方案往往需要經(jīng)過多次的討論和修改,，以達(dá)到最終的完善和優(yōu)化。制定方案時要考慮不同因素間的平衡和權(quán)衡,，以實現(xiàn)整體的最優(yōu)化,。學(xué)習(xí)如何制定有效的方案,，以下是小編為您準(zhǔn)備的一些學(xué)習(xí)資料和案例，希望能對您有所幫助,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇一

小學(xué)生的安全是最重要的事情,，教師們應(yīng)該教導(dǎo)他們基本的安全問題，讓他們保護(hù)好自身的'安全,，不要讓遇到危險都不知道該怎么辦,，能夠擁有自保能力,。

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識,，認(rèn)識食物中毒特征,，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒,。

2,、讓學(xué)生了解游泳時或不小心溺水的預(yù)防。

3,、在學(xué)校安全教育中,，要認(rèn)識道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則,，做到行走安全,、外出乘車安全。

一,、導(dǎo)入,。

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生,。（有腹瀉,、腹痛、嘔吐等）,。

2,、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒,。

二、重點講述,。

（一）食物中毒的預(yù)防,。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生,，做到勤洗澡,、勤洗衣服、勤剪指甲,、勤理發(fā),，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室,、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣,。其次做到"六不吃",，不吃生冷食物,、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物,、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜,、不喝生水、不吃零食,。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量,，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

1,、認(rèn)識食物中毒特征,。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。

胃腸道癥狀：腹瀉,、腹痛,，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱,。

2,、提高自我救護(hù)意識。

出現(xiàn)上述癥狀,，應(yīng)懷疑是否食物中毒,，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師,。

3,、預(yù)防發(fā)生食物中毒。

a,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂,，洗手液洗手,。

b、不吃生,、冷,、不清潔食物。

c,、不吃變質(zhì)剩飯菜,。

d、少吃,、不吃冷飲,少吃,、不吃零食。

e、不要長期吃辛辣食品,。

f,、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水,。

g,、劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h,、不到無證攤點購買油炸,、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐,。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐,。

i、不喝生水,，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水,。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。

j,、謹(jǐn)慎選購包裝食品,，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址,、電話,、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格,。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（qs）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全,，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準(zhǔn)入制度,，對出廠食品,，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志,，方便選購,。2002年起，對小麥粉,、大米、食用植物油,、醬油,、食醋等5類食品；20xx年下半年,，對方便面,、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品,，實施了市場準(zhǔn)入制度,。

（二）游泳時或不小心溺水的預(yù)防。

為了杜絕因游泳造成溺水,，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河,、下塘、下溪等游泳,。即使在進(jìn)行游泳活動,，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時間,、地點,、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小,，不小心溺水的可能性還是有的,。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時間進(jìn)行救護(hù),，不會游泳的,，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的,，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救,。上岸后，就及時倒水,，及時進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩,。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方,，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸,，同時將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級孩子溺水,，要注意以下幾方面教育孩子：

（1）要教育孩子不單獨到井邊,、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性,；

（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋,。

（三）道路交通安全。

三,、讓學(xué)生互相交流,，談?wù)勼w會。

四,、總結(jié),。

要牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題,。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意,，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇二

組長：

副組長：

組員：各班主任,。

快樂學(xué)習(xí)，幸福生活,。

1,、充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生主動快樂地學(xué)習(xí),。

2、積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè),，開展“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”主題系列活動。

3,、以“提升師生幸福感”為核心,，加強心育文化建設(shè)，為學(xué)生的'未來發(fā)展和終生幸福奠基,。

20xx年10月8日—11月8日,。

1、舉行一次國旗下講話,。

各中小學(xué)在周一升旗儀式上,，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國旗下講話,，推進(jìn)“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”主題系列活動深入開展。責(zé)任主體：校長室（鄭敏志）,。

2、召開一次“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”主題班會,。

以班級為單位，圍繞“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”這一主題,，召開一次主題班會。精心設(shè)計活動內(nèi)容,，創(chuàng)新活動形式，力求取得實效,。主題班會要有教案。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）,。

3、出一期“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”主題黑板報,。

各班利用黑板報,，以“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題，出一期?？?。學(xué)生動手搜集資料，設(shè)計版面,，校內(nèi)組織檢查評比,。

責(zé)任主體：團(tuán)委（宋偉華）。

由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識專題講座,。責(zé)任主體：心理健康兼職教師,，負(fù)責(zé)人（李銳）。

以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識問答為基礎(chǔ),，組織開展一次心理健康教育知識競賽,。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）,。

6,、舉辦中學(xué)生征文評選活動。

組織中學(xué)生以“快樂學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題,，撰寫一篇征文，要求緊扣主題,，觀點正確,，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評選的基礎(chǔ)上,，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選,。責(zé)任主體：語文教研組（查紅武）,。

活動月結(jié)束之后，德育處對活動成果進(jìn)行總結(jié),、上報,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇三

1、通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,，通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,，努力向上!

2,、通過朗誦、歌唱,、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對老師的禮贊和祝福,。

3,、通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識,、古今中外尊師重教的故事,，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師,、尊師的情感,，又增加學(xué)生的知識儲備。

二,、活動準(zhǔn)備,。

1、教師精心制作活動課件,。

2,、學(xué)生自己設(shè)計、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

3,、確定活動的主持人(中隊長：王佳慧;班長：羅聰)，編寫串詞,。

4,、學(xué)生學(xué)會音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。

5,、邀請參加活動的老師,。

6、布置好教室,。

三,、活動過程,。

(一)導(dǎo)入。

主持甲：是誰,，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻?

主持乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;,。

主持甲：您的愛,，我們永遠(yuǎn)也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲——,。

主持合：老師您好!

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始,。

(二)表演,。

1歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。

主持甲：今天的主題班會,，從歌聲開始,，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》!

2,、詩朗誦《老師,，辛苦了》。

主持乙：老師,，似春蠶,，如蠟燭，比慈母,，他們心聯(lián)學(xué)子,，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有,，也收獲希望,。請聽，詩朗誦《老師,，辛苦了》(小組分角色),。

3、禮贊,。

主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的,，是無價的!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說,，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)。

(三)競答,。

主持甲：教師節(jié)即將來臨,，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行知識小競賽,。

(四)祝福,。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!

同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲,。

全班齊讀《尊師頌》,。

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上,，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實際行動才能不辜負(fù)老師的期望,。

個別學(xué)生發(fā)言。

(五)結(jié)束,。

甲：老師是石,，敲出星星之火;。

乙：老師是火,，點燃生命之燈;,。

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路;,。

乙：老師是路,，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師,，感謝您們的諄諄教誨;,。

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;。

甲：祝福恩師,，祝福您們教師節(jié)快樂;,。

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,，歡樂!

一,、主題：感恩老師。

二,、時間：__年年9月17日第九節(jié)課,。

三、地點：高一(4)班教室,。

四,、活動目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看,，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝,、不愿感激,、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”,。因此,，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知,，喚起他們對新學(xué)校,、老師的熱愛之情，以此為契機(jī),，讓學(xué)生們學(xué)會感恩,，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取,，來回報父母,，老師和社會。

五,、活動準(zhǔn)備：

1,、制作“感恩”邀請卡——邀請相關(guān)任課教師參加本次主題班會。

2,、確定主持人及落實串詞,。

3、落實并排練節(jié)目,。

4,、布置教室。

六,、活動過程：

1,、楊光,、單秋月兩位同學(xué)致開場白，引出此次主題班會的內(nèi)容,。

2,、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來。

3,、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛的奉獻(xiàn),。

4、王宇同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學(xué)小提琴伴奏),。

5,、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游。

6,、竇靜等舞蹈,。

7、表演唱：感恩的心,。

8,、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么,。

9,、老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么,。

10,、班長小結(jié)本次主題班會。

11,、主持人宣布本次主題班會結(jié)束,。

七、會后小結(jié)：回顧本次主題班會,，具有如下特點：

1,、主題突出。每次活動都應(yīng)有個突出的主題,，并能結(jié)合學(xué)生實際,，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，展開活動,。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天,，節(jié)目,、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。

2,、形式多樣,。在活動過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點,，并圍繞主題進(jìn)行配樂朗誦,、歌舞表演、小品表演,、器樂表演,、交流發(fā)言……寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼,、精神的升華,。

3、學(xué)生自主,。主題班會的每個環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識,、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動的.主人,，主持,、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計,、去展現(xiàn)。而作為班主任,，我只是在幕后默默得欣賞,、及時地指點，將學(xué)生充分調(diào)動并積極參與到策劃設(shè)計,、自主主持,、總結(jié)評價等活動中，展現(xiàn)他們的才藝,、挖掘?qū)W生的潛能,。

4、多向互動,。此次班會課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動、還有學(xué)生與老師之間的互動,，這不僅增強了師生之間的理解,、也增強了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感,。

班會時間:_月_日班會課,。

班會地點:_班教室。

班會主題:體驗親情學(xué)會感恩。

內(nèi)容摘要:,。

根據(jù)當(dāng)前部分學(xué)生漠視父母的關(guān)愛,，不懂回報，展開主題班會,，希望同學(xué)們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易,，從而理解親情，學(xué)會感恩,。

主要目的:,。

1，閱讀經(jīng)典,，體驗感恩;,。

2，聯(lián)系實際,，感恩父母;,。

3，增強班級同學(xué)的合作精神,，為班級工作和進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ),。

班會過程:。

1,。小測驗,。(父母的生日，最喜歡的水果,，顏色和味道;父母何時最開心,，難過:父母希望你為他們做什么;等)和父母對自己的了解做對比，學(xué)會去了解父母,。

2,。小品《種瓜得豆》。

(講述一個女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點大學(xué)讀研究生讀博士,，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候,，女兒說:“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候,，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物,。)。

3,。小游戲(肚中裝籃球,，撿書;頭頂雞蛋，過障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦,。

4,。說說自己知道的一些感動故事,。

5。填一首小詩《凡事感激》(感激傷害你的人,，因為他磨練了你的心志;感激絆倒你的人,，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧……),。

5,。說一些感恩的話，想想怎么回報父母,。

6,。班主任老師總結(jié)發(fā)言。

記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你,，你的父母都會支持你”,。對父母的認(rèn)同和關(guān)愛是做人的基本素質(zhì)。我們無法選擇父母,，但我們可以選擇對待父母的方式,。希望通過此次主題班會，同學(xué)們能更深刻地感受來自父母的愛,，學(xué)會體諒父母,，感謝父母。

班會目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一,、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會主題。(出示幻燈片1.2),。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧,。一個人的成長，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠,。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù),，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間?所以,，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強感恩教育尤為重要,。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的?(出示幻燈片3),。

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,，多體諒老師，那就是感恩,。

學(xué)生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩,，生活才會快樂,，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師,，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,，非常好,。老師想，在生活中,，我們首先要感恩的是父母,，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師,，因為他們教育了我們;另外,，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,，因為自然給了我們陽光雨露,，藍(lán)天碧樹，四季變換,?？梢赃@樣說，面對生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮,，然后再進(jìn)行小組交流,。

四,、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié),。

1.分組討論發(fā)言,。

2.教師總結(jié)。

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的,。他們感謝天神,，感謝主。當(dāng)然,，我們感謝的,，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母,，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識,，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取,、努力,。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間。

感恩,，是一種心態(tài),，一種品質(zhì)，一種藝術(shù),。

感恩是樂觀,。感謝困難，感謝挫折,，不是樂觀么?感謝對手,，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處,，從而去感謝它,，不是樂觀么?所以，感恩,，是一種樂觀的心態(tài),。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們,。懷著感恩的心，是有禮貌,，是知恩圖報,。所以，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),。

(2)常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國,，為祖國做件事。不是為了回報,、感謝偉大的祖國么?

心中有集體,，為集體做件事，不是為了回報,、感謝溫暖的集體么?

心中有他人,，為他人做件事。不是為了回報,、感謝生活中的每個人么?

有人說,，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上,，什么都還沒來得及做的時候,，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人,，要懷有一顆感恩的心,。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,。常懷感恩之心,，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報,。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,，而多一分欣賞,。

感恩,，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩,，學(xué)會熱愛生活,。我們將會感受到更多快樂。

(3)學(xué)會感恩,，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩,，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng),，做出回報,，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會感恩,，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學(xué)會感恩,，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩,，是感情的黏合劑,。只有學(xué)會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩,，人與人之間的關(guān)系,，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事,。

1.六旬老父捐腎救子：___3年2月,，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：___4年8月27日下午,，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,，直接跳入鯊魚池中將兒子救出,。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時,，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格,，稍微有點過失,，就舉杖揮打。無論母親打多重,，他都沒有怨言不掉眼淚,。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心,。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時,，你都能接受,，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣,，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前,，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受,?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：___4年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。

六,、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人,，二是希望你們學(xué)習(xí)好,。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才,，有才無德,，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,，用心去體會父母,、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助,。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母,，尊敬師長,，學(xué)會感恩。

活動依據(jù)：學(xué)會與父母平等溝通,，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育,，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理,。了解教師工作的特點,，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評,，增進(jìn)與教師的感情,。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩,。學(xué)會關(guān)心,、尊重、寬容,、理解他人,，樂于助人，與人為善,。

活動目的：學(xué)會感恩,，珍愛自己，善待他人,，謙虛寬容,。

活動重點：為什么要感恩?如何感恩?

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活動設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入----開展競賽調(diào)動學(xué)生-----制作卡片、寫作內(nèi)化情感,。

活動流程：

一,、感恩大搜索：尋找我們應(yīng)該感恩的人。

1,、感恩大搜索：我們應(yīng)該感恩哪些人?(學(xué)生分組競賽),。

2、為什么對父母應(yīng)該充滿感恩之心,，感恩之情?(學(xué)生分組競賽),。

3、典型示范：感動中國的《捐腎之爭》,。

年9月“中國新聞”報道“母親患尿du癥,，子女爭相捐腎”的故事,，讓我們記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個律師，5年來一直在廣州工作,，難得有空回家,。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿du癥,。田世國匆匆踏上北上的列車,，回到了母親的身邊。尿du癥患者主要靠透析來維持生命,，每次透析需要花費400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢,，支援母親做透析,。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療,。在得知母親的治療方式是移植一個健康的腎臟后,，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀(jì)最輕的,，還是讓奶奶用我的腎吧,。”最后,，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥,，我說了算，腎換我的!”手術(shù)很成功,，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子,。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關(guān)注，倍受國人贊許,，被推舉為感動中國十大人物的候選人,。

4、為什么對老師應(yīng)該充滿感恩之心,，感恩之情?(學(xué)生分組競賽),。

5、為什么對社會應(yīng)該充滿感恩之心,，感恩之情?(學(xué)生分組競賽)。

6,、美文誦讀,，情感熏陶。

《贈汪倫》李白,。

李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情,。

7,、感恩見行動感恩社會，我們該怎么做?(學(xué)生分組競賽),。

8,、啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩?(學(xué)生分組競賽)。

《感激》,。

感激傷害你的人,，因為他磨練了你的心志。

感激欺騙你的人,，因為他增進(jìn)了你的見識,。

感激鞭打你的人，因為他清除了你的業(yè)障,。

感激遺棄你的人,，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立。

感激絆倒你的人,，因為他強化了你的能力,。

感激斥責(zé)你的人，因為他助長了你的定慧,。

感激所有使你堅定成就的人,。

凡事感激。學(xué)會感激,。感激一切使你成長的人!

二,、了解中華民族感恩的傳統(tǒng)。

中華民族雖然沒有感恩節(jié),，但是卻有感恩的傳統(tǒng),。感恩思想已經(jīng)深深的積淀在我們民族的血液中。從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的節(jié)日和詞語就是有力的佐證,。(學(xué)生分組競賽,，列舉感恩的詞語)。

1,、列舉感恩的詞語(學(xué)生分組競賽),。

恩德如山：比喻恩德極為深重。

恩同父母：恩：恩惠;同：如同,。待人的好處,、恩惠之大如同父母一樣。

恩同再造：使人再生的恩惠,。比喻恩情極大,，象救了自己的性命一樣,。

恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重,。

2,、列舉感恩的節(jié)日。(學(xué)生分組競賽),。

如：清明節(jié)掃墓祭祖,，春節(jié)全家團(tuán)圓，重陽節(jié)敬老等等,。

四,、活動總結(jié)。

1,、你能用一句話談?wù)勀惚敬位顒拥氖斋@嗎?(然后齊讀美文),。

《學(xué)會感恩》。

我感恩,，很多很多人……。

我感恩我的父母,，是他們給予我生命,，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方,。

我感恩我的老師,，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章,。

我感恩我的朋友,、同學(xué)，是他們讓我……,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇四

教育學(xué)生正確評價自己,，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難,?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會欣賞自我和悅納自我,，樹立“別人行,，我也能行”的思想。

事先挑選一名高一點的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,，另外選好扮演烏龜丁丁,、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名,。

（一）導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學(xué)對勝利充滿信心,，面對困難,，不怕挫折，不怕失敗,，最后使自己獲得成功,；也有的同學(xué)面對困難，喪失信心,，失去了進(jìn)取心,，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課,，很重要,，題目叫《樹立自信心》。

（二）學(xué)文明理,。

1,、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難,，做成“戴氏小提琴”的,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！

2,、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心,。

（三）活動明理。

1,、角色扮演（15分鐘）：

讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信,，才能獲得成功,。

2、議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡,？

生：過低估計自己,、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,，被人笑話……,。

師：后來，丁丁怎么做的,？成功了沒有,？

生：在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功,；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試,；他不怕困難，大膽去做,。

師：你知道丁丁是個什么樣的孩子,？

生：有同情心，愿意幫助別人,；勇敢的孩子,；知錯就改的孩子。

師：這個故事說明了什么道理,？

生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn),；后來他做了勇敢的嘗試,，獲得了成功，是自信的表現(xiàn),。

指點迷津：我們應(yīng)該克服自卑,，樹立自信，才能獲得成功,。

（四）總結(jié)全課：

可請同學(xué)歸納總結(jié),，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己,，樹立自信。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇五

感恩是一種美德,，是一種生活態(tài)度,，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來看,，普遍患有“感情冷漠癥”,。對父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導(dǎo)之恩,，有時會熟視無睹,、置若惘然。應(yīng)對這種現(xiàn)狀,，有必要設(shè)計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈。

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié),，從感恩父母,，到感恩教師，感恩幫忙過你的人,，感恩社會,，最終感恩升華,，感激所有的人。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點,，從談父母,、教師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會他們的恩情,，隨之引出如何感恩，落到行動上,。從感恩家人到感恩教師,、幫忙過自我的人，最終上升到感激所有的人,，包括傷害我們的人,。

教學(xué)活動多樣，有聽歌曲,、聽故事,、講故事、大家說,、做游戲,、演小品、大家歌,、讀資料,、天平稱量等多種形式，學(xué)生從聽,、講,、說、做,、演,、稱等多方面體會恩情，學(xué)會感恩,。從意識到行動,。到達(dá)教學(xué)的目的。

1,、使學(xué)生懂得,，對關(guān)懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則,。

2,、使學(xué)生明白，此刻每個人享受的歡樂生活是透過別人的付出得到的,，培養(yǎng)學(xué)生對父母,、他人,、社會的感恩意識。

3,、教育學(xué)生在實際生活中,，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自我的人做一些力所能及的事情,。

重點：培養(yǎng)學(xué)生對父母,、對他人、對社會的感恩意識,。

難點：教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩,。

1、聽音樂《感恩的心》,。

2,、親情游戲。

你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生,，誰給你們的愛最多,，幫忙最大，請寫出五個人的名字,。

3,、感受父母的愛。

使學(xué)生帶著簡單愉快的情緒進(jìn)入活動主題請同學(xué)按照教師的指令進(jìn)行,。

說一說,，父母給你那些愛。學(xué)生讀材料,，談感受,。學(xué)生針對此刻的我進(jìn)行暢談。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇六

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確,、全面地認(rèn)識自我,。

情感目標(biāo)：建立良好的自我形象,，對自己充滿自信心,。行為目標(biāo)：發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，塑造一個良好的自我,。活動重點：正確認(rèn)識自我的優(yōu)缺點,，接納自我,。

保持健康積極的心理，相信自己,，努力發(fā)展自己,?；顒訙?zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張,。

一,、導(dǎo)入新課。

1,、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子,，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時小強從后面追上來,，沖他一笑：“聽說要開運動會了,，你這個體育健將可要多報幾項啊,！”小明卻無精打采地說：“那有什么用,，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá),！”

2,、思考引發(fā)動機(jī)，制造懸念,，創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。

（1）你認(rèn)為小明說的對嗎,？為什么,？

（2）你想對小明說些什么？

（3）通過這個小品你能明白什么,？

3,、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面,、正確地認(rèn)識自己,。

二、活動主體,。

1,、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學(xué)生的鼻子,，問：“這是什么,？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點另一位同學(xué)的額頭,，問：“這是什么,？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了,，他們卻全然不知,。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑,，他們感到莫名其妙,，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相,。

（1）,、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？

（2）,、師：臉上的臟東西,，別人看得清，自己卻看不見,，用小鏡子一照,，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子,，你會很快找出自己身上的優(yōu)點和缺點,。

2、同學(xué)眼中的我,。

（1）學(xué)生自由找朋友,，請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點或缺點。（自由活動）,。

（2）請幾名學(xué)生說說聽完之后的感受,。

3、老師眼中的我,。

（1）看看評價手冊老師對你的評價,。

（2）小組內(nèi)說說感受。

（4）學(xué)生想出各種方法解決,。

（5）師：努力發(fā)現(xiàn),，勇敢講出，堅持改正,，樹立信心,，什么都不會難倒我們。

3,、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們,，在老師的眼中,，你們都是未來的小明星,，請大家填好這張“小明星檔案”。

三、總結(jié),。

今天,，我們對自己有了一個初步的認(rèn)識，每人都有出類拔萃的長處,，每人也會有需要努力改正的缺點,，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高,，揚長避短,，揚起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會成為未來之星,。

四,、課后延伸。

讓父母說說眼中的我們是什么樣的,，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做,。

放音樂結(jié)束?！断嘈抛约骸?。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇七

根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)_省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃工作實施方案的通知》(魯教基字〔_〕24號)要求，自20_年起,，在全市啟動實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃?，F(xiàn)制定實施方案如下。

一,、目標(biāo)任務(wù),。

通過實施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃，在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,，帶動廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育,，落實心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項要求，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任,，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內(nèi)容,，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊伍,，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生心靈成長的良好氛圍，切實提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實,。爭取到20_年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，10所左右的_省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。

二、創(chuàng)建范圍,。

全市全日制普通中小學(xué),。

三、工作步驟,。

爭創(chuàng)工作自20_年開始,，20_年組織首次認(rèn)定，工作步驟如下：

(一)創(chuàng)建階段,。自通知下發(fā)之日起,，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附件1),，組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

(二)認(rèn)定階段。_市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從20_年開始，隔年進(jìn)行,。20_年3月由各縣市區(qū)組織申報,，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所，市教育局委托_市中小學(xué)生健康成長研究中心組織專家對申報學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué),、輟學(xué)、流失,、違法犯罪等情況的不能申報各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。

(三)推廣階段。由_市中小學(xué)生健康成長研究中心建立工作交流平臺,，及時推廣宣傳各級特色學(xué)校開展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗,。

四、工作保障,。

(一)完善工作制度,。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實施,、檢查督導(dǎo),、評估評價等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范,、檔案管理,、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介,、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度,。建立針對學(xué)生個性特點的心理健康教育教學(xué)研究制度,，推動學(xué)校積極開展校本研究，開發(fā)貼近學(xué)生實際的心理健康教育校本課程,。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計入教學(xué)工作量,。

(二)注重專業(yè)指導(dǎo),。各級中小學(xué)生健康成長研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，加強心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo),，定期組織開展專題性培訓(xùn),、觀摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平,。

(三)加強隊伍建設(shè),。在核定的編制范圍內(nèi)，爭取政策支持,，做好專職心理健康教育教師配備,，并根據(jù)學(xué)生實際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書,，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作,。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓(xùn),，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃,，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn),。保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘,、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇,，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作,。

(四)保障工作經(jīng)費。各地和學(xué)校要設(shè)立專項經(jīng)費,，為開展心理健康教育教學(xué),、師資培訓(xùn)、課題研究,、課程開發(fā)等提供必要的支持,。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇八

步行街廣場,。

待定。

xxxx市衛(wèi)生局,、xxxx市婦幼保健協(xié)會,、市婦幼保健院,、市、區(qū)婦幼保健所,。

市婦幼保健協(xié)會與市容,、城管等相關(guān)部門協(xié)調(diào)，落實活動場地的設(shè)置與安排,，并聯(lián)系廣告公司,，制備大型宣傳背景墻，租賃條桌,、椅子,，市、區(qū)婦幼保健所提供宣傳展板,，宣傳折頁及禮品,。市婦幼保健院組織醫(yī)務(wù)人員參加宣傳。

宣傳婦女保健,、兒童保健,、居民健康檔案、新生兒疾病篩查,、“降消”項目,、免費婚檢、免費葉酸發(fā)放,、農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補助,、“兩癌”篩查等項目；咨詢婦女,、兒童常見病,、多發(fā)病,；現(xiàn)場保健知識有獎問答,；發(fā)放宣傳材料和禮品。

市婦幼保健所邀請市電臺,、電視臺,、xxxx日報、大江晚報等各大媒體進(jìn)行宣傳報道,，開展母乳喂養(yǎng)核心信息宣傳,，營造全社會參與的`良好氛圍。

市婦幼保健協(xié)會負(fù)責(zé)收集,、保存活動的圖文影像資料,，在活動結(jié)束一周內(nèi)整理好活動資料并形成書面活動總結(jié)上報至市衛(wèi)生局疾控科。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇九

1,、讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受,。

2,、學(xué)會欣賞稱贊，為他人的進(jìn)步和成功感到高興,。

學(xué)會欣賞稱贊,，為他人的進(jìn)步和成功感到高興。

讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受,。

剪一個紅色的心型圖片,。

一、故事引入,。

1,、齊讀書本p30《“西西”的故事》,。

2,、藍(lán)藍(lán)苦惱什么？假如你是藍(lán)藍(lán),，你會怎樣做,？

二、活動坊：真心真意,。

1,、以同桌為單位，每個學(xué)生先細(xì)想一下自己的優(yōu)點,。

2,、由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點，另一個學(xué)生用心去聆聽,。然后交換講述與聆聽,。

3、把心留?。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的姓名,，在姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點，把圖片交給這位同學(xué),。

4,、當(dāng)你聽到別人真誠的贊美時，你覺得怎樣,？

三,、體驗坊。

1,、故事分享,。

（1）自由讀書本p32的故事。

（2）這個故事給你什么啟示,？

2,、手指比較,。

伸出右手，看一看五個手指,，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同,。

四、小結(jié),。

要多稱贊別人,，為別人的進(jìn)步和成功感到高興。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十

1,、懂得調(diào)控自已的情緒對于個人行為和生活的重要性,。合理宣泄不良情緒，持續(xù)用心,、向上的情緒狀態(tài),。尊重他人，關(guān)注他人的感受,，適時適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人的情緒,。

2、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,，構(gòu)成自己調(diào)適,，自己控制的潛力，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒,。

3,、了解兒童時期易于波動、不穩(wěn)定的特點,，明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理,。學(xué)會情緒調(diào)控的一些有效方法。

學(xué)會排解不良情,，在自己喜怒哀樂時,，不忘關(guān)心他人。

一些反映不一樣情緒的圖片,。

一,、暖身活動：（5分鐘）。

大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹,，臺風(fēng)吹：活動程序：所有人圍成一個圓圈，先由一人站在團(tuán)體中說：“大風(fēng)吹,?！保匀藛枺骸按凳裁矗俊?，如果那人說：“吹穿紅衣服的人,。”,，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開位子重新尋找位子,。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動。如果說：“小風(fēng)吹,?！本头粗M(jìn)行。如果說：“臺風(fēng)吹,?！眲t所有人都需要離開位子重新尋找。

二,、主題活動：（30—35分鐘）,。

（一）正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng)。

導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，有些事情會讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,，這些情緒正常嗎它們會給我們帶來多大的影響呢大家看圖片想一想:,。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn),。

課堂討論：

1、小明落選后的不高興與小紅聽到要去春游的消息后告別高興,，是正常的情緒嗎,？

2、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u了呢,？

3,、你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎？

分小組合作討論交流,，最終抽代表匯報,。

總結(jié)出：情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。

同樣一件事,，會因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受,。要想用心地對待生活，就應(yīng)改變自己的觀念,，使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題,、思考問題。另外,，生活的,。視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機(jī),，隨時拍攝生活的各個場面,，如果不調(diào)整“拍攝”的視角,，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面，看不到光明的一面,，就會感到煩躁,、憂愁、焦慮,，許多不良情緒就會產(chǎn)生,。如果你能夠關(guān)注生活中用心的、完美的一面,，你就會從中體會到生活的完美,，從而使你感受到生活的樂趣。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中構(gòu)成,。

（三）排解不良情緒,。

（情景）：小明畫畫十分好，曾獲得美術(shù)比賽一等獎,，他是班級的宣傳委員,。一天中午，他正在出版報,，很多同學(xué)圍觀,，不少同學(xué)贊嘆，小明聽后心里美滋滋的,，臉上始終洋溢著微笑,，畫得更起勁。這時,，小剛過來,，對板報提出了一些批評，小明不高興了,，回頭生氣地看著小剛,，小剛還在說，小明扔下粉筆,，沖著小剛大聲地說：“你行,，我不干了?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里,。

總結(jié)：小學(xué)生情緒容易沖動，多隨情境的變化而變化,，“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時常見到,。

討論：小學(xué)生情緒的特點會對我們產(chǎn)生那些不良影響？

多變的情緒，不能使我們專心做事,；這不僅僅影響自己的精神狀態(tài),，并且影響人際交往。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾,，憑著一時的沖動,，做出一些**、違法的事情,。所以,，我們更就應(yīng)對情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

此刻大家想想自己在日常生活中有沒有過不良情緒發(fā)生過請舉例說明,。

例：

1,、和朋友鬧矛盾，他誤會了我,，我十分痛苦,；

2、考試成績不夢想,，感到悲哀,；

3、教師表揚別人而自己不如別人,，嫉妒他人,；

4、父母,、教師批評自己,，情緒煩悶,；

5,、別人有好朋友，自己沒有,，感到郁悶,；

6、別人在背后說自己壞話,，心生怨恨,；

7、上課回答問題出錯,，覺得自己好笨,；

（給學(xué)生幾分鐘時間，讓他們“傾訴”,，同時我們教師可明白他們的真實心理）,。

2、活動名稱：煩惱大拍賣。

師：一節(jié)課時間畢竟有限,，這個“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此結(jié)束,，如果大家還有什么要跟我說，能夠?qū)懺诒咀由稀?/p>

過程：分組競賽,。學(xué)生大膽發(fā)言,，各抒己見，且言之有理,。

預(yù)設(shè)目的：

1,、讓學(xué)生理解我們兒童時期情緒的主要特點：學(xué)生情緒容易沖動，多隨情境的變化而變化,。

2,、講解在有不良情緒后的一些常用的調(diào)節(jié)方法：心理放松法（如深呼吸，笑樂放松法,，肌肉放松法等）,、注意力轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法,、理智控制法,、升華法、心理換位法,、自己激勵瑜自己暗示等,。

3、明白情緒是能夠調(diào)節(jié)的,，是能夠控制的,。

（四）喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人,。

創(chuàng)設(shè)情境,，分析交流（課件展示）。

教師提問：他們的情緒表達(dá)適宜嗎,？為什么,？

小組討論：

1、在你悲哀難過時,，有沒有人安慰過你,？

2、你是否也很善解人意,，照顧過別人的情緒,？

3、在我們表達(dá)自己情緒時,，怎樣照顧別人的情緒,，做一個善解人意的人,？

三、活動總結(jié)：這天我們共同探討了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話題,，從活動中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動的反應(yīng),，不正常的情緒會給自己帶來不一樣程度的影響，期望大家學(xué)會運用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒,，僅有這樣你的生活才會永遠(yuǎn)充滿陽光,。

1、正確認(rèn)識地震等自然災(zāi)難,。

2,、學(xué)會調(diào)節(jié)這種恐慌情緒。

學(xué)生討論：我們該如何克服這種恐慌情緒呢,？

講解方法：

第一步：把能引起你緊張,、恐懼的各種場面，按由輕到重依次列成表（越具體,、細(xì)節(jié)越好）,，分別抄到不一樣的卡片上，把最不令你恐懼的場面放在最前面,，把最令你恐懼的`放在最終面,，卡片按順序依次排列好。

第二步：進(jìn)行松弛訓(xùn)練,。方法為坐在一個舒服的座位上,，有規(guī)律地深呼吸，讓全身放松,。進(jìn)入松弛狀態(tài)后,，拿出上述系列卡片的第一張，想像上頭的情景,，想像得越逼真,、越鮮明越好。

第三步：如果你覺得有點不安,、緊張和害怕,，就停下來莫再想像，做深呼吸使自己再度松弛下來,。完全松弛后，重新想像剛才失敗的情景,。若不安和緊張再次發(fā)生,，就再停止后放松，如此反復(fù),，直至卡片上的情景不會再使你不安和緊張為止,。

第四步：按同樣方法繼續(xù)下一個更使你恐懼的場面（下一張卡片）,。注意，每進(jìn)入下一張卡片的想像,，都要以你在想像上一張卡片時不再感到不安和緊張為標(biāo)準(zhǔn),，否則，不得進(jìn)入下一個階段,。

第五步：當(dāng)你想像最令你恐懼的場面也不感到臉紅時,，便可再按由輕至重的順序進(jìn)行現(xiàn)場鍛煉，若在現(xiàn)場出現(xiàn)不安和緊張,，亦同樣讓自己做深呼吸放松來對抗,，直至不再恐懼、緊張為止,。

學(xué)生按上述方法進(jìn)行練習(xí),，直到感覺情緒舒暢為止。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十一

1,、本學(xué)期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動,，使幼兒不斷正確認(rèn)識自己，增強自己控制,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力；學(xué)會相互關(guān)懷,、團(tuán)結(jié)合作,；能夠勇往直前、分享快樂,；培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

2、針對個別留守兒童,，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自己,，提高心理健康水平，增強發(fā)展自己的能力,。

3,、要以面向全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己,。

4,、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自己,，分享快樂!

1,、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)；

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流，分享,；

3,、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主,，個別輔導(dǎo)為輔,。

4、做好心聯(lián)小屋的工作,、幼兒園博客的更新,、家長培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力,。

1,、教師方面：

(1)、對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。

(2),、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,，并請各班的老師隨堂聽課,。

2、幼兒方面：

(1),、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法,。

(2)、讓幼兒隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方,。

(3),、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認(rèn)識自己,，改變錯誤行為,，不斷成長、快樂分享,。

3,、家長方面：

與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓(xùn),。(聽專家講座的形式),。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十二

學(xué)生的安全是數(shù)以萬計的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提,，是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提,，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件,。

開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識,、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義,。

為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全,，結(jié)合我校實際,，特制定六年級安全教育課程的教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo),。

1,、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感,，掃清他們思想上的障礙,，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展,。

2,、了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護(hù),、救護(hù)知識,，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3,、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識,，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識,，學(xué)會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力,。

4,、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫,、綁架,、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能,，避免和減輕特定傷害,。

5,、學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別有毒物品的知識和方法,，拒絕有毒物品和煙酒的誘惑,。

6、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊,，學(xué)會判斷和有效拒絕的技能,，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。

認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害,，學(xué)會避免和擺脫網(wǎng)絡(luò)沉溺,。

7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害,，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能,。

8,、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對校園暴力的方法,，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生,。

9、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能,。

10、了解碘缺乏造成的危害,，學(xué)會如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生,。

二、教學(xué)措施：

1,、課前充分了解學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式,，注重內(nèi)容的創(chuàng)新,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、加強理論與實踐相聯(lián)系,，平時多帶學(xué)生到生活中體驗，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對安全教育有深刻的認(rèn)識,。

4,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育,。

5,、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),。

6,、利用家長學(xué)校、個別談心,、父母問卷,、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實施安全教育,。

三、教學(xué)安排：

1.小小少年在長大,。

目標(biāo),。

2、初步掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法,，提高心理調(diào)控能力,。

3、感受正在長大的快樂,。

正視青春期帶來的煩惱與困惑,。

增強面對未來的勇氣和信心。

重點掌握青春期心理,，心理衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

難點掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法,，提高心理調(diào)控能力,。

教學(xué)過程。

對號入座活動,。

一活動準(zhǔn)備,。

1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片,。

2,、準(zhǔn)備課件。

3,、分析：

(1)活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?

(2)男生女生變化一樣嗎?

(3)這些變化說明什么?

4,、播放課件青春期的心理變化。

5、學(xué)生討論：喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?

補充資料,，解決學(xué)生不明白的生理問題,，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化。

6,、總結(jié)：同學(xué)們你們在長大,，青春期已悄悄來臨。

青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路,。

發(fā)生的心理變化時正?，F(xiàn)象。

我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思,。

讓我們挺起胸膛健康的成長,，使自己變的更加陽光，更加漂亮,。

2.學(xué)會與人交往,。

目標(biāo)。

1,、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則,，學(xué)會與他人交往。

2,、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧,。

3、感受與人交往的重要性,。

重點人際交往的基本原則,。

難點人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。

教學(xué)過程,。

活動一：小學(xué)的故事,。

學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事,。

學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?

學(xué)生談感受,。

交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一,，每一個成功的人一定是善于交往的人,。

活動二：交往有妙招。

表演情景劇《小麗的故事》,。

安排學(xué)生表演事先排練好得情境,，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?

當(dāng)朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的?

當(dāng)朋友生病的時候,，他是怎樣做的?

當(dāng)遇見新同學(xué)的時候,，他是怎樣做的?

當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度?

(1)分組討論以上問題，并相互交流',。

(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的?

活動三我懂交往,。

1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則,。

2,、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力,。

3.這種玩笑開不得,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步知道開玩笑過火所導(dǎo)致得嚴(yán)重后果,，認(rèn)識到尊重他人的重要性,。

2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會安全的活動,，學(xué)會與他人正常交往。

3,、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則,。

課前準(zhǔn)備：

課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。

活動過程：

一,、講“惡語傷人”故事案例,，談體會。

2,、討論：通過這些故事,，你體會到了什么?

3、小結(jié)：人與人之間要友好相處,、互相理解,、互相尊重。

尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽,，不拿他人的缺陷,、弱點開玩笑。

希望同學(xué)們懂得：開玩笑過火,，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上,，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的,。

二,、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓(xùn),。

1,、學(xué)生介紹案例。

2、學(xué)生討論認(rèn)識惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,。

3,、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意,，就容易造成惡果,，給他人、給社會造成危害,，我們一定要吸取教訓(xùn),，三四而后行。

三,、深刻反思,，莊嚴(yán)承諾。

想一想,，哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?

請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!

四,、閱讀拓展。

開玩笑“七忌”

4.拒絕校園暴力,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾,，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識,。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時告知老師,、家長和警察的意識,，掌握必要的求助方法。

3,、認(rèn)識校園暴力的危害,，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件,。

活動過程：

一,、校園暴力害人害己。

1,、讀少年犯寫給父母的信,，評論：為什么他會成為一名少年犯?

2、介紹校園暴力,。

3,、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論,。

4,、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?

5,、小結(jié)：校園暴力其實是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符,，其危害和后果是極為嚴(yán)重的,，對我們的健康成長構(gòu)成巨大的威脅。

二,、我該怎么辦?

1,、情景模擬展示：(使學(xué)生明確如何沉著、冷靜,、理智的處理問題),。

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生?(使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能),。

3,、小結(jié)：一個懂得保護(hù)自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的,。

只要我們學(xué)會傾訴,，懂得交換角色，做事前能掂量掂量,，校園暴力是完全可以避免的,。

同時，我們還得有明確的.是非觀念;避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情,。

三、如何面對校園暴力,。

2,、學(xué)生討論交流自己的觀點及做法，教師適當(dāng)點評,。

3,、小結(jié)：當(dāng)我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲,、逆來順受,。

要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭,，但最還不要進(jìn)行正面搏斗,，以免受到不必要的傷害。

可以采取及時告知老師,、家長的措施,，有必要時要尋求法律的保護(hù)。

切記：不能以暴制暴,、以牙還牙,，惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十三

1、初一年級將于9月1日上午9:00到10:40分在小學(xué)會議室觀看《開學(xué)第一課》節(jié)目,。

2,、 初二、三,、四年級于9月1日晚19:30分,，中央電視臺2套財經(jīng)頻道重播，與家長一起收看該節(jié)目,。初一年級晚上還和家長一起觀看,。

3、 學(xué)生觀看節(jié)目后,，初一,、初二各班學(xué)生寫觀后感受，初三,、初四每人寫一篇以“我的夢想”為題寫一篇觀后征文(統(tǒng)一發(fā)紙),。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選，優(yōu)勝者將張貼在宣傳欄,。各班于星期五(9月3日)中午前交團(tuán)委,，優(yōu)秀作品分開。

4,、 星期四(9月2日)第八節(jié),，各班 結(jié)合電視節(jié)目，通過開展“我的夢,。新起點”為主題的主題班會,，讓學(xué)生暢談“我的夢·中國夢”，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來,。 從而匯聚形成學(xué)生的價值觀和人生觀,，成為孩子們引領(lǐng)價值觀和人生觀向上推動的力量;對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生將個人的理想與祖國的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，立志為中華民族偉大復(fù)興發(fā)奮讀書,、貢獻(xiàn)力量，并結(jié)合新學(xué)期計劃和暑假總結(jié),，團(tuán)委檢查照相,。各班星期五交一份活動總結(jié)。

5,、 發(fā)放《致家長一封信》倡議家長與學(xué)生一起收看該節(jié)目,，并填寫好家長意見。星期四(9月2日)中午前,，各班收齊后交團(tuán)委,。

6,、 9月6日早7：20在東操場舉行升旗儀式，主題《新學(xué)期,、新起點,、新征程》。由團(tuán)委學(xué)生會主持,。

隨著我校教育教學(xué)改革的不斷深化,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人物，他們用自己的行動體現(xiàn)著對附中的責(zé)任,，踐行著附中大愛文化精神，用自己的努力表達(dá)對附中的關(guān)切,，推動附中發(fā)展,。

為了進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境,，不斷挖掘家校合育的新途徑;弘揚學(xué)校逐漸形成的“我們還能做得更好”的`附中精神,，豐富學(xué)校“大愛文化”的內(nèi)涵;營造濃厚的開學(xué)氣氛,，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端,，激勵全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取,，明確自我的使命和責(zé)任,。通過20xx年度人物的榜樣示范和精神激勵，感受附中大愛精神的代代傳承,，讓校園在感動中發(fā)展,，精神在感動中升華。

二,、活動時間：20xx年2月7日上午7點30分，7：25進(jìn)場,。

三,、活動地點：操場

四、活動主持：

五,、活動議程：

(一)主持人開場白,，宣布開學(xué)典禮正式開始。

(二)升國旗,，奏唱國歌,。

(三)優(yōu)秀家長代表八(6)班鐘浩天家長崔莉女士宣讀2011年“感動校園之星”的表彰決定;“感動校園之星”代表八(1)班嚴(yán)萍同學(xué)宣讀2011年“優(yōu)秀家長”的表彰決定;王家健副校長宣讀2011年“感動校園十佳教師”的表彰決定。

(四)24名優(yōu)秀家長為24名“感動校園之星”頒獎;學(xué)生代表七(3)班張明杰同學(xué)發(fā)表獲獎感言,。

(五)24名“感動校園之星”為24名優(yōu)秀家長頒獎;優(yōu)秀家長代表發(fā)言,。

(六)“感動校園之星”代表為“感動校園十佳教師”頒獎

(七)笪校長致辭,。

(八)主持人宣布結(jié)束，各班退場,。

1. “感動校園十佳教師”和24名“校園之星”在主席臺左側(cè)面向?qū)W生站立,，學(xué)生在前，教師在后,，按12,、12、10三排站立,。

2. 24位優(yōu)秀家長代表按12 12兩排在主席臺右側(cè)面向?qū)W生站立(其中三名家長先出列完成升旗護(hù)旗任務(wù)再歸隊,，一名家長在主席臺主持)。

3. 除優(yōu)秀家長之外的所有家長站在孩子所在班級的學(xué)生隊伍后面(操場西側(cè)歐尚旁邊),，每班各選派一名學(xué)生舉好班級牌7：20站在指定位置,。

4. 全體學(xué)生7點20準(zhǔn)時整隊進(jìn)場，7：25進(jìn)場完畢,。班級學(xué)生按照指定的位置站好,，遵守紀(jì)律,。班主任站在學(xué)生隊伍前面,，其他老師按指定位置站立,。典禮結(jié)束后,，各班有序退場,。

5. 全體成員情緒飽滿,，精神振奮,。學(xué)生穿好校服,，少先隊員戴紅領(lǐng)巾,。教師和家長穿好正裝。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十四

該方案從目的,、要求,、方法,、方法、進(jìn)度等方面都是一個具體,、細(xì)致,、可操作性強的方案“方案”，即案例前獲得的方法,，案例前呈現(xiàn)的方法為“方案”,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為貫徹落實《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系20xx-20xx年工作規(guī)劃》,，扎實推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動,，根據(jù)中共南安市委反腐敗工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作主要任務(wù)分解立項督促落實的意見》(南委反腐辦[20xx]1號)、南安市委教育工委《關(guān)于印發(fā)20xx年廉政文化進(jìn)校園活動實施方案的通知》(南委教﹝20xx﹞128號)等文件精神,，結(jié)合我中心小學(xué)實際,，制定本方案,。

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆x中,、x中,、x中全會精神和中紀(jì)委xx屆x中全會精神，以加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線,，以倡導(dǎo)“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容,，認(rèn)真做好保持黨的純潔性各項工作，結(jié)合小學(xué)思想道德教育的整體規(guī)劃,，有重點,、全方位、多層次地開展廉政文化進(jìn)校園,、進(jìn)課堂,、進(jìn)學(xué)生頭腦活動,，不斷增強廣大教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識,，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價值觀念和高尚的道德情操，在學(xué)校中形成“以廉為榮,、以貪為恥”的濃厚氛圍,。

通過開展形式多樣的反腐倡廉宣傳教育活動，提高教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性,，以身作則,，率先垂范，奮發(fā)有為,，勤儉辦學(xué),，辦人民滿意的教育;促進(jìn)廣大教師依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，誠信服務(wù),，為人師表，廉潔自律,，做人民滿意的教師;引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立廉潔意識,、公民道德意識、法律意識,、誠信意識,、感恩意識，增強識別腐敗現(xiàn)象的能力,，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和高尚的道德情操,。

1、將廉政文化與校園文化相結(jié)合,。各校要堅持把廉政文化和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合,，利用宣傳櫥窗、黑板報,、?？蟆⑿@廣播站等宣傳媒體宣傳廉潔文化,。充分利用主題班(團(tuán)隊)會,、開展內(nèi)容豐富、形式新穎的主題教育活動,，幫助師生在豐富多彩的教育活動中感知,、探索、思考和積累,，把社會的道德要求內(nèi)化為學(xué)生自身的道德需要,。

2、將廉政文化與師德教育相結(jié)合。各校要把廉潔自律情況納入教師評優(yōu)選先的考評體系中,，加大其考核與評議的權(quán)重,，促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗,，誠信服務(wù),，為人師表。同時,，要在治理亂收費,、治理商業(yè)賄賂的各個環(huán)節(jié)中強化黨紀(jì)法規(guī)教育、廉潔自律教育和警示教育,，使治理的過程成為黨員干部和教師進(jìn)行廉潔教育的過程,。

3、將廉政文化與德育工作相結(jié)合,。要將廉政教育納入學(xué)校德育體系,，按照學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和青少年身心發(fā)展的特點，針對不同年齡段學(xué)生,，因勢利導(dǎo),，循序漸進(jìn)，與思想道德教育,、素質(zhì)教育緊密結(jié)合,，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學(xué)生的頭腦之中,。通過分層設(shè)計,、組織開展各類符合學(xué)生身心特點的主題教育與社會實踐活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)讓青少年學(xué)生的認(rèn)識在體驗中成長,，道德在實踐中提高,，情感在認(rèn)知中升華，信念在教育中堅定,，最終達(dá)到思想道德自我教育,、自我約束、自我規(guī)范的目的,。同時,，要請家長協(xié)助學(xué)校注重培養(yǎng)孩子“誠信做人，勤儉做事”的習(xí)慣,，形成學(xué)校,、家庭互動的局面。

4,、將廉政文化與教育教學(xué)活動相結(jié)合,。積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)課堂工作,，要求任課教師結(jié)合教材，有效,、有序,、動態(tài)地整合語文、思想品德等學(xué)科教材中蘊涵的有關(guān)“敬廉崇潔”教育資源,，在教學(xué)中強化滲透“敬廉崇潔”思想,，進(jìn)一步增強道德教育的實效性。要將廉政文化與課外閱讀相結(jié)合,。根據(jù)學(xué)生的年齡和知識積累狀況，組織引導(dǎo)學(xué)生挑選,、閱讀古今中外清正廉潔的故事,、格言、圖片和漫畫,，并撰寫讀后感或隨筆,，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。

5,、將廉政文化與推進(jìn)校務(wù)公開相結(jié)合,。進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開規(guī)范化建設(shè)，克服工作中的隨意性和形式主義,。各學(xué)校要把干部任用,、職稱評聘、經(jīng)費收支,、績效工資發(fā)放等群眾關(guān)注的事項納入必須公開的內(nèi)容,，真正使校務(wù)公開成為對黨風(fēng)、行風(fēng)實行民主監(jiān)督的有效載體,，保證師生的知情權(quán),、參與權(quán)、表達(dá)權(quán),、監(jiān)督權(quán)得到充分的尊重,。

一要高度重視。要把校園廉政文化建設(shè)作為思想道德教育的重要內(nèi)容,，列入議事日程,，成立工作機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工,，落實專人具體負(fù)責(zé)此項工作過程相關(guān)事項的聯(lián)系,、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)工作。要精心制訂本單位廉政文化進(jìn)學(xué)校的具體工作方案,，確保有廣泛的參與性,、明顯的落實性和豐富的創(chuàng)造性,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為廉政文化的學(xué)習(xí)者、傳播者,、實踐者,，要自覺參與，精心部署,，抓落實,，抓成效。

二要創(chuàng)新思路,。各校要遵循青少年學(xué)生成長的規(guī)律,，適應(yīng)他們的身心發(fā)展特點和認(rèn)知水平，使教育的內(nèi)容和方式貼近實際,、貼近生活,、貼近青少年學(xué)生;要進(jìn)一步加強學(xué)校教師隊伍本身的廉政建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費行為,、校務(wù)公開工作,，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，凈化校園風(fēng)氣,，形成良好的廉政氛圍,。

三要注重宣傳。各校要在廉政文化進(jìn)校園活動中注意收集相關(guān)的文字,、圖片和錄像資料,，及時向中心小學(xué)、南安教育信息網(wǎng)投稿，充分發(fā)揮宣傳媒體的作用，將活動中典型做法通過新聞媒體進(jìn)行展現(xiàn),。各學(xué)校要分別于6月18日前、11月18日前向中心小學(xué)報送廉政文化進(jìn)校園活動相關(guān)典型素材,。

四要強化督查。市委教育工委,、市教育局將建立廉政文化建設(shè)督促檢查制度,，對廉政文化進(jìn)學(xué)校工作進(jìn)行檢查，對工作開展得好的單位,，給予表揚,，并及時總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗和做法;對工作開展比較薄弱的學(xué)校，要給予通報批評,，以此推動廉政文化進(jìn)校園活動向縱深發(fā)展,。

清廉是中國人遵守的信念，漫長的人生道路,，每一步都印刷著誠實的足跡,。這是人生的真實寫照,。當(dāng)我們提到廉潔這個詞時，我們可能會覺得它遠(yuǎn)離我們作為一名學(xué)生,。事實并非如此,。就像建筑需要一磚一瓦的積累一樣，整個社會和國家的廉潔環(huán)境也是如此,。廉潔的實現(xiàn)需要我們每個人從身邊的小事開始,，共同維護(hù)社會環(huán)境的清潔。

不忘初心,，防止微小的消失,。

積累的力量是無窮的，優(yōu)秀的品行積累可以讓人“至千里”,、“成江?！保珘牡钠沸幸稽c點積累也能讓“千里之堤潰于蟻穴”,。抗日戰(zhàn)爭時期,，我黨命令不要讓大眾一針一線,，這是對保持純潔的深刻認(rèn)識。凍千尺不是一天的寒冷,，同學(xué)們,，壞習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，貪婪的官員也不是一天養(yǎng)成的,，要養(yǎng)成防止微小的意識,，不是自己的東西一分一分地動，不是自己的成果,，也不能模仿,。黑龍江省佳木斯市糧食局原黨組書記、局長秦慶海,，剛進(jìn)公司時是優(yōu)秀黨員,，但一步一步被糖衣炮彈轟炸，失去黨性,，最終走向違法犯紀(jì)之路,。同學(xué)們要堅守信念，牢記初心,，從小事做起,，一言一行都是清廉做人的標(biāo)記，不要重蹈秦慶海的覆轍,。

慎重守信,，清廉地成為人,。

在廣闊的戈壁灘上守護(hù)了52年的浙江大學(xué)校友、爆炸力學(xué)和核試驗工程專家林俊德院士自己有3個3:1.3不原則:不是自己研究的領(lǐng)域不容易發(fā)表意見,，而是裝飾店鋪的學(xué)術(shù)活動絕對不參加的學(xué)術(shù)研究是絕對不利的,。2.參加學(xué)術(shù)審查會，只要不收審查費的資料,，不能見人的不是自己主持的項目,，絕對不會取名。3.三個遺愿:一切都很簡單,，不收禮金的組織沒有任何要求死后埋葬在馬蘭,。

縱死而終。

汗竹香,，來生再投種花家!”林俊德院士知道,，他要做的不僅僅是一名核試驗工程試驗員，更要做一名合格的共產(chǎn)黨員,，他屬于民族和國家!承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任,，慎獨守信、為人正直,、不謀私利就是真正的清廉!

修身明志,，心懷感恩。

心中有信仰,，腳下才能有力量,。“海歸”知識分子,、浙江省農(nóng)科院畜牧獸醫(yī)研究所研究員王一成本可留在國外,，過富足安逸的生活，卻選擇回國,，為鄉(xiāng)村振興提供支點;地球物理學(xué)家黃大年曾說,，振興中華，乃我輩之責(zé);放棄若干國際邀約回到祖國的醫(yī)學(xué)家姚玉峰曾說,，將來一定有更多中國人的名字刻錄在世界眼科的發(fā)展史上,。這些科學(xué)家們懷著對祖國培養(yǎng)的感恩，淡泊名利,，修身明志,，撰寫了無悔報國詩篇。清廉是什么?清廉就是“終一生,，成一事”,、“用一生寫就不朽論文”的精神!

品有蓮芳心若水，身無銅臭氣如虹,。作為浙江大學(xué)的同學(xué),，更要有所為有所不為,，廉潔修身，從小事做起,，從身邊做起,，不以善小而不為，不以惡小而為之,。堅守誠信做人的原則,，實現(xiàn)青春理想和生命價值，與國家和民族共命運,，積極投身新時代中國特色社會主義建設(shè),。

“信念課堂”思想政治教育特色示范基地是由建筑工程學(xué)院牽頭建設(shè)的學(xué)生思政品牌項目，以浙江大學(xué)大學(xué)生理想信念宣講團(tuán)為依托,，已開展理想信念宣講百余場,，其中五個“一”廉潔教育活動：一次案例推送、一次廉潔主題海報征集,、一次網(wǎng)上警示參觀,、一次專題學(xué)習(xí)和一次專題培訓(xùn)，正是對習(xí)近平總書記針對反腐倡廉工作從基礎(chǔ)性抓起的回應(yīng),，進(jìn)一步筑牢畢業(yè)生的紀(jì)律意識,、規(guī)矩意識和廉潔意識，堅決守住拒腐防變的思想道德防線,，以理想信念教育引領(lǐng)廉潔教育。為廣大畢業(yè)生進(jìn)一步傳遞全面從嚴(yán)治黨的精神,，強化學(xué)廉,、知廉、守廉的自覺意識,，增強拒腐防變的良好心理品質(zhì),，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念,，為即將走上工作崗位的廣大畢業(yè)生送上精神防腐的“大餐”,。

為認(rèn)真貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度,、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》和上級有關(guān)會議精神,，深入推進(jìn)“廉潔文化進(jìn)校園”活動;結(jié)合我校實際，特制訂具體實施方案如下：

在全校開展廉潔文化進(jìn)校園活動,，是加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè),、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的舉措，是培育和諧校園文化,、建設(shè)和諧校園的客觀需要,，是落實黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,、建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的重要任務(wù)。通過深入開展廉潔教育,，促使黨員干部,、教職員工廉潔從政、廉潔從教牢固樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀;幫助學(xué)生了解我國基本的法律知識和廉政法律法規(guī)，樹立公民道德和法律意識,、廉潔意識,、形成以廉為榮、以貪為恥的校園風(fēng)尚,，開創(chuàng)廉潔文化進(jìn)校園工作新局面,。

第一層面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以“一身正氣廉潔治?！睘橹黝}，開展理想信念教育,、紀(jì)律教育,、警示教育、示范教育,、艱苦奮斗教育和行風(fēng)教育,，通過活動提高黨員、干部的自覺守廉踐廉意識,，做到以身作則,，廉潔治教，勤政廉政,，自覺接受群眾監(jiān)督,，辦人民滿意教育，成為師生的楷模,。

第二層面：全體教職員工,。

全體教職員工要以“一身正派清白執(zhí)教”為主題，開展黨紀(jì)法規(guī)及教師職業(yè)道德教育,，通過活動增強教職員工敬廉崇潔意識,，廉潔從教，依法執(zhí)教,，敬業(yè)愛崗,，為人師表。

第三層面：全體學(xué)生。

全校學(xué)生要以“一身正直敬廉崇潔”為主題,，開展理想信念教育,、基礎(chǔ)道德及傳統(tǒng)美德教育、法制教育,，通過活動增強全校學(xué)生敬廉崇潔,、誠信立身意識，增強抵制社會不良風(fēng)氣的能力,，提高遵紀(jì)守法的自覺性和辨別是非能力,，發(fā)揮“小手拉大手”作用，在全社會形成敬廉崇潔的良好氛圍,。

2.在全體教職員工中開展廉潔從教教育,。

學(xué)校要從“啟蒙、感召”入手,，在學(xué)生中開展紀(jì)律教育和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,，學(xué)習(xí)歷史上有關(guān)清正廉潔事跡，不斷規(guī)范自身行為習(xí)慣,，形成良好的品德,。扎實開展廉政文化進(jìn)校園“十個一”活動：

(1)每學(xué)期開展一次主題教育活動。

(2)每周播放一則“敬廉崇潔”,、“廉潔修身”為主題的廣播,。

(3)、每學(xué)期觀看一部反腐倡廉影視片,，學(xué)唱一首廉政歌曲,。

(4)、每學(xué)期參加一次以廉潔文化為主題的班隊活動或綜合實踐活動,。

(5),、每月出版一期以廉潔文化為主題的黑板報、墻報,。并進(jìn)行評比活動。每學(xué)年舉行一次手抄報評比,。

(6),、每學(xué)期讀一本廉潔書籍，開展學(xué)習(xí)交流活動,。

(7),、每學(xué)期寫一篇以廉潔為主題的文章;畫一幅廉政漫畫;。

(8),、當(dāng)好一名廉政衛(wèi)士,，倡議學(xué)生家長聘請學(xué)生為“家庭廉政監(jiān)督員”。

(9)、聘請校外廉潔宣教員,，開展敬廉崇潔專題講座,。

1、要與學(xué)校德育相結(jié)合,。圍繞“三廉”并舉的目標(biāo),，即學(xué)校行政人員廉潔從政、教師廉潔從教,，學(xué)生廉潔修身,。把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究,、同步部署,、同步檢查、同步落實,。結(jié)合“新一輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估”,、各級“文明學(xué)校”等創(chuàng)建活動,，將廉潔教育納入其中統(tǒng)一開展,。

2、要與課堂教學(xué)相結(jié)合,。在語文,、品生、品社,、綜合實踐等課程中融入廉潔文化內(nèi)容,，充分挖掘、整合,、滲透學(xué)科教學(xué)中的廉潔教育資源,，通過正反兩方面的教育，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識和價值觀念,。

3,、要與校務(wù)公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽光校園”,，將涉及教師,、學(xué)生、家長利益的重大事項通過多種形式進(jìn)行公開,，接受監(jiān)督,，為教師教學(xué)和學(xué)生成長營造良好的氛圍。

4,、要與師德師風(fēng)及治理教育亂收費,、治理商業(yè)賄賂等專項工作相結(jié)合,。要將廉潔從政、廉潔從教,、廉潔自律納入干部教師行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德考評體系,，并將是否取得實效作為干部、教師年度考核,、職務(wù)聘任和評優(yōu)評先的重要依據(jù),。要在治理亂收費、治理商業(yè)賄賂的各個環(huán)節(jié)中強化黨紀(jì)法規(guī)教育,、廉潔自律教育和警示教育,，使治理的過程成為黨員干部和教師進(jìn)行廉潔教育的過程。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

開展廉政文化進(jìn)校園活動，是新形勢下加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的有效載體,，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會群眾的充分肯定,，全體老師要高度重視，,，推動工作有效開展,。學(xué)校已成立以吳向東為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)以班主任為主的工作小組,。做到校長要親自抓,、要指定專人負(fù)責(zé)方案的制訂、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、檢查督促和總結(jié)推廣工作,。

2、要注重融會貫通,。

要處理好廉潔教育與學(xué)校日常工作特別是教學(xué)工作的銜接與融合,，科學(xué)安排，整體推進(jìn);要重視廉潔文化與家庭的有機(jī)結(jié)合,，主動加強和學(xué)生家庭及社會各方面的溝通與合作,，正確引導(dǎo)家庭教育，充分利用各種社會教育資源開展廉潔教育.

為認(rèn)真貫徹落實中共中央《建立健全教育,、制度,、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》和上級有關(guān)會議精神，深入推進(jìn)“廉潔文化進(jìn)校園”活動;結(jié)合我校實際,，特制訂具體實施方案如下：

在全校開展廉潔文化進(jìn)校園活動,，是加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè),、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的舉措,，是培育和諧校園文化、建設(shè)和諧校園的客觀需要，是落實黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,、建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的重要任務(wù),。通過深入開展廉潔教育，促使黨員干部,、教職員工廉潔從政,、廉潔從教牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀;幫助學(xué)生了解我國基本的法律知識和廉政法律法規(guī),，樹立公民道德和法律意識、廉潔意識,、形成以廉為榮,、以貪為恥的校園風(fēng)尚，開創(chuàng)廉潔文化進(jìn)校園工作新局面,。

第一層面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、黨員教師。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以“一身正氣廉潔治?！睘橹黝},，開展理想信念教育、紀(jì)律教育,、警示教育,、示范教育、艱苦奮斗教育和行風(fēng)教育,，通過活動提高黨員,、干部的自覺守廉踐廉意識，做到以身作則,，廉潔治教,，勤政廉政，自覺接受群眾監(jiān)督,，辦人民滿意教育,，成為師生的楷模。

第二層面：全體教職員工,。

全體教職員工要以“一身正派清白執(zhí)教”為主題,，開展黨紀(jì)法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，通過活動增強教職員工敬廉崇潔意識,，廉潔從教,，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗,，為人師表,。

第三層面：全體學(xué)生,。

全校學(xué)生要以“一身正直敬廉崇潔”為主題，開展理想信念教育,、基礎(chǔ)道德及傳統(tǒng)美德教育,、法制教育，通過活動增強全校學(xué)生敬廉崇潔,、誠信立身意識,，增強抵制社會不良風(fēng)氣的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性和辨別是非能力,，發(fā)揮“小手拉大手”作用,，在全社會形成敬廉崇潔的良好氛圍。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每季度召開一次廉政學(xué)習(xí)會,，學(xué)習(xí)貫徹《實施綱要》,、兩個《條例》等文件精神和市委、市政府關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體部署,、具體要求,、提高敬廉崇潔意識，并做到學(xué)習(xí)有簽到,，有記錄,，有心得。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在“廉潔自律承諾書”上集體簽名,，學(xué)校與老師也要簽訂責(zé)任書,。三是每學(xué)期看一本有關(guān)廉潔教育的書籍,寫一篇心得體會。

2.在全體教職員工中開展廉潔從教教育,。

一是加強學(xué)習(xí),，使廣大教師在工作中具備“四種精神”(敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神,、科學(xué)精神,、創(chuàng)新精神)，做到“四無”(無有償家教,、無排斥譏諷和體罰學(xué)生,、無違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品、無不文明行為),。二是每學(xué)期開展一次“愛崗敬業(yè),、廉潔從教”為主題的師德師風(fēng)承諾活動，簽訂一份廉潔責(zé)任書,。三是每學(xué)期上好一堂以廉潔為主題的班隊活動課或綜合實踐活動課,。四是每學(xué)期看一本有關(guān)廉潔教育的書籍，寫一篇心得體會,。

學(xué)校要從“啟蒙,、感召”入手,，在學(xué)生中開展紀(jì)律教育和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)歷史上有關(guān)清正廉潔事跡,，不斷規(guī)范自身行為習(xí)慣，形成良好的品德,。扎實開展廉政文化進(jìn)校園“十個一”活動：

(1)每學(xué)期開展一次主題教育活動,。

(2)每周播放一則“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播,。

(3),、每學(xué)期觀看一部反腐倡廉影視片，學(xué)唱一首廉政歌曲,。

(4),、每學(xué)期參加一次以廉潔文化為主題的班隊活動或綜合實踐活動。

(5),、每月出版一期以廉潔文化為主題的黑板報,、墻報。并進(jìn)行評比活動,。每學(xué)年舉行一次手抄報評比,。

(6)、每學(xué)期讀一本廉潔書籍,，開展學(xué)習(xí)交流活動,。

(7)、每學(xué)期寫一篇以廉潔為主題的文章;畫一幅廉政漫畫;,。

(8),、當(dāng)好一名廉政衛(wèi)士，倡議學(xué)生家長聘請學(xué)生為“家庭廉政監(jiān)督員”,。

(9),、聘請校外廉潔宣教員，開展敬廉崇潔專題講座,。

1,、要與學(xué)校德育相結(jié)合。圍繞“三廉”并舉的目標(biāo),，即學(xué)校行政人員廉潔從政,、教師廉潔從教，學(xué)生廉潔修身,。把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中,，與學(xué)校德育同步研究、同步部署,、同步檢查,、同步落實,。結(jié)合“新一輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估”、各級“文明學(xué)?！钡葎?chuàng)建活動,，將廉潔教育納入其中統(tǒng)一開展。

2,、要與課堂教學(xué)相結(jié)合,。在語文、品生,、品社,、綜合實踐等課程中融入廉潔文化內(nèi)容，充分挖掘,、整合,、滲透學(xué)科教學(xué)中的廉潔教育資源，通過正反兩方面的教育,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識和價值觀念,。

3、要與校務(wù)公開相結(jié)合,。積極構(gòu)建“陽光校園”,，將涉及教師、學(xué)生,、家長利益的重大事項通過多種形式進(jìn)行公開,，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長營造良好的氛圍,。

4,、要與師德師風(fēng)及治理教育亂收費、治理商業(yè)賄賂等專項工作相結(jié)合,。要將廉潔從政,、廉潔從教、廉潔自律納入干部教師行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德考評體系,，并將是否取得實效作為干部,、教師年度考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)評先的重要依據(jù),。要在治理亂收費,、治理商業(yè)賄賂的各個環(huán)節(jié)中強化黨紀(jì)法規(guī)教育、廉潔自律教育和警示教育,，使治理的過程成為黨員干部和教師進(jìn)行廉潔教育的過程,。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

開展廉政文化進(jìn)校園活動,，是新形勢下加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的有效載體,，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會群眾的充分肯定，全體老師要高度重視,，,，推動工作有效開展。學(xué)校已成立以吳向東為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)以班主任為主的工作小組,。做到校長要親自抓、要指定專人負(fù)責(zé)方案的制訂,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、檢查督促和總結(jié)推廣工作,。

2,、要注重融會貫通。

要處理好廉潔教育與學(xué)校日常工作特別是教學(xué)工作的銜接與融合,，科學(xué)安排,，整體推進(jìn);要重視廉潔文化與家庭的有機(jī)結(jié)合，主動加強和學(xué)生家庭及社會各方面的溝通與合作,，正確引導(dǎo)家庭教育,，充分利用各種社會教育資源開展廉潔教育.

為貫徹落實局黨委[20xx]1號文件精神，把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容,，讓廉潔教育進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)教材、進(jìn)課堂,，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操,，加強學(xué)校的廉政文化建設(shè)，特制定活動實施方案,。

以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》,，堅持以人為本，重在分層教育,、實踐體驗,，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立廉潔誠信、遵紀(jì)守法,、艱苦奮斗的觀念,，自覺維護(hù)祖國和集體的利益。要抓住重點,、循序漸進(jìn),、有效推進(jìn)我校廉潔文化教育工作,。

組長：倪曉倫副組長：劉霞。

組員：唐玉杰,、張耀,、朱青華、孫建東,、金偉慶,、溫世紅、駱迎國,、王永華,、張斌。

(一)本學(xué)期校長室,、黨支部,、工會、學(xué)生科,、教務(wù)科,、教研室、總務(wù)科都要把廉潔文化建設(shè)納入學(xué)期工作計劃之中,，把廉政文化進(jìn)校園建設(shè)作為校園文化建設(shè)的一個重頭戲來抓,。

(二)在學(xué)校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的廉潔文化進(jìn)校園教育活動,。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性,，促使全體學(xué)校干部以身作則，奮發(fā)有為,，勤儉辦學(xué),，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育,。

(三)在教工層面,，黨支部、工會要大力弘揚高尚師德,，進(jìn)一步開展“內(nèi)強素質(zhì),、外塑形象”的師德建設(shè)活動，通過開展?fàn)巹?chuàng)文明組室,、紅五月,、優(yōu)秀班主任的評比等活動，通過開展領(lǐng)導(dǎo)與師生,、黨員與師生等結(jié)對活動,，進(jìn)一步在校園內(nèi)倡導(dǎo)“誠信意識、廉潔意識和責(zé)任意識”，倡導(dǎo)“廉潔從教,、服務(wù)學(xué)生”的意識,。人事科要加強師資隊伍的專項培訓(xùn)。

(四)學(xué)生層面,，把廉潔教育作為德育工作的重中之重,。學(xué)生科、團(tuán)委,、教務(wù)科要開展豐富豐富多彩的系列教育活動,，要讓這一主題在課堂教育中、校園文化中得以生根發(fā)芽,，在學(xué)生中倡導(dǎo)誠信為榮,、廉潔奉公的意識。

(五)在家校聯(lián)系層面,，通過家委會,、家長會等陣地，倡導(dǎo)“敬廉崇潔”的家庭美德教育,，創(chuàng)設(shè)家校合一的學(xué)習(xí)情景,，以達(dá)到雙效的目的,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要全面負(fù)責(zé)學(xué)校廉潔文化建設(shè)。

2,、堅持“四全”即全面部署,，全員參與，全程運行,，全面落實,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將組織檢查評估，保證工作的落實,。

3,、學(xué)校在制定年度教師考評目標(biāo)時，將廉潔文化建設(shè)的成績列入各位教師年度工作業(yè)績考核的范圍,。

一創(chuàng)設(shè)廉潔校園文化氛圍,。

(1)從凈化、美化整治校容校貌入手,，制作一批“廉政警句”宣傳口號,、宣傳標(biāo)語。

(2)創(chuàng)設(shè)各種廉潔文化設(shè)施,，校園網(wǎng)上開辟“廉潔教育”專欄,。閱覽室、圖書館開辟專用書架，開辟學(xué)習(xí)櫥窗,、黑板報等陣地,，教研室著手研定“廉潔教育”新課題，每期?？弦小傲洹笨?，以豐富教育內(nèi)容。

(3)專業(yè)科適時開展藝術(shù)類學(xué)生的有關(guān)“廉政教育“的書畫作品比賽,，并及時展出各項作品,。

二組織豐富多彩的廉潔校園文化生活。

根據(jù)不同年級,，分層推進(jìn),，如在1-3年級學(xué)生中舉辦征文、演講,、繪畫,、網(wǎng)頁設(shè)計、歌詠等比賽,，在4年級學(xué)生中開展誠信守法,，愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀、擇業(yè)觀,、創(chuàng)業(yè)觀教育,，提升職業(yè)道德意識。

(1)認(rèn)真開展青年黨校,、業(yè)余團(tuán)校的教育活動,，有機(jī)加入廉潔教育培訓(xùn)內(nèi)容。

(2)抓好學(xué)生廉政法制教育,，通過德育課,、晨會、校班會及其他學(xué)科教育,，多渠道滲透“崇廉憎腐”的理論教育,。

(3)在師生中開展勤儉節(jié)約、艱苦奮斗,、愛惜校園一切財物的廉潔自律的教育活動,，倡導(dǎo)“節(jié)約型校園建設(shè)”。

廉潔文化是廉潔的理論和行為方式及其相互關(guān)系的文化總和,。它有四個基本內(nèi)容：一是指廉潔從政的思想道德要求;二是指在全社會營造良好的廉潔從政的文化氛圍;三是指各職業(yè)階層的從業(yè)人員恪守職業(yè)道德,、愛崗敬業(yè)、廉潔自律,、奉公守法的職業(yè)文化;四是廣大人民群眾追求公平正義,、安定有序,、誠信友愛的社會境界在心理上的一種文化反映。而廉潔文化對大學(xué)生的要求則是遵紀(jì)守法,、誠實守信,、熱心公益、勤儉節(jié)約,、遠(yuǎn)離腐敗等,。

隨著時代的發(fā)展，廉潔文化建設(shè)不僅僅只局限于政治領(lǐng)域,，在社會各個領(lǐng)域同樣也需要,。而大學(xué)生作為即將步入社會各個領(lǐng)域的一個特殊群體，是社會主義建設(shè)的合格者和可靠的接班人,，對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育能在一定程度上遏制腐敗風(fēng)氣的盛行從而有助于大學(xué)生走進(jìn)社會后能夠保持清正廉潔,。但是，在這種和諧明媚里也不知不覺中混雜了一些不和諧,。

有些大學(xué)生中主要存在以下不良現(xiàn)象：

一是價值觀混亂,。有些人認(rèn)為人生價值的實現(xiàn)就在于自我需要的滿足。這種人生價值觀把自我價值和社會價值分離開來,，淡化乃至消解了人生的社會價值,。

二是是非不分。什么是對的,，什么是錯的,，不僅有倫理的判斷，更有法律的規(guī)范,。以是為非,，認(rèn)非為是,，導(dǎo)致現(xiàn)實生活中不同程度的誠信缺失和惡意侵權(quán)行為滋長,。

三是善惡不分。一些人認(rèn)為只要有錢就行,，不問錢的來歷;以貧窮為恥,，不問致貧的原因;為惡不恥，從善遭拒,，導(dǎo)致作弊,、抄襲屢禁不止。

四是美丑不分,。什么美,，什么是丑，有些人分不清楚,，甚至有一些人把丑惡的東西當(dāng)作美的來宣揚,、來欣賞,、來追求。

五是知行脫節(jié),。很多道理都懂,，就是缺乏踐行;明知該為而不為，明知不該為而為,，缺乏自律,。

用一句“誠信危機(jī)”來概括并不為過。特別是近幾年來,，大學(xué)生償還助學(xué)貸款的問題成為全社會普遍關(guān)注的焦點,，牽動著社會各界人士的心。據(jù)湖南大學(xué)和中國勤工儉學(xué)在線網(wǎng)的一份調(diào)查顯示,，有3.5%的貸款學(xué)生承認(rèn)從不考慮還貸問題,。而中國工商銀行北京分行的負(fù)責(zé)人表示大學(xué)生的拖欠貸款率已經(jīng)高達(dá)20%。

與此同時,，目前社會上假文憑,、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅的校園,。難怪莘莘學(xué)子為之躁動不安,，急功近利。一些學(xué)生不守諾言,，作風(fēng)虛浮,，畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭,?！罢\實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”,、“接班人”要么是營養(yǎng)不良,，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的,。

誠實守信是我們每個人都應(yīng)遵守的生活準(zhǔn)則,。因為只有以誠待人，別人才會同樣以誠相待,。古語說“一諾千金”,，但遺憾的是，現(xiàn)在我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤艘娎x,，為了追求眼前的利益而置誠信于不顧,?！耙哉\實守信為榮，以見利忘義為恥”,，可以說是切中了時弊,，非常重要。因此,，我們大學(xué)生也應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的誠信意識，從小事做起,，做一個堂堂正正的人,。

總之，大學(xué)生應(yīng)通過不斷的踐行,，形成正確的廉潔品質(zhì),，才能逐步實現(xiàn)大學(xué)生廉潔教育從受教育者的外部規(guī)約向內(nèi)部規(guī)約轉(zhuǎn)化，從他律走向自律,，從而實現(xiàn)主體的自我教育。自我教育能力包括自我認(rèn)識,、自我激勵和自我控制等能力,。充分發(fā)展自我教育能力，大學(xué)生才能在復(fù)雜的環(huán)境中抵御各種誘惑,，堅持正確的人生方向,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十五

20_年月師校德育部繼續(xù)在全縣中小學(xué)組織開展“_縣中小學(xué)心理健康教育活動月”系列活動，以活動月為依托推進(jìn)心理健康教育工作,。

一,、活動目的。

通過本次活動的開展,，進(jìn)一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健康知識,，提高各校對這項工作的認(rèn)識,，明確心理健康教育的意義與作用,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，讓每一位教育工作者都能對學(xué)校心理健康教育有一個正確的認(rèn)識和解讀,，為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳,。

二,、活動時間,。

20_年全月開展各類活動。

1,、征集對象：全縣心理教師和班主任,。

2、內(nèi)容包括：認(rèn)知,、情緒情感,、意志,、個性,、學(xué)習(xí)、交往,、自我意識等方面的教育論,、心理輔導(dǎo)個案等。請上報單位嚴(yán)格審閱,，杜絕抄襲,。

3、上報方式：參評材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份,，附檢測報告,，封皮加蓋校，送到師校德育部,，并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱,。

4、上報時間：即日起至20_年月1日截止,。

(二)各學(xué)校自主開展豐富多彩的校園活動。

在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上,，各學(xué)?？梢悦嫦?qū)W生充分利用班隊會,、團(tuán)訓(xùn)、講座,、手抄報、黑板報,、征、競賽等形式,，廣泛開展心理健康宣傳工作;面對教師,，通過講座、團(tuán)訓(xùn)等形式對廣大教師普及心理健康教育知識,，為心理健康教育的全員參與,、全學(xué)科滲透做科普宣傳;面對家長，充分挖掘有成功經(jīng)驗的教師,、家長資,，邀請優(yōu)秀的心理教師，宣傳科學(xué)的家教理念和方法,，為家長提供有效的指導(dǎo)和幫助。各校心理健康活動月材料請規(guī)范整理放入德育檔案,。

三,、活動要求。

1,、高度重視,，精心組織。各單位對此項工作要高度重視,，統(tǒng)籌安排,，因地制宜，精心組織,，注重活動的實效性,。

2、廣泛宣傳,，營造氛圍,。各單位要根據(jù)工作實際，針對不同學(xué)段,、不同地區(qū)學(xué)生特點和需求,，開展有特色的活動，讓學(xué)生都參與進(jìn),、行動起,，廣泛宣傳，營造氛圍,。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十六

1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識.

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有一定應(yīng)變能力.

初三(11)班教室,。

學(xué)習(xí)防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力.

玩具電話一個,電視模型一個,電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條.

1,第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。

2,大家認(rèn)真觀察表演后討論:,。

(1)發(fā)生了什么事他們是怎么處理的發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系(打火警119,講清出事地點詳細(xì)地址,火勢情況),。

3,學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演:。

(1)第二組代表表演:,。

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:,。

a.提問:發(fā)生了什么事他們是怎么做的。

4,學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演:,。

(1)第三組代表表演:,。

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:。

學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演:,。

1,第四組代表:,。

2,大家認(rèn)真觀察表演后討論:。

1,匪警,火警,急救中心電話各是什么,。

遇壞人打110,著火打119,急救中心120.

2遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施.

注意事項:,。

防火:不要在易燃物品(棉織物,柴草堆,木板堆,柴油汽油庫等)附近玩火,放鞭炮.注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗,電爐后應(yīng)立即拔出插頭.

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的`電器設(shè)施要注意檢查,維修.

防中毒:不吃過期,腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑,鼠藥等)要放在安全的地方.

防壞人:不輕信陌生人的話.不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出,遇到壞人要記住他的外貌特征,不把貴重,稀有物品暴露外邊,平時不帶過多的錢。

提高學(xué)生作文水平的教育方案篇十七

為進(jìn)一步提高學(xué)生的心理健康水平,，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信,、理性平和、積極向上的心理品質(zhì),，市教育體育局決定開展20_年心理健康月活動,，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動主題,。

新時代心夢想心健康,。

二、活動時間,。

20_年月9日—月1日,。

三、活動內(nèi)容,。

1,、開展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識,，積極弘揚健康和諧的學(xué)?；杏媱?、有目的地組織學(xué)生開展思想,、心理的交流和溝通，利用墻報,、廣播,、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識,，讓學(xué)生了解心理異?，F(xiàn)象。

2、開展心理健康教育講座,。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座,，對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問題進(jìn)行深入分析和細(xì)致講解，讓學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，掌握心理保健常識,，幫助學(xué)生心理健康成長。

3,、開展心理健康教育培訓(xùn),。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動，提高教師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和能力,。組織開展系統(tǒng)的心理健康知識和家教方法學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，提高家長對子女的心理疏導(dǎo)意識,。

4,、開展心理健康專題活動。組織開展心理電影賞析,、心理劇展演,、心理沙龍等活動，為學(xué)生開展心理減壓和心理調(diào)適,，進(jìn)一步加強中小學(xué)生對心理健康知識的了解,，幫助學(xué)生解決一些具體的心理問題。

四,、有關(guān)要求,。

1、提高思想認(rèn)識,。各單位要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，充分認(rèn)識到加強中小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的組織開展,，確?；顒拥膶嵤┬Ч４隧椆ぷ骷{入德育工作考核,。

2,、科學(xué)制定方案。各單位要制定切實可行的活動方案,，要有計劃,、有過程、有效果,、有評價,，圍繞學(xué)生自我認(rèn)知,、健康心理、社會交往,、生涯發(fā)展等組織開展活動,，努力讓每一個學(xué)生在活動中受益。

3,、加強總結(jié)反饋,。各單位在心理健康月期間集中組織活動不得少于2次,，要對活動開展和方案落實情況進(jìn)行總結(jié)提煉,。各校活動方案,、總結(jié)(附相關(guān)圖片)請于20_年6月日前報市教育體育局,。