無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇一

你們好！

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L共同努力,，我由衷地感到高興,。

作為一個(gè)班主任和語文老師，面對(duì)這群活潑可愛,，又極其調(diào)皮的孩子,，我有很多想法，也想了很多辦法,。當(dāng)然,，我的目的只有一個(gè)，希望三年后,，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,，不管是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做人,。

兩年的相處,，應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校,，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那,，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任，讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友,，我很高興，很開心,，也有點(diǎn)興奮,。

開學(xué)的第一天，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信,。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況,。應(yīng)該說，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中,，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們，這對(duì)于今后的教育,、教學(xué)工作的開展是極其有利的,。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂意地接受,。所以,，我真心愛著每一位孩子，當(dāng)然,，我所說的對(duì)于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛,。比如說：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候,，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對(duì)你們的愛。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們知道,，老師之所以為你講道理，分析前因后果,，對(duì)錯(cuò)利弊，那只是因?yàn)槔蠋煇勰?，?duì)于你有很高的期望

有的家長發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了，聽不進(jìn)父母的話,。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子,，過后獨(dú)自傷心要來得有效果。

“愛”是相互的,，當(dāng)我們付出愛的時(shí)候,，也會(huì)收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的,。（舉例）

四年級(jí)的孩子,，說大不大，說小不小,，說懂不懂,，說不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,，反而會(huì)適得其反。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí),，當(dāng)然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊,，后果等。比如說,，學(xué)生英語課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置；上音樂課不認(rèn)真,，幫助他們了解音樂老師的辛苦,；與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時(shí)，教他們什么是寬容,，如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,，但在實(shí)際操作過程中，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為,，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過的,。“沒有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,，讓他們明白，無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了,，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,，懲罰不是體罰,，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r,，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來推卸自己所有的責(zé)任,，而去譴責(zé)對(duì)方的不是,。其實(shí)，我們家長在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤,，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說的有些嚴(yán)重，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德,，都是從小事上，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù),，家長也有責(zé)任，共同把孩子教育好,。

當(dāng)今社會(huì),，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、每家每戶,。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)也給我們帶來了許多問題,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，電腦是新奇的,，有趣的,，充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦,，為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來眾多的益處,。有的孩子有自己的博客,，自己的相冊(cè)，自己的網(wǎng)絡(luò)日記,。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展,。電腦不等于游戲，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具,。

今年在我們的班級(jí)網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》,、《好書推薦》兩個(gè)欄目。

四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容,，而是希望了解更多書上沒有的知識(shí)。很多時(shí)候,，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁,，查閱資料，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,，以拓展學(xué)生視野,，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,；有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊,。

剛開始，我也使用這樣的方法,，在學(xué)習(xí)完第一課《老師,，您好！》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章,。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是,，即使你教給學(xué)生查找資料的方法，甚至把關(guān)鍵字也列出來,，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西,，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母,。學(xué)生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我,，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀,。

第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》,、《九寨溝》、《田園詩情》,。在備課,、做課件的過程中,，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象，我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué),。于是,，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料,、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁中提供給他們,。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力,，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了。當(dāng)教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí),，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已,，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來?？梢?，這樣的閱讀多了些主動(dòng)，少了些強(qiáng)求,；多了些實(shí)在,，少了些形式。

進(jìn)入中高年級(jí)后,，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀量，常常煞費(fèi)苦心,。我們家長也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書目,。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡介上，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀,。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄,，簡單地將之推薦給學(xué)生，往往很多孩子提不起興趣,，根本沒有閱讀欲望,。但是，當(dāng)你看過這些書后,，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽，然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的'閱讀欲望,。

開學(xué)來,，我為學(xué)生介紹過五、六本書,。介紹法布爾的《昆蟲記》時(shí),，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,，看得他們這個(gè)提問，那個(gè)議論,，于是便掀起了一股昆蟲熱,；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開始，如何成為兄妹的,，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中，教室鴉雀無聲之時(shí),，我告訴他們欲知后事如何,，請(qǐng)自己去一看究竟；《愛的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》,，這次,，我沒扔下書，而是拿著書繪聲繪色地讀,，讀到下課過了7,、8分鐘也沒人要求停下。講完這個(gè)故事,，我告訴他們,，書里有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告訴他們海倫?凱勒的殘疾,，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢拧＿€有《史記故事》,、《秘密花園》等,。

當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時(shí)，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得,，說得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來,，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書后有個(gè)思考，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣,！

如果你也愛看書,，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子交流彼此的感受,，我想您一定會(huì)有很大的收獲的,。

進(jìn)入中年級(jí)后，我們家長發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績下滑了,，逐漸趨于兩極分化,。那是因?yàn)椋心昙?jí)閱讀與寫作在考試中占了很大的比重,，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,，也比較靈活多樣,。高年級(jí)期末考試卷，閱讀和作文占了60分,，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活,。比如說，按課文內(nèi)容填空（舉例略）,。我們四年級(jí)的考試卷類型也是差不多的,。所以，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,，語文成績就下滑得比較厲害,。為了讓學(xué)生，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語文,，我想了些辦法,。

我們都知道，學(xué)習(xí)語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事,。它需要積累,，需要廣泛地閱讀，需要表達(dá),。所以一開學(xué),，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求。但是,，接踵而來的問題是,，有的家長反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后，為什么作文沒有起色呢,？我也細(xì)細(xì)想過這個(gè)問題,，和同行也談?wù)撨^，作了這樣的分析,。剛開始,，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng)，還不如說是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在學(xué)生有了閱讀興趣之后,，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上,。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào),，其中包括重地方、生字詞語,、關(guān)鍵詞語,、精彩語句、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,，加深印象,、增強(qiáng)記憶、積累語匯,。

在閱讀的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察，做個(gè)有心人,。平時(shí)課上,，我常常會(huì)和孩子聊聊，我怎么會(huì)沒東西寫,？或我寫的東西為什么不生動(dòng),？舉舉例子，讀讀例文,。讓學(xué)生在這樣的過程中，知道,，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外,，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官，你的耳,，你的鼻,，你的手，你全身每個(gè)部位,，乃至你的心去觀察,，去發(fā)現(xiàn)。也只有用心去觀察,，你才能看到別人無法看到的東西,。我問孩子，你每天上學(xué)走過的路,，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎,？你每天看到的人，你感受到他的情緒的變化了嗎,？你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎,？你的不滿，你的傷心,，你的高興那究竟為了什么,？這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助,。其實(shí),，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí)，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察，并且,，把他們看到的,，感受到的與你交流，長此以往,，你們定會(huì)收獲累累碩果,。

修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。開學(xué)初,，盧詩旖寫了一篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章,。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整，但描寫粗線條,，僅僅將游玩的過程寫了下來,，其間缺少細(xì)致的描寫，因此文章也不夠生動(dòng),。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問題,，因此，我將她的文章為例,，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn),，并一同為作者提了一些具體的意見，然后請(qǐng)盧詩旖再回去修改,，修改后的文章,，再讓大家比較了一下不同。應(yīng)該說這樣的修改對(duì)孩子來說是有所收獲的,，但畢竟學(xué)校里是大課堂,，面對(duì)的是全班，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),，而寫作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo),。因此，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法,。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子,，讓我們真誠希望家校攜手,，并軌同行！同時(shí)也祝愿我們合作愉快??！謝謝大家！

小學(xué)家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

大家好,！

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),，我對(duì)各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。

我這學(xué)期才接任的這個(gè)班，這個(gè)班的組合是比較特殊的,，是由紅民,、花椒箐并下來的學(xué)生、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的,?？偟膩碚f基礎(chǔ)特別差，上期只有9人及格,，十分以下的就有6人,。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多,?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問題的孩子卻比較少,，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班,，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教，爭取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步,，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與配合,。

在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子

（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1,，每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想,，溝通情感,。

2、和孩子一起看書,，看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

（二），把你的鼓勵(lì)送給孩子

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子,。,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,， 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語,，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

（三）,，把你的信任送給孩子

把你的時(shí)間,，你的愛撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),，你會(huì)是一位成功的家長,。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，那是不是真正的關(guān)心呢？ 我看未必,。也許有的家長會(huì)說,，題目我自己都不懂，叫我怎么教,。 面對(duì)這些情況,，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱情支持,、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具,，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促、由于孩子的自控能力差,，父母的督促不能忽略,。，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。

第三是仔細(xì)檢查,、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,、有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)好功課,。,。

三、借此機(jī)會(huì),，向各位家長提一些建議,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。

2,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。

總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。

小學(xué)家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

下午好,，很感謝各位家長在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流,。今天我想就學(xué)生們?cè)谛Ｓ⒄Z學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討,，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，為以后后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、

1抓住起步,，向起跑線要效率,！

如果孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好,，那相對(duì)來說,，現(xiàn)在會(huì)比較累,；同樣的,，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語,，拿獎(jiǎng)勵(lì)啊英語的學(xué)習(xí)也是不難想象的,。初一,，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期,，我認(rèn)為每個(gè)家長都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期

2,、課堂學(xué)習(xí)方面：

聽課紀(jì)律：課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴，要求專心聽課,，而有的學(xué)生注意力很不集中,，太容易開小差，***走神,，與同桌講話,，看課外書籍等***,，老師講到哪里根本不清楚。

發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語,，一定要經(jīng)常讀,，背，敢于開口說,。有的同學(xué)上課很積極,，巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少,、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言,。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都非常輕,，也不是很自然,，大方，缺乏自信,。其實(shí),，舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣，能促使自己專心聽講,，積極思維,，同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。

筆記習(xí)慣：俗話說“好記性不如爛筆頭”,！聽課記筆記的能力也是非常重要的,，有的`語法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上，補(bǔ)充一些知識(shí),。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理,。但有的學(xué)生英語書上從來沒有筆記，只有亂畫的圖畫,。

3,、作業(yè)習(xí)慣：當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，獨(dú)立做并按時(shí)完成,，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞,、聽力對(duì)話的抄寫翻譯，寫短文,。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì),，但一些題如完形填空,、閱讀理解題,，因?yàn)樾略~匯較多，有的學(xué)生讀不懂,，也情有可愿,。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做,。

二、請(qǐng)家長配合老師完成以下工作：

1,、確保孩子每天朗讀都英語,，至少5分鐘。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,、對(duì)話,、問答，大聲說,，不害羞,。可用錄音機(jī)放磁帶跟讀,。只有這樣,，才能產(chǎn)生語感，這是學(xué)英語很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、天檢查孩子的作業(yè)是否完成，注意檢查他們有沒有訂正上次的錯(cuò)誤,，并且希望家長在上面簽字,。希望通過這個(gè)途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,，便于及時(shí)溝通,。

3、讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功,，是他們每天都要完成的任務(wù),，通過讀音來記，而不是死記硬背,。

聽,、說、讀,、寫四會(huì),。

然后，記詞性,，名詞,、動(dòng)詞、形容詞等,，要掌握不同詞性的用法,。

單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解,，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,，每個(gè)單元的短文2d,，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn),。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句,、說話,。

再次感謝您從百忙之中來參加家長會(huì)，希望通過我們的共同努力,，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績,！

小學(xué)家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇四

各位家長：

你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),，我是高一7班班的生物老師,，很高興能和各位家長進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹,。今天,，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：

本班有58名同學(xué)，基礎(chǔ)不扎實(shí),，知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，心不在學(xué)習(xí)上,。下面請(qǐng)各位家長看一看生物成績登記表，了解一下自己孩子的生物成績情況,。講解表冊(cè),。

1、差：基礎(chǔ)較差,，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的――沒有,，較好的也只有10來個(gè)，有10多個(gè)就漢語拼音和解釋詞義都有問題,；閱讀理解能力較差,，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀,，如何解決問題,，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少，平均分降低,；寫作方面各具春秋,，有的錯(cuò)別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清,，有的東拉西扯文不對(duì)題；還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足,。

2,、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè),。

（1）要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。

（2）要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。

（3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié),。

（4）要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨意損壞或丟棄等,。家長要經(jīng)常教育,，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

（5）了解、重視孩子的.心理健康教育,。

各位家長,，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)生活，做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事,。針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。

最后各位家長，為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了孩子的明天，我們一定會(huì)積極配合,、一起努力,。

謝謝各位家長！祝各位家長工作順利,，家庭幸福,。

小學(xué)家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

大家下午好！我是二班的班主任兼數(shù)學(xué)老師劉秀梅,。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校歡迎你們的到來,，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們二年級(jí)的家長會(huì)――更確切的說是家校交流會(huì)。我們舉辦家長會(huì)的目的一是為了向你們匯報(bào)我們班的情況,，另一方面是為了相互交流以便幫助我們的孩子更好,、更健康地成長。

之前我也曾給我們班的各位家長寫過信,，但發(fā)現(xiàn)沒起明顯的效果,，可能

因?yàn)橛行┦菭敔斈棠淘诩也蛔R(shí)字,，或者有的家長太忙忘記閱讀，又或者有個(gè)別孩子沒有把信捎到,。當(dāng)然,，書信內(nèi)容畢竟有限，我們很難把每個(gè)學(xué)生的情況具體介紹到位,，所以通過這次交流會(huì),，我希望我們能更進(jìn)一步的交流反饋，多了解我們的孩子在校和在家的情況,。下面我具體想從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一,、好老師

做一名“好老師”是我們的追求和目標(biāo),。我們老師都希望能成為學(xué)生和家長口中和心中的好老師，于是我們一直努力著,。除了日常的教學(xué),，我們盡我們所能在學(xué)習(xí)、生活等各方面關(guān)心每一位學(xué)生,。每一節(jié)課堂上我們盡量讓每一個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，不僅關(guān)注他們的課堂注意力，更是培養(yǎng)他們的勇氣,、自信和語言表達(dá)能力,。去年我還特地申請(qǐng)了關(guān)于如何“培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的提問能力”微課題研究，在上學(xué)期已經(jīng)成功結(jié)題,。我們班的課堂氣氛也是全校共知的活躍融洽,。一年級(jí)時(shí)我們?yōu)槿?zhèn)上過示

范課，前段時(shí)間我們又被選中進(jìn)行課堂實(shí)錄參加了區(qū)里的比賽,。但畢竟班級(jí)學(xué)生數(shù)額較大,，單靠我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？傊?，我們一直在努力，努力讓每一個(gè)孩子進(jìn)步,，努力讓每一個(gè)家長都能欣慰,。

二、好學(xué)生

相信大家應(yīng)該和我一樣知道,，我們的孩子都想成為我們大人眼中的“好孩子”,。只是因?yàn)閭€(gè)人的自控能力和環(huán)境影響，才使得孩子們之間有了差距,。但他們也在努力著,。有的`上課認(rèn)真聽講，課下鉆研刻苦，在學(xué)習(xí)上成為佼佼者,，比如我們班的侯子龍,、楊學(xué)謙、郭澤惠,、潘萍萍,、李家慶等，他們平時(shí)上課就很認(rèn)真,，作業(yè)從來不拖拉,，甚至還給自己布置任務(wù)，只要老師上到哪一課,，他們的所有練習(xí)都會(huì)及時(shí)跟上,，他們與有些自覺性差的孩子相比付出了加倍的努力。因此,，“一份耕耘一份收獲”,，他們也收獲的更多，在本學(xué)期期中考試中分別囊獲前五名,。當(dāng)然,，這樣優(yōu)秀的孩子

我們班還有很多，如：陳佳昊,、隋鑫,、李慧茹、高佳琪,、劉宇露,、懷子惠、王家新,、陳一順,、謝金豬等，他們的學(xué)習(xí)幾乎不用我們太過于費(fèi)心,，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí),。有些同學(xué)也許成績并不是太突出，但他們上課表現(xiàn)優(yōu)異,，積極思考回答問題,，成績也是突飛猛進(jìn)，如本學(xué)期張譯文同學(xué)就突破不小,，一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)一般只能在及格線左右徘徊,，而這學(xué)期通過努力已經(jīng)達(dá)到八九十了，還有我們班的王家瑞,、高博賢,、潘佳慧,、魏夢雪、何瑾瑾,、王振旭,、王龍宇、郭澤鑫,、崔子墨,、王飛翔、郭旺,、王康輝等,，他們這學(xué)期都進(jìn)步不小，讓我們老師感到很欣慰,。同時(shí),，也有一些同學(xué)是老師眼中的好孩子上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成保持成績穩(wěn)定,，但學(xué)習(xí)方法沒有找好所以有待進(jìn)一步提高如候敬慧,、陳悅悅,、張博奧,、王博奧、王緣程,、張樂陽,、陳博士等，這部分同學(xué)可能需要我們老師特別是家長多關(guān)心,，幫助他們找到更適合的學(xué)習(xí)方法,，多輔導(dǎo)他們通

過練習(xí)找到捷徑。另外,，還有一部分孩子雖然在學(xué)習(xí)上不很如意,，但很活躍，在其他方面取得了優(yōu)異的成

績,，他們也想成為我們大人眼中的好孩子,。像我們班的張笑笑，她曾多次在學(xué)校舉辦的文藝匯演中表現(xiàn)突出,。在上次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中還獲得了名次,。何家樂同學(xué)每天都提前到校，幫助值日生打掃衛(wèi)生,，在平時(shí)生活中也樂于助人,，多次受到學(xué)校廣播表揚(yáng)。還有像陳優(yōu)優(yōu),、潘朝會(huì),、何家歡,、高圣豪、張晴晴,、王夢雨,、張會(huì)祥、張帥奇,、張文麗,、余鑫雨、張明月,、王璐冉,、張浩杰、王夢雅等,，他們深得老師的喜愛和同學(xué)的歡迎,。當(dāng)然，也有讓老師比較失望的孩子,，經(jīng)過多次勸告教育,，屢教不改，這個(gè)別同學(xué)我也找過家長談話了,，希望能有所轉(zhuǎn)變,。

三、好家長

其實(shí)這個(gè)小標(biāo)題我本來想寫“好父母”的,，但是無奈在我們農(nóng)村留守兒童太多,，好多家長為了家庭和孩子過更好的

生活都出去外地打工了。留在家里的只有年邁的爺爺奶奶,。這也是我們有些孩子很難進(jìn)步的原因之一,。缺少父母的關(guān)愛，回家也沒有人可以幫忙輔導(dǎo)功課,，甚至無人約束自己的行為規(guī)范,。說到這，真是讓人不由得唉聲嘆氣,。有些孩子自控能力太差,，貪戀玩耍，而父母卻常年不在家,，爺爺奶奶只懂得在生活上嬌寵,，造成孩子越來越任性，以致養(yǎng)成許多不好的行為習(xí)慣,，如不喜吃飯而吃零食,，不會(huì)自己的事情自己干，不會(huì)“尊老愛幼”,，不會(huì)為他人著想,，學(xué)習(xí)上也是不思進(jìn)取,。我想說，這不能怪孩子,，他們畢竟還小,，需要我們成年人的監(jiān)管和約束。而老師只能在課堂上或者學(xué)校進(jìn)行有限時(shí)間的教育,，更多的要考靠我們父母的幫助,。可有些家長卻一味的忙于工作或者生意,，只記得在經(jīng)濟(jì)生活上給予無限的滿足,，卻忽略了和孩子之間的交流。說到這,，我想問問在座的各位,，你們有多少人還記得或者知道孩子其中考試成績嗎？又有多少人知道孩子的語文,、數(shù)

學(xué)老師姓什么,？有誰昨天問過孩子在學(xué)校過的愉快嗎？有沒有遇到什么好玩的事,？上課舉手了嗎,？有得到老師的表揚(yáng)嗎？有誰今天和孩子說過“你真棒,！”“你好厲害哦,！”“下次咱再努力,?！?.....不要小看這些語言和細(xì)節(jié)，你如果堅(jiān)持做到了這些,，你的孩子一定會(huì)和你成為朋友,，也一定會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。在這里,，我要表揚(yáng)我們班的幾位家長,。他們做的就比較好：郭澤惠的媽媽每天按時(shí)接送孩子上下學(xué)，路上我也遇到過,，孩子有時(shí)站在電動(dòng)車前面和媽媽相依相偎,，竊竊私語，那畫面溫馨極了,。有機(jī)會(huì)她就會(huì)和老師交流孩子的情況,，自然郭澤惠就會(huì)越來越優(yōu)秀。還有劉宇露的家長,，她爸爸從一年級(jí)就堅(jiān)持按時(shí)接送孩子,，劉宇露是我們班的小組長,，有時(shí)放學(xué)爸爸還幫忙報(bào)送作業(yè)本?；丶覌寢屢彩遣煌涣?，帶著孩子上街玩玩、買買東西,，讓我看了都覺得很溫暖,。這樣的家庭環(huán)境，孩子能不優(yōu)秀嗎,？有些家長總說,，“太忙，沒時(shí)間,，顧不上......”這是理由嗎,？

孩子周一到周五白天都在學(xué)校，只需要晚上放學(xué)回家你能陪陪她,，哪怕只花一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí),。還有個(gè)別家長一聽到老師讓去學(xué)校一趟，就怕的要命,。你想想,，如果你平時(shí)多和老師交流了解孩子情況，把錯(cuò)誤扼殺在萌芽階段,，孩子也就不會(huì)錯(cuò)的越來越離譜,，老師也就不用給你打電話了是嗎？有的家長總找推辭,，什么“我也沒辦法,，在家都用皮帶抽了......”我想說，你真的用心去關(guān)心孩子了嗎,？現(xiàn)在已經(jīng)不是“棍棒出孝子”的年代了,，遇到問題就打能行嗎？孩子只會(huì)越打越麻木,，甚至還會(huì)對(duì)心理造成陰影,。說到這，我想表揚(yáng)一下我們班的劉國棟媽媽,。劉國棟在一年級(jí)時(shí)真是讓我頭疼不已,。感覺有多動(dòng)癥一樣，上課坐不住,，作業(yè)胡亂寫,，成績更不用提了。但這學(xué)期，她的媽媽來到學(xué)校和我聊了好久,，并保證回家一定花時(shí)間輔導(dǎo)他,，通過這段時(shí)間的驗(yàn)證，我看到了孩子的進(jìn)步,。孩子一旦會(huì)一點(diǎn)了,，就越來越有信心，上課也就越來越積極,，自然就會(huì)收獲,。他的姐姐在xx年級(jí)，還經(jīng)常幫媽媽捎話打聽最近情況,。如果我們家長都能做到這樣用心,，哪個(gè)孩子會(huì)停滯不前呢？前面我們也說了其實(shí)每個(gè)孩子都想做我們眼中的“好孩子”,，只是他們有的缺少方法和引路人,。

總之，家長和老師的溝通是相互的,，只有相互尊重,、相互了解，才能相互配合好,，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校,、家庭,、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子,，幫助我們的孩子更好的成長,。最后希望我們孩子、家長和老師都能越來越欣慰滿意,，祝各位家長身體健康,，工作順利,，合家歡樂,。謝謝大家！

小學(xué)家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長：

大家好,！很高興在這里又和你們相見,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意,！說實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)幾周來的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào)：

各位家長都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、歇后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因,。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

我們班共有39名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來,，共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。比如大掃除時(shí),，他們會(huì)爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧,；見到老師都能主動(dòng)問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力,，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班四十四同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人,，一般的約10人,，較不理想的約5人,。

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢婷,，艾樂樂,，鄧潔,，彭舸妍,，劉重巍,、隆浩,、鄭梓儀等同學(xué),，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。等同學(xué),。

（3）書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué),。

（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心,、耐心,。

會(huì)后,，家長們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

（三）規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好,。

2,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂,。

4,、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的.努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了,，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,，還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣,；何況也不安全,。周末在家,，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。

2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí)、充分地肯定,，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長,，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長和老師配合,，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成績提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。

5,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè),、讀書,。值日生早10分鐘來收拾班級(jí),，打掃衛(wèi)生,；

6,、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的,。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難,，課后一定要及時(shí)鞏固,，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落,。到了四年級(jí),，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要,，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法,，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,，家長與老師不可能代為寫作,。所以,，給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每周做一定的摘抄,，每周至少看1~2小時(shí)課外書,。所以,，也請(qǐng)家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況,。要一氣呵成，不能上午寫半段,，下午補(bǔ)半段，我們都知道,，寫作的靈感也是一時(shí)的,，過了寫作最佳的思維階段,，作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后還要自己閱讀修改,。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫,，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了,。

當(dāng)然，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解,、見諒,，敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見,，在今后的工作中對(duì)我有什么意見,、建議,、要求,，希望家長們多和我交流,?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家,！

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福,、身體健康,、工作順利,！

小學(xué)家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇七

尊敬的家長們：

大家上午好,！

我是孩子們的語文老師,，今天要談的內(nèi)容涉及三個(gè)方面：一,、自初二開學(xué)以來孩子們的語文學(xué)習(xí)情況;二,、本學(xué)期期中語文考試成績分析;三,、以后語文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng),。具體如下：

【習(xí)慣少談喜多報(bào)憂,，直來直往,，實(shí)話實(shí)說,，如有不委婉處,，望海涵,！】

1,、態(tài)度：絕大部分同學(xué)有較強(qiáng)的提高語文成績的決心,，這一點(diǎn)非常好,！這是語文成績提高的前提,。

2,、上課：大部分比較專注認(rèn)真,，筆記到位,。

極個(gè)別同學(xué)存在偶爾忘帶書,、默寫本或作業(yè),，隨便說話,，亂玩且屢教不改的情況,?！敬龝?huì)兒微信單獨(dú)告知部分，希望耐心管教,，不能溺愛縱容，聽之任之,?！?/p>

3,、作業(yè)：【只提要求和建議】

要求：一者,，基礎(chǔ)知識(shí)(生字詞,、古詩,、文言文默寫)發(fā)現(xiàn)漏洞,，訂正及時(shí),，再復(fù)習(xí)落實(shí)要到位,，求準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性;

二者,，強(qiáng)化毅力,，一遇到需要?jiǎng)幽X筋費(fèi)心思的題目,，千萬不可應(yīng)付門差,，敷衍了事,。

比如,，對(duì)于練習(xí)題這類作業(yè),，書寫萬不可潦草,，更不可漏題,。閱讀理解題，要“帶著考場意識(shí)”做題――要限時(shí);要用筆審題;要做規(guī)范,、完整的答案！【但每每檢查,，總有孩子依然存在放棄難題,，答題不規(guī)范,、不全面,，訂正不全面的現(xiàn)象。甚至,，有的打回去重做三遍,，交上來還不合格,?！?/p>

最想提的是作文積累――隨筆,。目前滿分63,，比部分學(xué)科的總分還高,，但是重視度不夠,，自覺性自律性較弱,，低水平應(yīng)付的現(xiàn)象占到半數(shù),。作業(yè)效率低的同學(xué),，真的不宜總是安排在每晚睡前,，都困得睜不開眼還能寫啥?建議：養(yǎng)成用白天碎片時(shí)間采集內(nèi)容,、構(gòu)思思路，晚飯后十五分鐘左右完成,。(不到一個(gè)月就可以練成5分鐘200字的'能力,。)

4,、麻煩各位把這些告知孩子：

自下周起,，默寫本一到用時(shí)找不到的,、錯(cuò)了不及時(shí)訂正的;

每次有習(xí)題類作業(yè),，第二天檢查不合格的;

隨筆作業(yè)老應(yīng)付或不做的;

將嚴(yán)懲不貸,，并且一一電話通報(bào)家長,！

【對(duì)于自我管理主動(dòng)性暫時(shí)較弱的同學(xué),，請(qǐng)接到電話的家長協(xié)同管理,，做好督促工作,。孩子小的時(shí)候一定要用心管理,，促成他養(yǎng)成好習(xí)慣,，認(rèn)真做事的態(tài)度很重要?，F(xiàn)在是關(guān)鍵期,，不好忽視了,。謝謝,！】

給大家如下建議：

1,、 學(xué)會(huì)分析成績,！獲勝不驕,，有長勁,！落敗不餒,，有對(duì)策,！

看總分,、均分,，要和自己的以前比,，看是否進(jìn)步;和同樣用功卻有所勝的同學(xué)比,，看如何改進(jìn);和曾經(jīng)相當(dāng)卻遙遙領(lǐng)先的同學(xué)比,，看退步原因,。

2,、 學(xué)會(huì)分析學(xué)情能否管理好自己,，是否融會(huì)貫通到位,，能否及時(shí)解決問題?！旧险n方面和作業(yè)方面都兼顧】

1、記清作業(yè)項(xiàng),，不忘做忘帶;

2,、態(tài)度認(rèn)真,，書寫工整;不漏題,，不敷衍,，題題都有完整、規(guī)范,、準(zhǔn)確意識(shí);

3、限時(shí)作業(yè)，不抄答案,、不翻課本資料，反映真實(shí)學(xué)情;

4,、及時(shí)紅筆訂正,，疑難處做標(biāo)記;養(yǎng)成整理答題規(guī)律,、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣;

5,、養(yǎng)成每天讀書練筆好習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基說過：如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育,，那么不管老師付出多大的努力,，都收不到完美的效果,。學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來,，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

相信咱們班的家長能夠做到：用發(fā)展的眼光看孩子,，時(shí)時(shí)刷新，事事刷新,！就事論事,，如不是反復(fù)犯錯(cuò)，不翻舊賬,！

最后，祝家長們身體健康,，事事如意,！

祝孩子們成績進(jìn)步,！快樂成長,！

小學(xué)家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長：

晚上好,！

非常感謝各位能在百忙之中來參加這次家長會(huì),，感謝各位一直以來對(duì)我工作的支持與配合！十分感謝你們,！

我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，作為205班的數(shù)學(xué)教師,，我一直在探索,，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅。我也一直在思考,，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站,。我愿意借今天的家長會(huì),，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。下面,，我便從數(shù)學(xué)家庭教育這一方面具體談一談。

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子已到二年級(jí),，有許多事情自己會(huì)處理,，比如整理書包,，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆,、直尺,、三角板,、練習(xí)本,、橡皮）,。我們不再需要幫他們做這些,，只是對(duì)有些孩子來講,，還得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,，讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，于是出門前,，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本,，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的,，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查,，你的東西帶全了嗎,？要是都全了,，就和媽媽說聲再見,?！贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝?shí)用,，但多少可給我們一些啟示,。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的'另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,，我們大多時(shí)候是書面作業(yè),，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和背一背,，說一說,，算一算的口頭作業(yè),，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,，在作業(yè)本,、書上亂寫亂畫,，甚至有在書上或者是

作業(yè)本上列豎式的，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,，還有個(gè)別的就是不及時(shí)把做錯(cuò)的作業(yè)訂正，所以家庭作業(yè)還要懇請(qǐng)我們家長嚴(yán)格要求,，讓孩子養(yǎng)成一種認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)）,，正確率達(dá)90―95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令,。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎,？你能跳過每個(gè)樹樁嗎,？同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

3,、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),，讓孩子在游戲中成長

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,，容易混淆,，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如除法里的“倍的認(rèn)識(shí)”是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),，有些孩子正確掌握需要較長時(shí)間和過程,，家長要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)平均分的認(rèn)識(shí),，在時(shí)間許可時(shí)，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué),、認(rèn)知,、空間理解,、想象力等方面的發(fā)展,，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感,，尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去,。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對(duì)為止,。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,，家長可分階段和孩子玩，目前可猜100以內(nèi)的數(shù),。又如在家里玩玩購物游戲等等,，這對(duì)孩子來說都是很有幫助的,。

4、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績

有些孩子基礎(chǔ)較好,，對(duì)一些簡單的運(yùn)算已掌握，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),，孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了,，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難,，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng),，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。作為家長,，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較,，是進(jìn)步,，還是退步，抑或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開始表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之,，至形成了習(xí)慣,。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥,，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程,，稍有進(jìn)步,，作為家長可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信,，讓他自強(qiáng)不息,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足,，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀,，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長,，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲。另一方面,，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是

尊敬的各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式。

以上所談的一些建議,，也僅供參考而以,。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

各位家長朋友,，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦,。

小學(xué)家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇九

各位家長：

我是語文老師杜老師,，下面我從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：

1、立足課堂,，提高課堂效率,。

在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,，不留尾巴,。通過我的教學(xué)觀察，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好,，都能跟上我的思路,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,，效果比較好,。

2、注重基礎(chǔ),，注重知識(shí)拓展,。

我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān),，字詞的積累,、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語,、疊詞,，一些比喻句、擬人句等等，為說話,、作文積累素材,。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況,。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換,，閱讀題的理解,，一些一題多解、談感受,，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來,，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的,。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,，達(dá)到學(xué)以致用，靈活掌握,。

3,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。

在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,，家庭背景如何,，我都是一樣的對(duì)待,，一樣的喜歡，孩子都是好孩子,，就是我們做老師的,，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育,，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考,，一次談話,，一次表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，從作業(yè)批改，從課堂提問,，從一舉一動(dòng),，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問他,，而不是放任自流,，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,，我要盡我的努力來幫助他,。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了,，上課認(rèn)真聽講了,，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了,，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

通過一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,，真的非常懂事，無論是課上聽課,，還是課下完成作業(yè)練習(xí),，都不用老師操心，完成的也比較好,，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求,，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促,，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的'質(zhì)量不高,，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,，主觀不努力,，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯(cuò)的比較多,，考試成績不理想,。從本學(xué)期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測試最高分 分,，最低分 分,，優(yōu)秀人數(shù) 人（85分以上）不及格 人。期中測試最高分 分,，最低分 分,，優(yōu)秀人數(shù) 人，不及格 人,，優(yōu)秀人數(shù)增多,，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力,，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格,。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識(shí)更多了,，學(xué)期末能否考出理想的成績,，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力,，同時(shí)也離不開家長的配合,，如果我們都盡力了，相信一切會(huì)有好的成績,。最后歸整一下,，每天需要家長費(fèi)心做的：

1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。

2,、死盯基礎(chǔ)知識(shí)，幫孩子聽寫,、默寫,，檢查,。

3,、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。

最后借次此機(jī)會(huì)向家長們表示衷心的感謝,，希望家長能一如既往的支持我的工作,，有問題及時(shí)與我溝通。

謝謝大家,！

小學(xué)家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長朋友們：

下午好!

首先對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!我叫本班的數(shù)學(xué)老師,。下面我將從幾個(gè)方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、關(guān)注孩子的心理使其健康成長,。

1、本次參加測試40人,，人均成績平均分：81分;優(yōu)秀23人;優(yōu)秀率57%其中90分以上17人,，兩人滿分100。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目難度雖然有點(diǎn)偏高,，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過的?？荚嚨慕Y(jié)果是有喜也有憂,，歡喜的是大部分學(xué)生對(duì)比之前的成績有了較大的提高，通過平均分我們可以發(fā)現(xiàn)本班數(shù)學(xué)科在去年我接手時(shí)平均成績是：66分,，上學(xué)期末平均分是：75分,，本次期中考平均分是81分，整體呈上升趨勢;擔(dān)憂的是還有一小部分的學(xué)生不及格,。

從期中試卷看存在的主要問題有：

①,、做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋思考,，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象,。

②、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，基本概念混淆,。最顯著的就是填空題錯(cuò)誤較多。 ③,、審題不認(rèn)真,，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué),。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)過程?正視孩子考試成績。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析,。孩子有失誤是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。以前很多家長反映：小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,，都很不錯(cuò)，但高年級(jí)明顯下降,，只能考80幾分甚至70幾,，當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜，因人而異,，但有一個(gè)重要原因是：那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué),。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然,，另一個(gè)原因,，教材越來越難，你沒有適合的方法,，就不能適應(yīng)難度的提高,。所以，家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,，直接給出答案,，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子,，當(dāng)然不一定說出方法的名稱,，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材,，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來說抽象多了,，特別是小數(shù)計(jì)算這一塊,，這是一個(gè)大的跨度，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程,。但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法,，所以成績比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒,，加上有的基礎(chǔ)不夠好,，就有點(diǎn)落后了，希望這些學(xué)生的家長在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。

在這里要先表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學(xué),。按在之前的習(xí)慣我還要表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué),，因?yàn)橐唤y(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人數(shù)太多了,，我就不一一宣讀了,。當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞、進(jìn)步與家長的輔導(dǎo)也密不可分,。通過前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，現(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的`同學(xué),。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題,，可以是口算，也可以是豎式計(jì)算或者簡便運(yùn)算,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。我們班的家長有的和我有過電話交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多,，有的家長也比較忙,，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流,。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣,。

作為四年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)。

②,、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣,。

不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法,。聽講,，一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的,。上課認(rèn)真聽講,，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講,，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫€,，別人是怎么想的,，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì),，和我想的同不同,。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。

2,、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

①,、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出,。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

②,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，再動(dòng)手做,。

③,、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

④,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣,。要注重先讓學(xué)生自查。

⑤,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

3,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查,。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好,。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

各位家長,，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，僅供參考，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

“父母是孩子一生的老師”您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。我相信：你們的到來,，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送一句話與各位家長共勉,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處!