使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

養(yǎng)成教育演講稿300字 養(yǎng)成教育演講稿600字篇一

大家好,！我是正陽一小的白楊,。很榮幸能代表學(xué)校在這里演講,。今天，我演講的題目是《成功的教育從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始》,。

那就從我的親身經(jīng)歷說起吧：那天清晨,，我迎著初升的太陽，沿著整潔的文化巷向?qū)W校走去,。我快到學(xué)校大門口時,，聽到一個小姑娘正輕輕地說：“媽媽，您怎么把廢紙丟到路邊了,，快撿起來吧,！”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點的廢紙。我剛走到大門口,，兩名少先隊員正向我行禮問好,；身旁的孩子個個面帶微笑、井然有序的從我身邊經(jīng)過,。我走進(jìn)校園,，寬闊整潔的操場上，幾只蝴蝶在花叢中飛舞著,，幾個孩子正在撿起地上的落葉,。教樓上朗朗的書聲傳到我的耳畔……作為一名普普通通的正陽一小人，我的心里有說不出的自豪,。我不禁自言自語道：我們學(xué)校的養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效了！

那么,，孩子們的良好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢,？

自從教體局提出“小學(xué)圍繞養(yǎng)成教育抓管理”之后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就轉(zhuǎn)變了辦學(xué)思想,，明確了辦學(xué)理念,，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為：對小學(xué)生來講,，讓他們擁有良好的習(xí)慣,，比學(xué)習(xí)知識本身更重要。因為健康的人生是建立在良好的行為習(xí)慣之上的,。

思想是行動的指南,。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，首先得讓他們知道平時的習(xí)慣哪些是好的，需要堅持,；哪些是不好的,，需要改正。我們利用每周一個班的升旗儀式,，進(jìn)行“國旗下的講話”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。如,，五（2）班提倡的“校園四不——不追逐打鬧，不做危險游戲,，不隨地丟紙,，不摘花損樹”，已扎根每位學(xué)生心中,。我們還組織全校學(xué)生開展了“背《規(guī)范》,，找差距”活動。然后,，我們根據(jù)我校實際,，從“有愛心、懂禮儀,、會學(xué)習(xí),、愛勞動、講衛(wèi)生,、重安全”等方面制定了《正陽一小學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》,。最后，全校師生一致行動起來,，通過各種主題班隊會,，演講比賽，辯論會等形式,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,；評選“養(yǎng)成教育好少年”，樹立典型,；通過校園廣播,、宣傳報欄，激勵學(xué)生向榜樣看齊,。

經(jīng)過師生一段時間的共同努力,，學(xué)校的養(yǎng)成教育有了一定效果：課前自習(xí)時，你走進(jìn)學(xué)校,，校園中央挺拔的皂莢樹靜悄悄的,，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的,，花壇里的花花草草靜悄悄的.；你走進(jìn)教室,，學(xué)生也靜悄悄的,，他們伴著舒緩悅耳的音樂，有的看書,，有的畫畫,，有的練字……都沉浸在知識的海洋里。昔日的嘈雜聲再也沒有了,。這是多么和諧的校園?。≌n間休息時,，學(xué)生們或在花壇之間,，或在綠樹之下散步、談心,、看書,；或在操場上跳繩、踢毽子,、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場面無影無蹤了,。這是多么有序的校園啊,！偶爾兩人相碰,，怒目相視的沒有了，誠懇道歉,、真切問候的多了,；隨手扔紙的沒有了，俯身撿起樹葉雜物的多了,；師生見面,，形同陌人的沒有了，親切的問候,、甜美的微笑多了,；花壇中，攀枝折花的沒有了,，澆水,、拔草的多了……這是多么文明的校園啊,！課間操時,，同學(xué)們井然有序的來到操場上，排著整齊的方陣,，隨著悅耳的廣播操進(jìn)行曲,，在那里鍛煉身體呢,！放學(xué)后，圍在路邊小攤前買零食的沒有了,，排著整齊的隊伍,，唱著優(yōu)美的歌曲回家已經(jīng)形成自然?？粗@些動人的情景,，我喜在眼里，甜在心頭,，這都是養(yǎng)成教育的累累碩果?。?/p>

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運,?！?/p>

一個孩子的好習(xí)慣決定著他一生的命運。一代人的好習(xí)慣決定著一個國家,、一個民族的命運,。我們作為祖國的教育者，肩負(fù)著祖國和人民賦予的重任,。我們一定會踏踏實實,、一絲不茍的嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。正如我們的校風(fēng)所說：勤勉 創(chuàng)新 和諧 規(guī)范,。我相信,，隨著養(yǎng)成教育的不斷深入，我們美麗的校園,，一定會綻放出更多,、更美的文明之花！

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！

養(yǎng)成教育演講稿300字 養(yǎng)成教育演講稿600字篇二

各位同學(xué)：

大家好！

今天我們來學(xué)習(xí)中學(xué)生社會公德與養(yǎng)成教育方面的知識,。提起中學(xué)生社會公德和養(yǎng)成教育這個概念,，有好多同學(xué)還不清楚，下面我就首先對這個概念給同學(xué)們解釋一下,。

所謂社會公德就是指人們在履行社會義務(wù)或涉及社會公眾利益的活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則,。與“私德”相對,。公德指與組織、集體,、民族,、社會有關(guān)的道德，私德指個人品德,、作風(fēng),、習(xí)慣以及個人私生活中的道德。社會公德是人類在社會生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的,，如遵守公共秩序,、講文明、講禮貌,、誠實守信,、救死扶傷等。

養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上,，在日常生活,、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練,、嚴(yán)格管理等種種教育手段,，全面提高人的“知、情,、意,、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育,。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部,，但卻是德育中最“實”的。教育家葉圣陶先生說：“人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了,，我們的教育目的就達(dá)到了,，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動上有良好的勞動習(xí)慣,，道德上有良好的道德習(xí)慣,，生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個孩子就是一個好孩子?！碧K霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣,，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的,?！敝行W(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期,，正是增長知識,，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。

下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現(xiàn)象：

1,、習(xí)慣影響,。不少中學(xué)生在日常生活中，特別是上學(xué)之前形成的某些不良習(xí)慣,，如順口說粗話,、大聲喊叫、見人愛動手動腳等,，雖然經(jīng)過老師提出要求,，知道必須遵守行為規(guī)范，但是由于舊習(xí)慣的影響,，對新的要求還不適應(yīng),，在一定情境下，舊習(xí)慣會不知不覺地表現(xiàn)出來,。生活上,，睡懶覺、不疊被子,、抽煙喝酒、攀木折花,、隨地亂扔垃圾,；物質(zhì)上，搞攀比,、高消費等,，思想空虛，意志脆弱,。

2,、觀念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦,，把尊敬老師看成是溜須拍馬,，把損壞公共財物看成是英雄行為，把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”,，對同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻而提供方便,。這些都是是非觀念不明，愛憎情感不強(qiáng)的具體表現(xiàn),。

3,、任性執(zhí)拗。有些同學(xué)在家長的過分溺愛下，嬌生慣養(yǎng),，一不順心便用大聲哭叫,、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾,，而家長對此不加批評教育,，反而遷就屈從。長此以往,，滋長了孩子任意妄為的脾氣,。也有的家長生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人,，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻,。這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校，很難接受各項規(guī)章制度的約束,。加上對群體生活的規(guī)矩理解不夠,，以為跟家里一樣，遇事有父母撐腰,，所以就敢于大膽違反紀(jì)律,。相反，在家經(jīng)常受父母批評和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛,，就會灰心失望,，自暴自棄，這就更容易形成執(zhí)拗的性格,。

4,、明知故犯。這種情況在低年級學(xué)生較為少見,，而在高年級學(xué)生身上卻表現(xiàn)明顯,。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求，也知道這些要求合理正確,，但他們拒絕接受紀(jì)律的約束,，對老師提出的紀(jì)律要求很反感，認(rèn)為老師小題大做,，吹毛求癡,，從而抱著對抗的情緒，有意不遵守紀(jì)律,。這樣的學(xué)生大錯雖然不犯,，小錯卻接連不斷。例如：亂扔垃圾,、自習(xí)課交頭接耳,、校內(nèi)騎車等。

5、品質(zhì)不良,。少數(shù)學(xué)生是非觀念模糊,，黑白顛倒，感情冷漠,，經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊,、吸煙、喝酒等行為,，這已不是一般學(xué)生違紀(jì)的問題,，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號,，如不及時接受教育和悔改,，其發(fā)展前途很可能會走向犯罪。目前,，違法犯罪趨于低齡化,，這不能不引起我們足夠的重視。

上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象,，那我們應(yīng)該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習(xí)慣呢,？我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點：

文明禮貌這個詞對我們來說已再熟悉不過了。在我們的《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》中,，一些公共場所里,，也經(jīng)常可以看見這類標(biāo)語,，但在日常生活中我們又如何做呢,？

文明行為要求：

1、與人交往講普通話要使用禮貌用語（“請”“您好”,，“老師好”，“同學(xué)好”,，“謝謝”,，“對不起”，“沒關(guān)系”,，“再見”,，“不用謝”），面帶微笑打招呼,。笑臉待人,，是親切、敬重的表現(xiàn),。

2,、師生之間、同學(xué)之間每日初次見面宜相互問候，學(xué)生見教師應(yīng)鞠躬問好,，同學(xué)之間應(yīng)互相問候,。

3、有領(lǐng)導(dǎo),、教師來校指導(dǎo),、聽課，見面要立正鞠躬問好,，遇到來者找不到地方要主動帶路,，在別人說“謝謝”時，應(yīng)說“不用謝”,。

4,、有教師聽課，要提前到指定教室坐好,，安靜等候上課,；下課時，要讓聽課教師先走,。

5,、自覺維護(hù)公共場所安靜及正常秩序，不追逐打鬧,、起哄,。

6、愛護(hù)花草樹木,，愛護(hù)公共財物,，不攀折花木，踐踏草地,，不浪費水電,，污損課桌椅、圖書,、門窗,、墻面、扶欄等,。

7,、文明用餐，不亂倒飯菜,，不吸煙,，不喝酒，不邊走邊吃,。

8,、講究清潔衛(wèi)生,，不亂丟雜物、果皮,、紙屑,，遇有垃圾雜物，主動拾起放進(jìn)垃圾桶,，保持校園整潔美觀,。

9、男女同學(xué)交往舉止要得體,，團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，共同進(jìn)步,，不談戀愛,，不拉幫結(jié)派。

10,、遵守校內(nèi)外交通秩序,，自覺遵守門衛(wèi)制度，出入校門要下車,，校園不準(zhǔn)騎車,，不翻越圍墻欄桿，不亂停放車輛,。

助人為樂,，見義勇為是社會成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中,，人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,，相互關(guān)心，相互幫助,。愛人者人恒愛之,，信人者人恒信之。現(xiàn)實生活中不可能人人都時時快樂,、事事順心,，難免會遇到這樣和那樣的困難和問題，總有需要人幫助,、救濟(jì)的時候,。這就需要人們之間互相幫助,，扶危濟(jì)困,，樂善好施，以助人為樂,。對不法行為,，每個公民都應(yīng)當(dāng)分清是非,，挺身而出，智斗勇斗,，見義勇為,，都有責(zé)任和義務(wù)自覺維擴(kuò)社會治安。

愛護(hù)公共財物是社會公德極其重要的內(nèi)容,。

愛護(hù)我們的校園,、愛護(hù)校園里的一切公共財物，是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),，也是社會公德在校園里的體現(xiàn),。作為中學(xué)生來講，我們應(yīng)以文明禮貌,、助人為樂,、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法來要求自己,，做一個好學(xué)生、好公民,。但是在我們中間,，還是有一部分同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己，不遵守學(xué)校的紀(jì)律,，損壞學(xué)校公物,，比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫,、小刀亂刻的,；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的,；有把教室黑板,、開關(guān)插座蓋板砸碎的；有對準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球的,；有把易拉罐,、方便面袋故意堵塞下水道的；有開電燈,，人走后不關(guān)的,；更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的`,，等等,，雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)，但都是令人深惡痛絕的行為,。況且,，這些行為是危險的,，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動骨,，甚至?xí)猩ｋU,。無論從哪個角度講，都要立即停止,、制止,、禁止。

同學(xué)們,，學(xué)校是我家,，人人都愛她。美麗和諧的校園,，要我們大家共同來營造,，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護(hù)校園里的一草一木,。

為了保持美麗校園的環(huán)境整潔,、舒適和干凈，保障每一位同學(xué)的身體健康,，每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生,、保護(hù)生活環(huán)境，這也是學(xué)校生活中同學(xué)們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范,。講究公共衛(wèi)生,，造成優(yōu)美環(huán)境，是人身心健康的重要保證,；是社會風(fēng)尚的一個重要方面,，體現(xiàn)出一個民族的文明程度和精神面貌。那么作為一個合格的中學(xué)生,，應(yīng)該怎么樣去保護(hù)好自己校園的環(huán)境呢,？

1、積極向自己好朋友和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法令,，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義,。

2、節(jié)約用水,、節(jié)約用電,，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中,，送往廢品收購站,，以便回收利用。

3,、注意保護(hù)和美化自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

中學(xué)生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護(hù)環(huán)境：

1,、堅持從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊做起,。樹立愛自然,、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德,，并處處去影響他人,，帶動他人共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,。

2,、積極參與公益活動，努力促進(jìn)環(huán)境改善,。一種是直接參與的方式,，另一種則是以間接接的方式來推動環(huán)境保護(hù)。

3,、自覺參與環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理,。在我國，有許多中小學(xué)生積極主動地承擔(dān)起了監(jiān)督污染,、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任,。

4、做好宣傳工作,，喚起全社會對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注,。作為中學(xué)生，既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士,，又要做宣傳環(huán)保的使者,。

自覺遵守法律法規(guī)、紀(jì)律,，是社會公德最基本的要求,。公共生活中人們要能順利地進(jìn)行社會活動，就必須要有規(guī)矩可循,，就必須遵循一定的行為規(guī)范,。每個社會成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī),，也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定,。人們只有依照法律、法規(guī)及紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定行事,，才不妨礙他人的正?；顒?，也保障自己所要從事的某項活動；才不會紿社會和他人造成損失和傷害,，保持社會公共生活相對穩(wěn)定巧和諧,，并保證社會的健康發(fā)展。遵紀(jì)守法反映了人們的共同要求,，體現(xiàn)了人們共同的利益,。每個社會成員都應(yīng)自覺提高法律意識、增強(qiáng)法紀(jì)觀念,，自覺用法紀(jì)來指導(dǎo)和約束自己的行為,，自覺履行法紀(jì)規(guī)定的義務(wù)，敢于并善于運用法律武器同各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭,，并能正確運用法紀(jì)手段保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯,，真正做到知紀(jì)懂法，遵紀(jì)守法,。

今天我們一起學(xué)習(xí)了中學(xué)生社會公德與養(yǎng)成教育,，希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠懂得什么是社會公德教育和養(yǎng)成教育，并且知道以后應(yīng)該怎樣遵守社會公德,，怎樣改正自己的不良行為習(xí)慣,，力爭做一個合格的中學(xué)生。

養(yǎng)成教育演講稿300字 養(yǎng)成教育演講稿600字篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是：《抓常規(guī)管理 促進(jìn)養(yǎng)成教育》,。

打造一個優(yōu)秀的集體，需要抓常規(guī)管理,，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。我認(rèn)為：

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的前提是制定常規(guī),，只有確立了學(xué)生的日常行為的規(guī)范,，才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習(xí)上，而不是物質(zhì)追求上,，不是放在那些無關(guān)學(xué)習(xí)的事情上,。

只有抓好了常規(guī)管理，才會有效約束學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步形成良好的`學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

常規(guī)管理要具體化,，給學(xué)生以非常明確具體的要求，可以使學(xué)生更加有章可循，讓學(xué)生樹立道德感,、責(zé)任感,、尊嚴(yán)感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)更主動更自然,，在具體操作時，可精細(xì)到每個細(xì)節(jié),，做到定人、定點,、定時,、定事.

學(xué)生是日常管理的對象，更是常規(guī)管理的主體,，為此,，我們以班級教育、自我教育,、傳授教育為主渠道,，訓(xùn)練學(xué)生自我約束，自我管理的能力,，讓學(xué)生在自我教育,、自我管理中達(dá)到自我完善。具體方法如下

只有學(xué)生自己思想端正,，認(rèn)識自己的優(yōu)缺點,，并客觀評價自己，才會超越自我,，奮發(fā)向上,。因此，我們學(xué)生要每天“三省吾身”,，發(fā)現(xiàn)自身問題所在,，并對出現(xiàn)的問題，分類整理,，分清緩急輕重,，然后及時調(diào)整矯正。從而達(dá)到“自我反省,、自我分析,、自我約束”的目的。

養(yǎng)成教育的目標(biāo)在于力求實實在在,，活動力求現(xiàn)實可行,，具有可操作性，內(nèi)容貫穿于全部教育教學(xué)常規(guī)管理活動之中，將落實進(jìn)行到底,。而“將落實進(jìn)行到底”,，關(guān)鍵在于將具體某件事的要求，化為可操作的細(xì)節(jié),，并狠抓過程落實情況,，加以分析。如衛(wèi)生的打掃和保持,，紀(jì)律的約束和反饋,，生活細(xì)節(jié)的關(guān)注和落實，養(yǎng)成教育無處不在,。

在我們學(xué)校,，日日有檢查反饋，周周有評定通報,，月月有表彰獎懲,，目的何在?目的在為了將養(yǎng)成教育落實到實處!為了真正做到：把個人行為變成一種內(nèi)心的道德自覺。我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，并讓它成為我們終生受用不盡的財富,。

“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”,，然而,，這條大多數(shù)人都明白的育人學(xué)習(xí)原則，又有幾個人落實履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們,，人的正確思想只有從長期的實踐中來,，因此，同學(xué)們,，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，須從小事、身邊事做起,，并且踏踏實實做好,。學(xué)會今日事今日畢!每天抓住課堂知識，抓好課后的落實,，不斷汲取知識的精髓,，豐富自己的學(xué)識，培養(yǎng)品質(zhì),，提升品位。

同學(xué)們,，中國的明天屬于我們，讓我們重視常規(guī)教育的落實,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為我們光輝的明天再添一抹金色!

我的講話完了,，謝謝大家,。

養(yǎng)成教育演講稿300字 養(yǎng)成教育演講稿600字篇四

各位來賓、各位老師,、同學(xué)們,，大家下午好：

今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

我始終認(rèn)為，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng),。所以在今天難得的校會上,，我給同學(xué)們提幾點要求：

（一）養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個人在活動中的姿態(tài),。它包括站立,、行走、就坐,、手勢和表情等,。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富,。在平時的生活細(xì)化目標(biāo)： 1,、熱愛祖國,，升國旗奏國歌時自覺肅立

2,、見到老師,、客人主動問好

3、自覺使用 “請”,、 “您好”“謝謝”、 “對不起”,、 “再見”等禮貌用語

4,、在接受別人的幫助時,，要微笑著向別人致謝

5,、向別人請教，態(tài)度要誠懇,。

6、不打架,，不罵人,，公共場所不喧嘩

7,、不給同學(xué)起綽號,，不歧視身體有殘疾的同學(xué)

8,、當(dāng)同學(xué)答錯問題時,，不起哄,、不嘲笑

9、集合做到 “快,、靜,、齊”,，觀看比賽文明喝采,。

（二）培養(yǎng)誠實守信的習(xí)慣

一個人來說,， “誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,，也是每個公民的道德責(zé)任,，更是一種崇高的 “人格力量”,。

細(xì)化目標(biāo)： 1,、誠實守信,，說了就要努力去做。2,、答應(yīng)的事確實難完成的,，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還,，說話要算話。

（三）養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人,。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要,。

細(xì)化目標(biāo)： 1、耐心聽他人說話,，不隨便打斷他人說話,。2、用心聽對方說話,，不要一邊聽一邊考慮自己的事,。3、聽到別人的批評時,，不要激動,，平靜地聽他把話說完。4,、不打擾別人的'學(xué)習(xí),、休息、工作和生活,，一旦妨礙了他人要及時道歉,。5、未經(jīng)允許,，別人的東西不亂動,。

（四）養(yǎng)成守時惜時的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得 “時間就是金錢”,、“時間就是效率”,，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。

細(xì)化目標(biāo)：

1,、晚上按時睡覺,，早上按時起床,。

2、放學(xué)后按時回家,，不在馬路上溜達(dá)玩耍,。

3、回家后,，馬上完成老師布置的作業(yè),，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4,、做事有計劃,，不盲目、不拖沓,。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn),，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚,，只有懂得感恩,，才會懂得付出，才會懂得回報,。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則,。沒有秩序任何集體活動都無法開展,。

（八）勤于動手的習(xí)慣

自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體,，是學(xué)習(xí),、工作、成才的基礎(chǔ),。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康,，還能磨煉人的意志。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣,。在現(xiàn)代社會中,，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn),，既體現(xiàn)了良好的個人面貌,，又包含了對他人的尊重。

養(yǎng)成教育演講稿300字 養(yǎng)成教育演講稿600字篇五

我們始終認(rèn)為：小學(xué)教育即良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng),。這既是小學(xué)生德、智,、體,、美,、勞得以全面發(fā)展的具體體現(xiàn)，也是對小學(xué)生進(jìn)行“兩全”教育的具體措施和手段,。近年來,，本校針對所在山區(qū)學(xué)生“性子野、習(xí)慣差”一實際情況,，在“重視良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”上做了一些較為實在的具體工作,，在“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展”上確實起到了一定的效果。具體一些做法是——

一,、課內(nèi)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。小至上課的一個坐勢，大至學(xué)習(xí)某類固定課型的學(xué)習(xí)方法,，我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中,。上課時，如果有學(xué)生開小差,，任課老師會有意識地,、采取適當(dāng)方法予以引導(dǎo);有同學(xué)做小動作，老師會邊講課邊下意識地走到該同學(xué)身邊,，直至專心聽講,。學(xué)生聽課過程當(dāng)中，我們最注重培養(yǎng)的是學(xué)生專心聽課的習(xí)慣,。專心與否,，我們用舉手率來衡量。一堂課下來,，根據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來判斷其上課聽講專心的程度,。有了指標(biāo)，學(xué)生自然就有了積極性,。有了積極性,，上課專心聽講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了。

其次,，重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)清楚認(rèn)真的習(xí)慣,。對錯題和不清楚的作業(yè)要求重做這當(dāng)然是首當(dāng)其沖的措施，也是對每位學(xué)生的普遍要求,。對一些腦子靈,，因好動，做作業(yè)只圖速度,，不求質(zhì)量,，常常出現(xiàn)這樣或那樣“低級”錯誤的同學(xué)，老師各顯神通，針對不同對象采取不同措施,，以求得最佳效益,。比如：我們學(xué)校四年級班主任江老師針對一位屢教不改的“粗心大王”，私下為他制定了一個稱“馬大哈”的計劃,，意思是一次作業(yè)粗心了,，給自己記一個“馬大哈”，看看一天能得多少個“馬大哈”,。哪天他細(xì)心檢查得了100分,，就在班上予以表揚。這樣,，約莫過了一個月,，這位同學(xué)養(yǎng)成了作業(yè)做完后細(xì)心檢查的習(xí)慣，“馬大哈”的個數(shù)逐漸少了甚至沒有,，100分的次數(shù)愈來愈多,，成績一下躍居前茅。對于一些聰明且小節(jié)也比較注意的優(yōu)生,，我們非常重視其自學(xué)能力,、善于動腦筋、善于提問題習(xí)慣的培養(yǎng),，以至達(dá)到人盡其力的目的,。

二、課外注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。常言道：“無以規(guī)矩,，不成方圓?！迸e止不文明,、不規(guī)范即屬于沒有規(guī)矩。如何讓學(xué)生的行為文明規(guī)范?主渠道在課外;主方法多示范,、多指導(dǎo),。另外多開展一些活動。舉例來說吧,，自從我們學(xué)校開始實施《重視良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高》計劃以來,，我們提倡課間或其他課外時間,，老師少坐辦公室，多指導(dǎo)和參與學(xué)生一起活動,。在活動過程當(dāng)中,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范或不文明的行為,，老師先是予以指出，接著示范,，而后幫助其學(xué)生改正,。諸如學(xué)生亂扔瓜皮,、果殼,、紙屑,，我們每位老師都不厭其煩不知指導(dǎo),、示范了多少人次,。正因為如此，才換得如今學(xué)生基本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習(xí)慣,，偶爾有同學(xué)扔了,，學(xué)生之間也學(xué)會了互相監(jiān)督,、相互幫助。一個個舉止是這樣,，一句句不文明的話,，我們也不放過。只要機(jī)會一有,，我們就予以指正,。

良好的習(xí)慣不是靠一天兩天,，說養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西,。對于課外注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們既有階段性,，又有側(cè)重面,。即在某個階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習(xí)慣，我們都有一個側(cè)重,。這個側(cè)重每位老師心中都要有數(shù),，以便統(tǒng)一步子，取得最佳效益,。階段性的`潛伏期,，我們視養(yǎng)成其習(xí)慣難易程度而定。容易糾正的不良行為,，或能很快養(yǎng)成良好習(xí)慣的行為,，如：熟人見面互相問好,，潛伏期短些;對于一些較難改正，頑固性的壞行為,，或短時間較難形成良好習(xí)慣的行為,，如：一些本性的行為，潛伏期一般要長一些,。其目的是一個——實現(xiàn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成,。

另外，我們非常注重榜樣的示范,。每隔一個潛伏期,，我們都要進(jìn)行一次評比小結(jié)，每次小結(jié),，我們都要評出一,、二個典范。這個總結(jié)評比除了鼓勵的成分之外,，更重要的目的是樹立榜樣,，示范帶動更多同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣。

三,、爭取家長配合學(xué)校,，共同做好其良好習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督、督促工作,。小學(xué)生自覺性,、持續(xù)性較差。小學(xué)生良好行為的養(yǎng)成,，爭取家長配合學(xué)校,，共同做好監(jiān)督、督促工作,，顯得尤為的重要,。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散，離學(xué)校遠(yuǎn),，我們采用互相通信的方式加強(qiáng)聯(lián)系,。每學(xué)期期初，學(xué)校都向?qū)W生家長發(fā)一封公開信,，普遍能受到學(xué)生家長地關(guān)注,，從而取得較好效果。