總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué),，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué)，如三年級(jí)的windows窗口操作,，畫圖軟件中各種工具及命令的使用,；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征，有哪些物產(chǎn),、特產(chǎn),，動(dòng)手制作等內(nèi)容。

信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲,。這主要是注重了教材的鉆研,，教法的合理利用。

教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),，教材上

提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,，然后再對(duì)學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,，把理論知識(shí)溶縮,，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來,，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授，而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把一些干干疤疤的理論講得很有生色,。

教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課——設(shè)計(jì)問題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）——上機(jī)操作）。一期來,，學(xué)生感覺到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次,，上機(jī)課,，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式,。有的班以演示,、總結(jié)操作知識(shí)為主；有的班以實(shí)踐操作為主,，每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間，自行摸索,，形成感性經(jīng)驗(yàn),。

1.德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),，爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民,。

2.智育目標(biāo)：

讓學(xué)生在動(dòng)手操作過程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法,。

本期存在的問題主要是：

1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的,；2.在合作學(xué)習(xí)中,，有的學(xué)生還不太會(huì)去合作、交流,；3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié),，語(yǔ)言太單調(diào)。

五,、今后努力的方向

1.采取強(qiáng)性措施,，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用； 2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,，交流問題的技巧,；3.在評(píng)價(jià)作品方面，還需要提高自己的評(píng)價(jià)多元化,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,，備好課，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合,，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

二、精煉上課,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主,，以用為目的,，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。開學(xué)時(shí)，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,，對(duì)電腦有著一種神秘感,，對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢,？我上第一節(jié)課的時(shí)候,，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),，打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,。

四,、游戲入門，學(xué)習(xí)指法,。

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能。

例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容――學(xué)習(xí)指法,。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏模绻婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字20xx》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,，再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了,。這樣,，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí),，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo),，或是操作不靈活，怎么解決這些問題呢,，我采取的是游戲結(jié)合的方法,。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動(dòng)）,、紙牌（單擊,、雙擊）和掃雷等游戲，通過游戲,，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快,。

五、小組互助,、協(xié)作學(xué)習(xí),。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣,，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高,，可以說是“小專家”,，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸,，在這方面是一片空白,，于是，在開始的時(shí)候,，我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組,，每組有6個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng),，在教學(xué)的時(shí)候,，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐,，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,，激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí),，老師布置好一個(gè)任務(wù),，通過小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們,。通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。

六、開展競(jìng)技活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

通過這些活動(dòng),，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著做個(gè)打字高手,，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外,，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,，通過比賽，提高了學(xué)生的競(jìng)技水平,。

20xx年x月x日

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部學(xué)生能夠獨(dú)立地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)的打字和畫畫掌握熟練,。但個(gè)體差異也日趨明顯，尤其是在為了迎接抽測(cè)的復(fù)習(xí)過程中,，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)困難,。如：一個(gè)孩子智力有障礙（早就知道），根本教不會(huì)他學(xué)任何內(nèi)容,。還有一對(duì)雙胞胎兄弟,，動(dòng)手能力差，拼音幾乎不會(huì),，我也不能代替語(yǔ)文老師的工作,，無論是畫畫還是打字，盡管我是一對(duì)一地教,，一轉(zhuǎn)身,，還是不會(huì),，簡(jiǎn)直讓我束手無策，有幸地是這次沒抽到他們，但還有以后……，真是“后患無窮”啊,。好斗的三年四班，本期有所改善,。

五年級(jí)本期學(xué)的是ppt,，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求制作幻燈片,。其中五年五班相對(duì)較差,，學(xué)生接受力較慢,，差生較多,，尤其是男生是差生的主要成員。

二,、教學(xué)措施：

1,、調(diào)整三年級(jí)教材內(nèi)容：為了便于更好地學(xué)習(xí)和練習(xí),，開學(xué)初，就把編排在教材后面的打字學(xué)習(xí)調(diào)整到學(xué)期初學(xué)習(xí)，跟上期的鍵盤練習(xí)結(jié)合起來,，有利于新舊知識(shí)的銜接和拓展。在學(xué)習(xí)畫畫期間,，每節(jié)課前五分鐘讓學(xué)生練習(xí)打字,，促使學(xué)生提高打字速度。

2,、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，每節(jié)課的操作練習(xí)，都由組長(zhǎng)檢查簽字,，并且組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本組的差生,，督導(dǎo)他們完成練習(xí)，督導(dǎo)他們認(rèn)真聽課,。在復(fù)習(xí)期間,，由組長(zhǎng)協(xié)調(diào),，安排本組優(yōu)生一對(duì)一地幫助差生,。在組長(zhǎng)的協(xié)助下，大大減少了老師的勞動(dòng)強(qiáng)度,，提高了課堂效率。

3,、適時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容和進(jìn)度：五年級(jí)學(xué)習(xí)的ppt,，對(duì)于一些動(dòng)畫設(shè)置和課件制作,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,，對(duì)于較難的課件，就把難度降低,。

4,、以聽寫的方式幫助學(xué)生記英文指令：六年級(jí)學(xué)習(xí)的是logo，其中記住英文指令對(duì)于一些差生來說是比較困難的，于是,，就從開學(xué)初堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生記英文指令,。每一節(jié)課，前三—五分鐘,，讓學(xué)生打開word,，由老師念英文或中文，學(xué)生寫出英文指令,，并在logo中錄入老師念出的程序,。

5、本次出去培訓(xùn)的收獲：由于學(xué)校沒有機(jī)器人,，六年級(jí)后半部分的內(nèi)容一直未學(xué),。我們可以用模擬仿真機(jī)器人軟件，來完成后面機(jī)器人的教學(xué)內(nèi)容,。希望能夠取消六年級(jí)的抽測(cè),，多從能力上更多地去培養(yǎng)六年級(jí)的學(xué)生。況且六年級(jí)學(xué)生面臨小升初,，由于時(shí)間上的差異,，六年級(jí)學(xué)生對(duì)接受抽測(cè)絲毫不重視，我們何不讓他們?nèi)W(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí)呢,？這為學(xué)生上初中后,，參加機(jī)器人大賽做準(zhǔn)備。

總之,，我們?cè)诮虒W(xué)中要面對(duì)的問題還很多,，“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下求索,?！?/p>

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期承擔(dān)三年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級(jí)3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué),，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué),，如三年級(jí)的windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用,；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn),，動(dòng)手制作等內(nèi)容,。

二、教學(xué)目標(biāo)完成情況

1.德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),，爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民,。

2.智育目標(biāo)：讓學(xué)生在動(dòng)手操作過程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法,。

三、主要教學(xué)成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)

信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲,。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用,。

教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作，然后再對(duì)學(xué)生講解,。這方面具體是這樣做的：在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講,，把理論知識(shí)溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,；把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來,，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授,，而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。

教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課――設(shè)計(jì)問題――學(xué)生自讀教材尋找答案――討論實(shí)際操作過程或步驟――總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗(yàn)）――上機(jī)操作）,。一期來，學(xué)生感覺到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西,，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng),。其次，上機(jī)課,，組織模式得到一定的探索,，逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式。有的班以演示,、總結(jié)操作知識(shí)為主,；有的班以實(shí)踐操作為主，每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù),，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間,，自行摸索，形成感性經(jīng)驗(yàn),。

四,、存在的問題

本期存在的問題主要是：

1.學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套,，使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的；

2.在合作學(xué)習(xí)中,，有的學(xué)生還不太會(huì)去合作,、交流；

3.在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié),，語(yǔ)言太單調(diào),。

五、今后努力的方向

1.采取強(qiáng)性措施,，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,；

2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法，交流問題的'技巧,；

3.在評(píng)價(jià)作品方面,，還需要提高自己的評(píng)價(jià)多元化。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

學(xué)年即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、取得的成績(jī)

1、講課時(shí)使用孩子們喜歡的語(yǔ)言,，和他們?nèi)跒橐惑w.有效的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛.靈活多樣的使用各種教學(xué)方法.多開展一些比賽,，刺激孩子們學(xué)習(xí).在學(xué)生中開展互助小組，優(yōu)秀的帶動(dòng)困難學(xué)生,，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神,，達(dá)到教書育人的目的.精煉教授過程，小孩子一般精力集中的時(shí)間有限,，抓住有限的時(shí)間讓他們掌握更多的知識(shí),，提高課堂效率。

2,、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,，取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí),。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。

3、在教學(xué)之余,，我們還努力搞好我們的第二課堂,，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

二、存在的不足

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識(shí)要學(xué),，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

三,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我只擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉?jí)的信息課程，共有四個(gè)教學(xué)班,，每班每周上一次課,，回顧這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，我的總結(jié)如下：

編排同學(xué)座次開學(xué)第一課組織同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)房上課的紀(jì)律,，定下一個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律要求,。強(qiáng)調(diào)一節(jié)課老師講課時(shí)間與同學(xué)動(dòng)手的時(shí)間為10分鐘和20分鐘，加上5分鐘總結(jié),，就是學(xué)期以來重新定的上課時(shí)間35分鐘,。在多次申明下，同學(xué)慢慢接受了這種時(shí)間支配的形式,。

打印同學(xué)花名冊(cè),，編排同學(xué)的座位號(hào)，以便于學(xué)期內(nèi)的訓(xùn)練教學(xué)管理,。一個(gè)學(xué)期下來,，生疏了大部分同學(xué)的名字，同是也便利表?yè)P(yáng),、提問等等,。

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是相對(duì)枯燥的鍵盤打字，怎樣獲得同學(xué)的興趣,，是我在學(xué)期教學(xué)過程中始終思索的問題,。我合理使用了“電子成長(zhǎng)檔案”這個(gè)評(píng)價(jià)平臺(tái),，讓同學(xué)為了得到表?yè)P(yáng)加分而沉心練習(xí)。

依據(jù)下發(fā)的區(qū)級(jí)教材,，從熟識(shí)鍵盤,，基準(zhǔn)鍵輸入，主鍵盤手指分工,，數(shù)字鍵輸入,，功能鍵，綜合練習(xí)一步步進(jìn)行教學(xué),，課時(shí)量上占比重最大的是支配同學(xué)在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習(xí),，金山打字軟件供應(yīng)了一個(gè)比較好的練習(xí)近平臺(tái)，但是4,5次課后,，同學(xué)的'興趣漸漸下降,。后段我慢慢調(diào)整了教學(xué)的內(nèi)容方向，比如數(shù)字鍵輸入,，功能鍵的作用,。一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)對(duì)打字應(yīng)當(dāng)有了初步的熟識(shí),。

本學(xué)期有多次外出聽教研課的機(jī)會(huì),，有一次是我區(qū)杉木學(xué)校信息老師李宏老師為長(zhǎng)沙市中學(xué)校信息技術(shù)老師上3，4班級(jí)的演示課,，是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》，李宏老師豐富的教學(xué)閱歷,，充實(shí)的課堂給我很深的印象,。回到學(xué)校之后我就方案將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試,，依據(jù)聽課記錄和對(duì)課堂的回憶進(jìn)行了預(yù)備,，雖然最終一節(jié)課的內(nèi)容被一分為二，但發(fā)覺教學(xué)效果不錯(cuò),。這次閱歷告知我,，應(yīng)當(dāng)多去學(xué)習(xí)借鑒，大膽嘗試,，還孩子一個(gè)充實(shí)的課堂,。

學(xué)校生天生好動(dòng)，留意力不簡(jiǎn)潔集中,，一節(jié)課擔(dān)憂排緊湊的任務(wù),，同學(xué)的紀(jì)律就會(huì)變得渙散，由于他們同樣要找些事來打發(fā)上課的時(shí)間,，這個(gè)學(xué)期后段我加強(qiáng)了任務(wù)的布置,，讓課堂的任務(wù)呈梯度化,，同學(xué)課堂有事可做，紀(jì)律也會(huì)變好一些,。

信息課堂上紀(jì)律有時(shí)很混亂,，一般的口頭表?yè)P(yáng)和批判不太起作用，其實(shí)還需要一些正式的要求,。同學(xué)的紀(jì)律狀態(tài)是依據(jù)老師的要求來的,，老師完全可以以這樣的方式強(qiáng)調(diào)，“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來!””請(qǐng)同學(xué)們留意課堂記錄,，不要講話,！”，正式的紀(jì)律要求,，表明老師的態(tài)度,，能夠起到確定的約束作用。

課沒有上好或許有很多的理由,，但可以做一個(gè)有心上好每一節(jié)課的人,，一個(gè)學(xué)期匆忙結(jié)束，我仍會(huì)朝著這個(gè)方向努力,，多吸取閱歷,，多請(qǐng)教前輩，讓孩子在信息課堂中學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

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三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,，備好課，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,，難易結(jié)合，并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,、提高動(dòng)手能力

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”,、“枯燥”,。“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,，練習(xí)的時(shí)間充足,，練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化,，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的,。“用”是教學(xué)的最終目的,，所謂“學(xué)以致用”,。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，也可以是對(duì)幾節(jié)課,，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究能力的培養(yǎng)

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多電子板報(bào)的制作，而這一課程是軟件應(yīng)用課,，學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)了用powerpoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的,，所以在教學(xué)的時(shí)候，我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,，即布置一個(gè)任務(wù),，展示一個(gè)樣品,再讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品,，最后作品展示,讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高.通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高,。

三、注重因材施教,，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展

在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，比如,，在操作時(shí)，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),，有簡(jiǎn)單的，一般的,，稍難的,，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

xx春季學(xué)期以來，我認(rèn)為自己的收獲很多,，特別我擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理工作,。回顧這一年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情的幫助和支持下,，順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一年來教學(xué)情況總結(jié)如下：

在這期間本人自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加教研活動(dòng),，服從學(xué)校的安排,，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，廉潔從教,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，執(zhí)行黨的教育方針，面向?qū)W生,，教書育人,，為人師表。

1,、信息技術(shù)教學(xué)工作

我擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到,；課前精心準(zhǔn)備,、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思,，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中,。

做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現(xiàn)故障,，有時(shí)上不了課,，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

2,、遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理

我兼任接收遠(yuǎn)程ip資源工作,，堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源，及時(shí)整理和制作光盤,。并填寫《遠(yuǎn)教資源接收,、下載登記表》，將下載,、接收的信息資源分類,，對(duì)有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》,。并堅(jiān)持周一至周三全時(shí)段下載,、接收信息資源，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存,、整理,，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學(xué)之用,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期三年級(jí)班學(xué)生共人,，機(jī)房只有電腦臺(tái)，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況,，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組,。三年級(jí)學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程,，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。對(duì)于文字輸入我早在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候初步簡(jiǎn)單地教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

本冊(cè)教材有三個(gè)單元,，分別是因特網(wǎng)上長(zhǎng)見識(shí)、巧手裝飾我的家,、中文輸入一點(diǎn)通,。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開展多項(xiàng)活動(dòng)，每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng)。

在完成這些實(shí)踐活動(dòng)后,，學(xué)生就會(huì)逐漸掌握軟件知識(shí),，提高操作技能。教材每顆都設(shè)計(jì)了幾個(gè)欄目,，分別是學(xué)一學(xué),、做一做、知識(shí)庫(kù),、評(píng)一評(píng),、閱覽室，另外教材中的“看一看”,、“想一想”,、“提個(gè)醒”等內(nèi)容，可以讓同學(xué)們充分動(dòng)手（寫,、畫,、算、量）,、動(dòng)腦（思考,、分析）、動(dòng)嘴（討論）,、動(dòng)眼（觀察）,。

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

3,、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

6,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

1,、了解計(jì)算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

3,、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,。

4,、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

5,、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

1,、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3,、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,，所以采用小組學(xué)習(xí)的`方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5,、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力五,、教學(xué)進(jìn)度表不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

2,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。

3,、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對(duì)他們進(jìn)行示范操作，必要時(shí)還單獨(dú)給他們開小灶,，從而促進(jìn)他們的發(fā)展,。

4、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，參加教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表,。

5,、開展競(jìng)技活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力三,、主要存在的問題：

三年級(jí)小學(xué)生剛剛開始接觸電腦,，而且很多學(xué)生家庭條件不是很豐裕，基礎(chǔ)是從零開始的很多,，這就要到差異性很大;學(xué)生對(duì)游戲很熱衷,，導(dǎo)致上課很難靜下心來對(duì)課本的閱讀;主課的學(xué)習(xí)量很大，學(xué)生利用信息技術(shù)課來當(dāng)做一種游玩;個(gè)別學(xué)生在電腦上課期間有吃零食的習(xí)慣,，下學(xué)期一定能夠嚴(yán)加管理教育引導(dǎo),，這些不好的行為教師一定要加以引導(dǎo)教育。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié),。在這一個(gè)學(xué)期里,我在教學(xué)上取得了一定的成績(jī),，但也存在著不少的問題。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取做得更好,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

信息技術(shù)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng),，發(fā)展快,。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，設(shè)了信息技術(shù)教育課，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),，學(xué)生們已能綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，通過觀察、探討,、模型搭建,、分析解決掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，在挑戰(zhàn)困難,，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂,。

在低年級(jí)段，學(xué)生尚處于知識(shí)的萌芽狀態(tài),，整個(gè)大腦的發(fā)育處于啟蒙階段,，學(xué)生對(duì)于趣味性的知識(shí)較為敏感，所以,，根據(jù)學(xué)生這一階段的年齡心理特征,，我校開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的知識(shí)為主要內(nèi)容,。這樣做，不僅符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，便于接受老師賦予的新事物，并且易于培養(yǎng)動(dòng)手操作及發(fā)展自我的能力,。為此,，我把教材第二部分《用計(jì)算機(jī)畫圖》的內(nèi)容提到第一章，新授之余再練習(xí)鼠標(biāo)的方塊游戲,、掃雷,、紙牌等益智教學(xué)游戲，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

給三年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是件非常困難的事,，學(xué)生鍵盤上的字母不認(rèn)識(shí)，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢谩＝o計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解帶來很大困難,。通過實(shí)踐,，我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動(dòng)畫,、配上音樂設(shè)計(jì)新穎的課件,，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣,，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著,。

形狀象箱子一樣的東西，它叫主機(jī),。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過顯示器(形狀象電視機(jī))和打印機(jī)顯示出來,，這就是電腦的手和口。經(jīng)過這么一講,，學(xué)生明白了,，計(jì)算機(jī)是由：鍵盤、鼠標(biāo)器,、主機(jī),、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的。接著講：主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外,，還有一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”又叫存儲(chǔ)器,，一個(gè)“心臟”中文名字叫中央處理器，英文縮寫：cpu,。形象的對(duì)比,，把復(fù)雜、抽象的機(jī)械原理說得通俗易懂,、簡(jiǎn)單明了,，學(xué)生一聽就懂，很快都學(xué)會(huì)了,。

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