演講中的抑揚頓挫,，相當于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達進度的度量,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇一

各位來賓、各位老師,、同學們,，大家下午好：

今天我要給大家講話的內(nèi)容是學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

我始終認為,，小學教育就是良好習慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng),。所以在今天難得的校會上,，我給同學們提幾點要求：

(一)養(yǎng)成舉止文明的習慣,。

2、見到老師,、客人主動問好,。

3,、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”,、“對不起”,、“再見”等禮貌用語。

4,、在接受別人的幫助時,，要微笑著向別人致謝。

5,、向別人請教,，態(tài)度要誠懇。

6,、不打架,，不罵人，公共場所不喧嘩,。

7,、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學,。

8,、當同學答錯問題時，不起哄,、不嘲笑,。

9、集合做到“快,、靜,、齊”，觀看比賽文明喝采,。

(二)培養(yǎng)誠實守信的習慣,。

一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,，也是每個公民的道德責任,，更是一種崇高的“人格力量”。

細化目標：1,、誠實守信,，說了就要努力去做。2,、答應(yīng)的事確實難完成的,，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還,，說話要算話,。

(三)養(yǎng)成尊重他人的習慣。

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人,。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要,。

細化目標：1、耐心聽他人說話,，不隨便打斷他人說話,。2、用心聽對方說話,，不要一邊聽一邊考慮自己的事,。3、聽到別人的批評時,，不要激動,，平靜地聽他把話說完。4,、不打擾別人的學習,、休息、工作和生活,，一旦妨礙了他人要及時道歉,。5、未經(jīng)允許,，別人的東西不亂動,。

(四)養(yǎng)成守時惜時的習慣。

養(yǎng)成良好的時間觀念,，從小懂得“時間就是金錢”,、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣,。

細化目標：

1,、晚上按時睡覺，早上按時起床,。

2,、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍,。

3,、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè),，當天事當天畢,。

4、做事有計劃，不盲目,、不拖沓。

(五)懂得感恩的習慣,。

學會感恩是人性的體現(xiàn),，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚,，只有懂得感恩,，才會懂得付出，才會懂得回報,。

(六)勤儉節(jié)約的習慣,。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩,。

(七)遵守秩序的習慣,。

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展,。

(八)勤于動手的習慣,。

自己動手可以提高學生自理自立能力。

(九)鍛煉身體的習慣,。

健康的身體,，是學習、工作,、成才的基礎(chǔ),。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康,，還能磨煉人的意志,。

(十)講究衛(wèi)生的習慣。

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習慣,。在現(xiàn)代社會中,，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn),，既體現(xiàn)了良好的個人面貌,，又包含了對他人的尊重。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇二

尊敬的老師,、親愛的同學們：

我們中國是一個有著五千年歷史的文明古國,，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方,，見義勇為,，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生,，事無禮則不成,，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習,、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。

教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人,，而學生的學習也應(yīng)該首先學做人，學做文明之人,，學做社會中人,，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法,，明禮誠信,，團結(jié)友善，勤儉自強,，敬業(yè)奉獻”,。

然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn),，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,，我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的我們,，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行：在家庭中,，我們的長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了,，忽略了對孩子文明禮儀的教育,，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心,，不與父母溝通,，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財,，不分擔家庭的勞動,，一味索取不知奉獻,；在學校里，不聽從老師的教誨,，說臟話,，穿奇特的衣服，留著怪異的發(fā)型,；不知道認真學習,，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾,。

從開學以來我們學校的領(lǐng)導和老師們默默工作，無私奉獻,，努力為我們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學習條件。想想我們又是如何做的.,？我們的學校要發(fā)展,，環(huán)境要改善，形象要高大,，光靠老師的努力是遠遠不夠的,，每一人的舉止言行展現(xiàn)的正是學校的品味，關(guān)系著學校的榮辱,，需要你,、我、他,，大家的共同努力,，你一言，我一行,，塑造出渡普中學高大,、美麗的形象。

那么,，如何做文明中學生,，展現(xiàn)我們渡普學子的新風采呢？這并不是一件困難的事情,。美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動,，收獲一種習慣；播下一種習慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運,?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育,？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣,?！?/p>

因此，我們要從身邊做起,，從小事做起,，講文明語言，做文明學生,，平時不講粗話,、臟話；遵守校規(guī)校紀,，不曠課,、不遲到早退、不打架斗毆,、不隨地吐痰,、不亂扔垃圾；儀表整潔大方,，在校期間不化妝,、不配戴首飾、不穿奇裝異服,；尊敬師長,，見了老師主動問好；團結(jié)同學,，互幫互助,；愛護花草樹木、公共設(shè)施,，不在桌椅上亂涂亂畫,；不進網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng),，科學上網(wǎng),；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸,，不比吃穿,，不浪費糧食。在家尊敬長輩,，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉,。只有這樣,，才能養(yǎng)成良好的習慣,，做一個文明的中學生，才能成為一個高尚的人,。

同學們,，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神,，做文明的,、高尚的人，就要從這些細節(jié)抓起,。請大家記住一句話：“離文明有多遠,，離成功就有多遠?！弊屛覀?nèi)Ｉ舷聰y起手來,，在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下,，抓住機遇,，人人爭做文明學生,，塑造我們渡普中學高大,、美麗的形象，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇三

老師,、同學們：

大家好！

今天,，我國旗下講話的題目是：養(yǎng)成教育,。

我校一向重視學生的行為標準養(yǎng)成教育，每年九月份都定為“行為習慣養(yǎng)成教育月〞,。養(yǎng)成教育,，簡單說，就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育,。它往往從行為訓練入手,，綜合多種教育方法，全面提高學生的知,、情,、意、行,，最終形成良好的行為習慣,。

行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容十分廣泛，如培養(yǎng)文明禮儀習慣,、學習習慣,、生活習慣、衛(wèi)生習慣,、體育鍛煉習慣等等,。習慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事,，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量,。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭,。

我舉個例子,，某個學生，高一,、二年都嚴格按照“學生一日常規(guī)〞來做,。進校門前，先看看有沒有戴?？?，有沒有穿校服。頭發(fā)按學校要求理成平頭,。他準時上學,，按要求清掃教室，上課時間不玩手機,。但上了高三,，認為學習重要，認為學校沒必要再這樣嚴格要求,。這類學生熟悉紀律要求,，也知道這些要求合理正確，但他們以學習重要為借口,，拒絕接受紀律的約束,，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做,，吹毛求癡,，從而抱著對抗的情緒，有意不遵守紀律,。這樣的.學生,，即使學習成績不錯，但路是走不遠的,，也走不寬,。

本學期，政教處的工作重點之一是強化高三學生的標準意識,，從而形成良好的行為習慣,，為高考拼搏加油助力,。到目前為止，高一,、二男生頭發(fā)根本都是平頭,，但高三年還有數(shù)量可觀的同學，他們的頭發(fā)沒有到達學校的要求,。10月份,，我們將以此為突破口，一個班級一個級進行排查,，一個個過關(guān),，讓這些同學心中有標準，理解標準,，接受標準,，從而形成良好的行為標準。

10月份,，區(qū)教育局將評選區(qū)級“行為標準教育示范學校〞,，并擇優(yōu)推薦局部學校參評泉州市“行為標準教育示范學校〞。我們將以此為契機,，推動我校的行為標準教育更上一層樓,。

謝謝大家！

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位老師,、家長：

大家上午好,！

首先感謝班主任老師以及在座各位老師對我小兒的關(guān)愛和幫助,，感謝學校為我們提供了這個平臺,，讓我們有機會聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子,。我站在這里,，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛,！作為一名資歷尚淺的家長,，教育經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時教育孩子積累的一點建議和方法,，希望能與在座的各位家長朋友們共勉之,。

我是一對雙胞胎兒子的父親，和大多數(shù)鏡像雙胞胎孩子一樣,，兩個孩子在學習上表現(xiàn)出一定的反差,，哥哥學習良好，弟弟相對而言學習較差,，但行為習慣良好,。因此,，對兩個孩子得因材施教，采取不同的教育方式,。今天我就如何培養(yǎng)孩子的良好習慣談一點自己的觀點和感受,。

教育家葉圣陶先生曾說過：行為養(yǎng)成習慣，習慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運,，能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才，起決定作用的是孩子的非智力因素,，而其中最重要的就是習慣,。我對弟弟的教育可以總結(jié)成這樣一句話，這也是我經(jīng)常跟他交流的,，學習盡力就好,，成績多少不重要，重要的是要養(yǎng)成良好的行為習慣,、良好的品質(zhì),，保持一顆樂觀積極的心。在這方面小兒做得也比較好,。

一,、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。

首先,，我們家長要做好榜樣,，我們自己要先有一個良好的生活習慣，孩子最早的啟蒙老師是父母,，我們的很多行為都會被模仿,。其次，小學生活正規(guī)而有序,，要培養(yǎng)孩子的時間觀念,，讓他們懂得什么時間應(yīng)該做什么事，什么時候不該做什么事,，并控制好自己的.愿望和行為,。該寫作業(yè)的時候一定要認真寫，寫完后整理好才能去做自己想做的事,；教孩子養(yǎng)成早起,、早睡，按時吃飯的習慣等,。家長要盡量保持孩子的生活起居在所有時間里的一致性,，因為你在不知不覺中影響著他。一旦孩子習慣過一種有規(guī)律的生活，那么時間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素養(yǎng),，自我意識的控制力和意志力就得到了長足的發(fā)展,。再者，讓孩子參加力所能及的勞動,，家長不要替孩子包辦一切,，要培養(yǎng)他的動手能力和自立能力，如果你不希望你的孩子將來成為高分低能兒,，那么從現(xiàn)在開始就不要再替他背書包,、整理書本、收拾玩具,。

二,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

每個家長都望子成龍望女成鳳,，這無可厚非,。我們不但希望孩子學得好，還希望學得開心,。學習是一生的功課,，不要讓孩子感到學習是一種負擔，一種壓力,，而要讓他在快樂中接受,，在微笑中體會，給孩子提供一個好的學習環(huán)境和學習氛圍,。不要過分重視分數(shù),，考得好可以適當獎勵，考得不好也不要批評,。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，及時給予支持。

三,、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,。

七八歲的孩子,，尤其是男孩子，大多比較調(diào)皮,，調(diào)皮不要緊,，但是告訴孩子，你的調(diào)皮不能影響和妨礙到他人,，影響到他人你就得對自己的行為負責,。平時發(fā)現(xiàn)了孩子身上的小毛病不能輕易放過，如說臟話，不講衛(wèi)生,，沒禮貌，拿別人東西等,，要及時告訴他們這樣是不對的,。父母就是孩子生活中的鏡子,，我們在要求孩子講文明有禮貌、有愛心,、誠實守信···的同時我們自身也要做到。注重小孩思想教育,，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài),，教他們積極對待生活中的困難。

四,、相互尊重,，換位思考。

最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一問題,，有史以來最偉大的虛擬人物是誰,？答案是“別人家的孩子”。我相信這樣一個傳奇人物一直住在很多家長心中,。我的觀點是：要尊重孩子,，維護孩子的自尊心，七八歲的孩子的自尊往往比我們想象的更加要強,。不要總拿自己的孩子和別人家的孩子比較,，雖然說我們的出發(fā)點是好的，但絕對不是孩子想要的,。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，多站在孩子的角度想問題。

五,、滿足孩子的好奇心,。

我們的孩子生活中一個信息化高速發(fā)展的時代，我相信小孩對手機,、電腦的著迷是令很多家長頭痛的問題,。不少小孩都是“早熟”的小大人,，就我個人認為小孩早熟沒什么不好，現(xiàn)在他們接受的信息量太大了,，跟我們那個年代不一樣,。都說不要讓小孩玩手機、玩電腦,，但如果這樣做,，孩子去了學校就會是個另類，同學聊天他都插不上嘴,，有時候限制太多,，反而會讓孩子對這些事物更著迷,。

樂的成長,，相信他們一定是我們永遠的驕傲！

再次感謝學校,、老師,、各位家長給我這個機會,，最后祝各位老師、家長工作順利,，祝各位同學們學習進步,、天天開心！謝謝大家,！

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇五

各位來賓,、各位老師、同學們,，大家下午好：

我始終認為,，小學教育就是良好習慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會上,，我給同學們提幾點要求：

〔一〕養(yǎng)成舉止文明的習慣,。

2、見到老師,、客人主動問好,。

3、自覺使用“請〞,、“您好〞“謝謝〞,、“對不起〞、“再見〞等禮貌用語,。

4,、在承受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝,。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇,。

6,、不打架，不罵人,，公共場所不喧嘩,。

7、不給同學起綽號,，不歧視身體有殘疾的同學,。

8、當同學答錯問題時,，不起哄,、不嘲笑。

9,、集合做到“快,、靜、齊〞,，觀看比賽文明喝采,。

〔二〕培養(yǎng)老實守信的習慣。

一個人來說,，“老實守信〞既是一種道德品質(zhì)和道德信念,，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量〞,。

細化目的：

1,、老實守信，說了就要努力去做,。

2、容許的事確實難完成的,，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還,，說話要算話,。

〔三〕養(yǎng)成尊重別人的習慣。

要想贏得別人的尊重首先要尊重別人,。與受人尊重一樣,尊重別人是我們的需要,。

細化目的：

1、耐心聽別人說話,，不隨意打斷別人說話,。

2,、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事,。

3,、聽到別人的批評時，不要沖動,，平靜地聽他把話說完,。

4、不打攪別人的學習,、休息,、工作和生活，一旦阻礙了別人要及時抱歉,。

5,、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動,。

〔四〕養(yǎng)成守時惜時的習慣,。

養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢〞,、“時間就是效率〞,，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。

細化目的：

1,、晚上按時睡覺,，早上按時起床。

2,、放學后按時回家,，不在馬路上溜達玩耍。

3,、回家后,，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢,。

4,、做事有方案，不盲目,、不拖沓,。

〔五〕懂得感恩的習慣。

學會感恩是人性的表達,，懂得感恩是責任的要求,。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,，才會懂得付出,，才會懂得回報,。

〔六〕節(jié)儉節(jié)約的習慣。

節(jié)儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習慣刻不容緩,。

〔七〕遵守秩序的習慣,。

規(guī)那么和秩序是社會公共生活中的根本準那么,。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

〔八〕勤于動手的'習慣,。

自己動手可以進步學生自理自立才能,。

〔九〕鍛煉身體的習慣。

安康的身體,，是學習,、工作、成才的根底,。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實安康,，還能磨煉人的意志。

〔十〕講究衛(wèi)生的習慣,。

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習慣,。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要,。它是一個人文明的表現(xiàn),，既表達了良好的個人相貌，又包含了對別人的尊重,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇六

一,、課內(nèi)重視學習習慣的培養(yǎng)教育。小至上課的一個坐勢,，大至學習某類固定課型的學習方法,，我們都要求貫穿于每一堂課的教學之中。上課時,，如果有學生開小差,，任課老師會有意識地、采取適當方法予以引導;有同學做小動作,，老師會邊講課邊下意識地走到該同學身邊,，直至專心聽講。學生聽課過程當中,，我們最注重培養(yǎng)的是學生專心聽課的習慣,。專心與否，我們用舉手率來衡量,。一堂課下來,，根據(jù)學生舉手次數(shù)多少來判斷其上課聽講專心的程度,。有了指標，學生自然就有了積極性,。有了積極性,，上課專心聽講的習慣就不難培養(yǎng)了。

其次,，重視培養(yǎng)學生作業(yè)清楚認真的習慣,。對錯題和不清楚的作業(yè)要求重做這當然是首當其沖的措施，也是對每位學生的普遍要求,。對一些腦子靈,，因好動，做作業(yè)只圖速度,，不求質(zhì)量,，常常出現(xiàn)這樣或那樣“低級”錯誤的同學，老師各顯神通,，針對不同對象采取不同措施,，以求得最佳效益。比如：我們學校四年級班主任江老師針對一位屢教不改的“粗心大王”,，私下為他制定了一個稱“馬大哈”的計劃,，意思是一次作業(yè)粗心了，給自己記一個“馬大哈”,，看看一天能得多少個“馬大哈”,。哪天他細心檢查得了100分，就在班上予以表揚,。這樣,，約莫過了一個月，這位同學養(yǎng)成了作業(yè)做完后細心檢查的習慣,，“馬大哈”的個數(shù)逐漸少了甚至沒有,，100分的次數(shù)愈來愈多，成績一下躍居前茅,。對于一些聰明且小節(jié)也比較注意的優(yōu)生,，我們非常重視其自學能力、善于動腦筋,、善于提問題習慣的培養(yǎng),，以至達到人盡其力的目的。

二,、課外注重行為習慣的養(yǎng)成教育,。常言道：“無以規(guī)矩，不成方圓?！迸e止不文明,、不規(guī)范即屬于沒有規(guī)矩。如何讓學生的行為文明規(guī)范?主渠道在課外;主方法多示范,、多指導,。另外多開展一些活動。舉例來說吧,，自從我們學校開始實施《重視良好習慣養(yǎng)成教育,，促進學生素質(zhì)全面提高》計劃以來，我們提倡課間或其他課外時間,，老師少坐辦公室，多指導和參與學生一起活動,。在活動過程當中,，一旦發(fā)現(xiàn)學生有不規(guī)范或不文明的行為,，老師先是予以指出，接著示范,，而后幫助其學生改正,。諸如學生亂扔瓜皮,、果殼、紙屑,，我們每位老師都不厭其煩不知指導、示范了多少人次,。正因為如此,，才換得如今學生基本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習慣，偶爾有同學扔了,，學生之間也學會了互相監(jiān)督,、相互幫助,。一個個舉止是這樣，一句句不文明的話,，我們也不放過,。只要機會一有，我們就予以指正,。

良好的習慣不是靠一天兩天，說養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西,。對于課外注重行為習慣養(yǎng)成教育,，我們既有階段性,，又有側(cè)重面。即在某個階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習慣,，我們都有一個側(cè)重,。這個側(cè)重每位老師心中都要有數(shù)，以便統(tǒng)一步子,，取得最佳效益,。階段性的潛伏期，我們視養(yǎng)成其習慣難易程度而定,。容易糾正的不良行為,，或能很快養(yǎng)成良好習慣的行為，如：熟人見面互相問好,，潛伏期短些;對于一些較難改正,，頑固性的壞行為，或短時間較難形成良好習慣的行為,，如：一些本性的行為,，潛伏期一般要長一些。其目的是一個——實現(xiàn)學生良好行為的養(yǎng)成,。

另外,，我們非常注重榜樣的示范。每隔一個潛伏期,，我們都要進行一次評比小結(jié),，每次小結(jié)，我們都要評出一,、二個典范,。這個總結(jié)評比除了鼓勵的成分之外，更重要的目的是樹立榜樣,，示范帶動更多同學形成良好的行為習慣,。

三、爭取家長配合學校,，共同做好其良好習慣養(yǎng)成的監(jiān)督,、督促工作。小學生自覺性,、持續(xù)性較差。小學生良好行為的養(yǎng)成,，爭取家長配合學校,，共同做好監(jiān)督、督促工作,，顯得尤為的重要,。由于所在學校學生居住分散,，離學校遠，我們采用互相通信的方式加強聯(lián)系,。每學期期初,，學校都向?qū)W生家長發(fā)一封公開信，普遍能受到學生家長地關(guān)注,，從而取得較好效果,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇七

各位同學：

大家好！

下面是廣大同學中存在的一些不良現(xiàn)象：

上面這些情況就是我們同學們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象那我們應(yīng)該樣去克服和改正這些不良的行為習慣呢我認為同學們應(yīng)該做到以下幾點：

文明行為要求：

3,、有領(lǐng)導,、教師來校指導、聽課見面要立正鞠躬問好遇到來者找不到地方要主動帶路,。

在別人說“謝謝”時應(yīng)說“不用謝”

4,、有教師聽課要提前到指定教室坐好安靜等候上課；下課時要讓聽課教師先走,。

5,、自覺維護公共場所安靜及正常秩序不追逐打鬧、起哄,。

7,、文明用餐不亂倒飯菜不吸煙不喝酒不邊走邊吃。

愛護公共財物是社會公德極其重要的內(nèi)容,。

1,、積極向自己好朋友和同學宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法令宣傳保護環(huán)境的重要意義。

2,、注意保護和美化自己生活學習的環(huán)境。

中學生還可以通過一些具體的,、力所能及的行動來保護環(huán)境：

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇八

老師、同學們：

大家好,！

南方網(wǎng)訊孩子學習習慣不好,，許多家長只在學習方式,、方法上找原因，往往忽視家庭環(huán)境因素的影響,，使孩子在認識問題和思維方式上形成學習上的障礙,，從而導致不良學習習慣。

事事包攬,。

很多家長認為讓孩子自己做點事,，就會影響和耽誤學習,。因此事事由父母包辦，不注重鍛煉他們的獨立性,。如渴了大人給倒水,，鉛筆斷了家長幫著削；書包亂了父母整理,。這些雖然看起來不算什么大事,，可時間長了就會產(chǎn)生依賴心理，其結(jié)果可能使孩子做事責任心差,，缺乏學習主動性,，上課不注意聽講，作業(yè)馬馬虎虎,，影響孩子學習的自覺性,。

過分寵愛,。

為了滿足孩子的愿望，家長不管好歹,，要什么給什么，一切按照孩子的意思辦,。家長以為這樣才是關(guān)心和愛護他們，但久而久之,，孩子在這種優(yōu)越的環(huán)境下,，從行為上就難以約束自己,，自制能力差,。在學習上就會變的.不思進取,，沒有上進心,，一旦遇到挫折,，也會打退堂鼓，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。

期望值高,。

家長“望子成龍”心切，只重視對孩子智力方面的發(fā)展,，給孩子提過高的要求,，不考慮其接受和承受能力，強迫學這,、學那,。這樣就使孩子整天處在“高壓”的狀態(tài)下，而引發(fā)厭煩情緒,，最終很可能失去追求知識的興趣,。

重“言”輕“行”

對待孩子的學習，家長往往說的多,，做的少,，要求孩子學習專心致志，精力集中,，可自己卻不能嚴格要求自己做出榜樣,。如在家打麻將、玩游戲機,、看電視聽音樂聲音過大等,。俗話說“喊破嗓子不如做出樣子”。要求孩子做到的,，家長首先要做好,，家長的行為可起到潛移默化的作用，對孩子養(yǎng)成良好的學習習慣至關(guān)重要,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇九

敬愛的老師,、親愛的同學們：

我們中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅,，落落大方,，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌，無不表達一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學禮無以立,，人無禮那么不生，事無禮那么不成,，國無禮那么不寧,。〞文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。

教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人。〞說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人,，而學生的學習也應(yīng)該首先學做人,，學做文明之人，學做社會中人,，只有這樣,，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信,，團結(jié)友善,，勤儉自強，敬業(yè)奉獻〞,。

然而在現(xiàn)實生活中,，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度開展的今天,，我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題,。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的我們，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行：在家庭中,，我們的長輩們重智力學習輕德育教育,，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育,，導致了他們對家人冷漠自私,，一切以自我為中心，不與父母溝通,，不理解家長的辛苦,，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動,，一味索取不知奉獻,；在學校里，不聽從老師的教誨,，說臟話,，穿奇特的衣服，留著怪異的發(fā)型,；不知道認真學習,，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾,。

從開學以來我們學校的領(lǐng)導和老師們默默工作,，無私奉獻，努力為我們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件,。想想我們又是如何做的,？我們的學校要開展，環(huán)境要改善,，形象要高大,，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現(xiàn)的正是學校的品味,，關(guān)系著學校的榮辱，需要你,、我,、他，大家的共同努力,，你一言,，我一行，塑造出渡普中學高大,、美麗的`形象,。

因此，我們要從身邊做起,，從小事做起,，講文明語言，做文明學生,，平時不講粗話,、臟話；遵守校規(guī)校紀,，不曠課,、不遲到早退、不打架斗毆,、不隨地吐痰,、不亂扔垃圾；儀表整潔大方,，在校期間不化裝,、不配戴首飾、不穿奇裝異服,；尊敬師長,，見了老師主動問好；團結(jié)同學,，互幫互助,；保護花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫,；不進網(wǎng)吧,，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng),；不看不健康的書籍和錄像,；生活儉樸，不比吃穿,，不浪費糧食,。在家尊敬長輩，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦,，生活節(jié)儉。只有這樣,，才能養(yǎng)成良好的習慣,，做一個文明的中學生，才能成為一個高尚的人,。

同學們,，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神,，做文明的,、高尚的人，就要從這些細節(jié)抓起,。請大家記住一句話：“離文明有多遠,，離成功就有多遠。〞讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來,，在新一屆領(lǐng)導班子的帶著下,，在大家的共同努力下，抓住機遇,，人人爭做文明學生,，塑造我們渡普中學高大、美麗的形象,，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好,！

今天我和大家交流養(yǎng)成教育這個話題,。在今天的會議議程上重提養(yǎng)成教育，可見我校特別重視學生的養(yǎng)成教育,，也從另外一個層面說明養(yǎng)成教育在我校的長期努力下,，在取得一定成效的情況下,，還有待大力加強與提高。養(yǎng)成教育的研究成果表明,，成功人士的的兩個關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的.習慣和個性,。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習慣。良好的習慣有哪些呢,？各自又有哪些具體要求呢,？今天就圍繞我們中學生的日常生活我主要談?wù)勑袨榱晳T，思維習慣,，學習習慣,，衛(wèi)生習慣，文明禮儀習慣和安全習慣的養(yǎng)成,。

行為習慣的養(yǎng)成,。

美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為,；種下一種行為，收獲一種習慣,；種下一種習慣,，收獲一種性格；種下一種性格,，收獲一種命運,。”

那么,，好的行為習慣給下面的人帶來了什么好處呢,？且聽下面的幾個例子：

1.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作,，他每天五點半起床,，做早操，喝杯牛奶吃塊面包,，然后就開始工作,，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘,，幾十年如一日,，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的,。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家,。

2.華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng),，他的誠實故事家喻戶曉,。他從小看得最多的一本書,，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人,。

3.一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會,。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢,？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學到什么東西呢,？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要,，東西放整齊,，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉,，午飯后安安靜靜地休息,，??”由以上的三個例子可以看出養(yǎng)成良好的行為習慣（哪怕是小小的一個）對一個人的成功影響是多么巨大！

那么,，不良的行為習慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢,？

在美國珍珠港，這句話寫給中國人——“垃圾桶在此”

在巴黎圣母院,，這句話寫給中國人——“請保持安靜”

在泰國皇宮,，這句話寫給中國人——“輕便后沖水”

20xx年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外,，一考生被幾個保安人員攔下,，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格,。該考生說,，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作,，犧牲了很多東西,，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海,，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕,，類似的情形其他地方也存在。淚水,，值得同情,；規(guī)則，應(yīng)該遵守,。

思維習慣的養(yǎng)成,。

英國著名物理學家盧瑟福有一天晚上走進實驗室，當時已經(jīng)很晚了,，見他的一個學生仍俯在工作臺上,，便問他：“這么晚了,，你還在做什么呢？”

學生回答：“做實驗”,。

“那你早上做什么呢,？”

“做實驗”。

“那么整個白天你也在做實驗嗎,？”,。

“是的”。

盧瑟福說：“那么這樣一來,，你什么時候思考呢,？”

盧瑟福的學生很勤奮，很用功,，但是,，如果只是機械的學，也只能是“學而不思則罔”,，那又有什么用呢,？如果我們只是一味的死讀書，讀死書,，花費的時間不少,，卻是事倍功半的?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”,，思考是何等的重要,。拉開歷史的帷幕，你會發(fā)現(xiàn),，古今中外有重大成就的人,，在其攀登科學高峰的征途中，都是善于思考的,。愛因斯坦狹義相對論的建立,，經(jīng)過了“十年的沉思”，他說：“學習知識要善于思考,、思考,、再思考?！?/p>

牛頓說：“思索,，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙,，漸漸的見得光明,，如果說我對世界有些微小貢獻的話,，那不是由于別的，卻只是思索所致,?！?/p>

學習習慣的養(yǎng)成。

（2）課前準備好學習用品,，靜靜地等著老師上課,。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動,，勇于提問,，積極回答，積極思考,；回答問題要起立,，聲音響亮；要發(fā)言,，先舉手,。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確,，

（3）作業(yè)要字體端正,、規(guī)范，書寫格式正確,，紙面清潔,，不邊做邊玩。

（1）先復習課堂上所學的知識,，然后再做作業(yè),。

（2）按時、獨立,、認真地完成作業(yè),。

生活習慣的養(yǎng)成。

1.慎重結(jié)交朋友,。交友不慎,，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此,，青少年應(yīng)該予以高度重視,。應(yīng)交哪些朋友，不應(yīng)交哪些朋友,，一定要認真辨別,，慎重選擇。

2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度,。有正確的價值觀和人生觀,。

3.防微杜漸,。“冰凍三尺,，非一日之寒,。”不好的行為習慣往往不是一朝一夕形成的,，而是潛移默化的,、日積月累、逐漸養(yǎng)成的,。因此,，平時只有經(jīng)常提醒自己，事事認真,，處處嚴謹,，堅持高標準、嚴要求,，從一點一滴做起,，就能改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣,。

4.加強意志力的鍛煉,。要養(yǎng)成良好的行為習慣，必須有決心,、有恒心,、有毅力。

5.制訂切實可行的制度,。訂立制度,，有章可循，便于對照落實,，嚴格遵守，好的行為習慣就容易養(yǎng)成,。

6.好友監(jiān)督,。結(jié)合自我提醒，自我監(jiān)督,，可請有好習慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己,，請他們隨時挑毛病，也有助于壞習慣的糾正,，好習慣的培養(yǎng),。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中,，它是一個人文明的表現(xiàn),，既體現(xiàn)了良好的個人面貌,，又包含了對他人的尊重。

1,、勤洗澡洗頭,，勤剪指甲，勤換衣服,，睡前刷牙,、洗臉，飯前便后洗手,。

2,、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3,、保持桌椅的干凈整潔,，定期整理課桌和清理書包。

4,、不在墻壁上亂貼,、亂寫、亂畫,。

5,、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮,、紙屑,、垃圾。文明禮儀養(yǎng)成教育,。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài),。它包括站立、行走,、就坐,、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),，是一種財富,。

1、熱愛祖國,，升國旗,、奏國歌時行注目禮，高唱國歌,。

2,、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請,、謝謝,、您好、再見,、對不起”等禮貌用語,。

3、在接受別人的幫助時,，要微笑著向別人致謝,。

4、向別人請教,，態(tài)度要誠懇,。

5、不打架,、不罵人,，公共場所不得喧嘩。不追逐,、打斗,、玩有危險的游戲。

6,、不給同學起綽號,，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄,、不嘲笑,。

7、集合出入按指定路線和順序,，不插隊,、不推搡，不爭先恐后,，上下樓梯腳步要輕,，右行禮讓。

8,、到別人家時應(yīng)輕敲門,，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”,。

9、認真做好眼保健操,，姿勢正確,。

10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體,。

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養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十一

各位領(lǐng)導,，各位老師,，各位同學：

下午好!

首先進行第一個問題―養(yǎng)成教育，我認為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面,，請同學們認真對照一下,，哪些地方做的還不夠好。

（一）學習方面,。

1,、能按時上學，到校后能自覺讀書學習,，放學及時回家,，能分擔家務(wù)，能認真完成家庭作業(yè),。

2,、會合理安排學習時間，能有條不紊地按時完成學習任務(wù)和各項工作,，積極參加學校各項活動,。

3、愛護書籍,、作業(yè)本,，做到不亂畫,、不撕毀,，認真完成作業(yè),，作業(yè)本干凈,、整潔,。

4,、經(jīng)常讀有益的課外書籍,，看有益的電視節(jié)目,，比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是：漢字聽寫大賽,，不知道同學們看過沒有,，這個節(jié)目就很好，我們學校今后也找個合適的機會進行一下這項比賽,，同學們可以提前準備,。

5、學習上相互合作,，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學,。

6、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏,、不甘落后的精神,。

（二）生活方面。

1,、養(yǎng)成良好的生活起居習慣,，按時睡覺和起床。給自己弄個作息時間表貼于床頭,，每天對照執(zhí)行,。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,，不亂花錢,，學會計劃用錢。

3,、著裝整潔樸素,，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服,，我們就穿校服,。

4、能天天堅持鍛煉身體,，積極參加各種文體活動,。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法,，正確識別不衛(wèi)生食品,，不從小賣部買零食，不帶食品進入校園等,。

6,、不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

（三）衛(wèi)生方面,。

1,、講究個人衛(wèi)生，著裝整潔,，不穿拖鞋進教室,，勤洗澡、勤換衣,、勤洗衣,、勤刷牙、勤洗頭,，勤剪指甲,，不染發(fā),，男生不留長發(fā)，女生不戴耳環(huán),，男生女生不戴首飾。

2,、床鋪保持干凈,，被子折疊規(guī)范，擺放有序,。

3,、臉帕勤洗，水桶,、鞋子,、毛巾、餐具,、牙具,、擺放有序。

4,、愛護公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒飯菜,，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。

5,、積極參加班級組織的大掃除,，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈,。

6,、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

（四）紀律方面,。

1、能按時上學,，不遲到,，不早退，不曠課,，不進網(wǎng)吧,、游戲室等不健康場所。使用文明用語,，做文明事,。

2,、上室外課時，一切行動聽指揮,。比如微機課,，體育課，音美課等,。

3,、遵守學校的.各項規(guī)章制度，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,。

4,、愛護學校的公共財物，愛護校園的一草一木,，能夠把自己當成是學校的小主人,。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,，學習認真,，講團結(jié)，尊敬師長,，敢于同壞人壞事作斗爭,。

6、出操做到快,、靜,、齊，收操做到成隊型回教室,。

（五）安全方面,。

1、在教室里,、走廊上不打打鬧鬧,、你追我趕。

2,、走路要靠右邊,，不在路上玩鬧，不追趕過往車輛,，不爬車,，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。

3,、不攀爬樹木,、圍墻（學校操場就有）等。

4,、不輕信陌生人的話,，不隨便吃陌生人的東西,。

5、牢記自己的家庭住址,、父母姓名,、聯(lián)系方式。

6,、學會判斷哪些事安全,，危險的事不做。

7,、安全用電、用火,，做到不帶易燃易爆物品入校園,，不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹,。

（六）禮儀方面,。

1、尊老愛幼,，尊敬師長,，團結(jié)同學，不打架,，不罵人,，不講粗話。

2,、在家有人進屋主動讓座,，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告,。

3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié),。服裝整潔精神，風貌好,。

4、遵守課堂紀律,，坐正立直，認真聽課,，課間休息不起哄,、不打鬧。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,，校服著裝整齊,，做到莊重嚴肅,。

6,、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好,，上級領(lǐng)導或老師到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十二

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好,！

今天我和大家交流養(yǎng)成教育這個話題,。在今天的會議議程上重提養(yǎng)成教育，可見我校特別重視學生的養(yǎng)成教育,，也從另外一個層面說明養(yǎng)成教育在我校的長期努力下,，在取得一定成效的情況下，還有待大力加強與提高,。養(yǎng)成教育的研究成果表明,，成功人士的的兩個關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習慣和個性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習慣。良好的習慣有哪些呢,？各自又有哪些具體要求呢,？今天就圍繞我們中學生的日常生活我主要談?wù)勑袨榱晳T，思維習慣,，學習習慣,，衛(wèi)生習慣，文明禮儀習慣和安全習慣的養(yǎng)成,。

行為習慣的養(yǎng)成,。

美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為,；種下一種行為,，收獲一種習慣；種下一種習慣,，收獲一種性格,；種下一種性格，收獲一種命運,?！?/p>

那么，好的行為習慣給下面的人帶來了什么好處呢,？且聽下面的幾個例子：

1.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣,，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床,，做早操,，喝杯牛奶吃塊面包,，然后就開始工作,，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘,，幾十年如一日,，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的,。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家,。

2.華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng),，他的誠實故事家喻戶曉,。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的.文明禮貌規(guī)則110條》,。好習慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人,。

3.一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢,？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學到什么東西呢,？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要,，東西放整齊,，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉,，午飯后安安靜靜地休息,，??”由以上的三個例子可以看出養(yǎng)成良好的行為習慣（哪怕是小小的一個）對一個人的成功影響是多么巨大！

那么,，不良的行為習慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢,？

在美國珍珠港，這句話寫給中國人——“垃圾桶在此”

在巴黎圣母院,，這句話寫給中國人——“請保持安靜”

在泰國皇宮,，這句話寫給中國人——“輕便后沖水”

20xx年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外,，一考生被幾個保安人員攔下,，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格,。該考生說,，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作,，犧牲了很多東西,，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海,，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕,，類似的情形其他地方也存在。淚水,，值得同情,；規(guī)則，應(yīng)該遵守,。

思維習慣的養(yǎng)成,。

英國著名物理學家盧瑟福有一天晚上走進實驗室，當時已經(jīng)很晚了,，見他的一個學生仍俯在工作臺上,，便問他：“這么晚了，你還在做什么呢,？”

學生回答：“做實驗”,。

“那你早上做什么呢,？”

“做實驗”。

“那么整個白天你也在做實驗嗎,？”,。

“是的”。

盧瑟福說：“那么這樣一來,，你什么時候思考呢,？”

盧瑟福的學生很勤奮，很用功,，但是,，如果只是機械的學，也只能是“學而不思則罔”,，那又有什么用呢,？如果我們只是一味的死讀書，讀死書,，花費的時間不少,，卻是事倍功半的?！皹I(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思毀于隨”，思考是何等的重要,。拉開歷史的帷幕,，你會發(fā)現(xiàn)，古今中外有重大成就的人,，在其攀登科學高峰的征途中,，都是善于思考的。愛因斯坦狹義相對論的建立,，經(jīng)過了“十年的沉思”,，他說：“學習知識要善于思考、思考,、再思考,?！?/p>

牛頓說：“思索,，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙,，漸漸的見得光明,，如果說我對世界有些微小貢獻的話，那不是由于別的,，卻只是思索所致,。”

學習習慣的養(yǎng)成。

（2）課前準備好學習用品,，靜靜地等著老師上課,。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動,，勇于提問,，積極回答，積極思考,；回答問題要起立,，聲音響亮；要發(fā)言,，先舉手,。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確,，

（3）作業(yè)要字體端正,、規(guī)范，書寫格式正確,，紙面清潔,，不邊做邊玩。

（1）先復習課堂上所學的知識,，然后再做作業(yè),。

（2）按時、獨立,、認真地完成作業(yè),。

生活習慣的養(yǎng)成。

1.慎重結(jié)交朋友,。交友不慎,，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此,，青少年應(yīng)該予以高度重視,。應(yīng)交哪些朋友，不應(yīng)交哪些朋友,，一定要認真辨別,，慎重選擇。

2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度,。有正確的價值觀和人生觀,。

3.防微杜漸?！氨鶅鋈?，非一日之寒,。”不好的行為習慣往往不是一朝一夕形成的,，而是潛移默化的,、日積月累、逐漸養(yǎng)成的,。因此,，平時只有經(jīng)常提醒自己，事事認真,，處處嚴謹,，堅持高標準、嚴要求,，從一點一滴做起,，就能改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣,。

4.加強意志力的鍛煉,。要養(yǎng)成良好的行為習慣，必須有決心,、有恒心,、有毅力。

5.制訂切實可行的制度,。訂立制度,，有章可循，便于對照落實,，嚴格遵守,，好的行為習慣就容易養(yǎng)成。

6.好友監(jiān)督,。結(jié)合自我提醒,，自我監(jiān)督，可請有好習慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己,，請他們隨時挑毛病,，也有助于壞習慣的糾正，好習慣的培養(yǎng),。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習慣,。在現(xiàn)代社會中，它是一個人文明的表現(xiàn),，既體現(xiàn)了良好的個人面貌,，又包含了對他人的尊重,。

1,、勤洗澡洗頭,，勤剪指甲，勤換衣服,，睡前刷牙,、洗臉，飯前便后洗手,。

2,、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3,、保持桌椅的干凈整潔,，定期整理課桌和清理書包。

4,、不在墻壁上亂貼,、亂寫、亂畫,。

5,、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮,、紙屑,、垃圾。文明禮儀養(yǎng)成教育,。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài),。它包括站立、行走,、就坐,、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),，是一種財富,。

1、熱愛祖國,，升國旗,、奏國歌時行注目禮，高唱國歌,。

2,、見到老師、客人主動問好,。自覺使用“請,、謝謝、您好,、再見,、對不起”等禮貌用語,。

3、在接受別人的幫助時,，要微笑著向別人致謝,。

4、向別人請教,，態(tài)度要誠懇,。

5、不打架,、不罵人,，公共場所不得喧嘩。不追逐,、打斗,、玩有危險的游戲。

6,、不給同學起綽號,，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄,、不嘲笑,。

7、集合出入按指定路線和順序,，不插隊,、不推搡，不爭先恐后,，上下樓梯腳步要輕,，右行禮讓。

8,、到別人家時應(yīng)輕敲門,，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”,。

9,、認真做好眼保健操，姿勢正確,。

10,、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十三

美國心理學家威廉?詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動,，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育,？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習慣,。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習慣,，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣?！笨梢?，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之,，對于學生的全面發(fā)展,，大而言之，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用,。

從教二十年來,，我始終堅持讓學生“學做人第一”。因為,，在一個人的成長過程中,，小學至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時期。在此階段,，不讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，不讓學生好好學做人的道理,，那就是他們學到的課本知識再多,，他們的腦瓜再聰明，也很可能在今后的學習過程中因某種原因而前功盡棄,，或走上社會成為一個“半廢人”,。這樣的例子不勝枚舉。據(jù)報道,，今年的2月27日晚,，大足縣雙塔中學發(fā)生一幕慘劇：該校初一（四）班學生李力（化名）,，連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家,。父親來到學校與班主任老師一起對其教育，李父讓其下跪認錯,。不想李力竟當眾跑出老師辦公室,，從3樓跳下自殺，搶救無效死亡,。試想,，如果李力有良好的行為習慣,，會“連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家”嗎,？如果懂得做人的道理，會有這樣過激的行為出現(xiàn)嗎,？更有使國人難堪甚至傷心的事情：有些外國旅游景點竟然赫然用中文標示：請不要隨地吐痰！別人對我們?nèi)绱恕昂翊?，作為泱泱大國的國民，我們不可能無動于衷吧,？作為教育工作者，我們更應(yīng)該認識到“養(yǎng)成教育”是何其重要?。?/p>

那么,，在實施“養(yǎng)成教育”的過程中，都有哪些事情值得注意呢,？這里,，就我個人的經(jīng)驗談?wù)匋c滴看法,。

一、熱心觀察,，留意表現(xiàn)。實施“養(yǎng)成教育”,，首重針對性，針對學生的年齡特點,，針對地方實際,，針對學生日常的行為習慣,。所以，作為教育者,，一定要留意觀察學生的一言一行,，以期選擇最好的教育手段，“對癥下藥”,。例如,，當我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定,，總不斷吐唾液,，就立即警覺起來,，問他怎么回事,，他說沒事。真的沒事嗎,？不可能，好端端的,，吐什么唾液！我跟其家長取得了聯(lián)系,。家長說近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂,。這很可能就是“吐唾液”的原因了,。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料，在班里搞了個小展覽后,，又搞了個討論會。這次活動后,，全班同學更進一步地了解了吸煙的危害性，“吐唾液”的同學也馬上跟我“私了”來了,。他說，近來跟了幾個社會上的人,，他們老叫他抽煙，從現(xiàn)在起再也不跟他們來往了,，也不抽煙了,。果然,，沒過多久，這學生就不再“吐唾液”了,。

二,、家校聯(lián)系,，不可或缺。有些學生具有“兩面性”,，有的是“在家是個好孩子，在校是個頑皮生”,，有的則相反,。所以,，我們不能單憑學生的在校表現(xiàn)就作出判斷。有的學生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別,，而是表現(xiàn)在“表里不一”。學生雖然大都比較單純,，不善于掩藏，但個別學生還是可能因為成長過程,、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同,，甚至截然相反,。這類學生還要通過老師的關(guān)愛,、溝通，或日記交流等等措施去作全面了解,。曾帶過這樣一個學生：她是班長,，各方面都很優(yōu)秀,。有一陣子,，她上課時偶爾目光游離，還有時發(fā)呆,。我跟她談心，她總說“真的沒事,，請老師放心”。家長說家里一切正常,，孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課,，就是近來有一男生常打電話來,，孩子每次聽電話都有些不耐煩,。憑我的感覺，這學生是有什么說不出的事了,。于是，我在她的周記里寫上這么一句話：“你還沒把我當朋友嗎,？”周記發(fā)下去后,，她馬上就又交上來了,，只見里面寫著：“老師，我真服你了――我可什么都沒流露出來啊,。是的,，我近來心里很復雜,，因為我碰到一件說不出來的事??！我就在周記里跟你說,，好嗎？”“心門”就要開了――在過后通過幾次周記交流中,，她終于把心掏出來了。原來,，隔壁班有一男生向她“求愛”了,，說如果她不答應(yīng)就不讀書了。她不可能答應(yīng),，又擔心那男生真的因此荒廢了學業(yè)，又不敢告訴別人,，怕傷了對方的自尊心，所以不知如何是好,。找到了“病因”，我就放心了,。后來，在我的幫助下,，問題終于得到妥善解決了。

三,、以身作則，重中之重,。“學高為師,，身正為范”，“身教重于言傳”,，這是好多老師都懂的至理名言?？伞岸辈坏扔诰湍茏龅煤谩Ｔ囅?，如果一個老師對“有禮”的學生“疼愛有加”,，對“沒禮”的學生愛理不理；或站在講臺邊抽煙邊教育學生抽煙如何不好,；或邊講粗話邊怪學生不文明,，那后果會是怎么樣呢,？細心的老師不難發(fā)現(xiàn)，板書“龍飛鳳舞”的老師,，帶出來的學生寫字大都是潦草的,；板書“煞有介事”的老師，帶出來的學生寫字大都是端正的,。

四,、教育形式,，切忌單調(diào)。由于學生的年齡特點使然,，我們在對其實施“養(yǎng)成教育”的過程中，切忌形式單調(diào),，特別是一味的說教,，更會讓學生“昏昏欲睡”。所以,，我們必須針對實際情況,，采取形式多樣,、生動活潑的教育措施。例如,，在發(fā)現(xiàn)班里不少學生對家長的苦心或苦衷不理解，在家亂使性子后,，我著手組織了一個“世上只有媽媽好”的主題隊會,，把了解到的案例都編進小品,、相聲、短劇等等節(jié)目中去,。家長也都請來參加了這次活動,。在活動過程中,，家長是百感交集,，學生是愧疚不已,。當演到一個問題小品――《這褲子該不該買》時，節(jié)目的原型人物泣不成聲,，當場向母親認錯,。再如，在一次春游活動中,，有一個平時總喜歡搗蛋的學生“開小差”,，自個兒到另一個地方活動，惹得大家人心惶惶,，四處尋找。找到后,，該學生雖然覺得過意不去,，但也認為“不必大驚小怪”。針對這一情況,，在隨后的一次語文考試中,，我專門為此寫了一篇《找到小熊了》的童話,，要求學生完成閱讀作業(yè)后寫出讀后感。文章講的是：在去參加森林運動會的途中,，小熊由于好奇心強,，四處亂竄，最后迷了路,。整個熊隊伍為了找小熊而錯過了比賽機會,，熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷。該生在完成這道題時,，因想起數(shù)學老師為了找他而摔破手臂,、鮮血沾滿衣裳的情景，后悔不已,，寫了一篇情真意切的讀后感,，此后，表現(xiàn)好多了,。

由于我在學生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血，所以他們的綜合素質(zhì)也相對較高,，無論是在求學的過程，還是學成之后走上社會,，已具備的良好的行為習慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺，成功的幾率當然也相當高,。

偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者：“小學不但要培養(yǎng)小學生,，而且同時培養(yǎng)小先生,。這樣的小學才算是現(xiàn)代前進的小學。如果只教小孩讀死書而不肯教人,，那么,，它只是一個小小書呆子或一個小小守知奴的制造廠?！碧障壬f的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”,，讓學生學到做人的道理吧,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十四

月考已經(jīng)落下帷幕,，為了總結(jié)得失，今天我要送給大家五個方法：

一個善于利用時間的人，他總能找到時間,，因為他懂得時間的點滴效應(yīng),，所以他總是分秒必爭。往往小小的細節(jié)能造成巨大的差異,，就像同樣上完一節(jié)課,，有的同學只是品嘗了一番，而有的同學卻能完全消化掉,，同樣做一次作業(yè),、答一份試卷、作一道題,，有的同學只是完成任務(wù),，而有的同學卻從中拾到許多果實，同樣下課10分鐘,，有的同學只是浪費,，有的同學卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容，一天下來,，不同人之間的差距就拉開了,，一學期下來，可想而知,。抓住學習中的每一個細節(jié),，便能累積巨大的成功。

目標,，就是中考奮斗目標,，不論是西平高中還是楊莊高中，你們每一個人都能有一個明確的中考目標,，并為之一鼓作氣進行艱苦的努力,。過去,，不管我們的成績?nèi)绾危鼉H僅代表過去,，不能說明將來什么,，更不能代表中考,，行百里者半九十，最后的幾步才是關(guān)鍵,，也是最容易出問題的，你們必須要有深刻清醒的認識,?？荚囅蛉w同學揭示了這樣一個道理和事實：競爭異常激烈,，到最后一刻都充滿著變數(shù),，誰大意和松懈一下,，誰將落后,。因此,，全體同學必須一鼓作氣,、乘勢追擊，從新的起點出發(fā),，向新的目標和制高點沖刺，以最終實現(xiàn)你們的目標，到達理想的彼岸,。

阻礙前進的,，不是敵人,，而是你自己,。你得相信自己,，你得告訴自己：我能行,。從而坦然地面對一切,，微笑著面對賽前的每一次練兵,，無論成功與失敗,，他都是一塊踏腳石,，將助你走向成功,。同學們，翻開歷史畫卷看看古今中外,，哪位偉人年輕時不飽經(jīng)風霜,？司馬遷，身受酷刑,，毫無懼色,，堅持寫出了《史記》，被后人譽為“史家之絕唱”,；高爾基,，飽嘗人間苦難,，當學徒,，做童工,，賣苦力,，仍勤奮自學,，被世人公認為世界著名大文豪,；貝多芬,，兩耳俱聾，卻沒有喪失信心,，“緊緊扼住命運的喉嚨”,，譜寫出氣勢磅礴的《英雄》,、《命運》交響曲；張海迪,，高位癱瘓,，奮發(fā)學習，成為青年的一代楷模,。

有句俗話：“逆水行舟,，不進則退?！彪S波逐流,，只能喪失自我；好好掌舵,，奮力拼搏,，才能到達理想的彼岸。對于考試失利的同學,，我覺得也未必是壞事,，俗話說：塞翁失馬，焉知非福,。失敗是一支清醒劑,，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,。永遠不要放棄自己,，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

希望同學們掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成“專注,、善思、勤記,、多練”的良好的學習習慣,。“專注”是學習的基本要求,，學習一定要專心致志,，入耳、入腦,、入神,，上課、看書,、做作業(yè)都必須如此,；“善思”是學習最有效的技巧，聰明與愚笨的區(qū)別,，在于能不能善于思考,，學習一定要學會思考,，善于思考，勇于質(zhì)疑,，大膽發(fā)問,，追根溯源；“勤記”是最基本的學習方法,，學習是知識不斷積累的過程,，而要積累知識就必須記憶，要勤于筆記和記憶,，該背的要背,，該記的要記，當天知識當天鞏固,；“多練”是消化吸收知識的必然途徑,，練習必須貫穿于學習過程的始終，學練結(jié)合,，熟能生巧。學習是我們的主要任務(wù),，知識的豐富,，能力的提高，品格的養(yǎng)成都離不開學習,。我們要把學習當成自己的第一需要,。

在學習上，我們提倡兩個字"實"和"巧",。實,，就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練,，掌握最基本的知識,。要做到"日日清，周周清",。巧,，就是要靈巧地學習。要掌握好的方法,，以求得最佳的學習效益,。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異,，我們要在老師的引領(lǐng)下,，尋找出適合自己的學習方法，與同學中互相幫助,，取他人之長,，補己之短,，以求最佳學習效果。希望同學們牢記這8個字,，勤奮學習,，善于學習，成為有廣博知識的人,。

說到堅持,，實質(zhì)就是毅力的較量，俗話說有志者立長志,、無志者常立志,，今天大會后全體同學或許能保持一個周的旺盛斗志，隨著時間的推移免不了會有人打退堂鼓,，這時,，要記住愛迪生的名言：“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到,，當他們放棄努力時,，距離成功是多么的近！”

實踐是有意識,、有目的,、能動性的活動，堅持才能取得最終的勝利,。因此,，我們各個班級、每個同學必須快速制定并切實落實科學,、完善,、周詳?shù)膶W科學習計劃，計劃安排必須具體到每一節(jié)課,，具體到這一課應(yīng)該干什么內(nèi)容（練習,、講課、學生消化整理糾錯,、讀書）并自我強制地加以落實,，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成,，只有這樣你們才能真正日日有所進,，周周有提高。

第一次月考已經(jīng)結(jié)束,，一次考試并不是句號,，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月,，你不能左右天氣,，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容,，你不能改變世界，卻可以改變自己,。一句話：態(tài)度決定一切,！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來,，勝不驕,，敗不餒，及時調(diào)整自己,，為下一次考試早作準備,。

同學們，你給生活多少懶惰,，生活就會回敬你多少苦澀,；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲,。我希望通過本次期月考總結(jié),，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮,。希望成績優(yōu)秀的同學再接再厲，在今后的考試中,，再攀高峰,；希望其他同學，以成績優(yōu)秀的同學為榜樣,，頑強拼搏,，奮起直追，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流,。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,，以自己的勤奮贏得更多的喝彩,！

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十五

老師、同學們：

大家好,！

首先進行第一個問題—養(yǎng)成教育,，我認為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面，請同學們認真對照一下,，哪些地方做的還不夠好,。

（一）學習方面,。

1、能按時上學,，到校后能自覺讀書學習,，放學及時回家，能分擔家務(wù),，能認真完成家庭作業(yè),。

2、會合理安排學習時間,，能有條不紊地按時完成學習任務(wù)和各項工作,，積極參加學校各項活動。

3,、愛護書籍,、作業(yè)本，做到不亂畫,、不撕毀,，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈,、整潔,。

4、經(jīng)常讀有益的課外書籍,，看有益的電視節(jié)目,，比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是：漢字聽寫大賽，不知道同學們看過沒有,，這個節(jié)目就很好,，我們學校今后也找個合適的機會進行一下這項比賽，同學們可以提前準備,。

5,、學習上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學,。

6,、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏,、不甘落后的精神,。

（二）生活方面。

1,、養(yǎng)成良好的生活起居習慣,，按時睡覺和起床。給自己弄個作息時間表貼于床頭，每天對照執(zhí)行,。

2,、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不亂花錢,，學會計劃用錢,。

3、著裝整潔樸素,，不過高追求穿戴,，不穿奇裝異服，我們就穿校服,。

4,、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動,。

5,、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品,，不從小賣部買零食,，不帶食品進入校園等。

6,、不向父母提出過高的物質(zhì)要求,。

（三）衛(wèi)生方面。

1,、講究個人衛(wèi)生,，著裝整潔，不穿拖鞋進教室,，勤洗澡,、勤換衣、勤洗衣,、勤刷牙、勤洗頭,，勤剪指甲,，不染發(fā)，男生不留長發(fā),，女生不戴耳環(huán),，男生女生不戴首飾。

2,、床鋪保持干凈,，被子折疊規(guī)范，擺放有序。

3,、臉帕勤洗,，水桶、鞋子,、毛巾,、餐具、牙具,、擺放有序,。

4、愛護公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜,，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱,。

5、積極參加班級組織的'大掃除,，輪到自己值日,，做到衛(wèi)生打掃干凈。

6,、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

（四）紀律方面,。

1,、能按時上學，不遲到,，不早退,，不曠課，不進網(wǎng)吧,、游戲室等不健康場所,。使用文明用語，做文明事,。

2,、上室外課時，一切行動聽指揮,。比如微機課,，體育課，音美課等,。

3,、遵守學校的各項規(guī)章制度,，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。

4,、愛護學校的公共財物,，愛護校園的一草一木，能夠把自己當成是學校的小主人,。

5,、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學習認真,，講團結(jié),，尊敬師長，敢于同壞人壞事作斗爭,。

6,、出操做到快、靜,、齊,，收操做到成隊型回教室。

（五）安全方面,。

1,、在教室里、走廊上不打打鬧鬧,、你追我趕,。

2、走路要靠右邊,，不在路上玩鬧,，不追趕過往車輛，不爬車,，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛,。

3、不攀爬樹木,、圍墻（學校操場就有）等,。

4,、不輕信陌生人的話,，不隨便吃陌生人的東西。

5,、牢記自己的家庭住址、父母姓名,、聯(lián)系方式。

6,、學會判斷哪些事安全，危險的事不做,。

7、安全用電,、用火,，做到不帶易燃易爆物品入校園,，不私自接電源,，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。

（六）禮儀方面,。

1,、尊老愛幼,，尊敬師長,，團結(jié)同學,，不打架，不罵人,，不講粗話,。

2、在家有人進屋主動讓座,，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告,。

3,、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié),。服裝整潔精神,，風貌好,。

4、遵守課堂紀律,，坐正立直,，認真聽課,，課間休息不起哄,、不打鬧,。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,，校服著裝整齊，做到莊重嚴肅。

6,、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好,，上級領(lǐng)導或老師到校熱情大方，做到不圍觀尾隨,。