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最新小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 13:56:14
最新小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿(十篇)
時(shí)間:2023-04-08 13:56:14     小編:zdfb

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇一

你們好,!

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,,我由衷地感到高興。

作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師,,面對(duì)這群活潑可愛(ài),,又極其調(diào)皮的孩子,我有很多想法,,也想了很多辦法,。當(dāng)然,我的目的只有一個(gè),,希望三年后,,孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,不管是學(xué)知識(shí),,還是學(xué)做人,。

兩年的相處,應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),,去年下鄉(xiāng)后,,每回回到學(xué)校,他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊,和我說(shuō)這說(shuō)那,,有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,,這種信任,讓我尤其感動(dòng),。所以一年后再次成為他們的老師,,他們的朋友,我很高興,,很開(kāi)心,,也有點(diǎn)興奮。

開(kāi)學(xué)的第一天,,我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫(xiě)給他們的信,。當(dāng)然寫(xiě)這樣一封信除了拉近與孩子的距離,讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,,消除心理上的距離之外,,我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說(shuō),,這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中,我這樣明明白白告訴學(xué)生我深?lèi)?ài)著他們,,這對(duì)于今后的教育,、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂,,你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受,。所以,我真心愛(ài)著每一位孩子,,當(dāng)然,,我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài)。比如說(shuō):當(dāng)我批作文,、試卷到深夜的時(shí)候,,第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,那是對(duì)你們的愛(ài),。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,,我會(huì)讓他們知道,老師之所以為你講道理,,分析前因后果,,對(duì)錯(cuò)利弊,那只是因?yàn)槔蠋煇?ài)你,,對(duì)于你有很高的期望

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),,孩子慢慢大了就與自己話(huà)不投機(jī)了,,聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)。其實(shí),,你也不妨試試我的辦法,,讓你的孩子了解你為了他所付出的,這保證比你拉大嗓門(mén),,教訓(xùn)你的孩子,,過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。

“愛(ài)”是相互的,,當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,,也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的,。(舉例)

四年級(jí)的孩子,,說(shuō)大不大,,說(shuō)小不小,,說(shuō)懂不懂,說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂,,對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,,簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,反而會(huì)適得其反,。所以,,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí),當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的,,包括思想上的和行為上的等等,,我必然給他們分析利弊,后果等,。比如說(shuō),,學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真,我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置,;上音樂(lè)課不認(rèn)真,,幫助他們了解音樂(lè)老師的辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,教他們什么是寬容,,如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,但在實(shí)際操作過(guò)程中,,還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,,或不去控制自己錯(cuò)誤的行為,這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰,。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,,全班通過(guò)的,。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,,特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,,更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,讓他們明白,,無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,,違反了,就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然,,懲罰不是體罰,是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒,,這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r,第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由,,來(lái)推卸自己所有的責(zé)任,,而去譴責(zé)對(duì)方的不是。其實(shí),,我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,,勇于承擔(dān)責(zé)任,是一個(gè)人完美人格的重要組成部分,,人并不怕犯錯(cuò)誤,,可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤,,卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,,或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重,,但確實(shí),,好的習(xí)慣和美德,都是從小事上,,從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù),家長(zhǎng)也有責(zé)任,,共同把孩子教育好,。

當(dāng)今社會(huì),電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè),、每家每戶(hù),。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,電腦是新奇的,,有趣的,,充滿(mǎn)神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦,,為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)眾多的益處,。有的孩子有自己的博客,,自己的相冊(cè),自己的網(wǎng)絡(luò)日記,。有的孩子利用電腦查詢(xún)有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展,。電腦不等于游戲,它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具,。

今年在我們的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)新開(kāi)辟了《課外連接》,、《好書(shū)推薦》兩個(gè)欄目。

四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,,他們不再滿(mǎn)足于書(shū)本上的內(nèi)容,,而是希望了解更多書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。很多時(shí)候,,我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁(yè),,查閱資料,這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,,以拓展學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,;有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊。

剛開(kāi)始,,我也使用這樣的方法,,在學(xué)習(xí)完第一課《老師,您好,!》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫(xiě)老師的詩(shī)歌與文章,。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是,即使你教給學(xué)生查找資料的方法,,甚至把關(guān)鍵字也列出來(lái),,但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西,有的干脆放棄查閱,,也有的一切拜托父母,。學(xué)生興致勃勃把打印下來(lái)的資料呈現(xiàn)給我,也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已,,很少有孩子去仔細(xì)閱讀,。

第三單元的課文皆是寫(xiě)景文章《泉城》,、《九寨溝》、《田園詩(shī)情》,。在備課,、做課件的過(guò)程中,為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象,,我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué),。于是,我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候,,也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料,、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提供給他們。這樣,,既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力,,又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了,。當(dāng)教師在課堂上有意無(wú)意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí),,學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已,渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來(lái),??梢?jiàn),這樣的閱讀多了些主動(dòng),,少了些強(qiáng)求,;多了些實(shí)在,少了些形式,。

進(jìn)入中高年級(jí)后,,教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提高閱讀量,,常常煞費(fèi)苦心,。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書(shū)目。光從一些兒童文學(xué)書(shū)籍的簡(jiǎn)介上,,很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀,。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書(shū)目錄,簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生,,往往很多孩子提不起興趣,,根本沒(méi)有閱讀欲望。但是,,當(dāng)你看過(guò)這些書(shū)后,,你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書(shū)籍,有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽(tīng),,然后賣(mài)個(gè)關(guān)子挑起他們的'閱讀欲望,。

開(kāi)學(xué)來(lái),,我為學(xué)生介紹過(guò)五、六本書(shū),。介紹法布爾的《昆蟲(chóng)記》時(shí),,我邊講邊在黑板上畫(huà)下了法布爾如何抓毒蜘蛛,看得他們這個(gè)提問(wèn),,那個(gè)議論,,于是便掀起了一股昆蟲(chóng)熱;《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開(kāi)始,,如何成為兄妹的,,正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中,教室鴉雀無(wú)聲之時(shí),,我告訴他們欲知后事如何,,請(qǐng)自己去一看究竟;《愛(ài)的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫(xiě)匠》,,這次,,我沒(méi)扔下書(shū),而是拿著書(shū)繪聲繪色地讀,,讀到下課過(guò)了7,、8分鐘也沒(méi)人要求停下。講完這個(gè)故事,,我告訴他們,,書(shū)里有更多這樣的精彩;《假如給我三天光明》告訴他們海倫?凱勒的殘疾,,告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,,激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢拧_€有《史記故事》,、《秘密花園》等。

當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書(shū)時(shí),,常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得,,說(shuō)得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來(lái),這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書(shū)后有個(gè)思考,,以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣,!

如果你也愛(ài)看書(shū),你也可以和你的孩子看相同的書(shū),,與孩子交流彼此的感受,,我想您一定會(huì)有很大的收獲的。

進(jìn)入中年級(jí)后,,我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了,,逐漸趨于兩極分化,。那是因?yàn)椋心昙?jí)閱讀與寫(xiě)作在考試中占了很大的比重,,而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,,也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷,,閱讀和作文占了60分,,前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。比如說(shuō),,按課文內(nèi)容填空(舉例略),。我們四年級(jí)的考試卷類(lèi)型也是差不多的。所以,,一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,,語(yǔ)文成績(jī)就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生,,盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,我想了些辦法。

我們都知道,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事,。它需要積累,需要廣泛地閱讀,,需要表達(dá),。所以一開(kāi)學(xué),我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求,。但是,,接踵而來(lái)的問(wèn)題是,有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書(shū)籍之后,,為什么作文沒(méi)有起色呢,?我也細(xì)細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,和同行也談?wù)撨^(guò),,作了這樣的分析,。剛開(kāi)始,我們讓孩子看楊紅櫻的書(shū)與其說(shuō)是汲取營(yíng)養(yǎng),,還不如說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在學(xué)生有了閱讀興趣之后,我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀,,不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上,。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào),其中包括重地方、生字詞語(yǔ),、關(guān)鍵詞語(yǔ),、精彩語(yǔ)句、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問(wèn)以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用,。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,,加深印象、增強(qiáng)記憶,、積累語(yǔ)匯,。

在閱讀的基礎(chǔ)上,還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察,,做個(gè)有心人,。平時(shí)課上,我常常會(huì)和孩子聊聊,,我怎么會(huì)沒(méi)東西寫(xiě),?或我寫(xiě)的東西為什么不生動(dòng)?舉舉例子,,讀讀例文,。讓學(xué)生在這樣的過(guò)程中,知道,,觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外,,更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官,你的耳,,你的鼻,,你的手,你全身每個(gè)部位,,乃至你的心去觀察,,去發(fā)現(xiàn)。也只有用心去觀察,,你才能看到別人無(wú)法看到的東西,。我問(wèn)孩子,你每天上學(xué)走過(guò)的路,,你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎,?你每天看到的人,你感受到他的情緒的變化了嗎,?你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎?你的不滿(mǎn),,你的傷心,,你的高興那究竟為了什么?這樣的交流在寫(xiě)作水平的提高上雖不能立馬見(jiàn)效,但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助,。其實(shí),,平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí),可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察,,并且,,把他們看到的,感受到的與你交流,,長(zhǎng)此以往,,你們定會(huì)收獲累累碩果。

修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。開(kāi)學(xué)初,,盧詩(shī)旖寫(xiě)了一篇關(guān)于去艷陽(yáng)山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,,但描寫(xiě)粗線(xiàn)條,,僅僅將游玩的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái),其間缺少細(xì)致的描寫(xiě),,因此文章也不夠生動(dòng),。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問(wèn)題,因此,,我將她的文章為例,,為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn),并一同為作者提了一些具體的意見(jiàn),,然后請(qǐng)盧詩(shī)旖再回去修改,,修改后的文章,再讓大家比較了一下不同,。應(yīng)該說(shuō)這樣的修改對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有所收獲的,,但畢竟學(xué)校里是大課堂,面對(duì)的是全班,,不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),,而寫(xiě)作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此,,我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法,。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,,為了你們的孩子,,讓我們真誠(chéng)希望家校攜手,并軌同行,!同時(shí)也祝愿我們合作愉快??!謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好,!

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),,我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康?,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

我這學(xué)期才接任的這個(gè)班,,這個(gè)班的組合是比較特殊的,,是由紅民、花椒箐并下來(lái)的學(xué)生,、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的,。總的來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)特別差,,上期只有9人及格,,十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比較活,,好動(dòng)的孩子比較多,。可是上課時(shí),,敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少,,多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,常常就是幾個(gè)人在唱主角,。但既然我接了這個(gè)班,,那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步,,當(dāng)然這離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的支持與配合,。

在此,我希望家長(zhǎng)們能做到:真正關(guān)愛(ài)孩子

(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1,,每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),,問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,,溝通情感,。

2、和孩子一起看書(shū),,看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,,并交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

(二),把你的鼓勵(lì)送給孩子

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),,尤其是孩子,。,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),,多用發(fā)展的眼光看待他們,, 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,,鼓勵(lì)送給孩子,,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),,送給孩子一個(gè)擁抱,,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,,無(wú)需太多的言語(yǔ),,孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

(三),,把你的信任送給孩子

把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),,你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),,在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢,? 我看未必,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),,題目我自己都不懂,叫我怎么教。 面對(duì)這些情況,,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

首先是熱情支持,、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,??措娨晻r(shí),,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí),;孩子學(xué)習(xí)用的文具,,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促、由于孩子的自控能力差,,父母的督促不能忽略,。,當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查,、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),,甚至不完成作業(yè),,父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好,。這樣,,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,、有些父母認(rèn)為自己不懂,,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,,采取相應(yīng)的措施,,幫助孩子學(xué)好功課。,。

三,、借此機(jī)會(huì),,向各位家長(zhǎng)提一些建議。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,做到堅(jiān)持不懈,。

2、定期與教師進(jìn)行溝通,,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,,共同尋找最好的教育方法。

總之,,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,,我們的學(xué)生。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好,,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流,。今天我想就學(xué)生們?cè)谛S⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),為以后后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、

1抓住起步,向起跑線(xiàn)要效率,!

如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,,那相對(duì)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在會(huì)比較累,;同樣的,,如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),拿獎(jiǎng)勵(lì)啊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是不難想象的,。初一,,是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候,,也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期,,我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期

2、課堂學(xué)習(xí)方面:

聽(tīng)課紀(jì)律:課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴,,要求專(zhuān)心聽(tīng)課,,而有的學(xué)生注意力很不集中,,太容易開(kāi)小差,***走神,,與同桌講話(huà),,看課外書(shū)籍等***,老師講到哪里根本不清楚,。

發(fā)言習(xí)慣:學(xué)英語(yǔ),,一定要經(jīng)常讀,背,,敢于開(kāi)口說(shuō),。有的同學(xué)上課很積極,巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答,。但有的學(xué)生很少,、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí),,聲音都非常輕,,也不是很自然,大方,,缺乏自信,。其實(shí),舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣,,能促使自己專(zhuān)心聽(tīng)講,,積極思維,同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì),。

筆記習(xí)慣:俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,!聽(tīng)課記筆記的能力也是非常重要的,有的`語(yǔ)法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上,,補(bǔ)充一些知識(shí),。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記,,只有亂畫(huà)的圖畫(huà),。

3、作業(yè)習(xí)慣:當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成,,獨(dú)立做并按時(shí)完成,,現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫(xiě)單詞、聽(tīng)力對(duì)話(huà)的抄寫(xiě)翻譯,,寫(xiě)短文,。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì),但一些題如完形填空、閱讀理解題,,因?yàn)樾略~匯較多,,有的學(xué)生讀不懂,也情有可愿,。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做,。

二、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

1,、確保孩子每天朗讀都英語(yǔ),,至少5分鐘。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,、對(duì)話(huà),、問(wèn)答,大聲說(shuō),,不害羞,。可用錄音機(jī)放磁帶跟讀,。只有這樣,才能產(chǎn)生語(yǔ)感,,這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。

2、天檢查孩子的作業(yè)是否完成,,注意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯(cuò)誤,,并且希望家長(zhǎng)在上面簽字。希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,,便于及時(shí)溝通。

3,、讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功,,是他們每天都要完成的任務(wù),通過(guò)讀音來(lái)記,,而不是死記硬背,。

聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四會(huì)。

然后,,記詞性,,名詞、動(dòng)詞,、形容詞等,,要掌握不同詞性的用法,。

單詞都不是孤立存在的,要在句子中去理解,,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,,每個(gè)單元的短文2d,2b都是背誦的重點(diǎn),。也是考點(diǎn),。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,,并能用它們來(lái)造句,、說(shuō)話(huà)。

再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),,希望通過(guò)我們的共同努力,,能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng):

你們好,,感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),,我是高一7班班的生物老師,很高興能和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹,。今天,我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn):

本班有58名同學(xué),,基礎(chǔ)不扎實(shí),,知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,心不在學(xué)習(xí)上。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看生物成績(jī)登記表,,了解一下自己孩子的生物成績(jī)情況,。講解表冊(cè)。

1,、差:基礎(chǔ)較差,,47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的――沒(méi)有,較好的也只有10來(lái)個(gè),,有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題,;閱讀理解能力較差,很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字,,不知怎樣去讀,,如何解決問(wèn)題,所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少,平均分降低,;寫(xiě)作方面各具春秋,,有的錯(cuò)別字較多,有的句子不通順,,有的敘事不清,,有的東拉西扯文不對(duì)題;還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足,。

2,、懶:主要表現(xiàn):作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成,有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè),。

(1)要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。

(2)要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。

(3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié),。

(4)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,,不愿自己檢查,,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不保管好學(xué)習(xí)資料,,隨意損壞或丟棄等,。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育,這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),,我們家校一定要互相配合,,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

(5)了解,、重視孩子的.心理健康教育,。

各位家長(zhǎng),和孩子多交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,檢查孩子的作業(yè),,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)生活,,做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事,。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,,及時(shí)溝通,。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果,。家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,,自己落得一個(gè)逍遙自在,,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,,這就需要我們進(jìn)一步交流。

最后各位家長(zhǎng),,為了孩子的健康成長(zhǎng),,我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天,,我們一定會(huì)積極配合,、一起努力。

謝謝各位家長(zhǎng),!祝各位家長(zhǎng)工作順利,,家庭幸福。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家下午好,!我是二班的班主任兼數(shù)學(xué)老師劉秀梅,。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校歡迎你們的到來(lái),感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)――更確切的說(shuō)是家校交流會(huì),。我們舉辦家長(zhǎng)會(huì)的目的一是為了向你們匯報(bào)我們班的情況,,另一方面是為了相互交流以便幫助我們的孩子更好,、更健康地成長(zhǎng)。

之前我也曾給我們班的各位家長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)信,,但發(fā)現(xiàn)沒(méi)起明顯的效果,,可能

因?yàn)橛行┦菭敔斈棠淘诩也蛔R(shí)字,或者有的家長(zhǎng)太忙忘記閱讀,,又或者有個(gè)別孩子沒(méi)有把信捎到,。當(dāng)然,書(shū)信內(nèi)容畢竟有限,,我們很難把每個(gè)學(xué)生的情況具體介紹到位,,所以通過(guò)這次交流會(huì),我希望我們能更進(jìn)一步的交流反饋,,多了解我們的孩子在校和在家的情況,。下面我具體想從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一,、好老師

做一名“好老師”是我們的追求和目標(biāo),。我們老師都希望能成為學(xué)生和家長(zhǎng)口中和心中的好老師,于是我們一直努力著,。除了日常的教學(xué),,我們盡我們所能在學(xué)習(xí)、生活等各方面關(guān)心每一位學(xué)生,。每一節(jié)課堂上我們盡量讓每一個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),,不僅關(guān)注他們的課堂注意力,更是培養(yǎng)他們的勇氣,、自信和語(yǔ)言表達(dá)能力,。去年我還特地申請(qǐng)了關(guān)于如何“培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的提問(wèn)能力”微課題研究,在上學(xué)期已經(jīng)成功結(jié)題,。我們班的課堂氣氛也是全校共知的活躍融洽,。一年級(jí)時(shí)我們?yōu)槿?zhèn)上過(guò)示

范課,前段時(shí)間我們又被選中進(jìn)行課堂實(shí)錄參加了區(qū)里的比賽,。但畢竟班級(jí)學(xué)生數(shù)額較大,單靠我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,??傊覀円恢痹谂?,努力讓每一個(gè)孩子進(jìn)步,,努力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能欣慰。

二,、好學(xué)生

相信大家應(yīng)該和我一樣知道,,我們的孩子都想成為我們大人眼中的“好孩子”,。只是因?yàn)閭€(gè)人的自控能力和環(huán)境影響,才使得孩子們之間有了差距,。但他們也在努力著,。有的`上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下鉆研刻苦,,在學(xué)習(xí)上成為佼佼者,,比如我們班的侯子龍、楊學(xué)謙,、郭澤惠,、潘萍萍、李家慶等,,他們平時(shí)上課就很認(rèn)真,,作業(yè)從來(lái)不拖拉,甚至還給自己布置任務(wù),,只要老師上到哪一課,,他們的所有練習(xí)都會(huì)及時(shí)跟上,他們與有些自覺(jué)性差的孩子相比付出了加倍的努力,。因此,,“一份耕耘一份收獲”,他們也收獲的更多,,在本學(xué)期期中考試中分別囊獲前五名,。當(dāng)然,這樣優(yōu)秀的孩子

我們班還有很多,,如:陳佳昊,、隋鑫、李慧茹,、高佳琪,、劉宇露、懷子惠,、王家新,、陳一順、謝金豬等,,他們的學(xué)習(xí)幾乎不用我們太過(guò)于費(fèi)心,,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)也許成績(jī)并不是太突出,,但他們上課表現(xiàn)優(yōu)異,,積極思考回答問(wèn)題,成績(jī)也是突飛猛進(jìn),,如本學(xué)期張譯文同學(xué)就突破不小,,一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)一般只能在及格線(xiàn)左右徘徊,,而這學(xué)期通過(guò)努力已經(jīng)達(dá)到八九十了,還有我們班的王家瑞,、高博賢,、潘佳慧、魏夢(mèng)雪,、何瑾瑾,、王振旭、王龍宇,、郭澤鑫,、崔子墨、王飛翔,、郭旺,、王康輝等,他們這學(xué)期都進(jìn)步不小,,讓我們老師感到很欣慰,。同時(shí),也有一些同學(xué)是老師眼中的好孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,,作業(yè)認(rèn)真完成保持成績(jī)穩(wěn)定,,但學(xué)習(xí)方法沒(méi)有找好所以有待進(jìn)一步提高如候敬慧、陳悅悅,、張博奧,、王博奧、王緣程,、張樂(lè)陽(yáng),、陳博士等,這部分同學(xué)可能需要我們老師特別是家長(zhǎng)多關(guān)心,,幫助他們找到更適合的學(xué)習(xí)方法,,多輔導(dǎo)他們通

過(guò)練習(xí)找到捷徑。另外,,還有一部分孩子雖然在學(xué)習(xí)上不很如意,,但很活躍,在其他方面取得了優(yōu)異的成

績(jī),,他們也想成為我們大人眼中的好孩子,。像我們班的張笑笑,她曾多次在學(xué)校舉辦的文藝匯演中表現(xiàn)突出,。在上次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中還獲得了名次。何家樂(lè)同學(xué)每天都提前到校,,幫助值日生打掃衛(wèi)生,,在平時(shí)生活中也樂(lè)于助人,,多次受到學(xué)校廣播表?yè)P(yáng)。還有像陳優(yōu)優(yōu),、潘朝會(huì),、何家歡、高圣豪,、張晴晴,、王夢(mèng)雨、張會(huì)祥,、張帥奇,、張文麗、余鑫雨,、張明月,、王璐冉、張浩杰,、王夢(mèng)雅等,,他們深得老師的喜愛(ài)和同學(xué)的歡迎。當(dāng)然,,也有讓老師比較失望的孩子,,經(jīng)過(guò)多次勸告教育,屢教不改,,這個(gè)別同學(xué)我也找過(guò)家長(zhǎng)談話(huà)了,,希望能有所轉(zhuǎn)變。

三,、好家長(zhǎng)

其實(shí)這個(gè)小標(biāo)題我本來(lái)想寫(xiě)“好父母”的,,但是無(wú)奈在我們農(nóng)村留守兒童太多,好多家長(zhǎng)為了家庭和孩子過(guò)更好的

生活都出去外地打工了,。留在家里的只有年邁的爺爺奶奶,。這也是我們有些孩子很難進(jìn)步的原因之一。缺少父母的關(guān)愛(ài),,回家也沒(méi)有人可以幫忙輔導(dǎo)功課,,甚至無(wú)人約束自己的行為規(guī)范。說(shuō)到這,,真是讓人不由得唉聲嘆氣,。有些孩子自控能力太差,貪戀玩耍,,而父母卻常年不在家,,爺爺奶奶只懂得在生活上嬌寵,造成孩子越來(lái)越任性,,以致養(yǎng)成許多不好的行為習(xí)慣,,如不喜吃飯而吃零食,,不會(huì)自己的事情自己干,不會(huì)“尊老愛(ài)幼”,,不會(huì)為他人著想,,學(xué)習(xí)上也是不思進(jìn)取。我想說(shuō),,這不能怪孩子,,他們畢竟還小,需要我們成年人的監(jiān)管和約束,。而老師只能在課堂上或者學(xué)校進(jìn)行有限時(shí)間的教育,,更多的要考靠我們父母的幫助??捎行┘议L(zhǎng)卻一味的忙于工作或者生意,,只記得在經(jīng)濟(jì)生活上給予無(wú)限的滿(mǎn)足,卻忽略了和孩子之間的交流,。說(shuō)到這,,我想問(wèn)問(wèn)在座的各位,你們有多少人還記得或者知道孩子其中考試成績(jī)嗎,?又有多少人知道孩子的語(yǔ)文,、數(shù)

學(xué)老師姓什么?有誰(shuí)昨天問(wèn)過(guò)孩子在學(xué)校過(guò)的愉快嗎,?有沒(méi)有遇到什么好玩的事,?上課舉手了嗎?有得到老師的表?yè)P(yáng)嗎,?有誰(shuí)今天和孩子說(shuō)過(guò)“你真棒,!”“你好厲害哦!”“下次咱再努力,?!?.....不要小看這些語(yǔ)言和細(xì)節(jié),你如果堅(jiān)持做到了這些,,你的孩子一定會(huì)和你成為朋友,,也一定會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。在這里,,我要表?yè)P(yáng)我們班的幾位家長(zhǎng),。他們做的就比較好:郭澤惠的媽媽每天按時(shí)接送孩子上下學(xué),路上我也遇到過(guò),,孩子有時(shí)站在電動(dòng)車(chē)前面和媽媽相依相偎,竊竊私語(yǔ),那畫(huà)面溫馨極了,。有機(jī)會(huì)她就會(huì)和老師交流孩子的情況,,自然郭澤惠就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。還有劉宇露的家長(zhǎng),,她爸爸從一年級(jí)就堅(jiān)持按時(shí)接送孩子,劉宇露是我們班的小組長(zhǎng),,有時(shí)放學(xué)爸爸還幫忙報(bào)送作業(yè)本,。回家媽媽也是不忘交流,,帶著孩子上街玩玩,、買(mǎi)買(mǎi)東西,讓我看了都覺(jué)得很溫暖,。這樣的家庭環(huán)境,,孩子能不優(yōu)秀嗎?有些家長(zhǎng)總說(shuō),,“太忙,,沒(méi)時(shí)間,顧不上......”這是理由嗎,?

孩子周一到周五白天都在學(xué)校,,只需要晚上放學(xué)回家你能陪陪她,哪怕只花一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí),。還有個(gè)別家長(zhǎng)一聽(tīng)到老師讓去學(xué)校一趟,,就怕的要命。你想想,,如果你平時(shí)多和老師交流了解孩子情況,,把錯(cuò)誤扼殺在萌芽階段,孩子也就不會(huì)錯(cuò)的越來(lái)越離譜,,老師也就不用給你打電話(huà)了是嗎,?有的家長(zhǎng)總找推辭,什么“我也沒(méi)辦法,,在家都用皮帶抽了......”我想說(shuō),,你真的用心去關(guān)心孩子了嗎?現(xiàn)在已經(jīng)不是“棍棒出孝子”的年代了,,遇到問(wèn)題就打能行嗎,?孩子只會(huì)越打越麻木,甚至還會(huì)對(duì)心理造成陰影,。說(shuō)到這,,我想表?yè)P(yáng)一下我們班的劉國(guó)棟媽媽。劉國(guó)棟在一年級(jí)時(shí)真是讓我頭疼不已。感覺(jué)有多動(dòng)癥一樣,,上課坐不住,,作業(yè)胡亂寫(xiě),成績(jī)更不用提了,。但這學(xué)期,,她的媽媽來(lái)到學(xué)校和我聊了好久,并保證回家一定花時(shí)間輔導(dǎo)他,,通過(guò)這段時(shí)間的驗(yàn)證,,我看到了孩子的進(jìn)步。孩子一旦會(huì)一點(diǎn)了,,就越來(lái)越有信心,,上課也就越來(lái)越積極,自然就會(huì)收獲,。他的姐姐在xx年級(jí),,還經(jīng)常幫媽媽捎話(huà)打聽(tīng)最近情況。如果我們家長(zhǎng)都能做到這樣用心,,哪個(gè)孩子會(huì)停滯不前呢,?前面我們也說(shuō)了其實(shí)每個(gè)孩子都想做我們眼中的“好孩子”,只是他們有的缺少方法和引路人,。

總之,,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重,、相互了解,,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,,才有利于您孩子的成長(zhǎng),。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭,、社會(huì)形成合力,,共同教育培養(yǎng)孩子,幫助我們的孩子更好的成長(zhǎng),。最后希望我們孩子,、家長(zhǎng)和老師都能越來(lái)越欣慰滿(mǎn)意,祝各位家長(zhǎng)身體健康,,工作順利,,合家歡樂(lè)。謝謝大家,!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好,!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意,!說(shuō)實(shí)在的,,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,,共同的愿望,。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),,以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)幾周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),,但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,,一切都要從頭開(kāi)始,。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,,多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫(xiě)把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

我們班共有39名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語(yǔ)文老師,,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),,孩子畢竟還是孩子,,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造孩子的美好明天,!

(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,,但他們的德行都是好的,。比如大掃除時(shí),他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈,;誰(shuí)忘了帶東西,,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧,;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,,他們同樣存在著基礎(chǔ),,智力,毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班四十四同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約18人,,較好的約12人,,一般的約10人,較不理想的約5人,。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如駱夢(mèng)婷,艾樂(lè)樂(lè),,鄧潔,,彭舸妍,,劉重巍、隆浩,、鄭梓儀等同學(xué),,學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

(2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,,發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué),。

(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),,做作業(yè)較好的同學(xué),。

(4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,平常聽(tīng)課容易分心,,課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,,沒(méi)有恒心、耐心,。

會(huì)后,,家長(zhǎng)們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

(三)規(guī)范方面:

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好,。

2,、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),,自我約束能力較差,,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu),。

4,、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食,。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,,又對(duì)孩子的健康有害,。

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,,教給他知識(shí)與方法,,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,,所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,,除了老師的辛勤培育之外,,家長(zhǎng)的.努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),,做好以下工作,,做到家校合一:

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),,因?yàn)槊刻?:40放學(xué)已經(jīng)比較晚了,,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣,;何況也不安全。周末在家,,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。

2,、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí),、充分地肯定,,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),,撒謊應(yīng)付,,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,,老師也只想告訴家長(zhǎng),,該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),,有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,,一起努力,,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,,督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),,并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績(jī)差,,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,,成績(jī)卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該給他信心,,而不是一味的給他潑冷水,,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去,,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理,。

5,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在8:10前到教室交作業(yè),、讀書(shū),。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生,;

6,、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),,以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),,單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),,四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落,。到了四年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,,在學(xué)校,,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作,。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每周做一定的摘抄,,每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)。所以,,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況,。要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,,下午補(bǔ)半段,,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改,。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),,可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了,。

當(dāng)然,在班級(jí)工作中,,我肯定還有很多不足的地方,,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),,在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn),、建議、要求,,希望家長(zhǎng)們多和我交流,。總之為了我們的孩子,,讓我們攜起手來(lái),,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,,在以后的工作中,,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家,!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康、工作順利,!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇七

尊敬的家長(zhǎng)們:

大家上午好,!

我是孩子們的語(yǔ)文老師,今天要談的內(nèi)容涉及三個(gè)方面:一,、自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況;二,、本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jī)分析;三、以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng),。具體如下:

【習(xí)慣少談喜多報(bào)憂(yōu),,直來(lái)直往,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),,如有不委婉處,,望海涵!】

1,、態(tài)度:絕大部分同學(xué)有較強(qiáng)的提高語(yǔ)文成績(jī)的決心,,這一點(diǎn)非常好!這是語(yǔ)文成績(jī)提高的前提,。

2,、上課:大部分比較專(zhuān)注認(rèn)真,,筆記到位,。

極個(gè)別同學(xué)存在偶爾忘帶書(shū)、默寫(xiě)本或作業(yè),,隨便說(shuō)話(huà),,亂玩且屢教不改的情況?!敬龝?huì)兒微信單獨(dú)告知部分,,希望耐心管教,,不能溺愛(ài)縱容,聽(tīng)之任之,?!?/p>

3、作業(yè):【只提要求和建議】

要求:一者,,基礎(chǔ)知識(shí)(生字詞,、古詩(shī)、文言文默寫(xiě))發(fā)現(xiàn)漏洞,,訂正及時(shí),,再?gòu)?fù)習(xí)落實(shí)要到位,求準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性;

二者,,強(qiáng)化毅力,,一遇到需要?jiǎng)幽X筋費(fèi)心思的題目,千萬(wàn)不可應(yīng)付門(mén)差,,敷衍了事,。

比如,對(duì)于練習(xí)題這類(lèi)作業(yè),,書(shū)寫(xiě)萬(wàn)不可潦草,,更不可漏題。閱讀理解題,,要“帶著考場(chǎng)意識(shí)”做題――要限時(shí);要用筆審題;要做規(guī)范,、完整的答案!【但每每檢查,,總有孩子依然存在放棄難題,,答題不規(guī)范、不全面,,訂正不全面的現(xiàn)象,。甚至,有的打回去重做三遍,,交上來(lái)還不合格,。】

最想提的是作文積累――隨筆,。目前滿(mǎn)分63,,比部分學(xué)科的總分還高,但是重視度不夠,,自覺(jué)性自律性較弱,,低水平應(yīng)付的現(xiàn)象占到半數(shù)。作業(yè)效率低的同學(xué),真的不宜總是安排在每晚睡前,,都困得睜不開(kāi)眼還能寫(xiě)啥?建議:養(yǎng)成用白天碎片時(shí)間采集內(nèi)容,、構(gòu)思思路,晚飯后十五分鐘左右完成,。(不到一個(gè)月就可以練成5分鐘200字的'能力,。)

4、麻煩各位把這些告知孩子:

自下周起,,默寫(xiě)本一到用時(shí)找不到的,、錯(cuò)了不及時(shí)訂正的;

每次有習(xí)題類(lèi)作業(yè),第二天檢查不合格的;

隨筆作業(yè)老應(yīng)付或不做的;

將嚴(yán)懲不貸,,并且一一電話(huà)通報(bào)家長(zhǎng),!

【對(duì)于自我管理主動(dòng)性暫時(shí)較弱的同學(xué),請(qǐng)接到電話(huà)的家長(zhǎng)協(xié)同管理,,做好督促工作,。孩子小的時(shí)候一定要用心管理,促成他養(yǎng)成好習(xí)慣,,認(rèn)真做事的態(tài)度很重要?,F(xiàn)在是關(guān)鍵期,不好忽視了,。謝謝,!】

給大家如下建議:

1、 學(xué)會(huì)分析成績(jī),!獲勝不驕,,有長(zhǎng)勁!落敗不餒,,有對(duì)策,!

看總分、均分,,要和自己的以前比,,看是否進(jìn)步;和同樣用功卻有所勝的同學(xué)比,看如何改進(jìn);和曾經(jīng)相當(dāng)卻遙遙領(lǐng)先的同學(xué)比,,看退步原因,。

2、 學(xué)會(huì)分析學(xué)情能否管理好自己,,是否融會(huì)貫通到位,,能否及時(shí)解決問(wèn)題?!旧险n方面和作業(yè)方面都兼顧】

1,、記清作業(yè)項(xiàng),不忘做忘帶;

2,、態(tài)度認(rèn)真,,書(shū)寫(xiě)工整;不漏題,不敷衍,,題題都有完整,、規(guī)范、準(zhǔn)確意識(shí);

3,、限時(shí)作業(yè),,不抄答案、不翻課本資料,,反映真實(shí)學(xué)情;

4,、及時(shí)紅筆訂正,疑難處做標(biāo)記;養(yǎng)成整理答題規(guī)律,、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣;

5,、養(yǎng)成每天讀書(shū)練筆好習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,,那么不管老師付出多大的努力,,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),,而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭,。

相信咱們班的家長(zhǎng)能夠做到:用發(fā)展的眼光看孩子,時(shí)時(shí)刷新,,事事刷新,!就事論事,如不是反復(fù)犯錯(cuò),,不翻舊賬,!

最后,祝家長(zhǎng)們身體健康,,事事如意,!

祝孩子們成績(jī)進(jìn)步!快樂(lè)成長(zhǎng),!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng):

晚上好,!

非常感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位一直以來(lái)對(duì)我工作的支持與配合,!十分感謝你們,!

我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,,作為205班的數(shù)學(xué)教師,,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,,激起探索的欲望,,享受成功的喜悅。我也一直在思考,,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站,。我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì),,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。下面,,我便從數(shù)學(xué)家庭教育這一方面具體談一談。

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子已到二年級(jí),,有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書(shū)包,,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、直尺,、三角板,、練習(xí)本、橡皮),。我們不再需要幫他們做這些,,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

有的孩子生性大大咧咧,,不是忘帶這樣,,就是忘帶那樣,于是出門(mén)前,,母親就反復(fù)叮囑,,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,,一位有心的母親是這樣做的,,她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條:“查一查,,你的東西帶全了嗎?要是都全了,,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn),。”此方法未必大家都實(shí)用,,但多少可給我們一些啟示,。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的'另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),,但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和背一背,,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè),,要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,,在作業(yè)本,、書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà),甚至有在書(shū)上或者是

作業(yè)本上列豎式的,,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,,還有個(gè)別的就是不及時(shí)把做錯(cuò)的作業(yè)訂正,所以家庭作業(yè)還要懇請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求,,讓孩子養(yǎng)成一種認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

口算100以?xún)?nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),,孩子必須學(xué)好,,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),,正確率達(dá)90―95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,,要縮小這一差異,,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,,多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,,供孩子獨(dú)立練習(xí),,也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令?;蛘呖梢圆捎脮?shū)中的形式:你能鉆過(guò)山洞嗎,?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),,讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí),。如除法里的“倍的認(rèn)識(shí)”是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程,,家長(zhǎng)要有耐心,,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)平均分的認(rèn)識(shí),在時(shí)間許可時(shí),,我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知,、空間理解,、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,,尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去,。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),,另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對(duì)為止,。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,,家長(zhǎng)可分階段和孩子玩,目前可猜100以?xún)?nèi)的數(shù),。又如在家里玩玩購(gòu)物游戲等等,,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很有幫助的。

4,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,,正視孩子考試成績(jī)

有些孩子基礎(chǔ)較好,,對(duì)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算已掌握,這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),,孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了,,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),,孩子往往有些不適應(yīng),,或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。作為家長(zhǎng),,我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,,是進(jìn)步,還是退步,,抑或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,,分析得出后要加以鼓勵(lì),,讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,,漸弱之,,至形成了習(xí)慣。踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,,拉起來(lái)后再扶上走一程,,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),,樹(shù)立起自信,,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,,定有收獲。另一方面,,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,,我們得具體分析才是。孩子有失誤,,是純粹的粗心,,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,,還是

尊敬的各位家長(zhǎng),,一切為了孩子,為了孩子的一切,,為了一切孩子,,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式。

以上所談的一些建議,,也僅供參考而以,。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

各位家長(zhǎng)朋友,,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),,希望我們能多交流、多探討,,期待著在我們的共同努力之下,,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng):

我是語(yǔ)文老師杜老師,,下面我從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹:

1、立足課堂,,提高課堂效率,。

在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),,重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,,不留尾巴,。通過(guò)我的教學(xué)觀察,感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好,,都能跟上我的思路,,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,,效果比較好。

2,、注重基礎(chǔ),,注重知識(shí)拓展。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,,基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān),,字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用,、句式的變換等等,,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,,尤其是一些四字詞語(yǔ),、疊詞,一些比喻句,、擬人句等等,,為說(shuō)話(huà)、作文積累素材,。需要背誦的段落,、古詩(shī)必須要背下來(lái),,我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,,尤其句式的變換,,閱讀題的理解,一些一題多解,、談感受,,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),真正達(dá)到拓展孩子思維,,培養(yǎng)孩子能力的目的,。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以致用,,靈活掌握,。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,不放棄每一個(gè)學(xué)生,。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,,我都是一樣的對(duì)待,,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,,就是我們做老師的,,做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),去教育,,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,,一次談話(huà),,一次表?yè)P(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),,從一舉一動(dòng),,即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,,而不是放任自流,,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,,我要盡我的努力來(lái)幫助他,。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽(tīng)寫(xiě)一百分了,,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,,作業(yè)寫(xiě)的好了,考試取得好成績(jī)了,,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,,“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,,誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),,還存在什么問(wèn)題,也基本心里有數(shù)了,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,,真的非常懂事,無(wú)論是課上聽(tīng)課,,還是課下完成作業(yè)練習(xí),,都不用老師操心,完成的也比較好,,但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能?chē)?yán)格要求,,課上注意力還不夠集中,需要老師不斷督促,,還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的'質(zhì)量不高,存在應(yīng)付的心理,,學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,,主觀不努力,學(xué)習(xí)效果比較差,,聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的比較多,,考試成績(jī)不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看,,本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),。第一次測(cè)試最高分 分,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人(85分以上)不及格 人,。期中測(cè)試最高分 分,,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人,,不及格 人,,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)沒(méi)變,,但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,,每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,,也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力,,尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,,一學(xué)期的知識(shí)更多了,,學(xué)期末能否考出理想的成績(jī),要靠老師的教學(xué),,要靠學(xué)生的努力,,同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,如果我們都盡力了,,相信一切會(huì)有好的成績(jī),。最后歸整一下,每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的:

1,、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。

2、死盯基礎(chǔ)知識(shí),,幫孩子聽(tīng)寫(xiě),、默寫(xiě),檢查,。

3,、監(jiān)督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí)。

最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝,,希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通。

謝謝大家,!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!我叫本班的數(shù)學(xué)老師,。下面我將從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、關(guān)注孩子的心理使其健康成長(zhǎng),。

1、本次參加測(cè)試40人,,人均成績(jī)平均分:81分;優(yōu)秀23人;優(yōu)秀率57%其中90分以上17人,,兩人滿(mǎn)分100。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,,題目難度雖然有點(diǎn)偏高,,但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過(guò)的??荚嚨慕Y(jié)果是有喜也有憂(yōu),,歡喜的是大部分學(xué)生對(duì)比之前的成績(jī)有了較大的提高,通過(guò)平均分我們可以發(fā)現(xiàn)本班數(shù)學(xué)科在去年我接手時(shí)平均成績(jī)是:66分,,上學(xué)期末平均分是:75分,,本次期中考平均分是81分,整體呈上升趨勢(shì);擔(dān)憂(yōu)的是還有一小部分的學(xué)生不及格,。

從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有:

①,、做題粗心大意,不喜歡動(dòng)腦筋思考,,口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象,。

②、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,,基本概念混淆,。最顯著的就是填空題錯(cuò)誤較多。 ③,、審題不認(rèn)真,,應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多,特別是考80分左右的同學(xué),。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程?正視孩子考試成績(jī)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析,。孩子有失誤是純粹的粗心,,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),,但高年級(jí)明顯下降,,只能考80幾分甚至70幾,當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,,因人而異,,但有一個(gè)重要原因是:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué),。當(dāng)然,,另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,,你沒(méi)有適合的方法,,就不能適應(yīng)難度的提高。所以,,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,,直接給出答案,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,,把方法滲透給孩子,,當(dāng)然不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材,,內(nèi)容多而且比較難,一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,,但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)抽象多了,,特別是小數(shù)計(jì)算這一塊,這是一個(gè)大的跨度,,確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法,所以成績(jī)比較優(yōu)秀,,有的學(xué)生被困難嚇倒,,加上有的基礎(chǔ)不夠好,就有點(diǎn)落后了,,希望這些學(xué)生的家長(zhǎng)在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。

在這里要先表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學(xué)。按在之前的習(xí)慣我還要表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué),,因?yàn)橐唤y(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人數(shù)太多了,,我就不一一宣讀了。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞,、進(jìn)步與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分,。通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,,現(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算還是比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的`同學(xué),。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題,,可以是口算,也可以是豎式計(jì)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo):主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。我們班的家長(zhǎng)有的和我有過(guò)電話(huà)交流,可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多,,有的家長(zhǎng)也比較忙,,這學(xué)期我們交流的也不是很多,希望以后大家有問(wèn)題能多交流,。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣,。

作為四年級(jí)的孩子,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書(shū)包,,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,,就是忘帶那樣,,有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)。

②,、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

不但要聽(tīng)老師所講的,還要聽(tīng)同伴的不同想法,。聽(tīng)講,,一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,這是很不全面的,。上課認(rèn)真聽(tīng)講,,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,,因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫€(xiàn),,別人是怎么想的,我是怎么想的,,他對(duì)不對(duì),,和我想的同不同,。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提,。

2,、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

①、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目,,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,,錯(cuò)誤百出,。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),,這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

②、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,,每做一題需要孩子看清,、看懂題意,一審再審,,再動(dòng)手做,。

③、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),,就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

④,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查,。

⑤,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,,而是思考性為主的學(xué)科,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,,使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,,勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

3,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查,。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),,甚至不完成作業(yè),,父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好,。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書(shū)是老師的事,,反正自己不懂,,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,,采取相應(yīng)的措施,,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

各位家長(zhǎng),,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,,但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,,以上所談的一些建議,,僅供參考,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

“父母是孩子一生的老師”您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái),。我相信:你們的到來(lái),你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送一句話(huà)與各位家長(zhǎng)共勉,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛(ài)在細(xì)微處!

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