我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

道德經(jīng)心得體會(huì) 神農(nóng)本草經(jīng)心得體會(huì)篇一

子程子曰：“《大學(xué)》，孔氏之遺書,，初學(xué)入德之門也,。”大學(xué)是千百年來(lái)讀書人做學(xué)問必讀的第一部書,，可以說(shuō)是中華文化的根源,，是20xx年來(lái)士子們做人做學(xué)問的標(biāo)桿。程頤先生還說(shuō)，大學(xué)是做學(xué)問第一部,，《論語(yǔ)》《孟子》到在其次,，學(xué)者做學(xué)問必須從這本書學(xué)起。

大學(xué)第一句話“大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善”,，我覺得這條可以作為所有大學(xué)的校訓(xùn),，不正是我們所追求的人生的意義嗎?再看看當(dāng)今的大學(xué)，仿佛離這三條基本的方向還相差的挺遠(yuǎn),，大學(xué)的教育不僅僅是授人以技,，更重要的是授人以道。之后這本書還說(shuō)了實(shí)現(xiàn)這三條基本方向,，實(shí)現(xiàn)天下大治的方法“格物致知誠(chéng)意正心修身齊家治國(guó)平天下”,，而這八條途徑又以修身為本——“自天子以至于庶人，壹是皆意修身為本,?！比绻奚砀悴缓茫螄?guó)平天下那是不可能的,。

關(guān)于做學(xué)問,，《大學(xué)》里引用了一句《詩(shī)經(jīng)》中的話“有斐君子，如切如磋,，如琢如磨,。”意思是做學(xué)問就像磨制一塊精美的玉器那樣,，需要反復(fù)的為之,，精益求精。做學(xué)問如此,，磨練德行也是如此,。接著又提到了誠(chéng)意的根本“勿自欺也”，所以說(shuō)君子在獨(dú)處的時(shí)候,，更要小心謹(jǐn)慎,，不敢隨便。

最后,，《大學(xué)》里提到幾條關(guān)于“治國(guó)”“平天下”,，摘抄幾條經(jīng)典的，“聽訟,，吾猶人也,。必也使無(wú)訟乎。”意思是聽案子的最佳狀態(tài)就是沒有案子,，有點(diǎn)像中醫(yī)里的理論“不治已病治未病”,，就是大家都沒有糾紛了，自然和諧社會(huì)就成就了,，非常高,。還有“國(guó)不以利為利，以義為利也,?！币岳麨槔词且岳麨槟繕?biāo),，那么上下交爭(zhēng)利,，國(guó)危矣!以義為利，即是以義為目標(biāo),，方為長(zhǎng)治久安之道,。

走上三尺講臺(tái)已有十幾個(gè)年頭，一直擔(dān)任班主任工作,。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,，也見過(guò)彩虹?！秾W(xué)記》曰：“是固教然 后知困,，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了,。正如培根所言：“讀書補(bǔ)天然之不足,，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”,。有人云,，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。愚以為,，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”,、“長(zhǎng)流水”,。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師,，讀書就成了我教學(xué)中最大的樂趣,，也讓我收獲頗豐。

我是一個(gè)急性子,，尤其剛做教師的時(shí)候,，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，常常氣得火冒三丈,，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”式地批評(píng),，直到犯錯(cuò)的學(xué)生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只有幾分鐘熱度,，是個(gè)短期效應(yīng),，起不到治本的效果，況且生氣對(duì)自己的身體,、心理都會(huì)有很大的傷害,。通過(guò)讀李鎮(zhèn)西老師的“做最好的老師”一書我明白了“做最好的老師”就要有一個(gè)良好的心態(tài)，

“做最好的老師“是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動(dòng),；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求,；是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,，也是‘驚濤拍岸,，卷起千堆雪’的蕩氣回腸?！崩铈?zhèn)西老師所謂的“做最好的老師”其實(shí)是“做更好的老師”,，

在李鎮(zhèn)西老師看來(lái)“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個(gè)一個(gè)的“更好”,，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”?！白鲎詈玫睦蠋煛睉?yīng)該成為我們每個(gè)教師的生活方式,、工作常態(tài)和人生追求！謝謝您的支持和鼓勵(lì),！

回想自己這幾年的班主任工作：當(dāng)我板著臉,，故作嚴(yán)肅，裝出一副“師道尊嚴(yán)”的樣子時(shí),；當(dāng)我在全體同學(xué)面前批評(píng)一個(gè)同學(xué),，殺一儆百時(shí),；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們，而不是溶入孩子們中去時(shí),，我并沒有獲得他們的多少尊重,、愛戴。反之,，只是一個(gè)充滿笑意的眼神,，一個(gè)充滿溫情的動(dòng)作，一句體貼的話語(yǔ),，無(wú)形中拉近了我與學(xué)生們的距離,。當(dāng)讀到李鎮(zhèn)西老師“教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”這本書時(shí)，我很震撼,。正像書中所講：“教師真正的尊嚴(yán),，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀感受,，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定,、知識(shí)折服和感情依戀。當(dāng)我們故作尊嚴(yán),，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自已的尊嚴(yán)時(shí),，學(xué)生根本不會(huì)買賬，只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光,；當(dāng)我們‘無(wú)視’自己的`尊嚴(yán),，而努力追求高尚的品德、出色的教育,、真誠(chéng)的感情,，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí),，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們,。”

作為一個(gè)任課教師,，我努力提高上課的基本功和自身的專業(yè)素養(yǎng),，合理設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)但有時(shí)教學(xué)實(shí)績(jī)并不是非常突出，問題到底出在那里呢,？百思不得其解,。當(dāng)讀到蘇霍姆林斯基的“關(guān)于和諧的教育的一些想法”一書，聽過(guò)那個(gè)不走運(yùn)的農(nóng)民奧麥爾柯爺爺?shù)墓适潞?，我知道了我忽略了種子與耕地的關(guān)系,。不處理好種子與耕地的關(guān)系，你講得再精彩,，也是孤芳自賞,。因此,，我們?cè)诰膫浜谜n的基礎(chǔ)上，應(yīng)該花大力氣做好學(xué)生的思想工作,，把地耕松、耕好,。只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)蘇霍姆林斯基的理想：使每一個(gè)學(xué)生把追求智力充實(shí)的、豐富而完滿的精神生活當(dāng)做自己最重要的理想,，使每一個(gè)學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候都能帶走渴求知識(shí)的火花,，并使它終生不熄地燃燒下去。

讀過(guò)這些好書,，我想到了高爾基的那句名言：讀書,，這個(gè)我們習(xí)以為常的的平凡的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程,。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的青年教師應(yīng)該知道的何止這些,，應(yīng)該知道并應(yīng)該做到還有很多很多，讓我們瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo),，帶著一顆愛心,，敞開博大的胸懷，在書海里遨游,，在教海里探索,，相信我們一定能夠帶著我們的學(xué)生，一起渡到人生的彼岸,。

道德經(jīng)心得體會(huì) 神農(nóng)本草經(jīng)心得體會(huì)篇二

我很榮幸參加了城鎮(zhèn)第xx屆名師帶徒活動(dòng),，根據(jù)本次活動(dòng)要求每位學(xué)員要一個(gè)學(xué)期研讀一本教學(xué)專著。其實(shí),，我們周圍有很多關(guān)于英語(yǔ)的教學(xué)專著,，我沒有選擇能給我更多新穎想法的教育專刊,，而是選擇了最最基本的一本書——《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。上次在第二小學(xué)聽課時(shí)，相主任就提到了小學(xué)英語(yǔ)教師首先要看的書就是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，而且必須看透,。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間邊上課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)邊反思，我慢慢地感覺到在新的教學(xué)理念的推行下,，我們教學(xué)還要更有效地完成教學(xué)任務(wù),。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》明確指出：小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也就是我們平時(shí)說(shuō)的養(yǎng)成教育,。因此，養(yǎng)成教育是貫徹整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是完成小學(xué)英語(yǔ)實(shí)施任務(wù)的基礎(chǔ),。可見,，小學(xué)英語(yǔ)養(yǎng)成教育勢(shì)在必行,，意義重大。以下是加強(qiáng)構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)養(yǎng)成教育建設(shè)我的一些觀點(diǎn)：

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,?！币婚T新科目的學(xué)習(xí)，首先就要吸引學(xué)生的眼球,，才能更好地進(jìn)行下一步,。我們可以通過(guò)以下幾方面進(jìn)行：

1、營(yíng)造和諧的課堂氣氛,。

教師應(yīng)該改變一本正經(jīng)傳經(jīng)誦道的板正的教學(xué)風(fēng)格,，而是微笑著上課，給學(xué)生一種親切,、平易近人的表現(xiàn),。教師的一言一行在學(xué)生眼里都是神圣的。在英語(yǔ)教學(xué)時(shí),，教師可以輕輕地拍拍他們的肩膀,，幫助他們糾正書寫的姿勢(shì)，這些細(xì)微的肢體接觸會(huì)讓學(xué)生倍感親切,，才會(huì)放下那顆緊張的心情,，在和諧愉快氣氛中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

2,、新穎,、趣味性的教法。

傳統(tǒng)的填鴨式教育和機(jī)械地跟讀,，反復(fù)聽寫的教學(xué)方法不能夠打通英語(yǔ)與學(xué)生接受知識(shí)的通道,。教師應(yīng)該將趣味性的活動(dòng)或游戲引進(jìn)課堂教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生在活躍的氣氛中激發(fā)他們學(xué)習(xí),、應(yīng)用英語(yǔ)的沖動(dòng),，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中有收獲的效果,。

3,、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

小學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心為主,。因此,，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，特別是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,，并選擇合適的時(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ咨铺幚怼,，F(xiàn)在很多小學(xué)生不愿意開口說(shuō)英語(yǔ)，多數(shù)是因?yàn)樗麄儧]有自信,，害怕出錯(cuò),。我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)理念，幫助他們把“怕出錯(cuò)”的包袱一點(diǎn)點(diǎn)地丟掉,。

一節(jié)課的完成離不開學(xué)生的配合，同時(shí)也是他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn),。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從頭開始,，從嚴(yán)訓(xùn)練，一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)化才能形成,，并非一朝一夕的功夫,。

1、培養(yǎng)學(xué)生看,、聽的習(xí)慣,，參與課堂教學(xué)。

要求學(xué)生能夠時(shí)刻跟進(jìn)課堂的進(jìn)程,，眼睛,、耳朵聽從教師的指令，能夠關(guān)注教師的一言一行,，同時(shí)關(guān)注同學(xué)的問與答,，隨時(shí)做好答問準(zhǔn)備。要培養(yǎng)學(xué)生注意力集中,，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要注意訓(xùn)練學(xué)生有意注意和無(wú)意注意,，可以應(yīng)用于開火車的游戲，點(diǎn)名游戲,，一次跟不上,，反復(fù)隨機(jī)抽查，這時(shí)學(xué)生會(huì)在緊張且具有趣味性的游戲中,，積極參與,，養(yǎng)成看和聽的好習(xí)慣了。

2,、培養(yǎng)大膽說(shuō),、讀英語(yǔ)的習(xí)慣，具備連貫表達(dá)的能力,。

任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是用來(lái)交際,，都需要說(shuō)出來(lái)的,。小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該杜絕只會(huì)寫的“啞巴英語(yǔ)”，要讓學(xué)生養(yǎng)成愛說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣,。課堂上應(yīng)該多給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),，哪怕是一個(gè)單詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的句子?，F(xiàn)在英語(yǔ)課堂,，教師很注重英語(yǔ)口語(yǔ)是否地道，會(huì)借助點(diǎn)讀筆,、錄音機(jī),、多媒體等工具，讓學(xué)生一遍遍模仿,，特別要對(duì)口語(yǔ)表達(dá)有障礙的學(xué)生要耐心指導(dǎo),，這無(wú)疑就是培養(yǎng)訓(xùn)練他們讀和說(shuō)的能力。同時(shí),，還可以在班級(jí)內(nèi)組織課文誦讀比賽,、課本劇表演、英文歌曲等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生體內(nèi)愛表現(xiàn)的欲望,，增強(qiáng)其連貫表達(dá)英語(yǔ)的能力。

3,、培養(yǎng)規(guī)范書寫的好習(xí)慣,。

基于小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)少，教師在安排指導(dǎo)學(xué)生書寫上的時(shí)間就相對(duì)很少,，也有些教師對(duì)學(xué)生書寫關(guān)注不夠,，導(dǎo)致學(xué)生上到五六年級(jí)英語(yǔ)單詞寫得東歪西倒，寥寥草草,。有的學(xué)生其實(shí)是可以寫好的,，但他們卻不重視書寫，應(yīng)付公事,。

俗話說(shuō)的好,，字如其人。認(rèn)認(rèn)真真寫出一手好英語(yǔ)單詞,、句子,，也可以看出一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求學(xué)生要正確使用大小寫字母抄寫,、書寫單詞,、句子；區(qū)分印刷體和手寫體；基本能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。所以,，我們要在低年級(jí)時(shí)就要讓學(xué)生養(yǎng)成板正書寫，一點(diǎn)點(diǎn)地指導(dǎo)他們26個(gè)英文字母的正確書寫,。其實(shí),，書寫也是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，字母的書寫規(guī)格,、單詞的書寫,、句子的構(gòu)成都需要在平時(shí)教學(xué)中認(rèn)真貫徹的，不能操之過(guò)急,。同時(shí),，我們對(duì)待中高年級(jí)不僅要求書寫質(zhì)量，還要求書寫有速度,。

英語(yǔ)在小學(xué)開設(shè)的目的,，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，才能為他們?cè)诟鱾€(gè)階段的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。廣大小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該構(gòu)建好小學(xué)英語(yǔ)養(yǎng)成教育,，不斷嘗試各種教學(xué)策略，幫助學(xué)生搭建與英語(yǔ)的學(xué)習(xí)橋梁（即培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣）,，形成符合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格（即養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣）,，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣中不斷取得進(jìn)步。

道德經(jīng)心得體會(huì) 神農(nóng)本草經(jīng)心得體會(huì)篇三

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象,。12月2日，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí),。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng),、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等,。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng),。

在這里,，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流,，聽了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座,，聽了周奇,、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功,，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課,，聽課評(píng)課,，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué),。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué),。在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束,，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然,，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討。

還有,，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討,、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中,，自然流暢,，音樂、畫面不過(guò)分,，拓展恰當(dāng),。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方,。經(jīng)他一點(diǎn)撥,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì),，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”,。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里,，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電,、提高!

道德經(jīng)心得體會(huì) 神農(nóng)本草經(jīng)心得體會(huì)篇四

感謝五廠為我們年輕人提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，無(wú)論從領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，課程上的精心安排,，還是課外活動(dòng)的周密部署,，都體現(xiàn)出采油五廠對(duì)我們學(xué)員的重視和良苦用心，讓我收獲了務(wù)實(shí)的心態(tài),、創(chuàng)新的思想,、改革的信心、團(tuán)隊(duì)的凝聚和壓力的釋放,。

鮮花的綻放離不開松土,、施肥、澆水,、除蟲等一系列的前期辛勤準(zhǔn)備,，所以工作中的成長(zhǎng)也離不開學(xué)習(xí)、總結(jié),、分析,、改正等一系列的鋪墊,，青年人就應(yīng)該抓緊這大好時(shí)光加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解新思想,、新舉措,，以創(chuàng)新的思想應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。做事要努力,，困難面前不屈不撓,；選擇不要猶豫，下定決心就付出行動(dòng),；放下過(guò)去的成績(jī),，才能擔(dān)當(dāng)新的重任；工作很重要,，家庭更重要,；樂觀、積極,、向上的心態(tài)才是幸福的源泉,。

我們這一代大都是獨(dú)生子女，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性較差,，要極力改變這種現(xiàn)狀,。團(tuán)結(jié)凝聚力量，實(shí)干創(chuàng)造未來(lái),。要想成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員,，必須要我們都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人，讓所有人都感覺到心靈的溫暖,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)間的合作,，就能夠營(yíng)造一種工作氛圍，使每個(gè)人都有歸屬感,，進(jìn)而提升工作的效率,。團(tuán)結(jié)是成功的基礎(chǔ),，一句千百年來(lái)不變的道理“團(tuán)結(jié)就是力量”。

懷揣著感恩的心去工作,，才能更好的培養(yǎng)人與人之間的真誠(chéng),，才能達(dá)到工作中的默契，才會(huì)少了爾虞我詐,。如果我們常常抱怨工作累,，薪酬低；問題多,，機(jī)遇少,；別人好,，自己差，沒有發(fā)揮自己能力的舞臺(tái),，這樣只會(huì)讓我們的青春白白流逝,。幸福：有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體,，一份稱心的工作,，一個(gè)深愛你的人，一群同舟共濟(jì)的同事,。

在這次青年骨干培訓(xùn)班,，讓我結(jié)交到更多的新朋友，也學(xué)習(xí)到了實(shí)用的情緒管理方法,，青年干部的優(yōu)點(diǎn)是充滿激情,、思維活躍、工作高效,。而我們的缺點(diǎn)往往是缺乏埋頭苦干,、頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。深知采油五廠為我們辛苦搭建平臺(tái),，讓我們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，將在今后的工作中,，努力運(yùn)用好這么實(shí)用的方法,，找出自己的不足,，快速成長(zhǎng)、積極團(tuán)結(jié)、平穩(wěn)心態(tài),。

道德經(jīng)心得體會(huì) 神農(nóng)本草經(jīng)心得體會(huì)篇五

一、今晚的軍訓(xùn)過(guò)得好開心,，好一段珍貴記憶,。

這幾天的生活能讓人感到一點(diǎn)點(diǎn)的枯燥乏味，每天重復(fù)著軍事化的動(dòng)作,，讓人有點(diǎn)喘不動(dòng)氣,，好在今晚的”驚喜“讓我們放松了許多。

晚上六點(diǎn)左右教官把我們帶到了操場(chǎng),，班里的同學(xué)拿來(lái)了自己帶的吉他,。大家圍坐在一起，伴著吉他治愈的音色唱起了歌,。不同的聲音融在一起,，和諧又奇妙，美麗而又真實(shí),。每一首歌里大家大家或拍拍手,，或晃晃身子,，琴聲與歌聲匯聚在天空之下，操場(chǎng)一旁,，人群之中,。

唱得累了，坐著酸了,，就站起身子,，抬抬頭：浩瀚的星空就在頭頂，云朵依稀還在,，一片一片飄飄然然,，寥寥無(wú)幾的星星閃耀著，點(diǎn)綴著天空,，樹透過(guò)樓房,，與天空連成一片……看著這么美的景色，不禁讓人閉上眼,，感受著輕風(fēng)帶來(lái)的舒爽,，我張開雙臂，感受著小風(fēng)帶來(lái)的舒心,，真幸福!

今夜有風(fēng)有星,，星河天懸，有老師有大家,，開心無(wú)比,。

二、8月20日是我們開始軍訓(xùn)的日子,。在一晚好眠的作用下,，同學(xué)們都精神抖擻地站在了教官面前。我們的教官姓夏,，是一名海軍,。

在軍訓(xùn)正式開始之前，要參加軍訓(xùn)開營(yíng)式,。起初開營(yíng)式并沒有什么驚艷的,，直到教官代表發(fā)言。只見教官邁著輕盈但不失力量的步伐走到了發(fā)言臺(tái),，之后向左轉(zhuǎn),，朝著大家行了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的軍禮，最后才開始發(fā)言,。發(fā)言結(jié)束后,，又向我們行了一個(gè)軍禮,，最后才標(biāo)準(zhǔn)的軍人步伐走下臺(tái),。

這一系列的動(dòng)作使我呆住了,，我從未見過(guò)如此標(biāo)準(zhǔn)且優(yōu)美的動(dòng)作，我不得不佩服教官們的訓(xùn)練有素,，這么標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作定是長(zhǎng)年累月積累訓(xùn)練的成果,。

下午自習(xí)時(shí)，馬老師給我們展示了一張“偷拍”的照片,。

照片很簡(jiǎn)單,，是一位教官坐在椅子上聽領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。但是他的坐姿很是讓我們震撼：教官將手平放在膝蓋上,，腰挺得筆直,，坐在椅子的前二分之一處?？赐赀@張照片后,，反觀我們的坐姿;背依靠在椅背上，手胡亂地搭在椅子兩邊的把手上,，真的是沒有對(duì)比就沒有傷害啊!

教官的種.種行為向我們生動(dòng)地解釋了什么叫“站如松,，坐如鐘，行如風(fēng)”,。軍訓(xùn)的第一天就這樣過(guò)去了,，誰(shuí)也不知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但我相信,，在教官的帶領(lǐng)下,，我們未來(lái)可期