時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇一

二年級班現(xiàn)有學(xué)生52人,。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母,、韻母和音序查字典方法,、整體認(rèn)讀音節(jié),，讀準(zhǔn)聲調(diào),，能正確寫字母和音節(jié)，掌握拼音的方法;掌握漢字,、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字;有一定的聽話,、說話,、寫話和朗讀、背誦的能力,。有較濃厚的讀書興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時,，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，平、翹舌音和前后鼻音不分,，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生字常?；煜?組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣,。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。本冊課文同上冊一致,，不再全文注音。多音字隨文注音,，用方括號標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是,，生字一律注本音,，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識,?！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。需要特別說明的是,，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語,、對聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時,，積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,。“口語交際”──話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的`口語交際能力,。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始,，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練,。“展示臺”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，共有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，共有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。

10、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受,。

重點：

1、會寫300個認(rèn)識的字,，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。

2,、認(rèn)識400個常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語,。

難點：

1,、提高識字能力，鞏固識字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

3,、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記,。

(一)教學(xué)內(nèi)容方面,。

1、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生,。

2、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。

3,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

4,、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。

5,、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中，積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。

2、合理地安排時間,，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣,。

4,、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期時間非常短,，只有三個多月，所以整學(xué)期的各項教學(xué)工作應(yīng)該往前提，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

我現(xiàn)任六年級一班的數(shù)學(xué),。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，個別同學(xué)基礎(chǔ)差，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣,，大多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，并且效果較好。新的學(xué)期里,，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué),，我還要加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）和比例三個單元,。結(jié)合生活實例學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。百分?jǐn)?shù)（二）是在學(xué)生學(xué)習(xí)過百分?jǐn)?shù)（一）的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，主要是認(rèn)識和理解折扣,、成數(shù)、稅率,、利率和含義并會進(jìn)行相關(guān)的計算,。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。

（1）重點：①比例的意義和基本性質(zhì),，正反比例的意義。②圓柱,、圓錐的特征,，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積,。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識,。

（2）難點：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用,。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。④百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,。

（3）關(guān)鍵：①運用知識遷移,，采用對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例,、比例尺,、正反比例的意義；解比例應(yīng)用題,，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系,，再列出方程解答,。②充分利用電教媒體，通過演示,，學(xué)生實驗,，操作，揭示規(guī)律,，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作,，確實做到精講多練,，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1,、了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4、認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5,、學(xué)生在具體情境中理解折扣、成數(shù),、稅率,、利率的含義，知道它們在生活中應(yīng)用,，會進(jìn)行相關(guān)的計算,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的'能力,。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2,、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索,，恰當(dāng)運用教材,、媒體、現(xiàn)實材料突破重點,、難點,，變多講多練，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。

3、不增減課程和課時,，不留機(jī)械,、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

6,、練習(xí)的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

7、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人,。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。

①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③ 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

工作亮點：

1、上好六年級校本課程

2,、輔助班主任做好畢業(yè)班工作

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇三

本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào),。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了人套教材特有的編寫體系,，同時,，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法,。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的.語言任務(wù),。

1,、強(qiáng)調(diào)語言的運用；

2,、注重能力的培養(yǎng),；

3、突出興趣激發(fā),；

4,、重視雙向交流；

5,、融合學(xué)科內(nèi)容,；

6、重視靈活擴(kuò)展,；

7,、實現(xiàn)整體設(shè)計；

8,、提供多媒體的配套材料,。

大部分學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充滿激情,，但有個別學(xué)生還存在一些問題,，針對這種情況，這個學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進(jìn)步,。

1．教練結(jié)合，有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況,。

2．對課文中的單詞,、詞組和四會句子應(yīng)該加強(qiáng)朗讀和背誦。

3．加強(qiáng)單詞教育,，多領(lǐng)讀,、多聽寫。

4．因材施教,，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇四

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。

教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1。了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2。理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3,。會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4,。認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5,。能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

6,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7,。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8,。通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的.能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),；同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

四,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生29人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正,；有部分學(xué)生自覺性不夠,，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等,；還有個別學(xué)生（胡志強(qiáng),、裴玉琴、陳建宏）基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2,、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課,，及時反思,，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索,，恰當(dāng)運用教材、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益,。

3,、不增減課程和課時，不提高要求,，不購買其他復(fù)習(xí)資料,，不留機(jī)械、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

6、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

7、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

學(xué)習(xí)方式：

①預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校本期教育教學(xué)工作以“提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育，提升師生綜合素質(zhì)”為目標(biāo),，緊緊圍繞“高效課堂”這個核心,繼續(xù)以新課改為載體,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,；以“強(qiáng)化隊伍建設(shè),，夯實過程管理，細(xì)化學(xué)科教研,，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點,，發(fā)揚教師團(tuán)隊的精神,，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革,，深化學(xué)校特色建設(shè),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作重點

1,、認(rèn)真落實課程計劃，建設(shè)校本課程,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持國家課程,、地方課程,、校本課程規(guī)范設(shè)置，開齊課程,，開足課時,，在日常的教學(xué)督導(dǎo)管理中，強(qiáng)化過程督查,，采取行政領(lǐng)導(dǎo)包年級,，值周行政堅持每天巡視督查,，保證課程計劃的落實。

2,、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。提高教育教學(xué)質(zhì)量是靠我們從認(rèn)真落實教學(xué)“六認(rèn)真”開始的,，我們繼續(xù)堅持集體備課制度,，但是每一個任課教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)本班實際和自身教學(xué)風(fēng)格特色認(rèn)真復(fù)背，在教案和課本進(jìn)行批注,，課后認(rèn)真反思,，按要求寫好教學(xué)后記，總結(jié)教學(xué)的成敗得失,，有利于改進(jìn)教學(xué),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3,、推進(jìn)課改和素質(zhì)教育,。為了確保課改工作的落實，轉(zhuǎn)變教師觀念,，各教研組繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新理念；再次組織教師學(xué)習(xí)我?！白灾髡n堂”教學(xué)模式的課型特征和教學(xué)流程,；為了進(jìn)一步推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的實施，本期計劃開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展示活動,，和“課堂教學(xué)改革我思我行”教師論壇活動,，促進(jìn)新課堂教學(xué)模式的`持續(xù)規(guī)范運行。完成“xx縣義務(wù)教育階段素質(zhì)教育督導(dǎo)的各項指標(biāo)體系”指標(biāo),，扎實有效地推進(jìn)我校素質(zhì)教育,。

4.、實施目標(biāo)管理,，增強(qiáng)質(zhì)量意識,。為了加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的質(zhì)量意識,，學(xué)校根據(jù)市教委《xx市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（渝教基〔20xx〕16號）文件結(jié)合我校實際,，本期開始繼續(xù)實施教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，對完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)的情況進(jìn)行考核,，考核結(jié)果和評優(yōu)評先,、年度考核、獎勵性績效工資掛鉤,。

5,、以課題研究為龍頭,，推動學(xué)校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究型教師,，規(guī)范研究行為,、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法,、加強(qiáng)研究交流,，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局,。

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇六

本期我繼續(xù)任教一（3）,、一（4）班的數(shù)學(xué)，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察,、比較、思考能力,。在上期的期末測試中,，高分與低分之間懸殊較大，因此,，本期輔差工作應(yīng)作重點抓好,，讓每個孩子都在同一起跑線上。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、認(rèn)識時間,、找規(guī)律、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)實踐活動,。

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的`數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置，能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,、1角=10分，知道愛護(hù)人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建好學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、 能過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā) ,，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,，應(yīng)考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),，作業(yè)分層設(shè)計。

4,、加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一,、 位置（4課時）

二,、 20以內(nèi)的退位減法（12課時）

例13課時

例24課時

例32課時

整理和復(fù)習(xí)3課時

三、 圖形的組拼（2課時）

四,、 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成2課時

讀數(shù) 寫數(shù)2課時

數(shù)的順序 比較大小3課時

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

擺一擺 想一想1課時

五,、 人民幣的認(rèn)識（4課時）

認(rèn)識人民幣2課時

簡單的計算2課時

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時

整理和復(fù)習(xí)2課時

七,、認(rèn)識時間（3課時）

小小商店1課時

八,、找規(guī)律（4課時）

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇七

新的一個學(xué)期開始了,，對我來說也是一個全新的開始，思索良久,，我制定以下計劃：

低段學(xué)生缺乏觀察周圍生活的習(xí)慣,，不會從生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材。我可以抓住日常交往契機(jī),，如課前五分鐘說話，讓學(xué)生說說自己看到,、聽到或經(jīng)歷的新鮮事,。因為小學(xué)生大多喜歡爭強(qiáng)好勝，希望自己所說的都是其他同學(xué)喜歡聽的,，自己能比其他同學(xué)說得好,，很自然就引導(dǎo)學(xué)生把目光投向廣闊的生活空間，去捕捉和觀察生活中遇到的有意義的和有趣的事,。另外,，抓住小學(xué)生喜歡接近老師的心理特點，利用課余時間與學(xué)生交談,，暗示學(xué)生教師也喜歡聽新鮮事,，啟發(fā)學(xué)生注意觀察自己周圍的人和事，學(xué)會搜集相關(guān)的有用的信息,。這里重點要激發(fā)學(xué)生觀察的興趣,，培養(yǎng)觀察的敏感性；教給學(xué)生觀察的`方法,，培養(yǎng)觀察的條理性,；啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考，培養(yǎng)觀察的全面性,。漸漸地,，學(xué)生就能養(yǎng)成隨機(jī)觀察的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活素材的能力得到提高,，頭腦里的貯存也會增多,，精神生活也越來越豐富。

有些學(xué)生喜歡看一些兒童課外讀物,，也有些學(xué)生沒有看課外書的習(xí)慣,，更有些學(xué)生該看些什么都不知道。教師利用種種機(jī)會給學(xué)生講些優(yōu)美動聽的故事,，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。當(dāng)學(xué)生興趣漸濃常常纏著教師給他們談故事時，教師就拿出早就準(zhǔn)備好的課外讀物告訴學(xué)生,，老師知道的那么多都是書里邊有的,，你們自己去看不是更好嗎,？并且配合開展講故事競賽等各種活動，讓學(xué)生在活動中一展風(fēng)采,，強(qiáng)化積累意識,。

口語交際與試用本的聽、說訓(xùn)練不同,，不僅要求訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識、能力和習(xí)慣,。通過學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，要以說促寫，促進(jìn)學(xué)生書面表達(dá)能力的提高,。因此,，我們利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境,，讓每個學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流,，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力，

識字教學(xué)需要課本,，這是因為語文教學(xué)需要憑借,。然而識字僅僅靠幾冊課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這是因為課本所能容納的東西實在是太有限了,。盡管大部分生字要在課本上出現(xiàn)幾次,，但絕大部分仍達(dá)不到讓學(xué)生形成永久性記憶的次數(shù)。至于生字的多義性,，要在有限的課文中體現(xiàn)出來,，更是不可能的了。因此,，教師必須引導(dǎo)學(xué)生走出教材,，走向課外，把引導(dǎo)學(xué)生讀語文教材外的書籍當(dāng)作一項重要活動來抓,。

以上是我的教學(xué)工作計劃,，我將盡力一項項落實。

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇八

本班共有學(xué)生41名,，其中男生有22名,，他們經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫,、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,，能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距,，能認(rèn)識自然段,，認(rèn)識句號,、逗號,、問號、嘆號等標(biāo)點符號,，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。有7、8個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

本冊教材由“培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”,、“課文”組成,。“識字”兩個單元,，每單元4課,，共8課;“課文”6個單元，每單元4課,，共24課;每單元1個綜合練習(xí),，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字,、形近偏旁的比較(3、4,、7),、特殊偏旁的認(rèn)識(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(1-4);第二單元：哲理篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學(xué)篇(13-16);第五單元：愛國篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24),。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識,、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,，提供了豐富的材料,。每單元一個綜合練習(xí),，重視綜合性和實踐性，一般包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦,、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,，既相對獨立,，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。

學(xué)習(xí)393個生字(其中要求寫的293個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,，會用部首查字法查字,，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,，字寫得端正,、清楚。學(xué)會默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文,。

1,、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實際,，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫,，試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會,。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點,、難點,，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間,，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

12.17~2.18培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)識字12月17日上課

22.21~2.25識字2,、3、4

32.28~3.4練習(xí)1課文1,、2,、3

43.7~311課文4、練習(xí)2,、課文5

53.14~3.18課文6,、7、8

63.21~3.25練習(xí)3,、課文9,、10

73.28~4.1課文11、12,、練習(xí)4

84.4~4.8識字5,、6,、7清明節(jié)放假

94.11~4.15練習(xí)5、期中考試期中考試

10418~4.22課文13,、14

114.25~4.29課文15,、16

125.2~5.6練習(xí)6、課文17,、勞動節(jié)放假

135.9~5.13課文18,、19

145.16~5.20課文20、練習(xí)7

155.23~5.27課文21,、22

165.30~6.3課文23,、24

176.6~6.10練習(xí)8、

186.13~6.17期末復(fù)習(xí)

196.21~6.24期末考試期末考試

206.28~7.1

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇九

俗話說：好的開端就是成功的一半,。而如今也正是新學(xué)期的開端,，因此要一個學(xué)期的工作都詳細(xì)的做好計劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉,。所以,，我針對我所任的科目進(jìn)行了詳細(xì)的揣摩，寫出了一份今年的教學(xué)計劃,。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué),，我對本冊教材進(jìn)行了粗略的分析，首先第十二冊教材的`內(nèi)容有以下特點：

1,、突出比例的概念,，加強(qiáng)治時間的聯(lián)系

2、重視通過觀察,，操作研究圖形的特征,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念

3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練,，注意要求適當(dāng)

4,、重視數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化

5,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力

6、繼續(xù)加強(qiáng)能力的培養(yǎng)

課時安排：

1,、比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

2,、正比例和反比例的意義4課時左右

3、比例的應(yīng)用2課時左右

4,、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

機(jī)動2課時

1,、圓柱5課時左右

2、圓錐3課時左右

3、球1課時

4,、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

機(jī)動1課時

1,、統(tǒng)計表2課時左右

2、統(tǒng)計圖6課時左右

3,、實踐活動：節(jié)約用水1課時

1,、數(shù)和數(shù)的運算6課時左右

2、代數(shù)初步知識3課時左右

3,、應(yīng)用題7課時左右

4,、量的計量2課時左右

5、幾何初步知識5課時左右

6,、簡單的統(tǒng)計2課時左右

本學(xué)期中我將嚴(yán)格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學(xué)生,。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進(jìn)班級學(xué)生的共榮的進(jìn)步。在此之中我仍將進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，著重對后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和幫助,，使他們不再成為整個班級的負(fù)擔(dān)。

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十

五年級的學(xué)生年齡在12-15歲之間,，處于發(fā)育時期,，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動,，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運動項目,，但考慮到某些女生的天性,，要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,，使男女均衡發(fā)展,。

(1)使學(xué)生具有主動,、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的樂趣。

(2)通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

(3)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成鍛煉的習(xí)慣。

(4)提高對個人健康和群體的責(zé)任感,，形成健康的生活方式,。

(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

(1)重點是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。

(2)難點是耐久跑的呼吸,，跨越式跳高的助跑與起跳,，過桿。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識,、田徑類的跑,、跳躍和投擲、體操類的馬上動作,、球類,、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識。

通過以上內(nèi)容學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解體育的基礎(chǔ)知識,，發(fā)展了學(xué)生身體各方面的素質(zhì)，如通過體操學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,，通過學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,。使學(xué)生基本能掌握一些運動技能，發(fā)展身體素質(zhì),。促進(jìn)身體全面發(fā)展,，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識和行為。

每周3課時

1,、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法,，而忽視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范,，學(xué)生模仿教師的動作,，強(qiáng)調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索,，只管教的怎么樣,，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動學(xué)生的積極性,，不利于提高教學(xué)質(zhì)量,。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法,，而且要研究教法與學(xué)法的變化;不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會”,，而且要研究學(xué)生的“會學(xué)”。

2,、在教學(xué)中多運用游戲作為方法,、手段，為學(xué)生參與體育活動,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容,。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。

3,、隨著學(xué)生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教,，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

周次

課次

學(xué)習(xí)目標(biāo)

教材內(nèi)容

一

1,、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了鍛煉身體的好處,，認(rèn)真上好體育課,。

理論課

2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊列隊形的方法與技巧,。

1隊列隊形;

2,、游戲：穿過小樹林;

3、進(jìn)一步的鞏固廣播操的練對養(yǎng)成正確的身體姿勢,，促進(jìn)身體的各器官的正常發(fā)育,。

1,、基本體操：廣播體操(1-4)節(jié);

2,、游戲：守衛(wèi)紅旗;

二

1、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和動協(xié)調(diào)性能力,。

1,、基本體操：廣播體操(5-7)節(jié)

2、游戲：報數(shù)比賽

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和動作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感

1,、基本體操：廣播體操(1-7)節(jié)

2,、游戲：春種秋收

3、發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì),，提高快速反映能力,。培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的集體主義精神。

游戲課;

1,、穿稱門;

2,、加球接力

三

1、使學(xué)生進(jìn)一步的鞏固和提高前滾翻的技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏柔韌調(diào)等能力,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

1,、技巧：前滾翻起立,，

2、游戲：障礙賽跑;

2,、通過練習(xí),，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺敏等素質(zhì),。

1,、技巧：不同開始姿勢的前滾翻

2、復(fù)習(xí)：前滾翻起立,，接球

3,、發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的`精神和集體的意識,。

1,、徒手操;

2、游戲：改換目標(biāo)

四

1,、培養(yǎng)學(xué)生鍛煉奔跑的能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集體的意識。

1,、徒手操;

2,、游戲：繞木棒運動

2、培養(yǎng)學(xué)生用正確的身體姿勢運動;發(fā)展學(xué)生的動作速度和靈敏速度,。

1,、基本體操：第八套廣播操(1-8)節(jié)

2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn);

3,、通過學(xué)習(xí)走的正確方法,，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢,，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

1,、韻律活動;

2,、走：改變速度的走;

五

1、通過游戲練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,，發(fā)展學(xué)生的彈跳和頑強(qiáng)精神。

1,、走：改變速度的走;

2,、游戲：單腳跳接力;

2、培養(yǎng)學(xué)生用正確的身體姿勢運動;發(fā)展學(xué)生的位移速度和靈敏速度,。

1,、走：用各種正確姿勢的走;

2、游戲：綁腿接力;

3,、使學(xué)生初步掌握藤圈的簡單動作和技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的下肢的力量。

1,、藤圈韻律操(1―3)節(jié);

2,、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

六

1、培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢和靈敏,，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

1,、藤圈韻律操(4―6)節(jié)：

2、游戲：單雙腳跳圈

2使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)仰臥起坐的動作,，發(fā)展彈跳力,。

培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。

1,、技巧：仰臥起坐;

2,、游戲：快跳快跳;

3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,，提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力,。

1、韻律操abc3節(jié)

2,、游戲：搶種搶收

七

1使學(xué)生掌握錯肩和交叉行進(jìn)間的方法

1,、隊列：錯肩和交叉行進(jìn)間走;

2、復(fù)習(xí)：韻律操：

2培養(yǎng)學(xué)生對趣味韻律操的興趣;初步領(lǐng)會跳高的技能和有關(guān)術(shù)語,。

1,、韻律操;

2、游戲：單腳跳接力;

3培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力,。培養(yǎng)學(xué)生對動作認(rèn)真責(zé)和集體主義精神,。

1、游戲課：踏石過河,、

2,、攻關(guān)：

八

1進(jìn)一步在跳箱上做各種姿勢向前跳下的動作方法

1、支撐跳躍：

2,、游戲：攻關(guān);

2培養(yǎng)學(xué)生的審美意識;進(jìn)一步領(lǐng)會跳的技能和有關(guān)術(shù)語,。

1、跳大繩;

2,、游戲：障礙物賽跑;

3使學(xué)生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)配合能力,。

1、跳大繩;

2,、跳小繩：

九

1培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢和靈敏,，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

1、藤圈操

2,、游戲：單雙腳跳圈

2培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力,。培養(yǎng)學(xué)生對動作認(rèn)真負(fù)責(zé)和集體主義精神。

1,、游戲課：踏石過河,、

2、攻關(guān)：

3通過游戲練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,，提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。

1,、支撐跳躍

2,、游戲：攻關(guān);

十

1使學(xué)生學(xué)會簡單的韻律活動，發(fā)展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性,，節(jié)奏感,，觀察力，培養(yǎng)學(xué)生組織與紀(jì)律性,。

1,、韻律活動;

2、復(fù)習(xí)：支撐跳躍;

2通過學(xué)習(xí)立臥撐,，使學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)和手腳并用的協(xié)調(diào)性,。

1、技巧：立臥撐;

2,、游戲：綁腿賽跑;

3提高動作的協(xié)調(diào)性和動作的準(zhǔn)確性,。培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力。

1,、跳小繩

2,、游戲：叫號賽跑

十一

1通過本次課的教學(xué),，使學(xué)生學(xué)會并掌握雙人跳小繩的方法和發(fā)展下肢奔跑的能力

1、跳雙繩;

2,、游戲：迎面接力;

2培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和動作的準(zhǔn)確性,。

1、跑：走跑交替;

2,、游戲：跳進(jìn)去拍人;

3使學(xué)生掌握跳大繩的方法,同學(xué)之間的協(xié)調(diào)性和配合能力,。

1、跳大繩;

2,、游戲：障礙物賽跑;

十二

1使學(xué)生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)配合能力,。

1、跳大繩;2,、跳小繩

2使學(xué)生進(jìn)一步掌握藤圈動作的技術(shù)和發(fā)展下肢的彈跳能力,。

奔跑跳躍游戲:1、單腳跳接力;2,、迎面接力;

3培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和動作的準(zhǔn)確性,。

1、走跑交替

2,、跳小繩

十三

1通過游戲練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力,。

1,、 1分鐘跳小繩;

2、游戲：穿過小樹林;

2

1,、做出籃球運動中的簡單組合動作,。

2學(xué)會與他人合作完成體育活動的

任務(wù)

1、游戲：運球接力繞球類過竿等障礙

2,、走和跑：負(fù)重走游戲(雙人抬,，多人抬)

3在隊列練習(xí)中保持正確的身體姿勢，學(xué)會半面向右(左)看齊

1,、面向右(左)看齊

2,、跑幾步,一腳蹬地踏跳,越過30厘米高的物體雙腳落入沙坑或墊子

十四

1培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和集中注意力的能力，培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力,，發(fā)展反應(yīng)速度,、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高位移速度能力,。

1,、徒手操和舞蹈

2、走和跑

2體會急行跳遠(yuǎn)的正確動作方法,，著重改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動作以及踏板的準(zhǔn)確度,，發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力。

1,、徒手操和舞蹈

2,、跳躍

3培養(yǎng)學(xué)生投擲準(zhǔn)確能力和增強(qiáng)上肢力量

1、模仿各種動物走

2,、地滾球

十五

1使學(xué)生進(jìn)一步掌握廣播操的要領(lǐng)及動作,，并保持正確的身體姿勢小學(xué)生廣播操1-4節(jié)(復(fù)習(xí))

2,、猜拳跨步比賽

2

1,、使學(xué)生在徒手操、隊列等練習(xí)中保持正確的身體姿勢;讓學(xué)生在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動,，發(fā)展跳躍能力

1,、半面向右(左)看齊

2、選擇合適的踏跳腳進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)

3讓學(xué)生在體育活動中努力展示自我,，并能對其他學(xué)生展示的動作做出一定的評價;

1,、韻律活動：身體動作組合練習(xí)復(fù)習(xí)與展示

2、發(fā)展攀爬能力的練習(xí)：攀爬繩架

十六

1培養(yǎng)學(xué)生快速跑的能力,，發(fā)展靈敏,、反應(yīng)速度和位移速度能力;發(fā)展學(xué)生的上下肢、肩帶和腹肌力量,，提高協(xié)調(diào)用力能力,。

1、向后轉(zhuǎn)身快速跑30m

2,、攀爬肋木架

2培養(yǎng)學(xué)生對投擲游戲和接力跑的興趣,，使學(xué)生積極，主動地參與到活動當(dāng)中,。

1,、游戲：小小保齡球

2、各種方式接力跑(迎面)

3知道在如何用合理的動作接住同伴拋過來的實心球,、明確安全運動的重要性

1,，學(xué)生廣播操5-7節(jié)(復(fù)習(xí)

2，雙手持球從胯下向前拋球比遠(yuǎn)

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十一

1,、人數(shù)男生人,，女生人，合計人,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

本年級共有六個教學(xué)班，學(xué)生是新生,，能唱一些簡單的兒童歌曲,，并能積極的用動作表現(xiàn)音樂,。其中還有一部分同學(xué)能運用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn)。

3,、學(xué)困生學(xué)習(xí)情況

本年級是新生,。

本冊是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，共有十五課,，包括唱歌,、歌表演、音樂游戲,、聽賞,、集體舞表演、音樂戲劇表演,、律動表演等教學(xué)內(nèi)容,，教材由淺入深，循序漸進(jìn),。要求學(xué)生學(xué)習(xí)用圓潤,、明亮的聲音演唱歌曲，并通過歌曲的藝術(shù)處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動作及情緒表現(xiàn)歌曲,，有個性的完整的表現(xiàn)表演歌曲,；讓學(xué)生從音樂的角度來做音樂游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的'興趣,。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性,。

1,、以音樂教學(xué)新大綱為本，并以減負(fù)為前提,，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量

2,、深鉆教材，集體備課,，相互聽課,，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)能力,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

3、運用媒體輔助教學(xué),，采用多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣

4、對基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)

以邊唱邊跳的形式來表現(xiàn)歌曲，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上,，站立自由表現(xiàn),。充分體現(xiàn)孩子們活潑的天性，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕松的學(xué)習(xí)音樂,。

周次

課題

課時

第一周

起始課 第一課《耳朵的故事》第1課時

2

第二周

《耳朵的故事》第2課時 第二課《誰的歌兒多》第1課時

2

第三周

《誰的歌兒多》第2課時 學(xué)唱《廉潔歌》

2

第四周

第三課《小鳥獅王》第1,、32課時

2

第五周

國慶休息

2

第六周

第四課 《小蛙找家》

2

第七周

第五課 《唱跳去旅游》

2

第八周

第六課 《辦家家》

2

第九周

第七課 《做一做敲一敲》

2

第十周

第八課 《放牛歌》

2

第十一周

第九課 《劃船》

2

第十二周

第十課 《快快跑》

2

第十三周

第十一課 《咚咚，噠噠》

2

第十四周

第十二課 《螃蟹歌》

2

第十五周

第十三課 《小小的船》

2

第十六周

第十四課 《鴨子拌嘴》

2

第十七周

第十五課《開心多來咪》

2

第十八周

復(fù)習(xí)

2

第十九周

測試

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十二

xx年是我校教學(xué)工作發(fā)展的重要時期,，在上學(xué)期我校校本培訓(xùn)呈現(xiàn)出了較好的發(fā)展局面,，且取得較好的效果，教師對于校本培訓(xùn)的方式能夠愉悅接受,，尤其是自參加完黃前鎮(zhèn)谷家泉小學(xué)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)后,，參加完萊蕪師范附屬小學(xué)綜合實踐課題成果后，我校新學(xué)期的教學(xué)工作已呈現(xiàn)出清晰的思路,、大體的輪廓?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)科研計劃簡要整理如下：

一,、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教育局“兩提高兩滿意”工作為指針,，大力開展“辦百姓滿意的學(xué)校”主題系列活動,，深入開展好“全區(qū)小學(xué)生經(jīng)典誦讀行動”,，在《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成》區(qū)級課題評比一等獎的'基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實際情況,，申報市區(qū)有特色的小學(xué)語文課題研究,，樹立科研興校、教研立校的教學(xué)宗旨,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)：

注重學(xué)校實情加強(qiáng)研討創(chuàng)新,，爭取通過全體師生的努力,，新學(xué)期教學(xué)工作各項指標(biāo)再上新水平。區(qū)教學(xué)視導(dǎo)能夠有所突破為鎮(zhèn)為校增光,，區(qū)學(xué)科抽測力爭有更好的成績,，區(qū)鎮(zhèn)十好教育、興趣小組評比取得更加理想的成績,，能夠結(jié)出比較豐碩的成果,。“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！?、“中華誦經(jīng)典閱讀行動”、“市區(qū)校本課程評選”等系列活動均能夠?qū)崿F(xiàn)較理想的成績，切實為師生的發(fā)展服好務(wù),。

三,、工作內(nèi)容及措施：

1、教師業(yè)務(wù)管理精細(xì)化,、常態(tài)化,。

新學(xué)期學(xué)校將外出學(xué)習(xí)的收獲逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實，充分利用好教導(dǎo)處各學(xué)科組,，實行教師常規(guī)業(yè)務(wù)“周查,、月總結(jié)、入考核”的督查機(jī)制,，認(rèn)真擬定《范鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年教師業(yè)務(wù)管理細(xì)則》,，分發(fā)教師人手一份，真正做到明確各周督查的項目及標(biāo)準(zhǔn),，客觀地對教師各項業(yè)務(wù)進(jìn)行評價,。新學(xué)期突出做好的有兩點：一是加強(qiáng)教師批注式備課的管理，二是注重作業(yè)的對話式批語,。教導(dǎo)處將檢查結(jié)果匯總后于下周一升旗儀式進(jìn)行教師反饋,，并印發(fā)周查中發(fā)現(xiàn)的業(yè)務(wù)項目典型樣板，分發(fā)各辦公室借鑒,。

2,、課堂教學(xué)藝術(shù)研討制度化、常規(guī)化,。

新學(xué)期為迎接教學(xué)視導(dǎo)工作,，學(xué)校將提前對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)研討月組織聽評課活動，將我校的教學(xué)藝術(shù)研討月形成制度化,、常規(guī)化,。新學(xué)期的研討月主題仍然是“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”。

面對新學(xué)期的市區(qū)教學(xué)能手評選,，學(xué)校將認(rèn)真組織教師積極報名參與,，通過系列聽評課活動，使得學(xué)校教研氣氛更加濃厚,，同時提升學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平,。

3、主題教育月陣地化,，層次化,。

按照學(xué)校工作部署，結(jié)合每月重大時日,，學(xué)校新學(xué)期的主題教育月將呈現(xiàn)出“陣地化,、層次化”的特色,，力爭每月的主題教育能夠深深植根于學(xué)生的心靈深處。

4,、十好教育,、興趣小組力爭出新。

新學(xué)期十好教育,、興趣小組建設(shè),，學(xué)校將通過少先大隊切實抓好十好教育活動，評選與公示,、表彰與激勵力爭同步進(jìn)行,，評出學(xué)生身邊的典型；興趣小組將繼續(xù)努力穩(wěn)固目前的規(guī)模,，督查與交流相結(jié)合,，切實提高輔導(dǎo)教師的工作能動性，讓民樂隊小組盡快成型,，藝術(shù)盤畫小組彰顯出特色與品牌,，詩朗誦與合唱完美結(jié)合，火柴棒拼圖拼出創(chuàng)造,，剪紙剪出新穎,，毛筆書法浸透墨香。在關(guān)鍵階段區(qū)視導(dǎo)前學(xué)校進(jìn)行自評自測,，并適時組織研討交流會,，為老師們的精心輔導(dǎo)樹立信心,。

5,、繼續(xù)創(chuàng)新校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式，為教師發(fā)展引航,。

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十三

我校有5個教學(xué)班,，在校學(xué)生39人，一個幼兒園,，在校幼兒13人,，教職工15人。

（1）教學(xué)管理制度比較完善,，管理正向精細(xì)化目標(biāo)邁進(jìn),，教學(xué)工作有序開展。

（2）教研教改工作有效推進(jìn),，打造教學(xué)特色方面初見成效,。

（3）教培研整合，教師實施新課程教學(xué)的能力有了明顯的提升,。

（4）學(xué)生的學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提升,。

深化教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊伍建設(shè),，切實全面提高我校教師業(yè)務(wù)水平,；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,；以學(xué)科教學(xué)為依托,，積極開展教研活動，創(chuàng)建辦學(xué)特色,；加強(qiáng)幼兒園管理,。

1、備課,。

備課時要貫徹一種教學(xué)理念――“減負(fù)增效”,。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明,、實用,，確保當(dāng)堂落實，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo),。

備課時抓住預(yù)習(xí)這個突破口,，切實加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率,。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè),，不讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn),。

課后,，要及時進(jìn)行教學(xué)反思，堅決杜絕一句話反思,，反思要切實有效,。

2、上課,。

提高課堂教學(xué)效益,，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)堅定不移地推進(jìn)在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫,。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會,、有效地參與教學(xué)活動,。注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練,，省時高效,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要保證教學(xué)時間,，按時上下課,，不遲到,、不拖堂、不擅離課堂,，不做與教學(xué)無關(guān)的事,。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時,，不得隨意停課,。學(xué)校將采取“推門查課”的形式，通過聽課,、評課指導(dǎo)課堂教學(xué),，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率達(dá)60%以上,。

各科教師要圍繞“優(yōu)效教學(xué),，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么,，敢于取舍,，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂,、品質(zhì)課堂,、品牌課堂。教師講授：一是明確方向,；二是糾正錯誤；三是傳授方法,；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn),。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會,。教師要學(xué)會自我解放,，鼓勵學(xué)生多動，學(xué)生動口,、動筆,、動手時間不少于15分鐘,。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理,。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘,，并注意方式方法，避免矛盾激化,。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容（圍繞重點）進(jìn)行回顧總結(jié),、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練,。

3,、作業(yè)。

教師還要針對學(xué)生實際,，設(shè)計彈性作業(yè),，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有能力學(xué)生選做）；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求,，內(nèi)容要適當(dāng),。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓(xùn)練,、精細(xì)批改,、精彩講評。要做到當(dāng)天批改,，當(dāng)天反饋,，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃,。要求開齊、開足,、上好新課程要求

的課程,，不隨意增減課程和課時，嚴(yán)控學(xué)生在校時間,。

5,、按計劃搞好體育教學(xué)，開展體育活動,。搞好衛(wèi)生知識教

育和防病工作,。做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作。開展大課間活動,，保證學(xué)生每天一小時活動時間,。開展藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，適時開展活動,。

6,、各學(xué)科都要結(jié)合實際,，開展豐富多彩的學(xué)科活動，求特色,，發(fā)展學(xué)生特長,。積極開展或參加上級組織的學(xué)生競賽活動。

1,、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”,、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動,，繼續(xù)扎實推進(jìn)“推門聽課”,、“隨機(jī)聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，精心打造滿意課堂,，高效課堂。

2,、青年教師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促使青年教師快速成長,。

3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度,。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐,，展示自己的才華,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去,，聽聽看看,，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動中,，能夠脫穎而出,，成為市縣級學(xué)科骨干。

4,、學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解,。加強(qiáng)集體備課,，做到在實踐中改進(jìn),，在反思中總結(jié)，在交流中提高,。大力提倡課后反思，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。扎扎實實地開展校本教研活動,，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會,，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實際情況加強(qiáng)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高,。開展校本研究，要從小處入手,，著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實際問題,、共性問題，不走過場,，真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程,。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我教育。從晨讀,、上課,、課間、閱讀,、作業(yè),、活動等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習(xí)慣,。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣,、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心,，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨立思考,、自主探究,、自主實驗、自主操作,、自主練習(xí)等,。

重視問題生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)生實際水平因材施教,，采取分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,，教好每個學(xué)生。重點認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實際需要,，采取“小步走,、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù),、多激勵”的`辦法,，發(fā)掘和弘揚工作中已有的成功經(jīng)驗,，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高,。

從學(xué)校實際出發(fā)，強(qiáng)化優(yōu)勢項目,，堅持特色興校的辦學(xué)策略,，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)而實現(xiàn)特色辦學(xué)是我校一貫堅持的理念,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)在閱讀和寫字上下功夫，精心營造書香,、墨香“兩香”校園,，結(jié)合看護(hù)時間，積極開展“寫一手好字,，讀滿腹文章”活動。

創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境,。在創(chuàng)建學(xué)校特色的過程中，要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境,。為適應(yīng)閱讀特色,，我們積極發(fā)揮學(xué)校的板報等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施，著力營造一種濃郁、厚實的學(xué)校閱讀特色文化,。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動烘托閱讀特色,，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透閱讀特色,。

孩子的世界是一個充滿了“真、善,、美”的童話,。教師應(yīng)該了解孩子的內(nèi)心世界。游戲是孩子最喜愛的活動之一,，嘗試把常規(guī)管理與多種游戲結(jié)合起來,，可以讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī)，在玩中養(yǎng)成習(xí)慣,。

1,、各年段及格率95%。

2,、優(yōu)秀率：語數(shù)：一,、二年70%，四年65%,，五,、六年60%。英語學(xué)科40%,，其他學(xué)科60%,。

1、教學(xué)設(shè)計：按課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。

2,、作業(yè)：小楷1――6年15次。算草1年20次,，2――6年30次,。4――5年課內(nèi)習(xí)作8篇，六年5篇,，詳批詳改,。日記、練筆結(jié)合單元訓(xùn)練或閱讀教學(xué)進(jìn)行,。

3,、課外閱讀：達(dá)到閱讀量，完成學(xué)校規(guī)定篇目的優(yōu)秀詩文誦讀,。

4,、聽評課：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽評課30節(jié)以上；骨干教師和40歲以下教師15節(jié)以上；40――50歲教師10節(jié),；50歲以上教師盡量聽課,，可不做記錄。

5,、業(yè)務(wù)講座2次以上,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)10次以上（含師訓(xùn)學(xué)習(xí)）。教師每學(xué)期撰寫教學(xué)論文,、反思或案例1篇以上,。

6、每學(xué)期開展學(xué)生競賽活動至少1次,，提倡班級開展學(xué)生競賽,。

7、教案,、作業(yè)每月普檢1次,，學(xué)期4次。

20xx年2月22日

下學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十四

本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個目標(biāo),，抓住兩大重點,，實現(xiàn)三項任務(wù)，貫徹四大理念,。

（一）師德方面

1,、向身邊的同志學(xué)習(xí)

向身邊的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻(xiàn)的工作精神,；與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識,；愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2、規(guī)范教育行為

尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,。在語言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴(yán)格要求自己，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說,。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3、詳細(xì)了解學(xué)校制度,，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持,，力求做一名學(xué)生喜歡的本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化,，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破,，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生,。

（二）日常行為方面

1,、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生,。做到因材施教。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的'言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡語文。

3,、抓住一年級學(xué)生的特點,，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、抓好學(xué)生的安全工作。

學(xué)校正在建設(shè)階段,，在這特殊時期,，要作好學(xué)生的安全工作。我要是自己為學(xué)校的主人,，時刻都要教育學(xué)生注意安全,。

5、充分發(fā)揮自己的作用,，運用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美,。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

（三）教學(xué)工作

備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

在備課的過程中,，我除了認(rèn)真鉆研教材,，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點。同時我還注意認(rèn)真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

a、在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。

b、堅持聽課,，尤其是組內(nèi)其她教師的課,，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來提高自己的教學(xué)水平,。

c,、不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法,。

d,、及時總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn),，不斷完善自己的教學(xué)工作,。