為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

中秋節(jié)活動方案總結中秋節(jié)活動方案幼兒園大班篇一

2,、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說,。

3,、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快,。

1,、每一個孩子準備一塊月餅,，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2,、民間故事《常娥奔月》,。

1、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

4,、觀察月餅,，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

教師問：月餅有很多種,，誰來介紹一下自己的月餅,？

引導孩子們從形狀、顏色,、味道來介紹,；月餅為什么是圓的呢？

在中秋節(jié)歌曲中,，分享月餅,。

中秋節(jié)活動方案總結中秋節(jié)活動方案幼兒園大班篇二

一、教育學生了解中秋傳統(tǒng)文化,。

1,、學校通過布置假期作業(yè)，讓學生主動自行了解中秋節(jié)文化,，收集地方中秋習俗,，讓學生更易了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的相關文化,，體會,、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

2,、開學后各校組織“我們的節(jié)日.中秋節(jié)”國旗下講話,，開展“中秋節(jié)”主題班會。

3,、制作黑板報,，通過營造節(jié)日氛圍，宣傳中秋知識,，讓學生多渠道了解傳統(tǒng)文化,。

二,、幫助學生度過一個愉快有意義的節(jié)日。

1,、中秋節(jié)是人們盼望團圓,、思念親人這情感的寄托節(jié)日，是一個以親情為主干線的節(jié)日,。全縣各鄉(xiāng)校廣泛開展了“表孝心,、送關心”、發(fā)親情短信,、送節(jié)日祝福,、做自己力所能及的家務事等實踐活動。

2,、開展了以“品月餅,、賞圓月、過佳節(jié)”為主題的征文,、繪畫,、書法等活動，幫助學生合理表達過節(jié)的愉快心情,。

三、開展中秋節(jié)慰問活動,。

1,、中秋節(jié)前，我局組織人員到援疆教師家進行了慰問,。表達了對援疆教師家屬的感謝和祝福,，讓為國家教育事業(yè)做出突出貢獻的援疆教師家屬感受到了黨和政府對他們的關心和支持。

2,、各鄉(xiāng)校開展慰問退休教師活動,。為家庭困難的退休教師送去月餅、水果等慰問品,，向老教師致以節(jié)日的問候,，感謝他們?yōu)楂I縣教育事業(yè)做出的貢獻，使他們在精神上感受到集體的溫暖,。

3,、各鄉(xiāng)校還開展了關愛留守兒童、慰問貧困學生等活動,。讓留守兒童和貧困學生與其他同學一樣,，度過一個開心、快樂的節(jié)日,。

中秋節(jié)有深厚的文化內涵,，我局通過組織全縣中小學開展形式多樣的主題教育活動,，大力弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅引導學生了解傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，而且能大大地激發(fā)學生們的愛黨愛國愛社會主義情感,，增強民族自信心和民族自豪感,。

中秋節(jié)活動方案總結中秋節(jié)活動方案幼兒園大班篇三

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉,、感興趣的,，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗,，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解,。此次開展中秋節(jié)慶祝活動,，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關知識,，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性。

20xx年9月29日(星期六)下午3點整

1.通過中秋知識競答的形式,，了解中秋節(jié)的來歷,，知道基本的文化習俗。

2.通過一起過中秋,，共同分享節(jié)日的快樂,，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。

3.動手操作能力的鍛煉,。

1.視頻《月亮姑娘做衣裳》,、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓,；

3.關于中秋節(jié)的知識小問答,；

4.盤子若干。

看完故事老師總結：在一個月的時間里,，月亮的形狀是不斷變化的,，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

中秋節(jié)活動方案總結中秋節(jié)活動方案幼兒園大班篇四

1,、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：

介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗活動過程：

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",，了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三,、談話品嘗：

1,、中秋節(jié)吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果,。

說說自己所帶的食品,。

中秋節(jié)活動方案總結中秋節(jié)活動方案幼兒園大班篇五

幼兒園小班的中秋節(jié)活動舉辦完了，幼兒園老師要對中秋節(jié)活動進行總結,，得出教育小朋友的經(jīng)驗,，下面本站小編給大家介紹關于小班中秋節(jié)

活動方案

一年一度的中秋節(jié)又來臨了,，走進幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布,，透著淡淡的節(jié)日氣氛,。

對活動的評價是活動很順利但不算很成功!很關鍵的一個方面，那就是活動中細節(jié)的處理,。我們都會說細節(jié)決定成敗,，事實也確實如此。老師反思的問題都是過程中的細節(jié)問題,，如：制作習慣,、制作時間的控制,、制作要求不明確,、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的,，在活動方案設計時,，也應該考慮到的。但是因為老師沒有對細節(jié)進行更多的思考,，甚至沒有考慮到,，所以才會出現(xiàn)老師說的“亂”。當然活動有主客觀因素的影響,，空間小老師之前應該已經(jīng)考慮到,，為什么沒有跟進的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。

活動后老師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題是好事,，但是,，要找到原因所在，在以后活動中避免犯同樣的錯誤,，這就是我們反思的目的,。開展親子活動老師投入很多的精力，說實話真的很累,，所以,，我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲，值得來,，老師也會覺得累得----值得,。這就達到了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時,，要多考慮細節(jié),，抓住了細節(jié)，那么,，活動才能有真正意義上的成功,。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧,。

記得那次在學唱歌曲前,，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适拢蠣敔敒榱吮Ｗo一群革命者的后代,，本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子,。為了能讓孩子們在中秋節(jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔水,，不料被敵機的擊中,，身負重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅,，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來,，永遠地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜,，再觀孩子們臉上的表情,，個個顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花,?？粗@一幕我的心情也無比激動，緊接著,，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍,，孩子們一下就明白了歌詞的意思,，學唱兩遍就已基本掌握，看得出,，他們演唱歌曲的時候充滿著對老爺爺?shù)臒o限的深情,，歌聲是那么的動聽，孩子們的情緒感染了我,，我也忍不住跟著他們一起唱了起來,。

多好的孩子啊!都說現(xiàn)在的孩子缺少愛心，缺乏情商,，其實是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng),。《綱要》指出,，幼兒的社會情感培養(yǎng)滲透于一日活動的各個環(huán)節(jié)之中,，教育者應該創(chuàng)設一個能使幼兒接納、關愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一的言語說教,。一直以來對其中的內涵領會不透，這次主題活動的成功給了我很大的啟示,，這將對我以后的工作起到不可估量的作用,。

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮,，品嘗月餅,，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅,，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光,。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,，于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學,、老師一起品嘗月餅,，共享節(jié)日的快樂,。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽,，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的,，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦,，所以自己要認真做一份 “愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽,，來表達自己對爸爸媽媽的愛。放學回家,，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂,，并把禮物送給他們。家長們接到 “愛心禮物”很開心，對我們的活動也很滿意,。

動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分,。由于已經(jīng)是大班孩子了，動手能力比較強,，所以才會請他們動手制作禮物,，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生,，有的還沒有上過幼兒園,，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒,，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖片(星星,、愛心、花,、蘋果等),，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面,，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽,，把自己的愛心送給他們。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化,，因為一直以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的,，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思,。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法,，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅,、豆沙月餅,、蓮蓉月餅等。

不足之處,，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛,，導致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識,。如果能布置相應的環(huán)境,，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些,。

從本次活動的整個開展情況來看,，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓,，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物,。

中秋節(jié)活動方案總結中秋節(jié)活動方案幼兒園大班篇六

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應本著尊重、平等合作的原則,，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力,。

xxxx年x月xx日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒,，變變變”

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”,。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,，制作出各種新穎、美觀的作品,。

發(fā)揮家長的主動性,、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情,，增進教師和家長和孩子之間的交流,，家園互動，共同合作,。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保,、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程,，從而提高幼兒的環(huán)保意識,，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境,，創(chuàng)造和諧社會”,。

xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,，動員全體幼兒,、家長參與到這項有意義的活動中來。

1,、制作材料：廢舊的月餅盒子,。

2、形式不拘,，自由創(chuàng)作,，平面的、半立體或立體的,，采取幼兒與家長共同參與的制作方式,。

中秋節(jié)活動方案總結中秋節(jié)活動方案幼兒園大班篇七

中秋節(jié)期間，為了切實加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，我校認真開展了“我們的節(jié)日.中秋節(jié)”主題文化活動,，引導全體教職員工進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認真對待傳統(tǒng)節(jié)日,、由衷喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，傳承節(jié)日文化。

一,、領導高度重視,。

學校將開展好中秋節(jié)主題文化活動作為豐富教職員工精神文化生活的重要形式，作為精神文明建設的一件大事,，擺上重要位置,。

召開專題會議對本次活動作出了部署、加強組織領導,，落實任務,，并制定了專門的活動方案。

二,、宣傳引導有力,。

學校對此次活動進行了充分的宣傳，切實加強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的輿論宣傳,，積極營造尊重民族傳統(tǒng)節(jié)日,、熱愛民族傳統(tǒng)節(jié)日、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍,。

在教職員工中內以“我們的節(jié)日”為主題通過多種形式,，大力營造節(jié)日氣氛，擴大了傳統(tǒng)節(jié)日的社會影響,，使“我們的節(jié)日”更加深入人心,。

三、文化活動豐富多彩,。

按照活動方案,，學校在節(jié)日前后開展了兩大主題文化活動。

一是“我們的節(jié)日-中秋節(jié)” 中秋文娛活動,。

學校派羅先進,、劉海蓉老師參加了步行街廣場的中秋節(jié)大型文娛表演，并組織教職員工積極參與此次活動,，引導人們感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國情感。

二是組織工會干部看望慰問離退休老干及困難教師,，為他們送去節(jié)日的祝福,，與他們一起吃月餅、話家常,，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖,。

“我們的節(jié)日·中秋”主題活動,，是更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族優(yōu)秀文化的一個載體,，是我縣精神文明建設的重要組成部分,。

這次活動，豐富了學校全體教職員工的文化生活,，在群眾中產(chǎn)生了一定的影響力,，大大增強了他們的民族自尊心、自信心,、自豪感和與偉大祖國同呼吸,、共命運的愛國熱情。

目的在于深度挖掘蘊涵在中秋節(jié)中的`教育意義,，使學生了解民族的風俗,傳承民族的文化,弘揚民族的精神,，引導學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認真對待傳統(tǒng)節(jié)日,、由衷喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，傳承節(jié)日文化。

弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，增強熱愛民族傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化,，建設中華民族共有精神家園的，切實加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,。

一,、學校領導高度重視，各部門通力合作學校領導高度重視,，學校領導對活動開展作出部署,、提出要求。

二,、節(jié)前廣泛宣傳

1,、利用國旗下講話、廣播站,、宣傳欄等宣傳陣地對學生進行廣泛宣傳,。

2、在班會上講解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷,、歷史背景,、所蘊含的豐富的文化底蘊等，激發(fā)學生的愛國情感,。

三,、活動豐富、全員參與、共同體驗,、動手實踐,、收獲快樂

1、在搜集有關資料的過程中,，我們的同學和老師不但培養(yǎng)了搜集整理資料的能力,，并通過親自動手制作手抄報、花燈,，對中國的傳統(tǒng)文化有了更加深刻的了解,。

2,、開展“誦讀中華經(jīng)典,，共度中秋佳節(jié)”中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

通過對中秋詩歌的朗誦,，對中秋的傳說,、小故事的表演，不僅激發(fā)了同學的濃厚興趣,，更使教育內容豐富起來,。

豐富多彩的活動使空洞的說教變得具體、實際,，同學們更容易接受這樣的教育形式,。

切身的體驗使同學有了真實的感受。

同學們在不同角度以不同的方式接受了傳統(tǒng)文化的教育,，增強對傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)節(jié)日的認同和喜愛，弘揚了民族文化,。

老師們也在活動中踴躍參與,，譜寫一曲“滿幼頌”弘揚民族文化，同時也使得我們的辦學理念得以升華,。

3,、開展“和諧校園?歡樂中秋”主題各類相關系列活動。

由各年級組老師和同學們一起“進社區(qū)護綠,、護衛(wèi)”活動,，不僅是我們的學生，就連居民們的參與熱情也很高,。

整個系列活動雖緊湊但是充實有意義,，相信通過這次活動我們的學生對于“民族、文化,、節(jié)日”會有他們自己更好,、更透徹的詮釋。

1.

中秋節(jié)活動策劃方案-活動策劃方案

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中秋節(jié)活動方案

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親子活動方案活動總結-方案活動總結

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親子活動方案總結-活動方案總結

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中秋節(jié)慰問活動方案

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中秋節(jié)活動方案小學

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中秋節(jié)月餅活動方案

8.

中秋節(jié)活動策劃方案

中秋節(jié)活動方案總結中秋節(jié)活動方案幼兒園大班篇八

民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。

文化是民族的,，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。

春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神。

時值中秋節(jié)的來臨,，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日,，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處,。

2,、幼兒的科普知識，“月食”,，與影像知識,。

3、中秋節(jié)的風俗,，讓幼兒動手制作食物再一同分享,，體會到勞動與分享的樂趣。

中秋節(jié)當天下午14：30----17：30

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置,。

1,、主題墻的設計，剪刀,、彩紙,，剪出月亮、月餅,、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上,。

2、月餅盒,、酒盒,、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外,。

道具：繪畫工具;燈泡,、皮球(大、小各);手電筒,、白墻/屏幕;月餅,、水果、盤子、水果刀,。

其它：凳子,、大桌子、家長簽到本,、話筒,、條幅等。

全園孩子參加,，自愿報名的選擇活動的項目,。

活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力,。

活動：教師事先中秋的圖片貼,、掛在教室。

讓孩子在作畫期間尋找靈感,，繪畫工具,。

1,、幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設和優(yōu)秀美術作品

2,、幼兒理解并選擇不同的材料美術創(chuàng)作(不限，畫風不限,，工具不限,。

活動，供老師們參考：

1,、類型：水粉畫：水粉顏料,、調色板、排筆,、水粉紙,、清洗顏料與畫筆的小水桶。

2,、類型：水墨畫：宣紙,、墨汁、毛筆,。

3,、類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭,、樹葉,、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面,。

4,、類型：蠟筆畫

工具：油畫棒、白紙

5、類型：彩瓶新衣

6,、類型：添畫：教師可圖畫的半成品,、畫筆

7、類型：手工折紙：成品,、過程圖(需家長和老師的)

8,、類型：拓印：小印章,、印泥

9,、類型：砂紙

10、類型：陶藝：顏色的泥,，烤箱

注意：

1,、每種最好都幾個漂亮的成品，供幼兒參考

2,、如感覺有難度,，可請老師或家長幫忙

結束后，教師幫助幼兒將作品寫上名字,，分類展示在教室內,，最后幼兒可將作品帶回家。