總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇一
我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人,，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長,，仍然是我們最重要也是最主要的任務,。在工作中我注意與學生的融洽關(guān)系，因為我知道學生“親其師”才能“信其道”,。對學生的一些異?，F(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學欠交作業(yè),、某同學成績退步,，某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等,，我會及時與學生本人交談,，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習,。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時,，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表,。特別是初三的一年,，學生學習緊張忙碌壓力大，壓力來自學習任務重,，家長的,、老師的期望，同學間的競爭,，學生情緒波動大,，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導,。
進入初三一開始我就制定了目標計劃,，還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度,。在12周結(jié)束新課后,，詳細制定了第一輪復習計劃，具體要求是：明方向,、對方法,、細備課、深挖掘,、精選材,、強典型、準講述,、清思路,、實效果。
認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照中學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
最后,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生計算能力不太好,，學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時,。
厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻注重學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。
在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇二
今年我擔九（x）班的英語教學,。由于教學經(jīng)驗頗淺,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況,。
教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面,，農(nóng)村的學生英語聽,、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學,，同學們較難適應,。另一方面,，（x）班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，而（x）班的同學比較沉靜,，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點,，因此教學效果比較理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。
教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。
一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為使教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。
英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,，他們才能達到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。
英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此應該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結(jié),。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,，特別是（x）班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。
經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取讓學生的成績有所提高。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇三
本學期,，我擔任九年級的語文教學工作,。因為第一年擔任畢業(yè)班的教學工作，我內(nèi)心十分緊張,。語文總分150分,，在中考中占分較重，比較重要,。通過一年的初三教學實踐和不少老師的經(jīng)驗,，我對初三語文的教學進行了如下總結(jié)。
1、牢抓基礎(chǔ),，絕不丟分：150分的試卷中基礎(chǔ)分占到二十幾分,。這些題只要熟背課文，考試時不寫錯別字即可拿全分,。如果會背會做的題也失分,，那就太可惜了。因此,，我在平時教學時,，牢抓基礎(chǔ)知識，對易錯字進行總結(jié),，在考前輔導時在重點強調(diào),。另外，我時時提醒學生,，試卷上你越認為會的越容易弄錯,，所以要求他們答題后一定要復查基礎(chǔ)題，千萬不能以為會就掉以輕心,。
2、熟記答題公式,，不輕易丟分：這主要體現(xiàn)在口語交際,，詩詞賞析，文言文閱讀,，說明文閱讀,，議論文閱讀及散文閱讀。這六種題型相對固定,，答題時有規(guī)律可循,。只要我們牢記答題公式，那么常見題就不容易失分,。
3,、常抓作文，訓練語言：我班學生基礎(chǔ)較差,，作文語言常不出彩,。因此，在平時作文訓練時,，我總是在黑板上寫下本次作文的審題注意點,，語言要求，書寫規(guī)格等，讓學生按要求寫作,，時時提醒注意語言優(yōu)美,，多使用修辭，多引用名言,、古詩,。并在下次寫作時指出上次作文出現(xiàn)的問題，要求逐條進行改正,。
1,、之前的作文訓練太少，到最后一個學期深感對作文力不從心,。初三學習時間很緊,，既要對以前學習過的知識進行復習，還要對答題進行訓練,。這就要求我們與時間賽跑,，但作文積累是個慢活，需要平時一點一點的積累,。而初一,，初二時,，我沒有對這項太重視，所以在初三寫作是出彩的作文太少,。
2,、面批太少，錯失了一個很好的教學方法,。面批對于提高閱讀理解很有效,，但也是由于時間原因，所以這方面我也沒有做到位,，喪失了一個很好的教學方法,。
1、在初三時要學生訓練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情,，讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動,，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動情。所以在讓學生作文時一定要充滿感情的寫,，要求學生先打動自己,，然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞,，讓評卷老師不知不覺地受你誘惑,；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢,；四是感情強烈時可獨立成段,，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情,，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方,。
2、下學期,，爭取面批,，在面批時，對知識點進行系統(tǒng)講解能幫助學生很好地掌握語文學習的要點,，使學生應付考試更加得心應手,。如“古詩鑒賞”這一塊學生普遍感到困難，一開始得分率很低,，面批時我傳授他們方法,。讓他根據(jù)你所講的方法，對他的知識進行梳理,，矯正,，體會到以前錯在什么地方，進而做到少失分,。
以上是我對自己這一年來語文教學上的反思，其中有經(jīng)驗也有教訓,?？傊疫€是相信一分耕耘,，一分收獲的,。在教學路上，沒有捷徑,，但可以有巧思,。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇四
一學期以來，本人在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,，在老師同事們的大力支持下,，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，總結(jié)前段工作如下：
積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,。
1、積極學習各種教育理論,，認真做好筆記,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導;積極寫好教育教學隨筆,，積累寫作素材,，反思自己的教育教學行為。2,、積極參加各種外出業(yè)務學習活動,，開拓視野，增加知識,。
1,、備課認真研究教材，提前兩天備好課,，寫好教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好課程標準,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我充分利用學校的教學網(wǎng)絡(luò),，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。
上課上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。
3、輔導 我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導,。
4,、作業(yè) 我把每天的作業(yè)適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并做到全批全改。
1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。
2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。
3、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇五
時間過得真快，一眨眼又到學期末,。今年是我擔任初三物理老師的第三年了,，感覺自己一年比一年進步了，對
初三的教學也有了一定的經(jīng)驗了,，所信心也在慢慢地增長中,。我也適應了整一個初三緊張而又充實的教學、學習環(huán)境,，學會了慢慢地化壓力為動力,，通過虛心的向老教師學習，加上自己的努力,，逐漸形成了一套屬于自己的教學方法,，自己在不斷地進步，學生也在慢慢地進步,。
這學期我擔任了三個班的物理教學,，雖然教了幾年初三了，但是我還是本著當初剛出來工作的那種熱情去教學,，認認真真的備好每一節(jié)課,，根據(jù)學生的實際情況上好每一節(jié)課，虛心向別人學習,，不斷提升自我,，下面我對自己的教學心得進行了總結(jié)。
我特別感謝學校的“教學考研”活動,，作為一個教師,，能無償?shù)淖屇銓W習教學經(jīng)驗，這是很難得的,。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學習,，多請教，才能緊跟五是的教育步伐,。我經(jīng)常聽其他老師的課,，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學方法,，結(jié)合我班同學的實際情況,，總結(jié)出一套屬于我自己的教學方法,。
老師是主導，學生是主體,。我一直堅持學生的主體地位,，老師只是引導者，上課時,，我積極引導學生發(fā)言,，思考。我從備課—上課—課后三個方面,，認真抓,。備課仔細，上課環(huán)節(jié),，我從復習導入,，到上課，總結(jié),，教學后記,，結(jié)構(gòu)完整。我一直在追求活而不亂的教學效果,。課堂教與學的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段,。
發(fā)揮學生的主動性,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學習的效果。
但是作為一個新老師,，我在這方面做的不是很好,，有時學生看熱鬧卻沒學到門道,。表面看起來氣氛很好，可是知識卻沒掌握,。課后，我會及時跟進學生的知識鞏固,，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成,，及時收上來批改。通過作業(yè)與練習相結(jié)合,，及時反饋學生的學習情況,，還有他們對知識的掌握情況。再根據(jù)實際情況,，給學生做一些小結(jié),。
在上學期中，教學進度跟得比較緊,，我們上完了初三的課程,，上課任務繁重，但我堅持還是做演示實驗,，在很大程度上提高了學生的興趣,。給了學生更直觀的物理現(xiàn)象。學生的物理成績也有所提高,。但是我由于課外輔導做的不是很有效果,，學生的成績提高的不是那么理想。
上了這么久的課,，我正在學習,，也漸漸明白，教書要用心去教,，三尺講臺,，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地,。老師是教學的靈魂,，老師的一顰一笑都可以影響學生，老師上課的精神狀態(tài),。
教學用語也會對學生和教學效果有很大影響,。老師的價值觀，世界觀都會影響學生一生一世,。課堂中的每件小事,，老師都要在意。因為,，我們一不小心,，可能就會埋沒一個愛因斯坦。
一個學期來,，有喜悅有失落,。學生在測驗時成績好有進步時我也會有滿足感成就感。當每次課堂控制得不好效率不高,，有些重難點把握不住時,，心里有些難受,。對學生的任務落實還不夠。
有些學生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大,，而也有部分學生對物理失去信心,。所以班上出現(xiàn)很嚴重的兩極分化現(xiàn)象,。而一個班又有50多個人，針對不同學生得采取不同的方法教育,，這個也是很難把握的,。
所以教學起來有一定的難度。此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,，但在課堂紀律的組織上,，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點。
為了使每位同學都能更好的備戰(zhàn)中考,，為了把今后的教學工作搞得更好,，下學期我要對學生更加嚴格要求，注重每個學生物理興趣與信心的培養(yǎng),，也要加強提高他們整個初中的物理基礎(chǔ)知識,。
爭取把每個同學的物理成績都提高，使他們能在中考取得好成績,。我還會多問,，多想，多向優(yōu)秀老師學習,，多點總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，努力工作,，相信自己一定會有更大的進步,，努力使自己成為一名合格物理老師。初三這一屆教好了,，那么以后就不會再會感到教學壓力,，自己的信心會更足，所以我會更加努力地學習和工作。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇六
剛接手初三2班的時候,，對學生還不是特別熟悉,，后來一直鼓勵自己，告訴自己只要有百倍信心,，滿腔熱情地來迎接新學期的新任務,、新目標，并且要為實現(xiàn)新的目標而奮斗和努力,，就一定會成功。自己還制定了一系列的計劃,。
學習魏書生先生教書育人的思想,，實施全面素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，開拓進取,，全面提高教育教學質(zhì)量，爭做教學改革的排頭兵,，努力構(gòu)建和諧校園,、平安校園，增強社會對學校的滿意度,，嚴格教學,，為一中的升學指標任務的完成而努力。
本學期擔任初三2班英語學科的教學工作,。從上學期期末考試成績上看,，班級優(yōu)秀人數(shù)不多，而且存在兩極分化現(xiàn)象,，另外部分學生的學習方法存在著好多弊病,，應該給予學生學習方法上的指導，所以制定了上學期的工作重點如下：
1,、做好尖子生的培養(yǎng)工作,，為中考升學做準備，要對位,；
2,、縮小兩極分化，著重培養(yǎng),；
3,、養(yǎng)成良好的學習習慣，加強學法指導,；
4,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力，提高學生的興趣。
初三英語教學任務十分繁重,，單詞量多,，課文長，語法復雜,。特別是基礎(chǔ)差的學生,，學起來非常困難，必須加大力量鞏固所學知識,，為了圓滿完成教學任務,，制定以下具體措施。
1,、課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導,、學生為主體的教學原則。課堂教學注重激發(fā)學生的學習興趣,，給學生更多的動腦,、動口、動手的機會,。把發(fā)展權(quán)交給學生,，使學生成為課堂上的主人,。嚴格落實市委教委下發(fā)的“課堂教學十項要求”,，并遵照執(zhí)行,，培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)新能力,。
2,、改革教學方法,，提高課堂教學效率,。以往的教學模式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代教育的需求,，必須加以改變,。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學方法,。認認真真鉆研教材和大綱，精心設(shè)計教學過程,，減少不必要的教學環(huán)節(jié),，做到木匾明確、重點突出,，精講,、精練，精打細算,。
3,、積極參與教研活動，制定教學計劃,，開展“說課,、評課和講課”活動,，提高自身業(yè)務水平和教學水平。上一節(jié)公開示范課,，聽取別人的意見和建議,，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足加以改善,。
4,、切實減輕學生的負擔。分層次布置作業(yè),，取消大量的不必要的重復性作業(yè),，不增加學生的負擔，杜絕體罰懲罰學生的現(xiàn)象,，提高學生學習的積極性與效率,。
5、加強備課,、上課與聽課等教學過程的管理。認真?zhèn)湔n,，多聽優(yōu)秀教師的課,，做到上課一定要有教案，備課要分不同的層次,，課堂教學要面向全體學生,，向四十五分鐘要效率。認真完成學校要求的聽課任務,，把學到的教學經(jīng)驗應用于教學中,，提高教學水平。
6,、充分利用和現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂教學效率。現(xiàn)代化教學手段和現(xiàn)今的多媒體教學軟件在教學體系中的應用,，極大的提高了學生的學習興趣,，有助于提高教學質(zhì)量。課余時間自己多鉆研課本,，制作課件,，研究教學方法。
7,、每天堅持進行聽寫,，并且要求及時訂正。還要針對學生的情況,，對薄弱學生個別輔導,，不讓英語成為他們的短板。
8、不斷學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平,。
在與孩子的共同努力下，孩子們都順利畢業(yè)了,，雖然與孩子分別的時候,，心里一直依依不舍，但真切地希望他們能夠前程似錦,。通過上學期的實踐,，我明白只要有目標，有落實,，就一定會有收獲,。這學期在初二工作，也希望自己能夠有突出的表現(xiàn),。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇七
本學期我擔任九（三）,、九（四）班語文教學工作。期末考成績是：九三班平均分：103,。2分,，九四班平均分：102。3分,，分別居級的第二和第三?，F(xiàn)將這個學期的教學工作總結(jié)如下：
我擁護黨中央的領(lǐng)導，堅持四項基本原則,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；關(guān)心學生,，愛護學生，為人師表,。認真學習新課標,，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，通過教學任務的完成,，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力,，積極倡導,、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。
1,、做好授課和復習的初步計劃。
客觀地說,，語文成績的取得,，不是靠短暫的兩個月的復習就可以的，重要的是平時腳踏實地的學習積累,。但科學有計劃的總復習對中考來說還是有效的,。今年沒有在寒假補課，星期六,、星期天也不準補課,，所以我們的語文在這個學期就得做好授課和復習的機會。本學期一定要完成教學進度,，下學期開學立刻進入迎中考的復習。
2,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率。
本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點,；了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率；在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課18節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。
3、加強寫作指導,，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng),，在學期初給學生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文,，命題作文,，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇大作文,，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍,，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境,，重視課外閱讀，開拓學生的視野,，豐富學生的知識,，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
4,、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，促進全體學生得以發(fā)展。
兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,，加強課外輔導工作,，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題,，并給予鼓勵,，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣,，從而樹立后進生學習的信心,，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少,，班級的總體成績有了明顯提高。
5,、迎期末考加強復習工作,，突出重點。
語文復習是一個很重要的環(huán)節(jié),，在期末總復習中,，我把整本書的重點知識給他們進行梳理，讓他們對整本書的知識
結(jié)構(gòu)有個清晰的認識和了解,，以便掌握每個章節(jié)的重點知識,，在背誦課文方面，期末我不是要求學生每個地方都記住,，而是運用出題形式把重點句子拿給學生,，這樣減輕了學生的壓力,，增強了他們的學習積極性。事實證明,，這樣的復習方式學生很歡迎,。
我的教學中肯定還存在許多的不足，在以后的工作中一定要更加努力更加認真,。不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇八
在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,，初三年級組全體教師本著對學生、對學校高度負責的態(tài)度,，敬業(yè)樂業(yè),，順利完成了各項工作。在省示范高中自主招生考試中,，更取得了優(yōu)異的成績,，共有45名優(yōu)秀學生被提前錄取。本學期即將結(jié)束,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
目標管理重落實,。本學期本年級繼續(xù)采用目標管理模式。開學初,，各班就結(jié)合班情,、學情，指導學生制訂學習目標和學習計劃,，并將目標上墻,，使學生感受到學習的壓力和動力；并結(jié)合月考,、模擬考試,，指導學生進行考后總結(jié)。每次考試后,，對考前目標進行評價,，并表彰考試成績優(yōu)秀的學生，展出“風云榜”和“單科之星”,。在教師和學生共同努力下,，年級整體成績有了全面的提升。
模塊訓練顯成效,。開學初,，年級組就制定了工作計劃,，召開備課組長會議，大家達成共識,，加強語數(shù)英模塊訓練,，校長也對我們的模塊訓練進行了有效地指導。第三周開始對語數(shù)英三科進行訓練,，每周一考,，每一測試相應的知識點。各備課組在集體備課的基礎(chǔ)上制卷,，并告知學生考試范圍,，讓學生做復習準備。統(tǒng)一時間考試,，各自閱卷,，做好考后分析，及時提醒督促學生,。本學期,，三個學科的模塊訓練共有二十多次，成效明顯,。
常規(guī)工作不懈怠,。班級管理方面：大多數(shù)班級在衛(wèi)生方面，一直保持干凈整潔,，即便離校前,，仍然能把班級打掃得干干凈凈；兩操方面,，直到中考前都堅持做,，且能按照德育處要求排隊進場；出勤方面,，各位班主任身體力行,，做出表率；行為規(guī)范方面,，班主任能嚴格要求,，加強教育，經(jīng)常和學生談心,，本學期,，九年級各方名情況穩(wěn)定,，未發(fā)生打架鬧事等惡性的事件,；中考前，在教務處的組織下,，年級組順利完成了自主招生考生資格認定,、體育平時成績核定,、綜合素質(zhì)考評等各項工作。教學方面：重視集體備課,。本年級的教師大多教學經(jīng)驗豐富,，但我們并沒有忽視集體的力量，幾乎每周都準時進行備課活動,，大家統(tǒng)一教學進度,、重點、難點,。即便不是在規(guī)定的備課時間,，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，彼此毫無保留,。這一情景在辦公室隨時可見,。我們既重視合作，又注重分工,，分工出試卷,，分工整理復習專題，備課組氣氛融洽,。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比,，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融,，沒有那么多的斤斤計較,。仔細研究《中考考綱》，積極參加中考復習研討會,，在一二輪復習中,，認真落實備課、選題,、講解,、訓練、評講這幾個環(huán)節(jié),，對各種復習資料,、試卷，做到精做,、精講,、精練，努力提高40分鐘課堂效率,。為了后期模擬有針對性,，教師不僅自己出卷，教務處和年級組還從外地引進試卷。
加試訓練重實效,。中考前的體育加試和理科實驗測試,，總分值有60分，且在中考前考察,，往往會影響學生的后續(xù)學習,。為了提高這兩項的考試成績，年級組分了兩個階段進行強化訓練,。第一階段是體育訓練,，訓練分為男子1000米、女子800米,、男女生立定跳遠,、男子實心球、女生一分鐘仰臥起坐,、男女生一分鐘跳繩,、男女生籃球運球等七個項目，訓練時間短,，難度大,，為了搞好訓練，年級組特意和家長取得了聯(lián)系,，每天放學后鍛煉一小時,，班主任和家長一起督促，配合體育老師做好訓練工作,，有的家長甚至給孩子請了教練,。考試前,，帶學生學習考試要求,，體育加試前發(fā)放《致家長一封信》，告知家長注意送考事項,。一個多月的訓練,，班主任和體育教師每天下午都要到六點半才下班，在班主任,、體育教師和學生及家長的共同努力下,，本年級學生體育加試滿分率達到了90%。第二階段進行理科實驗強化訓練,，在教務處的安排下,，班主任隨學生進入實驗室，和學生一道做實驗,，和實驗老師溝通交流,，對動手能力弱的學生進行個別輔導,，實驗考試取得了優(yōu)異的成績，滿分率達到了95%,。
短信溝通成合力。校訊通平臺是年級工作的得力助手,，平日里的學習提醒,，考試前的溫馨提示，讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn),，家長能及時和班主任交流,，形成教育合力，共同加強對學生的管理,。尤其是在中考期間,，班主任忙于送考，年級組特意提前安排好了中考期間的短信提示,，從看考場,、提醒攜帶考試物品、考試注意事項,、到考試時間,，都在事先設(shè)定的時間發(fā)送，考試前后,，家長和孩子一道看短信的畫面成了考點前的一道風景,。
敬業(yè)樂業(yè)為學生。全體九年級教師有無私的奉獻精神,。每天早上6:50之前,，教室里已有了他們的身影；每天晚上六點多,，他們才離開校園,；因為下班太遲，他們常常無法簽退（工作人員已去吃飯）,。他們是一群平凡的人,，起早貪黑，但是縣長獎,、招商獎的陽光照不到他們身上,。在全縣各中小學校學生數(shù)銳減，教師工作量不滿的情況下,，他們依然超負荷地工作,。下班后，還陪學生進行體育鍛煉,；尤其是體育加試前一個月,，兩位體育老師和班主任一起指導學生進行訓練,，直到天色已晚。九年級教師有強烈的大局意識,。心往一處想,，勁往一處使。為了整個年級,，為了所有學生,，他們能犧牲自己，顧全大局,。905班班主任丁梅平老師,，結(jié)婚好幾年了，為了能把這屆學生教到畢業(yè),，她一直沒要小孩,。吳可明老師在三元中學支教，還在本校代了一個班的數(shù)學課,，兩頭奔波,，非常辛苦，可為了學生,，他這樣堅持了兩年,。戴傳前、董紅易等兩位老教師,，從不擺老資格,，不僅用心輔導學生，還悉心指導青年教師,。家住蕪湖的陳慶祝,、陶曉蘭等幾位老師，為了不耽誤工作,，一周只回去兩次,。本年級家有考生的教師很多，李紅梅,、奚素勤,、陶四清、洪福星等,，他們從不因此影響工作,。901班班主任謝良國老師，女兒上高三,，他晚上常陪女兒熬夜,，但早晨依然按時上班。908班班主任,、年級組副組長王福幸老師,，兒子今年上高三,，但他從未因此影響工作；他患有聲帶小節(jié),，醫(yī)生勸他不要上課,，但他仍然在堅持，生怕請假耽誤了學生的學習,；擔心嗓子沙啞,，學生聽不清，他一直用耳麥上課,，同事們勸他少講點，趕緊做手術(shù),，他總說等放假再去,。老師們小病都會堅持，嚴重一些的也會選擇假期去住院,。這樣的例子不勝枚舉,，因為在老師們看來，這是極其正常的事情,。至于家庭事務,，教師們從不吭聲。不管怎樣,，學生都是他們永遠的牽掛,！
正因為全體教師團結(jié)合作，兢兢業(yè)業(yè),，九年級才能取得極其優(yōu)異的成績,。最后，我代表年級組對全體九年級教師表示衷心地感謝,！另外,，還要感謝校辦公室、教務處,、德育處,、總務處對我們工作的大力幫助和支持！我們定會給學校交上一份優(yōu)秀的答卷,！
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇九
本學期我繼續(xù)擔任初三三個班的物理學科的教學任務,。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚民主教學,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的幾點教學總結(jié)：
1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。
為了上好課,，我做了下面的工作：①認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。④組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。
2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。
很多學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。做好課后輔導工作，還要注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。
在教學上,，有疑必問。同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。
4、積極推進素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
5、認真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。
6、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。
新的教學環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇十
本學期,，我擔任初三（5）、（6）兩個班的數(shù)學教學工作,。初三年級的教學任務較重,，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下,，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關(guān)注每位學生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、面向全體 因材施教
在教學實踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學生，采用抓兩頭,、促中間,，實施分層教學,，因材施教，因人施教,，使全體學生都能學有所得,。
1、備課,。精心鉆研教材,，細心備課；做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好、中,、差學生的認知能力,，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容,，使全體學生都能輕松學習,，學有所獲。
2,、授課,。一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智,。從而使學生達到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題,，自己解決問題,。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學,。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道,、樂其學”的效應,，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上,，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生,，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力,、沒有厭惡的氣氛下,，喝下科學的飲料”。正(轉(zhuǎn)載于:)確對學生進行學法指導,，使學生愿學,、樂學、會學,，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”,。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會,。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學習,，作業(yè)分層照顧,，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的情況,，做到學校、家庭齊關(guān)心,。
4,、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。在下半學期抓好部分學生晚自修工作,，形成學習小團體,，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向,，充實自身知識。
二,、團結(jié)奉獻 拼博進取
1,、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn),，但我們?nèi)粩?shù)學老師團結(jié)在一起,，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課,、評課,，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
2,、努力拼搏,。在復習階段，老師們團結(jié)合作,，齊心協(xié)力,，找題、選題,、編題,，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料,，使習題具有典型性,，科學性、實效性,。而自己也對于每次單元測試,，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完,，當天必須批改,，因此，經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成,，摸爬滾打,，堅信功夫不負有心人。
三,、科學備考 真抓實干
1,、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是：明方向,、對方法,、細備課、深挖掘,、精選材,、強典型、準講述,、清思路,、實效果。
復習分三個階段：（1）基礎(chǔ)復習,、（2）專題訓練,、（3）摸擬測試,。第一階段要求緊*教材，打好基礎(chǔ)知識,，做到三個重視,。（1）重視易混、易錯知識點,；（2）重視“三基”的落實,，即基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想方法,；（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語言化,，即形、式,、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲。（4）重視原理掌握,，設(shè)計變式題目訓練,，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,，而是查缺補漏,、填平補齊，講清知識的疑點,，掃除知識的盲點,，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的,。
第二階段專題訓練要求抓好考點,。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導學生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維；通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移,；通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。
第三階段模擬測試。通過做卷,，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,，進行不同系列的練——評——練的教學活動,。
2、及時進行復習階段驗收,。對每部分復習都有2套資料,。（1）基礎(chǔ)回顧；（2）拓寬發(fā)展,；,。每部分復習結(jié)束都要進行驗收，測試后認真閱卷,，做好試卷分析,、查找得失原因，有針對性的講評,，達到滿分的目的,。
3.復習時處理好五個關(guān)系。（1）大綱,、考綱,、教材三者之間的關(guān)系；（2）講與練之間的關(guān)系,；（3）個人與集體的關(guān)系,；（4）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源,、自編題的關(guān)系,；（5）尖子生與學困生的關(guān)系,。
以上是我在初三上數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲,，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往,，積極投身于課標的實驗中去,，在學校的正確領(lǐng)導下，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗,、新方法，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇十一
20xx年英語xx已順利結(jié)束，回顧這學期的教學,，感觸頗多,。在初三下學期短短的四個多月時間里，既要上完初三剩余的兩單元內(nèi)容,，還要對初一至初三五冊課本進行全面系統(tǒng)的復習,。要復習的詞匯、語法,、句型又有很多,，更重要的是要通過幾輪的復習提高聽說讀寫能力，以便在中考中能考出較為理想的成績,。如果在初三沒有周密的計劃和安排,，就很難在學生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力。下面我總結(jié)下自己在本學期復習過程中的教學方法以及體會,。
初中英語五本教材,，內(nèi)容繁多，但是我們的復習時間非常緊迫,，這學期的復習教學,，大致分為以下三個階段展開：
以《英語（新x標）》初一、初二教材為綱,，采用“滾雪球”式教學,，強化學生基礎(chǔ)知識。主要培養(yǎng)學生自學和自我整理,、評價的能力,，熟悉書本上話題及主要句式，為閱讀和寫作都能打下個良好的基礎(chǔ),。
這一階段應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，以學生復習為主,，教師總結(jié)為輔。對照《初中英語復習導引》要求,，所復習的內(nèi)容包括冠詞,、名詞,、代詞,、數(shù)詞、形容詞,、副詞,、介詞、連詞,、動詞,、各類句式等。對學生不夠熟練的重點講,。比如動詞的時態(tài)語態(tài),、形容詞副詞，學生在運用時都比較容易出錯,。每復習一個項目,，都創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題，尋找專項練習,。通過這一階段的復習,，使學生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高,。
主要緊扣題型,，講練結(jié)合。除對學生進行綜合運用能力的訓練外,，還要有選擇地進行成套試題訓練,。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應中考要求,。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究,，篩選搜集有用復習資料,，幫助引導學生總結(jié)。
進入初三后,，很多話題,、知識點都會跟初一、初二知識點掛鉤,，重在幫助學生回憶,，并打好基礎(chǔ),。遇到重要的詞匯或語法，應認真地復習一遍,。學生通過重讀課文,，可提高閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試中,，學生容易在基礎(chǔ)題上失分,，原因就在于基礎(chǔ)不牢?；A(chǔ)知識包括詞匯,、語法和句型等。在詞匯方面,，由于班級基礎(chǔ)不是很好,，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間,，對中等生應該會有較大的促動力,。在語法方面，近幾年純粹考語法的題目越來越少,，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復習這些語法,，從而提高學生靈活運用語言的能力。在平時的復習工作中,，一定要依綱據(jù)本,，把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上,，并通過提問,、討論、分析,、對比,、綜合、歸納,、整理等形式,，總結(jié)知識規(guī)律。
在復習階段,，學生寫作能力的提高是個大問題,。應堅持每星期至少一篇，可以是復習課中的話題作文,，也可以找些歷屆有關(guān)的中考作文,。在作文批改中，重視學生重復出現(xiàn)的錯誤，全班講解或個別交流,，也可以采用生生互換批閱,。側(cè)重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用,，讓學生能夠運用一輪復習中所學到的基礎(chǔ)知識,，日積月累便會達到成功。特別是復習的后半階段,，應掌控學生寫作時間,，在課堂上進行限時訓練，偶爾可請一兩個同學到黑板上寫,，其他同學在下面寫,，然后師生共同修改,。教師在批改的同時,，滲透書面表達的做題技巧和步驟，最后給出范文,。
回顧這一學期的英語教學工作,，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處,。復習階段知識點的串聯(lián)很重要,，在第一輪課本復習時還應盡量詳細，考慮周到,，從這次中考試卷上來看,，題目都較基礎(chǔ)。在教學方面,，給予后進生的鼓勵似還不夠,，班上有的同學無心思學，或很被動,，直接影響了教學效果,。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。希望能與更多的老師參與討論,，使自己取得更多提高,，也讓學生得到更大進步！
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇十二
時光飛逝,，歲月不居,，轉(zhuǎn)眼間，一學期已臨近結(jié)束,，為使今后工作更有針對性,，現(xiàn)對本學期工作做一簡要總結(jié)。
本學期我任教初三（1）（2）（3）班社會，初三畢業(yè)班教學是學校的重中之重,，直接關(guān)系到中考的升學率,，而且今年又是青田縣的提高教學質(zhì)量年，我深感責任重大,，開學初,，我詳細分析了各班的學生情況及初三教學的特點，制訂了詳實的教學計劃,，嚴格遵照實施,。并認真查擺了以前教學過程中存在的不足之處，提出了有針對性的措施,。
教學是學校的中心工作,，是學校的生命線，初三教學更是如此,。要取得良好的教學成績關(guān)鍵取決于平時,，為此，我非常重視備課,，上課,、批改作業(yè)、課外輔導等環(huán)節(jié),。一學期以來,，我沒有一次不備課而進課堂的事情發(fā)生，上課努力向45分鐘要效益,，批改作業(yè)做到及時高效,，課外輔導爭取在課間進行，不過多占用學生課外時間,。平時我注重學生課堂常規(guī)的落實,，努力做到不放棄一個學生。本學期我還指導學生參加了麗水市中學生優(yōu)秀政治小論文評比,，其中三（2）班的余慧同學喜獲三等獎,。
我始終認為觀念是行為的先導，有什么樣的思想觀念就會有什么樣的行為,，要教好書育好人當好人類靈魂工程師,，就必須有正確的觀念指導。因此,，本學期我抓住一切可能的機會給自己充電,，提升自己的理論水平和業(yè)務水平。我認真學習了學校組織的《魏書生講座》《藍獻華講座》教研室主任程仲真的《聽課與評課》省社會教研室主任牛學文的《什么是優(yōu)質(zhì)課講座》等,，并做到次次有收獲,。如我聽了藍獻華局長所講的“人的差距在于業(yè)余時間”后覺得很有道理，因此，我利用別人休息的時間來學習政史專業(yè)書籍,，及多媒體課件制作所需要的flash 動畫制作和 dreamweaver網(wǎng)頁制作知識,，每天關(guān)注國內(nèi)外大事，給學生以正確指引,。
學習他人好的教學經(jīng)驗,、育人經(jīng)驗是加速自我業(yè)務水平提高的捷徑，因此我平時抓住一切可能的機會聽課,，課后進行積極反思并努力運用于今后的教學工作中去,。本學期我聽了49節(jié)課。
但本學期我自認為還有很多不足之處,，現(xiàn)一一提出,，以便下學期糾正：
1.作業(yè)的面批做的不夠。由于初三三個班人數(shù)多,，教學內(nèi)容緊,，課外又不能占用學生太多的時間學社會，因此雖然我認為面批的效果很好,，但還是很少去實施,，下學期我會更為有效的利用課堂時間，采取多種形式提高學生成績,。
2．課外與學生交流不夠。與學生進行心與心的交流,，能產(chǎn)生意想不到的效果,，但本學期由于多種原因，未能經(jīng)常進行,。
3.對后進生關(guān)心不夠,。
下學期，我將努力發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，讓自己的教學水平、理論水平再上一個新臺階,。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇十三
初三信息技術(shù)教學工作總結(jié)回顧這個學期以來,，我所從事的初三年級三個班的信息技術(shù)教學工作，基本上來說是比較順利地完成任務,。
從教學上我主要做了以下一些工作：
(1)積極加強教學理論素養(yǎng),，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中,，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標,，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。
(2)做到期初有計劃,，有教學進度,，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學生,。
(3)按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)學科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對于老師,，對于學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學資料,、教學課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。
(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學中或教學之余利用各種形式對學生進行思想教育，轉(zhuǎn)化差生,，促進他們的發(fā)展,，工作總結(jié)《初三信息技術(shù)教學工作總結(jié)》。我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因為擁有不少家庭貧困學生,，與其它學科不同的是，這些家庭貧困學生在以前對電腦接觸較少,，甚至不知道開,、關(guān)機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生,，熟練地掌握最基本的知識,，我進行了"分層教學"的模式，并加強個別輔導,，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題,。
(5)在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,、評課,、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學,。從行動上,，學電腦技術(shù)、教學技能等,。作為教師,，教學工作是主要的，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動,。經(jīng)過上學期的教學實踐，我深深地感到,，只要立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，并爭取學校領(lǐng)導和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,，就能使自己的工作有所開拓,，有所進取。
初三教學總結(jié)數(shù)學 初三教學總結(jié)與反思篇十四
本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我圓滿的完成了本學期的教學任務,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。這半年的教學經(jīng)歷，是忙綠的半年,；是充滿艱辛的半年,；也是收獲喜悅的半年。現(xiàn)就這半年的工作總結(jié)如下：
一,、思想認識
在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。
二,、教學工作
（一）幾點看法
1,、認真重視數(shù)學概念的掌握
數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,，它也是中考數(shù)學所考查的重點內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度,。很多學生對數(shù)學概念掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。
2、掌握公式定理
數(shù)學定理公式是數(shù)學的基礎(chǔ)知識,，學生必須認真對待,，熟練掌握。要使學生懂得正確理解,，熟練掌握定理公式,，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為簡,、化難為易,，達到事半功倍的效果。
3,、認證抓基本運算的訓練
運算的快速,、準確是中考考查的內(nèi)容之一。在選好練習題的前提之下,，要讓學生多練習,，提高運算能力、以練取勝
4,、重點抓解答題的訓練
（二）具體的做法
講到方法,，這是一個很具體很靈活的問題,，它對不同學校不同基礎(chǔ)的學生而采用的手段。我的教學特點是“高,、難,、細”。實施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指,，不如斷其一指”,。學生練習強調(diào)獨立完成，不能依賴別人找答案,。解題務必透徹弄懂弄通,，并能觸內(nèi)旁通，達到舉一反三,。要求學生做到或逐步做到,。不看則已，一看就要背得出來,；不做而已,，一做就要做對。
1,、數(shù)學特點：高,、難、細
高：用中考的高度,、中考的題目所達到的水平進行教學,。每復習一個概念、定理,、公式,，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在中考的高度來要求,。難：復習的起點較高,，例題和布置練習，不論低,、中,、高檔題，都要求有一定思考性,，即有一定的難度。力求多選一些重點突出,、難度適當,、知識覆蓋面較大的題目。
細：要做到高與難,，細就顯得尤其重要和突出,。復習要扎實,，狠抓三基。要不惜花力氣復習好每個概念,、定理,、公式。掌握每本書知識的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法,，對重要概念,、定理、公式一定要弄懂其內(nèi)涵和外延,，只有細,，才可能達到高和難。
2,、教學手段是“傷其十指,，不如斷其一指”，題不在于多,，而在于精,，精練的題目越多越好。
正確理解和熟練掌握概念,、定理,、公式的一個主要手段是做題，提高數(shù)學能力的主要手段也是做題,。我的做法是：講例題或?qū)W生做題,，都要求做到“傷其十指，不如斷其一指”,。弄通弄懂了一道題,，才能觸類旁通，舉一反三,。這遠遠比隨意或一般化做幾題效果好得多,。一題多變、一題多串,、一空多填,、一問多答、一圖多畫,、以及一題多解或多證等,，是培養(yǎng)和訓練學生的發(fā)散思維的好方法。
總之,，我的做法簡單的說,，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目,，力圖達到高難程度,。
三,、教育工作
育人是學校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。
師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。
四,、工作反思和改進
1,、到初三才真正體會到曾經(jīng)的知識漏洞是多么的難以彌補,盡管老師和學生都非常努力,但對于學習能力和學習基礎(chǔ)本來就薄弱的同學而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時喪失的.信心,使學習難上加難,當時我就想在再次面對學生時,軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁,。
2,、忙亂中渡過了一年的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績,必須有與時俱進的理論指導,教育教學也需要尋求捷徑,在以后的教學過程中我們將加強教科研工作,不斷借鑒他人的經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務水平,爭取教育教學工作再上新臺階。
總之,，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平,、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)、勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效,、更實在。
初三數(shù)學工作總結(jié)
中學部：蘇凱
