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小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿篇一

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力為核心,，通過跳繩進(jìn)行各種活動,，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力,。激發(fā)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉,，為終生體育打下基礎(chǔ)。

在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得一根繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛煉,，達(dá)到高效課堂的目的,。

跳繩組合

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：

運(yùn)動參與 群體意識 團(tuán)結(jié)協(xié)作 自我創(chuàng)新

讓學(xué)生掌握多種跳繩的技巧培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

控繩能力 動作協(xié)調(diào)連貫 創(chuàng)新

教學(xué)方法:

本課我圍繞教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合體育課的特點(diǎn),，主要采用“多元互動,，主題探究的模式”,，在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用,，采用示范法,、講解法,、游戲競賽法,、激勵法、評價(jià)等方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，為學(xué)生提供內(nèi)容，學(xué)生自己練習(xí),，難度,、伙伴,、方法可以自己選擇，為學(xué)生搭建一個快樂的體育課堂,，讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣,。

課的進(jìn)行：

1、體育委員整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),。

2,、師生問好，宣布本節(jié)課所教授的內(nèi)容（前幾課我們學(xué)過跳繩最基本的動作,，今天我來學(xué)習(xí)一下把簡單的跳繩動作組合到一塊,，大家有信心嗎？）

3,、安排見習(xí)生,。

1、課課練（稍息,、立正,、向前看齊、向前看,、原地踏步,、立定、散開,。）

2,、在歌曲《大家一起來》中，進(jìn)行自編的繩操內(nèi)容為：伸展運(yùn)動——下蹲運(yùn)動——腹背運(yùn)動——體側(cè)運(yùn)動——體轉(zhuǎn)運(yùn)動——全身運(yùn)動充分熱身,，為后面的活動做好準(zhǔn)備,。

3、復(fù)習(xí)跳繩動作（稍含胸,、大臂夾住,、腳尖著地、）,，做兩組不拿繩子的動作,，接下來拿著繩子在老師口令的帶領(lǐng)下可以加大難度練習(xí)。

講解本節(jié)課的內(nèi)容：繩子的簡單組合

1,、首先教師完整的示范,。

2、 先教學(xué)生上肢的搖繩動作,，雙手拿繩在身體的左右兩側(cè)各搖繩一次,。

3、再學(xué)腳的動作,，雙臂在體前交叉的同時(shí)，手腕用力往后搖繩,，雙腳跳過繩子,。

4、學(xué)生原地自己練習(xí)兩三分鐘,，感覺一下動作的要領(lǐng),。

5,、在教師口令的帶領(lǐng)下完整的練習(xí)左—右—跳。

6,、 把學(xué)生分成四個小組,，先把這個組合練習(xí)熟練，然后在這個組合的基礎(chǔ)上加上其他動作,，創(chuàng)編4個八拍的繩操,，教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生完成動作,，給予鼓勵,。

7、 每組輪流展示,，評比出難度最大的,，質(zhì)量最高的，最優(yōu)秀的`小組（動作熟練,、連貫,、創(chuàng)新）。

1,、《愛我中華》這首歌曲作為放松音樂,，進(jìn)行放松動作的練習(xí)，從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生的生理和心理狀態(tài),，同時(shí)滲透美育,，陶冶情操。

2,、小結(jié)：同學(xué)們喜歡跳繩嗎,？老師也很喜歡跳繩，這一根小小的跳繩,，不僅鍛煉的我們的身體,，還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動游戲的快樂，它不光可以在課堂上跳,，還可以在今后的課余時(shí)間里進(jìn)行,，老師更希望同學(xué)們在享受跳繩運(yùn)動快樂的同時(shí)，能開動腦筋,，發(fā)明學(xué)會更多有趣的跳法,，讓我們在快樂中鍛煉身體吧！

小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿篇二

人民的生活水平日趨提高,，而社會競爭力越來越強(qiáng),，日趨嚴(yán)峻的生存就業(yè)問題已經(jīng)擺在人們的面前。成人的就業(yè)問題已成為國家關(guān)注的焦點(diǎn),，而現(xiàn)在的青少年卻缺少這方面的能力,。因此,，想通過這堂課，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)友愛和競爭的重要性,。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,，同時(shí)也可以體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣。

《蹲距式起跑》是短距離跑的一種重要起跑方式,，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài),，是學(xué)習(xí)短距離跑的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合四年級學(xué)生活潑好動,、模仿力強(qiáng),、喜歡游戲等特點(diǎn),，我采用游戲手段貫穿整個課堂,，使課堂教學(xué)氛圍活躍,，從而達(dá)到教學(xué)目的。游戲是小學(xué)生開展有效的健身方法,，其內(nèi)容豐富,，形式多樣，深受學(xué)生的喜歡,，對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)

作及集體主義精神,，遵守紀(jì)律，勇于進(jìn)取,，敢于創(chuàng)新,，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。

本次的教學(xué)對象是四年級學(xué)生,，這一階段的學(xué)生天真,、活潑、好動,，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng),，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散,，不易長時(shí)間集中,，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，采用游戲活動為主要教學(xué)手段,，不斷變化游戲方法，合理安排,，注意啟發(fā)誘導(dǎo),，鼓勵學(xué)生自學(xué)、自評、互學(xué)互練,。用游戲引趣、激趣,、促趣,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，初步了解蹲距式起跑的動作方法和游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”的方法。

技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生初步掌握蹲距式起跑的動作方法,，培養(yǎng)學(xué)生起跑的正確姿勢,，鞏固起跑的技能，發(fā)展學(xué)生起跑的能力,，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展,。

情感目標(biāo)：提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識,。

重點(diǎn)：學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng),。

難點(diǎn)：蹲距式起跑雙腳位置的確定、身體重心怎樣向上移動和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小,。

本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為教育指導(dǎo)思想,。

1、以學(xué)生為發(fā)展中心,，重視學(xué)生的主體地位,。從課的設(shè)計(jì)到評價(jià)的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位,。在教學(xué)活動中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)每個學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,。

2、關(guān)注個體差異和不同需求,，確保每個學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂趣,。由于學(xué)生在身體條件、運(yùn)動技能等方面有個別差異,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同的練習(xí),，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的好處和競爭的.樂趣。

針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,，遵循“從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，培養(yǎng)競爭意識”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1,、情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2,、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析，來掌握技術(shù)動作,，提高學(xué)生自己解決問題的能力,。

3、團(tuán)結(jié)教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。通過小團(tuán)體比賽,，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神,，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識,。

本次課的主要內(nèi)容：蹲距式起跑。由于動作練習(xí)比較單調(diào),、枯燥,，因此，這次課我設(shè)計(jì)了多個游戲環(huán)節(jié),，它們包括“大球小球”,、“擲飛機(jī)”、“比比誰最棒”,、“火炬?zhèn)鬟f接力”等,。

開始準(zhǔn)備部分：

1、為了把大家的精神集中到課堂上,，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“大球小球”,。

2、在準(zhǔn)備活動中,，為了營造快樂活躍的課堂氣氛,，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我采用游戲“擲飛機(jī)”進(jìn)行熱身

活動,，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生充分展示自己，還使學(xué)生下肢的各個關(guān)節(jié),、韌帶活動起來,，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

基本部分：

第一,、“比比誰最棒”（蹲距式起跑）

首先,，用語言引導(dǎo)：同學(xué)們，我們來比一比誰最棒？有誰知道劉翔在跨110米欄時(shí)用的是什么起跑方式,？然后,，向同學(xué)們講解示范蹲距式起跑的動作方法：

1、安裝起跑器的方法：通常采用“普通式”,，前起跑器安裝在起跑線后一腳半（約40~45厘米）處,，后起跑器距離前起跑器一腳半；前,、后起跑器的支撐面與地面分別成40~45度角和70~80度角；兩個起跑器的中軸線間隔約15厘米,。

2,、蹲距式起跑動作要領(lǐng)：包括“各就位———準(zhǔn)備———跑”三個動作，它們的動作方法分別為：ａ,、各就位：全身自然放松,，踏上起跑器，目視前下方,。ｂ,、預(yù)備：吸氣，從容抬臀略高于肩,，肩部略過起跑線,。ｃ、鳴槍起跑：兩手迅速推離地面,，積極登擺,，上體前傾。

最后,，自由組合,，分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),，比比誰最棒,。

第二、進(jìn)行游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”,。

在這個游戲中,，先用生動的語言介紹游戲方法：我們先把全班分成人數(shù)相等的六隊(duì)，每兩隊(duì)相距30米相對站立,，由一邊三個排頭先開始一起做蹲距式起跑的姿勢,，聽老師的口令，當(dāng)跑到與對面的隊(duì)員相距15米時(shí),，對面的隊(duì)員開始做起跑的姿勢,，等跑過來的同學(xué)拍他的肩，然后開始跑向?qū)γ妗Ｒ来芜M(jìn)行,。在游戲中還可以變化游戲方法,。

結(jié)束部分：

在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下，師生共同做放松操,，進(jìn)行有效地調(diào)整身心,，恢復(fù)疲勞，音樂停后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，自我評價(jià)及培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和自我測試能力。師生再見,，從而完成了本節(jié)課的教學(xué),。

紙飛機(jī)40個，塑料瓶6個,，錄音機(jī)1臺,。

小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿篇三

跳躍是人類活動的基本方式之一，是人類為適應(yīng)生活環(huán)境的一種生存能力,。隨著社會的進(jìn)步,，跳躍已經(jīng)成為一種體育運(yùn)動。然而三級跳遠(yuǎn)是在各中學(xué)田徑運(yùn)動會上必有的跳躍比賽項(xiàng)目之一,，是高中年級體育課的必修內(nèi)容之一,。

跳躍運(yùn)動對青少年的身心發(fā)展有什么作用呢？首先,，跳躍運(yùn)動能夠促進(jìn)青少年身體的正常發(fā)育,。它能調(diào)整人體的內(nèi)分泌功能，增加腦垂體前葉生長素的分泌,。其次是能夠提高彈跳力,。第三，跳躍運(yùn)動能發(fā)展身體的靈敏和協(xié)調(diào)性,。第四,，跳躍運(yùn)動能培養(yǎng)青少年堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神,。第五,，跳躍運(yùn)動是一種能力的培養(yǎng)，它將有助于適應(yīng)生活和勞動環(huán)境,。最后就是它能增強(qiáng)體質(zhì),，鍛煉身體。

三級跳遠(yuǎn)動作相對來說比較復(fù)雜,，技術(shù)難度較大,，而且在學(xué)習(xí)中會感到枯燥無味,。先通過完整練習(xí)，再分解技術(shù)動作,，創(chuàng)造多種練習(xí)方法,，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。同時(shí)通過游戲比賽,、分組練習(xí)等方式相互學(xué)習(xí)、交流,，使學(xué)生懂得欣賞別人的作品,，同時(shí)通過相互學(xué)習(xí)達(dá)到知識共享，共同提高的目的,，也發(fā)展促進(jìn)學(xué)生樂學(xué),、想學(xué)的心理。

本堂課的對象是高二年級,，平均年齡在18歲左右，學(xué)生正處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，可培養(yǎng),、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力等身體素質(zhì),。學(xué)生已經(jīng)在上學(xué)期已學(xué)過蹲踞式跳遠(yuǎn),，已基本具備基礎(chǔ)的跑結(jié)合跳的'能力。本堂課也是“三級

跳遠(yuǎn)”單元教學(xué)的第一次課程,，本堂課選用的教學(xué)內(nèi)容85%以上的學(xué)生可以掌握,，并加以應(yīng)用。

本課以健康第一為指導(dǎo)思想,，以發(fā)展學(xué)生的主動性,、自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個性發(fā)展和能力的培養(yǎng),，使每個學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展,。通過學(xué)生的主動創(chuàng)造和學(xué)習(xí),，構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍,，使學(xué)生主動獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主體,。使學(xué)生從運(yùn)動中找到參與運(yùn)動和獲得成功的樂趣,。

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下四個教學(xué)目標(biāo)

1,、運(yùn)動參與目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跳躍動作的學(xué)習(xí)，并在活動中增強(qiáng)信心,。

2,、認(rèn)知與技能目標(biāo)：了解三級跳遠(yuǎn)的動作特點(diǎn)和鍛煉身體、娛樂的意義,，通過初步學(xué)會立定三級跳遠(yuǎn),，建立學(xué)生對助跑三級跳遠(yuǎn)的一、二,、三跳的動作表象和動作結(jié)構(gòu),。并通過練習(xí)單腳跳，提高學(xué)生跳躍的能力和各身體素質(zhì),。

3,、身體健康目標(biāo)：提高機(jī)體的力量和協(xié)調(diào)柔韌素質(zhì)。

4,、心理健康目標(biāo)：學(xué)生積極參與,，充分展示自我，并在運(yùn)動中體驗(yàn)獲得成功的喜悅,。通過小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭上游的社會合作能力,。

（一）開始部分

熱身→激發(fā)興趣：熱身活動是以學(xué)生在行進(jìn)間來完成的,。學(xué)生積極、活躍地參與,，使學(xué)生消除了緊張情緒,，以輕松愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入課堂，并使學(xué)生充分的活動開來,。

（二）學(xué)習(xí)提高部分

結(jié)合示范講解三級跳遠(yuǎn)技術(shù),，使學(xué)生建立正確的技術(shù)概念，了解三級跳遠(yuǎn)技術(shù)的要求,、方法和要領(lǐng),。再以完整練習(xí)法為主，先通過立定三級跳遠(yuǎn)練習(xí),，使學(xué)生體會三級跳遠(yuǎn)的動作結(jié)構(gòu),，然后以比賽游戲來學(xué)習(xí)單腳跳的一些基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的思想,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造,，在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考,。通過各組間輪回練習(xí),，使學(xué)生相互欣賞,、相互學(xué)習(xí)提高。教師在教學(xué)過程中以引導(dǎo),、提示,、參與等教學(xué)方法，激發(fā)著學(xué)生的運(yùn)動和學(xué)習(xí)興趣,。

（三）整理恢復(fù)部分

通過“反口令”游戲,，即“高人”“矮人”游戲和自我拍擊大小腿方式進(jìn)行放松，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài),，身心都得到調(diào)整放松,。

教師小結(jié)。

1,、預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能初步掌握課所學(xué)的動作技術(shù),。

2、預(yù)計(jì)本堂課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等,，最高心率130次每分鐘左右,，平均心率100次每分鐘，練習(xí)密度為35%-----38%左右,。

3,、測量心主綿方法：對同一個學(xué)生，在開始熱身后,、學(xué)習(xí)提高后和整理恢復(fù)后進(jìn)行把持脈搏，來測量心率,。

1,、可能出現(xiàn)韌帶拉傷、拐腳等情況

解決與預(yù)防方法：（1）在準(zhǔn)備活動時(shí)要求盡量活動開來,。（2）在練習(xí)的時(shí)候要求學(xué)生要適當(dāng)而行,，不盲目完成。

2,、可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性特別差的學(xué)生,，在立定三級跳遠(yuǎn)時(shí)一、二,、三跳銜接不起來,。

解決與預(yù)防方法：應(yīng)該以集體為主，適當(dāng)?shù)膯蝹€教學(xué),，有時(shí)間可以在課后時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),。

小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿篇四

1．教學(xué)內(nèi)容：體驗(yàn)誠征路（耐久跑）

2．教材分析：

耐久跑是小學(xué)四年級田徑運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容之一，是提高心肺耐力水平,，增強(qiáng)意志品質(zhì)最直接的運(yùn)動項(xiàng)目,，全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑就證明了這一點(diǎn),，但耐力跑是一項(xiàng)枯燥無味的項(xiàng)目，學(xué)生對耐久跑存在畏懼,，如何解決這個問題,，我在這里通過情境教學(xué)——體驗(yàn)長征路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，改變了古老的枯燥的耐久跑練習(xí)方法,，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)，體驗(yàn)中練,，掌握耐久跑的動作要領(lǐng)及呼吸節(jié)奏,，幫助學(xué)生建立自信，戰(zhàn)勝自我,，克服困難,。

3．說教學(xué)目標(biāo)：

①．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握跑的動作方法，體會跑的呼吸節(jié)奏,，提高跑的能力和掌握爬越障礙等動作方法,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

②．通過游戲的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生移動,、躲閃的能力。

③．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勇敢頑強(qiáng),，勇于創(chuàng)新，親身體驗(yàn)以及和同伴交流合作等優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：動作輕松,。

教學(xué)難點(diǎn)：呼吸和跑速有節(jié)奏。

小學(xué)四年級學(xué)生活潑好動,，敢于大膽嘗試,，在教學(xué)中針對學(xué)生心理、生理特點(diǎn),，用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開課,，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思,、在思中獲,，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)的集體精神,，充分運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn),，自主、合作,、探究的方法,，給學(xué)生開辟發(fā)展的空間,，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中敢于嘗試，親身體驗(yàn),、勇于創(chuàng)新,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)長征路的過程中身體得到鍛煉。

本課學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用：自主學(xué)習(xí)法,，探究合作交流學(xué)習(xí)法,，對比學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生能在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作問題,，通過同學(xué)之間相互模仿對比,，交流，評價(jià)等探討中領(lǐng)悟動作要領(lǐng),，通過展示解決發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生能更進(jìn)一步積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,。

根據(jù)小學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的形象思維較強(qiáng)善于模仿特點(diǎn),，遵循直觀性和自覺性的原則,，主要采用講解法，演示法,，練習(xí)法和討論法,，讓學(xué)生學(xué)得活，練得活,，對課產(chǎn)生新鮮感,，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，以師生共同學(xué)習(xí)為主要目的,，從而達(dá)到新課標(biāo)所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本節(jié)課我分為情境導(dǎo)入,、深化主題,、愉悅身心三個部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）,。情境導(dǎo)入

興趣是引起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源動力,，本課一開始就運(yùn)用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開課，使學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中思,、在思中獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，接著又通過一首《閃閃的紅星》的音樂中進(jìn)行韻律操活動,，把學(xué)生導(dǎo)入到課中來,。

（二）深化主題

“引導(dǎo)”和“自主”是相輔相成的，不可分割的,?！白灾鳌笔呛诵亩耙龑?dǎo)”是關(guān)鍵。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，離不開教師的引導(dǎo),。我在這里通過歷史問學(xué)生“你們有沒有看過戰(zhàn)爭片，有沒有聽說過紅軍的故事,？同學(xué)們有著不同的答案,。那你們有沒有看過二萬五千里長征的一些故事，在同學(xué)們的一片議論聲中,，我就趁熱打鐵地說：那我們今天就來當(dāng)一回紅軍,，體驗(yàn)他們當(dāng)時(shí)的.辛苦好不好？就這樣很自然地引出了課題《體驗(yàn)長征路》,。接著講我們在長征路上很辛苦要發(fā)生很多的困難,，我們應(yīng)該怎樣克服困難，取得勝利——在這里我就設(shè)計(jì)了不同的動作及游戲比賽,，讓學(xué)生不知不覺中完成本節(jié)課——耐久跑的任務(wù),。

（三）愉悅身心

體育有著特殊的育人功效。針對“你認(rèn)為今天的體驗(yàn)長征路這一節(jié)課時(shí)中還有什么不足之處,？這一問題,，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的愿望,，如此設(shè)計(jì),，無疑起到畫龍點(diǎn)睛的作用，經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí),，學(xué)生產(chǎn)生疲勞,，運(yùn)用學(xué)生熟悉的歌曲《軍港之夜》配以動作做為整理活動，師生邊唱邊舞,，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行身心恢服,。最后通過小結(jié)對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予賞識，并提出努力方向,，使其在課外得到延伸,。