使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

尋找春天的演講稿篇一

鄉(xiāng)村的春天是充滿活力的季節(jié),。悄悄地,，春天邁著輕盈的腳步走進(jìn)我家院子，喚醒了蟄伏一冬的小菜園,。到了春分,，春雨一天天多起來。一場細(xì)雨后,，嫩綠的番茄苗,，碧綠的菜芽，墨綠的韭菜,，都鉚足了勁從地里往上躥,，小園里滿眼都是生命的綠色。柳枝泛綠后,，我家的杏樹枝頭就冒出飽滿的花蕾,，它們在煦暖的陽光下探頭探腦,，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備跳下來似的。我從第一朵杏花綻放時(shí)數(shù)起,，一朵,、兩朵、三朵……很快,，滿樹都是如雪如霞般的杏花,，數(shù)都數(shù)不過來了。童年的我擁有一樹杏花,，就幸福得仿佛擁有整個(gè)世界的萬紫千紅,。

柳絮漫天飄飛的時(shí)候，是鄉(xiāng)村最美麗最有詩意的時(shí)節(jié),。在空中輕盈翻飛的柳絮,，給人如夢如幻的感覺。村子里,，仿佛一夜之間,，滿眼盡是雪白如云的槐花，團(tuán)團(tuán)簇簇,，飄蕩著淡淡的花香,。田野里，油菜花開得如火如荼,，一片片匯成了金黃色的花海，空氣中洋溢著帶著甜味兒的清香,。閑暇時(shí),，我喜歡一個(gè)人坐在院子里，什么也不想,，春天的陽光靜靜地灑落在小院里,，地上落絮如雪，散發(fā)著溫暖的氣息,。

春天的鄉(xiāng)村是鳥的天堂,。堂前廊下，黃口乳燕喃喃自語,，枝丫間喜鵲,、黃鸝呼朋喚友，斑鳩更可謂鄉(xiāng)村音樂家,。春天的黃昏,，總有斑鳩在樹上“咕咕”地鳴叫，雖看不到它們的影子,，但這亙古的啼聲總是在春天如約而至,，讓塵世間少了許多寂寞,，給人們以希望，給世界以生機(jī),。

鄉(xiāng)村的春天,，如詩如畫，如夢如幻,。生機(jī)盎然的春天,，既給人以希望，也給人以傷感和惆悵,。在一年年的盼春和送春中,，我的青春也漸漸遠(yuǎn)去?；叵肫鸲冗^的光陰,，自己感覺虛擲了金子般的春天，那時(shí)的日子多么令人難忘呀,。

如今,，又一個(gè)春天來臨，我多想再回到家鄉(xiāng),，細(xì)數(shù)杏花的落蕊,，輕嗅槐花的清香，聆聽斑鳩的啼鳴,，找回心中那個(gè)生機(jī)盎然的春天呀,。

尋找春天的演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”的確,，周老師也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔。

平凡的老師無處不在,，每個(gè)普普通通的人民教師都有我們不常察覺到的另一面,，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我要說說我走上崗位以來所敬佩和愛戴的老師——周運(yùn)輝老師,。

周老師是一名鄉(xiāng)村女教師,，她就職于**縣**鄉(xiāng)的一所農(nóng)村小學(xué)里——**小學(xué)。雖然今年已經(jīng)五十幾歲了,，但是她仍然活躍在教學(xué)的第一線,，關(guān)心著她時(shí)刻掛在心上的學(xué)生們,，用一顆紅心，培育春天的花蕾,。

我雖然從事這個(gè)職業(yè)不足一年,，但發(fā)生在周老師身上的許多事情讓我很有感觸，讓我總是不自覺地就把她當(dāng)做一面鏡子,，不斷地反思自己作為一位教師是否合格,，也不斷地為自己制定一些新的目標(biāo)，希望自己也能成為她那樣的優(yōu)秀教師,。

那么,，她究竟是怎樣的一名教師呢？

有她的地方,，就有父母般的關(guān)愛,。

陶行知先生曾說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育,。

**小學(xué)里的學(xué)生大部分都是留守兒童,，孩子們的父母每年就算過節(jié)也不見得回來一次，家里大部分都是爺爺奶奶照顧著,，家里爺爺奶奶忙農(nóng)活也顧不上孩子,，沒有父母的關(guān)愛，可想而知,。

看到這些可愛的“丑小鴨”,，周老師總是會(huì)耐心地把他們領(lǐng)到辦公室里擦擦洗洗，語重心長地教育他們要講究衛(wèi)生,。她也知道光跟學(xué)生說是沒有用的,。

于是她已經(jīng)習(xí)慣了牽著一個(gè)個(gè)臟兮兮的孩子回來，耐心地整整他們的衣服,，擦擦他們的小臉,，剪剪他們的指甲,。周老師邊整理孩子的衣服邊“嘮叨”著,，她總是拉著孩子們，微笑著警告孩子們,，要是再把身上弄得臟兮兮的就是一個(gè)臟小豬了,，而孩子們總是幸福地站在一旁微笑著享受著這一“特殊”待遇。

輔導(dǎo)學(xué)生,，盡心盡力,。

也許在許多老師中午休息的時(shí)候，周老師還在工作,。她總是在學(xué)校跟孩子們一塊兒吃午飯,，吃完午飯就開始輔導(dǎo)一些學(xué)生,，雖然她總是開玩笑說：“我呀，長得太胖了,，把這些孩子叫過來輔導(dǎo),，是幫助他們的消化，也是幫助我自己消化消化,，減減肥,，呵呵……”

有次我問她：“你怎么總是這么急著備課？也不歇一歇,！”她說：“我班里有幾個(gè)學(xué)生接受能力慢,，學(xué)習(xí)有些落后，我著急干完手頭的活兒,，替他們補(bǔ)一補(bǔ),。”每次那些接受輔導(dǎo)的學(xué)生一有進(jìn)步,，她就會(huì)驕傲地對其他老師說：“這次***終于有些進(jìn)步,，看來我的努力不白費(fèi)呀！”就好像那進(jìn)步是屬于她自己似的,。

對她而言,，還有什么比自我價(jià)值的提升更讓人幸福的呢？還有什么比看到自己學(xué)生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢,？

關(guān)心學(xué)生,，噓寒問暖。

愛是一個(gè)永恒的話題,。教師熱愛學(xué)生,，情感傾注于學(xué)生，這本身就是一種無私的,、高尚的奉獻(xiàn),。

那次，有個(gè)學(xué)生說肚子疼,，她首先摸摸孩子的頭,，看看是否發(fā)燒。確定了孩子不發(fā)燒,，她才放下心來,。當(dāng)時(shí)我就問了：“他說他肚子疼，你摸頭干嘛,？”她說：“孩子小,，有時(shí)候不會(huì)表達(dá)身體各方面的不適。要是小孩子發(fā)燒,，那情況就嚴(yán)重了,。咱們這個(gè)地方交通不便,，有的孩子住得遠(yuǎn)，爺爺奶奶也不會(huì)騎車子,，只能靠步行,。等他們慢慢走到學(xué)校，再把孩子慢慢背到醫(yī)院去治療,，這期間燒壞了孩子就不好了,。”

還有一次,，她班里的有個(gè)男孩兒總是說肚子疼,，還一直吐，在附近的醫(yī)院檢查后,，也沒什么毛病,。家長因?yàn)檗r(nóng)忙，家里也沒人照看孩子,，就把學(xué)生硬塞到學(xué)校,。結(jié)果孩子還是不停的吐，周老師看在眼里疼在心里,。她請了兩節(jié)課的假,，把孩子送到孩子家中。

回來后氣沖沖地說：“那孩子的父母也真是的,，孩子病了那么多天,，他們也不著急！真是服了他們了,?！蔽覀儐査チ撕⒆蛹液螅改刚φf的,。她說孩子家里條件不好,，總是認(rèn)為去大醫(yī)院里看不起病，不過她告訴孩子家長,，現(xiàn)在都有農(nóng)村合作醫(yī)療了,，看病后可以報(bào)銷大部分的錢。并且勸他們第二天趕去縣城里的醫(yī)院去看一看,。

工作以來,，周老師始終用自己的行動(dòng)去愛護(hù)學(xué)生,，用自己的靈魂去塑造學(xué)生,。她曾經(jīng)說過：“雖然不能保證讓我的每一位學(xué)生都成材，但我會(huì)盡自己的全力,，讓我的每一位學(xué)生都成為一名對社會(huì),、對國家有用的人,。”

從周老師平凡的教學(xué)生涯中,，我們不難看出,，她的平凡中透著偉大和無私。對小學(xué)生而言,，他們會(huì)覺得每天出現(xiàn)在眼前的不是一名教師,，而是一名給予學(xué)生們無限關(guān)愛的慈祥的奶奶。

周老師用一顆紅心,，培育春天的花蕾,。她使我懂得只有在不懈努力中，教師才能擁有幸福,。我覺得我們每一位教師,，這樣的幸福，才是真正的幸福,，永遠(yuǎn)的幸福,。

我的發(fā)言完了，謝謝大家,！

尋找春天的演講稿篇三

我曾讀到這樣一首詩：我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此，我擁有了神圣的名字——教師,！

歲月滄桑,，光陰如刀，斗轉(zhuǎn)星移，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣屑的職業(yè):偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,，生活以清貧為伴侶，但我更知道,，沒有我自橫刀向天笑,，留取肝膽兩昆侖的豪邁，不等于沒有有光與熱的溫暖,；沒有指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的大氣不等于沒有春雨潤物的恬靜,；沒有前仆后繼舍生忘死的拼殺不等于沒有血與汗的揮灑！

在這樣繁重而平凡的工作中,，我們默默奉獻(xiàn),，甘于付出。而且,，星河耿耿,，銀漢迢迢，歲月的長河,，千回百轉(zhuǎn),，使我們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，我們的異彩流光,，道德風(fēng)范,，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái)富,。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,。”韓愈的“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?！ “沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,?！边@些句話。它鞭策著我，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的.責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天,！

為此，我們嘔心瀝血,，為此,，我們膏油繼晷，為此,，我們寒暑易節(jié),，為此，我們夙夜輾轉(zhuǎn),！提攜優(yōu)秀,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，善待差生,，關(guān)愛留守學(xué)生,。一年三百六十五天，試問,，我們教育工作者有誰真真正正放下過教育,？！

我對那些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，增強(qiáng)自信，縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了,，他們必然會(huì)在成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。我常說，給學(xué)生一滴水吧,，也許它能折射出整個(gè)太陽的光輝,！

我們班的田俊鵬同學(xué)，初中一年級時(shí)父親因車禍去世,，厄運(yùn)的打擊使這個(gè)黑瘦的小伙子成績下滑,，頂撞老師，逃學(xué)上網(wǎng),，到初三已經(jīng)成了一個(gè)摔不爛,，拌不爛，壓不爛,，錘不爛的皮娃娃,。中考過后，成績只有200多分,，暑假他媽媽打電話給我說希望他復(fù)讀,，叫我做他的思想工作。當(dāng)我走進(jìn)他家時(shí),，看到的是一個(gè)缺少頂梁柱的家,，母子相依為命，母親望子成龍,，兒子玩世不恭,。我走過去拉住田俊鵬坐下，和他進(jìn)行傾心暢談,，說理想,，說未來，說他們的家庭和需要,，說田家的希望,，長長地三個(gè)小時(shí)，他剛開始坐臥不寧,，到后來給我端水打扇,，再后來母子抱頭痛哭,，到最后，田俊鵬忽的站起來：“岳老師,，我復(fù)讀,！我再不爭氣，不考上一高,，你來我家扇我一個(gè)嘴巴,！”這個(gè)學(xué)生在上次的期中考試中考到級段第二十五名。

這樣的事例太多：亭北村的鈔永建,，學(xué)習(xí)好,，品德好,，但是他媽媽精神病發(fā)作,，生活不能自理，還到處亂跑,，學(xué)生背上了輟學(xué)的思想包袱,，在家不來，他爸爸沒辦法,，打電話求救,，當(dāng)時(shí)陰風(fēng)怒號，寒雪冒頂,，我二話沒說,，騎上車就跑到四十里外的亭北村,，第一次學(xué)生躲著不見,，第二天我又去,，學(xué)生就是不表態(tài),，做啞巴蚊子,，晚上回到學(xué)校我一身疲倦,，心情都是頹唐,，真想放棄,，但是想想孩子的前途,，想想孩子爸爸祈求的眼神,，還去！第三次我?guī)习嗉壍耐瑢W(xué)她的朋友,，田文終于反省了,，這個(gè)孩子現(xiàn)在健康樂觀，積極向上,。仇視學(xué)習(xí),，在試卷上畫個(gè)大烏龜罵老師的學(xué)生張延，我三批三教,，最終他建立老師微笑相迎,，熱情招呼,，逢年過節(jié)發(fā)短信打電話問候；家貧如洗,，冬天沒有棉衣棉鞋的學(xué)生王瑞,，我讓愛人給他打了一大包衣物，他接過去淚水在眼眶打轉(zhuǎn),，今年冬天他早上四點(diǎn)就起來偷偷把我辦公室門前的雪打掃的干干凈凈······