為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇一

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來(lái)抓,，經(jīng)過(guò)商議,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制，每?jī)晌活I(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級(jí)段,，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組,，負(fù)責(zé)該級(jí)段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),，沒(méi)人分包兩個(gè)畢業(yè)班級(jí),，協(xié)同任課教師提高分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé),。確保上下一心,，齊抓共管，提高質(zhì)量,。其次,，加大學(xué)校的制度管理，保證學(xué)校管理規(guī)范化,，制度化,，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益,。眾人拾柴,，集思廣益，在廣泛聽(tīng)取不同意見(jiàn)的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，出臺(tái)一系列切合我校實(shí)際,，注重實(shí)效的條例和制度，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見(jiàn)》,、《級(jí)段目標(biāo)管理量化考評(píng)細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見(jiàn)》,、《教職工績(jī)效量化考核細(xì)則》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件，匯編成冊(cè),，人手一份,，逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),，使領(lǐng)導(dǎo),、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。第三,，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,，修訂完善了考評(píng)細(xì)則，班級(jí)目標(biāo)管理量化考評(píng)的1000分中,，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變?cè)瓉?lái)每次質(zhì)量檢測(cè)兩率一分的300分為500分,，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后，還要以學(xué)生語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)單科排序，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲前600名,，英語(yǔ)獎(jiǎng)懲前300名，每生5元,。這樣,，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì)，真正使每位教師心系教學(xué),，心系質(zhì)量,。

“常規(guī)——過(guò)程——細(xì)節(jié)”可以說(shuō)是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法,。在實(shí)踐中,，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,，作業(yè)批改、檢測(cè)是提高教學(xué)質(zhì)量的手段,。為此,，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》，規(guī)范中對(duì)備、講,、輔,、批、考,、評(píng)、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化,、要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化,。

近年來(lái)，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),，堅(jiān)持一月一次全面檢查,、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報(bào),，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績(jī),，明白不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn),，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評(píng)掛起鉤來(lái)，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)校情，我校圍繞“教研興?！遍_(kāi)展工作,，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級(jí)各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位,、多層次,、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò)，以此提升教師的整體素質(zhì),。

1,、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究,。“十一五”期間，4個(gè)省級(jí)以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題,，正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國(guó)家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題，專(zhuān)家評(píng)委組在通過(guò)匯報(bào),、質(zhì)疑,、答辯、審查后一致認(rèn)為,，該課題有一定的理論高度及前瞻性,，有較強(qiáng)的可操作性，給予了高度的評(píng)價(jià),。目前《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng),，并在積極地實(shí)踐研究中。

2,、以教研作支撐,，全面提升教師素質(zhì)。

在教育教學(xué)工作中,，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作,。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,、制度化地開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動(dòng),。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開(kāi)展教研,，畢業(yè)班每周教研一次，每次教研,，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料,，有教研記錄,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課改方向,，研究教材教法,，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口,。在此基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，寫(xiě)出個(gè)性化的教案,。為了檢驗(yàn)各組備課情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽(tīng)課推門(mén)制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”,，即“不論課別,，不分課型，不提前打招呼”,。領(lǐng)導(dǎo)每聽(tīng)一節(jié)課,，都要認(rèn)真評(píng)課，并檢查教案,，看上課與備課是否相符,、上課與課改新理念是否相符。對(duì)一些青年教師,，我們采取跟蹤聽(tīng)課制，連續(xù)聽(tīng)一周或更長(zhǎng)的時(shí)間,，促使其不斷進(jìn)步,。

3、開(kāi)辦教研沙龍活動(dòng),，提升教研層次

在校本教研,、各教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了教科研沙龍活動(dòng),，逐步提升教研的層次,。具體做法是：針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題,，或同志們?cè)诮虒W(xué)工作中出現(xiàn)的疑難,、困惑，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇,。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等,。在教研活動(dòng)上，與會(huì)同志就暢所欲言,，使全體同志們?cè)谘杏懼泄餐岣?，在研討中分享成功的喜悅?/p>

1、“高校課堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)效益,。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對(duì)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué),、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng),，全體教師人人參與，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說(shuō)課,、講課,、聽(tīng)課，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委,，開(kāi)展學(xué)校以聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展,，提高教師的素質(zhì),，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂,。

2,、典型引路，開(kāi)展示范課活動(dòng),。

在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，我們開(kāi)展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng),、骨干示范,、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展,。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級(jí)教師或省級(jí)骨干教師擔(dān)任說(shuō)課,、講課、評(píng)課的主講,，除自身上好觀摩課外,，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型,，培養(yǎng)骨干,，樹(shù)立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開(kāi)課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià),，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題,，計(jì)入教師考評(píng)檔案,，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。

3,、以老帶新,，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)

今年秋期,，我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門(mén)踏上工作崗位,，或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科,，為使他們盡快融入隊(duì)伍，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué),，我將在典型引路，骨干示范的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)、講,、評(píng),，幫促使他們盡快成長(zhǎng)，縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距,。

質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分,，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清,，間周一次的抽考和一月一次的月考，每次考試過(guò)后,，各班成績(jī)?cè)谛@中張榜公布,，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，由教導(dǎo)處組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，通報(bào)數(shù)據(jù),，明白位次，分析會(huì)上,，成績(jī)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗(yàn),，落后者找原因，制定整改措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

事實(shí)證明,，要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量,，誰(shuí)不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，那質(zhì)量就無(wú)從談起,，所以,，今秋在修訂考評(píng)細(xì)則時(shí),，把對(duì)質(zhì)量檢測(cè)的考評(píng)時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),，重點(diǎn)工作去落實(shí)。我們將適時(shí)召開(kāi)培優(yōu)補(bǔ)差座談會(huì),，使所有班齊頭并進(jìn),，共同提高。

近年來(lái),，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng),，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自己、展示自己,、發(fā)展自己的平臺(tái),，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況,，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)交際比賽,，英語(yǔ)情境劇表演比賽,、背書(shū)比賽、書(shū)寫(xiě)比賽,、朗讀比賽,、作文比賽、計(jì)算能力比賽,、應(yīng)用題分析比賽,、才藝展示、作業(yè)展評(píng),、日記展評(píng),、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、總之,，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校，辦人民滿意學(xué)校,，是我們的責(zé)任和義務(wù),，我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下,，在校委會(huì)的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，同心同德,，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實(shí)干,，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二

根據(jù)高一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績(jī),，是高一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,，從以下幾個(gè)方面做好高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作,。

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),，再到班風(fēng),，直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證,。因此,，我們教師要從大成中學(xué)“教書(shū)啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手,，落實(shí)到教師的日常工作中,，內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,，奮勇?tīng)?zhēng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營(yíng)造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,，以成績(jī)優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達(dá)此目的，必須以紀(jì)律作為保障,。紀(jì)律是每一堂課的保障,，我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者,，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任,。高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李學(xué)彬

副組長(zhǎng)：陳建波（負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級(jí)組（嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)）

年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),，并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制,。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo)，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo),，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo)，來(lái)作為要求學(xué)生的依據(jù),。

（一）,、抓備課

以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前,，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率,。力爭(zhēng)做到：

1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

2,、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。

（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、中心發(fā)言人,，全面開(kāi)展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）,。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，以及教學(xué)策略,。做到集思廣益,，把教師個(gè)體的.認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中，力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性,，制定的方案有實(shí)用性和可操作性,。

（3）教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足。

(二),、抓上課

1,、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn),；底面要寬一點(diǎn),；臺(tái)階要密一點(diǎn)；坡度要小一點(diǎn),；反復(fù)要多一點(diǎn),；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),，不偏科,。確保高二提前進(jìn)度，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白，記住,，會(huì)用,。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn),，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度,、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度，對(duì)基本技能的形成提出明確要求,。

2,、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手,。切合學(xué)生的實(shí)際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教,；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過(guò)高,，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開(kāi)高考成績(jī)差距的不是高難度題,，而是中檔題,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。

（三）,、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”：一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的,，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際,。二是遷移性。三是延伸性,。四是綜合練習(xí)要有整體性,。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促,。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí),、精到的批改和講評(píng)。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好,。要重點(diǎn)

講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問(wèn)題,。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，鞏固講評(píng)的效果,。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒(méi)有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作,。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題,、帶普遍性的錯(cuò)題,、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，隨時(shí)收集起來(lái),，建立錯(cuò)題集,。過(guò)了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,，做到觸類(lèi)旁通,。

年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤,。

（四）,、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問(wèn)題,，提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問(wèn)題的方法,。

（五）,、抓綜合學(xué)科

文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，抓好文理綜合科目的教學(xué),。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后,，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,，從高一開(kāi)始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),，把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過(guò)程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),，科學(xué)配比時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問(wèn)題,。年級(jí)組將從高一下期開(kāi)始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解,、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理,、分析演繹,、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī),。

（六）、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。

年級(jí)組配合教務(wù)處考試,，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試,，兩次月考和期中、期末考試,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時(shí)間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級(jí)組安排考試科目,。

3,、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),，時(shí)間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題。

（二）成績(jī)分析：成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行,。

1,、學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性，以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì),。

2,、教師分析，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個(gè)體差異,，以便對(duì)癥下藥，個(gè)別指導(dǎo),。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補(bǔ)缺,。

3、年級(jí)組分析,，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，落實(shí)改進(jìn)措施,。同時(shí),，要重視試卷的講評(píng)，講評(píng)要有足夠的時(shí)間,，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng),、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行,。

（三）,、為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),。

（四）、開(kāi)設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開(kāi)展學(xué)科講座,，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問(wèn)題。

（五）,、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo),。學(xué)生對(duì)高中考試的方法、時(shí)間安排,、做題先后,、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī),。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),，做到在題海中游刃有余揮灑自如。

全體教師要做的關(guān)愛(ài)學(xué)生,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)溝通,，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛(ài)充滿課堂,，充滿學(xué)生的生活,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇三

教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)效率的必備條件,，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作,，是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作,、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì),、地位、目的,、教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,，以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作,。

1、粗備全書(shū),。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系,，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求，弄清本冊(cè)教材與其它年級(jí)相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),，課時(shí)安排計(jì)劃,。

2,、細(xì)備學(xué)元,。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求，訓(xùn)練重,、難點(diǎn),，課時(shí)安排,。

3,、精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)）,，課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的,、要求,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵,、教學(xué)步驟,、板書(shū)設(shè)計(jì)，教具準(zhǔn)備,，課堂小結(jié)或總結(jié),、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟,、方法要科學(xué),、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風(fēng)格,。問(wèn)題設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，“雙基”落實(shí)到位,。

1,、教師必須在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際,；科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止,、內(nèi)容安排等）,。

2、學(xué)校同年級(jí)教師定期進(jìn)行集體備課,，做到定時(shí)備課,，做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，集思廣益,、共同提高。

3,、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)時(shí),，必須進(jìn)行綜合歸類(lèi)，寫(xiě)好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)評(píng),，并寫(xiě)出試卷4、分析與講評(píng)課教案設(shè)計(jì)。

1,、提倡提前一周寫(xiě)好教案,，不上無(wú)教案之課。

2,、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案,。

3、學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)校必須將教師備課本收回,，以便查考。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇四

質(zhì)量是教育永恒的主題,，是教育的生命線,。為落實(shí)上級(jí)精神，實(shí)施“質(zhì)量提升工程”,，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,，以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為保障,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作；副組長(zhǎng)制定活動(dòng)實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作,；成員負(fù)責(zé)本?；顒?dòng)的具體實(shí)施，認(rèn)真操作,，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。

1．強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制,，各處室明確職能職責(zé),，提高教學(xué)管理效益，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.強(qiáng)化教學(xué)管理,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程檢查與督導(dǎo)，落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,，加強(qiáng)考核,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

3.以課堂為主渠道,，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

4.開(kāi)展教研活動(dòng),，加強(qiáng)教研組建設(shè)，深入開(kāi)展課題研究,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效，促進(jìn)共研共享,、共同成長(zhǎng),。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保持良好的教育教學(xué)秩序

1.加強(qiáng)課程管理,，提高課程實(shí)施水平,。

嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開(kāi)齊科目,、開(kāi)足課時(shí),、開(kāi)好課程，加強(qiáng)校本,、綜合實(shí)踐,、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度,，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，切實(shí)上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)指出,。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化,。

（1）細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求,。嚴(yán)格備課,、上課,、作業(yè)管理。每一個(gè)教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,，并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn),，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持先周備課,，加強(qiáng)集體備課,，倡導(dǎo)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，杜絕不備課上課現(xiàn)象,，同組教師應(yīng)相互聽(tīng)課、研討,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的備課,、上課指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),、批改,，力求科學(xué)、客觀,、有效,，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，做到精選,、先做,、批改、反饋,。

（2）常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化,。建立健全教研活動(dòng)制度、集體備課制度,、聽(tīng)評(píng)課制度,、教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教科研活動(dòng)保障制度等,。

（3）定期開(kāi)好教學(xué)工作專(zhuān)題分析會(huì),、研討會(huì),。

（4）強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任,。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),。

3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，提高過(guò)程管理效能。

教導(dǎo)處對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),。繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)課制度，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,，教導(dǎo)處將從第三周開(kāi)始進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng),，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng),，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士進(jìn)課堂聽(tīng)課,，接受社會(huì)監(jiān)督。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度,、反饋制度,。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤,、評(píng)價(jià)。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,，針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋總結(jié),，限期整改到位，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論將及時(shí)通報(bào),。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績(jī)效考核的依據(jù)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)教研的實(shí)效性

1.完善教研組建設(shè),，優(yōu)化集體備課，強(qiáng)化校本培訓(xùn),。

加強(qiáng)教研組建設(shè),，是提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施,。教研組努力做到教研活動(dòng)的經(jīng)?；?zhuān)題化,、系列化,。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，活動(dòng)過(guò)程要具體,，體現(xiàn)全過(guò)程,，有重點(diǎn),，有專(zhuān)題，注重資料積累,。健全以校為本的課題研究制度,，實(shí)行“周三研究日”制，根據(jù)本校實(shí)際,，組織開(kāi)展校本集中培訓(xùn),，有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì),。教研組每周開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),，保證集體備課至少兩次（語(yǔ)數(shù)各一次）。集體備課時(shí),，要研究教材重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,，教研組長(zhǎng)通過(guò)集體備課，掌握本組教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況,。

2.扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

開(kāi)展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開(kāi)課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課,，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體,，充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.加強(qiáng)課題研究,，促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,，主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中，了解教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

堅(jiān)持以學(xué)定教,，先學(xué)后教的教學(xué)思想,，遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，打造高效課堂，形成”輕負(fù),、高效,、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評(píng)課,、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。實(shí)施學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課,、研討課制度,，發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，帶動(dòng)提高教師隊(duì)伍整體水平,。

（三）加強(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育“,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法與能力,。重點(diǎn)抓好兩頭：一、二年級(jí)重習(xí)慣培養(yǎng),，六年級(jí)主抓教學(xué)質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作,。每個(gè)班級(jí)要針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生,，建立檔案,，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃,，有措施,，有目標(biāo)，有效果,。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,，扎實(shí)抓好綜合活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課,、班級(jí)讀書(shū)會(huì)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,，適時(shí)組織活動(dòng)成果展評(píng),。繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的隊(duì)組活動(dòng)，組織學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)文學(xué)社,、田徑、合唱,、書(shū)法等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,。繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，各年級(jí)列出每學(xué)期必讀書(shū)目,，完善必讀書(shū)目閱讀的檢查,、考評(píng)制度。通過(guò)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓學(xué)生的知識(shí)和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動(dòng)發(fā)展,。

（四）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)考核,，落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

檢查、考核是一個(gè)工作鏈中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，它對(duì)于保證各項(xiàng)工作的落實(shí),，保證質(zhì)量有著重要作用，可以這么說(shuō)沒(méi)有考核就沒(méi)有落實(shí),。所以本期要加強(qiáng)考核工作,，提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),、評(píng)價(jià),、激勵(lì)制度，加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。

1、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作,。每學(xué)期每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研,。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

2,、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度，教案實(shí)行周檢查制度,，作業(yè)實(shí)行月末普查制度,。對(duì)教學(xué)常規(guī)定期檢查，量化通報(bào),。

3,、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽和單元競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),。每次競(jìng)賽后，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇五

1.備課,。統(tǒng)一兩套教案，閱讀課（即新授課）一套,，至少45個(gè)課時(shí),。綜合備課一套，包括作文指導(dǎo)課7課時(shí),，作文講評(píng)課7課時(shí),、單元復(fù)習(xí)課6課時(shí)、試卷講評(píng)課7課時(shí),，綜合備課大約27課時(shí),。

2.作業(yè)設(shè)置與批改。至少有三種作業(yè)，即綜合作業(yè),、大作文,、小作文。綜合作業(yè)以《基礎(chǔ)訓(xùn)練》為主,，課內(nèi)部分必做,，課外部分選做，綜合作業(yè)一課一改,，切實(shí)減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān),。大作文全學(xué)期7個(gè)，每次作文,，教師精批細(xì)改一半,，其余互改或自改，但不能流于形式,。小作文每周1個(gè),，全期不少于16個(gè)，每次只批“閱”和日期,。提倡學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,，不要求教師批改，但可定期收上來(lái)抽查,。

3.單元檢測(cè)與考評(píng),。每單元應(yīng)有一次復(fù)習(xí)和考試，考試后應(yīng)有一次試卷講評(píng),。

1.秋季教學(xué)進(jìn)度,。七年級(jí)（上冊(cè)）期中考試前要完成1—4單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩(shī)詞背誦,，名著導(dǎo)讀《繁星》《春水》,。八年級(jí)（上冊(cè)）期中考試前要完成1、2,、3,、5單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩(shī)詞背誦,，名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》,。期中考試后完成教學(xué)內(nèi)容和名著導(dǎo)讀的剩余部分。

九年級(jí)一輪課本復(fù)習(xí)：新課完成至4月底或5月上旬,。二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：至6月10前結(jié)束,。各校可根據(jù)情況靈活調(diào)整,。

2.春季教學(xué)進(jìn)度,。七年級(jí)（下冊(cè)）期中考試前要完成1—4單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀《童年》,。八年級(jí)（下冊(cè)）期中考試前要完成1,、2、3,、5單元的教學(xué)內(nèi)容,，以及課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀《名人傳》,。期中考試后完成教學(xué)內(nèi)容和名著導(dǎo)讀的剩余部分,。

九年級(jí)期中考試前完成1、2,、3,、6單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩(shī)詞背誦,，名著導(dǎo)讀《水滸》,。期中考試后完成九年級(jí)（上冊(cè)）全部?jī)?nèi)容和（下冊(cè)）5,、6單元,、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀《格列佛游記》,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上,，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報(bào)刊，并推薦了2部詩(shī)歌散文作品,，8部長(zhǎng)篇文學(xué)名著,；人教版初中語(yǔ)文課本也在6個(gè)學(xué)期的教材中安排了“名著導(dǎo)讀”。根據(jù)教材的編排和學(xué)生的閱讀水平,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，我們計(jì)劃將這些名著閱讀分散到七、八年級(jí)4個(gè)寒暑假,。建議下學(xué)期的“名著導(dǎo)讀”篇目安排到前面的寒暑假來(lái)閱讀,。

1.用好《學(xué)習(xí)手冊(cè)》。建議《學(xué)習(xí)手冊(cè)》在預(yù)習(xí),、作業(yè),、復(fù)習(xí)時(shí)使用，課堂中不要用,，更不要根據(jù)《學(xué)習(xí)手冊(cè)》回答教師的課堂提問(wèn),。

2.用好《基礎(chǔ)訓(xùn)練》?！痘A(chǔ)訓(xùn)練》作為綜合作業(yè)使用,，要求前面已說(shuō)明，不再贅述。

3.用好《導(dǎo)學(xué)檢測(cè)》,?！秾?dǎo)學(xué)檢測(cè)》是每單元測(cè)試的試卷，也是期末復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。

4.用好《一輪復(fù)習(xí)學(xué)案》,。《一輪復(fù)習(xí)學(xué)案》是九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的重要參考,，要求學(xué)生認(rèn)真完成上面的練習(xí),，教師要認(rèn)真批閱。

5.用好《考試說(shuō)明與檢測(cè)》,。省教研室編寫(xiě)的《考試說(shuō)明與檢測(cè)》是九年級(jí)二輪復(fù)習(xí)的重要參考,，上面的練習(xí)題要求學(xué)生不折不扣、認(rèn)真地完成,，教師要認(rèn)真檢查,、督促。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇六

根據(jù)教育局,、中心校有關(guān)文件精神,，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，提高辦學(xué)效益,，努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》,。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立?！币庾R(shí),，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù),、和諧,、均衡發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

組員：x

通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),，促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),，規(guī)范學(xué)校管理，深入推進(jìn)課程改革,，加快規(guī)范化,、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊,、開(kāi)足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

2,、面向全體學(xué)生，堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等,。

3,、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)音樂(lè),、美術(shù),、體育、寫(xiě)字等課程的教學(xué)和活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,，主要學(xué)科合格率不低于96%,，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)總評(píng)要進(jìn)入全縣前六名,。

5,、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系,，為科學(xué)決策,、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù)，其考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤,。

6,、奮斗目標(biāo)：

(1)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名；

(2)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名,；

(3)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名,。

圍繞一個(gè)中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高,。

加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究,；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高,；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高,。

做好五項(xiàng)服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù)；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),；三是為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù),；四是為教師教學(xué)服務(wù)；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開(kāi)學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。

二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題,，有針對(duì)性地抽聽(tīng)部分老師的課，通過(guò)聽(tīng),、評(píng),、研（把聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，并讓全體教師參與,，達(dá)到共同交流,，共同促進(jìn)的目的），切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平,。

三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況,，針對(duì)教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題,，進(jìn)行普遍抽查,，扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的`行為。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,，堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生,。五是嚴(yán)格按課表上課制度，杜絕讓課,、缺課現(xiàn)象,，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

（二）規(guī)范教研工作,。

本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：

一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好教研活動(dòng),。

二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排，從時(shí)間,、內(nèi)容,、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證,，要形式多樣,、針對(duì)性強(qiáng)。

三是各組教研計(jì)劃制度以后,，在每次活動(dòng)前教研組長(zhǎng)要對(duì)主講老師的講稿進(jìn)行審查,、指導(dǎo),、完善，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

四是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思,、課堂評(píng)價(jià)等文章,，以填補(bǔ)我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進(jìn)行登記,，并納入量化考核,。

五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合,，要有主題,、有記錄，建立檔案,。

六是嚴(yán)格教研考勤制度,，確保全員參與，共同提高,。

七是以活動(dòng)促教研,，開(kāi)展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思,、課件評(píng)比,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。

八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,，注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”,，突出“教師組織者,、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念,。

九是著力學(xué)習(xí)鄭局長(zhǎng)在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上的精神，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案,，從組織保證,、措施落實(shí)、考核評(píng)價(jià)等方面建立一套完整的工作體系,。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍,。

十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定，制定我校師德教育方案,，加強(qiáng)師德建設(shè),，要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,，做學(xué)為人師,、行為世范的楷模。

（三）注重教育質(zhì)量的提高,。

質(zhì)量是教育的生命線,，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國(guó)家投入在不斷增加,，越是這樣的時(shí)候,，我們?cè)揭Х桨儆?jì)確保教育質(zhì)量，因此,，我們必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí),，以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手,，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估入手,，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示,，它的影響之大,、輻射之廣，我們必須認(rèn)真對(duì)待,。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,，是擺在我們面前的緊迫的課題，開(kāi)學(xué)后,，我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討,，制定出切實(shí)可行的工作思路和措施，提交校委會(huì)進(jìn)行討論,，以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jī),。讓家長(zhǎng)滿意，讓各村群眾滿意,，讓學(xué)生滿意,。

（四）做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施,、校園環(huán)境,、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí)，還要對(duì)義教檔案,、教學(xué)檔案,、留守兒童檔案等各類(lèi)檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,，重新整理，規(guī)范歸檔,，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,，此項(xiàng)工作力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

（五）學(xué)校開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹(shù)形象，打造本校教師隊(duì)伍新面貌,。

二是進(jìn)一步完善績(jī)效工資制度,，加大績(jī)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制,。

三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃，打造名師群體,。

四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)?！焙蜆?gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo)，實(shí)施老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng),，即每天寫(xiě)一篇教學(xué)反思,，每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析,，每學(xué)期讀一本名著,。

五是加強(qiáng)校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用，深入一線,，領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教學(xué)工作，研究教育教學(xué),，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人,。

六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱(chēng)晉升、績(jī)效考核,、年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化,。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料,，做好過(guò)程性資料記錄,。

（六）健全監(jiān)測(cè)體系，質(zhì)量是教育之本,、立校之本,，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書(shū),，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī)，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制,。

（七）加強(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測(cè)評(píng),，組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,，并按期上報(bào)成績(jī),。

（八）做好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測(cè)。

總之,，我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,，咬住“質(zhì)量”不放松,，盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖，鼓實(shí)勁,、做實(shí)事,、謀實(shí)效，為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,，為辦人民滿意的教育而不懈努力,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇七

全縣中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議召開(kāi)以后，我校立即向全校教職工傳達(dá)會(huì)議精神,，分解落實(shí)工作措施,，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會(huì)議精神,，調(diào)整了教學(xué)過(guò)程目標(biāo)。本學(xué)年度,，我校綜合考核力爭(zhēng)進(jìn)入前10名,，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個(gè)名次。為此,，我校制定了一系列行之有效的措施：

1,、結(jié)合縣局考核機(jī)制，將過(guò)程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級(jí)組責(zé)任制考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2、加大業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí),，積極推進(jìn)課改活動(dòng),。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實(shí)過(guò)關(guān)檢測(cè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益,，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制,。

4,、加大對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo),，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面,。

5,、對(duì)全體初三教師設(shè)立滿勤獎(jiǎng)懲考核,，加大對(duì)教師的辦公時(shí)間的檢查力度，努力提高辦公效率,。

6,、將教務(wù)處、教科室以及各年級(jí)管理人員的工作納入績(jī)效考核,。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分,。

縣教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律,，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐,，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1,、3,、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量,，掌握基礎(chǔ)知識(shí),，分類(lèi)整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”,。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式,。領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課及其他素質(zhì)競(jìng)賽，實(shí)行一票否決權(quán),，即課堂教學(xué)沒(méi)有突出導(dǎo)學(xué)提綱,、自主學(xué)習(xí),、合作研討，特別是鞏固檢測(cè),，則定為差課,。該教師要在年級(jí)組或?qū)W校大會(huì)上作反思,。另外,，階段性檢測(cè)中出現(xiàn)離差較大的，實(shí)行黃牌警告,。任課教師不僅要反思,，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進(jìn),。

同時(shí),，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體,，研究解決課程改革中的困惑與問(wèn)題,。開(kāi)展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念,，新信息,、新知識(shí)，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力,，提高教育教學(xué)能力,。要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好課題研究工作,，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識(shí)仍須加強(qiáng),，還須加強(qiáng)年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能,。初三的部分學(xué)科不平衡,，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中,，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象,。

針對(duì)這種情況，我們及時(shí)總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn),，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作,。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任,，全身心投入教育教學(xué)工作,。年級(jí)組,、備課組要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施,，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”,。加強(qiáng)年級(jí)管理責(zé)任制考核，使整個(gè)年級(jí)有一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作,，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷激發(fā)拼搏精神,。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時(shí)，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡,，提高優(yōu)秀率和合格率,。加強(qiáng)分類(lèi)輔導(dǎo)，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作,。

面對(duì)困難,，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評(píng)為抓手,，獎(jiǎng)勤罰懶,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。在工作中不斷總結(jié)反思,，力爭(zhēng)使20xx年中考少些遺憾,，初一初二年級(jí)扎實(shí)打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇八

教學(xué)常規(guī),，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序,、確保完成教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作,，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作,、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì),、地位,、目的、教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù),、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作,。

1,、粗備全書(shū),。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，編排體系,，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求,，弄清本冊(cè)教材與其它年級(jí)相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),，課時(shí)安排計(jì)劃。

2,、細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求,，訓(xùn)練重,、難點(diǎn),，課時(shí)安排,。

3,、精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)），課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容,、目的、要求,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵,、教學(xué)步驟,、板書(shū)設(shè)計(jì)，教具準(zhǔn)備,，課堂小結(jié)或總結(jié),、作業(yè)設(shè)計(jì),。教學(xué)步驟、方法要科學(xué),、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風(fēng)格。問(wèn)題設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),，“雙基”落實(shí)到位。

1,、教師必須在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi),，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際,；科學(xué),、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等）,。

2,、學(xué)校同年級(jí)教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課,，做到定時(shí)間定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，集思廣益,、共同提高,。

3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)時(shí),，必須進(jìn)行綜合歸類(lèi),，寫(xiě)好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)評(píng),，并寫(xiě)出試卷4,、分析與講評(píng)課教案設(shè)計(jì)。

1、提倡提前一周寫(xiě)好教案,，不上無(wú)教案之課,。

2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案,。

3,、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回,，以便查考,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇九

學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開(kāi)展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》,，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，深入進(jìn)行課程改革,，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量,，向課改要質(zhì)量,，努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，確?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)順利實(shí)施，并取得成效,，經(jīng)研究,，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,，距縣城約60多公里，學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,，學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋,，校園總面積30畝，總建筑面積約20xx㎡,。學(xué)校五室齊全,，各室配備擁有量均達(dá)國(guó)家級(jí)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求,。

我校下轄8所村完小,。小學(xué)1—6年級(jí)在校生為660人，學(xué)前兒童為205人,。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級(jí)共有455人,。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,，校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%,。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%，完成率為100%,，輟學(xué)率為零,，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米,，生均圖書(shū)11.3冊(cè),。學(xué)校布局合理，校園綠化,、美化有成效,，校容校貌變化大。小學(xué)五室,、綜合室都達(dá)標(biāo),。從1998以來(lái)，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%,。學(xué)校管理民主化,、科學(xué)化、規(guī)范化,，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破,。

我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子,、為了孩子的一切”的思想,，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，做負(fù)責(zé)任的教師,，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園,、樂(lè)園,、學(xué)園”。

1,、寄宿制辦學(xué),，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題，鞏固了布局調(diào)整成果,。

2,、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷,。從而使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對(duì)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用,。

3,、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng),，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,。實(shí)行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善,。

4,、寄宿制辦學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障,。由于村小,、教學(xué)手段落后，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆,、一本書(shū),、一張嘴”進(jìn)行教學(xué)，不利于新課程改革的順利實(shí)施,，為此,，社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)反響十分強(qiáng)烈,。寄宿制創(chuàng)辦后,，村小部分學(xué)生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源,。教師隊(duì)伍人盡其才,，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證,，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用,，國(guó)家、地方,、校本課程的全面開(kāi)設(shè),，都為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序安排,，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會(huì)多,，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時(shí)的課任教師輔導(dǎo),，等于為每個(gè)寄宿學(xué)生請(qǐng)一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。

5,、寄宿制辦學(xué),，寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過(guò)有計(jì)劃的對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,，學(xué)生都能學(xué)會(huì)和掌握內(nèi)務(wù)整理,、排隊(duì)領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能,。并且,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)校通過(guò)抽查,、競(jìng)賽等形式促使和要求人人過(guò)關(guān),。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，回家也能幫著家長(zhǎng)整理內(nèi)務(wù),。

6,、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

1,、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層,，從20xx年以來(lái)我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多,；二是專(zhuān)業(yè)教師饋乏,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師還基本合適,，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏,，目前我校只有1名體育專(zhuān)業(yè)教師和1名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師。另外,，一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者,，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著,。

2,、我鄉(xiāng)對(duì)村完小管理不到位，教師工作積極性不高,，教學(xué)成績(jī)一直沒(méi)有提升,。

3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善,，目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái),，滿足不了教育教學(xué)的需求；學(xué)生電腦陳舊,，有的無(wú)法使用,，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè),。

4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),、水平有待提高,。目前我校在這方面是初次探索，無(wú)成功經(jīng)驗(yàn)可談,，而家長(zhǎng)和社會(huì)都對(duì)寄宿制寄予厚望,。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí)，又能全面發(fā)揮育人功能,，是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題,。

5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，“留守兒童”比例大,，給家庭教育帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,，爺爺,、奶奶很難有效管理孩子；父母外出打工,，想管理又鞭長(zhǎng)莫及,，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪,、電話聯(lián)系父母,，但效果不明顯。

6,、學(xué)校的娛樂(lè)設(shè)施極少,，學(xué)生玩的東西太少了，學(xué)校對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力,。

7,、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅,，對(duì)學(xué)生的健康有著重要影響，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

8,、學(xué)校的圖書(shū)量不足，且書(shū)籍陳舊,，極大的影響學(xué)生的課外閱讀,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十

為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制,，認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂我校的實(shí)施方案,。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ),，以開(kāi)展系列活動(dòng)為抓手,，以創(chuàng)名校、樹(shù)名師為突破口,，狠抓教學(xué)管理,，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量,，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求,。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可,，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力,；沒(méi)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,，就沒(méi)有生存和發(fā)展的空間,。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位,，堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖,，堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖，堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖,。進(jìn)一步加大工作力度,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見(jiàn)》《博野縣教育局中小學(xué),、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法（試行）》，按照“嚴(yán),、細(xì),、精,、實(shí)”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí),，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn),、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過(guò)程,、重細(xì)節(jié),、重視導(dǎo)，對(duì)備,、講,、批、輔,、考,、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時(shí),，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重,，力促把教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理做扎實(shí)。

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,，掌握教學(xué)第一手材料,，及時(shí)研究新情況，解決新問(wèn)題,。

2,、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,，充分發(fā)揮集體智慧,，體現(xiàn)個(gè)性特色，增加備課的實(shí)效性,。

教案要包括教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思等內(nèi)容,，力求做到過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出,，科學(xué)實(shí)用,。杜絕教師無(wú)教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象,。

學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢查四次,，做好檢查記錄,，評(píng)定備課等級(jí)，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。以教研組為單位,，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng)。如語(yǔ)文教研組開(kāi)展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng),，組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng),。

4、提高課堂效率,。以提高處理教材的能力為基本要求,，以教學(xué)方法研究、改革為突破口,，以提高教學(xué)效率為目標(biāo),。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確,；合理組織教材,，做到內(nèi)容充實(shí)，密度適當(dāng),，結(jié)構(gòu)緊湊,；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率,；善于啟發(fā)思維,，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,。

強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化,，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯,、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源；會(huì)制作課件,，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué),。

5,、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精心選擇,、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性,、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收,、有收必改、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾”,。

教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評(píng)定等次,，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

6,、強(qiáng)化課外輔導(dǎo),。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的延伸,。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng),，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的開(kāi)展,，加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生,、藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)以及對(duì)“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容三落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮,。

7,、發(fā)揮專(zhuān)用教室效能。專(zhuān)用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所,。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專(zhuān)用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源,。圖書(shū)室要全天開(kāi)放，語(yǔ)文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%；信息技術(shù),、音樂(lè),、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十一

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證。以區(qū)教育局確定4-6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo),，加強(qiáng)4-6年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量管理,。

在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上，確定4-6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。計(jì)算方法是第二學(xué)期的均差（班級(jí)平均減去區(qū)平均）減去第一學(xué)期的均差,。

學(xué)科六年級(jí)五年級(jí)四年級(jí)

60160250xx02401402

語(yǔ)文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5

數(shù)學(xué)+6+2+1+2+0.5+0.5

英語(yǔ)+4+4+1+2+0.5+0.5

科學(xué)+1+2+0.5+0.5+0.5+1

1、聚焦課堂抓質(zhì)量,。

以“三導(dǎo)四有”課堂為主線，以學(xué)科切入點(diǎn)為載體,，加大教研組內(nèi)教學(xué)研究,，加大課堂教學(xué)的聽(tīng)課力度，由校長(zhǎng)室,、教務(wù)處人員深入課堂聽(tīng)課,，向家常課要質(zhì)量，深入落實(shí)新常規(guī),，提升教師課堂教學(xué)能力,。

2、兩頭中間一起抓,。

對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,，配合教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)一些“跳一跳,，讓學(xué)生摘到桃子”的題目,，不在全班作硬性規(guī)定，通過(guò)不同方式提高這部分學(xué)生的積極性,，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展,，提高班級(jí)優(yōu)秀率。常枋化競(jìng)賽活動(dòng),，以賽促學(xué),。

每班每學(xué)科找出后進(jìn)生10名左右，進(jìn)行基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)訓(xùn)練,，讓這部分學(xué)生做好保底練習(xí),，同時(shí)與家長(zhǎng)做好對(duì)接，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持。以輔導(dǎo)課為主陳地開(kāi)展補(bǔ)差工作,。

3,、質(zhì)量分析找原因。

由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量,，進(jìn)行現(xiàn)狀,、質(zhì)量、原因分析,，并提出今后教學(xué)的改進(jìn)措施和對(duì)策和建議,，各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

4,、定期檢測(cè)教學(xué)效果,。

各學(xué)科教師要出好單元測(cè)試卷，及時(shí)進(jìn)行單元考試,，成績(jī)匯總,，試卷分析、個(gè)別學(xué)生談話,，每次成績(jī)要上報(bào)教務(wù)處,。并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單元二次過(guò)關(guān)考試。

5,、召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議,，解決教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的思想問(wèn)題,。

第3周召開(kāi)四至六年級(jí)教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)會(huì)議,。教師會(huì)議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問(wèn)題，學(xué)生會(huì)議（后進(jìn)生）解決學(xué)生如何變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題,。學(xué)生（后進(jìn)生）家長(zhǎng)座談會(huì)解決家長(zhǎng)如何在家督促孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。

6、制定校長(zhǎng)聯(lián)系班級(jí)制度,。

由校長(zhǎng)室兩位校長(zhǎng)聯(lián)系六年級(jí)兩個(gè)班,，協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，注意解決學(xué)生的思想問(wèn)題,。

7、建立學(xué)生目標(biāo)分制,?？迫谓處熱槍?duì)學(xué)生上學(xué)期末成績(jī)和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生制度期中考試的目標(biāo)分，在期中考試分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,，制定下次測(cè)試的目標(biāo)分,，最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標(biāo)分。具體措施和要求如下：

（1）要求每次確立的目標(biāo)分上報(bào)教務(wù)處,。

（2）給予進(jìn)步比較快及達(dá)標(biāo)超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

8、召開(kāi)一次以“如何學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì),。

9,、召開(kāi)一次家訪活動(dòng)（重點(diǎn)學(xué)生）。

10,、扎實(shí)開(kāi)展提質(zhì)常態(tài)工作,，落實(shí)好“四有三導(dǎo)”、“三本”“兩練”,、“一課”,、“兩賽”。（“三本”：作業(yè)登記本,、課堂作業(yè)本,、錯(cuò)題本）；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽,；“兩練”：?jiǎn)卧C合過(guò)關(guān)練習(xí),、后進(jìn)生單元二次練習(xí),；“一課”：教師推門(mén)課）

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十二

為落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際,，決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng),。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案,。

以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

下設(shè)辦公室,，辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作,；副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作,。

（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位,、全過(guò)程管理教學(xué),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。

3.在制定和運(yùn)用過(guò)程中，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制，公平,、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1.開(kāi)齊,、開(kāi)足、開(kāi)好課程,。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃,，開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí),、開(kāi)好課程,，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐,、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理,，

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材,、備好教學(xué)手段,、備好教法、備好學(xué)法,；吃透重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn),、能力點(diǎn),；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受,，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的`同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過(guò)程安排要井然有序,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考,，鼓勵(lì)為主,，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活,、適用,，適時(shí)有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與,；教師語(yǔ)言要規(guī)范,、文明,、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練嚴(yán)密,、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然,，富于激情；教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo),。

（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格,，處理要及時(shí),，批閱要規(guī)范,。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)，講評(píng)要細(xì)致到位

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細(xì)心,、熱心、誠(chéng)心,，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

（5）練習(xí)：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

3.加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課、其他教師要聽(tīng)足20節(jié)課,，聽(tīng)課做到有記錄,，有評(píng)析。

（三）,、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

1.扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開(kāi)課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課,，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評(píng)為載體,，充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.為配合開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目，組織各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，并通過(guò)此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的,。

（四）,、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

1.結(jié)合實(shí)際,，制定科學(xué)的,、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),，扎實(shí)做好校本開(kāi)發(fā),、校本教研、校本培訓(xùn)工作,，有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2.根據(jù)本校實(shí)際,，組織開(kāi)展校本集中培訓(xùn),，把重點(diǎn)放在解決教師專(zhuān)業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)教研工作,，落實(shí)課題研究制度,。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。

（六）進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度

1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作,。要求授課教師對(duì)學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。

（一）、啟動(dòng)階段（20xx年3月）

召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案,，動(dòng)員和教育全校教職工提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性,、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案,。

（二）、實(shí)施階段（20xx年3月—20xx年7月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,，認(rèn)真組織實(shí)施,。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開(kāi)展各種學(xué)習(xí),、教學(xué),、培訓(xùn)、檢查,、評(píng)比活動(dòng),，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰

（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）

進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十三

教學(xué)質(zhì)量是我們的工作準(zhǔn)則,，我的觀點(diǎn)是這個(gè)質(zhì)量可以分為可檢測(cè)的不可檢測(cè)的,。今天主要是來(lái)談?wù)効梢詸z測(cè)的，也就是教學(xué)這一部分的質(zhì)量如何提高的問(wèn)題,，結(jié)合自己的一點(diǎn)實(shí)踐,，簡(jiǎn)單來(lái)談?wù)劇?/p>

要讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，首先就要學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事情,，因此你的課堂,，不一定要以“上課”來(lái)開(kāi)場(chǎng)，可以是“今天我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎,？我們一起去果園看看,，好嗎？”等等,，這些對(duì)低年級(jí)小朋友是最有吸引力的,。孩子們就樂(lè)于去學(xué)習(xí)了，有了內(nèi)在的需要才會(huì)有外在的動(dòng)力,。學(xué)習(xí)不光有興趣就夠的,，還應(yīng)該有目的意識(shí)，首先要做好思想教育,，在思想上認(rèn)識(shí)到了,，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。比如我班小朋友大道理是根本無(wú)法理解的，那我簡(jiǎn)單化,，“誰(shuí)想得到老師的表?yè)P(yáng)？”“誰(shuí)是我們班最能干的小朋友,？”“誰(shuí)的進(jìn)步最大,？”等等，都是激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效手段,。

“預(yù)習(xí)加溫習(xí)都抵不上課堂學(xué)習(xí)”,，課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的主陣地。

首先,，課前策劃要?jiǎng)?chuàng)新,，備課時(shí)要有的放矢，策劃要有創(chuàng)新,，為捕捉學(xué)生的注意點(diǎn),，營(yíng)造良好的課堂氛圍奠定基礎(chǔ)。

其次,，課堂活動(dòng)要有效,。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的選擇上要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些行之有效的練習(xí),，比如,，一年級(jí)教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)所占的比例相當(dāng)?shù)亩?，如果?jiǎn)單枯燥的讀是肯定學(xué)不好的,，而且還會(huì)產(chǎn)生倦怠情緒，更無(wú)趣味可言了,，所以可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng),，比如：摘果子、多紅旗,、闖關(guān)等等游戲,，利用各種游戲活動(dòng)達(dá)到識(shí)字目標(biāo)。在此同時(shí)也有要選擇地進(jìn)行,，沒(méi)有效率的活動(dòng)就要及時(shí)刪除,。

孩子們年齡小，學(xué)習(xí)目的性還不是很強(qiáng),，也就是說(shuō)根本還不

能很好地對(duì)自己課堂以外的學(xué)習(xí)作很好的規(guī)劃,，這就需要我們教師

給他們?nèi)蝿?wù)，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和監(jiān)督的習(xí)慣,。我每天都要布置朗讀,、說(shuō)話的作業(yè)，讓他們明白，作業(yè)不單單是指寫(xiě)的作業(yè),，其實(shí)說(shuō),、讀、聽(tīng)都是你要提高的能力,，久而久之慢慢的孩子就養(yǎng)成了這些學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作業(yè)的批改與訂正也是相當(dāng)重要的，沒(méi)有檢查的教學(xué),，就沒(méi)有改正,，沒(méi)有成效，因此每天必須要做好當(dāng)天教學(xué)任務(wù)的落實(shí)工作,，對(duì)于普遍性的問(wèn)題要全面講解,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，對(duì)于低年級(jí)來(lái)講,，最好的方法還是一對(duì)一講解,。有些簡(jiǎn)單的，比如書(shū)寫(xiě)正確,、工整與否,，還可以由小老師幫助完成。

第一梯隊(duì)的孩子學(xué)習(xí)自主性強(qiáng),，學(xué)習(xí)掌握較好,，要提高對(duì)他們的要求，然后要布置給他們額外的幫扶任務(wù),，協(xié)助教師,。

第二梯隊(duì)的孩子，教學(xué)任務(wù)掌握得一般,，作業(yè)也能完成但是有時(shí)有較多錯(cuò)誤,，這一些孩子就要充分關(guān)注，抓好了就是優(yōu)秀學(xué)生,，如果沒(méi)有很好地重視起來(lái),，很容易變成差生，所以這些孩子可以組成學(xué)習(xí)伙伴,，互相幫助,，共同進(jìn)步，在課堂中教師也要充分關(guān)注他們,，適時(shí)檢查監(jiān)督,。

第三梯隊(duì)就是教師比較頭痛的后進(jìn)生，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)掌握的速度相對(duì)較慢,，跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度,，那我們就要花更多的時(shí)間在他們身上，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng),。其次,，將他們與第一梯隊(duì)的孩子組成“小老師和小學(xué)生”，每月進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)表?yè)P(yáng),。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十四

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，提升質(zhì)量又是教育教學(xué)這個(gè)中心工作的中心,?；谑兄睂W(xué)校現(xiàn)狀,，市教育局明確20xx年為市直教育“質(zhì)量提升年”,，因此學(xué)校必須牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校”意識(shí),，真正把工作重心集中到抓教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái),。

遵循教育規(guī)律，貫徹教育方針,，執(zhí)行教育規(guī)范,，推進(jìn)改革創(chuàng)新；一心一意抓質(zhì)量,，聚精會(huì)神謀發(fā)展,；提升質(zhì)量的主導(dǎo)因素是人；提升質(zhì)量的關(guān)鍵舉措是實(shí)行精致化科學(xué)管理,；提升質(zhì)量的重要保障是嚴(yán)格督查和有效考核,。

1.德育工作有針對(duì)性、有特色,、有實(shí)效,。

2.本屆高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率90%以上。

3.本屆高三高考成績(jī)同比上升,。

4.創(chuàng)建成“黨建工作示范?！薄?/p>

5.創(chuàng)建成“教科研先進(jìn)學(xué)?！?。

6創(chuàng)建成“藝術(shù)特色學(xué)校”,。

7.創(chuàng)建成“國(guó)際生態(tài)綠旗榮譽(yù)學(xué)?！薄?/p>

8.爭(zhēng)創(chuàng)“精致化管理先進(jìn)學(xué)校”,、“教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”和“教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng),。

9.國(guó)家級(jí)課題“智慧課堂與幸福教育實(shí)踐研究”結(jié)題。

10.學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度,、效果的滿意度比上年度提升2個(gè)百分點(diǎn)以上,。

11.爭(zhēng)取年終考評(píng)繼續(xù)為“優(yōu)秀”等級(jí)。

1.組織學(xué)習(xí)和研討,，提高認(rèn)識(shí),，達(dá)成共識(shí)。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，成立學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)考核辦公室。

3.細(xì)化分解目標(biāo),，層層落實(shí)現(xiàn)任,，與各責(zé)任部門(mén)和個(gè)人簽定目標(biāo)責(zé)任狀。

4.保證德育為先,，切實(shí)把德育工作滲透于學(xué)校各項(xiàng)工作之中,。

5.加強(qiáng)干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè),，修定出臺(tái)“三級(jí)骨干教師”培養(yǎng)與考核要求,，并對(duì)原有骨干教師進(jìn)行考核。

6.修定集體備課流程和要求,，完善集體備課制度,。

7.聚焦課堂教學(xué)改革，修定出臺(tái)實(shí)施“智慧課堂”的流程要求,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

8.廣泛開(kāi)展各類(lèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，明確各級(jí)干部和教師的聽(tīng)課要求,，把精力投入于課堂,，使管理落腳于課堂，致力于解決課堂教學(xué)中存在的傾向性問(wèn)題,。

9.修定出臺(tái)學(xué)生作業(yè)的布置,、批改、點(diǎn)評(píng)和糾錯(cuò)要求,，抓實(shí)作業(yè)環(huán)節(jié),，使講和練有效結(jié)合起來(lái)。

10.關(guān)心全體學(xué)生,，關(guān)注典型學(xué)生,，對(duì)發(fā)展有明顯差異的學(xué)生要進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，并對(duì)定期進(jìn)行檢測(cè)，使每個(gè)學(xué)生都有適合自己的發(fā)展空間,。

11.加強(qiáng)對(duì)高三美術(shù)班,、傳媒班和日語(yǔ)班的教育教學(xué)管理，尤其要提高文化課的教學(xué)效率,。

12.關(guān)注體育,、藝術(shù)課的教學(xué)和體藝活動(dòng)的開(kāi)展，維護(hù)學(xué)生的身心健康,。

13.提高教育管理和教學(xué)過(guò)程的信息化水平,，以信息化推進(jìn)質(zhì)量提升。

14.明確學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的考核辦公室的工作要求,，會(huì)同年管辦切實(shí)擔(dān)負(fù)起常規(guī)的督查責(zé)任,。校長(zhǎng)辦公室具體負(fù)責(zé)會(huì)議出席、上班簽到等出勤情況的管理,。

15.校務(wù)委員蹲點(diǎn)高三年級(jí),、高三各備課組和高一,、高二部分備課組,，督查、指導(dǎo)班級(jí)管理和備課組活動(dòng),。

16.強(qiáng)化行政值班,，合理調(diào)配值班人員，實(shí)行校級(jí)干部,、中層干部和年級(jí)安排的人員聯(lián)合值班,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，全方位穩(wěn)定教育教學(xué)秩序,。

17.按相關(guān)規(guī)定完成學(xué)校崗位設(shè)置,，明確崗位職責(zé)，按崗履職,，按崗考核,，按崗取酬，發(fā)揮好激勵(lì)和導(dǎo)向作用,。

18.待省出臺(tái)績(jī)效考核管理辦法后,，根據(jù)市局要求和學(xué)校實(shí)情，制定學(xué)校合理的績(jī)效考核方案,，全面實(shí)施績(jī)效考核,。