當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
《愛的教育》災(zāi)難讀后感100字篇一
《愛的教育》是由亞米契斯秏近十年的時間完成的,，書的另一個題目是“一個意大利四年級小學(xué)生的日記”，這本書講述了一個意大利孩子安利柯在學(xué)校,、班級和家庭中的鎖鎖小事,。令我印象最深的便是安利柯的新老師：佩巴尼先生。書中曾這樣描述他“這次的先生,，身材高大,，沒有胡須，長長地留下花白的頭發(fā),，額上皺著直紋,，大聲說話,，他瞪著眼一個一個看我們的時候，眼光竟像是要透到我們的心里似的,，而且還是一位沒有笑容的先生,。”但當(dāng)安利柯慢慢的接近這位新老師時,，才發(fā)現(xiàn)這位新老師也如其他的老師一樣關(guān)心同學(xué),。
我是一口氣讀完這本書的。讀完后我深有感觸,。愛就像空氣每天都在我們的身邊,，它像個隱形人，但如生活的必備品,，我們?nèi)鄙俨涣怂?。我們常常忽略了這個生活必備品，但它早已融入了我們的`生活中,。愛之所以偉大,，是是因為它沒有索取也沒有回報，它只是單方面的付出,，默默無聞,。
從小時候開始，我們便沐浴在愛的陽光下,，爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶總是不經(jīng)意間將愛的種子播撒到我們的身上,，而我們卻不曾察覺。
愛仿佛是一本耐人尋味的書,。沒有人能探清愛的奧秘,，它的每一篇章就如一杯醇厚的酒，那酒香圍繞在你的鼻尖,，你的心頭······
愛是教育的源泉,，愛與教育息息相關(guān)。多一份愛就多一份快樂;多一份愛就多一份溫暖;多一份愛就多一份力量,。如果你想領(lǐng)悟愛的真諦,，那就來讀一讀這本《愛的教育》吧!
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,，是思想的火花，是豐富的精神世界。當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書后我深有感觸,。
這本書是以日記形式創(chuàng)作的小說,，文章內(nèi)容主要以上小學(xué)四年級的男孩安利柯的角度講述了十月份開學(xué)第一天到第二年七月份在校內(nèi)外的所見、所聞,、所感。
通過這本書我體會到作者利用一個個看似渺小,，卻實則不凡的人物,、事物等，來闡述了“愛”的偉大,，“愛”無處不在,，這一千古不變的主題。讓我懂得了“愛”可以滋潤人心,，比如說文中鐵匠的兒子波列科西,，他的父親每天在外面喝酒喝的爛醉如泥，回家后對波列科西實施家暴,，可波列科西卻繼續(xù)努力的學(xué)習(xí),。功夫不負(fù)有心人，波列科西最終以優(yōu)異的成績和對父親始終如一的孝順打動了父親,，重新成為了波列科西的好爸爸,。
愛有許多種，愛需要用心去體會,，父母的愛讓我們茁壯成長,，老師的愛讓我們成為棟梁之才，同學(xué)的愛讓我們快樂學(xué)習(xí)……愛是一盞燈,，引領(lǐng)我們走出黑暗;愛是冬天里的一縷陽光,，讓我們感受到溫暖;愛是一切美好的源頭······
讀了這本書后，我相信每一個孩子都有一顆善良的心,，只要悉心愛護(hù),，再貧瘠的土地上都能開出美麗的人性之花，讓我們一起擁抱“愛”吧,。(趙藝茹)
最近一段時間里,，我看了一本叫做《愛的教育》的書，作者是意大利的亞米契斯,。我覺得這本書寫著去多感人的故事,，這些感人、真實,、美好的故事很適合我們小孩子看,，讓我們感到人世間的親情和愛。
這本《愛的教育》主要講了主人公是位叫安利柯的小孩，安利柯是一個都靈小學(xué)三年級的學(xué)生,。在學(xué)校里,，他有可愛、善良的同學(xué)和親切,、寬厚的老師;在家里,，他有關(guān)心、愛護(hù)他的父母和姐姐,。安利柯用筆記錄了一個學(xué)年中,，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但又有趣,、感人的校園趣事,，其中還穿插記敘了老師給學(xué)生講述的一則則真實美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔,、溫馨的情感,，讓人們感悟到人世間只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。
就在《愛的教育》這本書中有許多感人肺腑的故事,。比如：《小抄寫員朱里奧的故事》朱里奧是家里的長子,，父親是一名鐵路工人，工作時非常地努力,，但要維持一大家子人的生活,，發(fā)生有些力不從心。這些日子,，一家雜志社給了他一份填寫訂單的工作,。訂單上要寫清訂戶的姓名和住址。而且要用大大的正楷字體寫,，每填寫五百張訂單就可以收入三銅板,。這個工作似乎讓他感到特別疲憊，朱里奧想替父親抄寫訂單,，但他知道父親的固執(zhí)的脾氣,，便在心里默默地像這辦法。每天半夜的時候,，十二點的鐘剛剛敲過,，朱里奧就聽見父親放下工作回到臥室去的聲音。
一天晚上,，朱里奧等父親去睡了后,，輕手輕腳地走進(jìn)了父親寫字的房間，吧油燈點起來,。他拿起筆,，模仿著父親的筆跡抄寫起來,，心里面既高興又有些害怕。朱里奧因為每天半夜都要起來,，所以晚上復(fù)習(xí)功課時都在打瞌睡,。有一天，他正抄寫訂單,，覺得有人在用顫抖的手抱住了自己的頭,，抬頭一看原來是父親。他和父親走到母親床前,，父親說：“這三個月他每夜為家人工作,，一個好覺都沒有睡過，我還責(zé)罵他!這時,，朱里奧感到無比幸福。
這本書讓我明白一個道理,，只要你幫助他人,，給予他人，別人就會十分感動和感謝你的幫助,。
這個寒假,，我看了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》,。他讓我認(rèn)識了調(diào)皮的弗蘭迪,，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學(xué)會了道理,，令我終身難忘,。在這本書里，我最喜歡的文章就是“奈利的保護(hù)者”,。你們想聽嗎?想聽就接著看吧!
有一次,，我們班參觀完連隊行軍，奈利很難過,，好像是因為自己當(dāng)不成兵的原因,，所以很難過。奈利學(xué)習(xí)不錯,，只不過是因為自己身體太瘦弱了,，氣都喘不過來。奈利還有一個身材矮小的媽媽,，每天放學(xué)就會來接奈利,。剛開始的時候，同學(xué)們都嘲笑他,，用書包頂他的背,，奈利從來都不反抗，也不把別人欺負(fù)他的事告訴媽媽，以免讓媽媽傷心,。
有一天,，又有人欺負(fù)奈利了，卡隆立馬站起來,，大聲地說：“以后誰要再欺負(fù)奈利,，我就給誰一個耳光!”別的小孩聽了，都不敢吭聲了,，只有弗蘭諦不聽,，走過去，敲了一下奈利的背,，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌,，打得他都快要到了。從此,，再也沒有人欺負(fù)奈利了,。
老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊,，從此,，他倆就變得形影不分離了。奈利上學(xué)的時候,，要先看看卡隆在不在,，放學(xué)的時候，一定要給卡隆說再見才肯回家,。每次老師表揚卡隆的時候,，奈利就很開心，跟自己得了獎一樣,。
時間一長,，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。
一天,，奈利的媽媽帶著奈利來找校長,。“校長先生,，有沒有一個叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過來一下嗎?”“可以,。”說完,，校長就把卡隆叫了過來,。奈利的媽媽看見卡隆，親了親卡隆的頭,，又把自己的項鏈送給了卡隆,，說：“謝謝你,，這條項鏈你拿著做個紀(jì)念吧!”說完，就把這條項鏈戴在了卡隆的脖子上,。
這篇文章,，告訴我們：不要欺負(fù)弱小，要幫助他們,，讓他們感到幸福,。這本書對我的感觸非常深，我一定要把它收好!
今天我又拿起了《愛的教育》這本書看了起來,，看了《寬宏大量的品德》這篇后,，我感受很深。
本文介紹了一個一頭紅發(fā),、胳膊傷殘,、母親靠買菜為生的可憐的孩子——科羅西，在上課前,，三四個同學(xué)在教室里,，用污言穢語捉弄他，說他是“怪物”,、“殘廢”,，厚臉皮的佛蘭蒂還滑稽地模仿科羅西的母親,，逗得全班同學(xué)捧腹大笑,。科羅西先是無助到氣得渾身發(fā)抖,，直到最后被激怒了,。他憤怒地將墨水瓶砸向佛蘭蒂，卻誤砸到剛剛進(jìn)門的老師身上,?？粗@可憐的孩子將要遭到懲罰，卡羅納勇敢要替科羅西承擔(dān)責(zé)任,。老師發(fā)現(xiàn)真相后,，老師生氣要處罰“肇事者”。又是卡羅納和老師說了些什么,，接著老師寬恕那三四個同學(xué),。
我從“科羅西用祈求的目光，一會望望這個,，一會望望那個”看出了他的無助,。他是一個不能自衛(wèi)的弱者。從科羅西“氣得渾身發(fā)抖,，面紅耳赤”感受到了這個孩子所受到的屈辱,。就是這樣一個可憐的孩子,，他從不招惹別人卻遭到那幾個同學(xué)的變本加厲的羞辱。憤怒的科羅西用墨水瓶向佛蘭蒂卻倒霉的砸到了老師,。讀到這里我的心都收緊了,，可憐的孩子的處境真是雪上加霜?！斑@時,，卡羅納向可憐巴巴的科羅西瞥了一眼，‘嗖’地站了起來,，果斷地說：‘是我干的,。’”卡羅納要要替科羅西頂罪,。讀到這里我真的好感動,。終于有人站出來了，不能讓可憐的卡羅納再蒙怨!我從卡羅納語氣“果斷地說”從他的神態(tài)“‘嗖’地站了起來”,，感到卡羅納的甘心情愿,、果斷、沒有半點猶豫,。我更看到了正義的力量,。
正當(dāng)老師要懲罰那些“肇事者”還是這個卡羅納“趁機在老師耳邊說了些什么。接著老師轉(zhuǎn)過身來,，生硬地對幾個肇事者說：‘這次我先饒恕你們,。’”我想：卡羅納會小聲的對老師說：“老師,，請你饒恕他們,，他們畢竟是第一次，給他們一次機會吧!”,。多么善良,、多么寬容的卡羅納。那幾個肇事者的行為與他相比是多么渺小,。
我想,，卡羅納的行為會影響我一生，讓我寬容,，催我勇敢,、上進(jìn)。
