計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
剛剛升入三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生是第一次開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,,他們對(duì)計(jì)算機(jī)有著濃厚的興趣——“玩”,。既然學(xué)生愛(ài)玩游戲,那么就讓他們通過(guò)玩游戲來(lái)激發(fā)他們想學(xué)的愿意,。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),,掌握新技能,。“玩”也是一種學(xué)習(xí),,是一種在寬松氛圍下的動(dòng)手動(dòng)腦的有效的學(xué)習(xí),,玩是小朋友的天性,在“玩”中學(xué),,由淺入深,,在輕松的氣氛中感知信息技術(shù)的魅力。
小學(xué)生年齡小,,認(rèn)知水平還不幼稚,,因而小學(xué)信息技術(shù)課應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂,在課程的布置和內(nèi)容上注意簡(jiǎn)單易懂,,要適合他們的心理和生理特點(diǎn),。運(yùn)用一些直觀的、形象的,、生動(dòng)的方法和教學(xué)軟件,,配合一些適當(dāng)?shù)挠螒騺?lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,,防止一些籠統(tǒng)的理論,讓他們能夠比較容易地掌握,。
為使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的習(xí)性,,左右鍵的用法,逐步發(fā)展邏輯思維能力,。我從一些游戲入手,,如紙牌對(duì)小學(xué)生具有極大的誘惑力,把興趣和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái),。具體運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中,,收到良好的效果。學(xué)生在玩的過(guò)程中他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題,,解決不了,,就會(huì)主動(dòng)地問(wèn)老師、回過(guò)頭來(lái)再學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),。他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)越來(lái)越高,。
本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了指法,指法學(xué)習(xí)是枯燥的,,假如一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),,學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),,更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字通》,,競(jìng)賽誰(shuí)的成果好或者與老師競(jìng)賽,。學(xué)生在“青蛙過(guò)河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成果就必需練習(xí)好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快,。在這種情況下,我再講解指法練習(xí),,學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了,。這樣,,既堅(jiān)持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),。
在教學(xué)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于“畫圖”非常感興趣,,而且對(duì)于各種基本工具的使用都較易掌握,但不能靈活運(yùn)用,,其主要原因關(guān)在于缺乏發(fā)明性的思維,。
在“畫圖”的教學(xué)中,,我主要通過(guò)實(shí)例,激發(fā)學(xué)生的興趣,,點(diǎn)燃學(xué)生發(fā)明性的火花,,克服學(xué)生電腦繪畫中的畏難情緒,使學(xué)生真正成為了電腦的主人,。如在教學(xué)“畫月亮”時(shí),,先讓學(xué)生考慮一下,誰(shuí)能用幾秒鐘時(shí)間完成,。大局部學(xué)生從常規(guī)思維動(dòng)身,,采用了曲線工具來(lái)畫,用兩條曲線圈起來(lái),,結(jié)果花了不少時(shí)間,,畫出的“月亮”還不夠理想??墒怯行┩瑢W(xué)卻突發(fā)奇想,,先畫好兩個(gè)大小基本相似的圓,然后移動(dòng)其中的一個(gè)圓,,把它覆蓋在另一個(gè)圓上面,組成一個(gè)新月形,,然后用橡皮擦去多余的局部就完成了,。我認(rèn)為這就是一種發(fā)明性思維,,對(duì)于這類同學(xué),,我表示了欣賞的態(tài)度,,并希望其他同學(xué)也能像他們一樣發(fā)明性地看等問(wèn)題,能發(fā)表你獨(dú)特的觀點(diǎn),。
本期存在的問(wèn)題主要是:
1,、有局部學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,;
2,、在合作學(xué)習(xí)中,有的學(xué)生還不太會(huì)去合作,、推薦,。
3,、在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)方面,,語(yǔ)言太單調(diào)。
在新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成果。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作已基本順利地完成任務(wù),。工作中有收獲的喜悅也有另我擔(dān)憂的問(wèn)題,。以下是本人本學(xué)期的工作情況,。
(1)做到期初有計(jì)劃,,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時(shí)調(diào)整,,但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)太大的影響,,當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī),,缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),,這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。
(2)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課寫好教案外,,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。
(3)利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組,。活動(dòng)的成果的喜人,,不少的學(xué)生電腦打字速度,電腦知識(shí)水平的很大的提高。
對(duì)于三年級(jí),這一學(xué)期主要學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解信息,,認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作,,掌握一些計(jì)算機(jī)規(guī)律。了解窗口操作,通過(guò)學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律,。學(xué)習(xí)鍵盤操作,,認(rèn)識(shí)鍵盤,熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí),。在教學(xué)工作過(guò)程中,,主要是采用了演示法和講解法。學(xué)生通過(guò)上機(jī)操作成就感和學(xué)習(xí)興趣,。
在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。從思想上,,利用各種機(jī)會(huì)端正自己,;從行動(dòng)上鍛煉自己,學(xué)電腦技術(shù),,學(xué)教學(xué)技能等,;在生活上注意形象,為人師表,。
工作雖然做了不少,,也下了很大的工夫,但由于一些客觀原因給我流下了遺憾,。如,,學(xué)生人數(shù)太多,機(jī)子不夠用,,嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量,;機(jī)子損壞次數(shù)太頻繁、數(shù)量太多,,都來(lái)不及維修,,這直接教學(xué)工作的正常開(kāi)展。所有這些遺憾有沒(méi)有更好的解決辦法呢,?下個(gè)學(xué)期的工作還得關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,,否則情況定不如人意。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,,備好課,,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,,難易結(jié)合,,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好,。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,我還要查閱各種資料,,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),,為我所用,。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,,因此在教學(xué)中要以講為輔,,以練為主,以用為目的,,使學(xué)生在練習(xí)中,、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,,對(duì)電腦有著一種神秘感,,對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢,?我上第一節(jié)課的時(shí)候,,先問(wèn)學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,,然后根據(jù)書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),,讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事,使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),,打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,。
小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣,,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),,可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),,掌握新技能,。
例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法,。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的,,如果一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),,學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),,更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字20xx》,,比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法,。在這種情況下,,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后,,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,,就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,。
在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí),有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo),,或是操作不靈活,,怎么解決這些問(wèn)題呢,我采取的是游戲結(jié)合的方法,。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的
了解,,然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動(dòng))、紙牌(單擊,、雙擊)和掃雷等游戲,,通過(guò)游戲,學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快,。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,,有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣,他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多,,有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育,,在操作技能方面水平很高,可以說(shuō)是"小專家",,而有的學(xué)生在校外從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī),,在本學(xué)期只是第一次接觸,在這方面是一片空白,,于是,,在開(kāi)始的時(shí)候,,我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組,每組有6個(gè)人,,每組都有一個(gè)小組長(zhǎng),,在教學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù),,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,同學(xué)之間還可以互相幫助,監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,,激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí),,老師布置好一個(gè)任務(wù),,通過(guò)小組學(xué)習(xí),使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,,而不是教師將方法直接講給他們,。通過(guò)實(shí)踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),,還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,,能夠正確掌握指法的擊鍵方法,。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,其中又是枯燥的,,所以有必要開(kāi)展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在教學(xué)過(guò)程中,我主要采用比賽的方法進(jìn)行,,每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng),,由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評(píng)出最好的,,再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng),,通過(guò)這些活動(dòng),不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著
做個(gè)打字高手,,從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外,,本學(xué)期在校內(nèi)開(kāi)展了“打字小能手”比賽,,通過(guò)比賽,提高了學(xué)生的競(jìng)技水平,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué),主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué),,如三年級(jí)的windows窗口操作,,畫圖軟件中各種工具及命令的使用;綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,,有哪些物產(chǎn),、特產(chǎn),動(dòng)手制作等內(nèi)容,。
1.德育目標(biāo):通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民,。
2.智育目標(biāo):
讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中,,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法,。
信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲,。這主要是注重了教材的鉆研,教法的合理利用,。
教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),,教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,然后再對(duì)學(xué)生講解,。這方面具體是這樣做的:在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,,把理論知識(shí)溶縮,一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,;把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái),,尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授,,而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,把一些干干疤疤的理論講得很有生色。
教法上:注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式:(導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問(wèn)題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗(yàn))——上機(jī)操作),。一期來(lái),,學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng),。其次,,上機(jī)課,組織模式得到一定的探索,,逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式,。有的班以演示、總結(jié)操作知識(shí)為主,;有的班以實(shí)踐操作為主,,每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,,自行摸索,,形成感性經(jīng)驗(yàn)。
本期存在的問(wèn)題主要是:
1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,,使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的,;
2.在合作學(xué)習(xí)中,有的學(xué)生還不太會(huì)去合作,、交流;
3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié),,語(yǔ)言太單調(diào),。
1.采取強(qiáng)性措施,讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,;
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,,交流問(wèn)題的技巧;
3.在評(píng)價(jià)作品方面,,還需要提高自己的評(píng)價(jià)多元化,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期我只擔(dān)任的三年級(jí)的信息課程,共有四個(gè)教學(xué)班,,每班每周上一次課,,回顧這一學(xué)期的教育教學(xué),我的總結(jié)如下:
開(kāi)學(xué)第一課組織學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)房上課的紀(jì)律,,定下一個(gè)學(xué)期應(yīng)該遵守的紀(jì)律要求,。強(qiáng)調(diào)一節(jié)課老師講課時(shí)間與學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間為10分鐘和20分鐘,加上5分鐘總結(jié),,就是學(xué)期以來(lái)重新定的上課時(shí)間35分鐘,。在多次申明下,學(xué)生逐漸接受了這種時(shí)間安排的形式。
打印學(xué)生花名冊(cè),,編排學(xué)生的座位號(hào),,以便于學(xué)期內(nèi)的教育教學(xué)管理。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,熟悉了大部分學(xué)生的名字,,同是也方便表?yè)P(yáng)、提問(wèn)等等,。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是相對(duì)枯燥的鍵盤打字,,怎樣獲得學(xué)生的興趣,是我在學(xué)期教學(xué)過(guò)程中一直思考的問(wèn)題,。我合理使用了“電子成長(zhǎng)檔案”這個(gè)評(píng)價(jià)平臺(tái),,讓學(xué)生為了得到表?yè)P(yáng)加分而沉心練習(xí)。
根據(jù)下發(fā)的區(qū)級(jí)教材,,從認(rèn)識(shí)鍵盤,,基準(zhǔn)鍵輸入,主鍵盤手指分工,,數(shù)字鍵輸入,,功能鍵,綜合練習(xí)一步步進(jìn)行教學(xué),,課時(shí)量上占比重最大的是安排學(xué)生在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習(xí),,金山打字軟件提供了一個(gè)比較好的練習(xí)平臺(tái),但是4,5次課后,,學(xué)生的興趣漸漸下降,。后段我逐漸調(diào)整了教學(xué)的內(nèi)容方向,比如數(shù)字鍵輸入,,功能鍵的作用,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生對(duì)打字應(yīng)該有了初步的認(rèn)識(shí),。
本學(xué)期有多次外出聽(tīng)教研課的機(jī)會(huì),,有一次是我區(qū)杉木小學(xué)信息老師李宏老師為長(zhǎng)沙市中小學(xué)信息技術(shù)老師上3,4年級(jí)的演示課,,是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》,,李宏老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)的課堂給我很深的印象,?;氐綄W(xué)校之后我就計(jì)劃將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試,根據(jù)聽(tīng)課記錄和對(duì)課堂的回憶進(jìn)行了準(zhǔn)備,,雖然最終一節(jié)課的內(nèi)容被一分為二,,但發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯(cuò),。
這次經(jīng)驗(yàn)告訴我,應(yīng)該多去學(xué)習(xí)借鑒,,大膽嘗試,,還孩子一個(gè)充實(shí)的課堂。
小學(xué)生天生好動(dòng),,注意力不容易集中,,一節(jié)課不安排緊湊的任務(wù),學(xué)生的紀(jì)律就會(huì)變得渙散,,因?yàn)樗麄兺瑯右倚┦聛?lái)打發(fā)上課的時(shí)間,,這個(gè)學(xué)期后段我加強(qiáng)了任務(wù)的布置,讓課堂的任務(wù)呈梯度化,,學(xué)生課堂有事可做,,紀(jì)律也會(huì)變好一些。
信息課堂上紀(jì)律有時(shí)很混亂,,一般的口頭表?yè)P(yáng)和批評(píng)不太起作用,,其實(shí)還需要一些正式的要求。學(xué)生的紀(jì)律狀態(tài)是根據(jù)老師的要求來(lái)的,,老師完全可以以這樣的方式強(qiáng)調(diào),,“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)!””請(qǐng)同學(xué)們注意課堂記錄,不要講話,!”,,正式的紀(jì)律要求,表明老師的態(tài)度,,能夠起到一定的約束作用,。
課沒(méi)有上好也許有很多的理由,但可以做一個(gè)有心上好每一節(jié)課的人,,一個(gè)學(xué)期匆匆結(jié)束,我仍會(huì)朝著這個(gè)方向努力,,多吸取經(jīng)驗(yàn),,多請(qǐng)教前輩,讓孩子在信息課堂中學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn),。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué),主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué),,如三年級(jí)的windows窗口操作,,畫圖軟件中各種工具及命令的使用;綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,,有哪些物產(chǎn),、特產(chǎn),動(dòng)手制作等內(nèi)容。
1.德育目標(biāo):通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),,爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標(biāo):讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中,,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。
信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲,。這主要是注重了教材的鉆研,,教法的合理利用。
教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),,教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,,然后再對(duì)學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的:在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,,把理論知識(shí)溶縮,,一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法;把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái),,尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),,注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授,而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,把一些干干疤疤的理論講得很有生色,。
教法上:注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式:(導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問(wèn)題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗(yàn))——上機(jī)操作),。一期來(lái),,學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng),。其次,,上機(jī)課,組織模式得到一定的探索,,逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式,。有的班以演示、總結(jié)操作知識(shí)為主,;有的班以實(shí)踐操作為主,,每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,,自行摸索,,形成感性經(jīng)驗(yàn),。
本期存在的問(wèn)題主要是:
1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的,;
2.在合作學(xué)習(xí)中,,有的學(xué)生還不太會(huì)去合作、交流,;
3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié),,語(yǔ)言太單調(diào)。
1.采取強(qiáng)性措施,,讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,;
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,交流問(wèn)題的技巧,;
3.在評(píng)價(jià)作品方面,,還需要提高自己的評(píng)價(jià)多元化。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期,,我擔(dān)任學(xué)校的三至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),,我在課下精心備課,,上課認(rèn)真上課。對(duì)于一些學(xué)生不能掌握的內(nèi)容,,總會(huì)思考是不是我當(dāng)前的教法有問(wèn)題,,仔細(xì)揣摩下次換哪種教法才能使學(xué)生掌握。
由于客觀因素的制約,,計(jì)算機(jī)教室有的班級(jí)人數(shù)多還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),。
引入小游戲,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
雖然三年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期剛開(kāi)始接觸信息課,,但對(duì)于大部分學(xué)生是早已接觸過(guò)電腦,,電腦的基本組成有所了解,,一些簡(jiǎn)單的操作他們也會(huì),但不熟悉,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在第一單元的整個(gè)課堂教學(xué)中,都是已小游戲貫穿的,。學(xué)生帶著濃厚的興趣將鼠標(biāo)的基本操作學(xué)會(huì)并掌握了,。
第二單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的基本操作后,對(duì)于我的電腦有所了解,,并且學(xué)會(huì)了使用電腦欣賞照片,,聽(tīng)音樂(lè),看動(dòng)畫片,。其實(shí)這都是讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中,,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,,還要在應(yīng)用過(guò)程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,,形成一個(gè)良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。
及時(shí)做總結(jié),,寫反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,,才有不斷進(jìn)步,!
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,,但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,,但我相信,,通過(guò)我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,把更多的時(shí)間留給學(xué)生去動(dòng)手操作,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),,在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。
4、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
以上就是我對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié),。
【三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)八篇】相關(guān)文章:
1.學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)
2.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(通用11篇)
3.初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)15篇
4.信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板
5.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
6.最新信息技術(shù)教學(xué)反思范文(通用6篇)
7.關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)范文集錦9篇
8.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(通用7篇)
9.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
回顧第一學(xué)期,本人能夠努力工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,,寫好教案,,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,,難易結(jié)合,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好,,小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,,而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,,因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或"玩"中學(xué)會(huì)如何使用電腦,改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。開(kāi)學(xué)時(shí),,學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,,對(duì)電腦有著一種神秘感,對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,,作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時(shí)候,先問(wèn)學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,,然后根據(jù)書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),,讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事,使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用,,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,。
小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn),,可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),,掌握新技能。
例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容--學(xué)習(xí)指法,。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非??菰锏?,如果一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,,而且很不愿學(xué),,更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,,先讓學(xué)生玩《金山打字》,,比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在"吃蘋果""打地鼠"等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),,要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法,。在這種情況下,再講解指法練習(xí),,學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,,工作總結(jié)《小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)》。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后,,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了,。這樣,就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,。
在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí),,有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo),或是操作不靈活,,怎么解決這些問(wèn)題呢,,我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的了解,,然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動(dòng)),、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲,,通過(guò)游戲,,學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。
,。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,,有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣,他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多,,有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育,,在操作技能方面水平很高,可以說(shuō)是"小專家",,而有的學(xué)生在校外從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī),,在本學(xué)期只是第一次接觸,在這方面是一片空白,,于是,,在開(kāi)始的時(shí)候,,我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組,每組有6個(gè)人,,每組都有一個(gè)小組長(zhǎng),,在教學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù),,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,同學(xué)之間還可以互相幫助,監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。例如在學(xué)習(xí)時(shí),老師布置好一個(gè)任務(wù),,通過(guò)小組學(xué)習(xí),,使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們,。通過(guò)實(shí)踐證明,,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),,還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,,能夠正確掌握指法的擊鍵方法,。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,其中又是枯燥的,,所以有必要開(kāi)展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在教學(xué)過(guò)程中,我主要采用比賽的方法進(jìn)行,,每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng),,由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評(píng)出最好的,,再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng),,通過(guò)這些活動(dòng),不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著做個(gè)打字高手,,從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外,,本學(xué)期在校內(nèi)開(kāi)展了"打字小能手"比賽,,通過(guò)比賽,提高了學(xué)生的競(jìng)技水平,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
信息技術(shù),,既是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,又是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的動(dòng)力,,為教育的發(fā)展注入了新的活力,,合理利用技術(shù)手段和資源,不僅可以使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲取更多的知識(shí),,也迫使教師更新教育觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,,給學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)新的革命,。所以一學(xué)期來(lái),我校在信息技術(shù)工作方面,,扎扎實(shí)實(shí)做了以下很多工作:
根據(jù)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育的需求,,本學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容上作了重大的調(diào)整,加大了學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)的力度,,從四年級(jí)開(kāi)始上網(wǎng)瀏覽,,到六年級(jí)畢業(yè)達(dá)到能夠在網(wǎng)上查資料的能力。學(xué)生能夠積極參加相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng):網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文活動(dòng),、參與網(wǎng)絡(luò)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年活動(dòng),。加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn),教師方面要學(xué)會(huì)三個(gè)“自理”,,即“自己的文章自己打,,自己的課件自己做,自己的博客自己建”,;今年上級(jí)給我校配發(fā)新建的龍芯電腦機(jī)房,,我校先組織全校教師聆聽(tīng)廠家專家的培訓(xùn),后期為進(jìn)一步提高教師使用龍芯電腦的技能,,由信息教師多次進(jìn)行使用培訓(xùn),,讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術(shù);隨著電子白板設(shè)備的安裝到位,,及時(shí)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)工作,,先后進(jìn)行了20課時(shí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),學(xué)校中青年教師均能熟悉掌握白板教學(xué)技能,,平時(shí)校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)必須用白板教學(xué),,陳玲同志在縣白板使用技術(shù)教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),。
常規(guī)工作:維護(hù)調(diào)試好計(jì)算機(jī),記載好上機(jī)記錄和多媒體課件記錄,,保持電化教室,、多媒體專用教室的衛(wèi)生;及時(shí)維護(hù)各班級(jí)及辦公室電腦,,使其正常運(yùn)行,。運(yùn)用虛擬光盤技術(shù)用好教材配套光盤及省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤,為一線教師上課服務(wù),,為一些公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備好電教設(shè)備,。近年來(lái),我校加快教育現(xiàn)代的建設(shè)工作,,突出信息化校園,,主要用于計(jì)算機(jī)、投影電視,、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、廣播、電視系統(tǒng),、數(shù)碼攝像機(jī)等,,同時(shí)強(qiáng)化我校的軟件資料庫(kù)建設(shè)(網(wǎng)絡(luò)光盤)逐漸完善,重大活動(dòng)用數(shù)碼攝像機(jī)進(jìn)行記錄,,形成檔案材料,,分別完成了學(xué)校網(wǎng)站和兩個(gè)教學(xué)服務(wù)器的建設(shè),有力地報(bào)務(wù)教學(xué),,提升校園信息化工作,。
現(xiàn)在我們學(xué)校各班都有電腦,要求課課教學(xué)均能使用課件,,教師要自己修改和制作適用的教學(xué)課件,;學(xué)校百靈鳥(niǎo)廣播站正常廣播,,每周四次報(bào)道:宣傳學(xué)校的活動(dòng),,介紹身邊的人和事,激發(fā)學(xué)生的熱情,,實(shí)現(xiàn)了良好的教育功能,;重大活動(dòng)用好百靈鳥(niǎo)劇場(chǎng),今年六一期間,,共有10場(chǎng)演出,,有全社區(qū)的匯報(bào)演出,還有學(xué)校的,,有班級(jí)的,,給教師學(xué)生提供了學(xué)習(xí)提高展示的舞臺(tái),。學(xué)校網(wǎng)站能夠及時(shí)更新內(nèi)容,及時(shí)向社會(huì)家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念,,教育政策法規(guī),,教育活動(dòng);家校易通平臺(tái)的正常使用更是拉近了學(xué)校社會(huì)家長(zhǎng)的`距離,,形成辦學(xué)的合力,。
電腦興趣小組:結(jié)合每天的課外活動(dòng)時(shí)間,我們對(duì)各年級(jí)組織了電腦興趣小組,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行小報(bào)設(shè)計(jì),、報(bào)刊設(shè)計(jì)、logo語(yǔ)言深入等
內(nèi)容的教學(xué),。學(xué)生在活動(dòng)中,,興趣盎然,并且都成了班級(jí)的骨干,,甚至是年級(jí)的骨干,。
電腦小報(bào)競(jìng)賽:結(jié)合每年的外語(yǔ)節(jié)、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),,進(jìn)行電腦小報(bào)的設(shè)計(jì)比賽,全員參與,。對(duì)各年級(jí)組的小報(bào)進(jìn)行十佳評(píng)比,,并進(jìn)行展示。通過(guò)活動(dòng),,學(xué)生制作小報(bào)的能力普遍提高,。
本學(xué)期的在繼續(xù)做好數(shù)據(jù)報(bào)務(wù)器的同時(shí),強(qiáng)化服務(wù)器的特色建設(shè),,如完善校園教育資源庫(kù)的建設(shè),,學(xué)困生檔案的建設(shè)。校園教育資源庫(kù)要求教師把平時(shí)上課的教學(xué)課件,,安教材有序列的投入學(xué)校服務(wù)器,,利于今后的教學(xué),學(xué)校定期進(jìn)行考核與評(píng)比,,并根據(jù)完成的課件重新整合,,制件我校特色的教學(xué)課件;學(xué)困生檔案的建設(shè)是本學(xué)期的新措施,,目的是小學(xué)階段全程跟蹤學(xué)困生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,促進(jìn)學(xué)困生的提升,加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)困生共同研究交流。要求教師每月完善的學(xué)習(xí)狀況和成績(jī),,針對(duì)學(xué)生的狀況有針對(duì)性地采取措施,,及時(shí)反饋教學(xué)的效果;第三是加強(qiáng)師生的閱讀,,新建師生必讀書(shū)目資源庫(kù),,供教師學(xué)生下載觀看,既節(jié)約了師生的資金,,又利于師生課處閱讀的,。
現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,,是信息社會(huì)的主要技術(shù),,計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,,同時(shí)也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,因此今后我們加強(qiáng)運(yùn)用研究,,讓它更好地報(bào)務(wù)教育教學(xué)工作,,促進(jìn)教師教學(xué)技能的提升,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:
(1),、做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,,使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。
(2),、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,,我還要查閱各種資料,,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),,為我所用。
(3),、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,,對(duì)于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生,我額外教給他們一些課本上沒(méi)有的知識(shí),,使得他們知識(shí)水平得到很大的提高,。
(4)、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,,我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對(duì)他們進(jìn)行示范操作,,必要時(shí)還單獨(dú)給他們開(kāi)小灶,從而促進(jìn)他們的發(fā)展,。
(5),、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課,,參加教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué),。從思想上,,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),,學(xué)電腦技術(shù),,學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,,為人師表,。
作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí)等等,。
以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個(gè)學(xué)期里,,我在教學(xué)上取得了一定的成績(jī),,但也存在著不少的問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取做得更好.
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期,,信息技術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》的要求,在小學(xué)階段應(yīng)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的一些基本常識(shí),,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的一般使用方法,,這是本學(xué)科的基本教學(xué)要求,也是對(duì)學(xué)生基本能力的要求,。
1,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)常識(shí)和簡(jiǎn)單操作;
2,、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單操作與使用,;
3、漢字輸入及文字處理,。學(xué)生具備了這個(gè)基礎(chǔ),,就能獲得計(jì)算機(jī)學(xué)科方面良好的主體結(jié)構(gòu),為將來(lái)的發(fā)展提供廣闊的空間,,但在教學(xué)實(shí)踐中,,又要注意把握學(xué)生的心理特點(diǎn),用不同的教學(xué)方式和手段去幫助學(xué)生達(dá)到目的,,現(xiàn)將本學(xué)期的信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)如下:
小學(xué)生對(duì)“玩”特別感興趣,,而計(jì)算機(jī)正具有能“玩”的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),,選好入切點(diǎn),,讓他們?cè)凇巴妗敝薪佑|電腦,感知電腦,,即讓他們?cè)凇巴妗敝袑W(xué),,學(xué)中“玩”。通過(guò)這樣就可以把計(jì)算機(jī)新課的教學(xué)寓教于樂(lè)之中,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,。在《指法》這節(jié)課中,,一開(kāi)始講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)是非常枯燥的,,學(xué)生不但學(xué)的很累,,而且很不愿學(xué),更不用說(shuō)要求他們背誦鍵盤上的26個(gè)字母鍵,。所以,,在通過(guò)“cai”軟件游戲進(jìn)行教學(xué)中,,學(xué)生們一邊擊鍵一邊念字母,這樣可以使學(xué)生興致盎然,,個(gè)個(gè)躍躍欲試,。從而,,學(xué)生在玩“cai”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指法的要點(diǎn),。
練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分,有效的練習(xí),,不僅鞏固知識(shí),,形成技能,而且能啟發(fā)思維,、培養(yǎng)能力,。許多電腦知識(shí)是在反復(fù)、大量的使用練習(xí)中才能熟悉,、體會(huì),、掌握的。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時(shí),,設(shè)計(jì)這樣的練習(xí),,讓學(xué)生輸入自己寫的一段話,這樣比輸入書(shū)本上的一段話興趣更濃,,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)“漢字輸入”的興趣,,又能讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實(shí)踐中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,使學(xué)生在樂(lè)學(xué),、趣學(xué)中提高操作技能,。
所教的三年級(jí)學(xué)生在接受、理解一種新事物中總存在個(gè)體的差異,,新的知識(shí),、概念,有些學(xué)生一下子就能掌握了,,而有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo),,那就需要“一對(duì)一”的指導(dǎo),充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用,。在遇到難以解決的問(wèn)題時(shí),,以小組為單位,讓學(xué)生們思考討論,,發(fā)揮集體的智慧來(lái)完成它,。這樣學(xué)生們?cè)诨ハ鄮椭那闆r下,相互討論,、相互啟發(fā),、相互提高,、相互協(xié)調(diào)。既加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,,也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,。
總之,要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué),,應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語(yǔ)言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),,把枯燥乏味的知識(shí)變?yōu)橛腥ど鷦?dòng)。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
又是一學(xué)期的結(jié)束,,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,,從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、鼠標(biāo)使用操作。
2.畫圖中直線工具和矩形工具,、橢圓工具和文件的保存,、圖的復(fù)制與粘貼、曲線工具和填充工具,。
3. 認(rèn)識(shí)鍵盤,、抓鍵盤手指分工、字母的輸入,、單詞輸入,。
4.初識(shí)智能abc、詞組的輸入,、整句的輸入方法,。
5. 用ie瀏覽網(wǎng)頁(yè)、撥號(hào)上網(wǎng),。
6.用“搜索引擎”查找信息,、用ie瀏覽網(wǎng)頁(yè)、從網(wǎng)上下載游戲,、ie瀏覽器的使用技巧,。
7.發(fā)送電子郵件、接收并回復(fù)電子郵件,。
8.遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,、計(jì)算機(jī)病毒及防治。
1.做到期初有計(jì)劃,,有教學(xué)進(jìn)度,,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突,,有時(shí)停電等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī),,缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決,。
2.按照學(xué)校工作管理規(guī)定,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,,努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)課對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用,。
3.利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,,對(duì)于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生,我額外教給他們一些課本上沒(méi)有的知識(shí),,使得他們知識(shí)水平得到很大的提高,。
4.在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對(duì)他們進(jìn)行示范操作,,必要時(shí)還單獨(dú)給他們開(kāi)小灶,,從而促進(jìn)他們的發(fā)展。
5.在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課,參加教研活動(dòng)外,,我還注意到要自學(xué),。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己,;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等,;在生活上注意形象,,為人師表,。
6.開(kāi)展競(jìng)技活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,,能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,,其中又是枯燥的,,所以有必要開(kāi)展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中,,我主要采用比賽的方法進(jìn)行,,每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng),由每小組先進(jìn)行,,然后由組內(nèi)評(píng)出最好的,,再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng),通過(guò)這些活動(dòng),,不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著做個(gè)打字高手,,從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外,本學(xué)期在校內(nèi)開(kāi)展了“打字小能手”比賽,,通過(guò)比賽,,提高了學(xué)生的競(jìng)技水平。
由于打字速度跟不上教學(xué)的進(jìn)度要求,,導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)操作不夠扎實(shí),,語(yǔ)文成績(jī)偏差的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也較困難;個(gè)別學(xué)生在電腦上課期間有吃零食的習(xí)慣,,下學(xué)期一定能夠嚴(yán)加管理教育引導(dǎo),;部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲情有獨(dú)鐘,操作中也偷偷的打游戲,,這些不好的行為教師一定要加以引導(dǎo)教育,。
以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個(gè)學(xué)期里,,我在教學(xué)上取得了一定的成績(jī),,但也存在著不少的問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取做得更好。