制定方案是解決問(wèn)題的第一步，也是最重要的一步,。不同的問(wèn)題可能需要不同的解決方案,。通過(guò)閱讀這些范文,，我們可以借鑒一些制定方案的思路和方法,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇一

各學(xué)院：

入學(xué)教育是學(xué)生大學(xué)生涯的第一課,，是新同學(xué)盡快了解大學(xué),，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,，樹(shù)立新的奮斗目標(biāo)的重要一環(huán)。通過(guò)有針對(duì)性的入學(xué)教育使學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)校意識(shí),，樹(shù)立正確的專業(yè)思想和遵紀(jì)守法觀念,，樹(shù)立安全防范意識(shí)和節(jié)約意識(shí),，明確當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。特制定本活動(dòng)方案：

1,、專業(yè)思想教育。

介紹學(xué)校的辦學(xué)方針,，講解高等學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),，介紹所學(xué)專業(yè)和學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，讓新同學(xué)了解大學(xué)的特點(diǎn),、學(xué)院的概況,、專業(yè)的特點(diǎn)，大學(xué)生應(yīng)具有的素質(zhì)和能力,，新同學(xué)要知道本學(xué)院的名稱,、領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)設(shè)置,、教學(xué)骨干教師,、學(xué)科建設(shè)、院系定位,、辦學(xué)思路,、辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì),，要讓新生了解本學(xué)院3—5名優(yōu)秀畢業(yè)生及其事跡,。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。

介紹學(xué)校當(dāng)前就業(yè)情況以及就業(yè)考研方向,，幫助新生盡快熟悉和了解職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)相關(guān)知識(shí)。使新生比較全面地了解職業(yè)發(fā)展有關(guān)知識(shí),，盡早明確自己的發(fā)展定位,。

3、遵紀(jì)守法教育,。

宣傳依法治校原則,。各學(xué)院要組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《##學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》，了解并熟悉大學(xué)生活相關(guān)管理制度,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《##學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》第六章學(xué)生紀(jì)律處分,、附件一##學(xué)院學(xué)生公寓管理?xiàng)l例、第三章學(xué)籍管理等相關(guān)條例,，并組織新生考試,。

4、誠(chéng)實(shí)守信教育,。

開(kāi)展以學(xué)術(shù)誠(chéng)信,、考試誠(chéng)信,、就業(yè)誠(chéng)信、還貸誠(chéng)信,、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信,、生活誠(chéng)信等為主題的教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的誠(chéng)信氛圍,，提高大學(xué)生的信用水平,，使“誠(chéng)信立人”的道德觀念內(nèi)化為學(xué)生自身的行為準(zhǔn)則，把誠(chéng)信作為做人的標(biāo)準(zhǔn),，在待人接物中信守承諾,，善待他人，豁達(dá)寬容,。

5,、愛(ài)校教育。

了解學(xué)校創(chuàng)建發(fā)展的歷史,，了解本專業(yè)的師資情況,，教學(xué)、科研水平及成果,。通過(guò)參觀校園,、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生或在校高年級(jí)學(xué)生談大學(xué)生活等形式,，使新同學(xué)了解##學(xué)院,、熟悉##學(xué)院、熱愛(ài)##學(xué)院,。

各學(xué)院要把安全教育作為此次入學(xué)教育的重點(diǎn),，通過(guò)切實(shí)可行的教育活動(dòng)強(qiáng)化新生安全意識(shí)。根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件要求,，認(rèn)真開(kāi)展包括人身安全,、防火防盜、交通安全,、飲食安全等方面的.教育,，引導(dǎo)新生樹(shù)立良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

7,、勤儉意識(shí)教育,。

結(jié)合建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約型校園的要求,，提高引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立＂節(jié)約資源,，人人有責(zé)＂的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),，從身邊做起,、從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

日期上午下午

7日。

1,、專業(yè)思想教育,。

2、參觀校園,。

3,、職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

1,、學(xué)習(xí)《##學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》,。

2、參觀歐亞之窗（時(shí)間安排見(jiàn)附1）,。

8日,。

1、愛(ài)校教育,。

3,、勤儉意識(shí)教育。

4,、遵紀(jì)守法教育,。

1、誠(chéng)實(shí)守信教育,。

2,、《##學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》（試行）考試,。

各學(xué)院可采取講解,、宣傳、討論,、講座,、座談、參觀,、考試等多種形式進(jìn)行入學(xué)教育,，學(xué)校將對(duì)各學(xué)院新生入學(xué)教育工作適時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)、總結(jié)和推廣,。

1,、入學(xué)教育是迎新工作的重要組成部分，入學(xué)教育效果的好壞一定程度上影響新同學(xué)今后四年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果,，各學(xué)院必須充分重視新生入學(xué)教育工作,，根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃,，積極實(shí)施,，務(wù)必做到保證內(nèi)容落實(shí)、分工明確,、組織得力,，扎實(shí)深入地開(kāi)展好此項(xiàng)工作，確保工作實(shí)效,。請(qǐng)各學(xué)院認(rèn)真落實(shí)本通知精神,，于9月5日前上交本學(xué)院的入學(xué)教育方案。

2,、各學(xué)院必須明確新生入學(xué)教育工作負(fù)責(zé)人,，充分調(diào)動(dòng)起輔導(dǎo)員、專業(yè)教師,、高年級(jí)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，確保入學(xué)教育生動(dòng)有效，讓新生充分感受到學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心,，幫助新生盡快融入校園生活,，增進(jìn)新生之間、新生和老生之間,、新生和老師之間的了解,。

4、做好宣傳總結(jié)工作,。各學(xué)院要充分利用校園網(wǎng),、校報(bào)、廣播臺(tái)加強(qiáng)宣傳,，擴(kuò)大影響,，并在9月10日前將入學(xué)教育工作總結(jié)和照片交到學(xué)生處。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇二

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各班主任,。

快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活。

1,、充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

2,、積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè)，開(kāi)展“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng),。

3,、以“提升師生幸福感”為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè),，為學(xué)生的'未來(lái)發(fā)展和終生幸福奠基,。

20xx年10月8日—11月8日。

1,、舉行一次國(guó)旗下講話,。

各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題的國(guó)旗下講話,，推進(jìn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開(kāi)展,。責(zé)任主體：校長(zhǎng)室（鄭敏志）,。

2、召開(kāi)一次“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”主題班會(huì),。

以班級(jí)為單位，圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”這一主題,，召開(kāi)一次主題班會(huì)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新活動(dòng)形式,，力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案,。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）,。

3、出一期“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”主題黑板報(bào),。

各班利用黑板報(bào)，以“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題,，出一期?？?。學(xué)生動(dòng)手搜集資料，設(shè)計(jì)版面,，校內(nèi)組織檢查評(píng)比,。

責(zé)任主體：團(tuán)委（宋偉華）。

由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識(shí)專題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職教師,，負(fù)責(zé)人（李銳）,。

以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識(shí)問(wèn)答為基礎(chǔ)，組織開(kāi)展一次心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽,。責(zé)任主體：心理健康兼職教師,，負(fù)責(zé)人（李銳）。

6,、舉辦中學(xué)生征文評(píng)選活動(dòng),。

組織中學(xué)生以“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題,，撰寫(xiě)一篇征文,，要求緊扣主題，觀點(diǎn)正確,，體裁和字?jǐn)?shù)不限,。在學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級(jí)評(píng)選,。責(zé)任主體：語(yǔ)文教研組（查紅武）,。

活動(dòng)月結(jié)束之后，德育處對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié),、上報(bào),。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇三

讓我們都有一顆感恩的心。

七（2）班,。

此刻的學(xué)生,，很多不懂得感謝、不愿感激,、不會(huì)感動(dòng),，少數(shù)甚至成為了只明白汲取的“冷漠一代”。因此,，通過(guò)本次班會(huì),，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī),，學(xué)會(huì)感恩,，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取,，來(lái)回報(bào)父母,，老師和社會(huì)。

1,、讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人,。

4,、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友,。

1,、選拔班會(huì)主持人（2人）。

3,、搜集相關(guān)的詩(shī)句,、名言、諺語(yǔ),、成語(yǔ)等,。

4、準(zhǔn)備便利貼,。

一,、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題,，接下來(lái)由主持人主持班會(huì),。同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,，看看大家知不明白它的中文含義,，thanksgivingday，對(duì),，是感恩節(jié),，大家明白，在美國(guó),，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),，在這一天，具有不同信仰和不同背景的'人們,，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng),，像：“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照,，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,，此刻有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只明白汲取的“冷漠一代”,。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),，期望同學(xué)們以此為契機(jī),，學(xué)會(huì)感恩,，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母,，老師和社會(huì),，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一齊主持這次班會(huì)，大家歡迎,。

二,、討論：我們?yōu)槭裁匆卸鳎▽W(xué)生討論發(fā)言）。

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,，十分好,。

在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們,；其次，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng),；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹(shù),，四季變換。能夠這樣說(shuō),，應(yīng)對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng),，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué),。

1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺(jué),、發(fā)呆,、看課外書(shū)、抄作業(yè),、玩手機(jī),、亂丟垃圾等），望見(jiàn)這些“小事”,，老師會(huì)怎樣同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師（表面敷衍,、憎恨,、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）,。

2,、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例。

3,、我言我?guī)煛?/p>

（1）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋煛?/p>

（2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事,。

4、知識(shí)小競(jìng)賽：你對(duì)“教師”知多少（以組為單位,，采取搶答形式）,。

（1）去年是我國(guó)第（）個(gè)教師節(jié)。

a,、27b,、28c、29,。

（2）請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師,，―――――。

（3）你明白歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎,。

（說(shuō)出一首歌名得10分,，兩首得20分，以此類推）,。

（4）你明白對(duì)教師的稱謂有哪些嗎,。

（說(shuō)出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分,，以此類推）,。

（5）教師的始祖是（）。

a,、老子b,、孔子c、孟子,。

（6）“是故弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”

這句話出于誰(shuí)的作品。

a,、朱自清b,、巴金c、老舍,。

學(xué)生代表談,。

老師代表談。

6,、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》（全班朗誦）,。

是誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí)。

是您,！老師,！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)――把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人,。

是您,！老師,！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)――把幼小的我們培育成成熟懂事的少年,。

是您,！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了！老師,！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了！老師,！把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們,。

您辛苦了，老師,！請(qǐng)理解我們崇高的敬意,！

7、以《感恩的心》為背景音樂(lè),，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話送給想感恩的老師或同學(xué),，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié),。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇四

教具：多媒體,。

主持人：班長(zhǎng)。

一,、導(dǎo)入,。

播放歌曲《當(dāng)我走到老師窗前》，創(chuàng)設(shè)情境,。

班主任發(fā)言：同學(xué)們,，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。這天我們要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情,、崇敬之情和感激之情,。鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；而在我們身邊,，也有很多很多的人值得我們感恩，其中,，我想我們首先最要感恩我們的老師?/p>

二,、教師工作圖片展。

三,、身邊的感動(dòng)：這一部分是重點(diǎn),。

結(jié)合ppt1，學(xué)生討論：自己印象最深的一位老師――小學(xué),、初中,，甚至是輔導(dǎo)班上的某位老師，是什么事情讓你感動(dòng)最好是正面教材,。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),，能夠根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行師生互動(dòng)等活動(dòng)，讓其他人產(chǎn)生共鳴,。

老師也能夠講述自己的經(jīng)歷,，最好是初中教師，其次選取大學(xué)老師或者研究生導(dǎo)師,。

四,、漫談尊師。

主持人：老師的形象是平凡的,，但老師的精神卻是偉大的,。他們是知識(shí)的傳播者；他們是我們的延續(xù)者,；他們是靈魂的啟迪者,；他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。我國(guó)是一個(gè)禮貌古國(guó),，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng),。讓我們來(lái)看看名人名家尊師的故事。（展示ppt2）,。

主持人：老師是人類靈魂的工程師,。尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則。偉人的尊師行為,，值得我們好好學(xué)習(xí),。

五、詩(shī)歌朗誦,。

主持人：同學(xué)們,，從小我們?cè)玫竭^(guò)無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)，我們的每一點(diǎn)知識(shí),，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血。

此刻我們已經(jīng)步入初中,，這天就借此班會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧,！讓我們一齊朗誦詩(shī)歌《老師，辛苦了,！》：

老師,，辛苦了,。

是誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識(shí)。

是您,！老師,！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)――把調(diào)皮的我們,。

教育成能體貼幫忙別人的人。

是您,！老師,！

您的關(guān)懷就好似和煦的'春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈,。

是誰(shuí)――把幼小的我們,。

培育成成熟懂事的少年。

是您,！老師,！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了,！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了,！老師！

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意,！

――您辛苦了,，老師！

老師――您如春天中的細(xì)雨,，

滋潤(rùn)著花兒,，灌溉著大地，

而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。

老師――您如秋天里的一絲風(fēng),，

吹黃了大地，喚金了稻谷,，

而我們得到了豐收的碩果,。

老師――在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師――是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識(shí)的世界里遨游,！

六、說(shuō)出你的想法,。

主持人：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為我們平時(shí)就應(yīng)怎樣尊敬老師呢請(qǐng)大家展開(kāi)討論,。能夠把下課時(shí)候的老師再見(jiàn)改為“謝謝老師”。

七,、制作“感謝師恩卡”

學(xué)生在《感恩的心》樂(lè)曲中制作“感謝師恩卡”,，寫(xiě)上對(duì)老師想說(shuō)的話和祝福，給老師做紀(jì)念,。（時(shí)間不夠能夠放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)或者課后）,。

八、結(jié)語(yǔ),。

主持人：一個(gè)人,，無(wú)論地位有多高，成就有多大,，如果飲水思源,，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家的振興靠教育,，教育的振興在教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái),，是教師讓民族振興起來(lái),。因此，尊敬老師是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),、不圖回報(bào),、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道,、甘作人梯,、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,，熱愛(ài)老師,！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，不僅僅僅是教師節(jié)才有的專利,，而是落實(shí)到日常生活中。我真切的期望各位同學(xué)能將這天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴,。

班主任：此刻，我的情緒十分激動(dòng),。聽(tīng)了你們的話語(yǔ),，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們,。

ps：如果時(shí)間不夠能夠拿第七部分調(diào)節(jié),。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇五

交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利,，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害,。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng),。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公交車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,，懂得乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí),，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,，愿意做一名文明小乘客,。

3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性的車(chē),。

教學(xué)圖片,、音樂(lè)《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,、a4白紙若干,、油畫(huà)棒每人一盒。

（一）放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲,，引出課題,。

在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入游戲場(chǎng)地,。

“小朋友,，剛才我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒(méi)有和爸爸,、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē),？”

“公交車(chē)是什么樣子的，和我們看到的摩托車(chē),、三輪車(chē)有哪些不一樣,？

“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的？

“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢,？

（1）出示圖,。“有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來(lái)走去的,。”

師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么,？他該怎么做？

（2）出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,，而且把手伸出去,。”

師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么,？他該怎么做,？

（3）出示圖“有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西，而且把垃圾亂扔,?！?/p>

師問(wèn)：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（三）小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明,、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全，不講文明禮貌,。小朋友你下次乘車(chē)時(shí),，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法,，除了做到正確乘車(chē),，還有，出門(mén)時(shí)不要坐三輪車(chē)和無(wú)照駕駛的私人車(chē),。這些車(chē)都會(huì)小朋友們帶來(lái)很多安全隱患,，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式,，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為,。

（四）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái),。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,，大膽的繪畫(huà),，同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容,。

1、展示幼兒作品,，講述作品內(nèi)容,。

2、在交通安全模擬城,，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲,。

首先，我通過(guò)提問(wèn),，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么,？公交車(chē)是什么樣子的？車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的,？還坐過(guò)哪些車(chē),？這些車(chē)中哪種車(chē)乘坐安全舒適？鼓勵(lì)孩子們能大膽,、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇六

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度,，也是做人的基本修養(yǎng),。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來(lái)看，普遍患有“感情冷漠癥”,。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩,、教師的教導(dǎo)之恩，有時(shí)會(huì)熟視無(wú)睹,、置若惘然,。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈,。

教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，從感恩父母,，到感恩教師,，感恩幫忙過(guò)你的人，感恩社會(huì),，最終感恩升華,，感激所有的人。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從談父母,、教師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會(huì)他們的恩情,，隨之引出如何感恩，落到行動(dòng)上,。從感恩家人到感恩教師,、幫忙過(guò)自我的人，最終上升到感激所有的人,，包括傷害我們的人,。

教學(xué)活動(dòng)多樣，有聽(tīng)歌曲,、聽(tīng)故事,、講故事,、大家說(shuō)、做游戲,、演小品,、大家歌、讀資料,、天平稱量等多種形式,，學(xué)生從聽(tīng)、講,、說(shuō),、做、演,、稱等多方面體會(huì)恩情,，學(xué)會(huì)感恩。從意識(shí)到行動(dòng),。到達(dá)教學(xué)的目的,。

1、使學(xué)生懂得,，對(duì)關(guān)懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德,，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2,、使學(xué)生明白,，此刻每個(gè)人享受的歡樂(lè)生活是透過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母,、他人,、社會(huì)的感恩意識(shí)。

3,、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過(guò)自我的人做一些力所能及的事情,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí),。

難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩,。

1、聽(tīng)音樂(lè)《感恩的心》,。

2、親情游戲,。

你們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)到一名初中生,，誰(shuí)給你們的愛(ài)最多,，幫忙最大，請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)人的名字,。

3,、感受父母的愛(ài)。

使學(xué)生帶著簡(jiǎn)單愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)按照教師的指令進(jìn)行,。

說(shuō)一說(shuō),，父母給你那些愛(ài)。學(xué)生讀材料,，談感受,。學(xué)生針對(duì)此刻的我進(jìn)行暢談。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇七

根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)_省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》(魯教基字〔_〕24號(hào))要求,，自20_年起,，在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下,。

一,、目標(biāo)任務(wù)。

通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃,，在全市樹(shù)立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求,，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任,，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地,，豐富課程內(nèi)容,，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍,，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。爭(zhēng)取到20_年,，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，10所左右的_省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。

二,、創(chuàng)建范圍,。

全市全日制普通中小學(xué),。

三、工作步驟,。

爭(zhēng)創(chuàng)工作自20_年開(kāi)始,，20_年組織首次認(rèn)定,，工作步驟如下：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

(一)創(chuàng)建階段,。自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū),、各直屬學(xué)校對(duì)照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附件1),，組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,。

(二)認(rèn)定階段,。_市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從20_年開(kāi)始，隔年進(jìn)行,。20_年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào),，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過(guò)3所，市教育局委托_市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心組織專家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定,，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評(píng)審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué),、輟學(xué),、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。

(三)推廣階段,。由_市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心建立工作交流平臺(tái)，及時(shí)推廣宣傳各級(jí)特色學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

四,、工作保障。

(一)完善工作制度,。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo),、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度,，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理,、值班值勤,、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度,。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度,，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程,。健全心理健康教育教師工作考核制度,，將專兼職心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。

(二)注重專業(yè)指導(dǎo)。各級(jí)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源,，加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的指導(dǎo),，定期組織開(kāi)展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。在核定的編制范圍內(nèi),，爭(zhēng)取政策支持，做好專職心理健康教育教師配備,，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師,。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書(shū)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作,。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度,。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,，每年對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí),，每年至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘,、工資待遇,、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作,。

(四)保障工作經(jīng)費(fèi),。各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為開(kāi)展心理健康教育教學(xué),、師資培訓(xùn),、課題研究、課程開(kāi)發(fā)等提供必要的支持,。原則上,，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇八

1,、讓學(xué)生體會(huì)與別人分享喜憂的心情和感受,。

2、學(xué)會(huì)欣賞稱贊,，為他人的進(jìn)步和成功感到高興,。

學(xué)會(huì)欣賞稱贊，為他人的進(jìn)步和成功感到高興,。

讓學(xué)生體會(huì)與別人分享喜憂的心情和感受,。

剪一個(gè)紅色的心型圖片。

一、故事引入,。

1,、齊讀書(shū)本p30《“西西”的故事》。

2,、藍(lán)藍(lán)苦惱什么,？假如你是藍(lán)藍(lán)，你會(huì)怎樣做,？

二,、活動(dòng)坊：真心真意。

1,、以同桌為單位,，每個(gè)學(xué)生先細(xì)想一下自己的優(yōu)點(diǎn)。

2,、由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點(diǎn),，另一個(gè)學(xué)生用心去聆聽(tīng)。然后交換講述與聆聽(tīng),。

3,、把心留住：每位學(xué)生在心型圖片上寫(xiě)上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的姓名,，在姓名下面寫(xiě)上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，把圖片交給這位同學(xué)。

4,、當(dāng)你聽(tīng)到別人真誠(chéng)的贊美時(shí),，你覺(jué)得怎樣？

三,、體驗(yàn)坊,。

1、故事分享,。

（1）自由讀書(shū)本p32的故事,。

（2）這個(gè)故事給你什么啟示？

2,、手指比較,。

伸出右手，看一看五個(gè)手指,，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同,。

四、小結(jié),。

要多稱贊別人,，為別人的進(jìn)步和成功感到高興,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇九

成立教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

以安全教育為主題,，突出四個(gè)專題：

1,、防震減災(zāi)教育;。

2,、游泳安全和預(yù)防溺水教育;,。

1、通過(guò)國(guó)旗下的講話向全體師生進(jìn)行安全教育,。

2,、各班結(jié)合本班實(shí)際以安全教育為主題召開(kāi)一次主題班會(huì)，并上交活動(dòng)記錄,。

1、高度重視,。

各班要充分認(rèn)識(shí)利用這一契機(jī)強(qiáng)化安全教育的必要性和重要性,，周密安排，切實(shí)把“春季開(kāi)學(xué)第一課——安全教育”上好,，為全年學(xué)校安全工作打牢基礎(chǔ),。

2、各班要及時(shí)上交各種資料,，學(xué)校進(jìn)行歸檔,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十

步行街廣場(chǎng)。

待定,。

xxxx市衛(wèi)生局,、xxxx市婦幼保健協(xié)會(huì)、市婦幼保健院,、市,、區(qū)婦幼保健所。

市婦幼保健協(xié)會(huì)與市容,、城管等相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào),，落實(shí)活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置與安排，并聯(lián)系廣告公司,，制備大型宣傳背景墻,，租賃條桌、椅子,，市,、區(qū)婦幼保健所提供宣傳展板，宣傳折頁(yè)及禮品,。市婦幼保健院組織醫(yī)務(wù)人員參加宣傳,。

宣傳婦女保健、兒童保健、居民健康檔案,、新生兒疾病篩查,、“降消”項(xiàng)目、免費(fèi)婚檢,、免費(fèi)葉酸發(fā)放,、農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助、“兩癌”篩查等項(xiàng)目,；咨詢婦女,、兒童常見(jiàn)病、多發(fā)??；現(xiàn)場(chǎng)保健知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答；發(fā)放宣傳材料和禮品,。

市婦幼保健所邀請(qǐng)市電臺(tái),、電視臺(tái)、xxxx日?qǐng)?bào),、大江晚報(bào)等各大媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道,，開(kāi)展母乳喂養(yǎng)核心信息宣傳，營(yíng)造全社會(huì)參與的`良好氛圍,。

市婦幼保健協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)收集,、保存活動(dòng)的圖文影像資料，在活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)整理好活動(dòng)資料并形成書(shū)面活動(dòng)總結(jié)上報(bào)至市衛(wèi)生局疾控科,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十一

1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí).

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),觸電,食物中毒,遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力.

初三(11)班教室,。

學(xué)習(xí)防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力.

玩具電話一個(gè),電視模型一個(gè),電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條.

1,第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演)。

2,大家認(rèn)真觀察表演后討論:,。

(1)發(fā)生了什么事他們是怎么處理的發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系(打火警119,講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址,火勢(shì)情況),。

3,學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:。

(1)第二組代表表演:,。

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:,。

a.提問(wèn):發(fā)生了什么事他們是怎么做的。

4,學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:,。

(1)第三組代表表演:,。

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:。

學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:,。

1,第四組代表:,。

2,大家認(rèn)真觀察表演后討論:。

1,匪警,火警,急救中心電話各是什么,。

遇壞人打110,著火打119,急救中心120.

2遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施.

注意事項(xiàng):,。

防火:不要在易燃物品(棉織物,柴草堆,木板堆,柴油汽油庫(kù)等)附近玩火,放鞭炮.注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗,電爐后應(yīng)立即拔出插頭.

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的`電器設(shè)施要注意檢查,維修.

防中毒:不吃過(guò)期,腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑,鼠藥等)要放在安全的地方.

防壞人:不輕信陌生人的話.不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出,遇到壞人要記住他的外貌特征,不把貴重,稀有物品暴露外邊,平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián),。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十二

1、懂得調(diào)控自已的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性,。合理宣泄不良情緒,，持續(xù)用心、向上的情緒狀態(tài),。尊重他人,，關(guān)注他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒,。

2,、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，構(gòu)成自己調(diào)適,，自己控制的潛力,，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒。

3,、了解兒童時(shí)期易于波動(dòng),、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理,。學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的一些有效方法。

學(xué)會(huì)排解不良情,，在自己喜怒哀樂(lè)時(shí),，不忘關(guān)心他人。

一些反映不一樣情緒的圖片,。

一,、暖身活動(dòng)：（5分鐘）。

大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹,，臺(tái)風(fēng)吹：活動(dòng)程序：所有人圍成一個(gè)圓圈，先由一人站在團(tuán)體中說(shuō)：“大風(fēng)吹,?！保匀藛?wèn)：“吹什么,？”,，如果那人說(shuō)：“吹穿紅衣服的人?！?，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開(kāi)位子重新尋找位子。沒(méi)有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng),。如果說(shuō)：“小風(fēng)吹,?！本头粗M(jìn)行。如果說(shuō)：“臺(tái)風(fēng)吹,?！眲t所有人都需要離開(kāi)位子重新尋找。

二,、主題活動(dòng)：（30—35分鐘）,。

（一）正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng)。

導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，有些事情會(huì)讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,，這些情緒正常嗎它們會(huì)給我們帶來(lái)多大的影響呢大家看圖片想一想:。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn),。

課堂討論：

1,、小明落選后的不高興與小紅聽(tīng)到要去春游的消息后告別高興，是正常的情緒嗎,？

2,、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u(píng)了呢？

3,、你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎,？

分小組合作討論交流，最終抽代表匯報(bào),。

總結(jié)出：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,。

同樣一件事，會(huì)因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受,。要想用心地對(duì)待生活,，就應(yīng)改變自己的觀念，使自己能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去看待問(wèn)題,、思考問(wèn)題,。另外，生活的,。視角也需要調(diào)整,。人的眼睛就像是一部攝像機(jī)，隨時(shí)拍攝生活的各個(gè)場(chǎng)面,，如果不調(diào)整“拍攝”的視角,，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面，看不到光明的一面,，就會(huì)感到煩躁,、憂愁、焦慮,，許多不良情緒就會(huì)產(chǎn)生,。如果你能夠關(guān)注生活中用心的,、完美的一面，你就會(huì)從中體會(huì)到生活的完美,，從而使你感受到生活的樂(lè)趣,。樂(lè)觀的生活態(tài)度也就會(huì)在潛移默化中構(gòu)成。

（三）排解不良情緒,。

（情景）：小明畫(huà)畫(huà)十分好,，曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)，他是班級(jí)的宣傳委員,。一天中午,，他正在出版報(bào)，很多同學(xué)圍觀,，不少同學(xué)贊嘆,，小明聽(tīng)后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑,，畫(huà)得更起勁,。這時(shí)，小剛過(guò)來(lái),，對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng),，小明不高興了，回頭生氣地看著小剛,，小剛還在說(shuō),，小明扔下粉筆，沖著小剛大聲地說(shuō)：“你行,，我不干了?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里,。

總結(jié)：小學(xué)生情緒容易沖動(dòng)，多隨情境的變化而變化,，“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時(shí)常見(jiàn)到,。

討論：小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生那些不良影響？

多變的情緒,，不能使我們專心做事,；這不僅僅影響自己的精神狀態(tài)，并且影響人際交往,。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾,，憑著一時(shí)的沖動(dòng)，做出一些**,、違法的事情,。所以,，我們更就應(yīng)對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

此刻大家想想自己在日常生活中有沒(méi)有過(guò)不良情緒發(fā)生過(guò)請(qǐng)舉例說(shuō)明,。

例：

1,、和朋友鬧矛盾，他誤會(huì)了我,，我十分痛苦,；

2、考試成績(jī)不夢(mèng)想,，感到悲哀,；

3、教師表?yè)P(yáng)別人而自己不如別人,，嫉妒他人,；

4、父母,、教師批評(píng)自己,，情緒煩悶；

5,、別人有好朋友,，自己沒(méi)有，感到郁悶,；

6,、別人在背后說(shuō)自己壞話，心生怨恨,；

7,、上課回答問(wèn)題出錯(cuò)，覺(jué)得自己好笨,；

（給學(xué)生幾分鐘時(shí)間,，讓他們“傾訴”，同時(shí)我們教師可明白他們的真實(shí)心理）,。

2,、活動(dòng)名稱：煩惱大拍賣(mài)。

師：一節(jié)課時(shí)間畢竟有限,，這個(gè)“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此結(jié)束,，如果大家還有什么要跟我說(shuō)，能夠?qū)懺诒咀由稀?/p>

過(guò)程：分組競(jìng)賽,。學(xué)生大膽發(fā)言,，各抒己見(jiàn)，且言之有理,。

預(yù)設(shè)目的：

1,、讓學(xué)生理解我們兒童時(shí)期情緒的主要特點(diǎn)：學(xué)生情緒容易沖動(dòng),，多隨情境的變化而變化。

2,、講解在有不良情緒后的一些常用的調(diào)節(jié)方法：心理放松法（如深呼吸,，笑樂(lè)放松法，肌肉放松法等）,、注意力轉(zhuǎn)移法,、合理發(fā)泄法、理智控制法,、升華法,、心理?yè)Q位法、自己激勵(lì)瑜自己暗示等,。

3,、明白情緒是能夠調(diào)節(jié)的，是能夠控制的,。

（四）喜怒哀樂(lè),，不忘關(guān)心他人。

創(chuàng)設(shè)情境,，分析交流（課件展示）,。

教師提問(wèn)：他們的情緒表達(dá)適宜嗎？為什么,？

小組討論：

1,、在你悲哀難過(guò)時(shí)，有沒(méi)有人安慰過(guò)你,？

2,、你是否也很善解人意，照顧過(guò)別人的情緒,？

3,、在我們表達(dá)自己情緒時(shí)，怎樣照顧別人的情緒,，做一個(gè)善解人意的人？

三,、活動(dòng)總結(jié)：這天我們共同探討了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話題,，從活動(dòng)中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng)，不正常的情緒會(huì)給自己帶來(lái)不一樣程度的影響,，期望大家學(xué)會(huì)運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒,，僅有這樣你的生活才會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。

1,、正確認(rèn)識(shí)地震等自然災(zāi)難,。

2,、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)這種恐慌情緒。

學(xué)生討論：我們?cè)撊绾慰朔@種恐慌情緒呢,？

講解方法：

第一步：把能引起你緊張,、恐懼的各種場(chǎng)面，按由輕到重依次列成表（越具體,、細(xì)節(jié)越好）,，分別抄到不一樣的卡片上，把最不令你恐懼的場(chǎng)面放在最前面,，把最令你恐懼的`放在最終面,，卡片按順序依次排列好。

第二步：進(jìn)行松弛訓(xùn)練,。方法為坐在一個(gè)舒服的座位上,，有規(guī)律地深呼吸，讓全身放松,。進(jìn)入松弛狀態(tài)后,，拿出上述系列卡片的第一張，想像上頭的情景,，想像得越逼真,、越鮮明越好。

第三步：如果你覺(jué)得有點(diǎn)不安,、緊張和害怕,，就停下來(lái)莫再想像，做深呼吸使自己再度松弛下來(lái),。完全松弛后,，重新想像剛才失敗的情景。若不安和緊張?jiān)俅伟l(fā)生,，就再停止后放松,，如此反復(fù)，直至卡片上的情景不會(huì)再使你不安和緊張為止,。

第四步：按同樣方法繼續(xù)下一個(gè)更使你恐懼的場(chǎng)面（下一張卡片）,。注意，每進(jìn)入下一張卡片的想像,，都要以你在想像上一張卡片時(shí)不再感到不安和緊張為標(biāo)準(zhǔn),，否則，不得進(jìn)入下一個(gè)階段,。

第五步：當(dāng)你想像最令你恐懼的場(chǎng)面也不感到臉紅時(shí),，便可再按由輕至重的順序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，若在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)不安和緊張，亦同樣讓自己做深呼吸放松來(lái)對(duì)抗,，直至不再恐懼,、緊張為止。

學(xué)生按上述方法進(jìn)行練習(xí),，直到感覺(jué)情緒舒暢為止,。