方案的制定需要團隊協(xié)作和互動，以集思廣益和凝聚共識,。方案的可行性和可持續(xù)性是制定方案時需要重點考慮的因素之一,。以下是我們?yōu)槟淼囊恍┓桨阜独?，供您參考和借鑒,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇一

根據(jù)教育局,、中心校有關(guān)文件精神,，為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進一步強化質(zhì)量意識，提高辦學(xué)效益,，努力辦好人民滿意教育,。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹落實黨的教育方針,，牢固樹立“質(zhì)量立?！币庾R,，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù),、和諧,、均衡發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,，促使學(xué)校增強質(zhì)量意識,，規(guī)范學(xué)校管理，深入推進課程改革,，加快規(guī)范化,、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、嚴(yán)格按照課程計劃開齊、開足課程,，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

2、面向全體學(xué)生,，堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習(xí)班”等,。

3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,，加強音樂,、美術(shù),、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,，主要學(xué)科合格率不低于96%,，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測的年級總評要進入全縣前六名,。

5,、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，為科學(xué)決策,、考核獎懲提供依據(jù),，其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

6,、奮斗目標(biāo)：

(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名,。

圍繞一個中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

落實兩個重點：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高,。

加強三項研究：一是加強先進教育理論的研究；二是加強校本課程的研究,；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實現(xiàn)四個提高：一是實現(xiàn)教師教研能力的提高；二是實現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高,；三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,；四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

做好五項服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù),；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),；三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是為教師教學(xué)服務(wù),；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開學(xué)一周后進行教案檢查，促進和規(guī)范教師教學(xué)行為,。

二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題，有針對性地抽聽部分老師的課,，通過聽,、評、研（把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討，并讓全體教師參與,，達到共同交流,，共同促進的目的），切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平,。

三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,，針對教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,，進行普遍抽查,，扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽的行為。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,，堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生,。五是嚴(yán)格按課表上課制度，杜絕讓課,、缺課現(xiàn)象,，切實保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

（二）規(guī)范教研工作,。

本學(xué)年將抓好以下重點工作：

一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動,。

二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排，從時間,、內(nèi)容,、場地,、主講人四個方面力求保證,，要形式多樣、針對性強,。

三是各組教研計劃制度以后,，在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進行審查、指導(dǎo),、完善,，確保教研活動的質(zhì)量。

四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文,、教學(xué)反思、課堂評價等文章,，以填補我校在這方面的空白,，期末教務(wù)處進行登記，并納入量化考核,。

五是把大,、小教研有機結(jié)合，要有主題、有記錄,，建立檔案,。

六是嚴(yán)格教研考勤制度，確保全員參與,，共同提高,。

七是以活動促教研，開展優(yōu)秀論文,、教學(xué)反思,、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等,。

八是改革教學(xué)設(shè)計,，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀，注重落實“以學(xué)生為中心”,、“以過程為中心”,，突出“教師組織者、引導(dǎo)者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念,。

九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案,，從組織保證,、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系,。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,。

十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規(guī)定，制定我校師德教育方案,，加強師德建設(shè),，要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校,、科研興校,，做學(xué)為人師、行為世范的楷模,。

（三）注重教育質(zhì)量的提高,。

質(zhì)量是教育的生命線，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,，國家投入在不斷增加,，越是這樣的時候，我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,，因此,，我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識，以實施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進課堂改革,，全面實施素質(zhì)教育,，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手,，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,，切實保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,，它的影響之大,、輻射之廣，我們必須認(rèn)真對待,。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,，是擺在我們面前的緊迫的課題，開學(xué)后,，我們要會同教務(wù)處和六年級組認(rèn)真進行研討,，制定出切實可行的工作思路和措施，提交校委會進行討論,，以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績,。讓家長滿意，讓各村群眾滿意,，讓學(xué)生滿意,。

（四）做好教育創(chuàng)強工作。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施,、校園環(huán)境,、教師隊伍三大建設(shè)的同時，還要對義教檔案,、教學(xué)檔案,、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求，重新整理,，規(guī)范歸檔，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,，此項工作力爭進入全鎮(zhèn)先進行列,。

（五）學(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，加強教師隊伍建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一是以師德建設(shè)年活動為契機,，內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象，打造本校教師隊伍新面貌,。

二是進一步完善績效工資制度，加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,，建立多勞多得,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。

三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃,，打造名師群體,。

四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)校”和構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),，實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,，即每天寫一篇教學(xué)反思，每周寫一篇教學(xué)隨筆,，每月寫一篇教學(xué)案例分析,，每學(xué)期讀一本名著。

五是加強校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,，深入一線,，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,，研究教育教學(xué),，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立科學(xué)合理的評價體系,，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升,、績效考核,、年終考核掛鉤，推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化,。七是建立健全一切活動檔案資料,，做好過程性資料記錄。

（六）健全監(jiān)測體系,，質(zhì)量是教育之本,、立校之本，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度,，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,，層層落實責(zé)任制和責(zé)任追究制，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機,，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制,。

（七）加強階段性教學(xué)目標(biāo)測評，組織安排好期中,、期末兩次統(tǒng)一考試,，并按期上報成績,。

（八）做好各年級教學(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。

總之,，我校要不斷創(chuàng)新工作機制,，牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,，咬住“質(zhì)量”不放松,，盯住“實抓”不動搖，鼓實勁,、做實事,、謀實效，為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,，為辦人民滿意的教育而不懈努力,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇二

為了適應(yīng)新課改的形勢要求，需要對生物教學(xué)方法進行改革,，以解決傳統(tǒng)教學(xué)方法所產(chǎn)生的弊端,。高中生物對學(xué)生的要求相對較大，無論是在課程難度上還是作業(yè)任務(wù)量上,，都是初中階段無法比擬的,。因此，找到一種適合高中學(xué)生生物教學(xué)方法尤為重要,。

在進行教學(xué)之前,，對學(xué)生的知識掌握程度進行細致的摸排工作，能夠?qū)W(xué)生知識體系中的易錯點與疏漏點有一個清晰的認(rèn)識,，從而進行教學(xué)的備案工作,。教學(xué)目標(biāo)要包含教學(xué)內(nèi)容的難易點、學(xué)習(xí)方法的使用以及情感的合理表達,。教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)合理設(shè)置,，對于提升教學(xué)質(zhì)量與效率有著重要的保障。例如,，在人教版生物必修一中關(guān)于《細胞的能量供應(yīng)與利用》這一章的講解中,，在進行備課時，應(yīng)該樹立一個大方向,，對每節(jié)內(nèi)容中的難易點進行簡單羅列,，即在第一節(jié)《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》中，就可以對后面的難點進行簡單的提及,，以使學(xué)生產(chǎn)生初步的印象，盡量消除學(xué)生在新知識上的陌生感,。

進行情景化的模擬是生物教學(xué)中常用的方法之一,。通過模擬將現(xiàn)實生活與教材理論結(jié)合起來,，從而加深知識在學(xué)生頭腦中的印象，鞏固學(xué)生的知識體系,。情景化的模擬還能夠使教師及時發(fā)現(xiàn)自身的不足,，并在后面的教學(xué)中提供借鑒。情景的模擬重點在于從現(xiàn)實生活中取材,，通過對生活中的現(xiàn)象進行分析與研究,，從而推進教學(xué)的進行。例如,，在進行《免疫調(diào)節(jié)》的教學(xué)活動時,，可以充分利用對“艾滋病”的講解，實現(xiàn)教學(xué)活動的完成,。在這其中,，可以結(jié)合新聞報道中的實例，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)到的免疫調(diào)節(jié)知識進行分析,，從而加深對課堂知識的印象,，提升對理論的理解能力。

高中生物教學(xué)對于學(xué)生的邏輯推理能力,，有著非常高的要求,。因此，這就需要教師著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,。其中的關(guān)鍵就在于教師必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu),，能夠在教學(xué)活動中合理安排每個知識環(huán)節(jié)，對教學(xué)活動進行精確化控制,。讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)中,，實現(xiàn)邏輯思維能力的提高。例如,，在選修三關(guān)于“基因工程”的講解活動中,，要充分結(jié)合“遺傳病”相關(guān)例題進行講解，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的節(jié)點與學(xué)生進行互動,，以便提升學(xué)生的注意力,。

在整個高中生物教學(xué)活動中，師生之間的互動對于教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的提升有著重要作用,。師生之間的互動也能夠使教師在與學(xué)生的交流中,，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而加強自身的專業(yè)素質(zhì)的建設(shè),。同時,，師生之間的互動，能夠使教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題能夠及時進行解決,。

由于生物教學(xué)內(nèi)容理論性較強,，注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。因此,，活躍課堂氛圍能夠集中學(xué)生的注意力,，避免教學(xué)內(nèi)容的枯燥、無味,。學(xué)生作為教學(xué)活動的主體,，教師需要提升自身的服務(wù)意識，從學(xué)生的角度出發(fā),，促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。在必修二《遺傳與進化》中，課程本身有較大難度,，尤其是對于邏輯性思維能力不足的學(xué)生而言,，如果教師未能通過教學(xué)方法上的創(chuàng)新，那么極不利于學(xué)生接下來的學(xué)習(xí),。教師通過風(fēng)趣幽默的語言,，可以在《基因突變及其他變異》中進行講解。

因此,，在教學(xué)活動中,，加強對生物教材之外的內(nèi)容教學(xué)，會強化學(xué)生知識體系的建設(shè),，完善知識結(jié)構(gòu),，從而為學(xué)生在綜合理解力上得以提高。在生物教材中,，每一章每一節(jié)都不是孤立存在的,，具有很大的相關(guān)性，這就需要教師通過一定的方法和手段,，加強這種連接的可見性,，從而在學(xué)生的頭腦中，實現(xiàn)對知識的綜合利用,。在整個必修課程中,，由細胞、基因到環(huán)境,，三者有著緊密的聯(lián)系,，教師在進行講解的過程中，應(yīng)該避免進行單一必修課程的獨立教學(xué),。

教學(xué)課堂科學(xué)控制不應(yīng)該造成教學(xué)氛圍的僵硬與死板,，而是在活躍課堂氛圍下，學(xué)生的注意力與教師的講課范圍始終在教學(xué)要求之下,。教學(xué)過程盡量避免被其他客觀因素所打亂,，需要運用教師屬于自身特色靈活多變的教學(xué)方式,，從而創(chuàng)造出獨特的教學(xué)模式,。在《孟德爾的豌豆雜交實驗》中,，需要進行課堂實驗時，應(yīng)該避免課堂氛圍過于活躍,，從而分散學(xué)生的注意力,。

理論與實際相結(jié)合學(xué)生在進行學(xué)習(xí)中，常常會表現(xiàn)出極大的個體差異,，從而影響到整體教學(xué)質(zhì)量與效率的提升,。因此，在生物教學(xué)活動中,，應(yīng)該注重因材施教,，尊重學(xué)生之間的個體差異，創(chuàng)造條件促進學(xué)生間的合作與交流,。

隨著高中教育改革的不斷深入,，進一步的提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率是全體高中教育工作者的工作要求。高中生物教師應(yīng)該加強不同學(xué)科教師之間的交流與合作,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，從而形成獨特的方法。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇三

為了深入實施xx縣初中“壯腰”工程,，加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，加強20xx屆初中畢業(yè)班中考備考工作、學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo),，進一步提高初中教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)上學(xué)期我縣畢業(yè)班市質(zhì)檢成績情況，特制定本工作方案,。

以20xx屆中考成績?yōu)槟繕?biāo),，20xx屆中考綜合位次繼續(xù)保持全市中上游水平，全市前100名,、前500名,、4000名、10000名的入圍學(xué)生數(shù)與20xx屆持平,。

成立畢業(yè)班學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo)組,，由進修學(xué)校校長任總組長，分管副校長任副總組長,，各學(xué)科教研員及兼職教研員任各學(xué)科指導(dǎo)小組組長,，一線骨干教師任組員（具體名單及安排詳見附件1）。

學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé),，制定好學(xué)科教學(xué)研究計劃,，發(fā)揮好學(xué)科團隊作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo)等有關(guān)綱領(lǐng)性文件，落實好“五個一”,，即：制定一份教學(xué)規(guī)劃,，舉辦一場專題講座，舉行一次專題研討,，開展一次教學(xué)視導(dǎo),，提出一份指導(dǎo)意見。

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、落實集體備課制度。教研員參加各校九年級備課組活動,，每周至少開展一次集體備課,，確定時間、地點和內(nèi)容,。引導(dǎo)備課組把握教材主干知識,、難點、易淆點,，有教法,、學(xué)法、拓展延伸,、講練結(jié)合等內(nèi)容呈現(xiàn),。能根據(jù)不同課型，注重答題技能培訓(xùn)和中考真題滲透,。共同制定各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計劃,，編制復(fù)習(xí)課教案。

2,、提高課堂教學(xué)效率,。堅決改變課堂教學(xué)以教師講、學(xué)生聽為主的陳舊教法,。倡導(dǎo)新課程理念中“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng),，善于拓展遷移、講練結(jié)合,，帶著考題完成教學(xué),。課堂中，注重組織教學(xué)，聲音大小適中,，關(guān)注全體學(xué)生,，突出學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧訓(xùn)練。

3,、建立校本作業(yè)制度,。各校要高度重視課后作業(yè)的布置與批改工作，明確提出作業(yè)布置與批改要求,，由此建立校本作業(yè)制度,。

一是加強作業(yè)優(yōu)化設(shè)計，突出作業(yè)內(nèi)容和形式的層次性,，針對不同層次學(xué)生進行分層布置；二是加強思想教育,，要求學(xué)生獨立,、按時、認(rèn)真完成作業(yè),；三是強化作業(yè)落實檢查,，教師要了解學(xué)生作業(yè)完成情況，以改進教學(xué),、補缺補漏,，教務(wù)處要定期檢查教師作業(yè)批改情況；四是加強課外作業(yè)輔導(dǎo),，做到定計劃,、定內(nèi)容、定時間,、定地點,，特別是針對優(yōu)等生、學(xué)困生的作業(yè)批改要采取面批面改方式及時批改,。

4,、提高常規(guī)檢查實效。各校對教師教案編寫,、作業(yè)批改,、聽課評課、輔優(yōu)補短等教學(xué)常規(guī)項目定期實施檢查,。除了檢查有無相關(guān)材料和數(shù)量外,，還要查看教案編寫是否符合要求、是否有實用性,，作業(yè)批改是否認(rèn)真細致,，聽課記錄有無意見建議等評課記錄，輔優(yōu)補短是否有定人、定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定目標(biāo),。檢查要注重質(zhì)量和實效,，真正起到督促指導(dǎo)作用。

（二）完善教研組織實施,。

1,、統(tǒng)一教研活動時間。統(tǒng)一安排全縣教研活動時間：文科（語文,、英語,、政治、歷史）星期三上午,，理科（數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物,、地理）星期四上午。要求一中初中部老師每周必須參加三中或四中教研活動,。集體備課和公開課時,，由于語文、數(shù)學(xué),、英語為大學(xué)科教師人數(shù)較多,，可細分為三個年級組開展教研活動。

2,、明確教研活動主題,。教研內(nèi)容應(yīng)涵蓋集體備課、公開課安排,、專題講座,、課標(biāo)（含考試指導(dǎo)）學(xué)習(xí)、教法學(xué)法探究,、中考試題研究,、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合專題研究等方面，落實主講人或領(lǐng)學(xué)人,。公開課要有新課,、復(fù)習(xí)課、試卷講評課等課型,，符合新課程理念,，點評指導(dǎo)到位,。各類教研活動要做到主題鮮明、內(nèi)容充實,、重點突出,、措施到位，形成可借鑒,、可操作的模式,。

教研活動內(nèi)容要安排教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》,，研究近三年省中考試題和周邊省份中考試題,，教師跳進題海整試題，學(xué)生跳出題海做試題,。用好省普教室編制的《中考直通車》,，進而研究新中考命題方向，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與落實,，注重學(xué)生探究能力培養(yǎng)（如物理,、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗教學(xué)）,，重視情境教學(xué)、知識形成過程和學(xué)科融合等教學(xué),。教研主題要緊跟時事政治和重大事件,，有機融入社會主義核心價值觀、依法治國理念,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生既要懂文化課，也要接受時事,、懂政治,。

3、開展中考復(fù)習(xí)備考,。教研員要及時傳達中考學(xué)科會議精神,，認(rèn)真研究20xx年中考精神及命題方向，負(fù)責(zé)制定畢業(yè)班各學(xué)科中考復(fù)習(xí)方案,，做好中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),。要收集教育發(fā)達地區(qū)近年來中考試題，精選中考模擬試題,，認(rèn)真命制縣質(zhì)檢試卷,。進校要組織八至九年級全縣中考學(xué)科教師參加省教育學(xué)院中考名師面對面第二輪復(fù)習(xí)策略研修班。6月上旬,，精心組織九年級縣質(zhì)檢統(tǒng)一命題和考試,。組織好各學(xué)科中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)和研訓(xùn)工作，組織好數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科競賽活動,。

4,、精心安排寒假線上教學(xué)。在時間上加大投入,，寒假安排線上教學(xué),，教研員根據(jù)本次質(zhì)檢暴露的問題和薄弱環(huán)節(jié)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排好課程表,。安排骨干教師錄制教學(xué)視頻推送，利用好慕課,、小黑板等網(wǎng)站平臺,，推送線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，供學(xué)生在家學(xué)習(xí),，每天5節(jié)課,，上午3節(jié)，下午2節(jié),。

5,、實施“請進來，走出去”戰(zhàn)略,。進校,、名師工作室多與省普教室、市教育學(xué)院等專家溝通,、聯(lián)系,，聘請專家蒞臨我縣傳經(jīng)送寶、指導(dǎo)點撥,，爭取更多輔助資料及教學(xué)資源,。利用山海協(xié)作、結(jié)對幫扶契機,，加強與廈門,、龍海的聯(lián)系，獲取他們的資源與信息,，爭取他們的幫扶,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗與做法。虛心向?qū)幓?、大田,、將樂等周邊縣學(xué)習(xí)，力爭在優(yōu)秀率提高方面獲得突破,。

（三）完善考試組織實施,。

1,、統(tǒng)一考試時間。初中各年級每學(xué)期組織三次考試,，即每6—7周時間組織一次階段性考試,，連同期末考試共計3次。其中,，九年級下學(xué)期3次考試安排：4月份縣統(tǒng)考,，5月份市質(zhì)檢，6月上旬縣質(zhì)檢,。進校要在學(xué)期初做出具體時間安排,、指定考試范圍，組織好各級各類考試,。各校要按照相關(guān)考試要求做好考試實施工作,，確保各級各類考試安全有序進行。

2,、統(tǒng)一試卷命題,。每學(xué)期期末（含九年級下期）縣質(zhì)檢由進修學(xué)校組織教研員命題；每學(xué)期階段性考試（含半期考）由教研員牽頭名師工作室成員,、相關(guān)科任教師分工完成命題,。

3、統(tǒng)一試卷評改,。每學(xué)期期末（含九年級下期）市縣質(zhì)檢由教育局和進修學(xué)校組織評卷,。每學(xué)期階段性考試（含半期考）由教研員牽頭三中和四中分工完成評卷工作；為方便科任教師掌握學(xué)生答題情況,，提倡由科任教師手工完成評卷。

4,、重視質(zhì)量分析,。各級各類考試結(jié)束后，各校要于三天內(nèi)做出本校數(shù)據(jù)質(zhì)量分析（包括學(xué)校層面和教師層面）,，上傳教育通平臺,；并根據(jù)本校各學(xué)科各題答題得分情況，及時做好學(xué)科質(zhì)量分析報告,，明確本校學(xué)生的失分點,、薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)差距,，研究對策,，為下階段精準(zhǔn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。進修學(xué)校要按學(xué)科召開畢業(yè)班檢測質(zhì)量分析研訓(xùn)會,，學(xué)科教研員做畢業(yè)班質(zhì)量檢測分析報告,，安排初三教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師做經(jīng)驗介紹,，并研究20xx年中考命題趨勢及復(fù)習(xí)應(yīng)對策略。

（四）加大學(xué)生教育力度,。

1,、加大輔優(yōu)補短力度。進一步發(fā)揮教研員,、教學(xué)名師,、資深教師的引領(lǐng)示范作用，加大初三輔優(yōu)補短力度,，提高輔優(yōu)補短的針對性和有效性,。進校要定期組織教學(xué)名師、教研員,、資深教師深入各初中校,，開展“輔優(yōu)促提升”活動，針對中考大題,、難題,、綜合題、探究題,、材料分析題等某一類題型進行解題答題指導(dǎo)教學(xué),。基教股,、進校,、各初中校應(yīng)緊盯全縣前200名和末尾后200名學(xué)生，建立此類學(xué)生跟蹤檔案,，制定輔優(yōu)補短目標(biāo),。各校要發(fā)揮班級教學(xué)小組作用，采用“盯”“關(guān)”“跟”策略,，將需要輔優(yōu)補短的學(xué)生分配給領(lǐng)導(dǎo)和教師掛鉤幫扶,，嘗試分層教學(xué)模式，督促指導(dǎo)老師有針對性地開展扶補,。

2,、保障學(xué)生學(xué)習(xí)時間。各校要召開學(xué)生會,、家長會,，達成共識，每天下午增加一節(jié)輔優(yōu)補短課,，動員學(xué)生參加晚自習(xí),，九年級實施寒假線上教學(xué)，保障充足學(xué)習(xí)時間,。

3,、實施勵志和家庭教育,。各校分階段召開學(xué)生動員會、誓師大會,、家長會,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志與激情，形成家校配合格局,。密切家校聯(lián)系,，特別關(guān)注關(guān)愛學(xué)困生，永不言棄,。教師特別關(guān)愛學(xué)困生,，家長做到鼓勵孩子，學(xué)困生不放棄學(xué)習(xí),。

（五）強化教師隊伍建設(shè),。

1、持續(xù)加強教師隊伍建設(shè),。各校要嚴(yán)格執(zhí)行《xx縣促進教育發(fā)展強化正向激勵措施補充意見》（泰政文[20xx]77號）,、《xx縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見》（泰教〔20xx〕149號），認(rèn)真完成本校教師年度考核和任期（3年）量化考評,。還要緊密結(jié)合新課程理念和聘后管理意見,，修訂教師年度考核辦法，切實將教師的教育教學(xué)工作業(yè)績和師德表現(xiàn)與年度考核,、職稱評聘,、崗級定級、評優(yōu)評先掛鉤,。

2,、開展薄弱學(xué)科教師視導(dǎo)?？h教育局,、責(zé)任督學(xué)、進修學(xué)校將重點跟蹤階段性考試學(xué)科成績靠后且成績退步教師的備課（教案編寫）,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、輔優(yōu)補短等方面情況,。

（一）強化下校督導(dǎo)工作。局基教股,、責(zé)任督學(xué),、教研員加大下校頻次，深入班級,、課堂,、教師當(dāng)中,，重點加強對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科,、薄弱教師的視導(dǎo)和督查,。局基教股和責(zé)任督學(xué)每月至少下校1次，通過聽課巡課,、實地察看,、查閱資料，督促學(xué)校抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高辦學(xué)水平與質(zhì)量,。教研員要與一線教師一同備課、連續(xù)聽評課,、上下水課,、研討示范課，深入薄弱班級,，幫助扶優(yōu)補短,；根據(jù)各校各學(xué)科短腿、薄弱問題,，有針針對性提出教學(xué)安排的思路和改進辦法,。

（二）完善教育評價方案?？h教育局將修訂完善教師聘后管理方案和教育教學(xué)評價方案,。提高執(zhí)行力，強化責(zé)任意識,，獎優(yōu)罰劣,，形成正向激勵機制。

（三）落實評價結(jié)果運用,。中小學(xué)教師職務(wù)聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格、基本合格,、不合格四個等級,。聘期考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任,、職務(wù)晉升,、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù),。聘期考核優(yōu)秀,，在續(xù)聘、職務(wù)晉升,、表彰獎勵時,，同等條件下優(yōu)先考慮,；聘期考核合格，作為續(xù)聘,、職務(wù)晉升的必備條件,；聘期考核基本合格，不作為職務(wù)晉升和表彰獎勵的推薦人選,，是否續(xù)聘視具體情況確定,；聘期考核不合格，予以待聘培訓(xùn),、降低工資細分等級,、低聘、調(diào)整至非教師崗位,，直至解聘,。

擔(dān)任質(zhì)量監(jiān)測科目教師教學(xué)質(zhì)量考評：連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量綜合比率，在全縣同年級同學(xué)科比較中,，位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,，予以異地或崗位調(diào)整。連續(xù)三年教學(xué)質(zhì)量綜合比率,，在全縣同年級同學(xué)科比較中,，位居倒數(shù)第一名且離均差退步的，在新一輪崗位競聘中不能競聘高一級崗位,，原已聘專技崗位的降低一級工資細分等級,。

擔(dān)任非質(zhì)量監(jiān)測科目教師的年度考評結(jié)果，由學(xué)校上報縣教育局,；對連續(xù)兩年綜合考評位居學(xué)校倒數(shù)三名的教師,，對拒不接受縣教育局、學(xué)校工作安排的教師,，予以異地或崗位調(diào)整,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇四

1.生源情況： 棗莊二中地處棗莊市所轄最小區(qū)縣臺兒莊區(qū)，服務(wù)人口28萬人,。近幾年,，每年招生1100名，而報名生源在1400名左右,，每年招生分?jǐn)?shù)在440分左右,，超過省重點高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生均為個位數(shù)。

2.師資情況：教師隊伍缺編嚴(yán)重,，學(xué)校自行招聘的教師工作不穩(wěn)定，無編的青年教師一個接一個考調(diào)出去,，學(xué)校成了培育優(yōu)秀教師的試驗田,，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序,，制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.優(yōu)勢與潛力：棗莊二中擁有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)良的教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，師生拼搏意識強，教學(xué)改革風(fēng)氣濃郁,，三六五課改,、分層次教學(xué)已成為學(xué)校亮點。臺兒莊古城建設(shè)給學(xué)校帶來了新的發(fā)展機遇,，明年九月,，學(xué)校將完成搬遷，辦學(xué)條件,、教學(xué)設(shè)施將得到極大改善,。我們將抓住機遇，團結(jié)協(xié)作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點工作，研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施,，建立教育質(zhì)量評價機制,、教育質(zhì)量激勵機制，向管理要質(zhì)量,，向課堂和訓(xùn)練要質(zhì)量,，向科研要質(zhì)量，努力完成“三項任務(wù)”,，實現(xiàn)“一個目標(biāo)”,。

三項任務(wù)：一是牢固確立教學(xué)工作的中心地位，建立健全提高教學(xué)質(zhì)量的激勵和保障機制,。二是完善課改,，注重實效，落實課堂教學(xué)提升效益的主渠道,。三是加強教學(xué)過程管理,，強化對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

一個目標(biāo)：教育質(zhì)量明顯提升,。學(xué)業(yè)水平考試比上學(xué)年合格率提升5%,，優(yōu)秀率提升10%。

開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動的總體思路是：圍繞一個核心,，堅持兩個提升,，提倡三個抓好，做到四個有效，嚴(yán)格五項管理,。

圍繞一個核心,，就是把提高質(zhì)量作為開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動的核心任務(wù)。

堅持兩個提升,，就是教師“教”的質(zhì)量和學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量的提升,。

提倡三個抓好，就是提倡全體班子成員一是靜下心來抓好管理,，二是潛下心來抓好質(zhì)量,，三是沉下心來抓好落實。

做到四個有效,，就是有效備課,、有效上課、有效作業(yè),、有效輔導(dǎo),。

嚴(yán)格五個管理，就是嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)班子管理,、教師隊伍管理,、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生常規(guī)管理,、教育資源管理,。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以開展優(yōu)秀教案評選活動為抓手,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強教學(xué)研究，扎實推進課堂改革,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，促進學(xué)校跨越式發(fā)展,。

1.落實“六制四清三達標(biāo)”制度,，全面提高管理質(zhì)量。首先,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制,，堅定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識。其次,，教學(xué)質(zhì)量分管校長,、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制，實施科學(xué)管理和指導(dǎo),，強化執(zhí)行力和落實力,。第三,，年級教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為包級干部,。第四,，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為學(xué)科備課組長,。第五，班級教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制,。第六,，教師個人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。這樣,，進一步明確了各自的責(zé)任,，充分發(fā)揮學(xué)科組長、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者,、落實者的作用。二是落實“四清”管理，即堂堂清,、日日清,、周周清、單元清,。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量,，利用自習(xí)課、錯題集,，實施學(xué)生“日反思”,，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查、自糾,、自清,。任課教師和年級組精心組織“三達標(biāo)”考評。

2.進一步加強師資隊伍建設(shè),，不斷提高教師的綜合素質(zhì),。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式，從教育理論和實踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì),。利用校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、暑期培訓(xùn),、遠程研修等多種培訓(xùn)方式,，提高教師教學(xué)與管理水平。二是大力開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),，組織中青年教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級培訓(xùn),，提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力,。三是深入開展豐富多彩的教研活動，進一步提高教學(xué)水平,。強化教師教研意識,，營造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍,。積極開展各類教研活動,，通過集體備課、賽課,、評課,、研討交流，提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力,。

3.深化課堂教學(xué)改革,，積極構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線，積極推進課堂教學(xué)改革,。全面落實好分層教學(xué),，推進高效課堂的構(gòu)建。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課.在教學(xué)目標(biāo)的制定上，教師要關(guān)注所帶層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，使他們“站起來能摘到桃子”,，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實性奠定基礎(chǔ)。教師的教學(xué)評價要注重鼓勵性,，學(xué)科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標(biāo)時,，通過分層練習(xí)，設(shè)置不同“階梯”,，從而讓各層次學(xué)生都能獲得成功的體驗,。

4.加大評價獎懲力度，全面提高教學(xué)與管理的積極性,。一是進一步優(yōu)化獎懲辦法,，加強教學(xué)常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，確保教學(xué)與管理過程的精準(zhǔn)性,、實效性，促進教學(xué)管理更加科學(xué),、高效,。二是完善評價機制,，落實末位淘汰，及時兌現(xiàn)獎勵結(jié)果,，提高教師比學(xué)趕超的積極性,。

面對高中教育的新形勢，我們將保持清醒的頭腦,，認(rèn)真尋找差距,，從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去,，靜下心來,，從現(xiàn)在做起，從細處著手,，向教學(xué)要效益，向課堂要質(zhì)量,，充分挖掘師生潛力,，創(chuàng)新工作，銳意進取,，力爭下一年度教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇五

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證,。以區(qū)教育局確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo),，加強4-6年級教育教學(xué)質(zhì)量管理。

在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上,，確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。計算方法是第二學(xué)期的均差（班級平均減去區(qū)平均）減去第一學(xué)期的均差。

學(xué)科六年級五年級四年級

60160250xx02401402

語文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5

數(shù)學(xué)+6+2+1+2+0.5+0.5

英語+4+4+1+2+0.5+0.5

科學(xué)+1+2+0.5+0.5+0.5+1

1,、聚焦課堂抓質(zhì)量,。

以“三導(dǎo)四有”課堂為主線，以學(xué)科切入點為載體,，加大教研組內(nèi)教學(xué)研究,，加大課堂教學(xué)的聽課力度，由校長室,、教務(wù)處人員深入課堂聽課,，向家常課要質(zhì)量，深入落實新常規(guī),，提升教師課堂教學(xué)能力,。

2、兩頭中間一齊抓,。

對于學(xué)有余力的學(xué)生,，配合教學(xué)進度,，設(shè)計一些“跳一跳，讓學(xué)生摘到桃子”的題目,，不在全班作硬性規(guī)定,，通過不同方式提高這部分學(xué)生的積極性，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展,，提高班級優(yōu)秀率,。常枋化競賽活動，以賽促學(xué),。

每班每學(xué)科找出后進生10名左右,，進行基礎(chǔ)題過關(guān)訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生做好保底練習(xí),，同時與家長做好對接,，爭取家長的配合與支持。以輔導(dǎo)課為主陳地開展補差工作,。

3,、質(zhì)量分析找原因。

由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量,，進行現(xiàn)狀,、質(zhì)量、原因分析,，并提出今后教學(xué)的改進措施和對策和建議,，各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報告。

4,、定期檢測教學(xué)效果,。

各學(xué)科教師要出好單元測試卷，及時進行單元考試,，成績匯總,，試卷分析、個別學(xué)生談話,，每次成績要上報教務(wù)處,。并對學(xué)困生進行單元二次過關(guān)考試。

5,、召開各類會議,，解決教師、學(xué)生,、家長的思想問題,。

第3周召開四至六年級教師、學(xué)生,、家長會議,。教師會議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問題,，學(xué)生會議（后進生）解決學(xué)生如何變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)問題。學(xué)生（后進生）家長座談會解決家長如何在家督促孩子學(xué)習(xí)的問題,。

6、制定校長聯(lián)系班級制度,。

由校長室兩位校長聯(lián)系六年級兩個班,，協(xié)助班主任加強對學(xué)生的管理，及時掌握學(xué)生的動態(tài),，注意解決學(xué)生的思想問題,。

7、建立學(xué)生目標(biāo)分制,?？迫谓處熱槍W(xué)生上學(xué)期末成績和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生制度期中考試的目標(biāo)分,，在期中考試分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,，制定下次測試的目標(biāo)分，最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標(biāo)分,。具體措施和要求如下：

（1）要求每次確立的目標(biāo)分上報教務(wù)處。

（2）給予進步比較快及達標(biāo)超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎勵,。

8,、召開一次以“如何學(xué)習(xí)”為主題的班會。

9,、召開一次家訪活動（重點學(xué)生）,。

10、扎實開展提質(zhì)常態(tài)工作,，落實好“四有三導(dǎo)”,、“三本”“兩練”、“一課”,、“兩賽”,。（“三本”：作業(yè)登記本、課堂作業(yè)本,、錯題本）,；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽；“兩練”：單元綜合過關(guān)練習(xí),、后進生單元二次練習(xí),；“一課”：教師推門課）

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇六

為進一步推進我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實施,，不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,，學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動?，F(xiàn)提出如下實施方案。

圍繞立德樹人的根本任務(wù),，堅持“深化改革,、強化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路,，主動適應(yīng)社會需求,，自覺遵循高等教育規(guī)律，采取有效舉措,，重點聚焦內(nèi)涵建設(shè),，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。

通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動,，對各項本科教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)情況,，以及本學(xué)期各學(xué)院（部）基本教學(xué)運行情況進行檢查，以檢查促建設(shè),、促發(fā)展,。以視頻課程建設(shè)為抓手，大力推動教學(xué)方式改革,，加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化,、信息化，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑,。進一步加強師生交流,，努力形成教師主動關(guān)心學(xué)生，學(xué)生主動求教的優(yōu)良教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

為確保“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動順利進行,，學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：分管校領(lǐng)導(dǎo)

副組長：張進、孫月琴,、楊撫生

成員：曹克,、姚學(xué)峰、許建平,、張春法,、陸華良、戈曉毅,、段偉偉,、周繼良及各學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項活動，指導(dǎo)學(xué)院的活動方案,，檢查活動的進展情況,，總結(jié)活動的實施成效。

“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動擬分三個階段進行：

（一）宣傳發(fā)動階段（5月5日——5月9日）

1,、召開教學(xué)委員會會議,。深入貫徹《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》精神，按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點要求,，結(jié)合學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo)，召開學(xué)校教學(xué)委員會會議,，全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項活動,。

2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案,。然后各學(xué)院針對學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求，結(jié)合各學(xué)院的特點和師生實際情況,，制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案,。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題，提出鮮明對策,，充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動的積極性,，開展多角度研討，廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革,、建設(shè)的意見和建議,，以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院（部）和教師教學(xué)工作的意見和建議,。

各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

（二）具體實施階段（5月9日——5月30日）

1,、開展“十二五”省重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作,。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》（蘇教辦高〔20xx〕5號），然后對我校經(jīng)濟學(xué)院,、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院,、金融學(xué)院、會計學(xué)院,、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個學(xué)院中獲20xx年立項建設(shè)的省重點專業(yè)（類）開展中期檢查,。

2、開展首批校級視頻課程建設(shè)項目中期檢查工作,。根據(jù)《關(guān)于開展20xx年度校級視頻課程建設(shè)項目遴選工作的通知》（南財教字〔20xx〕27號）的要求,，及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設(shè)項目遴選結(jié)果的通知》（南財教字〔20xx〕2號）中校級視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定，對我校首批校級視頻課程建設(shè)項目開展中期檢查,。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進展情況,、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況,、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費的使用情況和存在的困難或問題等。

首批獲立項的14門課程負(fù)責(zé)人及團隊?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級視頻課程建設(shè)情況中期檢查報告表》交教務(wù)處,。

3,、開展課堂教學(xué)檢查活動。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作,，組織校,、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線,，對各項教學(xué)運行情況進行監(jiān)督和指導(dǎo),。各學(xué)院（部）需組織教師教學(xué)觀摩，然后重點組織新教師參與聽課,。

活動期間,，全面落實《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》，每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次（每次1學(xué)時,，下同）,。活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次,，其他成員聽課2次,。

校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽課。

各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會,，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師給青年教師,，尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗、指點教學(xué)方法,，協(xié)助青年教師成長,。

聽課記錄應(yīng)做到有反饋，有通報,，有匯總,。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處。

4,、健全本科生導(dǎo)師制度,。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度，然后強化本科生導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用,。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點制定操作性較強的本科生導(dǎo)師制具體實施方案,，對指導(dǎo)時間、過程,、場所等方面進行較為詳細的規(guī)定和支持,，使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依，提高師生對本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識及其參與師生交流積極性。

各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實施方法》,，并在活動期間積極開展試點,。《本科生導(dǎo)師制實施方法》及試點活動開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),，然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處,。

5、開展教授答疑活動,。鼓勵學(xué)生主動求問,，積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑,。各學(xué)院（部）應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時間安排表》（各教授主要研究領(lǐng)域,、選定時間、聯(lián)系方式,、辦公地點等）,，并形成相關(guān)制度，讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時間,、地點找到指導(dǎo)老師給予正確的解答,。

《教授答疑時間安排表》，于5月9日之前送教務(wù)處,。

6,、召開師生座談會。各學(xué)院（部）根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會,，然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運行情況,，找出存在的問題，提出解決的辦法或建議,。各學(xué)院（部）應(yīng)對教師指出的問題或提出的改進方案做好重點記錄,。

各學(xué)院（部）至少召開1次學(xué)生代表座談會，聽取學(xué)生對本班級課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議,。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會,。

每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會。

各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處,。

（三）總結(jié)提高階段（6月1日——6月10日）

1,、各學(xué)院（部）及時總結(jié)活動經(jīng)驗和相關(guān)案例,，分析研究存在的問題,，然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報，學(xué)校將進行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),。

2,、教務(wù)處在匯總各學(xué)院（部）的活動總結(jié)報告及其它材料的基礎(chǔ)上，形成我校《第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)》,，向全校通報各項檢查工作結(jié)果,，對活動中先進的案例進行表彰宣傳、擴大影響,，對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋,、積極改進。

各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求,，深入細致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動工作,，充分調(diào)動廣大師生的參與熱情，努力形成全校各教學(xué)單位,、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),，全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動取得實效,，進一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇七

通過貫徹落實《田羅縣教育局關(guān)于加強學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的若干意見》的精神，實行教學(xué)質(zhì)量抽測,，進一步突出教學(xué)中心地位,，加強全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，改進學(xué)校教學(xué)行為,，規(guī)范教師教學(xué)行為,，科學(xué)地分析評價學(xué)校與教師教學(xué)水平，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、抽測學(xué)科與分值：語文(60分)、數(shù)學(xué)(60分),、英語(40分),、科學(xué)(40分)、品社或品生（40分）,，共計200分,。

2、抽測內(nèi)容：內(nèi)容以本學(xué)期現(xiàn)行教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，各學(xué)科抽測內(nèi)容注重檢測學(xué)生的基本知識和基本技能，不強調(diào)抽測內(nèi)容的高,、深,、難。

3,、抽測對象：各小學(xué)一至六年級學(xué)生,，具體抽測比率臨時再定,。

4、抽測形式：實行五科或是四科綜合試卷,、分科計分,、閉卷考試的方式進行，分?jǐn)?shù)按科計算到任課教師,。

5,、抽測時間：一般在每學(xué)期期中考試前后，具體抽測時間臨時通知,。

6,、抽測結(jié)果：主要通過低分率、合格率,、優(yōu)秀率,、人均分來分析各學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為教師改進教學(xué)提供幫助,。抽測結(jié)果實行鎮(zhèn)內(nèi)排名,，并將抽測積分按照一定比率納入到中心學(xué)校本學(xué)期對各小學(xué)的綜合考核積分當(dāng)中。

1,、由中心學(xué)校負(fù)責(zé)集中制卷,、印卷、統(tǒng)計,，抽教師集中閱卷,。

2、抽測過程以原班級為單位設(shè)置試場,。被抽測學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師不能參加監(jiān)考與閱卷。

3,、考試紀(jì)律按照期末統(tǒng)考要求執(zhí)行,。

4、其它未盡事宜,，臨時再通知和完善,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇八

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律,。為全面貫徹全國和省,、市教育工作會議精神,，落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，切實加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作,，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動,。具體方案如下：

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,，全面實施素質(zhì)教育,，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師,、育英才,。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育。

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,，強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識,，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路,，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度,。

以加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點，堅持向管理要質(zhì)量,，進一步提高全市中小學(xué)管理水平,。健全管理制度，落實管理責(zé)任,，以規(guī)范管理保障和促進教學(xué)質(zhì)量提升,。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策,、執(zhí)行,、監(jiān)督機制，形成“管,、辦,、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,，強化服務(wù)意識,，樹立以人為本的學(xué)校管理思想,，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)生服務(wù),、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,，切實改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制,，建立校長隊伍“人才庫”,，加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評選獎勵優(yōu)秀校長,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍,。

加強常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),，切實做到開齊課程,，開足課時。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,，經(jīng)常深入學(xué)校,，定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評估,，及時掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗,，加強指導(dǎo),，促進全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機抽查的方式,，深入課堂，加強常態(tài)管理與監(jiān)控,，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進行督導(dǎo),，促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證,。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,，全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究,、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位,、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,，教研分會要牽頭開展分片、分校,、分類的集體備課活動,，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,，大力推進以校為本的教研制度建設(shè),。加強課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測,，創(chuàng)建“有效課堂”,，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達到教學(xué)目標(biāo)，對個別聽不懂,、沒學(xué)會的學(xué)生,，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓,，以教研分會,、學(xué)校為單位探索新授課、講評課,、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,。要創(chuàng)造一切機會,，積極開展全員聽課、說課,、評課和上觀摩課活動,，不斷促進教師專業(yè)化成長，以研究課,、觀摩課,、示范課等多種形式的公開課為載體,，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究，并將具有先進理念的課堂教學(xué)模式進行推廣,，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化,。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課,。為確保公開課質(zhì)量,，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例,，要有公開課教案,、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研,、提高教學(xué)質(zhì)量,、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中,，力戒走過場,、搞形式、完任務(wù),，對弄虛作假的學(xué)校,、教師要在全市通報批評，并追究相關(guān)人員責(zé)任,。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),，下移到課堂、教師和學(xué)生中,，采取隨堂聽課,、評課、當(dāng)場反饋的方式,，密切關(guān)注教師的課堂活動,，對教師課堂教學(xué)進行定性、定量的檢測,，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性,。同時積極開展教學(xué)觀摩活動，推廣具有先進理念的課堂教學(xué)模式,，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學(xué)質(zhì)量的提高,。

整合教師培訓(xùn)資源,，加強師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對性,、有效性,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專,、兼職教研員相結(jié)合的辦法,，充實教研力量，提高教研水平,，切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向,、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度,，切實提高培訓(xùn)實效,。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力,。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制,，扎實有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教,、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作,。健全教師評優(yōu)制度,，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進教師典型,，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

各校要強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識,，進一步加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機,，進一步建立和完善多媒體教室,、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強系統(tǒng)設(shè)備維護,、提高設(shè)備使用率,、定期更新補充設(shè)備。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用,，確保先進的教學(xué)手段得以充分利用,，避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學(xué)手段,，運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和提高,，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集,、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件,，進行電子備課和教學(xué)設(shè)計,。

樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學(xué)找,，高中質(zhì)量初中找”的理念,，統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué),、初中,、高中各個學(xué)段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面,，夯實小學(xué)教育基礎(chǔ),，抓實初中教學(xué)質(zhì)量，突破高中制約“瓶頸”,。統(tǒng)籌好優(yōu)等生,、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系，各學(xué)校要根據(jù)本?，F(xiàn)狀,，制定補差、推中,、提優(yōu)策略,，尋找教學(xué)工作著力點，落實分層推進措施,。要切實完善和落實控輟保學(xué)工作,，重點是各初中階段學(xué)校，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作,。

我局將建立由行政管理科室牽頭,、教研室密切配合的工作組織，針對學(xué)前,、小學(xué),、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點和教育規(guī)律,，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，注重有利于推動教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展,、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法,，按學(xué)期,、年度進行檢測與評估，由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進行教學(xué)質(zhì)量檢測,，并對結(jié)果進行診斷,、指導(dǎo)，建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法,，由招生的初中學(xué)校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷,，并對成績進行統(tǒng)計分析,。初中段每學(xué)期由教育局組織對初一、初二部分學(xué)科進行統(tǒng)一組織考試,，統(tǒng)一閱卷,，進行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo),、適時監(jiān)測,。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,。高中階段每年由教育局組織對高中高一,、高二年級實行聯(lián)考，建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理,。全市小學(xué)、初中,、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后,，以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法,，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會,，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制,。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo)。

教學(xué)質(zhì)量提升年活動分四個階段進行,。

第一階段：組織與發(fā)動階段（5月—6月10日）,。召開全市中小學(xué)校長會議，傳達《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》精神，各校召開全體教師會議,，明確我市開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求,。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實際，圍繞教學(xué)管理,、課程改革,、教學(xué)評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容,，進行深入的調(diào)查研究,，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源,，研究策略,，制定改進措施，形成詳細的學(xué)?；顒庸ぷ鞣桨?，并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會,，對本項活動進行廣泛的宣傳,，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間,，并于6月上旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。

第二階段：全面實施階段（6月11日—8月）。扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動,，并對每項活動進行廣泛地討論交流,，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。

第三階段：推廣與深化階段（9月—20xx年1月）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,，各校要制定具體的對策意見,，形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,，總結(jié)提升典型經(jīng)驗,，推廣成功做法。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（20xx年2月）,。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組,，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對各?；顒拥拈_展情況進行全面檢查評估,，檢查結(jié)果將納入年終考核之中,。

1、提高認(rèn)識,，加強領(lǐng)導(dǎo),。各校要高度重視、精心組織,、強化領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)籌部署，切實做到組織落實,、任務(wù)落實,、措施落實，確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處,，收到實效。為加強對全市教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，市教育局決定成立明光市教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，并下設(shè)辦公室：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

組長：徐禮金 第一副組長：高洪波 第二副組長：辛樹利

成員：張茂和 胡士先 楊曉明 吳長蓉 牛 江

辦公室主任：胡士先

2、明確分工,，落實責(zé)任,。教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負(fù)責(zé)人分片包校制度，深入基層學(xué)校加強指導(dǎo),，開展聽課活動,，督促工作落實。教研室以課堂教學(xué)為抓手,，深入課堂,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進管理策略和方法,，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,，努力促進全市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3,、強化督查,，確保實效。我局將根據(jù)各校的活動計劃安排,，經(jīng)常性組織督查人員對各?；顒忧闆r進行檢查指導(dǎo)，及時把握各階段活動的進展情況,，提出改進意見,，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標(biāo),，以確保質(zhì)量，務(wù)求實效,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇九

質(zhì)量是教育永恒的主題,，是教育的生命線。為落實上級精神,，實施“質(zhì)量提升工程”,，推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展,，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，切實結(jié)合我校實際，特制定本活動實施方案,。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障,，全面推進素質(zhì)教育，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,。

組 長：

副組長：

成員：

組長負(fù)責(zé)全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,；副組長制定活動實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo),、評價工作；成員負(fù)責(zé)本?；顒拥?具體實施,，認(rèn)真操作，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

1．強化教學(xué)工作的中心地位,，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制,，各處室明確職能職責(zé),，提高教學(xué)管理效益，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.強化教學(xué)管理,，加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo)，落實獎懲和激勵機制,，加強考核,，獎優(yōu)罰劣,。

3.以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂,，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育。

4.開展教研活動,，加強教研組建設(shè),，深入開展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，使各科教研活動開展豐富有效,，促進共研共享、共同成長,。

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理,，保持良好的教育教學(xué)秩序

1.加強課程管理，提高課程實施水平,。

嚴(yán)格按照課程計劃,，開齊科目、開足課時,、開好課程,，加強校本、綜合實踐,、及音體美等課程的開發(fā)與管理,。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，切實上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，促進教學(xué)工作規(guī)范化。

（1）細化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求,。嚴(yán)格備課,、上課、作業(yè)管理,。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求，并結(jié)合學(xué)科教材特點,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。堅持先周備課,，加強集體備課，倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，杜絕不備課上課現(xiàn)象，同組教師應(yīng)相互聽課,、研討,，加強對青年教師的備課、上課指導(dǎo),。對于作業(yè)設(shè)計,、批改，力求科學(xué),、客觀,、有效，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,，做到精選,、先做、批改,、反饋,。

（2）常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化。建立健全教研活動制度,、集體備課制度,、聽評課制度、教研成果獎勵制度,、教科研活動保障制度等,。

（3）定期開好教學(xué)工作專題分析會、研討會,。

（4）強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任,。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作，定期召開學(xué)生會,、家長會,。

3.加強教學(xué)督導(dǎo)，提高過程管理效能,。

教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，加強檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅持聽課制度,，加強隨堂聽課力度,，教導(dǎo)處將從第三周開始進行隨堂聽課活動，了解掌握教師教學(xué)動態(tài),、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,，邀請學(xué)生家長及社會人士進課堂聽課，接受社會監(jiān)督,。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項常規(guī)教學(xué)檢查的同時,，加強對各年級各班級教學(xué)進度,、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價,。每學(xué)期教導(dǎo)處進行兩次以上大型教學(xué)檢查,，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋總結(jié)，限期整改到位,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù),。

（二）加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)教研的實效性

1.完善教研組建設(shè)，優(yōu)化集體備課,，強化校本培訓(xùn),。

加強教研組建設(shè)，是提升教師業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施,。教研組努力做到教研活動的經(jīng)常化,、專題化,、系列化。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃,，活動過程要具體,，體現(xiàn)全過程，有重點,，有專題,，注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,，實行“周三研究日”制,，根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓(xùn),，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動時間不少于 2 小時，保證集體備課至少兩次（語數(shù)各一次）,。集體備課時,，要研究教材重點,、難點和疑點,，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達成,，教研組長通過集體備課,，掌握本組教師教學(xué)計劃落實情況。

2.扎實開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué),。

開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課,、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課,、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動，主動參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.加強課題研究,，促進教學(xué)改革與創(chuàng)新,。

要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并在教研組內(nèi)進行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,，主動參與到教研活動中,，了解教學(xué)工作中的實際問題。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

堅持以學(xué)定教,，先學(xué)后教的教學(xué)思想，遵循以“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，打造高效課堂,，形成”輕負(fù),、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課,、講評課,、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

5.加強骨干教師隊伍建設(shè),，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。實施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教學(xué)新秀上示范課,、研討課制度，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶動提高教師隊伍整體水平,。

（三）加強學(xué)生“養(yǎng)成教育“，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

1.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法與能力。重點抓好兩頭：一,、二年級重習(xí)慣培養(yǎng),，六年級主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作,。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生，建立檔案,，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案,。使轉(zhuǎn)化工作有計劃，有措施,，有目標(biāo),，有效果。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng),，組織學(xué)生參加各級各類競賽,。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革，扎實抓好綜合活動課,、興趣活動課,、班級讀書會及學(xué)生社團活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。做好節(jié)日課程,，適時組織活動成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動,，組織學(xué)生社團開展各項活動,，加強文學(xué)社,、田徑,、合唱、書法等社團小組的管理及各項活動的開展,。繼續(xù)開展班級讀書會活動,，各年級列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度,。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展。

（四）加強質(zhì)量監(jiān)測與評價,，加強考核,，落實獎懲和激勵機制，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

檢查,、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié),，它對于保證各項工作的落實，保證質(zhì)量有著重要作用,，可以這么說沒有考核就沒有落實,。所以本期要加強考核工作，提高考核的客觀性,、公正性和導(dǎo)向性,。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評價,、激勵制度,，加強教師教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。

1,、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。每學(xué)期每個月進行一次質(zhì)量調(diào)研,。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，促進教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升,。

2,、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。堅持推門聽課制度，教案實行周檢查制度,，作業(yè)實行月末普查制度,。對教學(xué)常規(guī)定期檢查，量化通報,。

3,、學(xué)校將定期組織學(xué)生進行學(xué)科競賽和單元競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，給學(xué)生展示自我的機會,。每次競賽后，對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進行表彰,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十

為全面貫徹落實區(qū)委,、區(qū)政府《深化教育綜合改革全面提高教育質(zhì)量三年行動計劃》，全面深化課程教學(xué)改革,，全面推進學(xué)科教學(xué)規(guī)范化,，落實《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，引導(dǎo)我校教師注重學(xué)科教學(xué)規(guī)范,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,、規(guī)范執(zhí)教、高效執(zhí)教,，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng),，全面學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我校依據(jù)《吳江區(qū)中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范提升年”實施方案》決定在全校開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動,。特制定如下方案,。

我們貫徹落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《關(guān)于進一步規(guī)范學(xué)校管理切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》,、《江蘇省初中教育內(nèi)涵發(fā)展與全面提升計劃》等文件精神,，推進《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，以規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)為重點,，通過教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的規(guī)范與完善,、教育管理措施的細化與落實，促進中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升,，樹立良好的教育形象,，辦人民滿意的適合的教育,。

“落實教學(xué)基本規(guī)范，提升教師教學(xué)水平”

通過開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動,，著力解決教學(xué)規(guī)范中存在的“課前備課不充分,、作業(yè)布置與批改不規(guī)范、輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生思想認(rèn)識不足,、常規(guī)檢查指導(dǎo)工作欠細致”等突出問題,，切實改進新上崗教師及合同制教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行不到位的薄弱環(huán)節(jié)，全面提升教師的教學(xué)責(zé)任心和教學(xué)規(guī)范性,，樹立圍繞管理抓質(zhì)量,、圍繞規(guī)范抓管理的意識，在全校建立充滿生機與活力的激勵,、競爭,、約束機制，努力形成管理規(guī)范,、運轉(zhuǎn)有序的工作格局,，調(diào)動教師特別是年輕教師的教學(xué)積極性，以教學(xué)管理的“規(guī)范化,、有序化、精致化”促進教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”,。

活動從20xx年3月開始到12月底結(jié)束,，分以下幾個階段實施

（一）動員部署階段（3月份）

1.宣傳發(fā)動。學(xué)校成立“教學(xué)規(guī)范提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開宣傳發(fā)動會議,，對活動進行全面安排部署，大力宣傳“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的重要意義,、總體要求和主要內(nèi)容,，營造良好的輿論氛圍。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：楊衛(wèi)國

副組長：費惠珍

組 員：吳斌峰,、朱菊英,、周榮華、沈培英,、楊琴,、趙明衛(wèi)、鈕建國,、吳建新,、周建東、潘國榮（各教研組長）

2.學(xué)習(xí)討論,。

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》,，開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的大討論,，明確活動的目的、意義內(nèi)容和要求,，提高教師的思想認(rèn)識,，引導(dǎo)人人自覺參與活動。

（1）召開校務(wù)會議,，組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的通知》精神,。（校長室）

（2）印發(fā)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》和《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》，并組織在教研組層面上學(xué)習(xí),。（教導(dǎo)處）

（3）分語數(shù)英學(xué)科和技能學(xué)科兩個層面開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的打討論,，明確活動的目的、意義內(nèi)容和要求,，提高教師的思想認(rèn)識,，引導(dǎo)人人自覺參與活動。（教研組）

（二）組織實施階段（20xx年4月1日20xx年11月30日）

1.對照反思,。認(rèn)真組織教師對照學(xué)科教學(xué)規(guī)范管理的具體要求,，反省自己教學(xué)行為，查找自身不足,；學(xué)校分管教學(xué)校長和教導(dǎo)處要全面,、客觀地分析本校管理理念、管理制度,、管理水平等方面的現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)問題，尋找差距與不足,，形成自查報告,。

2.建章立制。學(xué)校圍繞活動的主要內(nèi)容,，結(jié)合自身管理存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，修訂完善各類教學(xué)管理制度，尤其要制定好《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》制度,，既立足當(dāng)前,，又著眼長遠，為學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展奠基,。建立規(guī)范管理的長效機制,。

3.活動引領(lǐng)。扎實,、創(chuàng)新開展各類活動,，根據(jù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范要求，開展教師的備課,、上課,、作業(yè)批改等評比活動,，褒揚先進，鞭策后進,。加強協(xié)作型教育集團學(xué)校之間的合作,，共同開展一些“學(xué)比超”活動。學(xué)校在本年度組織以下“六個一”活動：

（1）青年教師和骨干教師的備課質(zhì)量展評工作,。（5月）

（2）50周歲以下教師的作業(yè)設(shè)計,、批改的展評活動。（6月）

（3）任課教師公開課展示活動,，同時高質(zhì)量完成評課工作,。（5月和11月）

（4）低年級語文組集體備課展示活動。（10月）

（5）40周歲以下語數(shù)英教師的專業(yè)素養(yǎng)比賽,。（11月）

（6）畢業(yè)班考試科目老師參加教育局教研室組織的第二屆命題大賽,。（另行通知）

（7）學(xué)科帶頭人示范課活動（10~11月）

（三）總結(jié)表彰階段（20xx年12月1日31日）

八都小學(xué)把“教學(xué)規(guī)范提升年”工作的成效作為檢驗學(xué)校管理工作水平和能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。緊密結(jié)合工作實際,，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié),、每一個步驟和每一項工作，在務(wù)求實效上下工夫,。認(rèn)真總結(jié)“教學(xué)規(guī)范提升年”活動開展的主要做法,、基本經(jīng)驗、實際成效,，及時總結(jié)活動成果,，表彰先進個人?？茖W(xué)建構(gòu)合理的評價考核機制，把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績效管理的有機組成部分,。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立由校長任組長，分管校長任副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)該項活動的組織,、實施、指導(dǎo),、督查與落實,。分階段分重點開展好各項活動。要充分認(rèn)識開展活動的意義和作用,，把它作為深化教學(xué)改革,、加強師資隊伍建設(shè)的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),，制定方案,，研究措施,，精心組織，周密部署,。

（二）強化督促檢查,。校長室將把督促檢查貫穿于“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的全過程，采取巡查,、月查等方式對教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況進行督查,。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正偏差,，確?；顒禹樌_展。

（三）突出評價考核,。教學(xué)規(guī)范管理活動作為學(xué)校今后一個時期教學(xué)管理工作的重要任務(wù),，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和計劃安排，制定切實可行的實施方案,，細化措施,，穩(wěn)步推進，確保取得實效,?？茖W(xué)建構(gòu)合理的評價考核機制，把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績效管理的有機組成部分,。以促進學(xué)校進一步加強教師教學(xué)常規(guī)管理,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十一

為落實上級精神，進一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際,，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動,。為使活動取得實效，特制定本實施方案,。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革,，強化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為，促進我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學(xué),，優(yōu)化評價方式,。通過開展活動，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強,。

為加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：江峰

副組長：蔡金培

下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案,、活動的動員,、活動過程的指導(dǎo)、評價工作,；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。

（一）,、進一步完善教學(xué)管理制度,。

1.結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過程管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一個教研組,、每一名教師，抓好制度的落實,。

4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎處激勵機制,，公平,、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,，促進教學(xué)工作的全面提高,。

（二）進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作,。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量,，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo),、備好教材、備好教學(xué)手段,、備好教法,、備好學(xué)法；吃透重點,、難點,、知識點、教學(xué)點,、能力點,；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,，符合學(xué)生實際，容易被學(xué)生接受,，對學(xué)生傳授知識的同時,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考,，鼓勵為主,，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活,、適用,，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與,；教師語言要規(guī)范、文明,、準(zhǔn)確,、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然,，富于激情；教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達到擬定的教學(xué)目標(biāo),。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細心,、熱心,、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。

（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),，注重練習(xí)的有效性,。

3.加強聽課、評課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課,、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄,，有評析,。

（三）、扎實開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué),。

1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評課，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動，主動參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,，學(xué)校將繼續(xù)扎實做好突破項目,，組織各項教學(xué)競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的。

（四）,、強化校本培訓(xùn),。

1.結(jié)合實際，制定科學(xué)的,、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實做好校本開發(fā),、校本教研,、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì),。

2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓(xùn),，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動,。

（五）加強教研工作，落實課題研究制度,。

要求全體教師增強教研意識,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。

（六）進一步建立完善教學(xué)評價制度

1.加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

（一）,、啟動階段（20xx年3月）

召開動員大會,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性,、必要性的認(rèn)識,。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案,。

（二）,、實施階段（20xx年3月—20xx年7月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實施,。進一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué),、培訓(xùn),、檢查、評比活動,，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰,。

（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）

進行總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十二

為了推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，積極采取有效實施方案、鼓勵全體學(xué)生參加《國標(biāo)》各項目的鍛煉,，增強學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)生運動技術(shù)水平，使全體學(xué)生在德,、智,、體,、美、勞都得到了發(fā)展,。特制訂了東城第八小學(xué)推行本校實施方案,。

1、全校需按要求開展學(xué)校體育課程,，以高效課堂為目標(biāo)，上好每一節(jié)體育課,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)。貫徹落實學(xué)生每天“校園體育鍛煉一小時”這一體育活動,積極開展校園體育活動,、設(shè)立體育第二課堂,、引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后積極進行體育鍛煉，并要求家長監(jiān)督,。

2,、成立體育教研組，制定教研計劃,，積極開展體育教研活動,，由體育教學(xué)經(jīng)驗、責(zé)任心強的教師任組長抓教研工作,。認(rèn)真開展我校體育教學(xué)工作,，要求體育老師認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，體育老師以身作則,，親自示范,，循序漸進地給學(xué)生講解動作要領(lǐng)，并組織好早操,、跑操期間的.學(xué)生秩序,，進行有效鍛煉。

3,、全校要全面落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《國標(biāo)》）測試制度,，完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，開展學(xué)生體質(zhì)健康抽測工作,。

4,、每個體育老師做好學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)保存和分析，落實監(jiān)控每一個位學(xué)生體質(zhì)發(fā)展,。

1,、召集家長會并組織家長認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》,、《學(xué)校體育工作條例》等國家有關(guān)體育綱要,、法規(guī)及優(yōu)秀教學(xué)課例,，讓家長意識到體育鍛煉的重要性。

2,、學(xué)校制定家庭體育鍛煉計劃表（附件一）并要求家長積極配合體育老師給學(xué)生布置校外體育鍛煉任務(wù)且進行監(jiān)督,，在孩子完成家庭鍛煉后進行評分。

1,、開展關(guān)于體育鍛煉的提升班,，對體質(zhì)不夠好、運動能力不足的學(xué)生進行體育鍛煉第二課堂(附件二)針對短板進行鍛煉,，逐漸提高他們的身體素質(zhì),。

2、對參加體育鍛煉第二課堂的學(xué)生進行摸底考試,，收集數(shù)據(jù)后并作登記,。

3、體育教師需嚴(yán)格對體育鍛煉第二課堂的學(xué)生進行訓(xùn)練,，定期進行檢測,，檢測后與摸底考試的成績作比較，并作分析,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十三

按照《河南工學(xué)院本科教學(xué)基本建設(shè)“6+3”質(zhì)量提升活動方案》要求,，本學(xué)期將繼續(xù)開展課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動，為保證活動順利,、有效進行,，特制定本方案。

學(xué)校將組織由校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部,、校級教學(xué)督導(dǎo)員組成的專項聽課組對各教學(xué)單位推薦的第一輪達標(biāo)教師進行復(fù)查，督查各教學(xué)單位活動成效,。其中,，校級督導(dǎo)聽課組要實現(xiàn)達標(biāo)人員全覆蓋，校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部聽課組根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系院部分組深入課堂隨機聽課并檢查任課教師的教學(xué)資料（教學(xué)日歷,、教學(xué)大綱,、教材、教案）是否完備齊全,，抽查比例不低于達標(biāo)人數(shù)的30%,。

復(fù)查結(jié)束后，專項聽課組到各教學(xué)單位召開聽課評議反饋座談會,，向相關(guān)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人,、授課教師、教研室主任,、教學(xué)秘書,、教師代表等參會人員反饋復(fù)查結(jié)果,，及時指出在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式,、課堂組織,、教學(xué)效果等方面存在的.問題，提出意見與建議,，并給予指導(dǎo),。

各教學(xué)單位組織對本單位尚未達標(biāo)的教師（含外聘）開展聽課，制定“第二輪聽課安排表（附件1）”,，聽課要求與第一輪聽課要求相同,。聽課任務(wù)完成后，各教學(xué)單位需上報本單位“第二輪教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定情況匯總表（附件2）”,。本輪聽課結(jié)束后，各教學(xué)單位教師爭取全部達標(biāo),。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十四

為貫徹落實教育部《關(guān)于加強高校課堂教學(xué)建設(shè),，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合學(xué)校實際,，制定本實施方案,。

組長：

第一副組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教務(wù)處,，教務(wù)處處長兼任辦公室主任,。

（一）健全課堂教學(xué)管理體系。

建立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo),、校長和分管校長全面負(fù)責(zé),，教務(wù)處和二級學(xué)院具體負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)管理體系，落實教師承擔(dān)課堂教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任（責(zé)任部門：教務(wù)處,、二級學(xué)院）,。

（二）完善課堂教學(xué)管理制度。

2．制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評價辦法》（責(zé)任部門：教務(wù)處）,；

3．修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評價辦法》（責(zé)任部門：質(zhì)量管理處）,；

4．制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資格準(zhǔn)入管理辦法》、《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師退出管理辦法》（責(zé)任部門：人事處）,。

（三）嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律,。

教師必須嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律，堅持依法依規(guī)規(guī)范課堂教學(xué)管理,，在課堂教學(xué)中遵守憲法法律,；每一名教師嚴(yán)格落實“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律,，公共言論守規(guī)矩”要求,，實行主講教師負(fù)責(zé)制,，對新入職教師實行師德一票否決，嚴(yán)格入職條件,；加強督導(dǎo),，實行一天一檢查，一天一通報,，凡是有違紀(jì)教師按照《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及時進行處理,；加大對教師課堂教學(xué)效果進行評價，評價結(jié)果與教師評先表模,、職稱評審,、晉職晉級掛鉤（責(zé)任部門：教務(wù)處、質(zhì)量管理處,、人事處,、二級學(xué)院）。

（四）加強課程建設(shè),。

用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),，建設(shè)有效課堂；建設(shè)精品在線資源共享課程,，20xx年完成第一批四門精品在線資源共享課程（導(dǎo)游業(yè)務(wù),、寵物疾病診治、硒與健康,、會計基礎(chǔ)）建設(shè),，適時啟動第二批精品在線資源共享課程建設(shè)，鼓勵教師開發(fā)一批微課程,，使學(xué)生既可以線下學(xué)習(xí),，也可以線上學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（責(zé)任部門：教務(wù)處,、二級學(xué)院）,。

（五）深化教學(xué)改革。

改革課堂教學(xué)方式,，廣泛實施互動式,、研討式、啟發(fā)式,、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué),，推行案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué),，加大實驗課教學(xué),，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教,；改革考試方法,，用作品、產(chǎn)品,、工藝流程,、調(diào)查報告、論文等代替的考試,，實行過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,、理論考試與實踐操作相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合（責(zé)任部門：二級學(xué)院）,。

（一）落實責(zé)任,。

校長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，二級學(xué)院院長是本院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,，要真正履行本院課堂教學(xué)建設(shè),、管理、督導(dǎo),、評價的責(zé)任,。

（二）督導(dǎo)檢查。

要加強對此項工作的督導(dǎo)檢查,，確保各項工作落實到位，實行項目負(fù)責(zé)人制,，一月一檢查,，一月一督辦。

（三）經(jīng)費保障,。

學(xué)校對課堂教學(xué)建設(shè),、課堂教學(xué)管理經(jīng)費納入年度預(yù)算，確保課堂教學(xué)建設(shè),、管理取得實效,。

（四）考核評價。

將此項工作納入學(xué)院年終考核評價內(nèi)容,，與部門及負(fù)責(zé)人,、教職工年終評優(yōu)掛鉤。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十五

學(xué)校課程改革的培養(yǎng)目標(biāo)是：以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德;具有社會責(zé)任感,，努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力,、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際,，科學(xué)安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生,，因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性,，促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展,。

新課程體現(xiàn)均衡性、綜合性,、選擇性,。

1、均衡性設(shè)置課程,。

根據(jù)德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的.要求，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學(xué)生和諧,、全面發(fā)展;依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外,、學(xué)校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力,、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

2、加強課程的綜合性,。

注重學(xué)生經(jīng)驗,，加強學(xué)科滲透。各門課程都重視學(xué)科知識,、社會知識和地學(xué)生經(jīng)驗的整合,，改變課程過于強調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程,。如：一年級設(shè)品德與生活課,，旨在適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學(xué)校、社會,，經(jīng)驗不斷豐富以及社會性逐步發(fā)展;一年級設(shè)藝術(shù)課程,，旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗，發(fā)展感受美,、創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力，提高審美情趣,。

綜合實踐活動還包括：信息技術(shù)教育,、勞動等使學(xué)生通過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息能力,、綜合運用知識解決問題的能力和合作交流的能力,，增強社會責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力,。

3、加強課程的選擇性,。

學(xué)校課程以靈活性,、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，開設(shè)校本課程,，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向,，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個性的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ),，也注重學(xué)生個性發(fā)展,。

幾點說明：

1、教學(xué)時間,。

全年52周,，教學(xué)時間40周，每期分別20周，假期(寒暑假,、節(jié)假日)10—11周;機動1—2周,。各學(xué)期20周教學(xué)時間安排：各年級每期上課18周，復(fù)習(xí)考試1周,，綜合實踐活動1周,。

2、每周活動總量：每周按5天安排教學(xué),，周課時總量為30課時(一,、二年級分別為26課時、28課時),，每課時上課40分鐘,。

3、國家規(guī)定的學(xué)科類課程,、活動課程,、綜合實踐課程、地方課程,、學(xué)校課程,，均在周一至周五的教學(xué)時間內(nèi)按課表進行。

1,、組織保障,。

成立以校長為組長的“新課程計劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組”，即學(xué)校校務(wù)會,，它是學(xué)校課程決策機構(gòu),，主要職責(zé)是明確本校的培養(yǎng)目標(biāo)，從實際出發(fā),，根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學(xué)校年度課程實施方案》,，以及相配套的各項制度，同時指導(dǎo)各處室工作,。教導(dǎo)處是學(xué)校課程管理機構(gòu),，主要職責(zé)是計劃、執(zhí)行,、檢查,、指導(dǎo)、評估全校各門課程的教學(xué)工作,，并聯(lián)手各學(xué)科教師間的合作,，以促進課程合力的形成。

2,、經(jīng)費保障,。

3,、制度保障。

學(xué)校建立相應(yīng)制度,。如：校本教研制度,、目標(biāo)管理制度、教師,、學(xué)生評價方案等,。學(xué)校定期檢查各項制度的執(zhí)行情況，保障課程計劃的真正執(zhí)行,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十六

為認(rèn)真貫徹落實中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)﹝20xx﹞40號）、南通市教育局《關(guān)于進一步提高義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（通教基﹝20xx﹞27號）,、《南通市關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)減負(fù)的區(qū)域質(zhì)量評估實施方案（試行）》（通教科研﹝20xx﹞298號）要求,，把課堂作為教學(xué)的主陣地，建立以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，切實加強和改進學(xué)校教研,、教學(xué)工作,，現(xiàn)在全區(qū)小學(xué)開展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動,，特制定本實施方案,。

落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，按照“質(zhì)量導(dǎo)向,、彰顯素養(yǎng),、整體優(yōu)化”原則，以“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為指向,，以“課堂教學(xué)優(yōu)化”為重點,，引導(dǎo)學(xué)校及其教研組遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，全面落實南通市教育局提出的“立學(xué)課堂”教學(xué)要求,，以“立人”“立根”“立身”為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)校彰顯個性,、辦出特色、辦出水平,。建立健全課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系,，完善以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和評價機制，全面提升全區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，全力“打造新時代崇學(xué)通州,，建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)”,。

以“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動為抓手，牢固樹立以課堂作為教學(xué)主陣地的意識,，認(rèn)真分析當(dāng)前小學(xué)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，進一步理清提升課堂教學(xué)質(zhì)量的思路，研究提升課堂教學(xué)質(zhì)量的措施,，以南通市“立學(xué)課堂”為抓手,，強化“學(xué)的課堂”建設(shè)，準(zhǔn)確把握“雙減”背景下小學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展要求,，探索建立保障課堂教學(xué)質(zhì)量提升的長效機制,，使課堂教學(xué)過程更加規(guī)范，使我區(qū)小學(xué)的課堂教學(xué)水平得到明顯提高,。

為確?；顒拥挠行蜷_展，成立通州區(qū)小學(xué)“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。其成員如下：

組長：

副組長：

成員：

活動時間：20xx年9月至20xx年7月,。具體分三個階段進行。

第一階段：組織發(fā)動階段（20xx年9月至20xx年10月）,。召開全區(qū)小學(xué)教育工作會議,，傳達《通州區(qū)小學(xué)“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”實施方案》精神；各校召開全體教師會議,，明確我區(qū)開展課堂教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求,，各校結(jié)合教育教學(xué)工作實際，圍繞集體備課,、學(xué)案設(shè)計,、立學(xué)課堂、作業(yè)管理等方面內(nèi)容,，進行深入的調(diào)查研究,，查找制約提高課堂教學(xué)質(zhì)量的因素，分析問題根源,，研究制定改進措施,，形成詳細的學(xué)校工作方案，并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會,、討論會,，對本項活動進行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍,。各校工作方案要有具體的活動時間和安排,，并于10月下旬報基教科。

第二階段：全面實施階段（20xx年11月至2023年5月）,。扎實開展各項以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題的學(xué)習(xí),、研討,、交流活動。對每項活動制定有效的實施策略,，并通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。

1.教師發(fā)展中心、各小學(xué)教育集團,、各小學(xué)通過多種途徑,、方式組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，領(lǐng)會精髓,，把握實質(zhì),，從而使課堂教學(xué)有章可循，目標(biāo)精準(zhǔn),，高效實施,。

2.教師發(fā)展中心學(xué)科研訓(xùn)室組織召開區(qū)級層面的課改推進會2至3次，重點對集體備課活動的扎實開展,、課堂教學(xué)范式的靈活運用,、合作學(xué)習(xí)的有效組織等方面進行研討培訓(xùn)，并展示區(qū)內(nèi)學(xué)校典型做法,，在全區(qū)推廣,。

3.教師發(fā)展中心學(xué)科研訓(xùn)室各學(xué)科分層召開教研組長會議和教師研討培訓(xùn)，對照南通市“立學(xué)課堂”學(xué)科教學(xué)要求,，通過培訓(xùn)活動促進學(xué)科組有效落實,，并作為常規(guī)調(diào)研的底線要求。

4.各小學(xué)教育集團每月至少開展一次集團內(nèi)的課改推進交流研討活動,，展現(xiàn)集團特色,，體現(xiàn)如何落實課堂教學(xué)質(zhì)量提升年的具體要求。

第三階段：驗收總結(jié)階段（2023年6月至2023年7月）,。局基教科牽頭,，教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)，各教育督導(dǎo)組參與,，開展踏校視導(dǎo),、驗收，實施課堂教學(xué)改革質(zhì)量評估,。通過學(xué)校踏訪,、教師訪談、學(xué)生問卷調(diào)查,、巡課聽課等方式對課程開設(shè),、課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量,、作業(yè)設(shè)計布置批改反饋等開展質(zhì)量評估,，評選表彰“課改先進個人”、“課改先進學(xué)?！?，質(zhì)量評估結(jié)果將納入20xx至2023學(xué)年度學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展考核。

1.抓實集體備課,。

課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,，備課質(zhì)量是關(guān)鍵。各小學(xué)要進一步落實以備課組為單位的集體備課制度,，學(xué)科研訓(xùn)室要加強對集團,、學(xué)校集體備課活動的督查與指導(dǎo)，教學(xué)調(diào)研中聽課,、參加集體備課等要統(tǒng)籌兼顧,，大力推進學(xué)校校本教研制度建設(shè)。

（1）明確備課流程,。各學(xué)科集體備課采取三輪備課的流程,，具體規(guī)范如下：專職一備，由備課組確定主備人（或主備小組）進行專職試備,，拿出初稿,；核心二備，主備人提供教學(xué)思路,、其他成員提供修改意見,，經(jīng)備課組或核心備課組討論指導(dǎo)后形成二備稿，再送備課組組長審核,、學(xué)校蹲點領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn),，二備材料定稿后存檔、送印,，形成導(dǎo)學(xué)稿,；個人三備，在二備的基礎(chǔ)上,，每位學(xué)科教師根據(jù)班情,、生情，自主完成個性化備課,。所有備課材料要以電子稿形式加以存檔,。

（2）完善備課要求。集體備課必須明確時間,、地點,、人員、內(nèi)容,、分工以及蹲點領(lǐng)導(dǎo),。一備分工要明確,，確保人人有任務(wù)，一備材料須提前一周完成并發(fā)給備課組各成員,。二備時主備人說備課思路,、教學(xué)意圖，備課組各成員提出修改意見,，主備人調(diào)整送審后形成二備材料,，重點解決三個問題：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，二是以活動為板塊的安排,，三是分層設(shè)計的鞏固練習(xí),，形成導(dǎo)學(xué)稿；二備環(huán)節(jié)中,，蹲點領(lǐng)導(dǎo)須全程參加,。三備時各教師根據(jù)實際情況進行調(diào)整。根據(jù)學(xué)科不同要求,，教師可在學(xué)教案上進行“三備”,，也可在備課筆記上進行框架式備課，但必須有跡可循,，有個性化內(nèi)容,。

（3）加強備課管理。一是健全學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)分組蹲點指導(dǎo)機制,，二是健全分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科研訓(xùn)員審核指導(dǎo)機制,，三是健全學(xué)校對教師個人“三備”隨機抽查機制，四是健全備課組對集體備課課堂實施情況診斷評估機制,，五是健全集團定期開展集體備課制度,。

2.深耕“立學(xué)課堂”

（1）明確課改底線要求。一是限時講授,。教師在課堂上講授的時間,，一般不超過學(xué)生活動時間的一半；二是合作學(xué)習(xí),，每個班級都要建立學(xué)習(xí)小組,，小組成員結(jié)構(gòu)科學(xué)合理；三是踴躍展示,，課堂教學(xué)中,，要安排小組展示交流合作的成果、相互評價交流的.內(nèi)容,，提高學(xué)生的理解能力和表達能力,；四是促進現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，強化“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，強化人工智能的融入,，著力推進信息技術(shù)與課堂教學(xué),、個性化作業(yè)深度融合。

（2）推行“學(xué)的課堂”教學(xué)范式,?！皩W(xué)的課堂”作為南通市“立學(xué)課堂”的通州表達，經(jīng)過多年的研究,、實踐、反思,、完善,，已經(jīng)有了一定的理論基礎(chǔ)和操作范式，各教育集團,、各小學(xué)要在此基礎(chǔ)上,，進一步挖掘自身的傳統(tǒng)與優(yōu)勢，學(xué)習(xí)最新的教育理念,，吸納各地優(yōu)秀的課堂改革研究成果,，使“學(xué)的課堂”理念更先進，內(nèi)涵更豐富,，操作更規(guī)范,，成效更顯著。各校要嚴(yán)格要求教師按照本校經(jīng)過論證的教學(xué)范式實施課堂教學(xué),。

（3）召開課改推進會,。圍繞南通市“限時講授”“合作學(xué)習(xí)”“踴躍展示”十二字課改要求，定期召開全區(qū)“立學(xué)課堂”課改推進會,。要以“教學(xué)范式學(xué)科化”,、“集體備課展示”、“小組合作交流”,、“學(xué)習(xí)成果展示”等為主題,，做好示范。各小學(xué)教育集團一學(xué)年各向全區(qū)開展一次課堂教學(xué)改革匯報會,。

（4）舉辦“希望的田野”“江海之光”教研活動,，助力課改。作為我區(qū)的傳統(tǒng)教研活動,，“希望的田野”主要是通過名優(yōu)教師的教學(xué)風(fēng)采展示,，發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo),、輻射作用,。“江海之光”活動則是給青年教師搭建展示的舞臺，幫助他們脫穎而出,。

3.細化作業(yè)管理,。

（1）認(rèn)真設(shè)計學(xué)生作業(yè)。一是堅持作業(yè)設(shè)計的原創(chuàng)性,。備課組和任課教師都要堅持精選和原創(chuàng)各類習(xí)題,，不得成套照搬照抄現(xiàn)成習(xí)題。二是堅持作業(yè)設(shè)計的層次性,。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性特點,，注重設(shè)計基礎(chǔ)類作業(yè)、提高類作業(yè)和探究類作業(yè),。推行布置必修型作業(yè)和選修型作業(yè),，體現(xiàn)作業(yè)的可選擇性，滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求,。三是堅持作業(yè)設(shè)計的思維性,。要根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求設(shè)計學(xué)生的作業(yè)，重視生活情境的解決,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維品質(zhì),。各校各年級必須建立作業(yè)校內(nèi)公示、審批制度,，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督,。

（2）認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)。落實作業(yè)“四精四必”要求,，做到作業(yè)管理“精選,、精練、精批,、精講”“有練必躬,、有發(fā)必收、有收必批,、有批必評”,。一是注重作業(yè)批改的全面性。有布置必須要有批改和講評,，書面作業(yè)要做到全批全改,。二是注重作業(yè)批改的個體性。每周要有針對性地進行作業(yè)的面批,，對學(xué)生的批改要給出激勵性及指導(dǎo)性的批語,。每天各科作業(yè)的面批率不少于20%。三是注重作業(yè)批改的實效性,。教師或備課組要認(rèn)真進行統(tǒng)計,，建立錯題集,，對學(xué)生作業(yè)中反映的問題作歸因分析，有針對性對學(xué)生進行指導(dǎo),，督促學(xué)生做好訂正,。

（3）認(rèn)真進行作業(yè)反饋。一是做好作業(yè)批改的有效反饋,。對作業(yè)中存在的共性問題,，備課組要認(rèn)真研究，設(shè)計專題,、講評導(dǎo)學(xué)案等進行評講,。二是做好作業(yè)批改的長效跟蹤，要對學(xué)生的錯題訂正進行檢查,，定期對典型問題和錯誤率較高的問題進行變式訓(xùn)練和反饋,。三是做好作業(yè)批改的高效整合。要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)作業(yè)中的錯誤及其原因,，從知識點、能力點上歸類整理,，總結(jié)提煉解題思路和方法,。教師需保留作業(yè)布置清單、教師自做自練作業(yè)本以及班級學(xué)生作業(yè)本備查,。

4.優(yōu)化學(xué)業(yè)評價,。

（1）注重過程性評價。過程性評價貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程,，要有助于教與學(xué)的及時改進,，教師要有意識地利用評價過程和結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點與問題，提出有針對性的指導(dǎo)意見,，促進學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程,、改進學(xué)習(xí)方法。要依據(jù)評價結(jié)果反思日常教學(xué)的問題與不足,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，改進教學(xué)設(shè)計，調(diào)整教學(xué)策略,，完善教學(xué)過程,。課堂教學(xué)評價是過程性評價的主渠道，教師應(yīng)樹立“教學(xué)評”一體化意識,，科學(xué)選擇評價方式,，合理使用評價工具，妥善運用評價語言,，注重鼓勵學(xué)生,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。階段性評價是在教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點開展的過程性評價，旨在考察班級整體學(xué)習(xí)情況和學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量,，是回顧,、反思和改進教學(xué)的重要依據(jù)，各校要大膽探索,，根據(jù)不同情況靈活采用紙筆測試或“綠色評價”的方式,，秉持素養(yǎng)立意，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

（2）組織學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測,。各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容,，整體刻畫了不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征,，形成了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，可以引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度,，為教學(xué)實施和考試評價提供依據(jù),。各校要精心組織好學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，從監(jiān)測工具的選擇,、監(jiān)測方式的確定,、監(jiān)測過程的組織、監(jiān)測數(shù)據(jù)的整理,、監(jiān)測結(jié)果的運用等方面全面統(tǒng)籌安排,，確保監(jiān)測工作的合理、規(guī)范,、科學(xué),、有效。

（3）落實對教師的評價,。區(qū)教師發(fā)展中心出臺了《關(guān)于建立健全中小學(xué)專任教師課務(wù)分工備案,、課堂教學(xué)評議和教學(xué)情況測評等三項制度的意見（試行）》，各校要嚴(yán)格遵照執(zhí)行,，重點是按照《意見》精神做好課堂教學(xué)評議和教學(xué)情況測評工作,，從而深化課堂教學(xué)改革和教育評價改革，不斷提升教師教育教學(xué)水平,，科學(xué)引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，全力助推我區(qū)小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。各校要按照時間節(jié)點做好相關(guān)工作,，并按時上報相關(guān)材料,。

1.提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo),。各校要成立以主要負(fù)責(zé)人為組長的相應(yīng)機構(gòu),，統(tǒng)一思想,、高度重視，精心組織,、落實責(zé)任,，強化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,，切實做到組織落實,、任務(wù)落實、措施落實,，確?！罢n堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處。

2.明確分工,，落實責(zé)任,。局基教科、區(qū)教師發(fā)展中心要根據(jù)蹲點安排,，密切聯(lián)系集團學(xué)校,，深入基層學(xué)校加強指導(dǎo)，開展聽課,、參加集體備課,、常規(guī)檢查、教研指導(dǎo)等活動,，督促工作落實,。學(xué)科研訓(xùn)室以課堂教學(xué)為抓手,，深入課堂,，常態(tài)化開展教學(xué)工作調(diào)研，確保全區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)良課率90%以上,。各小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和課堂教學(xué)質(zhì)量提高上來,。

3.強化督查,，確保實效。局基教科,、區(qū)教師發(fā)展中心,、各片教育督導(dǎo)組聯(lián)合組織督查組，全覆蓋踏校進行教學(xué)常規(guī)檢查,、課堂教學(xué)驗收不少于兩次,，以問題為導(dǎo)向，一校一評,，召開點評會,、表彰會和專項工作會議,，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標(biāo)，納入績效考核,，確保質(zhì)量,，務(wù)求實效。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十七

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《棗莊市中小學(xué)生體質(zhì)健康提升工程》等文件精神,，根據(jù)《棗莊市教育局關(guān)于進一步加強我市中小學(xué)體育教學(xué)工作的意見》,，制訂《棗莊市中小學(xué)體育課程教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化,、高中專項化”課程改革試點實施方案》,。

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”理念為引領(lǐng),，以體育教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多樣化、高中專項化”課程改革作為學(xué)校體育教學(xué)改革經(jīng)驗為表率,，把提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的需求變化為突破口,，針對學(xué)生的年齡特征，提出不同的體育學(xué)習(xí)能力要求,，實施體育教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多樣化、高中專項化”課程改革,，突出對學(xué)生體育精神,、體育意識、體育能力的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),、增進學(xué)生的身體健康。

（一）主要目標(biāo),。

通過體育教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多樣化、高中專項化”課程改革,，使課程目標(biāo)與課程實踐緊密結(jié)合,，改變傳統(tǒng)的體育教材內(nèi)容配置方式和教學(xué)組織形式，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法手段,，使小學(xué)生從入學(xué)開始就對學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生興趣,，喜歡上體育課，樂于參加體育活動,，身體活動能力不斷增強,，身體素質(zhì)明顯提高；使初中生逐步形成穩(wěn)定的運動興趣,，在興趣的基礎(chǔ)上經(jīng)歷多個運動項目的多種體驗,，在項目的體驗過程中發(fā)現(xiàn)符合自身需要的項目,，為高中體育專項化學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)；使高中學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,，自主選擇某一體育運動項目作為相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方向,，掌握和提高該專項技能，同時掌握相關(guān)知識,，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能,，形成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。使小學(xué),、初中、高中體育課程體系,、教學(xué)目標(biāo)體系,、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)評價體系銜接更為緊密,，為完善學(xué)校體育教育教學(xué)體系的建立,，探索可操作的運行機制。

（二）主要任務(wù),。

小學(xué)低年級學(xué)生以體育游戲融入身體基本的活動形式,、練習(xí)方法及活動規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)組織要體現(xiàn)集體性,、合理性和靈活性,，以身體基本活動能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標(biāo)；小學(xué)高年級學(xué)生以基礎(chǔ)運動技能和身體素質(zhì),、練習(xí)方法和運動規(guī)則融入游戲為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)組織要體現(xiàn)小組合作性和集體競賽性，以基礎(chǔ)運動技能及自我健身意識的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標(biāo),；初中學(xué)生以多個運動項目及其練習(xí)方法,、多樣運動技能和身體素質(zhì),、多種練習(xí)體驗和學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)組織要體現(xiàn)小群體性和對抗比賽性，并探索和實踐初二學(xué)生男,、女分班的教學(xué)形式,，初三學(xué)生選項分班的教學(xué)形式，以基本運動能力及自主健身行為的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標(biāo),。高中學(xué)生根據(jù)自己的興趣,，學(xué)習(xí)掌握一至兩項體育運動技能及相關(guān)知識，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能,，形成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式,，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。

1.成立區(qū)（市）工作小組，各區(qū)（市）對本轄區(qū)學(xué)校師資,、場地設(shè)施,、班級數(shù)量、課時安排等進行基本情況調(diào)查,，制定并下發(fā)各區(qū)（市）實施方案,，選擇條件成熟的學(xué)校開展試點工作。

2.制定新學(xué)期學(xué)校課程計劃,，合理安排體育教師的課時和工作量,。體育教師對教材內(nèi)容的選配、教學(xué)過程的組織,、教學(xué)方法的運用,、教學(xué)效果的評價等作全面深入思考和探討，為開展教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備,。

3.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn),，小學(xué)低年級教學(xué)內(nèi)容以體育游戲呈現(xiàn)；小學(xué)高年級教學(xué)內(nèi)容以基礎(chǔ)運動技能加游戲方法,、手段呈現(xiàn),；初中6-8年級以基本運動技能（田徑、體操,、游泳,、大球類、小球類,、武術(shù),、健美操和新興體育項目）加發(fā)展身體素質(zhì)方法呈現(xiàn)；初中9年級學(xué)生以學(xué)生選擇項目的動作技能加發(fā)展相關(guān)身體素質(zhì)方法呈現(xiàn),。高中根據(jù)自己的興趣,，選擇一至兩項體育運動項目進行專項學(xué)習(xí)呈現(xiàn)。

（一）組織保障,。

1.各區(qū)（市）教育局成立體育教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多項化、高中專項化”課程改革工作小組,，負(fù)責(zé)宏觀決策,，審定實施方案，組織督導(dǎo)監(jiān)測,，加強實踐指導(dǎo),，使這項工作與區(qū)域體育工作整體推進。

2.成立各區(qū)（市）體育教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多項化,、高中專項化”課程改革專家小組,，定期對試點校進行指導(dǎo)。按照市教育局相關(guān)要求定期指導(dǎo)檢查,，提出調(diào)整意見,，確保試點工作順利進行。

3.各試點學(xué)校應(yīng)成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究,、制訂本校的'實施方案，負(fù)責(zé)學(xué)校層面的決策,、管理,、保障和協(xié)調(diào)工作，使這項工作成為全校體育工作的突破口,，從而促進學(xué)校教育的整體發(fā)展,。

（二）政策制度保障。

各試點學(xué)校要根據(jù)體育教學(xué)“小學(xué)興趣化,、初中多項化,、高中專項化”課程改革的實際需要，制訂或調(diào)整,、完善配套制度,，如體育教師教學(xué)工作量的測算、體育經(jīng)費的投入辦法,、體育教師考核激勵機制,、體育教師的培訓(xùn)等，使政策制度有利于體育教師的發(fā)展,。

（三）體育師資保障,。

各試點學(xué)校要配齊、配好體育教師,，充分挖掘和合理安排學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，引進或聘用具有高水平,、適合本次課程改革教學(xué)任務(wù)的教師（含已退休的教師）,，同時可以跨校聘請符合條件的體育教師或體育系統(tǒng)的教練員，與本校教研組一起統(tǒng)一管理,。

（四）運動安全保障,。

各試點學(xué)校要制訂運動安全制度并張貼在相關(guān)場所,，定期組織人員檢查,、維修各種設(shè)施和器材，要求體育教師在體育課中結(jié)合身體練習(xí),，加強運動安全知識講解,，讓學(xué)生了解自己的健康狀況,，幫助學(xué)生學(xué)會有關(guān)防止運動傷害的方法。同時要加強學(xué)校的醫(yī)務(wù)保障工作,，做好運動傷害的及時處置,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十八

為貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)﹝20xx﹞27號)和教育部《關(guān)于印發(fā)〈幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉〈小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉和〈中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉的通知》(教師﹝20xx﹞1號)精神，進一步促進北京市中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì),、專業(yè)化、創(chuàng)新型的中小學(xué)體育教師隊伍,，特制定《北京市中小學(xué)體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》),。

北京市中小學(xué)體育教師是指在本市中小學(xué)履行體育教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),，具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對本市合格中小學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是中小學(xué)體育教師開展體育教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是做“有理想信念,、有道德情操、有扎實知識,、有仁愛之心”的好體育教師的基本要求,，是中小學(xué)體育教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。

(一)師德為先,。

熱愛學(xué)校體育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，依法執(zhí)教。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細心,；為人師表，教書育人，自尊自律,，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長和體育發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人。

(二)學(xué)生為本,。

尊重學(xué)生權(quán)益,，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性,；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和體育教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合學(xué)生的體育教育，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極鍛煉,、健康成長和全面發(fā)展。

(三)能力為重,。

把體育與健康知識,、教育理論與運動實踐相結(jié)合，突出體育的綜合育人功能,；研究學(xué)生特點,，遵循體育學(xué)習(xí)規(guī)律和運動技能形成規(guī)律，不斷提升體育教育教學(xué)專業(yè)化水平和專業(yè)能力,。

(四)終身學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)先進的體育教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)校體育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí),、持續(xù)發(fā)展,、保持運動技能的意識和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的'習(xí)慣,，做好學(xué)生終身體育運動的典范,。

(一)各區(qū)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)學(xué)校體育改革發(fā)展的需要,，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,，建立體育教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高體育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)質(zhì)量,。堅持體育教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)把體育教師入口關(guān)；制定體育教師聘任(聘用),、考核,、退出等管理制度,，保障體育教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的中小學(xué)體育教師隊伍管理和督導(dǎo)機制,。

(二)開展體育教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù),。結(jié)合體育教師職業(yè)特點,，加強體育教育專業(yè)和學(xué)科建設(shè),。完善體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置課程,，改革教學(xué)方式,；重視職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習(xí),；加強體育教育專業(yè)師資隊伍建設(shè),，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。

(三)中小學(xué)校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師管理的重要依據(jù),。制定體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，注重體育教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，科學(xué)計算體育教師工作量,，保障體育教師福利待遇,，增強體育教師育人的責(zé)任感與使命感；開展體育校本研修,，促進體育教師專業(yè)發(fā)展,；完善體育教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全績效管理機制,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十九

學(xué)校將組織專項聽課組對各單位推薦的第二輪達標(biāo)教師進行復(fù)查,，深入課堂隨機聽課并檢查任課教師的教學(xué)資料（教學(xué)日歷、教學(xué)大綱,、教材,、教案）是否完備齊全，督查各教學(xué)單位活動成效,。

各教學(xué)單位要認(rèn)真總結(jié),、分析兩輪聽課情況，將每位教師專項聽課組和本單位聽課成績按權(quán)重匯總后進行排序,，并將排序結(jié)果上報教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心備案,。同時，各教學(xué)單位根據(jù)匯總成績提出重點幫扶對象意見,，報教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心備案,。

1.重點幫扶。

各教學(xué)單位要為需要重點幫扶的`教師組織安排教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)效果好的教師進行一對一輔導(dǎo),。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)聽課情況的反饋意見,，與幫扶對象共同制訂具體的幫扶計劃，教學(xué)單位負(fù)責(zé)檢查落實,。學(xué)校將組織教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、校級教學(xué)督導(dǎo)員和相關(guān)職能部門人員對每一個重點幫扶對象進行復(fù)查，確保改進成效,，爭取人人達標(biāo),。

2.示范交流。

學(xué)校將組織“課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動”教學(xué)示范公開課,，展示活動成效,，搭建交流平臺，促進相互學(xué)習(xí),。各教學(xué)單位依據(jù)聽課成績排序名單按比例推薦優(yōu)秀教師參加示范公開課（達標(biāo)教師人數(shù)在50人以上的院部,，推薦3人；30-50人的院部,，推薦2人,；30人以下的院部，推薦1人,；其余教學(xué)單位按達標(biāo)教師人數(shù)聯(lián)合推薦）,，對表現(xiàn)突出的前10名教師予以表彰并可作為評選該學(xué)年校長教學(xué)質(zhì)量獎、教壇新秀的重要依據(jù),。

各教學(xué)單位要認(rèn)真總結(jié)本單位開展課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動取得的成效,，在提升教育理念、規(guī)范教學(xué)運行,、加強教學(xué)評價,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量過程中逐步形成良性循環(huán)。

各教學(xué)單位需按時報送活動材料：

1.10月10日前報送第二輪聽課安排表,。

2.11月15日前報送第二輪教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定情況匯總表,。

各材料紙質(zhì)稿經(jīng)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽字、蓋章后交至督導(dǎo)評教科（圖書館a0818房間）,，電子稿通過oa郵件發(fā)送給崔曙光老師,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇二十

為貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)﹝20xx﹞27號)和教育部《關(guān)于印發(fā)〈幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉〈小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉和〈中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉的通知》(教師﹝20xx﹞1號)精神，進一步促進北京市中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì),、專業(yè)化、創(chuàng)新型的中小學(xué)體育教師隊伍,，特制定《北京市中小學(xué)體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》),。

北京市中小學(xué)體育教師是指在本市中小學(xué)履行體育教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),，具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能,。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對本市合格中小學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)的'基本要求,，是中小學(xué)體育教師開展體育教育教學(xué)行為的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是做“有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心”的好體育教師的基本要求,，是中小學(xué)體育教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。

(一)師德為先,。

熱愛學(xué)校體育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，依法執(zhí)教。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細心,；為人師表，教書育人,，自尊自律,，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長和體育發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,。

(二)學(xué)生為本,。

尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性,；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和體育教育教學(xué)規(guī)律，提供適合學(xué)生的體育教育,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極鍛煉、健康成長和全面發(fā)展,。

(三)能力為重,。

把體育與健康知識,、教育理論與運動實踐相結(jié)合，突出體育的綜合育人功能,；研究學(xué)生特點,，遵循體育學(xué)習(xí)規(guī)律和運動技能形成規(guī)律，不斷提升體育教育教學(xué)專業(yè)化水平和專業(yè)能力,。

(四)終身學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)先進的體育教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)校體育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí),、持續(xù)發(fā)展,、保持運動技能的意識和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣,，做好學(xué)生終身體育運動的典范,。

(一)各區(qū)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)學(xué)校體育改革發(fā)展的需要,，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,，建立體育教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高體育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)質(zhì)量,。堅持體育教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)把體育教師入口關(guān)；制定體育教師聘任(聘用),、考核,、退出等管理制度，保障體育教師合法權(quán)益,，形成科學(xué)有效的中小學(xué)體育教師隊伍管理和督導(dǎo)機制,。

(二)開展體育教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。結(jié)合體育教師職業(yè)特點,，加強體育教育專業(yè)和學(xué)科建設(shè),。完善體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置課程,，改革教學(xué)方式,；重視職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習(xí),；加強體育教育專業(yè)師資隊伍建設(shè),，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。

(三)中小學(xué)校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師管理的重要依據(jù),。制定體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，注重體育教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育,，科學(xué)計算體育教師工作量，保障體育教師福利待遇,，增強體育教師育人的責(zé)任感與使命感,；開展體育校本研修，促進體育教師專業(yè)發(fā)展,；完善體育教師崗位職責(zé)和考核評價制度,，健全績效管理機制。

(四)中小學(xué)體育教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù),。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè)發(fā)展自覺性,；大膽開展體育教育教學(xué)實踐,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式；對照標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價,，主動開展自主研修,，積極參加教師培訓(xùn),，逐步提升體育教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展水平,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇二十一

根據(jù)《綜合組20－20第一學(xué)期工作計劃》，9月份為綜合組第二個“教學(xué)質(zhì)量月”活動,。這次活動將圍繞“落實教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題展開一系列活動，旨在落實師生常規(guī),，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，更新教育觀念，提高全組教師“質(zhì)量強?！钡拈L遠認(rèn)識,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

組長,。

副組長,。

組員。

（一）準(zhǔn)備階段（8月27日－9月3日）,。

1,、學(xué)習(xí)討論、宣傳發(fā)動,。

2,、學(xué)習(xí)各學(xué)科規(guī)范。

（二）實施階段（9月6日－9月29日）,。

1,、規(guī)范管理,、促進養(yǎng)成。

（1）全組教師研讀教導(dǎo)處發(fā)布的《教學(xué)六認(rèn)真》要求,，認(rèn)真執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)》,，緊密結(jié)合月考核隨機抽查機制，對薄弱學(xué)科,、薄弱教師進行重點幫扶,。

（2）建立常規(guī)巡查制度。由教導(dǎo)處,、教研組,、備課組負(fù)責(zé)同志分工巡查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時予以指出糾正,。

（3）組織各備課組、學(xué)科組專兼職教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx學(xué)科規(guī)范》,，將規(guī)范要求傳達至每一節(jié)課,、每個學(xué)生，并常抓不懈,。

2,、扎實開展教學(xué)研究活動。

（1）備課由傳統(tǒng)手寫教案改為電子教案,。電子教案不是不備課,，不是懶漢思想，而是節(jié)約出更多的時間鉆研教材,、吃透教材,、用活教材。對五年以下新教師的備課實施重點監(jiān)控,，重教學(xué)反思,，重問題解決。所有備課實現(xiàn)專兼職資源共享,。

（2）養(yǎng)成教育進課堂,，對課前、課中,、課后進行必要的規(guī)范,。針對《xx學(xué)科規(guī)范》具體體現(xiàn)課前準(zhǔn)備、文明禮貌,、坐姿,、合作學(xué)習(xí)、聽課發(fā)言習(xí)慣、路隊,、衛(wèi)生等方面要求,，各學(xué)科組積極動腦，將規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為評價措施,，努力將這些規(guī)范成為學(xué)生的自覺習(xí)慣,。

（3）依托區(qū)、市教研室和優(yōu)秀教師培育室,、片區(qū)對綜合學(xué)科課堂教學(xué)進行調(diào)研,，增強術(shù)課教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量意識,。期末進行三校聯(lián)合統(tǒng)測,。

3、積極組織師生參加各種競賽活動,。

本學(xué)期綜合組又陸續(xù)迎來多項競賽活動,，9月份市小學(xué)綜合實踐活動教師基本功競賽決賽、10月份小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)基本功競賽,、11月份省市科技創(chuàng)新大賽,、12月份市中小學(xué)生美術(shù)比賽、區(qū)中小學(xué)田徑運動會,、省金鑰匙科技競賽等,。參賽教師或領(lǐng)隊教師在所在科組全體教師的配合下，要精心組織,，力爭上游,。

4、整改提高,。

活動中，每位教師反思工作中存在的問題,，思考改進的方法,，形成文案，統(tǒng)一交備課組長審閱后,，由教研組對照檢查改進情況,。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員對教育教學(xué)中存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)一起,，跟蹤,、整改一起?？偨Y(jié)階段將對發(fā)現(xiàn)的問題和整改情況進行全組通報,。

（三）總結(jié)階段（9月30日）。

1,、牢固樹立教學(xué)的中心地位,，高度重視教育教學(xué)工作,，每位教師全程參與活動。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行活動方案，確保每項活動按時保質(zhì)保量完成,。

3,、對在本次活動中表現(xiàn)突出和隨意不參加的教師按教學(xué)常規(guī)制度進行獎懲。

4,、適時總結(jié)經(jīng)驗,，剖析問題，及時整改,，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇二十二

小學(xué)數(shù)學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的重要使命,。打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo),。下面就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量，主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣,、提高教師素質(zhì)兩個方面進行了探討，闡述了在數(shù)學(xué)課堂中老師應(yīng)該從哪些方面著手,，全面的完成教學(xué)任務(wù),。

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。課堂教學(xué)效率就是師生在單位時間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù),，即投入的時間,、精力與“產(chǎn)出”的關(guān)系。它是衡量課堂教學(xué)實效的一個重要指標(biāo),，影響著學(xué)生作為社會公民必須具備的基本數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),、學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展及情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。有些老師想通過延長上課時間、大搞題海戰(zhàn)術(shù)來提高教學(xué)的質(zhì)量,，可結(jié)果對學(xué)生的心理和生理帶來很大的壓力,，甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時間與精力,，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué),，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在,。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點,，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,。

（一）、從計算能力入手,。

培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是防止計算錯誤,，提高計算水平的重要途徑和措施。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己計算錯誤后,，往往以“粗心”為由原諒自己,。為了有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我每次在測驗后的試卷分析中要求學(xué)生做二件事：

（1）統(tǒng)計由于計算錯誤而失的分?jǐn)?shù),。

（2）找出錯誤所在并分析錯誤原因,。通過統(tǒng)計及對出錯原因的分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾乎都不是計算方法錯誤,，而是由于不認(rèn)真審題,，字跡潦草，不檢驗等一些不良習(xí)慣所造成,。

在學(xué)生開始使用草稿本列豎式時,，我們把“草稿本”改名為“豎式計算本”，并提出列豎式的要求（如數(shù)位必須對齊,，字跡必須清楚等），為了提高豎式本的計算質(zhì)量,，定期對豎式本進行檢查,，而且也作出成績評定。在測驗考試時,，不僅對試卷進行評分,，而且對草稿也作出評分，促進學(xué)生良好計算習(xí)慣的形成在作業(yè)量上，布置時要少而精,，但要求書寫整潔,，計算正確。

（二）,、課堂重在強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

在教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),，從內(nèi)容分分析向?qū)У接?xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的重點,，每節(jié)新課的知識點要進行反復(fù)專項訓(xùn)練,，每節(jié)課抽出五到十分鐘進行口算計算訓(xùn)練，加強計算能力,。

（三）,、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。新課教學(xué)時,，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元重點難點，要從學(xué)生已學(xué)的相關(guān)知識點出發(fā),，讓學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)聯(lián)的`只是知識,，前后相連接。讓學(xué)生能夠清晰地了解單元的主要知識結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程中要重視專項訓(xùn)練,。

以課為單位，以單元為周期,，安排每課一個專項訓(xùn)練,，每單元一次綜合練習(xí)。如,，第一課學(xué)完以后,，同軌的其中一位老師出計算專項練習(xí)，等第二課學(xué)完,，另一位老師再出填空題專項練習(xí),，然后發(fā)布網(wǎng)站，資源共享,，做到一課一課一過關(guān),；第二周,，安排選擇題判斷題專項訓(xùn)練，強化理解知識點重點,。第三周操作畫圖等專項訓(xùn)練,，以訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧。第四周應(yīng)用題專項訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解決問題的能力,。月末，整個年級數(shù)學(xué)調(diào)研,。

負(fù)責(zé)組長對任課老師進行每單元,、每組考核一次，學(xué)校進行每月考核一次,。每位任課老師平時輔導(dǎo)后進生的小訓(xùn)練題,，主動傳入學(xué)校群里，供同年級老師參考,。對上傳的小試卷次數(shù)多的老師負(fù)責(zé)人記錄,，并給予鼓勵與加分措施。

本學(xué)期,，重抓合格率,，對成績優(yōu)秀的班級，負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理中出成績的進行獎勵,。