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教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇一

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律,，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育,，鼓勵學(xué)校辦出特色,，辦出水平和出名師、育英才,。建立健全質(zhì)量保障體系,，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,。

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識,，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平,，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度,。

（一）完善制度,，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點,，堅持向管理要質(zhì)量,，進一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度,，落實管理責(zé)任,，以規(guī)范管理保障和促進教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式,，完善決策,、執(zhí)行、監(jiān)督機制，形成“管,、辦,、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,，強化服務(wù)意識,，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù),、為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù),。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,。逐步完善校長隊伍管理機制,，建立校長隊伍“人才庫”，加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),，評選獎勵優(yōu)秀校長,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。

加強常規(guī)檢查,，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實做到開齊課程,，開足課時,。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校,，定期,、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評估，及時掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗，加強指導(dǎo),，促進全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機抽查的方式,，深入課堂,，加強常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進行督導(dǎo)，促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證,。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益,。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,，全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合,，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會探究,、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位,、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,，教研分會要牽頭開展分片、分校,、分類的集體備課活動,，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,，大力推進以校為本的教研制度建設(shè),。

加強課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測,，創(chuàng)建“有效課堂”,，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達到教學(xué)目標(biāo)，對個別聽不懂,、沒學(xué)會的學(xué)生,，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓,，以教研分會,、學(xué)校為單位探索新授課、講評課,、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,，努力探討各種課型的最佳模式,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會,，積極開展全員聽課,、說課、評課和上觀摩課活動,，不斷促進教師專業(yè)化成長,，以研究課、觀摩課,、示范課等多種形式的公開課為載體,，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究，并將具有先進理念的課堂教學(xué)模式進行推廣,，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化,。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課,。為確保公開課質(zhì)量,，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例,，要有公開課教案,、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研,、提高教學(xué)質(zhì)量,、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中,，力戒走過嘗搞形式,、完任務(wù)，對弄虛作假的學(xué)校,、教師要在全市通報批評,，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),，下移到課堂、教師和學(xué)生中,，采取隨堂聽課,、評課、當(dāng)場反饋的方式,，密切關(guān)注教師的課堂活動,，對教師課堂教學(xué)進行定性、定量的檢測,，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性,。同時積極開展教學(xué)觀摩活動,，推廣具有先進理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）立足根本,，著力提升教師隊伍素質(zhì),。

整合教師培訓(xùn)資源，加強師資培訓(xùn)基地建設(shè),，改進培訓(xùn)方式,，提高培訓(xùn)的針對性、有效性,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,，充實教研力量,，提高教研水平，切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向,、服務(wù)功能,。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實提高培訓(xùn)實效,。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力,。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制,，扎實有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo),、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作,。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師,，樹立先進教師典型,，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感,。

（四）優(yōu)化手段,，積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。

各校要強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識,，進一步加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機,，進一步建立和完善多媒體教室,、電子備課室和教學(xué)資源庫,，加強系統(tǒng)設(shè)備維護、提高設(shè)備使用率,、定期更新補充設(shè)備,。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進的教學(xué)手段得以充分利用,，避免閑置和浪費,。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果,。重視加大教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和提高,，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集,、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件,，進行電子備課和教學(xué)設(shè)計,。

（五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機制,。

樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找,，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念,，統(tǒng)籌好學(xué)前,、小學(xué)、初中,、高中各個學(xué)段的關(guān)系,，提高幼教覆蓋面，夯實小學(xué)教育基礎(chǔ),，抓實初中教學(xué)質(zhì)量,，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生,、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系,，各學(xué)校要根據(jù)本校現(xiàn)狀,，制定補差、推中,、提優(yōu)策略,，尋找教學(xué)工作著力點,，落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學(xué)工作,，重點是各初中階段學(xué)校,，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。

（六）注重引導(dǎo),，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評估制度,。

我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織,，針對學(xué)前、小學(xué),、初中,、高中各學(xué)段教學(xué)特點和教育規(guī)律，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，注重有利于推動教法學(xué)法改革,、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展,、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，制定形成科學(xué)的,、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法,，按學(xué)期,、年度進行檢測與評估，由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進行教學(xué)質(zhì)量檢測,，并對結(jié)果進行診斷、指導(dǎo),，建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學(xué)校組織考試,，全市統(tǒng)一閱卷,，并對成績進行統(tǒng)計分析。

初中段每學(xué)期由教育局組織對初一,、初二部分學(xué)科進行統(tǒng)一組織考試,，統(tǒng)一閱卷,，進行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo),、適時監(jiān)測,。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高一,、高二年級實行聯(lián)考,，建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理,。全市小學(xué),、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后,，以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標(biāo),。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制,。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo),。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇二

全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后，我校立即向全校教職工傳達會議精神,，分解落實工作措施,，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神,，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo)。本學(xué)年度,，我校綜合考核力爭進入前10名,，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此,，我校制定了一系列行之有效的措施：

1,、結(jié)合縣局考核機制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評,，充分調(diào)動全體教師的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。

2,、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，積極推進課改活動。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實過關(guān)檢測等各個教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、強化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益,，實行課堂教學(xué)一票否決制。

4,、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),，努力促進各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面,。

5,、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時間的檢查力度,，努力提高辦公效率,。

6、將教務(wù)處,、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核,。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。

縣教學(xué)工作會議結(jié)束后,，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律,，通過長期的教學(xué)實踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上,，摸索出“1,、3、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo),，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量,，掌握基礎(chǔ)知識，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑,，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”,。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽,，實行一票否決權(quán),，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí),、合作研討,，特別是鞏固檢測，則定為差課,。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思,。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實行黃牌警告,。任課教師不僅要反思,，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進,。

同時,，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體,，研究解決課程改革中的困惑與問題,。開展課題研究可以促進教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念,，新信息,、新知識，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力,，提高教育教學(xué)能力,。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，做好課題研究工作,，撰寫教育教學(xué)論文,。

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強,，還須加強年級組的宏觀調(diào)控作用,，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能,。初三的部分學(xué)科不平衡,，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中,，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象,。

針對這種情況，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓(xùn),，扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作,。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任,，全身心投入教育教學(xué)工作,。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實際情況,，制定行之有效的階段工作措施,，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強年級管理責(zé)任制考核,，使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍,。同時加強學(xué)生的主題教育工作,，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心,，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神,。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進生工作的同時，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡,，提高優(yōu)秀率和合格率,。加強分類輔導(dǎo)，扎實做好拔尖補差工作,。

面對困難,，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評為抓手,，獎勤罰懶，扎實推進教學(xué)改革進程,。在工作中不斷總結(jié)反思,，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級扎實打好基礎(chǔ),，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇三

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，提升質(zhì)量又是教育教學(xué)這個中心工作的中心,?；谑兄睂W(xué)校現(xiàn)狀,，市教育局明確20xx年為市直教育“質(zhì)量提升年”,，因此學(xué)校必須牢固樹立“質(zhì)量立校”意識,，真正把工作重心集中到抓教育教學(xué)質(zhì)量上來,。

遵循教育規(guī)律，貫徹教育方針,，執(zhí)行教育規(guī)范,，推進改革創(chuàng)新；一心一意抓質(zhì)量,，聚精會神謀發(fā)展,；提升質(zhì)量的主導(dǎo)因素是人；提升質(zhì)量的關(guān)鍵舉措是實行精致化科學(xué)管理,；提升質(zhì)量的重要保障是嚴(yán)格督查和有效考核,。

1.德育工作有針對性、有特色,、有實效,。

2.本屆高二學(xué)業(yè)水平測試合格率90%以上。

3.本屆高三高考成績同比上升。

4.創(chuàng)建成“黨建工作示范?！?。

5.創(chuàng)建成“教科研先進學(xué)校”,。

6創(chuàng)建成“藝術(shù)特色學(xué)?！薄?/p>

7.創(chuàng)建成“國際生態(tài)綠旗榮譽學(xué)?！?。

8.爭創(chuàng)“精致化管理先進學(xué)校”,、“教育質(zhì)量進步獎”和“教育改革創(chuàng)新獎”等獎項,。

9.國家級課題“智慧課堂與幸福教育實踐研究”結(jié)題。

10.學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度,、效果的滿意度比上年度提升2個百分點以上,。

11.爭取年終考評繼續(xù)為“優(yōu)秀”等級。

1.組織學(xué)習(xí)和研討,，提高認(rèn)識,，達成共識。

2.加強組織領(lǐng)導(dǎo),，成立學(xué)校推進“質(zhì)量提升年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)考核辦公室。

3.細化分解目標(biāo),，層層落實現(xiàn)任,，與各責(zé)任部門和個人簽定目標(biāo)責(zé)任狀。

4.保證德育為先,，切實把德育工作滲透于學(xué)校各項工作之中,。

5.加強干部隊伍、班主任隊伍和教師隊伍建設(shè),，修定出臺“三級骨干教師”培養(yǎng)與考核要求,，并對原有骨干教師進行考核,。

6.修定集體備課流程和要求,，完善集體備課制度,。

7.聚焦課堂教學(xué)改革,，修定出臺實施“智慧課堂”的流程要求，切實提高課堂教學(xué)的有效性,。

8.廣泛開展各類聽課評課活動,，明確各級干部和教師的聽課要求，把精力投入于課堂,，使管理落腳于課堂,，致力于解決課堂教學(xué)中存在的傾向性問題,。

9.修定出臺學(xué)生作業(yè)的布置,、批改,、點評和糾錯要求，抓實作業(yè)環(huán)節(jié),，使講和練有效結(jié)合起來,。

10.關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)注典型學(xué)生,，對發(fā)展有明顯差異的學(xué)生要進行跟蹤輔導(dǎo)，并對定期進行檢測,，使每個學(xué)生都有適合自己的發(fā)展空間,。

11.加強對高三美術(shù)班,、傳媒班和日語班的教育教學(xué)管理,，尤其要提高文化課的教學(xué)效率,。

12.關(guān)注體育,、藝術(shù)課的教學(xué)和體藝活動的開展,，維護學(xué)生的身心健康。

13.提高教育管理和教學(xué)過程的信息化水平,，以信息化推進質(zhì)量提升,。

14.明確學(xué)校推進“質(zhì)量提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的考核辦公室的工作要求，會同年管辦切實擔(dān)負(fù)起常規(guī)的督查責(zé)任,。校長辦公室具體負(fù)責(zé)會議出席,、上班簽到等出勤情況的管理,。

15.校務(wù)委員蹲點高三年級,、高三各備課組和高一,、高二部分備課組，督查,、指導(dǎo)班級管理和備課組活動,。

16.強化行政值班,，合理調(diào)配值班人員，實行校級干部,、中層干部和年級安排的人員聯(lián)合值班,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，全方位穩(wěn)定教育教學(xué)秩序,。

17.按相關(guān)規(guī)定完成學(xué)校崗位設(shè)置,，明確崗位職責(zé),，按崗履職，按崗考核,，按崗取酬，發(fā)揮好激勵和導(dǎo)向作用,。

18.待省出臺績效考核管理辦法后,，根據(jù)市局要求和學(xué)校實情,，制定學(xué)校合理的績效考核方案，全面實施績效考核,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇四

教學(xué)常規(guī),，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃,，提高教學(xué)效率的必備條件,，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作,，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心,，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作,、大力提高教學(xué)質(zhì)量,，特別制訂本方案,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì),、地位、目的,、教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù),、教學(xué)原則和具體要求,，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作,。

1、粗備全書,。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，編排體系,，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求,，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,，各單元訓(xùn)練的重點和難點,，課時安排計劃,。

2,、細備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求，訓(xùn)練重,、難點,，課時安排,。

3,、精備課時（即課時教案設(shè)計）,，課時教案要有教學(xué)內(nèi)容,、目的,、要求，教學(xué)重點難點,、關(guān)鍵,、教學(xué)步驟、板書設(shè)計,，教具準(zhǔn)備,，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計,。教學(xué)步驟、方法要科學(xué),、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風(fēng)格,。問題設(shè)計針對性強,，“雙基”落實到位,。

1,、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際,；科學(xué),、合理定出前期的授課計劃（用時間起止,、內(nèi)容安排等）,。

2、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課,，做到定時備課,，做到定時間定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，集思廣益,、共同提高,。

3,、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時,，必須進行綜合歸類,，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,，同時對學(xué)生進行單元測評,，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計,。

1,、提倡提前一周寫好教案,，不上無教案之課,。

2,、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案,。

3、學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)校必須將教師備課本收回,，以便查考,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇五

為進一步推進我校內(nèi)涵發(fā)展,、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實施,，不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,，學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動?，F(xiàn)提出如下實施方案,。

圍繞立德樹人的根本任務(wù),，堅持“深化改革,、強化發(fā)展,、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路，主動適應(yīng)社會需求,，自覺遵循高等教育規(guī)律,，采取有效舉措,，重點聚焦內(nèi)涵建設(shè),，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量,。

通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動,，對各項本科教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)情況，以及本學(xué)期各學(xué)院（部）基本教學(xué)運行情況進行檢查,，以檢查促建設(shè)、促發(fā)展,。以視頻課程建設(shè)為抓手，大力推動教學(xué)方式改革,，加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化、信息化,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑,。進一步加強師生交流,，努力形成教師主動關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生主動求教的優(yōu)良教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

為確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動順利進行,，學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項活動，指導(dǎo)學(xué)院的活動方案,，檢查活動的進展情況,，總結(jié)活動的實施成效。

“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動擬分三個階段進行：

（一）宣傳發(fā)動階段（5月5日——5月9日）

1,、召開教學(xué)委員會會議,。深入貫徹《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》精神,，按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點要求，結(jié)合學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo),，召開學(xué)校教學(xué)委員會會議，全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項活動,。

2,、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案。然后各學(xué)院針對學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求,，結(jié)合各學(xué)院的特點和師生實際情況，制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案,。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題,，提出鮮明對策，充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動的積極性,，開展多角度研討,，廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見和建議,，以及學(xué)生對學(xué)校,、學(xué)院（部）和教師教學(xué)工作的意見和建議。

各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處,。

（二）具體實施階段（5月9日——5月30日）

1,、開展“十二五”省重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》（蘇教辦高〔20xx〕5號）,，然后對我校經(jīng)濟學(xué)院,、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院,、會計學(xué)院,、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個學(xué)院中獲20xx年立項建設(shè)的省重點專業(yè)（類）開展中期檢查。

2,、開展首批校級視頻課程建設(shè)項目中期檢查工作,。根據(jù)《關(guān)于開展20xx年度校級視頻課程建設(shè)項目遴選工作的通知》（南財教字〔20xx〕27號）的要求,，及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設(shè)項目遴選結(jié)果的通知》（南財教字〔20xx〕2號）中校級視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,，對我校首批校級視頻課程建設(shè)項目開展中期檢查,。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況,、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費的使用情況和存在的困難或問題等,。

首批獲立項的14門課程負(fù)責(zé)人及團隊?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級視頻課程建設(shè)情況中期檢查報告表》交教務(wù)處。

3,、開展課堂教學(xué)檢查活動,。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作，組織校,、院,、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線，對各項教學(xué)運行情況進行監(jiān)督和指導(dǎo),。各學(xué)院（部）需組織教師教學(xué)觀摩,，然后重點組織新教師參與聽課。

活動期間,，全面落實《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》,，每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次（每次1學(xué)時，下同）,?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次，其他成員聽課2次,。

校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽課,。

各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師給青年教師,，尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗,、指點教學(xué)方法，協(xié)助青年教師成長,。

聽課記錄應(yīng)做到有反饋,，有通報，有匯總,。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處,。

4、健全本科生導(dǎo)師制度,。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度,，然后強化本科生導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點制定操作性較強的本科生導(dǎo)師制具體實施方案,，對指導(dǎo)時間,、過程,、場所等方面進行較為詳細的規(guī)定和支持，使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依,，提高師生對本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識及其參與師生交流積極性,。

各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實施方法》，并在活動期間積極開展試點,?！侗究粕鷮?dǎo)師制實施方法》及試點活動開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)，然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處,。

5,、開展教授答疑活動。鼓勵學(xué)生主動求問,，積極探索,。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑。各學(xué)院（部）應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時間安排表》（各教授主要研究領(lǐng)域,、選定時間,、聯(lián)系方式、辦公地點等）,，并形成相關(guān)制度,，讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時間、地點找到指導(dǎo)老師給予正確的解答,。

《教授答疑時間安排表》,，于5月9日之前送教務(wù)處。

6,、召開師生座談會,。各學(xué)院（部）根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會，然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運行情況,，找出存在的問題,，提出解決的辦法或建議。各學(xué)院（部）應(yīng)對教師指出的問題或提出的改進方案做好重點記錄,。

各學(xué)院（部）至少召開1次學(xué)生代表座談會,，聽取學(xué)生對本班級課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會,。

每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會,。

各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

（三）總結(jié)提高階段（6月1日——6月10日）

1,、各學(xué)院（部）及時總結(jié)活動經(jīng)驗和相關(guān)案例,，分析研究存在的問題，然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報，學(xué)校將進行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),。

2,、教務(wù)處在匯總各學(xué)院（部）的活動總結(jié)報告及其它材料的基礎(chǔ)上，形成我?！兜诙谩敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)》,，向全校通報各項檢查工作結(jié)果,，對活動中先進的案例進行表彰宣傳,、擴大影響,，對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋,、積極改進,。

各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求，深入細致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動工作,，充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,，努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),，全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍,，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動取得實效，進一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇六

質(zhì)量是教育永恒的主題,，是教育的生命線。為落實上級精神,，實施“質(zhì)量提升工程”,，推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展,，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，切實結(jié)合我校實際，特制定本活動實施方案,。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障,，全面推進素質(zhì)教育，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展。

組長：

副組長：

成員：

組長負(fù)責(zé)全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作；副組長制定活動實施方案、活動的動員,、活動過程的指導(dǎo),、評價工作；成員負(fù)責(zé)本?；顒拥木唧w實施,，認(rèn)真操作，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

1．強化教學(xué)工作的中心地位,，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制,，各處室明確職能職責(zé),，提高教學(xué)管理效益，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.強化教學(xué)管理,，加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo)，落實獎懲和激勵機制,，加強考核,，獎優(yōu)罰劣。

3.以課堂為主渠道,，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育,。

4.開展教研活動,，加強教研組建設(shè)，深入開展課題研究,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，使各科教研活動開展豐富有效，促進共研共享,、共同成長,。

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，保持良好的教育教學(xué)秩序

1.加強課程管理,，提高課程實施水平,。

嚴(yán)格按照課程計劃，開齊科目,、開足課時,、開好課程，加強校本、綜合實踐,、及音體美等課程的開發(fā)與管理,。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，切實上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，促進教學(xué)工作規(guī)范化。

（1）細化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求,。嚴(yán)格備課,、上課、作業(yè)管理,。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,，并結(jié)合學(xué)科教材特點，制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。堅持先周備課，加強集體備課,，倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，杜絕不備課上課現(xiàn)象,，同組教師應(yīng)相互聽課,、研討，加強對青年教師的備課,、上課指導(dǎo),。對于作業(yè)設(shè)計、批改,，力求科學(xué),、客觀、有效,，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,，做到精選、先做,、批改,、反饋。

（2）常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化,。建立健全教研活動制度,、集體備課制度、聽評課制度、教研成果獎勵制度,、教科研活動保障制度等,。

（3）定期開好教學(xué)工作專題分析會、研討會,。

（4）強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任,。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作，定期召開學(xué)生會,、家長會,。

3.加強教學(xué)督導(dǎo)，提高過程管理效能,。

教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，加強檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅持聽課制度,，加強隨堂聽課力度,，教導(dǎo)處將從第三周開始進行隨堂聽課活動，了解掌握教師教學(xué)動態(tài),、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),，進行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,，邀請學(xué)生家長及社會人士進課堂聽課，接受社會監(jiān)督,。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項常規(guī)教學(xué)檢查的同時,，加強對各年級各班級教學(xué)進度,、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價,。每學(xué)期教導(dǎo)處進行兩次以上大型教學(xué)檢查,，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋總結(jié)，限期整改到位,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù),。

（二）加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)教研的實效性

1.完善教研組建設(shè)，優(yōu)化集體備課,，強化校本培訓(xùn),。

加強教研組建設(shè),，是提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施,。教研組努力做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化,、系列化,。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體,，體現(xiàn)全過程,，有重點，有專題,，注重資料積累,。健全以校為本的課題研究制度，實行“周三研究日”制,，根據(jù)本校實際,，組織開展校本集中培訓(xùn)，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì),。教研組每周開展教研活動時間不少于2小時，保證集體備課至少兩次（語數(shù)各一次）,。集體備課時,，要研究教材重點、難點和疑點,，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達成,，教研組長通過集體備課,，掌握本組教師教學(xué)計劃落實情況。

2.扎實開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué),。

開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課,、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.加強課題研究,，促進教學(xué)改革與創(chuàng)新。

要求全體教師增強教研意識,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在教研組內(nèi)進行交流,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,，主動參與到教研活動中，了解教學(xué)工作中的實際問題,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

堅持以學(xué)定教，先學(xué)后教的教學(xué)思想，遵循以“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，打造高效課堂,，形成”輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,。

5.加強骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。實施學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課,、研討課制度,，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶動提高教師隊伍整體水平,。

（三）加強學(xué)生“養(yǎng)成教育“,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

1.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法與能力,。重點抓好兩頭：一、二年級重習(xí)慣培養(yǎng)，六年級主抓教學(xué)質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生,，建立檔案,，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計劃,，有措施,，有目標(biāo)，有效果,。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽,。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,，扎實抓好綜合活動課、興趣活動課,、班級讀書會及學(xué)生社團活動,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,，適時組織活動成果展評,。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動，組織學(xué)生社團開展各項活動,，加強文學(xué)社,、田徑、合唱,、書法等社團小組的管理及各項活動的開展,。繼續(xù)開展班級讀書會活動，各年級列出每學(xué)期必讀書目,，完善必讀書目閱讀的檢查,、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展,。

（四）加強質(zhì)量監(jiān)測與評價，加強考核,，落實獎懲和激勵機制,，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

檢查、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié),，它對于保證各項工作的落實,，保證質(zhì)量有著重要作用,，可以這么說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作,，提高考核的客觀性,、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,、評價、激勵制度,，加強教師教學(xué)質(zhì)量評價,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

1,、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作,。每學(xué)期每個月進行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，促進教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升,。

2,、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。堅持推門聽課制度，教案實行周檢查制度,，作業(yè)實行月末普查制度,。對教學(xué)常規(guī)定期檢查，量化通報,。

3,、學(xué)校將定期組織學(xué)生進行學(xué)科競賽和單元競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，給學(xué)生展示自我的機會,。每次競賽后，對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進行表彰,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇七

根據(jù)教育局,、中心校有關(guān)文件精神，為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進一步強化質(zhì)量意識,，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿意教育,。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》,。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，牢固樹立“質(zhì)量立?！币庾R,，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù),、和諧,、均衡發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：x

副組長：x

組員：x

通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,，促使學(xué)校增強質(zhì)量意識,，規(guī)范學(xué)校管理，深入推進課程改革,，加快規(guī)范化,、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、嚴(yán)格按照課程計劃開齊、開足課程,，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

2、面向全體學(xué)生,，堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習(xí)班”等,。

3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,，加強音樂,、美術(shù)、體育,、寫字等課程的教學(xué)和活動,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,，主要學(xué)科合格率不低于96%，其他學(xué)科全部合格,，每年質(zhì)量抽測的年級總評要進入全縣前六名,。

5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,，為科學(xué)決策,、考核獎懲提供依據(jù),，其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

6,、奮斗目標(biāo)：

(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名,；

(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名；

(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名,。

圍繞一個中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心,。

落實兩個重點：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高,。

加強三項研究：一是加強先進教育理論的研究,；二是加強校本課程的研究；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實現(xiàn)四個提高：一是實現(xiàn)教師教研能力的提高；二是實現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高,；三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,；四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

做好五項服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù),；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),；三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是為教師教學(xué)服務(wù),；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開學(xué)一周后進行教案檢查，促進和規(guī)范教師教學(xué)行為,。

二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題，有針對性地抽聽部分老師的課,，通過聽,、評、研（把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討,，并讓全體教師參與,，達到共同交流，共同促進的目的）,，切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平,。

三是不定時抽查作業(yè)批閱情況，針對教師中存在的作業(yè)量大,，批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,，進行普遍抽查，扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽的行為,。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,，堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生,。五是嚴(yán)格按課表上課制度，杜絕讓課,、缺課現(xiàn)象,，切實保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

（二）規(guī)范教研工作,。

本學(xué)年將抓好以下重點工作：

一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動,。

二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排，從時間,、內(nèi)容,、場地、主講人四個方面力求保證,，要形式多樣,、針對性強。

三是各組教研計劃制度以后,，在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進行審查,、指導(dǎo)、完善,，確保教研活動的質(zhì)量,。

四是開展網(wǎng)絡(luò)教研，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、課堂評價等文章，以填補我校在這方面的空白,，期末教務(wù)處進行登記,，并納入量化考核。

五是把大,、小教研有機結(jié)合,，要有主題、有記錄,，建立檔案,。

六是嚴(yán)格教研考勤制度，確保全員參與,，共同提高,。

七是以活動促教研，開展優(yōu)秀論文,、教學(xué)反思,、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等,。

八是改革教學(xué)設(shè)計,，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,，注重落實“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,，突出“教師組織者,、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念,。

九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神,，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案，從組織保證,、措施落實,、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,。

十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規(guī)定,，制定我校師德教育方案，加強師德建設(shè),，要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位,，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,，做學(xué)為人師、行為世范的楷模,。

（三）注重教育質(zhì)量的提高,。

質(zhì)量是教育的生命線，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,，國家投入在不斷增加,，越是這樣的時候，我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,，因此,，我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識，以實施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,，深入推進課堂改革,，全面實施素質(zhì)教育，從提高教師的教學(xué)能力入手,，從抓課堂質(zhì)量入手,，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手，切實保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,，它的影響之大、輻射之廣,，我們必須認(rèn)真對待,。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,，是擺在我們面前的緊迫的課題，開學(xué)后,，我們要會同教務(wù)處和六年級組認(rèn)真進行研討,，制定出切實可行的工作思路和措施，提交校委會進行討論,，以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績,。讓家長滿意，讓各村群眾滿意,，讓學(xué)生滿意,。

（四）做好教育創(chuàng)強工作。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施,、校園環(huán)境,、教師隊伍三大建設(shè)的同時，還要對義教檔案,、教學(xué)檔案,、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求，重新整理,，規(guī)范歸檔,，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作，此項工作力爭進入全鎮(zhèn)先進行列,。

（五）學(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,，加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一是以師德建設(shè)年活動為契機,，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象,，打造本校教師隊伍新面貌,。

二是進一步完善績效工資制度，加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,，建立多勞多得,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。

三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃,，打造名師群體,。

四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)校”和構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),，實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,，即每天寫一篇教學(xué)反思，每周寫一篇教學(xué)隨筆,，每月寫一篇教學(xué)案例分析,，每學(xué)期讀一本名著,。

五是加強校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用，深入一線,，領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教學(xué)工作，研究教育教學(xué),，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人,。

六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)合理的評價體系,，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先,、職稱晉升、績效考核,、年終考核掛鉤,，推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,，做好過程性資料記錄,。

（六）健全監(jiān)測體系，質(zhì)量是教育之本,、立校之本,，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,，層層落實責(zé)任制和責(zé)任追究制,，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制,。

（七）加強階段性教學(xué)目標(biāo)測評，組織安排好期中,、期末兩次統(tǒng)一考試,，并按期上報成績。

（八）做好各年級教學(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測,。

總之,，我校要不斷創(chuàng)新工作機制，牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,，咬住“質(zhì)量”不放松，盯住“實抓”不動搖,，鼓實勁,、做實事、謀實效,，為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,，為辦人民滿意的教育而不懈努力,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇八

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證,。以區(qū)教育局確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo),，加強4-6年級教育教學(xué)質(zhì)量管理。

在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上,，確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。計算方法是第二學(xué)期的均差（班級平均減去區(qū)平均）減去第一學(xué)期的均差。

學(xué)科六年級五年級四年級

60160250xx02401402

語文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5

數(shù)學(xué)+6+2+1+2+0.5+0.5

英語+4+4+1+2+0.5+0.5

科學(xué)+1+2+0.5+0.5+0.5+1

1,、聚焦課堂抓質(zhì)量,。

以“三導(dǎo)四有”課堂為主線，以學(xué)科切入點為載體,，加大教研組內(nèi)教學(xué)研究,，加大課堂教學(xué)的聽課力度，由校長室,、教務(wù)處人員深入課堂聽課,，向家常課要質(zhì)量，深入落實新常規(guī),，提升教師課堂教學(xué)能力,。

2、兩頭中間一起抓,。

對于學(xué)有余力的學(xué)生,，配合教學(xué)進度，設(shè)計一些“跳一跳,，讓學(xué)生摘到桃子”的題目,，不在全班作硬性規(guī)定，通過不同方式提高這部分學(xué)生的積極性,，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展,，提高班級優(yōu)秀率。常枋化競賽活動,，以賽促學(xué),。

每班每學(xué)科找出后進生10名左右，進行基礎(chǔ)題過關(guān)訓(xùn)練,，讓這部分學(xué)生做好保底練習(xí),，同時與家長做好對接，爭取家長的配合與支持,。以輔導(dǎo)課為主陳地開展補差工作,。

3、質(zhì)量分析找原因。

由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量,，進行現(xiàn)狀,、質(zhì)量、原因分析,，并提出今后教學(xué)的改進措施和對策和建議,，各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報告。

4,、定期檢測教學(xué)效果,。

各學(xué)科教師要出好單元測試卷，及時進行單元考試,，成績匯總,，試卷分析、個別學(xué)生談話,，每次成績要上報教務(wù)處,。并對學(xué)困生進行單元二次過關(guān)考試。

5,、召開各類會議,，解決教師、學(xué)生,、家長的思想問題,。

第3周召開四至六年級教師、學(xué)生,、家長會議,。教師會議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問題，學(xué)生會議（后進生）解決學(xué)生如何變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)問題,。學(xué)生（后進生）家長座談會解決家長如何在家督促孩子學(xué)習(xí)的問題,。

6、制定校長聯(lián)系班級制度,。

由校長室兩位校長聯(lián)系六年級兩個班,，協(xié)助班主任加強對學(xué)生的管理，及時掌握學(xué)生的動態(tài),，注意解決學(xué)生的思想問題。

7,、建立學(xué)生目標(biāo)分制,。科任教師針對學(xué)生上學(xué)期末成績和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，幫助學(xué)生制度期中考試的目標(biāo)分,，在期中考試分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，制定下次測試的目標(biāo)分，最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標(biāo)分,。具體措施和要求如下：

（1）要求每次確立的目標(biāo)分上報教務(wù)處,。

（2）給予進步比較快及達標(biāo)超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎勵。

8,、召開一次以“如何學(xué)習(xí)”為主題的班會,。

9、召開一次家訪活動（重點學(xué)生）,。

10,、扎實開展提質(zhì)常態(tài)工作，落實好“四有三導(dǎo)”,、“三本”“兩練”,、“一課”、“兩賽”,。（“三本”：作業(yè)登記本,、課堂作業(yè)本、錯題本）,；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽；“兩練”：單元綜合過關(guān)練習(xí)、后進生單元二次練習(xí)；“一課”：教師推門課）

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇九

為落實上級精神,，進一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際,，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動,。為使活動取得實效，特制定本實施方案,。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進素質(zhì)教育,，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展,。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進有效教學(xué)，優(yōu)化評價方式。通過開展活動,，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強。

為加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室，辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案,、活動的動員,、活動過程的指導(dǎo)、評價工作,；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。

（一）,、進一步完善教學(xué)管理制度,。

1.結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位,、全過程管理教學(xué),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一個教研組,、每一名教師，抓好制度的落實。

3.在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立獎處激勵機制，公平,、客觀地運用考評結(jié)果,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,，促進教學(xué)工作的全面提

（二）進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

1.開齊,、開足,、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計劃,，開齊科目,、開足課時、開好課程,，加強校本,、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,，

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量,，加大對備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo),、備好教材,、備好教學(xué)手段、備好教法,、備好學(xué)法,；吃透重點、難點,、知識點,、教學(xué)點,、能力點；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，符合學(xué)生實際,，容易被學(xué)生接受,，對學(xué)生傳授知識的`同時，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透,；教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考,，鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活,、適用，適時有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與,；教師語言要規(guī)范,、文明、準(zhǔn)確,、簡練嚴(yán)密,、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然,，富于激情；教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達到擬定的教學(xué)目標(biāo),。

（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格,，處理要及時,，批閱要規(guī)范,。同時做好作業(yè)的講評，講評要細致到位

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細心,、熱心、誠心,，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

（5）練習(xí)：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

3.加強聽課,、評課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,，聽課做到有記錄,，有評析。

（三）,、扎實開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué)。

1.扎實開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課,，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,，主動參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,，學(xué)校將繼續(xù)扎實做好突破項目,，組織各項教學(xué)競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的。

（四）,、強化校本培訓(xùn),。

1.結(jié)合實際，制定科學(xué)的,、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實做好校本開發(fā),、校本教研,、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì),。

2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓(xùn),，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動,。

（五）加強教研工作，落實課題研究制度,。

要求全體教師增強教研意識,，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

（六）進一步建立完善教學(xué)評價制度

1.加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作,。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。

（一）、啟動階段（20xx年3月）

召開動員大會,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實施方案,，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性,、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案,。

（二）、實施階段（20xx年3月—20xx年7月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,，認(rèn)真組織實施,。進一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí),、教學(xué),、培訓(xùn)、檢查,、評比活動,，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰

（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）

進行總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇十

為全面貫徹黨的教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育,，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機制，認(rèn)真落實縣教育局《關(guān)于進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,，結(jié)合我校實際,，特制訂我校的實施方案。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以強化學(xué)校精細化管理為基礎(chǔ),，以開展系列活動為抓手，以創(chuàng)名校,、樹名師為突破口,，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度,，更新教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(一)充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點,，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，才能贏得社會的認(rèn)可,，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力,；沒有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,，就沒有生存和發(fā)展的空間,。我校教師要充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的.重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位,，堅持教育教學(xué)工作中心地位不動搖,，堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖，堅持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖,。進一步加大工作力度,，不斷開拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平,。

(二)加強教學(xué)精細化管理,，抓好教學(xué)常規(guī)的落實

1、落實教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真貫徹落實《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學(xué),、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴(yán),、細,、精、實”的管理要求,，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實,，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點,。重過程,、重細節(jié)、重視導(dǎo),，對備,、講、批,、輔,、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,，視導(dǎo)及時,，表揚與批評并重，力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實,。

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,，掌握教學(xué)第一手材料，及時研究新情況，解決新問題,。

2,、精心設(shè)計教案,。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個性特色,，增加備課的實效性,。

教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點,、難點,，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程和板書設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,，教學(xué)反思等內(nèi)容，力求做到過程清晰,，重點突出,，科學(xué)實用。杜絕教師無教案,、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象,。

學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄,，評定備課等級,，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣,。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。以教研組為單位，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動,。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動,，組織學(xué)生開展閱讀活動。

4,、提高課堂效率,。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究,、改革為突破口,，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，做到教學(xué)目的和要求明確,；合理組織教材,，做到內(nèi)容充實，密度適當(dāng),，結(jié)構(gòu)緊湊,；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率,；善于啟發(fā)思維,，加強技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。

強力推進教育信息化,，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯,、開發(fā)教學(xué)資源；會制作課件,，并能熟練使用多媒體課件進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué),。

5、科學(xué)設(shè)置作業(yè),。教師要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際,，精心選擇、編擬習(xí)題,，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性,、建構(gòu)性和有效性,，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾”。

教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,，檢查要評定等次,，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

6,、強化課外輔導(dǎo),。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),，是教學(xué)工作的延伸,。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動,，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)造有利條件,。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展，加強對特優(yōu)生,、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度,，做到輔導(dǎo)時間,、地點,、內(nèi)容三落實,，使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮,。

7,、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所,。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源,。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,；科學(xué)安排實驗探究活動,，演示實驗開出率100%，分組實驗不低于95%,；信息技術(shù),、音樂、美術(shù),、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴(yán)格按課標(biāo)要求進行,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇十一

教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),，是建立正常教學(xué)秩序,、確保完成教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率的必備條件,，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作，是教學(xué)管理的核心,，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,，特別制訂本方案,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的,、教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作,。

1、粗備全書,。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系,，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,，各單元訓(xùn)練的重點和難點,，課時安排計劃。

2,、細備學(xué)元,。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求,，訓(xùn)練重,、難點，課時安排,。

3,、精備課時（即課時教案設(shè)計），課時教案要有教學(xué)內(nèi)容,、目的,、要求，教學(xué)重點難點,、關(guān)鍵,、教學(xué)步驟、板書設(shè)計,，教具準(zhǔn)備,，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計,。教學(xué)步驟,、方法要科學(xué)、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風(fēng)格,。問題設(shè)計針對性強，“雙基”落實到位,。

1,、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱,、教材和學(xué)生實際,；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時間起止,、內(nèi)容安排等）,。

2、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課,，做到定時備課,，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，集思廣益,、共同提高,。

3,、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類,，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,，同時對學(xué)生進行單元測評，并寫出試卷4,、分析與講評課教案設(shè)計,。

1、提倡提前一周寫好教案,，不上無教案之課,。

2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案,。

3,、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回,，以便查考,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇十二

學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會會議精神，認(rèn)真落實《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》,，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，深入進行課程改革,，規(guī)范辦學(xué)行為,，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量,，努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平,。

為加強領(lǐng)導(dǎo)，確?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實施,，并取得成效，經(jīng)研究,，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端，距縣城約60多公里,，學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,，學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋，校園總面積30畝,，總建筑面積約20xx㎡,。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求,，“普九”各項指標(biāo)均達到上級要求,。

我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級在校生為660人,，學(xué)前兒童為205人,。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人,。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,，校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%,。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,，完成率為100%，輟學(xué)率為零,，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零,。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊,。學(xué)校布局合理,，校園綠化、美化有成效,，校容校貌變化大,。小學(xué)五室、綜合室都達標(biāo),。從1998以來,，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達到100%,。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化,、規(guī)范化,，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

我校本著“一切為了孩子,、為了一切孩子,、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園,、樂園、學(xué)園”,。

1,、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠學(xué)生上學(xué)難問題,，鞏固了布局調(diào)整成果,。

2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”,，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補留守學(xué)生家庭教育的空白,，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用,。

3,、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進一步加強,，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,。實行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善,。

4,、寄宿制辦學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障,。由于村小,、教學(xué)手段落后，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆,、一本書,、一張嘴”進行教學(xué),，不利于新課程改革的順利實施，為此,，社會,、學(xué)生家長反響十分強烈。寄宿制創(chuàng)辦后,，村小部分學(xué)生到我校就讀,，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才,，達到了教師隊伍的優(yōu)化,。教學(xué)時間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠程教育設(shè)備)的運用,，國家,、地方、校本課程的全面開設(shè),，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件,，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比,，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間有序安排,，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流,、合作的機會多,，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時的課任教師輔導(dǎo)，等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”,，這是非寄宿學(xué)生很難達到的條件,。

5、寄宿制辦學(xué),，寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強,。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理,、排隊領(lǐng)飯,、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,，學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān),。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,，回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

6,、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高,。

1,、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,，中老年教師居多,；二是專業(yè)教師饋乏，語文,、數(shù)學(xué)教師還基本合適,，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師,。另外,，一些教師在教育教學(xué)上是強者，但在科研工作方面重視不足,，成果不顯著,。

2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,，教師工作積極性不高,，教學(xué)成績一直沒有提升。

3,、教學(xué)設(shè)備還需進一步的完善,，目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺，滿足不了教育教學(xué)的需求,；學(xué)生電腦陳舊,，有的無法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè),。

4,、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗、水平有待提高,。目前我校在這方面是初次探索,，無成功經(jīng)驗可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望,。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時，又能全面發(fā)揮育人功能,，是擺在學(xué)校面前的一個全新課題,。

5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，“留守兒童”比例大,，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,，爺爺,、奶奶很難有效管理孩子,；父母外出打工，想管理又鞭長莫及,，家庭教育幾乎為零,。雖然老師也進行家訪、電話聯(lián)系父母,，但效果不明顯,。

6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少,，學(xué)生玩的東西太少了,，學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。

7,、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅,，對學(xué)生的健康有著重要影響,，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

8,、學(xué)校的圖書量不足,，且書籍陳舊，極大的影響學(xué)生的課外閱讀,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇十三

雙語教學(xué)在我國歷史悠久,，早在洋務(wù)運動時期，我國就出現(xiàn)了采用雙語教學(xué)的軍事學(xué)校,。民―漢雙語作為雙語教育下的一個分支,，在理論上和實踐上卻不夠成熟。那么,，如何提高雙語教學(xué)的質(zhì)量,？

我們要有效地開展“雙語教學(xué)”，就必須對“雙語教學(xué)”的現(xiàn)狀,，包括語言環(huán)境,、學(xué)生和老師的現(xiàn)況、教材等,，有比較準(zhǔn)確的認(rèn)識,。

1.我校學(xué)生的漢語基礎(chǔ)水平相差懸殊，漢語基礎(chǔ)較差的學(xué)生對雙語課程感到特別困難（閱讀原版教材困難,，聽課更困難）,。尤其對于來自農(nóng)村的學(xué)生，這種困難更為嚴(yán)重。

2.不少專業(yè)教師雖有較扎實的專業(yè)功底,，但缺少專業(yè)的交叉與融合,，缺乏全面駕馭漢語的能力。部分教師在教學(xué)過程中缺乏語言表達的自由度和準(zhǔn)確度,。

3.缺乏較好的漢語教材和專業(yè)教材,，而不少原版參考教材昂貴，學(xué)生難以承受,，特別是對貧困學(xué)生而言,。

雙語教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師。雙語教學(xué)要求教師要有扎實的專業(yè)知識,，了解漢族文化,、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣,、詞語概念和體態(tài)語言等知識,。惟其這樣，才能避免由于文化差異而造成的誤解,。我個人認(rèn)為要勝任雙語教學(xué),，必須從以下幾個方面下功夫：

1.選擇合適的雙語教材。

俗話說“巧婦難為無米之炊”,，哈薩克語和漢語言有著兩種完全不同的語言習(xí)慣和思維習(xí)慣,，雙語教學(xué)必須使用雙語教材或者漢語原版的各類專業(yè)教材，這樣在視覺和聽覺上做到同步,，達到語言和思維的同步與和諧,，有利于最大限度地錘煉學(xué)生的語言表達能力和用第二語言進行思維的能力。目前適合的教材比較缺乏,，直接采用普通高校的原版專業(yè)教材,，對教師的教學(xué)能力和漢語能力提出了更高要求。所以教師在消化吸收原版教材的同時,，要精心備課,，結(jié)合本校、本地實際進行重點的補充與說明,，拓寬學(xué)生的知識面,。

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

要改變傳統(tǒng)的我教你學(xué)教學(xué)的模式,，在教學(xué)過程中,，除傳統(tǒng)的知識外，還注重培養(yǎng)學(xué)生全方位地應(yīng)用漢語的能力,，要求采用漢語進行專業(yè)知識的交流和完成作業(yè)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，主動積極地參與漢語教學(xué),，使師生之間形成良好互動的教學(xué)氛圍,。同時，可以采用先進的教學(xué)手段（如多媒體教學(xué)）,，實現(xiàn)雙語與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方式,，直觀、形象地提示和幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，以降低學(xué)生在漢語理解上的難度,，而且營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在設(shè)置雙語課程時,，可適當(dāng)?shù)卦黾诱n時數(shù)，以鼓勵和適應(yīng)雙語教學(xué)的開展,；分層次設(shè)置雙語教學(xué)課程,，供不同漢語程度的學(xué)生選擇；正確評價雙語教師工作量,，建立雙語教學(xué)的評價體系,；對開展雙語教學(xué)的教師，提供必要的進修,、交流,、學(xué)習(xí)機會，引導(dǎo)更多的教師投入到雙語教學(xué)實踐中來,；鼓勵教師在原版教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校和地區(qū)教學(xué)實際，改編雙語課程教材,，實現(xiàn)教材,、教育課件、習(xí)題集等的配套,。

1.加強“雙語”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，加大“雙語”教學(xué)檢查和指導(dǎo)力度。

要加強學(xué)?！半p語”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，負(fù)責(zé)抓學(xué)校的“雙語”教學(xué)工作。全面負(fù)責(zé)本校雙語工作,，在做好“雙語”檔案的同時,，要定期或不定期檢查“雙語”教師的備課情況、批閱作業(yè)情況,、教學(xué)情況等,，找出“雙語”教學(xué)中存在的問題并及時提出解決的方案,。

2.因材施教，優(yōu)化整合“雙語”課程資源,。

學(xué)校缺乏“雙語”課程資源,，作為雙語班的七、八年級的學(xué)生,，沒有多余的漢語課外書看,，知識僅限在課本之上，缺乏開闊眼界的機會,。我們可以考慮優(yōu)化整合“雙語”課程資源,，然后再次開發(fā)與利用，充分利用遠程教育資源幫助學(xué)生了解世界,，多和外面的世界接觸,，創(chuàng)造良好的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高漢語水平

3.加強“雙語”教師隊伍建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要加強雙語教師隊伍建設(shè)，加大師資投入力度,，合理配備師資隊伍,，注重培養(yǎng)民漢兼通的業(yè)務(wù)能力又較強的骨干教師?？煞e極向上級申請優(yōu)秀的“雙語”教師到校任教,，切實解決雙語教師不足的問題。

4.采取獎勵性措施,，提高教師工作積極性,。

學(xué)校可以通過講公開課,、發(fā)表論文,、評優(yōu)等多種措施鼓勵教師，教師的平時表現(xiàn)作為年終考核標(biāo)準(zhǔn)之一,，對優(yōu)秀者給予獎勵,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇十四

根據(jù)高一年級實行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績,，是高一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級學(xué)生的實際知識水平和能力狀況，從以下幾個方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作,。

良好的風(fēng)氣是集體進步的保證,。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng),，直至形成整個年級的優(yōu)良風(fēng)氣,，是我們完成集團“166”任務(wù)的保證,。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,，育人鑄魂”的教風(fēng)入手,，落實到教師的日常工作中，內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范,。并以此帶動“鍛造自我，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達此目的,，必須以紀(jì)律作為保障,。紀(jì)律是每一堂課的保障，我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者,，每一堂課的老師就是這個課堂的管理者,，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李學(xué)彬

副組長：陳建波（負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級組（嚴(yán)格管理,，狠抓落實）

年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo)；剩余人數(shù)作為三本或?qū),？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機制,。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個人目標(biāo)高于班級目標(biāo)，以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標(biāo),。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

（一）,、抓備課

以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前,，認(rèn)真做好備課工作,，努力提高課堂效率。力爭做到：

1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

2、建立集體備課的制度,，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。

（1）兩個人以上的學(xué)科都要固定時間、地點,、內(nèi)容,、中心發(fā)言人，全面開展集體備課,。（要求不能占用學(xué)生正常上課時間）,。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點,、難點,、熱點、學(xué)生容易出錯的地方,，以及教學(xué)策略,。做到集思廣益，把教師個體的.認(rèn)識納入到群體的智慧之中,，力爭每次集體備課都有實效性,，制定的方案有實用性和可操作性。

（3）教學(xué)反思,。集體備課時首先討論交流上次反思,。總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足,。

(二)、抓上課

1,、上課要針對學(xué)生實際,，要力爭做到“六個一點”：即“起點要低一點；底面要寬一點,；臺階要密一點,；坡度要小一點；反復(fù)要多一點,；要求要嚴(yán)一點”,。高一要全面夯實基礎(chǔ)，不偏科,。確保高二提前進度,，高三有足夠的復(fù)習(xí)時間。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白,，記住,，會用。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點，從知識點的構(gòu)成中理解知識要素,。同時要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個維度,，對基本技能的形成提出明確要求,。

2、設(shè)置切實有效的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要）,，也要從學(xué)生掌握的可能著手,。切合學(xué)生的實際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度,，學(xué)生自己能學(xué)會的不教；教了也不會的暫時不教,。難度過高,，只能造成課堂教學(xué)時間的浪費。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能,。拉開高考成績差距的不是高難度題，而是中檔題,。對大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

（三）,、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實際,。二是遷移性,。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性,。教師一定要加強指導(dǎo),、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時,、精到的批改和講評,。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好,。要重點

講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時訂正錯題,，鞏固講評的效果,。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練,。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題,、帶普遍性的錯題、以及學(xué)生容易做錯的題目,，隨時收集起來,，建立錯題集。過了一段時間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時既要有原題又要有變式題,，做到觸類旁通。

年級組定期配合教務(wù)處進行作業(yè)檢查,，檢查結(jié)果與教師個人教學(xué)業(yè)績掛鉤,。

（四）、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進行,。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題，提供解決方法,、途徑,。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題，進行個別指導(dǎo),、點撥,。協(xié)助他們找到解決問題的方法。

（五）,、抓綜合學(xué)科

文理分班后,，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時,，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因為學(xué)生的語數(shù)外成績在達到一定程度后,，很難再提升,。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué),。因此，從高一開始，必須抓緊綜合科目的教學(xué),。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點,，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識,，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時,，科學(xué)配比時間，并指導(dǎo)學(xué)生進行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問題,。年級組將從高一下期開始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記,、理解,、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧,；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理,、分析演繹、遷移運用的方法及解題能力,。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。

（六）,、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核,，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”,。

年級組配合教務(wù)處考試，進行嚴(yán)格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1,、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試,，兩次月考和期中,、期末考試。

2,、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試,，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,，年級組安排考試科目。

3,、單元（章節(jié)）強化訓(xùn)練,，安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習(xí)的第三節(jié),，時間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題,。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進行,。

1、學(xué)生分析,，這既是對老師教的評價,，對學(xué)生也是一個反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時間的波動性,，以利于教師和班主任有針對性采取措施,，促使學(xué)生各個學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展,。盡量避免學(xué)生掉隊,。

2、教師分析,，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個體差異，以便對癥下藥,，個別指導(dǎo),。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補缺,。

3,、年級組分析，重點解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性,。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見,，落實改進措施。同時,，要重視試卷的講評,，講評要有足夠的時間，試卷的講評一般可采用診斷性講評,、發(fā)散性講評,、延伸性講評等形式進行。

（三）,、為了增強考試的客觀性,，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進行檢測。

（四）,、開設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題,。

（五）,、加強應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對高中考試的方法,、時間安排,、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進行指導(dǎo),，利用試卷評講的機會，對學(xué)生進行培訓(xùn),。同時,，要對學(xué)生進行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒,，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績,。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實，做到在題海中游刃有余揮灑自如,。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,，了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強溝通,，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活,。

教育質(zhì)量提升工程實施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實施方案篇十五

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心,，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,。鑒于過去的一個學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后,，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,，扭轉(zhuǎn)落后的局面，新學(xué)年打個翻身仗,，特別制定本方案,。

開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,，經(jīng)過商議,，實行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制，每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個級段，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個或兩個教研組,，負(fù)責(zé)該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量,。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo)，沒人分包兩個畢業(yè)班級,，協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量,，對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心,，齊抓共管,，提高質(zhì)量。其次,，加大學(xué)校的制度管理,，保證學(xué)校管理規(guī)范化，制度化,，向管理要質(zhì)量,，讓管理出效益。眾人拾柴,，集思廣益,，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上，出臺一系列切合我校實際,，注重實效的條例和制度,，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎懲意見》、《級段目標(biāo)管理量化考評細則及獎懲意見》,、《教職工績效量化考核細則》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細則》等一系列文件，匯編成冊,，人手一份,，逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,，使領(lǐng)導(dǎo),、教師增強了質(zhì)量意識和責(zé)任意識。第三,，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,，修訂完善了考評細則，班級目標(biāo)管理量化考評的1000分中,，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分,，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,，還要以學(xué)生語文、數(shù)學(xué),、英語單科排序,，語文、數(shù)學(xué)獎懲前600名,，英語獎懲前300名,，每生5元。這樣,，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎勵,，真正使每位教師心系教學(xué)，心系質(zhì)量,。

“常規(guī)——過程——細節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實在,、最有效的方法。在實踐中,，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改,、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段,。為此，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,，規(guī)范中對備,、講、輔,、批,、考、評,、補各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化,、要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化。

近年來,，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實，堅持一月一次全面檢查,、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報,，在檢查與通報中,，使每位教師看到成績,，明白不足，揚長避短,，與時俱進,，向扎實的常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,，促使每位教師認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)校情,，我校圍繞“教研興?！遍_展工作，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級各科教研組→各實驗專題小組→教研沙龍組成的立體化,、全方位,、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),，以此提升教師的整體素質(zhì),。

1、改革實驗大課題的研究,。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們持之以恒地進行改革課題實驗研究?！笆晃濉逼陂g,，4個省級以上立項的實驗課題，正在加緊進行實驗研究,。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題,，專家評委組在通過匯報、質(zhì)疑,、答辯,、審查后一致認(rèn)為，該課題有一定的理論高度及前瞻性,，有較強的可操作性,，給予了高度的評價。目前《網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項,，并在積極地實踐研究中,。

2、以教研作支撐,，全面提升教師素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進教師素質(zhì)提升的工作思路,，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,，還加強了校本教研和培訓(xùn)工作,。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動,。每間隔一周每個教研組都抽出兩節(jié)課時間開展教研，畢業(yè)班每周教研一次,，每次教研,，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人,，有發(fā)言材料,，有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究課改方向,，研究教材教法，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口,。在此基礎(chǔ)上，教師進行集體備課,，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實際,，寫出個性化的教案。為了檢驗各組備課情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,，每次聽課前做到“三不”，即“不論課別,，不分課型,，不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,，都要認(rèn)真評課,，并檢查教案，看上課與備課是否相符,、上課與課改新理念是否相符,。對一些青年教師，我們采取跟蹤聽課制,，連續(xù)聽一周或更長的時間,，促使其不斷進步。

3,、開辦教研沙龍活動,，提升教研層次

在校本教研、各教研組活動的基礎(chǔ)上,，開展了教科研沙龍活動,，逐步提升教研的層次。具體做法是：針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點問題,、焦點問題,，或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑,，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇,。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流會等等。在教研活動上,，與會同志就暢所欲言,，使全體同志們在研討中共同提高，在研討中分享成功的喜悅,。

1,、“高校課堂年”活動和“四課四優(yōu)”活動相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效益,。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué),、作文指導(dǎo)課,、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進行自下而上的四課活動,，全體教師人人參與,，先在教研組內(nèi)進行備課、說課,、講課,、聽課，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,，學(xué)校統(tǒng)一組織評委,，開展學(xué)校以聽評課研討活動，通過該活動的開展,，提高教師的素質(zhì),，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂,。

2,、典型引路，開展示范課活動,。

在“四課四優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上,，我們開展了示范課教學(xué)活動。我們將采取了名師帶動,、骨干示范,、人人展示的一系列舉措,，由點到面全面開展。所謂名師帶動就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔(dān)任說課,、講課,、評課的主講，除自身上好觀摩課外,，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干,，樹立課堂教改新秀,。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講，推廣他們的先進經(jīng)驗,。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課,。學(xué)校組成指導(dǎo)小組，一個一個進行評價,，肯定成績,，指出問題，計入教師考評檔案,，促進課堂效益革和教師素質(zhì)的提高,。

3、以老帶新,，幫助青年教師盡快成長

今年秋期,，我校新進代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門踏上工作崗位,，或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科,，為使他們盡快融入隊伍，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué),，我將在典型引路，骨干示范的基礎(chǔ)上,，開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動,，通過聽、講,、評,，幫促使他們盡快成長，縮小班級間質(zhì)量上的差距,。

質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分,，便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，對課堂教學(xué)效果進行監(jiān)控外,，還加大力度進行周周清,、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考,，每次考試過后,，各班成績在校園中張榜公布，每位教師要針對試卷情況進行分析,，由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會，通報數(shù)據(jù),，明白位次,，分析會上，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗,，落后者找原因,，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

事實證明，要想提高一個多人大班的質(zhì)量,，誰不注意培優(yōu)補差工作,，那質(zhì)量就無從談起，所以,，今秋在修訂考評細則時,，把對質(zhì)量檢測的考評時分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,，把培優(yōu)補差當(dāng)成重點任務(wù),，重點工作去落實。我們將適時召開培優(yōu)補差座談會,，使所有班齊頭并進,，共同提高。

近年來,，我們關(guān)注學(xué)生的個性特點,，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我校將定期開展不同形式的活動,，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自己、展示自己,、發(fā)展自己的平臺,，在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點，結(jié)合各年級的實際情況,，開展語文課本劇表演比賽,、英語口語交際比賽，英語情境劇表演比賽,、背書比賽,、書寫比賽、朗讀比賽,、作文比賽,、計算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽,、才藝展示,、作業(yè)展評、日記展評,、閱讀札記展評等豐富多彩的活動,。通過這些活動的開展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量,、總之，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校,，辦人民滿意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù),，我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下,，在校委會的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，同心同德,，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實干,，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。