隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇一

9月2號到9月16號這兩個星期內(nèi)我聽了指導(dǎo)老師劉亞老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的'10節(jié)課、準(zhǔn)備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上,。

這個學(xué)年采用的是河北省電化教育館同dc加拿大國際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材,。這套教材與河北師范大學(xué)版苗逢春主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對不同階段的學(xué)生有所區(qū)分。這樣子就避免了小學(xué),、初中,、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子、實(shí)際上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象,。

但是xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)級中學(xué),，是鄉(xiāng)級小學(xué)甚至村級小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級,、市級小學(xué)低很多,。即使有的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后,。

針對這種狀況,，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)該針對不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識掌握。上課時間一般不超過25分鐘,，給學(xué)生足夠時間練習(xí),。并且運(yùn)用到接下來的教學(xué)工作中，深受學(xué)生喜愛,。因?yàn)榫毩?xí)充分,、分層次培養(yǎng)，初一年級學(xué)生在安國市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績,。

我被安排做初三76班的實(shí)習(xí)班主任,。實(shí)習(xí)工作為期一個月。在原班主任指導(dǎo)教師xxx的支持下,，班主任工作得以順利地展開,。在這期間，除了確保班級早晚自習(xí),、課間操,、眼保健操、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行,，在xx中學(xué)隊列比賽,、合唱比賽、秋季運(yùn)動會以及處理班級的日常生活,、了解學(xué)生們的心理動態(tài)更是付出了艱辛的努力,。為了熟悉班級情況，了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和生活狀況,，我多次利用休息時間積極主動地與原班主任進(jìn)行交流,。

初三月考成績出來以后,，我和盧桂普老師比照成績單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績單對學(xué)生成績進(jìn)行分析。并針對學(xué)生對語,、數(shù),、外比較薄弱，理,、化,、史、政相對樂觀的現(xiàn)象制定出一個可行的調(diào)整方案,，受到了學(xué)生的歡迎并積極執(zhí)行,。

另外,，通過與班長xxx等的交談,，針對九零后學(xué)生比較嬌氣、心理脆弱的特點(diǎn),，展開了“感恩的心”主題班會,。在班會結(jié)束時候一起許下“回首昨天、守護(hù)今天,、相約明天”的約定,。

總的說來，我的實(shí)習(xí)是成功的,。這段期間增長了見識,，積累了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)是一個將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過程,，xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式,，在此,，對他們表示深深地謝意！

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇二

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說,，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能,。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊,，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué),。

1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識,、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會,，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練,。

2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，更好的提高自己教師技能。

3,、通過實(shí)習(xí),，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進(jìn),，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、設(shè)計和實(shí)施解決問題的能力。

5,、在本次教育實(shí)習(xí)中,，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力,，更有團(tuán)隊精神,。

1、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料,，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案,。完成五個一,，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識,，進(jìn)行試講微格教學(xué),，練好三筆字等。

2,、見習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日

聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,，本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理,、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,。

積極與學(xué)生們友好相處,，參加班級活動，了解學(xué)生情況,，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計劃,。

旁聽原任課老師的課,，參加科組教研活動，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課,、預(yù)講,。

3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日,。

包括教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個方面,。

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)：

備課：

a,、在原任教師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解學(xué)生原有的知識,、技能水平,、思想狀況,、學(xué)習(xí)興趣,、方法和習(xí)慣，特別要了解與本課題的知識,、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況,。

b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，確定本堂課的.教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,、手段及教學(xué)過程安排（含時間分配）。并考慮教具的采用,、制作,，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計及演示程序,，布置的作業(yè)等,。

c、編制教案,。教案要寫明課題,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、所用的現(xiàn)代教育技術(shù),、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。

d,、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)教師閱讀并征求意見,，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導(dǎo)教師審批,，經(jīng)簽字同意后字后,，方可到班上課。

上課：應(yīng)根據(jù)教材,、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn),，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平,，努力把課上好,。為此必須做到：

a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作（物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備）,。

b,、上課時要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個教學(xué)過程中,，保證課堂教學(xué)在緊張,、嚴(yán)肅、生動,、活潑的氣氛中進(jìn)行,。教學(xué)過程中要注意掌握時間。

c,、上課時要注意態(tài)度的從容,、大方、鎮(zhèn)靜,，要用恰當(dāng)姿勢幫助說話,。板書、板畫要清楚,，布局適當(dāng),。

d、必須使用普通話進(jìn)行教學(xué),，注意教學(xué)語言的簡潔,、生動、明確,、通俗易懂,，杜絕方言，減少“語病”,。板書要清楚,、工整,、無筆順、筆畫錯誤,，不寫錯別字,。

e、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維活動,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時應(yīng)隨時使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生鞏固知識,，課堂提問要給學(xué)生回答問題的思考時間,，對學(xué)生回答評價要中肯，指明正誤及努力方向,。

f,、注意與原任教師和前后上課的實(shí)習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的銜接工作。

聽課和評議：

a,、要虛心學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課，做好聽課筆記,。

b,、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,，并重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析和評議,，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評議,。

作業(yè)與輔導(dǎo)：

a、要精心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè),，份量恰當(dāng),，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時間適度,。要向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求,。

b、布置和批改作業(yè),，要著眼于鞏固學(xué)生知識,、培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能,。

c,、對布置的作業(yè)要及時檢查，認(rèn)真批改,，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，做好作業(yè)講評,。

d、對作業(yè)中的疑難問題,，要事先進(jìn)行研究,，得出正確的答案，必要時請指導(dǎo)教師把關(guān),。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語,，要持慎重態(tài)度。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。評語的書寫要正確,、規(guī)范。

e,、輔導(dǎo)學(xué)生時要深入到班級中去,，根據(jù)學(xué)生差異因材施教，做到有的放矢進(jìn)行輔導(dǎo),，如給缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課,，給學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)增加內(nèi)容等。

f,、協(xié)助指導(dǎo)教師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo),、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。

（二）班主任實(shí)習(xí)：

a,、了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。通過找原班主任了解情況,，開辦干部會議，找學(xué)生談心,，悉心觀察,。

「1」「2」

b、做好日常的班級工作,，抓好自修課紀(jì)律,，提高效率。

c,、與學(xué)生進(jìn)行談心交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

d,、針對各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo),。了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學(xué)習(xí),，提高成績,，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用,；對后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭，學(xué)習(xí),，思想等各方面的請況,，尋找原因幫助進(jìn)步；與中等學(xué)生溝通指導(dǎo),，讓他們保持甚至提高,，爭取進(jìn)步。

e,、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力。

f,、定期開展學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

g,、定期開展有益的文體活動,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（三）教育調(diào)查：

a,、搜集瀏覽調(diào)查教育研究的有關(guān)資料,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向,；

b,、在實(shí)習(xí)過程中，積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn),，教學(xué)管理特點(diǎn)，教改經(jīng)驗(yàn)等,；了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，教育經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法等,；關(guān)注華附學(xué)生的心理特點(diǎn),，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度,、知識結(jié)構(gòu),、智能結(jié)構(gòu)和政治思想狀況等,，搜集有用的一些資料。

c,、國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,，收集整理資料，為做好總結(jié)做準(zhǔn)備,。

3,、總結(jié)階段：11月9日至11月15日

a、每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定,。

b,、寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié),、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》,、班主任工作計劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師,。

c,、按照實(shí)習(xí)隊計劃要求，組織好教育實(shí)習(xí)鑒定工作,。

d,、離校前、各實(shí)習(xí)隊清退各種借用的材料,、物品,、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用,。

e,、認(rèn)真寫好“感謝信”，做好返校交通安排,，于11月15日返校,。

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇三

這次實(shí)習(xí)生活的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)活動和班主任工作。

通過這次實(shí)習(xí)活動,，使我對教師有了新的認(rèn)識,，有了很多切身體會和感想：

首先，在知識素養(yǎng)方面,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識,。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn),，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會很深,。

精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的操作技能技巧，并能運(yùn)用自如,，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識有些欠缺,，而實(shí)踐方面更是如此,，以前在班級里有過試講經(jīng)歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,，而要給學(xué)生講好課,，就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因?yàn)橛绊懸蛩睾芏?。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),，并且深化已有的知識,。只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學(xué)過程中處理好教材,，把握住教材的難點(diǎn),，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,，使學(xué)生既學(xué)到知識,，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

廣博的科學(xué)文化知識,，我們面對的學(xué)生是正在成長中的青少年,，他們興趣廣泛，求知欲望強(qiáng)烈,。他們提出各種各樣的問題,，需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我在教學(xué)活動時,，往往會遇到許多學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題,，甚至于有時學(xué)生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪,，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊(yùn),。為此，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識,，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,，以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣,，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。

豐富的教育和心理科學(xué)知識,，要想成為一名合格人民教師,，還必須具有教育學(xué)，心理學(xué)方面的知識修養(yǎng),，懂得教育教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,，樹立起科學(xué)教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段,。具備了這些條件,，才有可能在自己的工作中少走彎路。

其次,，在教師德育素養(yǎng)方面,。“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,，能力的培養(yǎng),，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

作為教師,，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。其實(shí),，教師并非一個理想的職業(yè),，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時外還不能休息,，這是事實(shí)，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè),，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇,，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值,。

熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則,，是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛學(xué)生,，才能無微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長,，竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對學(xué)生的`愛,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動的動力,。

在教育過程中，教師的一言一行,，一舉一動,，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，為學(xué)生作出表率。

最后,，在教師能力素養(yǎng)方面,。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),，如認(rèn)識能力,、學(xué)習(xí)能力、交往能力,、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）語言表達(dá),、溝通能力,。語言是教師用以向?qū)W生傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段，所以對教師的語言表達(dá)能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的,。教師所使用的語言,，大部分是口頭語言,，要求準(zhǔn)確規(guī)范,，簡潔生動，富有邏輯性,，感染力和說服力,；觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí),，行文流暢,，書寫工整是對教師語言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,，對其他老師,，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬，有禮貌,，然后很好地溝通,，能夠表達(dá)自己的能力。

（二）組織管理能力,。教師工作面臨的對象通常是班級集體,，在集體中進(jìn)行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力,。在實(shí)習(xí)活動的課堂教學(xué)過程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動,，還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動順利有效地進(jìn)行。

（三）隨機(jī)應(yīng)變能力,。在認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，我們必須要想多一點(diǎn)兒，設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過程中可能會遇到得問題,，即使這樣,，課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情，因此教師要有一定的應(yīng)變能力,，這樣才能保證教學(xué)活動的順利地進(jìn)行,。

我的班主任實(shí)習(xí)班級是八年級五班班主任，在這將近60天的時期里與班級學(xué)生度過了快樂的日子,?？偟膩碚f，實(shí)習(xí)班主任工作主要有如下幾方面：全天候跟班管理,，處理學(xué)生意外情況和心理溝通,，輔導(dǎo)班級,，主題班會。

班主任工作比較繁瑣,，也比較辛苦,。班主任要制定適合本班學(xué)生的班規(guī)、值日值周表,、班干部職責(zé)表等,。班主任還要監(jiān)督學(xué)生早起、自習(xí)課及晚就寢等的紀(jì)律問題,。我堅持每天都5點(diǎn)45分起床,，先去學(xué)生宿舍監(jiān)督學(xué)生起床，接著去看學(xué)生做早操,，之后再去監(jiān)督他們早讀,。中午的午自修，下午的第四節(jié)課和晚自修,，我都會去班級監(jiān)督紀(jì)律情況,。日復(fù)一日，雖然每天早起晚睡,，但我并不覺得辛苦,，反而有些幸福。

同時作為一位班主任,，在學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服的情況下,，我會扶著學(xué)生去鎮(zhèn)上醫(yī)院看病,；在班主任老師不在的時候,，我會處理一些簡單的班級事務(wù)，并及時與班主任取得聯(lián)系,。

在期中考試將要來臨的日子里,，我與胡老師一起為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，解答他們學(xué)習(xí)中遇到的難題,。雖然每天彎著腰給學(xué)生講解很累,，但更多的是和學(xué)生一起努力的幸福感。

在我與學(xué)生漸漸熟悉時,，我們便要離別了,。在這60天時間里，我學(xué)會了吃苦,，學(xué)會了負(fù)責(zé),，學(xué)會了愛！

最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,，我從他們的身上學(xué)到了很多東西,。我的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任老師給了我很大的幫助和關(guān)照,。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo),。同時，要感謝我所在班級的學(xué)生,，“教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長足的進(jìn)步,。”我覺得這句話對我很受益,。快畢業(yè)了,，我想我將努力負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)活動經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長的路要走,，但我堅信在未來的道路上我會做的很好。不拋棄,，才有責(zé)任,；不放棄，才有希望,。

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇四

我和彭老師帶領(lǐng)我院09級歷史,、思想政治教育及哲學(xué)專業(yè)19名同學(xué)在3月4日到4月22日期間在第一中學(xué)中學(xué)，歷時八周,。八周的實(shí)習(xí)對于我們院本科師范類專業(yè)的學(xué)生來說,，教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力,，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié),。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,，我們在新建縣第一中學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利,，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

新建一中現(xiàn)座落于新建縣城北,，南面與縣政府毗鄰，面積為137畝,。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生3660余人,，共50個教學(xué)班。教職工238人,，其中特級教師1名,，高級教師53名，一級教師86名,，市級學(xué)科帶頭人2名,，縣級學(xué)科帶頭人18名。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)95,、8%,。學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng),，以一幫一師徒“結(jié)對子”的方式,，使一大批青年教師正在茁壯成長。新建一中一貫全面貫徹國家教育方針,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,，近幾年來,，為清華、北大等重點(diǎn)院校輸送了100余名優(yōu)秀畢業(yè)生,。學(xué)校競賽有256人次分別獲得國家,、省、市,、縣級的獎項(xiàng),。在省、市享有盛譽(yù),。特別是近5年來,，新建一中以嚴(yán)格的教育管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)多次獲得上級部門的表彰,、20xx年批準(zhǔn)為省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué),、

在8周的實(shí)習(xí)活里，我一直要求我們的師生要時刻嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，既要維護(hù)好學(xué)院形象，又要熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；要一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，要塑造良好的實(shí)習(xí)形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生留下了深刻的印象,。

我?guī)ьI(lǐng)的09級共有19名同學(xué),。其中歷史專業(yè)10名，思想政治教育專業(yè)6名,，哲學(xué)專業(yè)3名,。參加歷史教育實(shí)習(xí)的包括歷史專業(yè)10名同學(xué)、參與思想政治教育實(shí)習(xí)的包括思想政治教育專業(yè)的6名同學(xué)以及一名哲學(xué)專業(yè)的同學(xué),，其余2名哲學(xué)專業(yè)同學(xué)在新建一中教務(wù)處參與專業(yè)實(shí)習(xí),。按新建縣第一中學(xué)的統(tǒng)一安排，將班主任與教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署如下：歷史教育實(shí)習(xí)組10名同學(xué)在新建一中高一一部參與班主任實(shí)習(xí)及教育實(shí)習(xí),，每人帶一個班,，教學(xué)帶2個班，有富有經(jīng)驗(yàn)的高一一部年級組長江勇老師總體負(fù)責(zé),；思政教育實(shí)習(xí)組在新建一中高一二部參與班主任實(shí)習(xí)及教育實(shí)習(xí),，每人帶班一個，教學(xué)帶兩個班,，具體由高一二部年輕有為的`年級組長朱錦老師負(fù)責(zé)。在考慮自身實(shí)際情況后,，我們的實(shí)習(xí)生跟隨新建一中學(xué)生的作息時間,，堅持上早讀，白天堅持在校,，并在第一節(jié)晚自習(xí)結(jié)束后返校,，有十分充分的時間呆在實(shí)習(xí)學(xué)校，這對于做好班主任工作是十分有益的,。

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，同學(xué)們對自己,、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面,。

1,、工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,，同學(xué)們都能積極肯干,，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，同時積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動。我們學(xué)院指導(dǎo)老師在與新建一中的老師們交流時得到的反饋情況表明,，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)

學(xué)校老師的好評,。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作,，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2,、實(shí)習(xí)方式,。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作,；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度,、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評,。

我和彭老師作為帶隊教師，除掉在學(xué)院的教學(xué)任務(wù)之外,，堅持一有空就去新建一中檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,，并每天與新建一中的實(shí)習(xí)小組組長保持電話、短信聯(lián)系,，讓實(shí)習(xí)組長做好各組的考勤工作,，并積極協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的各種問題。我們認(rèn)為,，只有帶隊指導(dǎo)教師在整個實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé),，才能對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

在教育實(shí)習(xí)這一塊,，我和彭志軍老師對每個實(shí)習(xí)學(xué)生的課程都至少聽了一節(jié)課,，并在鼓勵實(shí)習(xí)老師的基礎(chǔ)之上，也從我們教師的角度給我們的實(shí)習(xí)學(xué)生提出意見建議,，幫助我們的實(shí)習(xí)生得到更多的進(jìn)步與成長,。

主要有三個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識,，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù),。二是提高了實(shí)際工作能力,，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會了如何做人,，如何關(guān)心照顧他人,。四是鍛煉了我們學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，在新建一中實(shí)習(xí)期間每天早起從學(xué)校趕到新建一中,，晚上近9點(diǎn)中又返回學(xué)校,，兩個月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我們的同學(xué)更加能吃苦，更加能奮斗,。

通過在新建縣第一中學(xué)八周的教育實(shí)習(xí),，使同學(xué)們的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì),，從實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時也感受了新建縣第一中學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,。經(jīng)過這八周的實(shí)習(xí),，同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，但更多的是在業(yè)務(wù)上的成熟與成長,。

1,、在組織紀(jì)律上，實(shí)習(xí)生門都能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)定,。新建一中在教學(xué)管理嚴(yán)格,，要求實(shí)習(xí)生育他們的學(xué)生作息時間上同步，這就要求我們的實(shí)習(xí)生6點(diǎn)45就得趕到實(shí)習(xí)學(xué)校,，白天呆在學(xué)校，并堅持在晚自習(xí)一節(jié)課后離校,。雖然每天這樣辛苦,，但我們的實(shí)習(xí)生在八周的就實(shí)習(xí)中堅持了下來，除了少數(shù)同學(xué)因研究生復(fù)試和工作面試之外,，很少有同學(xué)請假,。

2、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任的工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度端正,，充滿熱情。我們的實(shí)習(xí)生積極與原班主任交談,，虛心向他們請教,，堅持在早讀，課間，眼保健操,、聽力時段在班上督促班上同學(xué)保持良好的學(xué)生風(fēng)貌,，并在原班主任的幫助與指導(dǎo)下進(jìn)行一些班級實(shí)際事務(wù)的管理工作。在班主任的工作中積極主動,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評,。

3、再教育實(shí)習(xí)上,，實(shí)習(xí)生態(tài)度認(rèn)真,，積極備課，虛心向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師請教,。實(shí)習(xí)生積極參加新建一中的教學(xué)備課活動,，學(xué)習(xí)教學(xué)上的具體知識，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，充分利用多媒體課件輔佐教學(xué),，使教學(xué)課堂生動。在聽取學(xué)校指導(dǎo)老師的建議后積極改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)上從各方面得到了鍛煉,。

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視,，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在講課過程中,，我們的實(shí)習(xí)生對課本的理解還需要加強(qiáng),，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的專業(yè)理論水平還有待提高,。

2,、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì),。部分實(shí)習(xí)生對學(xué)生交流時措詞不夠準(zhǔn)確，口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng),。

3,、實(shí)習(xí)生在對學(xué)情的把握還是不夠，不少同學(xué)帶的班級有重點(diǎn)班也有平行班,，但同學(xué)在兩種不同學(xué)習(xí)能力與層次的教學(xué)具體實(shí)施中沒能體現(xiàn)學(xué)情的區(qū)別,。導(dǎo)致個別把班級課堂效果不佳。

總的來說,，通過這次實(shí)習(xí),，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的,，鍛煉了自己，收獲了許多,，取得了一定的成績,，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實(shí)自己,，提升理論水平,，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平,，爭取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好,！

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇五

在這一次的實(shí)習(xí)中我隨大隊來到了萬江第二中學(xué),，在實(shí)習(xí)學(xué)校報到前我們實(shí)習(xí)小組進(jìn)行了每人三個課時的試講。大家都為這一次的實(shí)習(xí)做足了心理準(zhǔn)備及手頭準(zhǔn)備,。在實(shí)習(xí)學(xué)校內(nèi)我主要的實(shí)習(xí)任務(wù)分為三個：語文教學(xué),、班主任工作、調(diào)查活動,。

在語文教學(xué)活動中,，我寫了10篇教案，5篇試講,，2篇上課,。在試講過程中，在向老師討教的過程中,，果然發(fā)現(xiàn)“臺上一分鐘,，臺下十年功?！币黄獌H為40分鐘的課在編寫教案上所花費(fèi)的時間可以是一整天,。《夏感》與《秋天》都是我所上的,，兩篇課文體裁不一，但亮點(diǎn)與單元重點(diǎn)一樣,，其修辭手法的優(yōu)美,。兩篇課文我所塑造的學(xué)習(xí)氛圍大不相同?！断母小肺野阉譃檎n文結(jié)構(gòu)分析和修辭手法的體會學(xué)習(xí)兩大重點(diǎn),。一節(jié)課上所含的內(nèi)容較多,，我馬不停蹄地在講，但學(xué)生反倒不明白,。在這樣的基礎(chǔ)上,，我應(yīng)該選擇其中一題細(xì)細(xì)地講，再請同學(xué)們回答,?！肚锾臁肺野颜n堂分為重點(diǎn)字詞加深記憶和課文三個圖景的意境體會背誦。課堂氛圍活躍,?；钴S是活躍了，學(xué)生整體感知也有了,，重點(diǎn)字詞也抄了,。在這樣的`基礎(chǔ)上，我應(yīng)當(dāng)在課堂上隨點(diǎn)隨背,，讓他們當(dāng)堂加強(qiáng)記憶,。兩節(jié)課的不一，都抓住了教學(xué)的重點(diǎn),，課文的整體感知也有了,，教學(xué)要點(diǎn)也囊括了。但是一節(jié)課下來自己認(rèn)為可以改善的地方還很多,。老師給的評語是“在實(shí)習(xí)生的水平上算是中上水平了,。”簡單地一句話很是鼓勵,。

班主任用簡單的話來說,，就是小跟班。跟著學(xué)生早讀,、出操,、午休、晚修,。要比他們早出晚歸做一個監(jiān)督員,。管理好整個班的紀(jì)律。一個班它可以復(fù)雜到出現(xiàn)任何問題,，你無法想象表面上一群調(diào)皮的初一生中,，情感可以發(fā)展到5角戀。情書可以夾到作業(yè)本里面,，小孩子不知玩的什么游戲,。其實(shí)只是不想被當(dāng)作小孩，戀愛不是種合適的表達(dá)方式,。我們要教會他們什么才是成熟的標(biāo)志——學(xué)會為自己負(fù)責(zé),。除去他們朦朧的情感問題外,，還會有打架。我在監(jiān)考他們的數(shù)學(xué)測驗(yàn),，旁邊的辦公室在處理我的學(xué)生打架問題,。班上的消息很靈通，大家都很關(guān)心那個同學(xué),。在了解事情的真相后,，我就知道我的學(xué)生不會主動惹事。他們的周記上都寫著：在實(shí)習(xí)老師來的這段時間內(nèi),，我一定要做的好好的,。 我還主持了一次班會，班會的一開始我就讓同學(xué)思考一個問題：十年后我要做什么,？運(yùn)用我們大學(xué)里面學(xué)的生涯規(guī)劃,，結(jié)合他們開學(xué)一個多月來的綜合成績進(jìn)行討論，到底要完成他們十年后的夢想,，他們現(xiàn)在該怎么做,？我們把時間逐步地拉近，最后大家都為自己制定了一個目標(biāo)“在期中考試?yán)镂乙M(jìn)步,？句”在班會結(jié)束后,，我把他們都整理出來貼到課室的后面以做激勵。我很感謝我的指導(dǎo)班主任,，因?yàn)樗苄湃挝覀?，把工作都放心地交與我們手上。也因?yàn)樗谝慌越虒?dǎo)我們怎么去了解學(xué)生,，怎么去開展班主任的工作,。她在實(shí)習(xí)的第一天就跟我們說：“我也沒有什么好保留的，班主任的工作就是這么細(xì)碎平凡,，只要把這些都做好了,，你就是一個合格的班主任了。我會的我想到的都會告訴你們知道,，你們既然跟著我,，我就要讓你們學(xué)到東西?！备兄x我們的班主任,。

在教學(xué)過程中，“愛”與“惡”該如何協(xié)調(diào),？愛,，應(yīng)該為他們樹立形象。在我聽到一個案例：有一個同學(xué)在不小心被其他同學(xué)推倒后,，失去平衡撞倒在有實(shí)習(xí)老師跟的班上的門上,。當(dāng)場這個班上的實(shí)習(xí)老師就抓住這個學(xué)生來罵，當(dāng)著整個班上來罵,。后來這個有實(shí)習(xí)老師的班上原有的班主任又繼續(xù)抓著這個別的班上的同學(xué)到辦公室里開罵,。因?yàn)槲也皇钱?dāng)事人，聽到的內(nèi)容是這樣,，實(shí)際內(nèi)容有沒偏差,。但就按這樣的事件來看，我是極不喜歡這個實(shí)習(xí)老師的,，他不去了解事情的真相就去罵這個學(xué)生,，而且罵得連老師也知道。再者,，我認(rèn)為學(xué)生撞倒了門,，我們是不是該問問學(xué)生有沒事？學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門,。在我坐班的一個晚上,，一個學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來，班上當(dāng)即零散地發(fā)出了笑聲,。我走過去問那學(xué)生有事沒,，學(xué)生回答說沒事，一個晚上都安靜地學(xué)習(xí),。有些學(xué)生就是喜歡起哄,，只要你真誠地表示關(guān)心，他就會覺得自己做的事很無趣,，自己也會覺得對你的關(guān)心帶到羞愧,。第三，學(xué)生就像是自己的孩子一樣,，我還是按照很傳統(tǒng)的想法,，自己只能罵自己班上的學(xué)生，別的班的學(xué)生有自己的老師,。自己是沒有資格去罵的,。除非是學(xué)生做了非常嚴(yán)重影響到自己班學(xué)生的事。至于“惡”,，還有待慢慢參透,。

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇六

海南省海口市第七中學(xué)

20xx.10.9—20xx.12.01

根據(jù)省教育廳的要求,，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作,。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作,。此次實(shí)習(xí)工作期間,，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助,，共同努力,，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

大三的時候,，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略,。下學(xué)期時,，我們已經(jīng)在海口的各個中學(xué)進(jìn)行見習(xí),。使我們對?？谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識，并在老師的指導(dǎo)下,，對自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思,。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座,，及動員大會,。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。

前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,，利用國慶的時間,，在實(shí)習(xí)帶隊老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材,，編寫教案并試講,。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課,。利用這兩周的時間,，我們不斷向指導(dǎo)老師請教，并進(jìn)行自我反思,，深入了解學(xué)生情況,。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中,，我們能結(jié)合班級實(shí)際對教案進(jìn)行修改和完善,。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見,，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

課堂教學(xué)是我們整個實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師,。他們?yōu)槲覀冋麄€實(shí)習(xí)工作,，提供了許多幫助。一方面,，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作,。另一方面，不斷給我們機(jī)會完成教學(xué)工作任務(wù),。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，獨(dú)立設(shè)計教案，并在試講中不斷提高,。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱,，熟悉教材,，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動態(tài),。從而,，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到,，教態(tài)自然,，語言清晰，板書規(guī)范,。最終,，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評,。

我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個普通班,，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛圍不高,。但在課堂教學(xué)中,，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。而在教學(xué)過程中,，我也意識到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰,，教學(xué)指令有時不明確的毛病,。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高,。更重要的是,，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成了自己的教學(xué)理念,。

批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分,。作業(yè)是檢測教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過批改作業(yè),，更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，以及學(xué)生對知識的掌握水平。為上課備課和講學(xué),，提供了重要參考,。

周二和周四帶讀英語早自習(xí)，并利用下午自習(xí)課的時間,，為學(xué)生講解練習(xí),。并對，他們練習(xí),，乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn),，重點(diǎn)進(jìn)行剖析。在（8）班,，我利用下午放學(xué)的時間,，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，為他們以后英語的.學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ),，受到了他們的歡迎,，增進(jìn)了師生的感情。

在肖桂湘老師的主持下,，我們定期開會,。大家各抒己見，共同評議,，及時改進(jìn),。在肖老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)工作有條不紊地開展著,。對于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題能及時解決,。而在平時的試講，備課和課后反思中,，大家總是相互鼓勵,，共同交流心得，相互把握,，共同進(jìn)步,。

總而言之,，在校領(lǐng)導(dǎo)，和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在?？谄咧械拇罅χС窒拢谖覀兤咧袌F(tuán)隊的共同努力下,，本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,，取得了圓滿成功。通過這次實(shí)習(xí),，我懂得了“為人師”的責(zé)任,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些,，都為我以后的工作,，生活打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇七

教育實(shí)習(xí)是每一個師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程,，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉,，這是一次非常難得的好機(jī)會,，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。經(jīng)過這四個月的實(shí)習(xí),，我總結(jié)了以下心德體會。

1,、關(guān)心記住你的每一個學(xué)生

薛老師給了我17班的名單,，座位表還有相關(guān)信息。實(shí)驗(yàn)中學(xué)規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀,、下午上課,、晚自習(xí)前趕到教室，檢查學(xué)生的出勤狀況,。早讀和晚自習(xí)的時候,，我會站在講臺邊，對照著座位表一個個認(rèn)識他們,。學(xué)生感覺到我在認(rèn)識他們,，個個低頭大聲背誦課文，想給我留下一個好印象,。學(xué)生需要關(guān)愛,，他們希望老師認(rèn)識他，關(guān)注他,，喜歡他,，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，對此更為敏感。所以,，作為班主任,，我們一定要記住每個同學(xué)的名字，關(guān)心每一位學(xué)生,。

2,、周記是師生交流的好方式

說到周記，其實(shí)我去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫,，是我想多了解學(xué)生才布置的,。學(xué)生喜歡在周記里跟我傾訴他們的煩惱，比如家庭的,，學(xué)業(yè)的,，個人的；也跟我分享他們的快樂,，對此我都一一給了評語和回復(fù),，其實(shí)我們的周記有點(diǎn)像書信。我覺得,，周記既能夠給學(xué)生一個傾訴的場所,，給他們減壓，又能夠讓我及時地了解他們的心理和思想動態(tài),。通過周記,，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)感情。

3,、班主任要以身作則

作為一名班主任,，一定要能夠以身作則。比如說遲到早退的問題,，如果作為班主任我們自己都老是遲到早退,，那又如何要求自己的學(xué)生要準(zhǔn)時到校，不隨便請假呢,？還有對于衛(wèi)生問題,，其實(shí)班主任有時候親力親為示范一下會比站在一旁指揮好很多。學(xué)為人師,，行為世范,，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德,，這樣才能給學(xué)生起到帶頭模范的作用,。

教育學(xué)生時，不要老是跟他說,，你要怎么做或者別人怎么做,。好的班主任應(yīng)該是學(xué)生的榜樣,，示范給學(xué)生看，或者跟他們講講遇到這種情況你是怎么做的,，讓他們自己去思考去反省,。其實(shí)學(xué)生對老師是充滿好奇心的，所以當(dāng)老師談自己的故事時他們會很認(rèn)真地聽,。用自己的故事和精力去感染學(xué)生,，我覺得是一種很好的教育方法，比一味地灌輸?shù)览砗枚嗔?。所以,，作為班主任，不要讓學(xué)生覺得你高高在上,，多跟他們講講你的故事,，用自己的親身經(jīng)歷去感染他們，指引他們,。

4,、能力很重要

要成為一名出色的班主任，除了用心去做,，去關(guān)心你的學(xué)生,，還要求你有足夠的能力。比如批評學(xué)生的時候要懂得技巧和智慧,。一個再好的集體也總有那么一兩個調(diào)皮的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生我覺得老師應(yīng)采取軟硬兼施的方法,，要注意技巧,，講求智慧。記得有一次我監(jiān)考,，我們班最后一排有個學(xué)生完全當(dāng)我不存在,，在下面搞小動作和說話，影響其他學(xué)生考試,。這時若不批評他,，老師在學(xué)生面前將會失去威信，于是我走到那個學(xué)生面前,，這時全班都回過頭盯著我,，看我如何處理。

我很嚴(yán)厲地吼了那個學(xué)生：“再說話,，給我到辦公室去考試,！”，那時的我好兇,，嚇得他一動不敢動,?？墒牵O(jiān)考的時候我一直想著,，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,，而且他以后肯定會排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個學(xué)生叫到了辦公室,，跟他說明白了我剛剛批評他的原因,，然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他遇到不懂的多來問老師問題,。軟硬兼施,，讓老師有了威信，又避免了學(xué)生和你對立,。

班級是一個小社會,，班主任處理班級事務(wù)要英明果斷；要懂得善用班干部,，讓班干部在班級建設(shè)中發(fā)揮作用,。同時，班主任的教學(xué)能力能力也很重要,，因?yàn)榘嘀魅纬３Ｍ瑫r任你所帶班級的科任老師,，如果你的課上得很差，那你在學(xué)生面前也很難有威信,。

1,、要多聽課

備課之后，講授新課之前,，多去聽指導(dǎo)老師的課,，看看老師是怎樣處理教材的，看看自己備的課跟老師的課有什么不同,。聽課的時候,，要有自己的主見和思考，借鑒老師講得好的地方,，不斷地修改自己的教案,。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位

新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，然而現(xiàn)在的學(xué)校教育,，一般還是以課堂教學(xué)為主，有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù),，往往還是采用以教師講授為主的.教學(xué)方法,。其實(shí)，如果懂得引導(dǎo)學(xué)生,，不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，還能按時按量地完成教學(xué)任務(wù)。教師在課堂上只是一個組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生才是課堂的主人,。教師在上課時要給學(xué)生多一點(diǎn)引導(dǎo),，多一點(diǎn)問題，多一點(diǎn)討論,，讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動起來,。而不是一味地你講，學(xué)生聽,。從學(xué)生的考試情況分析,，學(xué)生通過思考，自己總結(jié)得到的知識要比從老師那里聽來的知識容易掌握得多,，印象深刻得多,。

3、使你的課堂充滿激情與活力

老師上課一定要充滿激情,，如果老師上課都是無精打采的,，那學(xué)生肯定也很想睡覺。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢,？

1

首先是魅力,，這是一個時尚的詞，講的就是一個人能夠吸引人的力量,。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生,，說的是作為教師，我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,，一種吸引學(xué)生的魅力。課堂就像是一部電視劇,，每堂課都是電視劇的一個故事情節(jié),，我們老師就是一個導(dǎo)演，導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來,，同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量,。每次上課，學(xué)生都會被你的課堂魅力所吸引,，一到下課就想著下一堂課早點(diǎn)開始,，開始新的故事情節(jié)，讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了,。

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其次是感染力,，指的是教師能以自己的個性去影響,、感化學(xué)生的一種情緒力量。我們知道教師是課堂的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，如何在課堂上用自己的個性語言和設(shè)計去感染學(xué)生,，使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來,，這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢,？有些老師是使用自己的課堂語言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生,，讓學(xué)生請愿投入到學(xué)習(xí)的快樂中來，,；有老師用獨(dú)特的抑揚(yáng)頓挫的課堂語言,，讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí)；也有一些教師利用自己的個性的肢體語言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來,；還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計去吸引參與到課堂活動中來,。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn)，去培養(yǎng),。

4,、鼓勵

我教的兩個班級，其中7班上課的氣氛都比較沉悶,，學(xué)生成績比較差,，所以上課都不敢回答問題。后來,，我買了一些棒棒糖,，鼓勵他們踴躍發(fā)言，答錯了不用批評,，答對了有棒棒糖獎勵,。慢慢地，跟學(xué)生也熟了,，課堂氣氛好了很多,，課堂氣氛好了，教學(xué)也很容易進(jìn)行下去,。所以,，不要想著棒棒糖太過于幼稚，學(xué)生其實(shí)很容易滿足,，回答對了獎勵一個棒棒糖他們就會很開心了,。因?yàn)榘舭籼谴淼模嗟氖蔷裆系墓膭睢?/p>

5,、注意課后反饋

現(xiàn)在的學(xué)生,，學(xué)業(yè)壓力還是比較重,。每天要上很多新課，要完成很多作業(yè),。所以,，老師要精挑細(xì)選一些精煉的，有代表性的作業(yè)給學(xué)生做,，這樣一方面能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),，一方面又能讓自己及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識點(diǎn)沒掌握。對于學(xué)生的作業(yè),，一定要認(rèn)真批改,，記錄下學(xué)生還沒掌握的知識點(diǎn)，反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補(bǔ)救措施,。

在一個學(xué)期的實(shí)習(xí)過程中,，雖然很累，但是還是很有收獲的,。

1,、學(xué)會了在陌生人面前清晰的表述自己的觀點(diǎn)。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前,，自己算是稍帶靦腆的吧,，通過實(shí)習(xí)這個過程，有的時候不得不去面對一些場面,，自然就鍛煉了自己的膽子,。

2、與學(xué)生可以友好相處,。雖然大三上學(xué)期我們在西南大學(xué)進(jìn)行了小組講課,，但是就如何與學(xué)生相處的這個問題還是零起點(diǎn)，通過實(shí)習(xí),，讓我更加明白了如何和學(xué)生相處：認(rèn)真,、用心、愛與責(zé)任,、適當(dāng)?shù)木次犯小?/p>

3,、關(guān)于教學(xué)思想的更新。雖然以前在西南大學(xué)接受了較新的教育思想,，但是并沒有真正的和實(shí)踐結(jié)合起來,，通過實(shí)習(xí),，用實(shí)踐去強(qiáng)化理論,，更助于我的教學(xué)成長。

4,、成功舉行班會課,。通過“走進(jìn)高三”主題班會的策劃與承辦,，明白了做一次班會課的整個流程和需要主要的一些細(xì)節(jié)。

5,、學(xué)習(xí)了如何上好一節(jié)新課,。包括導(dǎo)入的精彩切題且要抓住學(xué)生的眼球，過程要充分調(diào)動學(xué)生的自主性,，要讓整個課堂充滿思考性等,，雖然實(shí)習(xí)的過程對于這方面有不小的收獲，但是教學(xué)真的是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù),，要做好這個事情,，任重道遠(yuǎn)啊。

6,、學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)習(xí)題課,。習(xí)題課有的時候可能會比新課來的更為重要，因?yàn)閷τ诿恳粋€高中生,，最終都要面對高考,，所以必須學(xué)會做題，習(xí)題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧,，然后最重要的是要激發(fā)學(xué)生的思考,，是要將對習(xí)題的講解上升為對方法的探究。

這一個學(xué)期,，我們在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),，我也增強(qiáng)了信心,，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步,！

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇八

xx年9月15日到11月10日,，是我在佛山市南海中學(xué)踐行教育實(shí)習(xí)的日子。我懷著激動,、忐忑與期待的心情開始了我的整個教育實(shí)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，我心中滿懷不舍,、留戀，現(xiàn)在我仍然不愿意相信實(shí)習(xí)就要結(jié)束了！

在海中的兩個月實(shí)習(xí)是快樂而充實(shí)的,，我很幸運(yùn)地遇到了兩位重量級的指導(dǎo)老師——科任指導(dǎo)老師李杰老師和班主任指導(dǎo)老師唐恒芳老師,。他們兩位都是具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，長年在高三教學(xué)一線上很牛的老師,，從兩位老師身上,，我學(xué)到的不僅僅是學(xué)科知識和教學(xué)技能，更多的是他們對教育的熱忱和教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)以及他們的教書育人的理念,。

在生物學(xué)科的實(shí)習(xí)中,，我是照著“聽課—備課—試講—授課—總結(jié)反思，再聽課—再授課”的大致流程進(jìn)行的,。因?yàn)閷τ谖覀兩形刺と牍ぷ鲘徫坏睦蠋焷碚f,，如何講好新課是一個挑戰(zhàn)。因此實(shí)習(xí)的第一周,，我爭取多聽不同老師的課,，學(xué)習(xí)感受他們的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法等,，并暗中觀察學(xué)生的反應(yīng),，做好前期的準(zhǔn)備工作。緊接著,，通過與指導(dǎo)老師的交流,，我大致確定了自己的實(shí)習(xí)授課安排，老師給我安排了每周大概兩節(jié)新課的鍛煉與實(shí)踐機(jī)會,。上課前,，通過備課、試講以及和指導(dǎo)老師的交流探討,，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，梳理出教學(xué)的流程和思路，再上講臺,。上新課,，老師給了我多個班進(jìn)行不斷地嘗試、實(shí)踐,，首先我在第一個班授課,，然后聽取老師的指導(dǎo)意見，并及時進(jìn)行總結(jié),，再準(zhǔn)備下一節(jié)在另一個班的授課,，雖然教學(xué)內(nèi)容相同，但前后的實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn),，善于做總結(jié)反思,，不斷地修改,，才能不斷地前進(jìn)！同時,，在備課和講課的空閑時間，我會爭取聽其他不同老師對同一課時的'教學(xué)處理,，吸取借鑒他們好的地方,，便于下節(jié)課或以后授課的改進(jìn)。

海中的生物科組是個友好和睦的大家族,，各位老師師兄師姐都非常熱情,，也很樂意讓我們?nèi)ヂ犝n，并慷慨地給予我們指導(dǎo),。特別是我的指導(dǎo)老師李杰老師,，更是從授課以及未來教學(xué)的發(fā)展等各方面給予了我很多指導(dǎo)。面對著老師們的信任和鼓勵,，我只能加倍努力,，備好每一節(jié)課，同時積極參加備課組的每周一次的會議,，參與生物月考的改卷評卷以及輔導(dǎo)班上的學(xué)生參加佛山市詹天佑杯科研創(chuàng)新大賽,。

實(shí)習(xí)是忙碌的，但更是充實(shí)的,，我實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)的班級是高一班,，這是一個充滿活力與朝氣，愛玩也愛學(xué)習(xí)的班級,。而我的班主任指導(dǎo)老師唐老師是一位數(shù)學(xué)老師,，他的課善于聯(lián)系生活，上課富有激情,，深受學(xué)生的喜愛,，同時他又是一位時刻關(guān)注時事，有抱負(fù)并且自律性很強(qiáng)的一位老師,。老師在班級管理上很有一套,，從不批評學(xué)生，他善于借用各種活動和生活例子來教育,、鼓勵學(xué)生,，他就像一位慈愛又嚴(yán)厲的父親，他對學(xué)生的愛是深沉而濃烈的,。在指導(dǎo)我的班主任工作中,，他告訴我班級的建設(shè)和管理要靠一步步的摸索，鼓勵我慢慢來,，從班主任日常工作到班級活動等大小事務(wù),，他逐漸放手讓我去管理,，同時給予了我很多很多的指導(dǎo)和幫助！

由于我的性格比較的安靜沉穩(wěn),，我與學(xué)生們的相處方式也是相對較平靜自然的,，或許表面看起來好像大家在一起沒有什么歡歌笑語，但是當(dāng)五班的孩子們見到我時,，總會甜甜地笑著叫道：林老師好,！特別是在我生病住院的時間，學(xué)生們自發(fā)到醫(yī)院看望我,；我出院回來時,，他們一見到我就歡呼鼓掌；我實(shí)習(xí)結(jié)束即將回校的前一晚,，他們?yōu)槲遗e辦了歡送會……太多太多的感動,，我?guī)е鴿M心的愛與祝福，衷心地希望我的孩子們能夠快樂,、健康地成長,！

實(shí)習(xí)離別之弦已拉滿，即將開弓,，但作為一位師范生,，我的教師事業(yè)才剛剛開始，這兩個月的實(shí)習(xí)將作為我人生中的一筆寶貴財富,，帶給我未來的教學(xué)與生活更多的思考和動力,，我將且行且思，繼續(xù)前進(jìn),！

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇九

自9月2號至11月12號,，我在xx中學(xué)實(shí)習(xí)，為期七十天,，所教授科目為初一年級101,、102、103,、104四個班級的信息技術(shù),。在這段時間里，通過教學(xué)實(shí)習(xí),、見習(xí)班主任這兩個方面的工作,，不管是在知識上還是能力上，都取得了長足的進(jìn)步,。與初三76班學(xué)生一個月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗(yàn),，無疑是我的一筆巨大財富。在整個實(shí)習(xí)期間,，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。下面,，我就將我個人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié)。

9月2號到9月16號這兩個星期內(nèi)我聽了指導(dǎo)老師劉亞老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的'10節(jié)課,、準(zhǔn)備一份教案,、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上。

這個學(xué)年采用的是河北省電化教育館同dc加拿大國際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材,。這套教材與河北師范大學(xué)版苗逢春主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對不同階段的學(xué)生有所區(qū)分,。這樣子就避免了小學(xué)、初中,、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子、實(shí)際上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象,。

但是xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)級中學(xué),，是鄉(xiāng)級小學(xué)甚至村級小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級,、市級小學(xué)低很多,。即使有的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后,。

針對這種狀況,，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)該針對不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識掌握。上課時間一般不超過25分鐘,，給學(xué)生足夠時間練習(xí),。并且運(yùn)用到接下來的教學(xué)工作中，深受學(xué)生喜愛,。因?yàn)榫毩?xí)充分,、分層次培養(yǎng)，初一年級學(xué)生在安國市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績,。

我被安排做初三76班的實(shí)習(xí)班主任,。實(shí)習(xí)工作為期一個月。在原班主任指導(dǎo)教師xxx的支持下,，班主任工作得以順利地展開,。在這期間，除了確保班級早晚自習(xí),、課間操,、眼保健操、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行,，在xx中學(xué)隊列比賽,、合唱比賽、秋季運(yùn)動會以及處理班級的日常生活,、了解學(xué)生們的心理動態(tài)更是付出了艱辛的努力,。為了熟悉班級情況,，了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和生活狀況，我多次利用休息時間積極主動地與原班主任進(jìn)行交流,。

初三月考成績出來以后,，我和盧桂普老師比照成績單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績單對學(xué)生成績進(jìn)行分析。并針對學(xué)生對語,、數(shù),、外比較薄弱，理,、化,、史、政相對樂觀的現(xiàn)象制定出一個可行的調(diào)整方案,，受到了學(xué)生的歡迎并積極執(zhí)行,。

另外，通過與班長xxx等的交談,，針對九零后學(xué)生比較嬌氣,、心理脆弱的特點(diǎn)，展開了“感恩的心”主題班會,。在班會結(jié)束時候一起許下“回首昨天,、守護(hù)今天、相約明天”的約定,。

總的說來,，我的實(shí)習(xí)是成功的。這段期間增長了見識,，積累了經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)是一個將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過程，xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下,，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，在此,，對他們表示深深地謝意,！

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇十

金秋九月，在這個收獲的季節(jié)里,，我來到了xx中學(xué),，對于這里，我滿心的期待,，也滿懷的緊張,，我準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝,，準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗,。

在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下,，我分別認(rèn)識了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于xx月xx日正式開始實(shí)習(xí)工作,，我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查，三者是同時進(jìn)行的,。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽課,；第二階段主要是備課、試講,、講課,、反思、評課和深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，積極參加班級和學(xué)校活動,，設(shè)計好調(diào)查問卷,；第三階段主要是開展主題班會,，幫助學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，完成教育調(diào)查,。

在xx中學(xué),，周一到周六，7點(diǎn)20開始早讀,，晚上8點(diǎn)10分放學(xué),，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20，第三節(jié)課后做課間操,，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操,，每個周一會有個晨會，周五下午開班會,，每天兩次清潔,。知道學(xué)校作息時間表后，在17日的下午,，我下班了,，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠,，可愛的面孔,，給足了我信心，在今天,，我認(rèn)識了班委,，并且充分的展示了我的真誠和友好,，以為與他們有了美好的開始，則接下來的交流會如流水般的順利,，但事與愿違,，盡管是這樣，學(xué)生還是會與我保持一定的距離,，我難以深入到他們,，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊,，盡可能的多了解他們,，同時高老師也不時的.向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起,，我與高老師一樣做到“六到班”,，有了充分多的機(jī)會去認(rèn)識他們，漸漸的走進(jìn)了他們,。

在教學(xué)方面,，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進(jìn)了高二_班聽__老師講課,，我覺得課堂很活躍,，很有趣，我很認(rèn)真的記了筆記,，課后,，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異,，才發(fā)現(xiàn)我這個實(shí)習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生,，我仔細(xì)的回想了一下在原來上教學(xué)論的時候，老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧,，因此在以后的聽課當(dāng)中,，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導(dǎo)入的,，如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的,，如何處理課上學(xué)生的問題，如何去吸引學(xué)生注意力的,，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài),，又是如何控制自己的聲音的等等。課后,，我們開始批改學(xué)生的作業(yè),，在此之前，我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁,，但是我一接觸到這些作業(yè)本,，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候,，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景,，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看，這是學(xué)生們的心血,，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想,，這是學(xué)生們跳動的思維啊,！我開始珍惜這與他們交流的又一個機(jī)會,。我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”,。

花了近兩個星期,，記住了班上所有的學(xué)生，當(dāng)我一個個叫出他們的名字后,，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜,，他們開始在課后老遠(yuǎn)的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好,！”,，因此課后我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習(xí)題,，我看到了他們求知的渴望,，看到他們聽了講解后的滿足,，我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們,。但是也有對學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生，他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè),，我找他們,，給他們輔導(dǎo)，他們都很聰明,，需要在這個時候有人拉他們一把,，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚(yáng)和鼓勵的批語,，他們開始主動來問我習(xí)題,。漸漸的，在2班,，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身,，并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞,，看到了我的努力,，也看到了效果,。一天，他向我談起班上的一位女同學(xué),，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她,，我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她,，通過好多次的談話,，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好,，再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼,，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲,，才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃,。

高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學(xué)生對課外活動的熱忱,。10月7日和8日是校運(yùn)會,，在班上學(xué)生入場后，到裁判席上認(rèn)真的協(xié)助此次運(yùn)動會的舉辦,，看著運(yùn)動場上拼搏的身影,，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣,，我想要永久的享受這份美好,，這更是堅定了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運(yùn)動會后,，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽,，因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里,，我見到了學(xué)生更真實(shí)的一面,，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開展,。這段期間,，在充分了解學(xué)生情況后，我們高二實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計,。

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇十一

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是從化中學(xué),，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,?；厩闆r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)8份，上課數(shù)16份,，其中8節(jié)重復(fù)課

2,、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動

3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告

經(jīng)歷了八個星期的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時,，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

我教的是高一（7）班和（8）班兩個班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實(shí)，由于初高中知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時,，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難??！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難,，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅持,，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了,?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充,，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,，課上聽不懂的地方,、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去。為了公平,，只能一節(jié)課去一個班,。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式,、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè),?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題,，答疑時,，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題，并做好記錄,。對學(xué)生做法不大肯定時,，虛心地向老師請教后再批改。同時,，在評卷中,，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作,，學(xué)會了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名,。

上課階段,，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共八節(jié),，而且給我們安排的課時間間隔較長,，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案,，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高,。然后才交給知道老師審批,，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽,，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,，并且肯定了我的亮點(diǎn),，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快,，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn),，忽略了給學(xué)生思考得時間。

上課之余,，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如本實(shí)習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，帶火箭班的余老師,，高三級一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師,，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄,，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（1） 在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任高一（7）班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的'基本情況,，同時了解班級地一些日常工作。

其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,，慢慢地融入了這個班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。

（2） 在班級日常管理方面

在八周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面，7班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的,，課前課后五分鐘較吵,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,，問題主要出在那三四個學(xué)生身上,，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況,，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀,、自修時間對他們重點(diǎn)觀察,，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育,。

個別教育時,，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢,？”這種方式與學(xué)生對話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個共同特點(diǎn)，就是服理,、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大,；但,，是就是，能勇敢承認(rèn),。這時,，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn),。

此外,，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作,，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,，要管好別人，要先管好自己,，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理,。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,，才能在同學(xué)中樹立威信,，有利于接下來的工作。

在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,，了解到的學(xué)生心理問題,，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄,，為個別教育之用,，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。

對活躍的學(xué)生,，班級紀(jì)律難管理,，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,，再三批評教育都沒有效果,，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動退宿”的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在,?？磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法,。

學(xué)校每周二下午是勞動課，女生普遍比較負(fù)責(zé),，有部分男生偷懶,，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎,，對于這些學(xué)生,，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查,，合格后才能離開,。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項(xiàng)活動及做事認(rèn)真的態(tài)度,。

（3） 在班級活動方面

學(xué)生較喜歡打籃球,，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,，對事情的度把握得不好,，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了,，很難投入到學(xué)習(xí)中來,。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

10月份,，在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動會中,，我給學(xué)生拍照，與學(xué)生玩在一起,，拉近了師生間的距離,。

期間，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,，召開了“乘奧運(yùn)精神,，激情奔夢”主題班會。通過模擬采訪,，觀看冠軍訪談視頻,，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中，學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅持不懈、努力拼搏,、挑戰(zhàn)自我,、超越自我地精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

互相關(guān)心,，相互學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)期間,，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙,，集體備課,，相互聽課,、評課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧,。

我們實(shí)習(xí)隊的調(diào)研課題是《從化中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》，分別對未分科的學(xué)生,、已分科學(xué)生,、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合,，分工合作,，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,，訪談及訪談?wù)砼c分析,，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫,。

本次教育實(shí)習(xí),，順利完成了檢查、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對學(xué)生的愛要有個度,，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生,?？偟膩碚f，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇十二

金秋九月,，在這個收獲的季節(jié)里，我來到了xx中學(xué),，對于這里,，我滿心的期待，也滿懷的緊張,，我準(zhǔn)備著,，準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝，準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗,。

在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下,，我分別認(rèn)識了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于xx月xx日正式開始實(shí)習(xí)工作,，我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查，三者是同時進(jìn)行的,。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽課,；第二階段主要是備課、試講,、講課,、反思、評課和深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，積極參加班級和學(xué)校活動,，設(shè)計好調(diào)查問卷,；第三階段主要是開展主題班會，幫助學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，完成教育調(diào)查。

在xx中學(xué),，周一到周六,，7點(diǎn)20開始早讀,，晚上8點(diǎn)10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20,，第三節(jié)課后做課間操,，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個周一會有個晨會,，周五下午開班會,，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時間表后,，在17日的下午,，我下班了，做了簡單的自我介紹,，講臺下一張張真誠,，可愛的面孔，給足了我信心,，在今天,，我認(rèn)識了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好,，以為與他們有了美好的開始,，則接下來的交流會如流水般的順利，但事與愿違,，盡管是這樣，學(xué)生還是會與我保持一定的距離,，我難以深入到他們,，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊,，盡可能的多了解他們,，同時高老師也不時的.向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起,，我與高老師一樣做到“六到班”,，有了充分多的機(jī)會去認(rèn)識他們，漸漸的走進(jìn)了他們,。

在教學(xué)方面,，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進(jìn)了高二_班聽__老師講課,，我覺得課堂很活躍,，很有趣，我很認(rèn)真的記了筆記,，課后,，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異，才發(fā)現(xiàn)我這個實(shí)習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生,，我仔細(xì)的回想了一下在原來上教學(xué)論的時候,，老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧，因此在以后的聽課當(dāng)中,，我才得以去注意老師上課的技巧,，是如何的導(dǎo)入的，如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的,，如何處理課上學(xué)生的問題,，如何去吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài),，又是如何控制自己的聲音的等等,。課后，我們開始批改學(xué)生的作業(yè),，在此之前,，我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁,，但是我一接觸到這些作業(yè)本,，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候,，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景,，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看，這是學(xué)生們的心血,，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想,，這是學(xué)生們跳動的思維啊,！我開始珍惜這與他們交流的又一個機(jī)會,。我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”,。

花了近兩個星期,，記住了班上所有的學(xué)生，當(dāng)我一個個叫出他們的名字后,，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜,，他們開始在課后老遠(yuǎn)的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好,！”,，因此課后我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習(xí)題,，我看到了他們求知的渴望,，看到他們聽了講解后的滿足,，我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。但是也有對學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生,，他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè),，我找他們，給他們輔導(dǎo),，他們都很聰明,，需要在這個時候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡,，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚(yáng)和鼓勵的批語,，他們開始主動來問我習(xí)題。漸漸的,，在2班,，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報2班的情況,。也許高老師看到了我的辛勞,，看到了我的努力，也看到了效果,。一天,，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她,，我開始從女孩的作業(yè),、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話,，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼,，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲,，才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃,。

高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學(xué)生對課外活動的熱忱,。10月7日和8日是校運(yùn)會,，在班上學(xué)生入場后，到裁判席上認(rèn)真的協(xié)助此次運(yùn)動會的舉辦,，看著運(yùn)動場上拼搏的身影,，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣,，我想要永久的享受這份美好,，這更是堅定了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心,。運(yùn)動會后，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽,，因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù),。在這里，我見到了學(xué)生更真實(shí)的一面,，不僅僅加深了師生間的關(guān)系,，更是有利于我班主任工作的開展。這段期間,，在充分了解學(xué)生情況后,，我們高二實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計。

中學(xué)教育實(shí)踐報告篇十三

在這一次的實(shí)習(xí)中我隨大隊來到了萬江第二中學(xué),，在實(shí)習(xí)學(xué)校報到前我們實(shí)習(xí)小組進(jìn)行了每人三個課時的試講,。大家都為這一次的實(shí)習(xí)做足了心理準(zhǔn)備及手頭準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)學(xué)校內(nèi)我主要的實(shí)習(xí)任務(wù)分為三個：語文教學(xué),、班主任工作,、調(diào)查活動。

在語文教學(xué)活動中,，我寫了10篇教案,，5篇試講，2篇上課,。在試講過程中,，在向老師討教的過程中，果然發(fā)現(xiàn)“臺上一分鐘,，臺下十年功,。”一篇僅為40分鐘的課在編寫教案上所花費(fèi)的時間可以是一整天,?！断母小放c《秋天》都是我所上的，兩篇課文體裁不一,，但亮點(diǎn)與單元重點(diǎn)一樣,，其修辭手法的優(yōu)美。兩篇課文我所塑造的學(xué)習(xí)氛圍大不相同,?！断母小肺野阉譃檎n文結(jié)構(gòu)分析和修辭手法的體會學(xué)習(xí)兩大重點(diǎn)。一節(jié)課上所含的內(nèi)容較多,，我馬不停蹄地在講,，但學(xué)生反倒不明白。在這樣的基礎(chǔ)上,，我應(yīng)該選擇其中一題細(xì)細(xì)地講,，再請同學(xué)們回答,。《秋天》我把課堂分為重點(diǎn)字詞加深記憶和課文三個圖景的意境體會背誦,。課堂氛圍活躍,。活躍是活躍了,，學(xué)生整體感知也有了,，重點(diǎn)字詞也抄了。在這樣的`基礎(chǔ)上,，我應(yīng)當(dāng)在課堂上隨點(diǎn)隨背,，讓他們當(dāng)堂加強(qiáng)記憶。兩節(jié)課的不一,，都抓住了教學(xué)的重點(diǎn),，課文的整體感知也有了，教學(xué)要點(diǎn)也囊括了,。但是一節(jié)課下來自己認(rèn)為可以改善的地方還很多,。老師給的評語是“在實(shí)習(xí)生的水平上算是中上水平了?！焙唵蔚匾痪湓捄苁枪膭?。

班主任用簡單的話來說，就是小跟班,。跟著學(xué)生早讀,、出操、午休,、晚修,。要比他們早出晚歸做一個監(jiān)督員。管理好整個班的紀(jì)律,。一個班它可以復(fù)雜到出現(xiàn)任何問題,，你無法想象表面上一群調(diào)皮的初一生中，情感可以發(fā)展到5角戀,。情書可以夾到作業(yè)本里面,，小孩子不知玩的什么游戲。其實(shí)只是不想被當(dāng)作小孩,，戀愛不是種合適的表達(dá)方式。我們要教會他們什么才是成熟的標(biāo)志——學(xué)會為自己負(fù)責(zé),。除去他們朦朧的情感問題外,，還會有打架。我在監(jiān)考他們的數(shù)學(xué)測驗(yàn),，旁邊的辦公室在處理我的學(xué)生打架問題,。班上的消息很靈通,，大家都很關(guān)心那個同學(xué)。在了解事情的真相后,，我就知道我的學(xué)生不會主動惹事,。他們的周記上都寫著：在實(shí)習(xí)老師來的這段時間內(nèi)，我一定要做的好好的,。 我還主持了一次班會,，班會的一開始我就讓同學(xué)思考一個問題：十年后我要做什么？運(yùn)用我們大學(xué)里面學(xué)的生涯規(guī)劃,，結(jié)合他們開學(xué)一個多月來的綜合成績進(jìn)行討論,，到底要完成他們十年后的夢想，他們現(xiàn)在該怎么做,？我們把時間逐步地拉近,，最后大家都為自己制定了一個目標(biāo)“在期中考試?yán)镂乙M(jìn)步？句”在班會結(jié)束后,，我把他們都整理出來貼到課室的后面以做激勵,。我很感謝我的指導(dǎo)班主任，因?yàn)樗苄湃挝覀?，把工作都放心地交與我們手上,。也因?yàn)樗谝慌越虒?dǎo)我們怎么去了解學(xué)生，怎么去開展班主任的工作,。她在實(shí)習(xí)的第一天就跟我們說：“我也沒有什么好保留的,，班主任的工作就是這么細(xì)碎平凡，只要把這些都做好了,，你就是一個合格的班主任了,。我會的我想到的都會告訴你們知道，你們既然跟著我,，我就要讓你們學(xué)到東西,。”感謝我們的班主任,。

在教學(xué)過程中,，“愛”與“惡”該如何協(xié)調(diào)？愛,，應(yīng)該為他們樹立形象,。在我聽到一個案例：有一個同學(xué)在不小心被其他同學(xué)推倒后，失去平衡撞倒在有實(shí)習(xí)老師跟的班上的門上,。當(dāng)場這個班上的實(shí)習(xí)老師就抓住這個學(xué)生來罵,，當(dāng)著整個班上來罵。后來這個有實(shí)習(xí)老師的班上原有的班主任又繼續(xù)抓著這個別的班上的同學(xué)到辦公室里開罵,。因?yàn)槲也皇钱?dāng)事人,，聽到的內(nèi)容是這樣,，實(shí)際內(nèi)容有沒偏差。但就按這樣的事件來看,，我是極不喜歡這個實(shí)習(xí)老師的,，他不去了解事情的真相就去罵這個學(xué)生，而且罵得連老師也知道,。再者,，我認(rèn)為學(xué)生撞倒了門，我們是不是該問問學(xué)生有沒事,？學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門,。在我坐班的一個晚上，一個學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來,，班上當(dāng)即零散地發(fā)出了笑聲,。我走過去問那學(xué)生有事沒，學(xué)生回答說沒事,，一個晚上都安靜地學(xué)習(xí),。有些學(xué)生就是喜歡起哄，只要你真誠地表示關(guān)心,，他就會覺得自己做的事很無趣,，自己也會覺得對你的關(guān)心帶到羞愧。第三,，學(xué)生就像是自己的孩子一樣,，我還是按照很傳統(tǒng)的想法，自己只能罵自己班上的學(xué)生,，別的班的學(xué)生有自己的老師,。自己是沒有資格去罵的。除非是學(xué)生做了非常嚴(yán)重影響到自己班學(xué)生的事,。至于“惡”,，還有待慢慢參透。