為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇一

課堂作為減負(fù)增效的重要陣地,，體育教師責(zé)無旁貸,。作為新時(shí)期的體育教師，要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)新的教育理念,，熟悉體育教育最新的發(fā)展要求，從技能掌握上做到一專多能,，適應(yīng)并充分勝任體育教師,、教練、健康指導(dǎo)員等多種角色需求,，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。同時(shí)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，提升課堂魅力,，引導(dǎo)學(xué)生在寬松、愉悅,、積極,、進(jìn)取的氛圍中享受體育帶來的快樂，激活體育快樂因子,。

體育課堂是開放,、活力、雙向的,，體育教師要在課堂上發(fā)揮創(chuàng)造性,、提升趣味性、創(chuàng)設(shè)靈活多樣的課堂教學(xué)方式,，達(dá)到增強(qiáng)健身性,、創(chuàng)造良好的課堂氣氛、提高課堂效果的目的,。但同時(shí),，要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如，針對(duì)不同年齡段學(xué)生,，采取不同的辦法,，否則不利于維持課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果,。比如低年級(jí)的小學(xué)生,，理解能力和應(yīng)用潛力都比較差,，在具體教學(xué)過程中，體育教師要和藹可親,，和學(xué)生打成一片,，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)游戲，啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生對(duì)每節(jié)體育課都有不同的感受與收獲,。而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，體育教師要有威嚴(yán)性,，保持與學(xué)生的適當(dāng)距離,。

讓體育作業(yè)從“一門學(xué)科作業(yè)”，到形成“一種鍛煉習(xí)慣”,，再到養(yǎng)成“一種生活方式”,。體育教師可以因人而異地制訂符合學(xué)生身心規(guī)律、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、提高學(xué)生體能的家庭作業(yè)清單列表,，并參與督促學(xué)生每天打卡，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成“每天課外體育鍛煉一小時(shí)”的行為習(xí)慣,。我們教研室體音美組對(duì)中小學(xué)體育課后特色作業(yè)進(jìn)行了檢查調(diào)研,，在條件成熟的.學(xué)校試點(diǎn)實(shí)施這種做法，真正讓體育家庭作業(yè)成為學(xué)生健康的“營養(yǎng)劑”,、成為親子關(guān)系的“增進(jìn)劑”,、成為師生關(guān)系的“融合劑”。

學(xué)校要構(gòu)建包括基礎(chǔ)性服務(wù)及課后拓展服務(wù)在內(nèi)的全方位,、立體式,、一體化的體育社團(tuán)體系。強(qiáng)調(diào)“情動(dòng),、思動(dòng),、行動(dòng)”的活動(dòng)方式，以多彩的體育活動(dòng)提升學(xué)生的體育素養(yǎng),。比如學(xué)校設(shè)立豐富的學(xué)生體育社團(tuán),，滿足不同層次學(xué)生的需求，使籃球,、排球,、足球,、乒乓球,、羽毛球、體操,、健美操,、韻律操,、武術(shù)等體育項(xiàng)目在校園遍地開花，使體育周,、體育月,、體育節(jié)等活動(dòng)常態(tài)化，調(diào)動(dòng)全體師生的體育運(yùn)動(dòng)積極性和主動(dòng)性,，促進(jìn)各種體育活動(dòng)在校園里有效開展,。

體育游戲作為小學(xué)階段體育課程中重要的教學(xué)手段，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生具有很好的健身與熱身作用,。對(duì)于體育游戲的創(chuàng)編與開展,，可通過信息化教學(xué)手段展現(xiàn)出來，利用游戲本身的元素和特點(diǎn),，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高教學(xué)效果的目的。在具體教學(xué)中,，要把教材精心設(shè)計(jì)成各種新奇,、有趣的游戲，讓學(xué)生在動(dòng)中思,、玩中學(xué),，從中獲取知識(shí)，寓教于樂,，最終達(dá)到發(fā)展身心的目的,。如在學(xué)習(xí)滾翻和攀爬內(nèi)容后，可以設(shè)計(jì)“爬雪山”“過草地”“鉆過火力網(wǎng)”等游戲,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂效率,。

“雙減”提出的開展適宜的體育鍛煉,，體現(xiàn)了“五育并舉”全面發(fā)展的理念和鮮明的素質(zhì)教育導(dǎo)向。通過提升教師素質(zhì),、靈活課堂教學(xué),、精選課后作業(yè)、豐富體育社團(tuán),、倡導(dǎo)體育游戲的方式,，將體育鍛煉的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，營造了“歡聲,、歡快,、歡騰”的活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生享受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,，讓“雙減”下的體育鍛煉更火熱,，提升體育教學(xué)的質(zhì)量,。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇二

按照《河南工學(xué)院本科教學(xué)基本建設(shè)“6+3” 質(zhì)量提升活動(dòng)方案》要求，本學(xué)期將繼續(xù)開展課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),，為保證活動(dòng)順利,、有效進(jìn)行，特制定本方案,。

學(xué)校將組織由校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部、校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員組成的專項(xiàng)聽課組對(duì)各教學(xué)單位推薦的第一輪達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行復(fù)查,，督查各教學(xué)單位活動(dòng)成效,。其中，校級(jí)督導(dǎo)聽課組要實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)人員全覆蓋,，校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部聽課組根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系院部分組深入課堂隨機(jī)聽課并檢查任課教師的教學(xué)資料（教學(xué)日歷,、教學(xué)大綱、教材,、教案）是否完備齊全,，抽查比例不低于達(dá)標(biāo)人數(shù)的30%。

復(fù)查結(jié)束后,，專項(xiàng)聽課組到各教學(xué)單位召開聽課評(píng)議反饋?zhàn)剷?huì),，向相關(guān)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、授課教師,、教研室主任,、教學(xué)秘書、教師代表等參會(huì)人員反饋復(fù)查結(jié)果,，及時(shí)指出在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式、課堂組織,、教學(xué)效果等方面存在的.問題,，提出意見與建議，并給予指導(dǎo),。

各教學(xué)單位組織對(duì)本單位尚未達(dá)標(biāo)的教師（含外聘）開展聽課,，制定“第二輪聽課安排表（附件1）”，聽課要求與第一輪聽課要求相同,。聽課任務(wù)完成后,，各教學(xué)單位需上報(bào)本單位“第二輪教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定情況匯總表（附件2）”。本輪聽課結(jié)束后,，各教學(xué)單位教師爭取全部達(dá)標(biāo),。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇三

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《棗莊市中小學(xué)生體質(zhì)健康提升工程》等文件精神，根據(jù)《棗莊市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)體育教學(xué)工作的意見》,，制訂《棗莊市中小學(xué)體育課程教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多樣化,、高中專項(xiàng)化”課程改革試點(diǎn)實(shí)施方案》,。

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”理念為引領(lǐng)，以體育教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多樣化,、高中專項(xiàng)化”課程改革作為學(xué)校體育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)為表率，把提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求變化為突破口,，針對(duì)學(xué)生的年齡特征,，提出不同的體育學(xué)習(xí)能力要求，實(shí)施體育教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多樣化,、高中專項(xiàng)化”課程改革，突出對(duì)學(xué)生體育精神,、體育意識(shí),、體育能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),、增進(jìn)學(xué)生的身體健康,。

（一）主要目標(biāo)

通過體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化,、高中專項(xiàng)化”課程改革,，使課程目標(biāo)與課程實(shí)踐緊密結(jié)合，改變傳統(tǒng)的體育教材內(nèi)容配置方式和教學(xué)組織形式,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法手段,，使小學(xué)生從入學(xué)開始就對(duì)學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生興趣，喜歡上體育課,，樂于參加體育活動(dòng),，身體活動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，身體素質(zhì)明顯提高,；使初中生逐步形成穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)興趣,，在興趣的基礎(chǔ)上經(jīng)歷多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多種體驗(yàn)，在項(xiàng)目的體驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)符合自身需要的項(xiàng)目,，為高中體育專項(xiàng)化學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ),；使高中學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，自主選擇某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方向,，掌握和提高該專項(xiàng)技能,，同時(shí)掌握相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能,，形成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式,，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。使小學(xué)、初中,、高中體育課程體系,、教學(xué)目標(biāo)體系、教學(xué)內(nèi)容體系,、教學(xué)評(píng)價(jià)體系銜接更為緊密,，為完善學(xué)校體育教育教學(xué)體系的建立，探索可操作的運(yùn)行機(jī)制,。

（二）主要任務(wù)

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以體育游戲融入身體基本的活動(dòng)形式,、練習(xí)方法及活動(dòng)規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)組織要體現(xiàn)集體性,、合理性和靈活性,，以身體基本活動(dòng)能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標(biāo)；小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì),、練習(xí)方法和運(yùn)動(dòng)規(guī)則融入游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)組織要體現(xiàn)小組合作性和集體競賽性，以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能及自我健身意識(shí)的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標(biāo),；初中學(xué)生以多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其練習(xí)方法,、多樣運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)、多種練習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)組織要體現(xiàn)小群體性和對(duì)抗比賽性,，并探索和實(shí)踐初二學(xué)生男、女分班的教學(xué)形式,，初三學(xué)生選項(xiàng)分班的教學(xué)形式,，以基本運(yùn)動(dòng)能力及自主健身行為的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標(biāo)。高中學(xué)生根據(jù)自己的興趣,，學(xué)習(xí)掌握一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能及相關(guān)知識(shí),，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能，形成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式,，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。

1.成立區(qū)（市）工作小組，各區(qū)（市）對(duì)本轄區(qū)學(xué)校師資,、場地設(shè)施,、班級(jí)數(shù)量、課時(shí)安排等進(jìn)行基本情況調(diào)查,，制定并下發(fā)各區(qū)（市）實(shí)施方案,，選擇條件成熟的學(xué)校開展試點(diǎn)工作。

2.制定新學(xué)期學(xué)校課程計(jì)劃，合理安排體育教師的課時(shí)和工作量,。體育教師對(duì)教材內(nèi)容的選配,、教學(xué)過程的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用,、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等作全面深入思考和探討,，為開展教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

3.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn),，小學(xué)低年級(jí)教學(xué)內(nèi)容以體育游戲呈現(xiàn),；小學(xué)高年級(jí)教學(xué)內(nèi)容以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能加游戲方法,、手段呈現(xiàn),；初中6-8年級(jí)以基本運(yùn)動(dòng)技能（田徑、體操,、游泳,、大球類、小球類,、武術(shù),、健美操和新興體育項(xiàng)目）加發(fā)展身體素質(zhì)方法呈現(xiàn)；初中9年級(jí)學(xué)生以學(xué)生選擇項(xiàng)目的動(dòng)作技能加發(fā)展相關(guān)身體素質(zhì)方法呈現(xiàn),。高中根據(jù)自己的興趣,，選擇一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)。

4.組建多個(gè)體育教學(xué)改革項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),，在區(qū)（市）教育局,、區(qū)（市）教研室的支持下，以試點(diǎn)學(xué)校教師為骨干,，開展相關(guān)課題研究,，聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，依托區(qū)域教學(xué)資源,，探索體育教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多項(xiàng)化、高中專項(xiàng)化”課程改革,；以課題為引領(lǐng),，開展基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究。從教（目標(biāo),、內(nèi)容,、方法、組織）和學(xué)（學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)結(jié)果）兩大方面，總結(jié)出簡單易行、客觀公正的體育教學(xué)評(píng)價(jià)方法,，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展,。適時(shí)開展試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流與工作小結(jié)，及時(shí)查找問題

（一）組織保障

1.各區(qū)（市）教育局成立體育教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多項(xiàng)化,、高中專項(xiàng)化”課程改革工作小組，負(fù)責(zé)宏觀決策,，審定實(shí)施方案,，組織督導(dǎo)監(jiān)測，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo),，使這項(xiàng)工作與區(qū)域體育工作整體推進(jìn),。

2.成立各區(qū)（市）體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化,、高中專項(xiàng)化”課程改革專家小組,，定期對(duì)試點(diǎn)校進(jìn)行指導(dǎo)。按照市教育局相關(guān)要求定期指導(dǎo)檢查,，提出調(diào)整意見,，確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。

3.各試點(diǎn)學(xué)校應(yīng)成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究,、制訂本校的'實(shí)施方案，負(fù)責(zé)學(xué)校層面的決策,、管理,、保障和協(xié)調(diào)工作，使這項(xiàng)工作成為全校體育工作的突破口,，從而促進(jìn)學(xué)校教育的整體發(fā)展,。

（二）政策制度保障

各試點(diǎn)學(xué)校要根據(jù)體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化,、高中專項(xiàng)化”課程改革的實(shí)際需要,，制訂或調(diào)整、完善配套制度,，如體育教師教學(xué)工作量的測算,、體育經(jīng)費(fèi)的投入辦法、體育教師考核激勵(lì)機(jī)制,、體育教師的培訓(xùn)等,，使政策制度有利于體育教師的發(fā)展。

（三）體育師資保障

各試點(diǎn)學(xué)校要配齊,、配好體育教師,，充分挖掘和合理安排學(xué)校現(xiàn)有的教師資源，引進(jìn)或聘用具有高水平,、適合本次課程改革教學(xué)任務(wù)的教師（含已退休的教師）,，同時(shí)可以跨校聘請(qǐng)符合條件的體育教師或體育系統(tǒng)的教練員，與本校教研組一起統(tǒng)一管理,。

（四）運(yùn)動(dòng)安全保障

各試點(diǎn)學(xué)校要制訂運(yùn)動(dòng)安全制度并張貼在相關(guān)場所,，定期組織人員檢查、維修各種設(shè)施和器材,，要求體育教師在體育課中結(jié)合身體練習(xí),，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)講解，讓學(xué)生了解自己的健康狀況,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)防止運(yùn)動(dòng)傷害的方法,。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)校的醫(yī)務(wù)保障工作，做好運(yùn)動(dòng)傷害的及時(shí)處置,。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇四

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》明確提出,，基礎(chǔ)教育改革的具體目標(biāo)之一是“改變課程管理過于集中的狀況,，實(shí)行國家,、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,，增強(qiáng)課程對(duì)地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?！边@表明我國的基礎(chǔ)教育課程管理體制,，將由原先過于集中的國家課程管理走向國家、地方,、學(xué)校三級(jí)課程管理,，學(xué)校將有一定程度的課程自主權(quán)，共同參與課程決策并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。為了切實(shí)有效地履行課程管理的權(quán)責(zé),，落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程管理政策，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,，提升教師課程管理意識(shí)。開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色,。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》的精神,，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制訂本方案,。

學(xué)校課程改革的培養(yǎng)目標(biāo)是：以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求,，使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義,，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí),，遵守國家法律和社會(huì)公德;具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)安排課程;堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨,，面向全體學(xué)生,，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、創(chuàng)造性,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。

新課程體現(xiàn)均衡性,、綜合性,、選擇性。

1,、均衡性設(shè)置課程

根據(jù)德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學(xué)生和諧,、全面發(fā)展;依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律,，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來,，把間接的書本知識(shí)學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來,，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力,、知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

2、加強(qiáng)課程的綜合性

注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)學(xué)科滲透,。各門課程都重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和地學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合,，改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象,。設(shè)置綜合課程。如：一年級(jí)設(shè)品德與生活課,，旨在適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校,、社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富以及社會(huì)性逐步發(fā)展;一年級(jí)設(shè)藝術(shù)課程,，旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展感受美、創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力,，提高審美情趣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)還包括：信息技術(shù)教育,、勞動(dòng)等使學(xué)生通過親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處理信息能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和合作交流的能力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3,、加強(qiáng)課程的選擇性

學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,，開設(shè)校本課程,，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個(gè)性的過程,。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ),，也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

幾點(diǎn)說明：

1,、教學(xué)時(shí)間

全年52周,，教學(xué)時(shí)間40周,，每期分別20周，假期(寒暑假,、節(jié)假日)10—11周;機(jī)動(dòng)1—2周,。各學(xué)期20周教學(xué)時(shí)間安排：各年級(jí)每期上課18周，復(fù)習(xí)考試1周,，綜合實(shí)踐活動(dòng)1周,。

2、每周活動(dòng)總量：每周按5天安排教學(xué),，周課時(shí)總量為30課時(shí)(一,、二年級(jí)分別為26課時(shí)、28課時(shí)),，每課時(shí)上課40分鐘,。

3、國家規(guī)定的'學(xué)科類課程,、活動(dòng)課程,、綜合實(shí)踐課程、地方課程,、學(xué)校課程,，均在周一至周五的教學(xué)時(shí)間內(nèi)按課表進(jìn)行。

1,、組織保障

成立以校長為組長的“新課程計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”,，即學(xué)校校務(wù)會(huì)，它是學(xué)校課程決策機(jī)構(gòu),，主要職責(zé)是明確本校的培養(yǎng)目標(biāo),，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)上級(jí)頒發(fā)的課程計(jì)劃制度《學(xué)校年度課程實(shí)施方案》,，以及相配套的各項(xiàng)制度,，同時(shí)指導(dǎo)各處室工作。教導(dǎo)處是學(xué)校課程管理機(jī)構(gòu),，主要職責(zé)是計(jì)劃,、執(zhí)行、檢查,、指導(dǎo),、評(píng)估全校各門課程的教學(xué)工作，并聯(lián)手各學(xué)科教師間的合作,，以促進(jìn)課程合力的形成,。

2、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校管理,，不管是國家課程,、地方課程的有效實(shí)施,，還是校本課程的合理開發(fā)，都需要必需的設(shè)備和經(jīng)費(fèi)上的支持,。學(xué)校有新課程專項(xiàng)資金,，用于加強(qiáng)各室的建設(shè)、教師培訓(xùn),、課程實(shí)施于開發(fā)等方面

3,、制度保障

學(xué)校建立相應(yīng)制度。如：校本教研制度,、目標(biāo)管理制度,、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)方案等,。學(xué)校定期檢查各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況,，保障課程計(jì)劃的真正執(zhí)行。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇五

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》,、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見(試行)》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制訂本實(shí)施方案,。

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,，規(guī)范課程實(shí)施行為，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施;全面落實(shí)國家課程方案,，開全課程,、開足課時(shí)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，為造就德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

組長：李傳濤

副組長：孫金偉

成 員：郭方旭,、趙祥濤

1,、嚴(yán)格按照教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)組織本次實(shí)驗(yàn),，為新課程體系的完整積累經(jīng)驗(yàn),。

2、完善開發(fā)和整合我校課程資源,，特別是加強(qiáng)我校校本課程的開發(fā)和校本課程資源的建設(shè)的力度,，開發(fā)適合我校師生的校本課程,。

3、探索與新課程理念相適應(yīng)的評(píng)價(jià)與考試制度,，逐步形成,、完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，積極探索對(duì)學(xué)校和教師的評(píng)價(jià)改革,，建立以教師自評(píng)為主,，校長、教師,、學(xué)生,、家長共同參與，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校不斷發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系和機(jī)制,。

4,、以素質(zhì)教育的三個(gè)維度目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀)的達(dá)成為導(dǎo)向,，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)校的教學(xué)模式，構(gòu)成教學(xué)相長,、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，特別鼓勵(lì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，大力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的.應(yīng)用，積極探索與新課程實(shí)施相適應(yīng)的教學(xué),、教研新模式,。

5、加強(qiáng)德育探索與實(shí)踐,，開辟在學(xué)科學(xué)習(xí)過程中形成正確價(jià)值觀的德育新渠道,，努力開發(fā)道德教育、法制教育,、心理健康教育,、環(huán)境教育、科技人文教育等校本德育課程,，構(gòu)建與時(shí)代相適應(yīng)的現(xiàn)代學(xué)校德育體系,。

6、構(gòu)建具有組織管理,、學(xué)術(shù)支撐,、操作實(shí)施功能的新課程推進(jìn)組織體系，探索有效的校本教研,、校本培訓(xùn),、校本管理形式,，以促進(jìn)全體教職工樹立新的教育觀念，提高管理,、研究,、指導(dǎo)和教育教學(xué)能力，形成一支實(shí)施新課程的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

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(一)對(duì)教師的評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的教師只是知識(shí)傳授者的“單一角色”,。而在新課標(biāo)理念下，教師要貫徹教學(xué)設(shè)計(jì)的“五核心原則”就必須從“單一角色”向“多元化角色”轉(zhuǎn)變,。即：

1,、教師是給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立探索知識(shí)的空間和多元化信息渠道的提供者;

2、教師是豐富生動(dòng)的問題情境的創(chuàng)設(shè)者;

3,、教師是課堂研討氛圍的營造者;

(二)對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)

(1)是否成為既是教師的教學(xué)工具又是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具;

(2)是否給學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)自主科學(xué)探究的平臺(tái);

(3)是否擴(kuò)展了學(xué)生獲得知識(shí)的渠道;

(4)是否實(shí)現(xiàn)了師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng);

(5)是否有效的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

(6)是否給學(xué)生課后通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)加以指導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)了條件,。

(三)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的評(píng)價(jià)

1、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)是否體現(xiàn)出來;

2,、是否每個(gè)層面的學(xué)生都參與到課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié);

3,、教師與學(xué)生能否交融情感，體現(xiàn)師生互動(dòng);

4,、學(xué)生是否主動(dòng)參與;

在新課程實(shí)施的過程中,，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的理論，還要根據(jù)新課標(biāo)的要求,，積極探索新的教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力的提高，扎實(shí)開展教學(xué)研究工作,，關(guān)注教師自身發(fā)展,，提高老師整體素質(zhì)，不斷把老師個(gè)人智慧,、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為老師集體的財(cái)富,。

實(shí)施新課標(biāo)要求教師的教應(yīng)由“教教材”的傳統(tǒng)方向向“用教材”的理念轉(zhuǎn)變。

1,、各學(xué)科實(shí)行集體備課制,。在教學(xué)中，廣大教師要基于校本教研,，針對(duì)教材不同章節(jié)的地位及作用,，實(shí)現(xiàn)“設(shè)計(jì)——實(shí)施——評(píng)價(jià)——反思”的教學(xué)循環(huán)。

2,、邀請(qǐng)課改專家和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的教師親臨指導(dǎo),。

3,、開展聽課評(píng)課活動(dòng),，做到教師每周至少互聽一節(jié)課，加強(qiáng)教師間的相互觀摩,、交流,、提高。

4,、認(rèn)真抓好校本課程的開發(fā)研究,，做到有針對(duì)性和高效性。

5,、教師對(duì)學(xué)生的成長過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6、每學(xué)期教師小結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn),，提出改進(jìn)的建議和方法,，做到及時(shí)“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題”。

建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度,，全面,、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作,，將教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作與教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來,，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力、課程開發(fā)能力,、課程創(chuàng)新能力的形成和提高,。

從四個(gè)角度進(jìn)行宣傳即對(duì)教師宣傳、對(duì)社會(huì)宣傳,、對(duì)家長宣傳,、對(duì)學(xué)生宣傳。通過各種渠道和形式向家長,、全社會(huì)廣泛深入宣傳高中課程改革的目的,、任務(wù)、意義,、內(nèi)容及階段成果,，努力營造有利于新課程實(shí)驗(yàn)的良好社會(huì)氛圍，及時(shí)了解社會(huì)各界的意見和建議,，爭取全社會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的理解,、支持。通過宣傳和教育,，讓學(xué)生了解新課程在內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)以及管理等方面的新變化而引發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，了解新課程給他們帶來哪些好處和挑戰(zhàn),，掌握新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

通過校園網(wǎng)頁,，供大家學(xué)習(xí)參考,，并與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流。通過各級(jí)各類各層次的課程改革會(huì)議以及家長會(huì)與校本培訓(xùn)會(huì)等,，加深教師,、家長和學(xué)生對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和理解;同時(shí)通過在校園醒目的地方懸掛與課改有關(guān)的條幅標(biāo)語,，定期出有關(guān)新課程活動(dòng)的黑板報(bào)等方式營造新課程改革的濃厚氛圍,。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇六

學(xué)校將組織專項(xiàng)聽課組對(duì)各單位推薦的第二輪達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行復(fù)查,，深入課堂隨機(jī)聽課并檢查任課教師的教學(xué)資料（教學(xué)日歷、教學(xué)大綱,、教材,、教案）是否完備齊全，督查各教學(xué)單位活動(dòng)成效,。

各教學(xué)單位要認(rèn)真總結(jié),、分析兩輪聽課情況，將每位教師專項(xiàng)聽課組和本單位聽課成績按權(quán)重匯總后進(jìn)行排序,，并將排序結(jié)果上報(bào)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心備案,。同時(shí)，各教學(xué)單位根據(jù)匯總成績提出重點(diǎn)幫扶對(duì)象意見,，報(bào)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心備案,。

1.重點(diǎn)幫扶

各教學(xué)單位要為需要重點(diǎn)幫扶的`教師組織安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)聽課情況的反饋意見,，與幫扶對(duì)象共同制訂具體的幫扶計(jì)劃，教學(xué)單位負(fù)責(zé)檢查落實(shí),。學(xué)校將組織教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員和相關(guān)職能部門人員對(duì)每一個(gè)重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行復(fù)查，確保改進(jìn)成效,，爭取人人達(dá)標(biāo),。

2.示范交流

學(xué)校將組織“課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)”教學(xué)示范公開課，展示活動(dòng)成效,，搭建交流平臺(tái),，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。各教學(xué)單位依據(jù)聽課成績排序名單按比例推薦優(yōu)秀教師參加示范公開課（達(dá)標(biāo)教師人數(shù)在50人以上的院部,，推薦3人,；30-50人的院部,，推薦2人；30人以下的院部,，推薦1人,；其余教學(xué)單位按達(dá)標(biāo)教師人數(shù)聯(lián)合推薦），對(duì)表現(xiàn)突出的前10名教師予以表彰并可作為評(píng)選該學(xué)年校長教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),、教壇新秀的重要依據(jù)。

各教學(xué)單位要認(rèn)真總結(jié)本單位開展課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)取得的成效,，在提升教育理念,、規(guī)范教學(xué)運(yùn)行、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量過程中逐步形成良性循環(huán),。

各教學(xué)單位需按時(shí)報(bào)送活動(dòng)材料：

1.10月10日前報(bào)送第二輪聽課安排表。

2.11月15日前報(bào)送第二輪教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定情況匯總表,。

各材料紙質(zhì)稿經(jīng)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽字,、蓋章后交至督導(dǎo)評(píng)教科（圖書館a0818房間），電子稿通過oa郵件發(fā)送給崔曙光老師,。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇七

為貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)﹝20xx﹞27號(hào))和教育部《關(guān)于印發(fā)〈幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉〈小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉和〈中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉的通知》(教師﹝20xx﹞1號(hào))精神,，進(jìn)一步促進(jìn)北京市中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì),、專業(yè)化,、創(chuàng)新型的中小學(xué)體育教師隊(duì)伍，特制定《北京市中小學(xué)體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》),。

北京市中小學(xué)體育教師是指在本市中小學(xué)履行體育教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員,，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)本市合格中小學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是中小學(xué)體育教師開展體育教育教學(xué)行為的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是做“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好體育教師的基本要求,，是中小學(xué)體育教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。

(一)師德為先

熱愛學(xué)校體育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，依法執(zhí)教。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,；為人師表，教書育人,，自尊自律,，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長和體育發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,。

(二)學(xué)生為本

尊重學(xué)生權(quán)益,，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和體育教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合學(xué)生的體育教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極鍛煉,、健康成長和全面發(fā)展。

(三)能力為重

把體育與健康知識(shí),、教育理論與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,，突出體育的綜合育人功能；研究學(xué)生特點(diǎn),，遵循體育學(xué)習(xí)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律,，不斷提升體育教育教學(xué)專業(yè)化水平和專業(yè)能力。

(四)終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,，了解國內(nèi)外學(xué)校體育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí),、持續(xù)發(fā)展、保持運(yùn)動(dòng)技能的意識(shí)和能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的'習(xí)慣,，做好學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的典范。

(一)各區(qū)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù),。根據(jù)學(xué)校體育改革發(fā)展的需要,，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,，建立體育教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高體育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)質(zhì)量,。堅(jiān)持體育教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)把體育教師入口關(guān)；制定體育教師聘任(聘用),、考核,、退出等管理制度，保障體育教師合法權(quán)益,，形成科學(xué)有效的中小學(xué)體育教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制,。

(二)開展體育教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。結(jié)合體育教師職業(yè)特點(diǎn),，加強(qiáng)體育教育專業(yè)和學(xué)科建設(shè)。完善體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案,，科學(xué)設(shè)置課程,，改革教學(xué)方式；重視職業(yè)道德教育,，重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí),；加強(qiáng)體育教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,。

(三)中小學(xué)校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師管理的重要依據(jù),。制定體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重體育教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育,，科學(xué)計(jì)算體育教師工作量,，保障體育教師福利待遇，增強(qiáng)體育教師育人的責(zé)任感與使命感,；開展體育校本研修,，促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展；完善體育教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度,，健全績效管理機(jī)制,。

(四)中小學(xué)體育教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，愛崗敬業(yè),，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展體育教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,；對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)開展自主研修,，積極參加教師培訓(xùn),，逐步提升體育教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展水平

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇八

體育課作為學(xué)生教育階段必不可少的課程,，有著發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)精神、強(qiáng)健體魄等不可替代的重要作用,。尤其對(duì)發(fā)展小學(xué)生的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)等各個(gè)方面有著重要影響,。目前,，在一些地區(qū)，體育教學(xué)觀念落后,，體育教學(xué)設(shè)施,、教學(xué)模式等教學(xué)資源較為不足，難以推動(dòng)體育學(xué)科教學(xué)良好發(fā)展,，這也影響到體育教學(xué)改革的深入開展,。在現(xiàn)有體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)多元化教學(xué)模式,、豐富教學(xué)課程資源,、保障安全教學(xué)環(huán)境，提高小學(xué)生對(duì)體育課的熱情,，從而全面提高體育教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)階段的小學(xué)生，正處于活潑好動(dòng)且好奇心強(qiáng)的成長階段,，常見的體育教學(xué)內(nèi)容多為組織參與集體活動(dòng),，例如：集體跑步、集體跳繩等,。單一的教學(xué)模式難以引起學(xué)生對(duì)體育課的興趣,，降低學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的信心。對(duì)于這類情況,，體育老師可以利用情景模擬教學(xué),、分組激勵(lì)教學(xué)、分組討論教學(xué),、團(tuán)體游戲教學(xué)等方式培養(yǎng)小學(xué)生們的體育探索精神,；也可以利用學(xué)校的'體育器材與運(yùn)動(dòng)場地，結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì),、興趣愛好因材施教,，讓學(xué)生可以自主選擇參加各類體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂,，從而增強(qiáng)對(duì)體育課的興趣,。

豐富的教學(xué)資源、趣味新穎的教學(xué)課程更加有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課的學(xué)習(xí)興趣,。具體而言,，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1在科技迅猛發(fā)展的今天,，教育者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)或其他多媒體獲取體育課程的信息或知識(shí)，更新教學(xué)課程內(nèi)容,，完善教學(xué)框架體系,，開拓體育教學(xué)視野。

2可將本地文化與現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)相融合,，增加多種類型的舞蹈,、傳統(tǒng)武術(shù)操等項(xiàng)目。

3充分利用學(xué)校所在地區(qū)的地理環(huán)境資源,，組織開展爬山,、滑雪、游泳等課外體育活動(dòng),。

這不僅豐富了教學(xué)課程,，讓學(xué)生達(dá)到了鍛煉身體的目的，又可以讓學(xué)生了解我國各民族地區(qū)的特色傳統(tǒng)文化,，拓寬學(xué)生們的知識(shí)領(lǐng)域,。

在進(jìn)行體育課教學(xué)及開展各類體育活動(dòng)時(shí)，因小學(xué)生平衡力,、自控力、協(xié)調(diào)力相對(duì)較差,，做好安全保障工作是重中之重,，老師應(yīng)加強(qiáng)體育安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我安全防護(hù)意識(shí),；應(yīng)提前做好課程規(guī)劃安排,，檢查活動(dòng)場地、運(yùn)動(dòng)器械,、判斷課程強(qiáng)度,，及時(shí)排除安全隱患；在體育活動(dòng)中,，要多觀察小學(xué)生情緒上,、心理上的變化，及時(shí)了解溝通學(xué)生的想法和訴求,。要定期開展安全宣傳活動(dòng),，講解相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)技能,，讓學(xué)生們?cè)诎踩\(yùn)動(dòng)中享受樂趣,。

總之，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)并不是簡單的跑跳運(yùn)動(dòng),，它對(duì)小學(xué)生的全面健康成長有著重大意義,。教學(xué)者要運(yùn)用體育理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自信心,，不僅強(qiáng)壯其體魄,，更要鑄強(qiáng)其拼搏進(jìn)取精神。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇九

1.體育教師要根據(jù)體育（體育與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，制訂年度計(jì)劃,、學(xué)期計(jì)劃、單元（模塊）計(jì)劃,、課時(shí)計(jì)劃,，并按計(jì)劃上課。各學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和季節(jié)的氣候特點(diǎn)以及學(xué)校的教學(xué)條件,，制定全學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃,。將教材合理地分配到兩個(gè)學(xué)期;體育教師要根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，教材的系統(tǒng)性及各項(xiàng)教材之間的相互聯(lián)系,，做好不同性質(zhì)教材的搭配,，確定各項(xiàng)教材的教學(xué)順序和所需要的教學(xué)時(shí)數(shù)，制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃;體育教師要根據(jù)教材的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，制定重點(diǎn)教材的單元教學(xué)計(jì)劃,。內(nèi)容包括：課次、任務(wù),、目標(biāo),、要求、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法手段等；教師在上課前一周寫出課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(以下稱教案),。其內(nèi)容包括：教材,、教學(xué)目標(biāo)、課的結(jié)構(gòu),、練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間,、組織教法、教育的內(nèi)容與方法,、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及心率曲線預(yù)計(jì),、練習(xí)密度預(yù)計(jì)、場地器材布置等,，應(yīng)隨時(shí)保持有兩周室內(nèi)體育與健康課基礎(chǔ)理論課備用教案,。

2.要從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜檬彝鈱?shí)踐課和室內(nèi)體育課(體育基礎(chǔ)知識(shí)、保健與衛(wèi)生),。規(guī)范,、工整地寫好教案，做到備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備場地器材,、備天氣,、備練習(xí)。

3.教師要結(jié)合學(xué)生的體育基礎(chǔ),、體質(zhì)狀況,、年齡和性別特征，認(rèn)真鉆研教材,。掌握各項(xiàng)教材知識(shí),、技術(shù)、能力的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律,，做到目標(biāo)明確,、措施具體，組織教法有效,；要認(rèn)真挖掘教材的教育因素,，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生心理狀態(tài)的健康發(fā)展,。

4.教師對(duì)技術(shù)難度大或不熟練的示范動(dòng)作及保護(hù)幫助方法,，在備課時(shí)要反復(fù)演練，確保學(xué)生課堂練習(xí)萬無一失,。

5.體育教師要做好教學(xué)場地和器械的檢查工作，排除安全隱患,，上課必須穿整潔的運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋,。上課使用的場地、器材要符合國家標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

1.教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間,，按時(shí)上、下課,，不得無故提前下課,。教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，帶哨子,，提前兩分鐘到達(dá)上課地點(diǎn),。預(yù)備鈴響，由體育委員整隊(duì),，檢查人數(shù),，報(bào)告老師,，上課前師生互相問好。教師須認(rèn)真檢查學(xué)生出勤情況,，并對(duì)出勤情況進(jìn)行登記,。下課時(shí)師生相互道別。教學(xué)中教師不得擅離崗位職守,。

2.學(xué)生必須穿適合體育運(yùn)動(dòng)要求的寬松,、輕便服裝和運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶妨礙體育鍛煉的物品,，身體有病和女生例假均應(yīng)課前請(qǐng)假,，教師應(yīng)針對(duì)不同的情況安排適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)和助理工作或見習(xí)。,，學(xué)生不得帶刀,、匙、鋼筆,、手表,、飾物、胸牌（卡）等不利安全的硬物品上體育課,。

3.每堂課安排一定時(shí)間的男生引體向上（低年級(jí)斜體引體向上）,、女生仰臥起坐練習(xí)，嚴(yán)格要求,，力求做到動(dòng)作規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)。

4.要遵循體育教學(xué)規(guī)律組織學(xué)生上課練習(xí),。體育教師要講解簡明,、扼要，重點(diǎn)突出,，正確運(yùn)用體育專業(yè)術(shù)語,，口令清楚、宏亮,；示范動(dòng)作準(zhǔn)確,、優(yōu)美，示范位置合理,，示范面便于學(xué)生觀察,。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，精心選擇教學(xué)原則,、教法手段,，特別要注意學(xué)生活動(dòng)和學(xué)法指導(dǎo)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)要求,，達(dá)到全體學(xué)生身體素質(zhì)全面提高的`目的,。

5.重視安全教育，加強(qiáng)安全措施,。組織練習(xí)前,，要講清練習(xí)方法、要求及注意事項(xiàng),。體操課,，要教會(huì)學(xué)生保護(hù)幫助方法。復(fù)習(xí)和考核時(shí),，也要有人保護(hù),，確保萬無一失。

6.上理論課時(shí),，要充分運(yùn)用電化教學(xué)手段,，教材內(nèi)容圍繞中心，突出重點(diǎn),，力求語言形象生動(dòng),。板書簡潔、明確,、規(guī)范,。

7.體育教師在教學(xué)過程中要為人師表，舉止言行,，儀容著裝符合規(guī)范要求,，模范執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律和遵守公共道德，嚴(yán)禁在課堂上抽煙,、聊天,、使用通訊工具或做其它與教學(xué)無關(guān)的事情。根據(jù)體育課特點(diǎn),，利用教材進(jìn)行德育滲透,。進(jìn)行社會(huì)主義、愛國主義,、集體主義、團(tuán)結(jié)友愛,、意志品質(zhì),、體育道德、人際關(guān)系等思想教育,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性和自覺性,，把思想教育寓教于體育教學(xué)中。

8.要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別,、生理,、心理變化規(guī)律，科學(xué)合理地安排練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)生,、心理負(fù)荷,。具體指標(biāo)如下：

全課練習(xí)密度：25%～40%，基本教材練習(xí)密度20%左右,。全課平均心率：小學(xué)120次/分～145次/分左右,，中學(xué)105次/分～130次/分左右，強(qiáng)度指數(shù)1.3～1.6,。

9.教學(xué)中發(fā)現(xiàn)意外事故,，要及時(shí)處理并向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

10.在教學(xué)中應(yīng)該始終貫穿精講多練的原則,。教師應(yīng)語言精煉,，示范準(zhǔn)確，認(rèn)真輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。要把傳授式教學(xué)與新課程的學(xué)習(xí)方式有機(jī)的結(jié)合在一起。提倡師生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互動(dòng),，提高學(xué)生參與的積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。對(duì)技術(shù)水平程度不同的學(xué)生應(yīng)采用分層教學(xué)。

11.上課開始時(shí)要根據(jù)上課內(nèi)容合理安排準(zhǔn)備活動(dòng),，下課前要集合整隊(duì),，并做好放松整理運(yùn)動(dòng)。

12.每次課結(jié)束時(shí),，要認(rèn)真布置課外體育鍛煉作業(yè),。利用課余和每周的體育課外活動(dòng)時(shí)間，將體育課上學(xué)到的技術(shù)加以復(fù)習(xí),、鞏固,、提高。要總結(jié)本課教學(xué)情況,，表揚(yáng)突出人物和事件,，指出改進(jìn)內(nèi)容和努力方向.

13.認(rèn)真組織考查、考試,。每學(xué)期初要將本學(xué)期體育課的考查,、考試的內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，考查考試做到嚴(yán)密組織,，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),。體育成績的評(píng)定包括：小學(xué)1～2年級(jí)：(1)出勤表現(xiàn)(10%)，(2)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能技巧(90%),；小學(xué)三年級(jí)至高中：(1)出勤表現(xiàn)(10%),，(2)基礎(chǔ)知識(shí)(20%)，(3)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能技巧(70%),。

1.課后組織學(xué)生及時(shí)做好場地,、器材的清理回收工作。

2.做好課后反思,，不斷總結(jié),，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇十

小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)的素質(zhì)教育中占有重要的位置,，小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)乎學(xué)生身心健康的發(fā)展,。因?yàn)槲覀儑覍?duì)于小學(xué)體育的教學(xué)還一直受到傳統(tǒng)觀念的影響，家長還是特別的重視學(xué)生在文化方面的成績,，這樣長此以往根本就無法真正地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。如何有效地進(jìn)行小學(xué)體育的教學(xué)，提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量是我們需要面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題,。本文通過闡述相關(guān)的策略,，來分析如何提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，從而更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。小學(xué)的體育課程教育能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)他們的愛好，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展?，F(xiàn)如今,，有很多學(xué)生都不是很喜歡上體育課，這種情況的出現(xiàn),，我們老師要特別地加以關(guān)注,。因此，老師在對(duì)于小學(xué)體育課堂教學(xué)的過程中,，老師要能夠把學(xué)生作為課堂的主體,，積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，最大限度地滿足學(xué)生在課堂中的合理化訴求,，讓學(xué)生能夠更好地融入小學(xué)體育教學(xué)的課堂中來,。

小學(xué)生在他們這個(gè)年齡層段都比較好動(dòng)，體育課其實(shí)是他們向往的一門課程,。但是由于現(xiàn)如今的'很多體育課課堂的教學(xué)方式還很刻板和枯燥,，這就讓學(xué)生產(chǎn)生了厭惡的心理，從而澆滅了孩子們學(xué)習(xí)體育課程的熱情,。興趣是學(xué)習(xí)一切最好的老師,，所以要想在體育課程教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量，首先一點(diǎn)就是要能夠激發(fā)起學(xué)生的興趣?，F(xiàn)在多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到教學(xué)的過程中來了,，所以體育老師也要能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)與課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，來刺激學(xué)生們的感官神經(jīng),。例如,，老師可以把一些原本枯燥的技法的講解來用多媒體技術(shù)進(jìn)行呈現(xiàn)，如排球中的墊球,、足球中的守門,、射門、籃球中的帶球,、運(yùn)球,，這些都可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過對(duì)于圖像或是視頻的觀看來把握住在進(jìn)行這些體育項(xiàng)目時(shí)所要注意的方面,。老師也可以時(shí)不時(shí)添加一點(diǎn)自己對(duì)于這些技能的感悟,，讓學(xué)生能夠在動(dòng)靜結(jié)合的課堂中，更好地進(jìn)行體育項(xiàng)目技巧的學(xué)習(xí),。這種多媒體技術(shù)在小學(xué)體育課堂的運(yùn)用,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性，從而有效地促進(jìn)課堂品質(zhì)的提升,。

愛因斯坦曾說過:提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要,。在現(xiàn)如今的基礎(chǔ)教育中，提出了“探究式學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”等很多方面的學(xué)習(xí)理念,。對(duì)于“探究式學(xué)習(xí)”理念,，是通過提出問題，以這個(gè)問題為向?qū)?，讓學(xué)生通過體育鍛煉的體驗(yàn)來掌握相關(guān)技能的一種方式,，這種方式主要是為了讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。老師在平時(shí)的教學(xué)過程中,，要能夠積極地引入這種探究式學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生能夠積極地思考問題，主動(dòng)地參與到課堂的學(xué)習(xí)中,，從而更好地掌握體育課程中的相關(guān)技能,。例如，在進(jìn)行集體游戲的環(huán)節(jié),，老師可以引發(fā)學(xué)生主動(dòng)的思考,，并讓學(xué)生進(jìn)行自由組隊(duì),，尋找自己的游戲伙伴，讓學(xué)生在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地學(xué)習(xí),。之后在學(xué)生進(jìn)行了練習(xí)之后,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的體會(huì)，學(xué)生通過這樣的方式,，更好地融入了集體,，也更好地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和想法，為他們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)中更好地表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ),。老師也通過此類教學(xué)方法的運(yùn)用,，很大程度上提升了課堂教學(xué)的效率。

在小學(xué)體育的課堂教學(xué)過程中,，游戲占據(jù)著至關(guān)重要的地位,。在小學(xué)階段的學(xué)生都喜歡做游戲，在游戲中更好地促進(jìn)自己身心的發(fā)展,。體育中存在游戲,，體育游戲中蘊(yùn)含很多種教學(xué)的方式和教學(xué)手段，在小學(xué)體育教學(xué)的課堂中要是能夠很好利用的話,，會(huì)對(duì)課堂質(zhì)量發(fā)揮出更好的促進(jìn)作用,。因此，老師可以把音樂和游戲結(jié)合起來,，將多種方式融合到一起搞活課堂氛圍,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長知識(shí)。例如,，老師可以先把學(xué)生進(jìn)行兩兩分小組,，讓六個(gè)小組組成一個(gè)大組，通過流水游戲法,，以音樂為節(jié)點(diǎn),，分為音樂停和音樂止，讓一個(gè)學(xué)生隨著音樂飾演小白兔,，另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行跳繩,，然后記下跳繩的個(gè)數(shù)，最后將大組內(nèi)跳繩的個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，看哪個(gè)大組的跳繩個(gè)數(shù)最多,，給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過將多種方式融合到小學(xué)體育的教學(xué)過程中來,，極大地活躍了課堂的氛圍,，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高?？偠灾?，在素質(zhì)教育大力發(fā)展的今天,，全面實(shí)施素質(zhì)教育已是個(gè)重要的環(huán)節(jié)。要想在小學(xué)體育的教學(xué)過程中提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,，就需要不斷地創(chuàng)造適合學(xué)生身心發(fā)展的教育的環(huán)境,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)地參與課堂。體育老師也應(yīng)該針對(duì)小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn),，制定出一套以小學(xué)生為中心的教學(xué)策略，讓學(xué)生在其中能夠勤于思考,、積極參與課堂,，從而更好地促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，以及為學(xué)生的健康發(fā)展奠定一個(gè)良好的身體基礎(chǔ),。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇十一

（一）指導(dǎo)思想

略

（二）基本原則

1.堅(jiān)持問題導(dǎo)向,。聚焦學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測、學(xué)生視力不良檢出率等問題,，通過提升課堂教學(xué)質(zhì)量,、強(qiáng)化課外體育鍛煉、豐富比賽活動(dòng)等,，加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理,。

2.堅(jiān)持科學(xué)鍛煉。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、促進(jìn)身體健康為目標(biāo),，堅(jiān)持因材施教的理念，重視差異化教學(xué)和個(gè)體化指導(dǎo),，切實(shí)增強(qiáng)全體學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性,、針對(duì)性和實(shí)效性。

3.堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn),。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌,，凝聚社會(huì)共識(shí)，聯(lián)動(dòng)家庭力量,，深化體教融合,，健全協(xié)同育人機(jī)制，完善家庭,、學(xué)校,、政府、社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)生全面健康成長的激勵(lì)機(jī)制,。

（一）開齊開足上好體育與健康課程

1.開齊開足體育與健康課程,。中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí),，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí),，高中每周2課時(shí),，確保不以任何理由擠占體育與健康課程。有條件的學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課,。

2.提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量,。按照《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)秩序提高課堂教學(xué)質(zhì)量工作方案》（石教工[20xx]11號(hào)）要求，嚴(yán)格制定體育教學(xué)計(jì)劃,，加強(qiáng)體育教研工作管理,，定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)。規(guī)范體育教學(xué)管理,，制定教學(xué)規(guī)范和規(guī)程,，加強(qiáng)日常教學(xué)督導(dǎo)和視導(dǎo)。中小學(xué)校要聚焦“教會(huì),、勤練,、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式,，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,。

（二）確保學(xué)生每天校內(nèi)一小時(shí)體育鍛煉

3.落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。中小學(xué)校每天要統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng),，嚴(yán)格落實(shí)課間操,、眼保健操制度。學(xué)校要因地制宜,，統(tǒng)籌利用場地,，優(yōu)化時(shí)間安排，科學(xué)合理安排大課間活動(dòng)內(nèi)容,，確保適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，達(dá)到鍛煉身心的目的。同時(shí),，要利用好課間十分鐘鼓勵(lì)學(xué)生“走出來”到室外活動(dòng),，放松身心、緩解疲勞,。

4.開展豐富多彩的課外體育活動(dòng),。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)有針對(duì)性的開展課外體育活動(dòng)。沒有體育課的當(dāng)天,，中小學(xué)校在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉,。對(duì)于場地確實(shí)有限、教室與操場距離較遠(yuǎn),、不能保證每名學(xué)生到操場參加體育活動(dòng)的學(xué)校,，要充分利用室內(nèi)、走廊等適宜空間，通過體育游戲,、室內(nèi)操等方式,，豐富課外體育活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性,，確保所有學(xué)生都“動(dòng)起來”,，享受體育活動(dòng)帶來的樂趣。

5.建立健全校園體育競賽活動(dòng),。圍繞“教會(huì),、勤練、常賽”的目標(biāo),，建立健全校園體育聯(lián)賽體系,。各學(xué)校要通過舉辦面向人人的班級(jí)賽、年級(jí)賽,、校園體育節(jié)、全員運(yùn)動(dòng)會(huì),、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式多樣,、豐富多彩的體育競賽活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)組織形式,，為每名學(xué)生“賽起來”搭建平臺(tái),。區(qū)教委組織各教育集團(tuán)以及全區(qū)學(xué)生體育競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體育競賽活動(dòng)全員化,、常態(tài)化,、品牌化，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽—校級(jí)聯(lián)賽—選拔性競賽”中小學(xué)體育競賽體系,。

（三）保障學(xué)生每天校外一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間

6.加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，中小學(xué)校要通過體育與健康課程,、大課間,、課外體育鍛煉、體育競賽,、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長和中小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素,，了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì),、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視,、錘煉意志,、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力,。

7.大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng),。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源,，及時(shí)和家長保持溝通,。家庭體育鍛煉要有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長等方面的要求,，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí),。全面實(shí)施寒暑假學(xué)生體育家庭作業(yè)制度，督促檢查學(xué)生完成情況,。

8.鼓勵(lì)學(xué)生課余和節(jié)假日時(shí)間參加訓(xùn)練,。通過創(chuàng)建青少年體育俱樂部等方式，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球,、籃球,、排球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。

（四）完善學(xué)生體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)

9.做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測,。全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（20xx年修訂）》,、《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求，區(qū)校兩級(jí)建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的'“監(jiān)測—評(píng)估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系,。每年10月-12月,，區(qū)教委委托第三方機(jī)構(gòu)面向全體學(xué)生開展體質(zhì)健康監(jiān)測，隨機(jī)抽取一定比例的學(xué)校進(jìn)行抽測復(fù)核,，分析和發(fā)布區(qū)域?qū)W生體質(zhì)健康監(jiān)測評(píng)價(jià)基本情況,，深度查找影響因素，科學(xué)預(yù)測變動(dòng)走向,，開展體質(zhì)健康預(yù)警,，完善學(xué)生體質(zhì)健康改善措施。各校認(rèn)真落實(shí)體質(zhì)健康測試制度,，真實(shí),、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作,，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,，在校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測試總體結(jié)果，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平,，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃,。各校要健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長,，形成家校協(xié)同育人合力,。

10.加強(qiáng)學(xué)生視力監(jiān)測。嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，中小學(xué)校落實(shí)學(xué)生健康體檢制度,，組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操,，每學(xué)期開展2次視力監(jiān)測。從20xx年秋季學(xué)期起,，全面開展中小學(xué)生視力監(jiān)測主要信息數(shù)據(jù)報(bào)送工作,，學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)，通過全國學(xué)生體質(zhì)健康上報(bào)系統(tǒng),，每年春季和秋季學(xué)期分別報(bào)送一次中小學(xué)生視力監(jiān)測結(jié)果,，春季學(xué)期單獨(dú)報(bào)送，秋季學(xué)期與中小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)一并報(bào)送,。學(xué)校和家長要及時(shí)查閱監(jiān)測結(jié)果,，對(duì)視力異常的中小學(xué)生及時(shí)進(jìn)行提醒教育，及時(shí)告知家長帶孩子到眼科醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)一步檢查確認(rèn),，控制近視發(fā)生發(fā)展,，已經(jīng)近視的學(xué)生避免成為高度近視，做到早監(jiān)測,、早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)警、早干預(yù),。各學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備校醫(yī)，配備視力監(jiān)測檢查設(shè)備,，保證視力監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實(shí)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性,。

11.建立學(xué)生睡眠監(jiān)測機(jī)制,。定期開展學(xué)生睡眠狀況專項(xiàng)調(diào)研和督導(dǎo)，將結(jié)果及時(shí)反饋給各學(xué)校,。將學(xué)生睡眠狀況納入全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測體系,，各校要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性,，并根據(jù)監(jiān)測情況及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作,，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良好睡眠,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。以加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康工作為契機(jī)大力推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的開展,，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，成立由區(qū)教委主任擔(dān)任組長、主管主任擔(dān)任副組長，區(qū)教委相關(guān)科室,、中小學(xué)衛(wèi)生保健所等相關(guān)科室和部門為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，督促學(xué)校細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)?！敖】蹈毙ｉL”全覆蓋,。各學(xué)校要將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會(huì)議進(jìn)行專題研究,，建立健康促進(jìn)校長,、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會(huì),、家長信,、家訪等形式加強(qiáng)與家長的溝通。

（二）強(qiáng)化考核督導(dǎo),。建立日常參與,、體育鍛煉和競賽、健康知識(shí),、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制,，把體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系。區(qū)政府教育督導(dǎo)部門要將學(xué)生體質(zhì)健康管理工作作為督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容,，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測體系,，開展動(dòng)態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為考核中小學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的重要依據(jù),。區(qū)教委設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（xxxxx）,，暢通反映問題和意見渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作,，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理,。

（三）嚴(yán)格落實(shí)到位。區(qū)教委指導(dǎo)各學(xué)校按照要求,，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,，做到面向人人、覆蓋全員,、“一校一案”,、持續(xù)實(shí)施。各學(xué)校要從場地,、人員,、評(píng)價(jià)等方面做好統(tǒng)籌謀劃，有效整合優(yōu)質(zhì)資源并合理利用,。對(duì)于校內(nèi)生均體育場地面積嚴(yán)重不足的學(xué)校,，要充分利用社會(huì)體育場館和校外活動(dòng)空間,。同時(shí)要根據(jù)學(xué)校體育活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，依據(jù)《北京市中小學(xué)幼兒園學(xué)生傷害事故處理辦法》,，規(guī)范校園體育安全管理,，按規(guī)定投保校方責(zé)任保險(xiǎn)，做到應(yīng)保盡保,，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范,，做好遇霧霾、沙塵等極端天氣工作預(yù)案,。

（四）營造良好氛圍,。各學(xué)校在廣泛開展學(xué)生課外體育鍛煉的同時(shí)，要加強(qiáng)宣傳,、凝聚共識(shí),，關(guān)注師生健康，倡導(dǎo)健康生活方式,，促進(jìn)健康校園建設(shè),，培育朝氣蓬勃、積極向上的校園文化,，掀起青少年學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱潮,。各學(xué)校要積極向區(qū)教委上報(bào)好的經(jīng)驗(yàn)做法，區(qū)教委每年組織學(xué)生體質(zhì)健康管理優(yōu)秀案例征集和評(píng)選活動(dòng),，搭建平臺(tái)宣傳我區(qū)在學(xué)生體質(zhì)健康管理中的舉措和亮點(diǎn),，共同營造良好的校園體育氛圍。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇十二

為切實(shí)加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量,，打造我區(qū)學(xué)校體育活動(dòng)特色和品牌,，全面普及班集體長跑活動(dòng)，更好地發(fā)揮校園一小時(shí)體育活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的作用,，按照市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量提升行動(dòng)的通知》要求,，結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際,，特制定此方案,。

全面貫徹全國、全省教育大會(huì)精神,，進(jìn)一步落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》,、《教育部關(guān)于印發(fā)切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》要求，豐富“大課間”活動(dòng)形式,，增加“大課間”活動(dòng)次數(shù),，提升“大課間”活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“大課間”活動(dòng)制度化,、特色化,，不斷深化我區(qū)“大課間”體育活動(dòng)品牌效應(yīng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣。

鲅魚圈區(qū)教育局成立鲅魚圈區(qū)“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量提升行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全面組織,、領(lǐng)導(dǎo)、督查此項(xiàng)工作,。各校成立由校長任組長,、教導(dǎo)處、體育組,、班主任教師等為成員的相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，結(jié)合實(shí)際，切實(shí)做好學(xué)校的“大課間”活動(dòng)提升行動(dòng),。

鲅魚圈區(qū)“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量提升行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：劉金明

副組長：范利軍

成 員：王森,、劉金平、孫偉及各學(xué)校校長

（一）學(xué)校每天開展兩次“大課間”體育活動(dòng),。全區(qū)中小學(xué)要在原有上午開展一次“大課間”體育活動(dòng)基礎(chǔ)上,，在下午第六節(jié)下課后，增加一次“大課間”,，時(shí)長25分鐘,。任何單位和個(gè)人不得以任何借口，擅自更改和停上每天的上,、下午大課間體育活動(dòng),。如有特殊情況，要書面向局安全與體衛(wèi)藝科報(bào)告,、備案,。

（二）各學(xué)校可根據(jù)本地,、本校實(shí)際,，嚴(yán)格抓好落實(shí)，把兩次“大課間”體育活動(dòng)作為一項(xiàng)制度確立下來,。區(qū)教育局將不定期對(duì)全區(qū)“大課間”落實(shí)情況進(jìn)行抽查,，對(duì)落實(shí)不到位的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)并責(zé)令整改。

（三）豐富“大課間”活動(dòng)形式,。各學(xué)校要組織力量對(duì)現(xiàn)有“大課間”活動(dòng)形式進(jìn)行重新論證,、反思，根據(jù)自身和學(xué)校傳統(tǒng),、場地條件,、季節(jié)特點(diǎn)等，拓展設(shè)計(jì)思路,，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,，制定內(nèi)容豐富多彩,、項(xiàng)目靈活搭配、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜,、文化特色鮮明,、學(xué)生興趣濃厚的“大課間”運(yùn)動(dòng)方案。各學(xué)?！按笳n間”的內(nèi)容與形式要樸實(shí),、新穎，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，易學(xué)易練,，能吸引學(xué)生積極參與；要有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度,，學(xué)生參與度高,，保證鍛煉效果；活動(dòng)的內(nèi)容要圍繞運(yùn)動(dòng)技能和體能素質(zhì)展開設(shè)計(jì),，能成為學(xué)生鞏固提高運(yùn)動(dòng)技能,，發(fā)展體能素質(zhì)的重要平臺(tái)。各學(xué)校要分別設(shè)計(jì)春秋季計(jì)劃和冬季計(jì)劃,。冬季計(jì)劃自每年12月1日開始實(shí)施,，至次年4月1日止，其余時(shí)間為春秋計(jì)劃實(shí)施階段,。區(qū)教育局將根據(jù)全區(qū)體育工作實(shí)際和“大課間”體育活動(dòng)的總體規(guī)劃,，制定和指導(dǎo)全區(qū)學(xué)校的“大課間”體育活動(dòng)，推進(jìn)區(qū)域性“大課間”體育活動(dòng)品牌建設(shè)和質(zhì)量的提升,。

（四）強(qiáng)化“大課間”活動(dòng)管理,。各學(xué)校要重新梳理“大課間”組織流程，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生集合,、解散路線,，在保障安全的前提下，盡可能提高效率,，確保每次“大課間”凈活動(dòng)時(shí)間不少于20分鐘,。嚴(yán)格“大課間”活動(dòng)請(qǐng)銷假制度，學(xué)生非因病殘或生理原因,，不得缺席“大課間”活動(dòng),。除行動(dòng)不方便外,，請(qǐng)假不參加活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)到現(xiàn)場觀摩其他同學(xué)活動(dòng),，原則上不得留在教室。學(xué)校,、班主任和任課教師不得利用“大課間”體育活動(dòng)時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清掃,、衛(wèi)生檢查,、課程輔導(dǎo)等與體育鍛煉無關(guān)的活動(dòng)，要確保每名學(xué)生都能參加運(yùn)動(dòng),。對(duì)違反規(guī)定的學(xué)校,、對(duì)剝奪學(xué)生參加體育鍛煉的教師將進(jìn)行實(shí)名通報(bào)。同時(shí),，各學(xué)校要制定惡劣天氣的應(yīng)對(duì)處置方案,，科學(xué)、合理組織好惡劣天氣下的大課間體育活動(dòng)內(nèi)容與形式,。

（五）建立“大課間”活動(dòng)備案指導(dǎo)機(jī)制,。區(qū)教育局將制定本地區(qū)“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量提升行動(dòng)方案，各學(xué)校要制定本學(xué)?！按笳n間”體育活動(dòng)實(shí)施方案,，并要結(jié)合自身實(shí)際、活動(dòng)實(shí)際等,，每學(xué)期進(jìn)行一次完善,，并報(bào)局報(bào)備。西市區(qū)教育和文化旅游局將會(huì)同教研部門從活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,、特色性,、藝術(shù)性、實(shí)效性,、安全性等方面對(duì)各學(xué)校上報(bào)活動(dòng)實(shí)施方案進(jìn)行審查指導(dǎo),，確保各學(xué)校“大課間”活動(dòng)質(zhì)量,。各學(xué)?！按笳n間”體育活動(dòng)實(shí)施方案報(bào)局安全與體衛(wèi)藝科備案。

（六）定期組織觀摩展示交流活動(dòng),。教育局每年組織兩次現(xiàn)場觀摩活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校間相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高“大課間”活動(dòng)組織質(zhì)量,，并評(píng)選表彰一批優(yōu)秀設(shè)計(jì)組織案例,。各校還要積極參加全市范圍內(nèi)開展“大課間”體育活動(dòng)網(wǎng)上展示交流活動(dòng)。

（一）高度重視,，強(qiáng)化考核,。開展好“大課間”體育活動(dòng)是保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)、切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要途徑,，各學(xué)校要高度重視,，精心組織，確?！按笳n間”活動(dòng)形成特色,、發(fā)揮實(shí)效,。保障校園每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，校長是第一責(zé)任人,，“大課間”活動(dòng)就是校長的公開課,，各學(xué)校校長要擔(dān)當(dāng)有為，認(rèn)真謀劃,，狠抓落實(shí),，向家長、社會(huì)交出一堂能體現(xiàn)自己辦學(xué)理念,、教育境界,、治學(xué)水平的`優(yōu)質(zhì)課。各校要把“大課間”體育活動(dòng)實(shí)施情況納入對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容,，作為對(duì)校長考核評(píng)價(jià)的因素,。各學(xué)校增加的“大課間”體育活動(dòng)，要合理計(jì)入體育教師工作量,，切實(shí)提高體育教師工作的積極性和主動(dòng)性,。

（二）科學(xué)指導(dǎo)，安全鍛煉,。各學(xué)校在推進(jìn)實(shí)施“大課間”體育活動(dòng)質(zhì)量提升行動(dòng)中,，要在尊重學(xué)生個(gè)性需求的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持突出學(xué)校整體特色,，要做到體能,、技能、審美有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)把“大課間”打造成學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景,、一張?zhí)厣驼故倔w育、美育工作的第二課堂,。要統(tǒng)籌考慮體育課,、“大課間”、課外體育活動(dòng),、“一生一案”個(gè)性化運(yùn)動(dòng)健身,，進(jìn)行整體化設(shè)計(jì)，形成相互支持,、互為補(bǔ)充,、特色鮮明的學(xué)校運(yùn)動(dòng)格局。要堅(jiān)持科學(xué)鍛煉原則,，合理確定“大課間”活動(dòng)強(qiáng)度和學(xué)生每天1小時(shí)總體運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過小或過大的情況。要強(qiáng)化科學(xué)健身知識(shí)普及、運(yùn)動(dòng)技能指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握終身受用的運(yùn)動(dòng)技能。要制定全面,、細(xì)致,、操作性強(qiáng)的“大課間”活動(dòng)安全方案和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理,，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害,。

（三）把握節(jié)點(diǎn)，迅速推進(jìn),。20xx年9月30日前,，各學(xué)校要完成“大課間”體育活動(dòng)實(shí)施方案并報(bào)主管教育行政部門備案；10月1日起,，各學(xué)校每天開展兩次“大課間”體育活動(dòng),；11月1日起，各校要根據(jù)學(xué)?！按笳n間”活動(dòng)組織成熟度,，向區(qū)教育局報(bào)送展播視頻。各學(xué)校要把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn),，迅速部署,、有序推進(jìn)，不斷完善,、持續(xù)提升,，確保按時(shí)、優(yōu)質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù),。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇十三

以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，落實(shí)《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè) 提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》和新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神要求，聚焦“兩個(gè)根本”,，深入推進(jìn)“四個(gè)回歸”,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提高人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量,，特制定本方案,。

第一條提高思想認(rèn)識(shí)。人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù),，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道，教師應(yīng)肩負(fù)起教學(xué)主體責(zé)任,，努力上好每一堂課,，講好每一門課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第二條踐行師德規(guī)范,。教師要對(duì)照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),，努力提升自我、發(fā)展自我,、要求自我和約束自我,，維護(hù)黨和國家大政方針，遵守憲法法律和校規(guī)校紀(jì),，恪守教師職業(yè)道德,，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，模范遵守課堂教學(xué)紀(jì)律,，做好言傳身教,，成為學(xué)生的品行楷模。學(xué)校制定和完善《教師道德行為規(guī)范》和《北京師范大學(xué)珠海分校年度考核辦法》,，以及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升,、教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)等辦法，將師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn),，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘,、績效考核的重要依據(jù)，促進(jìn)教師以德立身,、以德立學(xué),、以德施教。

第三條落實(shí)教書育人,。教師要積極貫徹黨的教育方針,，樹立育人為本、德育為先,、能力為重,、全面發(fā)展的育人理念，將教書育人切實(shí)融入課堂教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，倡導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和奮斗目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大理想相融合,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人,。

第四條優(yōu)化課程設(shè)置,。學(xué)院（部）應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),，經(jīng)充分調(diào)研與論證,，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案,，完善課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置,，著力培養(yǎng)具有優(yōu)良人文科學(xué)素養(yǎng),，扎實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。鼓勵(lì)引入優(yōu)質(zhì)在線開放課程,，豐富課程資源；加強(qiáng)必修課程建設(shè),，調(diào)整專業(yè)必修課程設(shè)置,，須經(jīng)嚴(yán)格論證和審批,；豐富專業(yè)選修課程,，允許學(xué)生跨專業(yè)選修課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展需求,；鼓勵(lì)設(shè)置專業(yè)方法類課程,，通過“授之以漁”提升學(xué)生自主深入探究的能力；完善學(xué)分認(rèn)定辦法,，學(xué)生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文,、獲得市級(jí)（含）以上學(xué)科競賽獎(jiǎng)勵(lì)，參加研究性學(xué)習(xí),、社會(huì)調(diào)研,、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)并取得優(yōu)秀成果,，經(jīng)學(xué)院（部）按程序認(rèn)定后,，均可計(jì)入相應(yīng)學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

第五條完善教學(xué)大綱,。教學(xué)大綱是課堂教學(xué)的基本指導(dǎo)，是任課教師確定教學(xué)內(nèi)容,、選用教材,、實(shí)施考核，學(xué)生選修以及學(xué)校檢查與評(píng)價(jià)課程的重要依據(jù),。教學(xué)單位應(yīng)組織專業(yè)負(fù)責(zé)人和主講教師,，根據(jù)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求,，科學(xué)合理制定課程教學(xué)大綱,，包括課程目標(biāo)、主要內(nèi)容,、考核方式,、適用教材和參考資料等。教學(xué)單位負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的政治性、科學(xué)性等方面的.審定工作,，經(jīng)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽章（負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章,，下同）后，與年級(jí)人才培養(yǎng)執(zhí)行方案一并報(bào)教務(wù)處備案,，并向?qū)W生公布,，學(xué)期教學(xué)執(zhí)行中不得修改。

第六條規(guī)范教材選用,。完善教材選用制度,，嚴(yán)把教材尤其是引進(jìn)教材的選用關(guān)。積極選用價(jià)值導(dǎo)向正確,、科學(xué)性強(qiáng)的高質(zhì)量教材,。思想政治理論課程統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材；公共必修課程,、專業(yè)核心課程優(yōu)先選用國家公布的目錄教材,。主講教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱提出教材選用說明，教學(xué)單位審核,，教務(wù)處復(fù)核,，學(xué)校教材委員會(huì)審定。學(xué)校黨委對(duì)引進(jìn)教材選用負(fù)總責(zé),，教學(xué)單位教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)管理責(zé)任,，主講教師負(fù)直接責(zé)任。建立開展學(xué)年教學(xué)單位自查與督導(dǎo)組專項(xiàng)檢查相結(jié)合的教材選用跟蹤與反饋制度,，發(fā)現(xiàn)問題教材要及時(shí)停止使用,。

第七條更新教學(xué)內(nèi)容。任課教師要依據(jù)教學(xué)大綱,，深入研究和精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，及時(shí)將新知識(shí)、新成果和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中,，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，素質(zhì)與能力的提升，努力提高單位學(xué)時(shí)的“含金量”,。教學(xué)內(nèi)容要有一定的深度和廣度,，使課堂教學(xué)具有吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感,。

第八條改革教學(xué)方法。教師應(yīng)堅(jiān)持因材施教,，因課制宜,，設(shè)計(jì)和采用有效的教學(xué)方法,，提升課堂教學(xué)實(shí)效。要注重師生互動(dòng),，選用啟發(fā)式,、討論式、案例式,、探究式等教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生思考與探究、表達(dá)與闡述,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；要促進(jìn)課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀與研討,、動(dòng)腦與動(dòng)手,、自主與合作等方式的課外學(xué)習(xí)，促使學(xué)生將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)業(yè)中,；要把握傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合的發(fā)展趨勢,，探索并實(shí)踐線上線下“兩個(gè)課堂”的互補(bǔ)與融合,。

第九條強(qiáng)化課程考核,。課程考核是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，任課教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱要求,，科學(xué)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容,。鼓勵(lì)任課教師采用筆試與口試、理論與實(shí)踐,、開卷與閉卷,、獨(dú)立與合作等多種考核評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效,。課程考核成績應(yīng)由平時(shí)成績和期末成績構(gòu)成，以百分制計(jì)，班級(jí)平時(shí)成績須有一定的區(qū)分度。期末成績占比一般不低于總成績的60%,，平時(shí)考核手段豐富,、效果良好的課程，經(jīng)教學(xué)單位,、學(xué)校批準(zhǔn)，可適當(dāng)降低期末成績比例。教學(xué)班級(jí)學(xué)生成績應(yīng)呈合理分布形態(tài),，嚴(yán)重偏離者，須按學(xué)校規(guī)定提出改進(jìn)方案,。

加強(qiáng)必修課程和主要專業(yè)選修課程的考核,。平時(shí)考核作為教學(xué)過程中敦促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要抓手,，以及檢測教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，要有明確依據(jù),，可根據(jù)學(xué)生的課堂討論,、隨堂測驗(yàn)、作業(yè),、調(diào)查報(bào)告,、文獻(xiàn)綜述、課程論文,、讀書報(bào)告,、期中考試等多方面情況確定；期末考核應(yīng)重點(diǎn)檢測學(xué)生獨(dú)立,、全面,、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力，除特殊課程外,，原則上應(yīng)采用閉卷考試,，并列入學(xué)校統(tǒng)一期末考試安排。要重視期末考試的命題工作,，試題應(yīng)有一定難度,，教學(xué)單位負(fù)責(zé)期末試題的內(nèi)容科學(xué)性和形式合規(guī)性的審核，以及試卷的印制和保密工作,。同專業(yè)同一門課程的不同教學(xué)班級(jí)應(yīng)統(tǒng)一課程考核方式和期末考核內(nèi)容,，有多位任課教師的須流水評(píng)閱試卷。

第十條加強(qiáng)課堂管理,。良好的課堂教學(xué)管理是形成積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，提高課堂學(xué)習(xí)效果的基本保障。教師在課堂上具有教學(xué)與管理的雙重任務(wù),，要樹立科學(xué)的課堂管理理念,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入，探究并實(shí)踐課上與課下,、管理與交流相結(jié)合的多種方式,，綜合開展課堂管理；要明確課堂紀(jì)律,，規(guī)范考勤管理,，嚴(yán)格課堂要求，恰當(dāng)處理教學(xué)中學(xué)生的不良行為,；要積極運(yùn)用學(xué)校課堂教學(xué)管理系統(tǒng)和多種互動(dòng)課堂管理工具,，促使學(xué)生主動(dòng)地坐到前排來、把頭抬起來,、將精力集中到課堂來,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第十一條明確教學(xué)管理責(zé)任。建立校長和分管負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé),，學(xué)院（部）院長和主管教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)主體責(zé)任,，教務(wù)處、學(xué)生處等部門負(fù)管理責(zé)任的課堂教學(xué)管理體系,；鼓勵(lì)公共必修課程和專業(yè)必修課程建立主講教師制度,，承擔(dān)課程建設(shè)的主體責(zé)任，包括制定教學(xué)大綱,、研究考核方式,、開展考核命題等工作。

第十二條堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課巡視,。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于4節(jié),，主管教學(xué)副校長、教務(wù)處處長,、學(xué)生處處長等不少于6節(jié),，并在學(xué)期初、期中和期末階段,，定期,、不定期地全面開展教學(xué)與考試的巡視和檢查工作。

第十三條完善教學(xué)改進(jìn)制度,。建立學(xué)院（部）推薦觀摩課制度,，促進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與分享,；建立學(xué)院（部）主管教學(xué)負(fù)責(zé)人,、教務(wù)人員參加的教學(xué)工作例會(huì)制度，每學(xué)期兩次,，促進(jìn)學(xué)院（部）加強(qiáng)溝通,，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)工作；建立教學(xué)工作年度研討會(huì)制度,，全面總結(jié)和分析教學(xué)工作,；聯(lián)合學(xué)院（部）、有關(guān)職能部門開展專項(xiàng)調(diào)研,，解決教學(xué)中存在的突出問題,；建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評(píng)估和反饋機(jī)制,；學(xué)院（部）和教務(wù)處每年均須召開應(yīng)屆畢業(yè)生座談會(huì),，聽取對(duì)教學(xué)工作的意見與建議，不斷完善教學(xué)工作,。

第十四條考評(píng)教學(xué)基本狀態(tài),。建立學(xué)院（部）涵蓋專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)、教學(xué)改革與成果,、教師榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),、生源質(zhì)量、第一專業(yè)志愿錄取率,、轉(zhuǎn)專業(yè)和就業(yè)情況,，以及調(diào)停課、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整,、課程考核,、成績異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評(píng)與發(fā)布制度，形成學(xué)院（部）和全體教師重視教學(xué)工作的長效機(jī)制,。

第十五條加強(qiáng)學(xué)院自查自糾,。作為教學(xué)與管理工作的實(shí)施主體，學(xué)院（部）應(yīng)全面負(fù)責(zé)本單位的課堂教學(xué)工作,，學(xué)院（部）黨政一把手,、主管教學(xué)負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作副書記均須按每學(xué)期不少于6節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單位課程進(jìn)行有計(jì)劃的聽課,、巡視和檢查,，做到對(duì)專業(yè)必修課程和外聘教師授課的全覆蓋，并將干部聽課情況納入年度考核,。加強(qiáng)對(duì)課程檔案,，特別是課程教學(xué)大綱、課程考核等方面的自查工作,，每學(xué)期初,，對(duì)上學(xué)期課程的抽查、復(fù)核比例不低于25%,，兩學(xué)年實(shí)現(xiàn)全覆蓋,，杜絕管理盲區(qū)，并形成學(xué)期自查,、自糾報(bào)告,，報(bào)教務(wù)處備案。

第十六條做好教學(xué)工作反饋,。加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督與檢查力度，堅(jiān)持常規(guī)督導(dǎo)檢查與專項(xiàng)督導(dǎo)檢查并舉,，有針對(duì)性地開展一類課程,、一類教學(xué)環(huán)節(jié)、一類教師教學(xué)質(zhì)量的檢查,，以及學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況的專項(xiàng)檢查,；暢通學(xué)生信息員意見建議反饋渠道,，以便學(xué)校發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問題，營造良好的教學(xué)氛圍,。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法,，改進(jìn)學(xué)生評(píng)教工作，完善學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系和評(píng)教方式,，提高學(xué)生評(píng)教的信度和效度,。

第十七條嚴(yán)肅違紀(jì)問責(zé)處罰。完善學(xué)?！督虒W(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》,，規(guī)范課程教學(xué)，營造良好教風(fēng),；把堅(jiān)持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求,，嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，對(duì)落實(shí)課堂教學(xué)管理責(zé)任不到位,，發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律,、師德師風(fēng)的情形，依據(jù)上級(jí)部門和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問責(zé),，包括教師約談,、暫停授課、調(diào)離崗位,、辭退解聘等,。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇十四

小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量受多種因素的影響。這些因素復(fù)雜多變,，在不同的階段,、不同的學(xué)校有不同的表現(xiàn)。因此,，在實(shí)施體育教學(xué)改革之前,，教師要對(duì)影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素進(jìn)行全面的歸納分析，分清主次,，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的原因設(shè)計(jì)出解決方案,，從而為體育教學(xué)改革的順利推進(jìn)提供條件,。其中關(guān)鍵性的因素如下：

（一）學(xué)生

作為小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的主要參與者，學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)和收獲最終決定了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量,。小學(xué)體育是要求學(xué)生充分參與的科目,，如果能夠充分激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，教學(xué)質(zhì)量自然也會(huì)得到提升,。小學(xué)生雖然活潑愛動(dòng),，對(duì)體育課的興趣比較強(qiáng)，但他們不具備成熟的學(xué)習(xí)能力和鍛煉技巧,，教師必須要做好引導(dǎo)工作,。具體來說，小學(xué)體育教師應(yīng)充分發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督,，在必要的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供幫助。

（二）教師

教師是影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的另一個(gè)關(guān)鍵因素,。在新課程改革的大背景下,，小學(xué)體育教師更要積極學(xué)習(xí)新課改理念，端正教學(xué)態(tài)度,，提高自身的綜合素質(zhì),，做好教師角色的轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段的學(xué)生一般都善于模仿,、樂于模仿,，并且對(duì)教師十分崇拜和信任，因此小學(xué)體育教師可以利用這種優(yōu)勢,，發(fā)揮自身的示范作用,。另外，先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，如多媒體教學(xué)可以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。很多教師錯(cuò)誤地以為，小學(xué)體育教學(xué)的課堂就是操場,，多媒體教學(xué)與體育課毫無關(guān)系,。事實(shí)上，體育教學(xué)也有室內(nèi)教學(xué)的可行性和必要性,。比如,，教師可以通過視頻給學(xué)生展示運(yùn)動(dòng)技巧，還可以讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注重大賽事等,，這都比傳統(tǒng)的口頭講述更能吸引學(xué)生,。

（三）教學(xué)環(huán)境

“環(huán)境可以影響人?！苯虒W(xué)環(huán)境可以對(duì)身在其中的教師和學(xué)生產(chǎn)生直接影響,，好的教學(xué)環(huán)境可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)環(huán)境對(duì)小學(xué)體育教學(xué)而言,，主要是指教學(xué)場地,、體育器材、學(xué)校的教學(xué)氛圍等。其中教學(xué)氛圍雖然沒有量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，但其重要性不容忽視,。舉例來說，如果某個(gè)學(xué)校只重視主科教學(xué),，把體育教學(xué)當(dāng)成可有可無的科目,，體育教師的積極性被壓抑，那么教學(xué)質(zhì)量很難提高,。

(一)科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,，制定教學(xué)方案

小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)與其他學(xué)科有相通之處，都是通過教學(xué)活動(dòng)的開展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生成為未來社會(huì)的人才奠定基礎(chǔ)。另外,，小學(xué)體育教學(xué)也具有自身的特殊性,，它更重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高，具有更強(qiáng)的實(shí)踐性,。教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)實(shí)踐最終都要通過教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,，所以,，教師必須綜合考慮各方因素科學(xué)地選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方案是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的合理組織,，是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的主要參考和依據(jù),。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的過程中，應(yīng)再次確認(rèn)所選擇的教學(xué)內(nèi)容是否符合小學(xué)生身心發(fā)展的需要,，教學(xué)內(nèi)容的安排是否充分利用了課堂時(shí)間,，是否能夠激發(fā)學(xué)生的.主觀能動(dòng)性等。

(二)采用靈活多樣的教學(xué)方法

小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,，他們好奇心強(qiáng),，對(duì)什么都感興趣，但缺乏毅力和恒心,。因此,，小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中，應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)愛,，在關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，更要注意學(xué)生的身心健康。教師可以通過靈活多樣的教學(xué)方法,，使學(xué)生對(duì)課堂保持持續(xù)的興趣。如引入游戲環(huán)節(jié)就是一種很好的方法。游戲環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)也是一個(gè)很關(guān)鍵的問題,，既要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，又要能夠吸引學(xué)生；既要起到鍛煉身體的作用,，又要傳授體育知識(shí)和技能,。游戲教學(xué)法可以有效提升課堂的趣味性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。另外,，比較教學(xué)法、直觀演示法在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)踐效果也十分理想,。體育教學(xué)人員要充分考慮具體的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生和場地的具體條件、設(shè)施和器材,，從而制定有效的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,，在有序的思考和改善過程中進(jìn)行體育課的執(zhí)行。給學(xué)生帶來一系列收獲,，從而提高體育教學(xué)的效果,。

(三)重視技術(shù)和方法的作用

前面我們提到，體育課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,，學(xué)生掌握再多的書面知識(shí),，也不能保證體育素質(zhì)的提高，這就要求小學(xué)體育教學(xué)必須重視體育鍛煉技術(shù)和方法,。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，可以通過教師演示、競技比賽等方式,，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在鍛煉中進(jìn)步。

課堂質(zhì)量提升方案 提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案篇十五

小學(xué)數(shù)學(xué),，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的重要使命,。打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo),。下面就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量，主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣,、提高教師素質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行了探討,，闡述了在數(shù)學(xué)課堂中老師應(yīng)該從哪些方面著手，全面的完成教學(xué)任務(wù),。

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo),。課堂教學(xué)效率就是師生在單位時(shí)間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù),，即投入的時(shí)間、精力與“產(chǎn)出”的關(guān)系,。它是衡量課堂教學(xué)實(shí)效的一個(gè)重要指標(biāo),，影響著學(xué)生作為社會(huì)公民必須具備的基本數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)。有些老師想通過延長上課時(shí)間,、大搞題海戰(zhàn)術(shù)來提高教學(xué)的質(zhì)量,，可結(jié)果對(duì)學(xué)生的心理和生理帶來很大的壓力，甚至危害到學(xué)生的身心健康,。用盡量少的時(shí)間與精力,，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、提高自身素質(zhì)的根本所在,。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

（一）,、從計(jì)算能力入手

培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是防止計(jì)算錯(cuò)誤,，提高計(jì)算水平的重要途徑和措施。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算錯(cuò)誤后,，往往以“粗心”為由原諒自己,。為了有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我每次在測驗(yàn)后的試卷分析中要求學(xué)生做二件事：

（1）統(tǒng)計(jì)由于計(jì)算錯(cuò)誤而失的分?jǐn)?shù),。

（2）找出錯(cuò)誤所在并分析錯(cuò)誤原因,。通過統(tǒng)計(jì)及對(duì)出錯(cuò)原因的分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾乎都不是計(jì)算方法錯(cuò)誤,，而是由于不認(rèn)真審題,，字跡潦草，不檢驗(yàn)等一些不良習(xí)慣所造成,。

在學(xué)生開始使用草稿本列豎式時(shí),，我們把“草稿本”改名為“豎式計(jì)算本”，并提出列豎式的要求（如數(shù)位必須對(duì)齊,，字跡必須清楚等）,，為了提高豎式本的計(jì)算質(zhì)量,，定期對(duì)豎式本進(jìn)行檢查，而且也作出成績?cè)u(píng)定,。在測驗(yàn)考試時(shí),，不僅對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分,，而且對(duì)草稿也作出評(píng)分,，促進(jìn)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的形成在作業(yè)量上，布置時(shí)要少而精,，但要求書寫整潔,，計(jì)算正確。

（二）,、課堂重在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練

在教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分分析向?qū)У接?xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)，每節(jié)新課的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行反復(fù)專項(xiàng)訓(xùn)練,，每節(jié)課抽出五到十分鐘進(jìn)行口算計(jì)算訓(xùn)練,，加強(qiáng)計(jì)算能力。

（三）,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。新課教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元重點(diǎn)難點(diǎn),，要從學(xué)生已學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)出發(fā),，讓學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)聯(lián)的`只是知識(shí)，前后相連接,。讓學(xué)生能夠清晰地了解單元的主要知識(shí)結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程中要重視專項(xiàng)訓(xùn)練。

以課為單位,，以單元為周期,，安排每課一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，每單元一次綜合練習(xí),。如,，第一課學(xué)完以后，同軌的其中一位老師出計(jì)算專項(xiàng)練習(xí),，等第二課學(xué)完,，另一位老師再出填空題專項(xiàng)練習(xí),，然后發(fā)布網(wǎng)站，資源共享,，做到一課一課一過關(guān),；第二周，安排選擇題判斷題專項(xiàng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化理解知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn),。第三周操作畫圖等專項(xiàng)訓(xùn)練，以訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧,。第四周應(yīng)用題專項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解決問題的能力。月末,，整個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研,。

負(fù)責(zé)組長對(duì)任課老師進(jìn)行每單元、每組考核一次,，學(xué)校進(jìn)行每月考核一次,。每位任課老師平時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生的小訓(xùn)練題，主動(dòng)傳入學(xué)校群里,，供同年級(jí)老師參考,。對(duì)上傳的小試卷次數(shù)多的老師負(fù)責(zé)人記錄，并給予鼓勵(lì)與加分措施,。

本學(xué)期,，重抓合格率，對(duì)成績優(yōu)秀的班級(jí),，負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理中出成績的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。