制定一個(gè)優(yōu)秀的方案可以為整個(gè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。制定方案時(shí),，我們應(yīng)該充分考慮外部環(huán)境的變化和影響因素,。以下是一些實(shí)際案例的總結(jié)，供大家借鑒和思考,。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇一
1、初一年級(jí)將于9月1日上午9:00到10:40分在小學(xué)會(huì)議室觀看《開學(xué)第一課》節(jié)目。
2,、 初二、三,、四年級(jí)于9月1日晚19:30分,，中央電視臺(tái)2套財(cái)經(jīng)頻道重播，與家長(zhǎng)一起收看該節(jié)目,。初一年級(jí)晚上還和家長(zhǎng)一起觀看,。
3、 學(xué)生觀看節(jié)目后,，初一,、初二各班學(xué)生寫觀后感受，初三,、初四每人寫一篇以“我的夢(mèng)想”為題寫一篇觀后征文(統(tǒng)一發(fā)紙),。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選，優(yōu)勝者將張貼在宣傳欄,。各班于星期五(9月3日)中午前交團(tuán)委,，優(yōu)秀作品分開。
4,、 星期四(9月2日)第八節(jié),，各班 結(jié)合電視節(jié)目，通過(guò)開展“我的夢(mèng),。新起點(diǎn)”為主題的主題班會(huì),，讓學(xué)生暢談“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái),。 從而匯聚形成學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀,，成為孩子們引領(lǐng)價(jià)值觀和人生觀向上推動(dòng)的力量;對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和愛國(guó)主義教育,，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的理想與祖國(guó)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，立志為中華民族偉大復(fù)興發(fā)奮讀書,、貢獻(xiàn)力量,，并結(jié)合新學(xué)期計(jì)劃和暑假總結(jié)，團(tuán)委檢查照相,。各班星期五交一份活動(dòng)總結(jié),。
5、 發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》倡議家長(zhǎng)與學(xué)生一起收看該節(jié)目,，并填寫好家長(zhǎng)意見,。星期四(9月2日)中午前，各班收齊后交團(tuán)委,。
6,、 9月6日早7：20在東操場(chǎng)舉行升旗儀式，主題《新學(xué)期,、新起點(diǎn),、新征程》。由團(tuán)委學(xué)生會(huì)主持,。
隨著我校教育教學(xué)改革的不斷深化,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人物，他們用自己的行動(dòng)體現(xiàn)著對(duì)附中的責(zé)任,，踐行著附中大愛文化精神,，用自己的努力表達(dá)對(duì)附中的關(guān)切，推動(dòng)附中發(fā)展,。
為了進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),，優(yōu)化教育環(huán)境，不斷挖掘家校合育的新途徑;弘揚(yáng)學(xué)校逐漸形成的“我們還能做得更好”的`附中精神,，豐富學(xué)?！按髳畚幕钡膬?nèi)涵;營(yíng)造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,，激勵(lì)全校師生振奮精神,、銳意進(jìn)取，明確自我的使命和責(zé)任,。通過(guò)20xx年度人物的榜樣示范和精神激勵(lì),，感受附中大愛精神的代代傳承，讓校園在感動(dòng)中發(fā)展,，精神在感動(dòng)中升華。
二,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月7日上午7點(diǎn)30分,，7：25進(jìn)場(chǎng),。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
四,、活動(dòng)主持：
五,、活動(dòng)議程：
(一)主持人開場(chǎng)白，宣布開學(xué)典禮正式開始,。
(二)升國(guó)旗,，奏唱國(guó)歌。
(三)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表八(6)班鐘浩天家長(zhǎng)崔莉女士宣讀2011年“感動(dòng)校園之星”的表彰決定;“感動(dòng)校園之星”代表八(1)班嚴(yán)萍同學(xué)宣讀2011年“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的表彰決定;王家健副校長(zhǎng)宣讀2011年“感動(dòng)校園十佳教師”的表彰決定,。
(四)24名優(yōu)秀家長(zhǎng)為24名“感動(dòng)校園之星”頒獎(jiǎng);學(xué)生代表七(3)班張明杰同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,。
(五)24名“感動(dòng)校園之星”為24名優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng);優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言。
(六)“感動(dòng)校園之星”代表為“感動(dòng)校園十佳教師”頒獎(jiǎng)
(七)笪校長(zhǎng)致辭,。
(八)主持人宣布結(jié)束,，各班退場(chǎng)。
1. “感動(dòng)校園十佳教師”和24名“校園之星”在主席臺(tái)左側(cè)面向?qū)W生站立,，學(xué)生在前,，教師在后，按12,、12,、10三排站立。
2. 24位優(yōu)秀家長(zhǎng)代表按12 12兩排在主席臺(tái)右側(cè)面向?qū)W生站立(其中三名家長(zhǎng)先出列完成升旗護(hù)旗任務(wù)再歸隊(duì),，一名家長(zhǎng)在主席臺(tái)主持),。
3. 除優(yōu)秀家長(zhǎng)之外的所有家長(zhǎng)站在孩子所在班級(jí)的學(xué)生隊(duì)伍后面(操場(chǎng)西側(cè)歐尚旁邊)，每班各選派一名學(xué)生舉好班級(jí)牌7：20站在指定位置,。
4. 全體學(xué)生7點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)進(jìn)場(chǎng),，7：25進(jìn)場(chǎng)完畢。班級(jí)學(xué)生按照指定的位置站好,，遵守紀(jì)律,。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍前面，其他老師按指定位置站立,。典禮結(jié)束后,，各班有序退場(chǎng)。
5. 全體成員情緒飽滿,，精神振奮,。學(xué)生穿好校服，少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾,。教師和家長(zhǎng)穿好正裝,。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇二
【活動(dòng)目的】。
1,、通過(guò)本次活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的開學(xué)氣氛;,。
2、全校師生明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo),，激勵(lì)全校師生振奮精神,、銳意進(jìn)取;。
3,、為認(rèn)真踐行校園“十禮”,、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)良好的開端。
【活動(dòng)時(shí)間】,。
xx年xx月xx日上午8：30,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1,、培訓(xùn)主持人(xx負(fù)責(zé)確定具體人員和安排時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),。8月30號(hào)上午審查)。
訓(xùn)練升旗手(xxx負(fù)責(zé)選拔升旗手進(jìn)行訓(xùn)練,。8月30號(hào)上午審查),。
2、攝影(xx),，舞臺(tái)幕布(xxx),，調(diào)試音響設(shè)備及出旗音樂、升旗音樂,、歡迎,。
新同學(xué)的'背景音樂的準(zhǔn)備(xx),。
3,、教師返校時(shí)德育處就開學(xué)典禮相關(guān)事宜對(duì)班主任和副班主任進(jìn)行培訓(xùn),。
4、各班練習(xí)喊歡迎新同學(xué)的,。
5,、校醫(yī)務(wù)室準(zhǔn)備好藥箱及防暑藥。
【活動(dòng)要求】,。
1,、教師、學(xué)生情緒飽滿,、精神振奮,，學(xué)生穿夏季校服，佩帶好紅領(lǐng)巾及隊(duì)干部標(biāo)志,。
2,、學(xué)生按時(shí)按班級(jí)依次入場(chǎng)，遵守會(huì)議紀(jì)律。班主任在會(huì)前加強(qiáng)本班在開學(xué)典禮期間的安全,、紀(jì)律,、文明禮貌等教育。
【活動(dòng)議程】,。
1、開場(chǎng)白之后介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),。
2,、升旗儀式。
3,、歡迎新同學(xué),。
4、新生代表發(fā)言,。
5,、介紹新老。
6,、教師宣誓,。
7、大隊(duì)委宣讀倡議,。
8,、x校長(zhǎng)致詞。
9,、到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言,。
10、結(jié)束語(yǔ),。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇三
讓我們都有一顆感恩的心,。
七（2）班。
此刻的學(xué)生,，很多不懂得感謝,、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),，少數(shù)甚至成為了只明白汲取的“冷漠一代”,。因此，通過(guò)本次班會(huì),，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩,，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母,，老師和社會(huì),。
1,、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,。
3,、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
4,、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師,、感恩同學(xué)和朋友。
1,、選拔班會(huì)主持人（2人）,。
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句,、名言,、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等,。
4,、準(zhǔn)備便利貼。
一,、播放歌曲《感恩的心》,，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì),。同學(xué)們,，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不明白它的中文含義,，thanksgivingday,，對(duì)，是感恩節(jié),，大家明白,，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),，在這一天,，具有不同信仰和不同背景的'人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧,。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，此刻有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,，只明白汲取的“冷漠一代”,。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，期望同學(xué)們以此為契機(jī),，學(xué)會(huì)感恩,，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取,，來(lái)回報(bào)父母,，老師和社會(huì)，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一齊主持這次班會(huì),，大家歡迎。
二,、討論：我們?yōu)槭裁匆卸鳎▽W(xué)生討論發(fā)言）,。
主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，十分好,。
在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們,；其次,，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng),；甚至我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹,，四季變換,。能夠這樣說(shuō)，應(yīng)對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué),。
1,、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發(fā)呆,、看課外書,、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等）,，望見這些“小事”,，老師會(huì)怎樣同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師（表面敷衍、憎恨,、埋怨,、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）。
2,、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例,。
3、我言我?guī)煛?/p>
（1）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋煛?/p>
（2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事,。
4,、知識(shí)小競(jìng)賽：你對(duì)“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）,。
（1）去年是我國(guó)第（）個(gè)教師節(jié),。
a、27b,、28c,、29。
（2）請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師,，―――――,。
（3）你明白歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎。
（說(shuō)出一首歌名得10分,，兩首得20分,，以此類推）。
（4）你明白對(duì)教師的稱謂有哪些嗎,。
（說(shuō)出一個(gè)得10分,，兩個(gè)得20分，以此類推）,。
（5）教師的始祖是（）,。
a、老子b,、孔子c,、孟子。
（6）“是故弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”
這句話出于誰(shuí)的作品,。
a、朱自清b,、巴金c,、老舍,。
學(xué)生代表談。
老師代表談,。
6,、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》（全班朗誦）。
是誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí),。
是您！老師,！您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)――把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人,。
是您,！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,。
是誰(shuí)――把幼小的我們培育成成熟懂事的少年,。
是您！老師,！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。
您辛苦了,！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。
您辛苦了,！老師！把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們,。
您辛苦了，老師,！請(qǐng)理解我們崇高的敬意,！
7、以《感恩的心》為背景音樂,，組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué),，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié),。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇四
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確,、全面地認(rèn)識(shí)自我。
情感目標(biāo)：建立良好的自我形象,，對(duì)自己充滿自信心,。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，塑造一個(gè)良好的自我,?；顒?dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn),，接納自我,。
保持健康積極的心理,，相信自己，努力發(fā)展自己,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張,。
一、導(dǎo)入新課,。
1,、小品小明拿著剛發(fā)下來(lái)的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說(shuō)：“又是不及格,！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來(lái),，沖他一笑：“聽說(shuō)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)??！”小明卻無(wú)精打采地說(shuō)：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡(jiǎn)單,，四肢發(fā)達(dá),！”
2、思考引發(fā)動(dòng)機(jī),，制造懸念,，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色,。
（1）你認(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)嗎,？為什么？
（2）你想對(duì)小明說(shuō)些什么,？
（3）通過(guò)這個(gè)小品你能明白什么,？
3,、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說(shuō)明什么，我們要全面,、正確地認(rèn)識(shí)自己,。
二、活動(dòng)主體,。
1,、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子,，問(wèn)：“這是什么,？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭,，問(wèn)：“這是什么,？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時(shí),，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了,，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué),，同學(xué)們哄堂大笑,，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里,，他們這才發(fā)現(xiàn)真相,。
（1）、思考：剛才的小品對(duì)你有什么啟發(fā),？
（2）,、師：臉上的臟東西,，別人看得清,，自己卻看不見，用小鏡子一照,，就看得清清楚楚了,，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。
2,、同學(xué)眼中的我。
（1）學(xué)生自由找朋友,，請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn),。（自由活動(dòng)）。
（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽完之后的感受,。
3,、老師眼中的我,。
（1）看看評(píng)價(jià)手冊(cè)老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。
（2）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)感受,。
（4）學(xué)生想出各種方法解決,。
（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出,，堅(jiān)持改正,，樹立信心，什么都不會(huì)難倒我們,。
3,、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中,，你們都是未來(lái)的小明星,，請(qǐng)大家填好這張“小明星檔案”。
三,、總結(jié),。
今天，我們對(duì)自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，每人都有出類拔萃的長(zhǎng)處,，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長(zhǎng),，在進(jìn)步中提高,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來(lái)之星,。
四、課后延伸,。
讓父母說(shuō)說(shuō)眼中的我們是什么樣的,，根據(jù)父母說(shuō)的想一想以后怎么做。
放音樂結(jié)束,?！断嘈抛约骸贰?/p>
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇五
各學(xué)院：
入學(xué)教育是學(xué)生大學(xué)生涯的第一課,，是新同學(xué)盡快了解大學(xué),，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，樹立新的奮斗目標(biāo)的重要一環(huán),。通過(guò)有針對(duì)性的入學(xué)教育使學(xué)生增強(qiáng)愛校意識(shí),，樹立正確的專業(yè)思想和遵紀(jì)守法觀念，樹立安全防范意識(shí)和節(jié)約意識(shí),，明確當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)和能力,，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。特制定本活動(dòng)方案：
1、專業(yè)思想教育,。
介紹學(xué)校的辦學(xué)方針,，講解高等學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，介紹所學(xué)專業(yè)和學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀,，讓新同學(xué)了解大學(xué)的特點(diǎn),、學(xué)院的概況、專業(yè)的特點(diǎn),，大學(xué)生應(yīng)具有的素質(zhì)和能力,，新同學(xué)要知道本學(xué)院的名稱、領(lǐng)導(dǎo),、專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)骨干教師、學(xué)科建設(shè),、院系定位,、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì),，要讓新生了解本學(xué)院3—5名優(yōu)秀畢業(yè)生及其事跡,。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。
介紹學(xué)校當(dāng)前就業(yè)情況以及就業(yè)考研方向，幫助新生盡快熟悉和了解職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)相關(guān)知識(shí),。使新生比較全面地了解職業(yè)發(fā)展有關(guān)知識(shí),，盡早明確自己的發(fā)展定位。
3,、遵紀(jì)守法教育,。
宣傳依法治校原則,。各學(xué)院要組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《##學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》,，了解并熟悉大學(xué)生活相關(guān)管理制度,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《##學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》第六章學(xué)生紀(jì)律處分,、附件一##學(xué)院學(xué)生公寓管理?xiàng)l例,、第三章學(xué)籍管理等相關(guān)條例，并組織新生考試,。
4,、誠(chéng)實(shí)守信教育。
開展以學(xué)術(shù)誠(chéng)信,、考試誠(chéng)信,、就業(yè)誠(chéng)信,、還貸誠(chéng)信、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信,、生活誠(chéng)信等為主題的教育活動(dòng),，營(yíng)造良好的誠(chéng)信氛圍，提高大學(xué)生的信用水平,，使“誠(chéng)信立人”的道德觀念內(nèi)化為學(xué)生自身的行為準(zhǔn)則,，把誠(chéng)信作為做人的標(biāo)準(zhǔn)，在待人接物中信守承諾,，善待他人,，豁達(dá)寬容。
5,、愛校教育,。
了解學(xué)校創(chuàng)建發(fā)展的歷史，了解本專業(yè)的師資情況,，教學(xué),、科研水平及成果。通過(guò)參觀校園,、開放實(shí)驗(yàn)室,、請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生或在校高年級(jí)學(xué)生談大學(xué)生活等形式，使新同學(xué)了解##學(xué)院,、熟悉##學(xué)院,、熱愛##學(xué)院。
各學(xué)院要把安全教育作為此次入學(xué)教育的重點(diǎn),，通過(guò)切實(shí)可行的教育活動(dòng)強(qiáng)化新生安全意識(shí),。根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件要求，認(rèn)真開展包括人身安全,、防火防盜,、交通安全、飲食安全等方面的.教育,，引導(dǎo)新生樹立良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
7、勤儉意識(shí)教育,。
結(jié)合建設(shè)節(jié)約型社會(huì),、節(jié)約型校園的要求，提高引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立＂節(jié)約資源,，人人有責(zé)＂的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，從身邊做起,、從點(diǎn)滴小事做起,，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。
日期上午下午
7日,。
1、專業(yè)思想教育,。
2,、參觀校園。
3,、職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。
1、學(xué)習(xí)《##學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》,。
2,、參觀歐亞之窗（時(shí)間安排見附1）。
8日,。
1,、愛校教育。
3,、勤儉意識(shí)教育,。
4、遵紀(jì)守法教育,。
1,、誠(chéng)實(shí)守信教育。
2,、《##學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》（試行）考試,。
各學(xué)院可采取講解、宣傳,、討論,、講座、座談,、參觀,、考試等多種形式進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)校將對(duì)各學(xué)院新生入學(xué)教育工作適時(shí)進(jìn)行督導(dǎo),、總結(jié)和推廣,。
1、入學(xué)教育是迎新工作的重要組成部分,，入學(xué)教育效果的好壞一定程度上影響新同學(xué)今后四年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果,，各學(xué)院必須充分重視新生入學(xué)教育工作,，根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自身實(shí)際,，認(rèn)真規(guī)劃，積極實(shí)施,，務(wù)必做到保證內(nèi)容落實(shí),、分工明確、組織得力,，扎實(shí)深入地開展好此項(xiàng)工作,，確保工作實(shí)效。請(qǐng)各學(xué)院認(rèn)真落實(shí)本通知精神,，于9月5日前上交本學(xué)院的入學(xué)教育方案,。
2、各學(xué)院必須明確新生入學(xué)教育工作負(fù)責(zé)人,，充分調(diào)動(dòng)起輔導(dǎo)員,、專業(yè)教師、高年級(jí)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，確保入學(xué)教育生動(dòng)有效,，讓新生充分感受到學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心，幫助新生盡快融入校園生活,，增進(jìn)新生之間,、新生和老生之間、新生和老師之間的了解,。
4,、做好宣傳總結(jié)工作。各學(xué)院要充分利用校園網(wǎng),、校報(bào),、廣播臺(tái)加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響,，并在9月10日前將入學(xué)教育工作總結(jié)和照片交到學(xué)生處,。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇六
教具：多媒體。
主持人：班長(zhǎng),。
一,、導(dǎo)入。
播放歌曲《當(dāng)我走到老師窗前》,，創(chuàng)設(shè)情境,。
班主任發(fā)言：同學(xué)們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大,。這天我們要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情,、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),；蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩,，其中,，我想我們首先最要感恩我們的老師?/p>
二、教師工作圖片展,。
三,、身邊的感動(dòng)：這一部分是重點(diǎn)。
結(jié)合ppt1,，學(xué)生討論：自己印象最深的一位老師――小學(xué),、初中，甚至是輔導(dǎo)班上的某位老師,，是什么事情讓你感動(dòng)最好是正面教材,。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，能夠根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行師生互動(dòng)等活動(dòng),，讓其他人產(chǎn)生共鳴,。
老師也能夠講述自己的經(jīng)歷，最好是初中教師,，其次選取大學(xué)老師或者研究生導(dǎo)師,。
四、漫談尊師,。
主持人：老師的形象是平凡的,，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者,；他們是我們的延續(xù)者,；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽(yáng)底下最高尚的人,。我國(guó)是一個(gè)禮貌古國(guó),，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們來(lái)看看名人名家尊師的故事,。（展示ppt2）,。
主持人：老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師,，是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則,。偉人的尊師行為,，值得我們好好學(xué)習(xí)。
五,、詩(shī)歌朗誦,。
主持人：同學(xué)們，從小我們?cè)玫竭^(guò)無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛,，我們的每一點(diǎn)知識(shí),，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血,。
此刻我們已經(jīng)步入初中，這天就借此班會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情吧,！讓我們一齊朗誦詩(shī)歌《老師,，辛苦了！》：
老師,，辛苦了,。
是誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí),。
是您,！老師！
您用辛勤的汗水,，
哺育了春日剛破土的嫩苗,。
是誰(shuí)――把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫忙別人的人,。
是您,！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的'春風(fēng),。
溫暖了我們的心靈,。
是誰(shuí)――把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年,。
是您,！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。
您辛苦了！老師,！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。
您辛苦了！老師,！
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們,。
我們向您致以崇高的敬意,！
――您辛苦了，老師,！
老師――您如春天中的細(xì)雨,，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地,，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。
老師――您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地,，喚金了稻谷,，
而我們得到了豐收的碩果。
老師――在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈,；
老師――是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
六,、說(shuō)出你的想法,。
主持人：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為我們平時(shí)就應(yīng)怎樣尊敬老師呢請(qǐng)大家展開討論。能夠把下課時(shí)候的老師再見改為“謝謝老師”,。
七,、制作“感謝師恩卡”
學(xué)生在《感恩的心》樂曲中制作“感謝師恩卡”，寫上對(duì)老師想說(shuō)的話和祝福,，給老師做紀(jì)念,。（時(shí)間不夠能夠放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)或者課后）。
八,、結(jié)語(yǔ),。
主持人：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高,，成就有多大,，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血,?！皣?guó)家的振興靠教育，教育的振興在教師,?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮,，是教師讓人們智慧起來(lái),，是教師讓民族振興起來(lái)。因此,，尊敬老師是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志,，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本,。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè),、安貧樂道,、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的,。所以我們要尊敬老師,，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，不僅僅僅是教師節(jié)才有的專利,，而是落實(shí)到日常生活中,。我真切的期望各位同學(xué)能將這天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴,。
班主任：此刻,，我的情緒十分激動(dòng)。聽了你們的話語(yǔ),，我的心被震撼了,。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們,。
ps：如果時(shí)間不夠能夠拿第七部分調(diào)節(jié),。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇七
一,、始業(yè)教育目的：
通過(guò)此次始業(yè)教育的開展,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生了解基礎(chǔ)國(guó)防知識(shí),，增強(qiáng)愛校守紀(jì)觀念，明確校風(fēng)校紀(jì),，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,、嚴(yán)明紀(jì)律和集體主義精神、愛國(guó)主義精神,，為做一名合格的中學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、始業(yè)教育內(nèi)容：
學(xué)習(xí)校訓(xùn),、規(guī)章制度,、初中各學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、中學(xué)生一日常規(guī)；隊(duì)列操練,；培養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí)和愛國(guó)意識(shí)以及班級(jí)集體榮譽(yù)感等,。
三、始業(yè)教育時(shí)間安排：
1,、始業(yè)教育：8月27日上午,。
2、隊(duì)列訓(xùn)練：8月28日―8月31日,。
3,、開學(xué)典禮：9月1日上午。
四,、組織領(lǐng)導(dǎo)：
1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：
2、指導(dǎo)組：
3,、宣傳組：
4,、后勤組：
3、考勤組：
4,、醫(yī)務(wù)組：
5,、隊(duì)列訓(xùn)練營(yíng)部：
教官：（兼指導(dǎo)員）、
領(lǐng)隊(duì)：七,、八年級(jí)全體班主任,。
五、要求與注意事項(xiàng)：
1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、精心組織,、嚴(yán)格訓(xùn)練、努力達(dá)標(biāo),，確保安全,。
2、如學(xué)生有身體不適或有器質(zhì)性疾病,，請(qǐng)及時(shí)向班主任,、學(xué)校政教處登記。
3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,、行為規(guī)范教育、互助友愛教育,、生活自理教育,。班主任必須深入到學(xué)生中去，關(guān)心,、引導(dǎo),、指導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝生理和心理上的困難。
4,、必須準(zhǔn)時(shí)到崗訓(xùn)練,，不遲到、不早退,，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假,。在訓(xùn)練中不怕苦，不怕累,，嚴(yán)格要求自己,，自覺完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。
5,、在隊(duì)列訓(xùn)練過(guò)程中,，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律。尊重教官,、尊敬老師,，一切行動(dòng)聽指揮，敢于向困難挑戰(zhàn),，磨煉意志,、鍛煉品格，認(rèn)真訓(xùn)練,，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),。
7、始業(yè)教育期間,，學(xué)生不得隨意吃零食并隨意丟垃圾,；不帶任何貴重物品到校（如手機(jī),、隨身聽,、游戲機(jī)等）,。
8、始業(yè)教育期間違反紀(jì)律者,，按校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理,。
9、如遇突發(fā)事件,，學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,。
六、應(yīng)急預(yù)案：
1,、凡遇突發(fā)事件,，各班班主任必須在第一時(shí)間保護(hù)好學(xué)生安全并立即向媽始業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。
2,、林發(fā)星校長(zhǎng)任緊急事件處置總指揮,，同時(shí)立即向?qū)W區(qū)辦、區(qū)教育局匯報(bào)聯(lián)系,，林靈慰任副總指揮,，負(fù)責(zé)與海軍領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，鄭奕,、王旭波,、項(xiàng)潔誼、張志剛負(fù)責(zé)學(xué)生安全,，各班主任堅(jiān)守崗位,，負(fù)責(zé)全班學(xué)生各項(xiàng)工作。
3,、領(lǐng)導(dǎo)小組各位成員手機(jī)軍訓(xùn)期間必須始終處于開機(jī)狀態(tài),。
七、始業(yè)教育具體安排：
時(shí)間內(nèi)容實(shí)施方法,。
上午8：00―8：40始業(yè)教育動(dòng)員大會(huì)（七,、八年級(jí)）學(xué)校組織。
上午8：00―11：00隊(duì)列訓(xùn)練（七年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織,。
下午2：30―5：00隊(duì)列訓(xùn)練（八年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織,。
上午8：00―11：00隊(duì)列訓(xùn)練（七年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織。
下午2：30―5：00隊(duì)列訓(xùn)練（八年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織,。
上午8：00―11：00隊(duì)列訓(xùn)練（七年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織,。
下午2：30―5：00隊(duì)列訓(xùn)練（八年級(jí)）（地點(diǎn)：操場(chǎng)）各班組織。
上午8：30開始開學(xué)典禮（七,、八,、九年級(jí)）學(xué)校組織,。
備注。
1,、嚴(yán)格按照此計(jì)劃開展活動(dòng),，如有變動(dòng)另行通知。
2,、必須嚴(yán)格訓(xùn)練,、嚴(yán)格要求、以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真訓(xùn)練,。
3,、每名教官必須嚴(yán)格自律、保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、做到令行禁止,。
4、各年級(jí)段沒有指定安排到的時(shí)間,，一律在家休息,。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇八
下面，童教師就為家長(zhǎng)引見6個(gè)“收心方案”,，協(xié)助孩子遠(yuǎn)離“開學(xué)焦慮癥”,，快速回歸幼兒園。
1,、恢復(fù)飲食習(xí)氣,。
寒假正值新春佳節(jié)，家里各種美味佳肴,，很多孩子隨意吃,、隨時(shí)吃，以至局部家長(zhǎng)怕孩子吃少了,，追著孩子喂,。因而，假期過(guò)后,，局部孩子就會(huì)呈現(xiàn)不會(huì)本人吃飯,、正餐時(shí)間吃不下飯以至身體不適等問(wèn)題。為了孩子能順利地回到幼兒園,，家長(zhǎng)要盡快恢復(fù)放假前的飲食習(xí)氣,，一日三餐按時(shí)吃，少吃油膩食物和零食,，多吃水果蔬菜,。
2、恢復(fù)作息時(shí)間。
家長(zhǎng)在假期的最后一周,，盡量依照幼兒園的作息時(shí)間請(qǐng)求孩子,，早睡早起，按時(shí)午睡,，縮短孩子文娛時(shí)間,，每天布置一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。能夠陪孩子讀書或者講故事,，這樣既能夠拓展孩子的學(xué)問(wèn)面,，又能夠培育閱讀的興味，最重要的`是能夠讓心沉靜下來(lái),，減少急躁心情，讓孩子逐步進(jìn)入上學(xué)狀態(tài),。
3,、培育孩子自理才能。
假期里,，很多家長(zhǎng)幫孩子代辦大小事,，等到開學(xué)，孩子之前在幼兒園學(xué)會(huì)的東西都不會(huì)了,，自理才能缺乏,，不只會(huì)影響孩子的心情，還影響孩子的自自信心和自尊心,。所以倡議家長(zhǎng)在開學(xué)前的這一周盡量讓孩子本人吃飯,、穿衣服，獨(dú)立大小便等,。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開端幫他,，要漸漸養(yǎng)成其獨(dú)立的習(xí)氣。
4,、給孩子做心理暗示,。
家長(zhǎng)最好在開學(xué)前一周，時(shí)不時(shí)地提示孩子要開學(xué)了,，還有幾天就要去幼兒園了,。讓孩子在潛認(rèn)識(shí)里曉得假期生活快要完畢了，隨之而產(chǎn)生的負(fù)面心情也會(huì)在假期中到來(lái),，在開學(xué)前完畢,。
5、回想幼兒園的快樂光陰,。
在提示孩子的時(shí)分,，要協(xié)助他回想上一個(gè)學(xué)期在幼兒園開心的事情。比方：和小同伴高興的游戲,、某個(gè)教師說(shuō)十分喜歡他,、或者孩子上個(gè)學(xué)期獲得進(jìn)步或取得褒揚(yáng)的事情等,。這些積極向上的“正能量”會(huì)讓孩子懷著迫切的愿望回到幼兒園。
6,、尋求家園協(xié)作,。
即使孩子在開學(xué)之后仍然有“假期綜合癥”的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也不要焦急,，一方面家長(zhǎng)積極的引導(dǎo)孩子回到幼兒園的軌道中來(lái),，另一方面要積極和孩子的教師停止溝通；讓家庭和幼兒園有效的樹立起銜接,，一同協(xié)助孩子盡快擺脫“假期綜合癥”給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響,。
關(guān)于孩子開學(xué)的收心工作，家長(zhǎng)的協(xié)助很重要,，“收心方案”最好在開學(xué)前一周就開端,，要留意按部就班，切忌由于太過(guò)心急而猛踩“剎車”,，讓孩子吃不消,，反而會(huì)適得其反。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇九
小學(xué)生的安全是最重要的事情,，教師們應(yīng)該教導(dǎo)他們基本的安全問(wèn)題,，讓他們保護(hù)好自身的'安全，不要讓遇到危險(xiǎn)都不知道該怎么辦,，能夠擁有自保能力,。
1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)食物中毒特征,，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒,。
2,、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。
3,、在學(xué)校安全教育中,，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則,，做到行走安全,、外出乘車安全。
一,、導(dǎo)入,。
1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。（有腹瀉,、腹痛,、嘔吐等）。
2,、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品,，預(yù)防食品中毒。
二,、重點(diǎn)講述,。
（一）食物中毒的預(yù)防。
預(yù)防食物中毒,，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,，做到勤洗澡、勤洗衣服,、勤剪指甲,、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）,。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯前便后洗手,、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃",，不吃生冷食物,、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物,、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜,、不喝生水、不吃零食,。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量,，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
1,、認(rèn)識(shí)食物中毒特征,。
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。
胃腸道癥狀：腹瀉,、腹痛,，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱,。
2,、提高自我救護(hù)意識(shí)。
出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒,，并及時(shí)到醫(yī)院就診,，同時(shí)報(bào)告老師。
3,、預(yù)防發(fā)生食物中毒,。
a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗手特別是飯前便后,，用除菌香皂，洗手液洗手,。
b,、不吃生、冷,、不清潔食物,。
c、不吃變質(zhì)剩飯菜,。
d,、少吃、不吃冷飲,少吃,、不吃零食,。
e、不要長(zhǎng)期吃辛辣食品,。
f,、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水,。
g,、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。
h,、不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸,、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐,。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐,。
i、不喝生水,，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水,。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天。
j,、謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品,，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí),、廠家廠址、電話,、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚,、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（qs）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全,，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起,，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品,，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后,，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu),。2002年起,，對(duì)小麥粉、大米,、食用植物油,、醬油、食醋等5類食品,；20xx年下半年,，對(duì)方便面、膨化食品,、罐頭,、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度,。
（二）游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。
為了杜絕因游泳造成溺水,，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河,、下塘、下溪等游泳,。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng),，都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間,、地點(diǎn),、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小,，不小心溺水的可能性還是有的,。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù),，不會(huì)游泳的,，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中,，會(huì)游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救,。上岸后,，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩,。有運(yùn)輸條件的地方,，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸,，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位,。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：
（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊,、塘邊等有水的地方玩耍,，告訴其危險(xiǎn)性；
（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋,。
（三）道路交通安全,。
三、讓學(xué)生互相交流,，談?wù)勼w會(huì),。
四、總結(jié),。
要牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題,。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意,，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想,。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十
成立教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
以安全教育為主題，突出四個(gè)專題：
1,、防震減災(zāi)教育;,。
2、游泳安全和預(yù)防溺水教育;,。
1,、通過(guò)國(guó)旗下的講話向全體師生進(jìn)行安全教育。
2,、各班結(jié)合本班實(shí)際以安全教育為主題召開一次主題班會(huì),，并上交活動(dòng)記錄。
1,、高度重視,。
各班要充分認(rèn)識(shí)利用這一契機(jī)強(qiáng)化安全教育的必要性和重要性,，周密安排，切實(shí)把“春季開學(xué)第一課——安全教育”上好,，為全年學(xué)校安全工作打牢基礎(chǔ),。
2、各班要及時(shí)上交各種資料,，學(xué)校進(jìn)行歸檔,。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十一
教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信心,，克服學(xué)習(xí)上的困難,。克服自卑心理,，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我,，樹立“別人行，我也能行”的思想,。
事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名,，旁白一名,。
（一）導(dǎo)入。
同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)生活中,，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心，面對(duì)困難,，不怕挫折,，不怕失敗，最后使自己獲得成功,；也有的同學(xué)面對(duì)困難,，喪失信心，失去了進(jìn)取心,，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課,，很重要,，題目叫《樹立自信心》。
（二）學(xué)文明理,。
1,、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難,，做成“戴氏小提琴”的,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”,！
2、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心,。
（三）活動(dòng)明理,。
1、角色扮演（15分鐘）：
讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難,，樹立自信，才能獲得成功,。
2,、議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？
生：過(guò)低估計(jì)自己,、自卑心理作祟,、怕自己笨手笨腳，被人笑話……,。
師：后來(lái),，丁丁怎么做的？成功了沒有,？
生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試,；他不怕困難，大膽去做,。
師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子,？
生：有同情心，愿意幫助別人,；勇敢的孩子,；知錯(cuò)就改的孩子。
師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理,？
生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn),；后來(lái)他做了勇敢的嘗試,，獲得了成功，是自信的表現(xiàn),。
指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑,，樹立自信，才能獲得成功,。
（四）總結(jié)全課：
可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié),，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹立自信,。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十二
1,、懂得調(diào)控自已的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒,，持續(xù)用心,、向上的情緒狀態(tài)。尊重他人,，關(guān)注他人的感受,，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒。
2,、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,，構(gòu)成自己調(diào)適，自己控制的潛力,，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒,。
3、了解兒童時(shí)期易于波動(dòng),、不穩(wěn)定的特點(diǎn),，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的一些有效方法,。
學(xué)會(huì)排解不良情,，在自己喜怒哀樂時(shí)，不忘關(guān)心他人,。
一些反映不一樣情緒的圖片,。
一、暖身活動(dòng)：（5分鐘）,。
大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹，臺(tái)風(fēng)吹：活動(dòng)程序：所有人圍成一個(gè)圓圈,，先由一人站在團(tuán)體中說(shuō)：“大風(fēng)吹,。”,，旁人問(wèn)：“吹什么,？”，如果那人說(shuō)：“吹穿紅衣服的人,。”,，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開位子重新尋找位子,。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng),。如果說(shuō)：“小風(fēng)吹?！本头粗M(jìn)行,。如果說(shuō)：“臺(tái)風(fēng)吹?！眲t所有人都需要離開位子重新尋找,。
二、主題活動(dòng)：（30—35分鐘）,。
（一）正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),。
導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會(huì)讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,，這些情緒正常嗎它們會(huì)給我們帶來(lái)多大的影響呢大家看圖片想一想:,。
出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn)。
課堂討論：
1,、小明落選后的不高興與小紅聽到要去春游的消息后告別高興,，是正常的情緒嗎？
2,、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u(píng)了呢,？
3、你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎,？
分小組合作討論交流,，最終抽代表匯報(bào)。
總結(jié)出：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,。
同樣一件事,，會(huì)因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受。要想用心地對(duì)待生活,，就應(yīng)改變自己的觀念,，使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題,。另外,，生活的。視角也需要調(diào)整,。人的眼睛就像是一部攝像機(jī),，隨時(shí)拍攝生活的各個(gè)場(chǎng)面，如果不調(diào)整“拍攝”的視角,，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,，看不到光明的一面，就會(huì)感到煩躁、憂愁,、焦慮,，許多不良情緒就會(huì)產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中用心的,、完美的一面,，你就會(huì)從中體會(huì)到生活的完美，從而使你感受到生活的樂趣,。樂觀的生活態(tài)度也就會(huì)在潛移默化中構(gòu)成,。
（三）排解不良情緒。
（情景）：小明畫畫十分好,，曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng),，他是班級(jí)的宣傳委員。一天中午,，他正在出版報(bào),，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆,，小明聽后心里美滋滋的,，臉上始終洋溢著微笑，畫得更起勁,。這時(shí),，小剛過(guò)來(lái)，對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng),，小明不高興了,，回頭生氣地看著小剛，小剛還在說(shuō),，小明扔下粉筆,，沖著小剛大聲地說(shuō)：“你行，我不干了,?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里。
總結(jié)：小學(xué)生情緒容易沖動(dòng),，多隨情境的變化而變化,，“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時(shí)常見到。
討論：小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生那些不良影響,？
多變的情緒,，不能使我們專心做事；這不僅僅影響自己的精神狀態(tài),，并且影響人際交往,。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾，憑著一時(shí)的沖動(dòng)，做出一些**,、違法的事情,。所以，我們更就應(yīng)對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié),。
此刻大家想想自己在日常生活中有沒有過(guò)不良情緒發(fā)生過(guò)請(qǐng)舉例說(shuō)明。
例：
1,、和朋友鬧矛盾,，他誤會(huì)了我，我十分痛苦,；
2,、考試成績(jī)不夢(mèng)想，感到悲哀,；
3,、教師表?yè)P(yáng)別人而自己不如別人，嫉妒他人,；
4,、父母、教師批評(píng)自己,，情緒煩悶,；
5、別人有好朋友,，自己沒有,，感到郁悶；
6,、別人在背后說(shuō)自己壞話,，心生怨恨；
7,、上課回答問(wèn)題出錯(cuò),，覺得自己好笨；
（給學(xué)生幾分鐘時(shí)間,，讓他們“傾訴”,，同時(shí)我們教師可明白他們的真實(shí)心理）。
2,、活動(dòng)名稱：煩惱大拍賣,。
師：一節(jié)課時(shí)間畢竟有限，這個(gè)“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此結(jié)束,，如果大家還有什么要跟我說(shuō),，能夠?qū)懺诒咀由稀?/p>
過(guò)程：分組競(jìng)賽。學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見,，且言之有理,。
預(yù)設(shè)目的：
1、讓學(xué)生理解我們兒童時(shí)期情緒的主要特點(diǎn)：學(xué)生情緒容易沖動(dòng),，多隨情境的變化而變化,。
2、講解在有不良情緒后的一些常用的調(diào)節(jié)方法：心理放松法（如深呼吸,，笑樂放松法,，肌肉放松法等）、注意力轉(zhuǎn)移法,、合理發(fā)泄法,、理智控制法、升華法,、心理?yè)Q位法,、自己激勵(lì)瑜自己暗示等,。
3,、明白情緒是能夠調(diào)節(jié)的，是能夠控制的,。
（四）喜怒哀樂,，不忘關(guān)心他人,。
創(chuàng)設(shè)情境，分析交流（課件展示）,。
教師提問(wèn)：他們的情緒表達(dá)適宜嗎,？為什么？
小組討論：
1,、在你悲哀難過(guò)時(shí),，有沒有人安慰過(guò)你？
2,、你是否也很善解人意,，照顧過(guò)別人的情緒？
3,、在我們表達(dá)自己情緒時(shí),，怎樣照顧別人的情緒，做一個(gè)善解人意的人,？
三,、活動(dòng)總結(jié)：這天我們共同探討了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話題，從活動(dòng)中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),，不正常的情緒會(huì)給自己帶來(lái)不一樣程度的影響,，期望大家學(xué)會(huì)運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒,，僅有這樣你的生活才會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。
1,、正確認(rèn)識(shí)地震等自然災(zāi)難,。
2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)這種恐慌情緒,。
學(xué)生討論：我們?cè)撊绾慰朔@種恐慌情緒呢,？
講解方法：
第一步：把能引起你緊張、恐懼的各種場(chǎng)面,，按由輕到重依次列成表（越具體,、細(xì)節(jié)越好），分別抄到不一樣的卡片上,，把最不令你恐懼的場(chǎng)面放在最前面，把最令你恐懼的`放在最終面,，卡片按順序依次排列好,。
第二步：進(jìn)行松弛訓(xùn)練。方法為坐在一個(gè)舒服的座位上,，有規(guī)律地深呼吸,，讓全身放松。進(jìn)入松弛狀態(tài)后,，拿出上述系列卡片的第一張,，想像上頭的情景，想像得越逼真,、越鮮明越好,。
第三步：如果你覺得有點(diǎn)不安、緊張和害怕,，就停下來(lái)莫再想像,，做深呼吸使自己再度松弛下來(lái)。完全松弛后,，重新想像剛才失敗的情景,。若不安和緊張?jiān)俅伟l(fā)生，就再停止后放松,，如此反復(fù),，直至卡片上的情景不會(huì)再使你不安和緊張為止。
第四步：按同樣方法繼續(xù)下一個(gè)更使你恐懼的場(chǎng)面（下一張卡片）,。注意,，每進(jìn)入下一張卡片的想像，都要以你在想像上一張卡片時(shí)不再感到不安和緊張為標(biāo)準(zhǔn),，否則,，不得進(jìn)入下一個(gè)階段,。
第五步：當(dāng)你想像最令你恐懼的場(chǎng)面也不感到臉紅時(shí)，便可再按由輕至重的順序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鍛煉,，若在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)不安和緊張,，亦同樣讓自己做深呼吸放松來(lái)對(duì)抗，直至不再恐懼,、緊張為止,。
學(xué)生按上述方法進(jìn)行練習(xí)，直到感覺情緒舒暢為止,。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十三
20_年月師校德育部繼續(xù)在全縣中小學(xué)組織開展“_縣中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月”系列活動(dòng),，以活動(dòng)月為依托推進(jìn)心理健康教育工作。
一,、活動(dòng)目的,。
通過(guò)本次活動(dòng)的開展，進(jìn)一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健康知識(shí),，提高各校對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí),，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，讓每一位教育工作者都能對(duì)學(xué)校心理健康教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和解讀，為心理健康教育的全員參與,、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳,。
二、活動(dòng)時(shí)間,。
20_年全月開展各類活動(dòng),。
1、征集對(duì)象：全縣心理教師和班主任,。
2,、內(nèi)容包括：認(rèn)知、情緒情感,、意志,、個(gè)性、學(xué)習(xí),、交往,、自我意識(shí)等方面的教育論、心理輔導(dǎo)個(gè)案等,。請(qǐng)上報(bào)單位嚴(yán)格審閱,，杜絕抄襲。
3,、上報(bào)方式：參評(píng)材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份,，附檢測(cè)報(bào)告,，封皮加蓋校，送到師校德育部,，并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱,。
4、上報(bào)時(shí)間：即日起至20_年月1日截止,。
(二)各學(xué)校自主開展豐富多彩的校園活動(dòng),。
在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，各學(xué)?？梢悦嫦?qū)W生充分利用班隊(duì)會(huì),、團(tuán)訓(xùn)、講座,、手抄報(bào),、黑板報(bào)、征,、競(jìng)賽等形式,，廣泛開展心理健康宣傳工作;面對(duì)教師，通過(guò)講座,、團(tuán)訓(xùn)等形式對(duì)廣大教師普及心理健康教育知識(shí)，為心理健康教育的全員參與,、全學(xué)科滲透做科普宣傳;面對(duì)家長(zhǎng),，充分挖掘有成功經(jīng)驗(yàn)的教師、家長(zhǎng)資,，邀請(qǐng)優(yōu)秀的心理教師,，宣傳科學(xué)的家教理念和方法，為家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)和幫助,。各校心理健康活動(dòng)月材料請(qǐng)規(guī)范整理放入德育檔案,。
三、活動(dòng)要求,。
1,、高度重視，精心組織,。各單位對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視,，統(tǒng)籌安排，因地制宜,，精心組織,，注重活動(dòng)的實(shí)效性。
2,、廣泛宣傳,，營(yíng)造氛圍,。各單位要根據(jù)工作實(shí)際，針對(duì)不同學(xué)段,、不同地區(qū)學(xué)生特點(diǎn)和需求,，開展有特色的活動(dòng)，讓學(xué)生都參與進(jìn),、行動(dòng)起,，廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍,。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十四
2014,。
—
2016。
年）實(shí)施方案的通知》（寶政辦發(fā)〔,。
2015,。
〕
25。
號(hào)）精神,，大力提升我縣特殊教育水平,，切實(shí)保障殘疾人受教育權(quán)利，特制定本方案,。
2016,。
90%。
以上,，其他殘疾人接受教育機(jī)會(huì)明顯增加,。
進(jìn)一步加大特殊教育經(jīng)費(fèi)投入，完善特殊教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，改善特殊教育辦學(xué)條件,，加強(qiáng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)和生活無(wú)障礙環(huán)境設(shè)施建設(shè)。建立健全以政府為主的特殊教育資助體系,，全面落實(shí)學(xué)前三年和高中階段殘疾學(xué)生免費(fèi)教育,。
根據(jù)未入學(xué)殘疾兒童少年殘疾狀況，采取隨班就讀,、特殊教育學(xué)校就讀和送教上門等形式,，保證其完成義務(wù)教育。重視殘疾兒童學(xué)前教育,，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育,，逐步提高非義務(wù)教育殘疾人接受教育的比例。設(shè)立縣級(jí)特殊教育資源中心,，在承擔(dān)隨班就讀殘疾學(xué)生較多的鎮(zhèn)普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室,。
加大兼職特殊教育教師培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)化水平,。落實(shí)特殊教育課程標(biāo)準(zhǔn),，探索特殊教育課程體系建設(shè),，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
2015,。
年秋季起，對(duì)未入學(xué)殘疾兒童進(jìn)行實(shí)名登記,，在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上,，按類別安排殘疾兒童少年入學(xué)，提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度,。
支持各級(jí)各類幼兒園創(chuàng)造條件接收殘疾兒童,，鼓勵(lì)有條件的普通幼兒園開設(shè)殘疾兒童學(xué)前班，全面落實(shí)學(xué)前三年免費(fèi)和學(xué)前一年補(bǔ)助政策,。麟游中學(xué)和職業(yè)中學(xué)要積極招收殘疾學(xué)生,，努力使已接受義務(wù)教育的殘疾學(xué)生能夠繼續(xù)接受高中階段教育，為殘疾學(xué)生繼續(xù)深造和就業(yè)創(chuàng)造條件,。加強(qiáng)教育,、衛(wèi)生、殘聯(lián),、體育,、文化、社區(qū)等方面資源的有效整合,，為確實(shí)不能到校就讀的重度殘疾兒童少年提供送教上門或遠(yuǎn)程教育等服務(wù),，并將其納入學(xué)籍管理。
10%,。
專項(xiàng)用于支持特殊教育事業(yè)發(fā)展。從,。
2015,。
6000。
元標(biāo)準(zhǔn),。到,。
2016。
3000,。
元,，并為每位殘疾學(xué)生每學(xué)期一次性補(bǔ)助交通費(fèi)。
100,。
歲殘疾兒童免費(fèi)搶救性康復(fù)項(xiàng)目,，義務(wù)教育階段三類殘疾兒童少年通過(guò)學(xué)校的康復(fù)設(shè)備進(jìn)行免費(fèi)治療。鼓勵(lì)企事業(yè)單位,、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助學(xué),，發(fā)展特殊教育,。
50%。
的政策,，并在職稱評(píng)審,、年終績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)樹模等工作中向特殊教育教師給予傾斜,。加強(qiáng)特殊教育管理,，配備兼職教研員，并把隨班就讀教師,、兼職教研員培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,，采取委派培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方式,，全面加強(qiáng)特殊教育教師培訓(xùn),。
將殘疾少年兒童隨班就讀納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定個(gè)別教育和康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃,，定期進(jìn)行分析研討和評(píng)估,。關(guān)注殘疾兒童少年的心理健康和思想品德教育，使其樂觀面對(duì)人生,，樹立自尊,、自信、自立,、自強(qiáng)精神,。加強(qiáng)隨班就讀課題研究，發(fā)動(dòng)廣大教師在隨班就讀教學(xué)方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深入的研究,，努力提高隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量。注重開發(fā)特殊教育校本教材,，按照學(xué)生的實(shí)際接受能力和現(xiàn)實(shí)生活需要,，組織編寫校本教材，重點(diǎn)向?qū)W生傳授生活基本知識(shí),，培養(yǎng)他們的基本生活技能,，提高他們的生活生存能力。完善學(xué)校衛(wèi)生室和康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施,，建立殘疾兒童少年醫(yī)療與康復(fù)檔案,，做好醫(yī)療與康復(fù)服務(wù)，提升殘疾學(xué)生康復(fù)水平,。加強(qiáng)與殘疾兒童少年家長(zhǎng)的聯(lián)系,，定期開展家長(zhǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)他們積極配合學(xué)校做好殘疾學(xué)生的教育工作。堅(jiān)持全納教育理念,，加強(qiáng)普特融合教育,。加強(qiáng)與市特殊教育學(xué)校交流，努力提高特殊教育工作水平,。
各相關(guān)部門要將發(fā)展特殊教育作為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（
年）》和省,、市、縣《實(shí)施方案》的重要任務(wù),，列入重要議事日程,。要本著特教特辦、重點(diǎn)扶持的原則,，統(tǒng)籌安排發(fā)展資金,，合理配置特殊教育和康復(fù)資源，切實(shí)解決特殊教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心,、支持特殊教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
成立由縣政府分管副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教育,、發(fā)改、民政,、財(cái)政,、人社、衛(wèi)生,、計(jì)生,、殘聯(lián)等部門負(fù)責(zé)人為成員的特殊教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立麟游縣特殊教育工作聯(lián)席會(huì)議制度,，研究解決特殊教育工作重大問(wèn)題,，監(jiān)督檢查落實(shí)情況。各有關(guān)部門要各司其職,，加強(qiáng)合作,，研究制定相應(yīng)政策，形成各部門齊抓共管的特殊教育工作機(jī)制,。教育部門要統(tǒng)籌制訂特殊教育計(jì)劃實(shí)施方案,，加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)特殊教育工作學(xué)校的指導(dǎo),，開展特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn),，利用各類信息化平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童少年教育信息監(jiān)測(cè)服務(wù)和動(dòng)態(tài)管理。發(fā)改部門要把特殊教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，推進(jìn)特殊教育學(xué)校建設(shè),。財(cái)政部門要完善特殊教育投入政策，落實(shí)特殊教育公用經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)補(bǔ)助和資助資金,，支持改善特殊教育辦學(xué)條件,，加大對(duì)特殊教育學(xué)生資助力度。民政部門要做好孤殘兒童撫育和殘疾學(xué)生資助工作,。人力資源和社會(huì)保障部門要按照“特教特辦”原則,，完善和落實(shí)工資待遇、職稱評(píng)定等方面對(duì)特殊教育教師的支持政策,，并在教師招聘時(shí),，向特殊教育傾斜。衛(wèi)生和計(jì)生部門要做好對(duì)殘疾兒童少年的醫(yī)療與康復(fù)服務(wù),，支持特殊教育學(xué)校開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn),。殘聯(lián)要繼續(xù)做好未入學(xué)適齡殘疾兒童少年實(shí)名調(diào)查登記工作，加大對(duì)特殊教育學(xué)校職業(yè)教育的支持力度,，加強(qiáng)殘疾兒童少年康復(fù)訓(xùn)練,、輔具配發(fā)和殘疾學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)等工作。
縣政府教育督導(dǎo)室要把特殊教育政策落實(shí)作為督導(dǎo)重點(diǎn),，把特殊教育相關(guān)指標(biāo)列入學(xué)?！?/p>
316。
”素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè),、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)生資助等方面的督導(dǎo)檢查,，提升特殊教育工作水平,。
各有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)特殊教育提升計(jì)劃工作的宣傳力度，大力宣傳國(guó)家,、省,、市、縣有關(guān)特殊教育的新政策,、新舉措,，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和人道主義精神，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量關(guān)心和支持特殊教育,，形成全社會(huì)共同關(guān)注,、全民參與的特殊教育良好氛圍。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十五
—
2016,。
年
)
的通知》,。
(
吉政辦發(fā)〔。
2014,。
〕
22,。
號(hào)
)
特制定本實(shí)施方案。
截至。
2014,。
年
6
月末,，全市實(shí)名登記的。
3
—
18,。
周歲視力,、聽力、智力殘疾兒童少年,。
662,。
人。其中,，在園,。
37。
人,，毛入園率為,。
57.81%。
,；在小學(xué)就讀,。
205。
人,，毛入學(xué)率為,。
65.71%。
,；在初中就讀,。
57。
人,，毛入學(xué)率為,。
40.43%。
,；在普通高中就讀,。
19。
人,、在職業(yè)高中就讀,。
3
人，毛入學(xué)率為,。
15.17%,。
全市實(shí)名登記的。
3
—
18,。
周歲其他殘疾兒童少年,。
627。
人,。其中,，在園。
20,。
人,，毛入園率為。
42.55%,。
,；在小學(xué)就讀。
144,。
人,，毛入學(xué)率為。
50.17%,。
,；在初中就讀。
42,。
人,，毛入學(xué)率為。
32.43%,。
；在普通高中就讀,。
11,。
人、在職業(yè)高中就讀,。
1
人,，毛入學(xué)率為。
8.1%,。
截至,。
2014。
年
6
月末,，全市有教辦特殊教育學(xué)校,。
6
所，建筑面積,。
19837,。
平方米，占地面積,。
30172,。
平方米,，在校生。
138,。
人,，教職工。
93,。
人,。其中：
原通化市聾啞學(xué)校創(chuàng)辦于。
1961,。
年,，
2011。
年投資,。
482,。
萬(wàn)元移地改造后更名為“通化市特殊教育學(xué)校”,。學(xué)校建筑面積,。
10014。
平方米,，占地面積,。
15000。
平方米,，在校生,。
72。
人
(
聽力殘疾學(xué)生,。
18,。
人、智力殘疾學(xué)生,。
54,。
人，義務(wù)教育階段學(xué)生,。
52,。
人、職業(yè)高中學(xué)生,。
20,。
人
)
教職工。
60,。
人,。
東昌區(qū)育智輔讀學(xué)校創(chuàng)辦于。
1992,。
年,，學(xué)校建筑面積,。
453。
平方米,，占地面積,。
130。
平方米,，在校生。
17,。
人,，均為智力殘疾學(xué)生，教職工,。
12,。
人。
集安市育智學(xué)校創(chuàng)辦于,。
1993,。
年，教職工,。
9
人,，在校生。
6
人,。在國(guó)家特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金支持下,，
2013。
年投資,。
392,。
萬(wàn)元新建了集安市育智學(xué)校，新建學(xué)校建筑面積,。
1240,。
平方米，學(xué)校占地面積,。
2148,。
平方米。目前學(xué)校正在進(jìn)行工程建設(shè),，預(yù)計(jì),。
2014。
年
9
柳河縣育智學(xué)校創(chuàng)辦于,。
1995,。
年，非獨(dú)立法人,，教職工,。
10,。
人，在校生,。
41,。
人。在國(guó)家特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金支持下,，
2011,。
年投資。
528.54,。
萬(wàn)元新建了柳河縣育智學(xué)校,，新建學(xué)校建筑面積。
2859,。
平方米,，占地面積。
7200,。
平方米,。工程于。
2012,。
年
8
2014,。
年秋季學(xué)期達(dá)到招生標(biāo)準(zhǔn)。
在國(guó)家特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金支持下,，
來(lái)自 m.sevw.cn
2012,。
年，投資,。
380,。
萬(wàn)元新建了“輝南縣育智學(xué)?！保陆▽W(xué)校建筑面積,。
2081,。
平方米,，占地面積,。
694,。
平方米。工程于。
2013,。
年秋竣工，
2014,。
年秋季學(xué)期達(dá)到招生標(biāo)準(zhǔn)。
在國(guó)家特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金支持下,，
來(lái)自 m.sevw.cn
2010,。
年投資,。
580,。
萬(wàn)元新建了“通化縣育智學(xué)?！?。新建學(xué)校建筑面積。
3249,。
平方米,，占地面積。
5000。
平方米,，工程于,。
2011。
年
9
2014,。
年秋季學(xué)期達(dá)到招生標(biāo)準(zhǔn),。
截至。
2014。
年
6
月末,，除教辦特殊教育機(jī)構(gòu),，市殘聯(lián)還舉辦了。
1
家康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“通化市殘疾人康復(fù)中心”,，主要針對(duì),。
—
6
周歲聽力障礙、腦癱,、孤獨(dú)癥,、智力殘疾兒童實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練和教育，現(xiàn)有在訓(xùn)聽力障礙兒童,。
20,。
人，腦癱兒童,。
42,。
人，孤獨(dú)癥兒童,。
57,。
人，智力殘疾兒童,。
10,。
人。
除上述,。
1
家公辦康復(fù)機(jī)構(gòu),，全市還有。
1
家民辦康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“通化市心語(yǔ)殘疾人庇護(hù)中心”,，針對(duì),。
7
周歲以上的孤獨(dú)癥兒童少年實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練和教育，現(xiàn)有在訓(xùn)兒童,。
18,。
人。
截至,。
2014,。
年
6
月末，全市教辦專職特教教師,。
93,。
人。其中,，專任教師,。
63,。
人，師生比為,。
1:2,。
專任教師中，特殊教育專業(yè)畢業(yè)教師,。
22,。
人，占,。
34.92%,。
；第一學(xué)歷本科及以上學(xué)歷教師,。
31,。
人，占,。
49.21%,。
；?？茖W(xué)歷教師,。
17。
人,，占,。
26.98%。
,；中專及以下學(xué)歷教師,。
15。
人,，占,。
23.81%,。
有小學(xué)教師資格的教師,。
61。
人,，高中教師資格的教師,。
2
人。專任教師中,，男教師,。
8
人、女教師,。
55,。
人。其中，
30,。
歲以下教師,。
3
人，
30,。
—
40,。
歲教師。
22,。
人,，
41。
—
50,。
歲教師,。
21。
人,，
50,。
歲以上教師。
17,。
人,。
全市義務(wù)教育階段接收殘疾學(xué)生隨班就讀學(xué)校中有兼職特教教師。
424,。
人,，均為非特殊教育專業(yè)畢業(yè)的教師。全市暫沒有送教上門教師,。
截至,。
2014。
年
6
月末,，全市共有,。
427。
名殘疾學(xué)生隨班就讀,。其中：小學(xué),。
313。
人,，初中,。
81。
人,，高中,。
33。
人,。集安市小學(xué),。
22,。
人，初中,。
6
人,，高中。
3
人,；輝南縣小學(xué),。
40。
人,，初中,。
12。
人,，高中,。
5
人；柳河縣小學(xué),。
155,。
人，初中,。
29,。
人，高中,。
13,。
人；通化縣小學(xué),。
61,。
人，初中,。
17,。
人，高中,。
3
人,；東昌區(qū)小學(xué)。
26,。
人,；二道江區(qū)小學(xué)。
9
人,，初中。
6
人,，高中,。
2
人,；市直初中。
11,。
人,，高中。
7
人,。
截至,。
2014。
年
6
6
—
15,。
周歲實(shí)名登記的未入學(xué)適齡殘疾兒童,、少年。
417,。
人,。其中，視力殘疾,。
19,。
人；聽力殘疾,。
19,。
人；言語(yǔ)殘疾,。
32,。
人；輕度智力殘疾,。
10,。
人，中度智力殘疾,。
51,。
人，重度智力殘疾,。
76,。
人；輕度肢體殘疾,。
(
含腦癱,。
)18。
人,，中度肢體殘疾,。
(
含腦癱。
)23,。
人,，重度肢體殘疾,。
(
含腦癱。
)94,。
人,；輕度精神殘疾。
(
含孤獨(dú)癥,。
)1,。
人，中度精神殘疾,。
(
含孤獨(dú)癥,。
)20。
人,，重度精神殘疾,。
(
含孤獨(dú)癥。
)25,。
人,；多重殘疾。
29,。
人,。
2013。
年,，全市義務(wù)教育階段用于特殊教育的經(jīng)費(fèi)為,。
976.408。
萬(wàn)元,，占教育經(jīng)費(fèi)的,。
0.02%。
其中公用經(jīng)費(fèi),。
104.918,。
萬(wàn)元，生均公用經(jīng)費(fèi),。
1972.00,。
元。市,、縣,。
(
市、區(qū),。
)
兩級(jí)財(cái)政沒有設(shè)立特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),。
1.
特教體系不夠完善。
我市現(xiàn)有的和新建的特殊教育學(xué)校主要提供義務(wù)教育服務(wù)，全市尚沒有獨(dú)立的殘疾兒童學(xué)前教育機(jī)構(gòu),，提供高中段服務(wù)的特殊教育學(xué)校只有通化市特殊教育學(xué)校,，在校生僅
20,。
人,，遠(yuǎn)不能滿足殘障學(xué)生的需要。我市現(xiàn)有,。
1
所特殊教育學(xué)校提供聾教育,，能夠滿足聽力殘疾學(xué)生的教育需求；沒有針對(duì)精神殘疾,。
(
含孤獨(dú)癥,。
)
視力殘疾兒童少年提供教育服務(wù)的公辦學(xué)校；沒有針對(duì)重度殘疾兒童少年實(shí)施的送教上門社區(qū)教育等服務(wù)項(xiàng)目,；沒有在普通學(xué)校開設(shè)特教班,。
2.
特教經(jīng)費(fèi)保障水平較低，設(shè)施設(shè)備不足,。
一是缺少長(zhǎng)效的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，特殊教育投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了特殊教育發(fā)展的需要。二是教學(xué)設(shè)施設(shè)備不足,，學(xué)校體育設(shè)施缺乏,，資源教室少且水平低，教學(xué)儀器設(shè)備不完善,、水平較低,。三是康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備不足，不能有效地開展康復(fù)訓(xùn)練,。四是生活設(shè)施設(shè)備不足,，已有的生活設(shè)施設(shè)備水平較低。
3.
教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng),。
一是編制不足,，缺少專業(yè)教師，特別是嚴(yán)重缺乏具有康復(fù)訓(xùn)練及護(hù)理保育知識(shí)的專業(yè)型人才,。二是教師整體專業(yè)水平有待于進(jìn)一步提高?，F(xiàn)代特殊教育發(fā)展要求特教教師集醫(yī)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練學(xué),、教育學(xué),、心理學(xué)專業(yè)教育能力于一體，我市特教教師在這方面還有很大的欠缺,。三是特教教師待遇相對(duì)較低,。
4.
教育改革相對(duì)滯后。
對(duì)特殊教育規(guī)律和特點(diǎn),、對(duì)殘疾學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律把握得不夠到位,，現(xiàn)代特殊教育思想觀念還沒有全面確立,，課程體系不夠完善，課程實(shí)施效果不夠理想,，教學(xué)方式方法創(chuàng)新不夠,，現(xiàn)代教育手段應(yīng)用得較少，對(duì)殘疾學(xué)生生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練重視不夠,，特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校交流渠道不夠暢通,，教育與康復(fù)結(jié)合得不夠緊密。
全面推進(jìn)全納教育,，為有學(xué)習(xí)能力的殘疾孩子提供合適的教育服務(wù),。到。
2016,。
90%,。
以上，其他殘疾兒童少年受教育機(jī)會(huì)明顯增加,。
1.
提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平,。
構(gòu)建起以隨班就讀和特教班為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干,、以送教上門和社區(qū)服務(wù)為補(bǔ)充的特殊教育辦學(xué)格局,，做到全覆蓋、“零拒絕”,，保證殘疾程度相對(duì)較輕的殘疾兒童少年進(jìn)入普通學(xué)校就讀,，中、重度殘疾兒童少年到特殊教育學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校附設(shè)的特教班就讀,，為不能到校就讀的重度殘疾兒童少年提供送教上門服務(wù)。
2.
完善特殊教育體系,。
積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育,，殘疾兒童接受學(xué)前教育的渠道不斷拓寬并有新發(fā)展。大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育,，使所有有意愿并適合學(xué)習(xí)職業(yè)技能的殘疾學(xué)生都能接受合適的職業(yè)教育和技能培訓(xùn),。
3.
建立和完善條件保障機(jī)制。
落實(shí)特殊教育學(xué)校預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，建立起覆蓋全體殘疾學(xué)生的資助體系,，殘疾學(xué)生免費(fèi)教育順利推進(jìn)。特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善,，特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目一期工程建設(shè)成果得到鞏固,，殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)和生活無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)，義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校基本達(dá)到國(guó)家頒布的特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求,，建立完善隨班就讀支持保障體系,。
4.
提升教育教學(xué)質(zhì)量。
聾,、培智兩類特殊教育學(xué)校課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)得到落實(shí),，更新教育觀念，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法,，個(gè)別化教育得到明顯加強(qiáng),，“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)有所推進(jìn),，特殊教育的針對(duì)性和有效性得到增強(qiáng)。打通普通教育與特殊教育的交流通道,，促進(jìn)融合教育,。及時(shí)補(bǔ)充師資，加大特殊教育教師培訓(xùn)力度,，促進(jìn)特殊教育教師的專業(yè)化水平逐步提高,。建立特殊教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系，完善教育質(zhì)量保障機(jī)制,。
2014,。
年：
1.
通化縣、東昌區(qū),、二道江區(qū)的視力,、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到,。
90%,。
其他縣。
(
市
)
達(dá)到,。
70%,。
；其他殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到,。
50%,。
2.
各縣。
(
市
)
特殊教育學(xué)校全部達(dá)到招生標(biāo)準(zhǔn)并開始招生,。
3.
加強(qiáng)隨班就讀管理工作,，在試點(diǎn)學(xué)校啟動(dòng)資源教室建設(shè)工作。
4.
開展送教上門服務(wù)試點(diǎn)工作,。
5.
啟動(dòng)特教教師及教研員編制核定工作,。
6.
各縣。
(
市、區(qū),。
)
教育行政部門設(shè)立特教專干,。
7.
籌設(shè)市特殊教育研究指導(dǎo)中心和資源中心、縣,。
(
市,、區(qū)。
)
特殊教育研究指導(dǎo)中心和資源中心,。
8.
開展聾教育教學(xué)改革工作,，啟動(dòng)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。
9.
組織開展特教師資培訓(xùn)工作,。
2015,。
年：
1.
集安市、輝南縣,、柳河縣的視力,、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到,。
80%,。
視力、聽力,、智力殘疾兒童少年學(xué)前一年毛入園率達(dá)到,。
50%。
高中階段毛入學(xué)率達(dá)到,。
20%,。
其他殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到。
60%,。
2.
完成縣,。
(
市、區(qū),。
)
特殊教育學(xué)校,。
(
含普通學(xué)校附設(shè)特教班。
)
教職工編制核定工作,，落實(shí)特教教師以及教研員編制,，補(bǔ)充一批特教師資。
3.
完善送教上門服務(wù)試點(diǎn)工作,。
4.
在各特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生較多的學(xué)校開展無(wú)障礙設(shè)施建設(shè),。
5.
各縣。
(
市,、區(qū),。
)
特殊教育學(xué)校舉辦附屬幼兒園,。
(
班
)
開展普通幼兒園接收輕度殘疾兒童入班。
(
園
)
學(xué)習(xí)試點(diǎn),，啟動(dòng)兒童福利機(jī)構(gòu)增設(shè)殘疾兒童幼兒園,。
(
部
)
工作。
6.
啟動(dòng)縣,。
(
市
)
特殊教育學(xué)校舉辦高中部,。
(
班
)
工作。
7.
深化聾教育教學(xué)改革工作,，啟動(dòng)聾,、培智學(xué)校課程改革工作，開展“醫(yī)教結(jié)合”試驗(yàn)工作,。
8.
在隨班就讀學(xué)校建立特殊教育資源教室,。
9.
開展購(gòu)買民辦特教公共服務(wù)試點(diǎn)工作。
10.
組織開展特教師資培訓(xùn)工作,。
11.
開展特殊教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)研究工作,。
12.
特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到。
6000,。
元。
13.
建立義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生資助體系,。
2016,。
年：
1.
視力、聽力,、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到,。
90%。
學(xué)前三年毛入園率達(dá)到,。
30%,。
高中階段毛入學(xué)率達(dá)到。
30%,。
其他殘疾兒童少年義務(wù)教育毛入學(xué)率達(dá)到,。
70%。
2.
加強(qiáng)殘疾兒童學(xué)前教育工作,，完成各縣,。
(
市、區(qū),。
)
特殊教育學(xué)校附屬特教幼兒園,。
(
班
)
建設(shè)工作。
3.
完成各特殊教育學(xué)校和隨班就讀學(xué)校無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)工作,。
4.
(
教室,。
)
為支撐,、以送教上門和社區(qū)教育為補(bǔ)充，比較完善的特殊教育體系,。
5.
健全送教上門服務(wù)工作,。
6.
全面落實(shí)特教教師以及教研員編制，配齊配強(qiáng)特教師資,，健全特教從業(yè)人員津貼補(bǔ)貼制度體系,。
7.
深化特教課程改革和教學(xué)改革，深化“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作,。
8.
縣
(
市,、區(qū)。
)
特殊教育學(xué)校建成高中部,。
(
班
)
緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和殘疾學(xué)生特殊需要設(shè)置合理專業(yè),。
9.
義務(wù)教育階段特教生人均公用經(jīng)費(fèi)不低于。
6000,。
元,。
10.
建立殘疾學(xué)生資助體系。
11.
深化特教師資培訓(xùn)工作,。
12.
市,、縣。
(
市,、區(qū),。
)
兩級(jí)財(cái)政設(shè)立特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
以縣,。
(
市,、區(qū)。
)
為單位,，針對(duì)實(shí)名登記的未入學(xué)殘疾兒童少年殘疾狀況和教育需求,，逐一制定具體解決辦法，采取多種教育服務(wù)形式,，有針對(duì)性地為其提供合適的教育,，努力提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。
1.
大力推進(jìn)普通學(xué)校隨班就讀,。
殘疾兒童少年教育安置優(yōu)先考慮隨班就讀方式,，各縣
(
市、區(qū),。
)
制定殘疾兒童隨班就讀具體辦法,。普通學(xué)校積極創(chuàng)造條件，接收具有接受普通教育能力的殘疾學(xué)生隨班就讀,。完善殘疾學(xué)生隨班就讀支持保障體系,，加強(qiáng)特殊教育資源教室,、無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，完善教學(xué)管理,，提高隨班就讀教學(xué)質(zhì)量。
2.
鼓勵(lì)支持有條件的普通學(xué)校設(shè)立特教班,。
各縣
(
市,、區(qū)。
)
統(tǒng)籌規(guī)劃,，積極創(chuàng)造條件在殘疾兒童少年相對(duì)集中的中小學(xué)校設(shè)立特教班,；積極支持有條件的兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特教班，努力增加特殊教育資源,。
3.
努力提高特殊教育學(xué)校招生能力,。
積極創(chuàng)造條件，充分挖掘潛力,，擴(kuò)大現(xiàn)有特殊教育學(xué)校招生規(guī)模,，擴(kuò)展招生類別，增加招生數(shù)量,，擴(kuò)大服務(wù)范圍,。縣
(
市
)4,。
所新建特殊教育學(xué)校進(jìn)一步完善辦學(xué)條件,，配備專任教師，保證,。
2014。
學(xué)年秋季學(xué)期全部開始招生,。充分發(fā)揮特殊教育學(xué)校師資和資源優(yōu)勢(shì),，對(duì)隨班就讀學(xué)生進(jìn)行巡回指導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練，對(duì)送教上門工作提供咨詢,、指導(dǎo)和對(duì)教學(xué)對(duì)象的康復(fù)服務(wù),。
4.
認(rèn)真組織開展送教上門。
各縣
(
市,、區(qū),。
)
要整合教育、衛(wèi)生計(jì)生,、殘聯(lián),、社區(qū)等各方面資源，統(tǒng)籌安排特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校教育資源,，為確實(shí)不能到校就讀的重度殘疾兒童少年提供送教上門,、社區(qū)教育或遠(yuǎn)程教育等服務(wù),，并將其納入學(xué)籍管理。
5.
合理確定殘疾兒童,、少年教育安置方式,。
以縣
(
市、區(qū),。
)
為單位,，由教育部門牽頭，聯(lián)合財(cái)政,、民政,、人社、衛(wèi)生計(jì)生,、殘聯(lián)等部門,，統(tǒng)籌開展殘疾兒童少年教育安置工作。組織相關(guān)部門專家成立殘疾兒童少年教育鑒定及安置工作專家委員會(huì),，對(duì)殘疾兒童教育需求狀況進(jìn)行鑒定并提出安置意見,。
1.
積極實(shí)施殘疾兒童學(xué)前教育。
將殘疾兒童學(xué)前教育納入學(xué)前教育總體規(guī)劃和新一輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃,，列入學(xué)前教育重大建設(shè)項(xiàng)目,。幼兒園、特殊教育學(xué)校,、康復(fù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)福利機(jī)構(gòu)接收殘疾幼兒,，開展學(xué)前康復(fù)教育。普通幼兒園積極創(chuàng)造條件接收輕度殘疾兒童入班
(
園
)
(
市,、區(qū),。
)
(
部
)
鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)市、縣,。
(
市,、區(qū)。
)
兩級(jí)教育,、民政,、衛(wèi)生計(jì)生和殘聯(lián)等部門相互協(xié)作，積極探索開展,。
—
3
歲殘疾兒童早期干預(yù),、早期教育和康復(fù)訓(xùn)練的途徑。
2.
大力發(fā)展殘疾人高中階段教育,。
積極擴(kuò)大殘疾人高中階段教育規(guī)模,，滿足更多高中階段殘疾學(xué)生就學(xué)需求。普通高中和中等職業(yè)學(xué)校積極創(chuàng)造條件招收殘疾學(xué)生隨班就讀,。市,、縣
(
市,、區(qū)。
)
兩級(jí)教育,、財(cái)政等部門積極扶持有條件的特殊教育學(xué)校舉辦高中部,。
(
班
)
提高招生能力。支持特殊教育學(xué)校與職業(yè)院校開展合作辦學(xué)培養(yǎng)殘疾學(xué)生的職業(yè)技能,。殘疾人高中階段教育以職業(yè)教育為主緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和殘疾學(xué)生特殊需要合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)為殘疾學(xué)生提供更多選擇,。
3.
市屬高等院校創(chuàng)造條件努力開設(shè)適合殘疾人的專業(yè)。
各有關(guān)方面積極為殘疾人接受成人高等學(xué)歷教育,、自學(xué)考試,、遠(yuǎn)程教育等提供更多便利。
4.
各社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)殘疾人職業(yè)培訓(xùn),，努力提高殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。
1.
保障正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
確保義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生人均
6000,。
6000,。
元。
2.
提高資助水平,。
針對(duì)義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生的特殊需要,，在落實(shí)好義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生資助政策的基礎(chǔ)上，努力逐步擴(kuò)大補(bǔ)助范圍,、提高補(bǔ)助水平,。組織實(shí)施好有關(guān)助學(xué)項(xiàng)目，落實(shí)非義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生資助政策,，積極推進(jìn)學(xué)前和高中階段殘疾學(xué)生免費(fèi)教育,。
3.
加大扶持民辦特殊教育力度。
選擇辦學(xué)品質(zhì)高,、填補(bǔ)公辦教育辦學(xué)類別空白的
(
如腦癱,、孤獨(dú)癥等。
)
民辦特教機(jī)構(gòu),，進(jìn)行政府購(gòu)買公共服務(wù)的探索實(shí)驗(yàn)。
4.
拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道,。
積極爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金,，加大宣傳力度，積極鼓勵(lì)動(dòng)員企事業(yè)單位,、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助學(xué),。
1.
按需配備教師。
針對(duì)特殊教育學(xué)校
(
含接收殘疾學(xué)生隨班就讀的普通學(xué)校,、附設(shè)特教班的普通學(xué)校,。
)
(
含接收殘疾學(xué)生隨班就讀的普通學(xué)校,、附設(shè)特教班的普通學(xué)校。
)
(
含接收殘疾學(xué)生隨班就讀的普通學(xué)校,、附設(shè)特教班的普通學(xué)校,。
)
開展正常教學(xué)和管理工作所需編制，按需確定年度教師招聘計(jì)劃,，配足配齊教職工,，確保康復(fù)教育和管理工作順利開展,。
2.
完善教師管理制度,。
積極落實(shí)特殊教育教師專業(yè)證書制度，逐步實(shí)現(xiàn)特殊教育教師持證上崗,。建立健全崗位管理制度,，依據(jù)隨班就讀教師、送教上門指導(dǎo)教師和康復(fù)訓(xùn)練人員等的崗位條件選好人,、用好人,。
3.
組織實(shí)施好教師繼續(xù)教育工作。
將特殊教育教師培訓(xùn)納入中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃,，積極組織教師參加國(guó)培,、省培，組織特殊教育學(xué)校校長(zhǎng),、特教專干,、專業(yè)教師參加上級(jí)舉辦的專項(xiàng)培訓(xùn)、專門培訓(xùn),、管理者培訓(xùn)和新教師
(
含轉(zhuǎn)崗教師,。
)
(
市、區(qū),。
)
兩級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，搭建交流與提高的平臺(tái)。
4.
落實(shí)特殊教育教師待遇,。
落實(shí)教師職務(wù)
(
職稱,。
)
評(píng)聘向特殊教育教師傾斜的有關(guān)政策，將兒童福利機(jī)構(gòu)特教班教師職務(wù),。
(
職稱,。
)
評(píng)聘工作納入教師職務(wù)。
(
職稱,。
)
評(píng)聘規(guī)劃,。全面落實(shí)國(guó)家規(guī)定的特殊教育津貼等特殊教育教師工資待遇傾斜政策，逐步提高特殊教育教師待遇。對(duì)在普通學(xué)校承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)和管理工作的教師,，在績(jī)效考核中給予傾斜,。結(jié)合各地實(shí)際為送教教師和承擔(dān)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)醫(yī)務(wù)人員提供工作和交通補(bǔ)貼,。
1.
全面完成特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目一期工程建設(shè)工作,。
加快在建項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度,，按照國(guó)家項(xiàng)目建設(shè)與驗(yàn)收要求,，
2014,。
學(xué)年秋季學(xué)期全市所有項(xiàng)目學(xué)校全面完成工程建設(shè)任務(wù),，保證必備的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備采購(gòu)配置到位,，具備基本的教學(xué),、康復(fù)和生活條件,，達(dá)到招生標(biāo)準(zhǔn),。
2.
積極爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目扶持，探索建立通化市特殊教育學(xué)校孤獨(dú)癥兒童少年教育部,。
3.
積極爭(zhēng)取上級(jí)扶持資金,，大力發(fā)展殘疾人中等職業(yè)教育，提高殘疾人中等職業(yè)教育培養(yǎng)能力,。
4.
積極爭(zhēng)取上級(jí)扶持資金,，大力建設(shè)特殊教育資源教室。
各縣
(
市,、區(qū),。
)
在承擔(dān)隨班就讀殘疾學(xué)生較多的普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室。
(
中心,。
)
配備基本的教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)條件和生活便利,。
5.
積極開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)。
積極爭(zhēng)取國(guó)家實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，建立工作機(jī)制,，落實(shí)配套政策，配備專業(yè)人員,，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校配備必要的教學(xué),、醫(yī)療、康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備,，探索教育與康復(fù)相結(jié)合的特殊教育模式,。
6.
持續(xù)改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，為特殊教育學(xué)校配備必要的教育教學(xué),、康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備,。
1.
推進(jìn)教學(xué)改革。
更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)國(guó)家聾,、培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，推進(jìn)課程改革,，注重提高殘疾學(xué)生生活自理、與人交往,、融入社會(huì),、勞動(dòng)就業(yè)等能力，強(qiáng)化殘疾學(xué)生思想道德教育,、法制教育,、心理健康教育和安全教育，著力培育殘疾學(xué)生自尊,、自信,、自強(qiáng)、自立精神,。注重殘疾學(xué)生的潛能開發(fā)和功能補(bǔ)償,，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教育與康復(fù)手段的有機(jī)整合,，提升殘疾學(xué)生的康復(fù)水平和知識(shí)接受能力,。落實(shí)特殊教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的規(guī)范化管理,，改革教學(xué)方法,，實(shí)施個(gè)別化教育。加強(qiáng)教材建設(shè),，積極開發(fā)校本課程和校本教材,，豐富特殊教育課程資源。
2.
促進(jìn)融合教育,。
拓展特殊教育學(xué)校功能,，使其從單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閰^(qū)域性的特殊教育資源中心和研究指導(dǎo)中心，發(fā)揮信息通報(bào)與資源管理,、決策咨詢與研究指導(dǎo),、測(cè)量評(píng)估與社會(huì)服務(wù)作用，為普通學(xué)校提供指導(dǎo)服務(wù),，對(duì)隨班就讀殘疾學(xué)生提供支持幫助,。探索建立特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校定期舉行交流活動(dòng)的制度，打通普通教育與特殊教育的交流通道
(
教師交流,、學(xué)生流動(dòng),。
)
推進(jìn)全納教育促進(jìn)普特融合。
3.
強(qiáng)化勞動(dòng)技能和職業(yè)教育,。
特殊教育學(xué)校要實(shí)施好綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程,，增加必要的職業(yè)教育內(nèi)容，強(qiáng)化生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)。中職班
(
學(xué)校,。
)
要開展多層次的職業(yè)技能教育和中短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),，加強(qiáng)校企合作，對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng),、訂單教育,，建立職業(yè)教育與就業(yè)培訓(xùn)基地，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。加強(qiáng)殘疾學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),，幫助其正確認(rèn)識(shí)自我，全面分析職業(yè)需求,，科學(xué)樹立職業(yè)目標(biāo),，正確選擇職業(yè)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。
4.
加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),。
市、縣
(
市,、區(qū),。
)
兩級(jí)教研部門都要配備專職或兼職特殊教育教研員，開展教學(xué)研究,，組織教學(xué)指導(dǎo),，推動(dòng)提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教育科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體開展特殊教育研究,。
各縣
(
市,、區(qū)。
)
政府要將發(fā)展特殊教育作為一項(xiàng)重要的民生工程,，列入重要議事日程,。本著特教特辦、重點(diǎn)扶持的原則,，關(guān)心特殊教育的特殊需要,，制定發(fā)展特殊教育的政策和措施，加強(qiáng)對(duì)特殊教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),，統(tǒng)籌安排相關(guān)資金,，合理配置特殊教育資源，切實(shí)解決制約特殊教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,，確保特殊教育提升計(jì)劃如期完成,。
建立政府領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各有關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施的工作機(jī)制,。教育部門要統(tǒng)籌制定特殊教育計(jì)劃實(shí)施方案,，加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)特殊教育工作學(xué)校的指導(dǎo),，開展特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)殘疾兒童少年教育信息監(jiān)測(cè)服務(wù)和動(dòng)態(tài)管理,；發(fā)改部門要把特殊教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)；財(cái)政部門要完善特殊教育投入政策,，支持改善特殊教育辦學(xué)條件，加大對(duì)特殊教育學(xué)生的資助力度,，加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)資金執(zhí)行進(jìn)度,、政府采購(gòu)程序的監(jiān)管；民政部門要抓好福利機(jī)構(gòu)孤殘兒童撫育工作,；人社部門要完善和落實(shí)工資待遇,、職務(wù)
(
職稱。
)
評(píng)聘等方面對(duì)特殊教育教師的支持政策,；編制部門要依據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)編制核定工作,；衛(wèi)生計(jì)生部門要做好對(duì)殘疾兒童少年的醫(yī)療與康復(fù)服務(wù)；殘聯(lián)要做好未入學(xué)適齡殘疾兒童,、少年實(shí)名調(diào)查登記工作,，加強(qiáng)殘疾兒童少年康復(fù)訓(xùn)練和輔具配發(fā)等工作。
各縣
(
市,、區(qū),。
)
2014。
年
8
月底前,，以縣,。
(
市、區(qū),。
)
(
市,、區(qū)。
)
實(shí)施方案經(jīng)市教育局審核確認(rèn)后,，報(bào)省教育廳備案,。
市教育局將對(duì)各縣
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市、區(qū),。
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市,、區(qū)。
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市,、區(qū),。
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兩級(jí)教育局要將特殊教育列入年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制，作為督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,，組織開展特殊教育專項(xiàng)和隨機(jī)督導(dǎo),，加大監(jiān)督力度,，并將結(jié)果向社會(huì)公告。
提升學(xué)生學(xué)業(yè)的教育方案篇十六
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí).
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),觸電,食物中毒,遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力.
初三(11)班教室,。
學(xué)習(xí)防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力.
玩具電話一個(gè),電視模型一個(gè),電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條.
1,第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演),。
2,大家認(rèn)真觀察表演后討論:。
(1)發(fā)生了什么事他們是怎么處理的發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系(打火警119,講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址,火勢(shì)情況),。
3,學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:,。
(1)第二組代表表演:。
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:,。
a.提問(wèn):發(fā)生了什么事他們是怎么做的,。
4,學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:。
(1)第三組代表表演:,。
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:,。
學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:。
1,第四組代表:,。
2,大家認(rèn)真觀察表演后討論:,。
1,匪警,火警,急救中心電話各是什么。
遇壞人打110,著火打119,急救中心120.
2遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施.
注意事項(xiàng):,。
防火:不要在易燃物品(棉織物,柴草堆,木板堆,柴油汽油庫(kù)等)附近玩火,放鞭炮.注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗,電爐后應(yīng)立即拔出插頭.
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的`電器設(shè)施要注意檢查,維修.
防中毒:不吃過(guò)期,腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑,鼠藥等)要放在安全的地方.
防壞人:不輕信陌生人的話.不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出,遇到壞人要記住他的外貌特征,不把貴重,稀有物品暴露外邊,平時(shí)不帶過(guò)多的錢,。
