總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本人在業(yè)余時(shí)間里堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)理論書籍和雜志，用心思考教育教學(xué)工作中遇到的問題,，運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷提高自己的理論水平，更新教育教學(xué)理念,，創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐方式方法,，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷追求高標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

本人在教育教學(xué)過程中,，遵照學(xué)校各項(xiàng)要求，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作：堅(jiān)持按時(shí)到崗,、坐班,；堅(jiān)持鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備知識,、備學(xué)情、備教法,，精心設(shè)計(jì),；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，向課堂要效益,，注重學(xué)生思維方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；堅(jiān)持認(rèn)真批改每次作業(yè)，記錄作業(yè)中存在的各種問題并進(jìn)行講評,、督促更正,；堅(jiān)持課內(nèi)外認(rèn)真輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提問,、質(zhì)疑,，為優(yōu)生提高知識和能力的檔次，為學(xué)困生排除疑難,、障礙,，樹信心，促習(xí)慣,，不放棄學(xué)生的`任何一個(gè)問題,，不放棄任何一個(gè)有問題的學(xué)生；堅(jiān)持認(rèn)真組織每次備考復(fù)習(xí)和考試,，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析講評,，及時(shí)總結(jié)，用表揚(yáng)和鼓勵(lì)等方法獎勤促懶,；堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行思想,、學(xué)習(xí)等各方面的交流、溝通,，將做學(xué)生思想工作常態(tài)化,，做學(xué)生的知心朋友；堅(jiān)持與學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)常聯(lián)系,，交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況，與家長共商教育孩子的方法,。

通過本人,、班主任、學(xué)生和家長的共同努力,，辛勤工作的結(jié)果令人滿意,。74、75兩班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整體水平逐步上升,，大幅度縮小了與先進(jìn)的差距,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦有甜,，而更多的是思考和壓力！今天回顧本學(xué)期工作,，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號,，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),，期待下學(xué)期能取得更好的成績。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級3,、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的.日常教學(xué)，努力提高課堂效率,。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情況,，我精心編寫好教案，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)驗(yàn),。

一,、在平時(shí)教學(xué)過程中，貫穿德育思想,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。九年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考壓力,，而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。因此,，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué),，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動腦多動手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分,，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，每次課前要求先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué),，鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識面,；同時(shí)對后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得,。

二,、服從年級工作安排，利用課余時(shí)間,，開展第二課堂活動,，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，但成績還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力,。

三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)各種新知識，積極參加海南師范大學(xué)周末流動學(xué)院的交流,，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一,、對后進(jìn)生的情況了解不夠,，造成成績提高不明顯，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng),。

二,、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改，更新教學(xué)觀念,，積極參于課改,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性；有效地提高學(xué)生的動手能力,、分析能力,、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

三、社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為祖國美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

20xx－20xx年度我校初三級數(shù)學(xué)科備課組由任瑞龍,、魯文華、蒙忠組成,?？v觀教與學(xué)等情況，我們要提高成績,，力爭做到以下幾點(diǎn)：

一備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，通力合作，群策群力,，團(tuán)結(jié)一致搞好集體備課和教學(xué)研究活動,，是我們?nèi)〉贸煽兊那疤釛l件。

二教師走入題海,，學(xué)生走出題海,，提高教學(xué)的有效性

三關(guān)注學(xué)困生，狠抓“雙基”

四關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

五做好練習(xí)題,，試題評講

六善于思考，做好教學(xué)總結(jié)與反思,，在反思中不斷進(jìn)步,。我們針對中考制定了三輪復(fù)習(xí)的“三步走計(jì)劃”第一輪：單元復(fù)習(xí)，第四周――第十周

目的：落實(shí)教材上的基本概念,，基本題型，基本方法,，全員過關(guān)摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系,，可以把所有內(nèi)容歸納成三大塊：即代數(shù)綜合,、幾何綜合與概率統(tǒng)計(jì)；九個(gè)單元：①數(shù)與式｛實(shí)數(shù),，整式,，分式，二次根式｝,，②方程（組）與不等式（組）｛一次方程（組）,，二元一次方程（組）一元一次不等式（組），一元二次方程,，分式方程｝,，③函數(shù)｛一次函數(shù)，二次函數(shù),，反比例函數(shù)｝,，④三角形,，⑤四邊形，⑥全等形與相似形,，⑦解直角三角形,，⑧圓，⑨概率與統(tǒng)計(jì),。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60％還多,，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹,。其次,，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制,，以中,、低檔為主，另外,，對于學(xué)生覺得較難的題,，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣,，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí),。

第二輪：專題復(fù)習(xí)，第十一周――第十五周

目的：針對熱點(diǎn),，抓住弱點(diǎn),，開展難點(diǎn)知識專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益、啟迪智慧的好題目,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí),，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型,、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等,。歸納方法，題型歸類,，重視三中等（中等生,，中等題,，中等分）三重點(diǎn)（信息點(diǎn)，得分點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn)）

第三輪：擬訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏，第十六周,，――中考

目的`：關(guān)注通性通法,，形成科學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

鎖定目標(biāo),，備戰(zhàn)中考,，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),，第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場,，建議學(xué)生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷,，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間,，進(jìn)行自我模擬測驗(yàn)。

初三分校數(shù)學(xué)科備課組長：蒙忠

20xx年2月11日

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期來,，自己擔(dān)任初三第二學(xué)期(9)班(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，和時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，空虛自身的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不時(shí)提高,，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是自己的總結(jié)與體會,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立新的教學(xué)理念,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不時(shí)更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程規(guī)范》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程規(guī)范》，使自身逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，供認(rèn)學(xué)生個(gè)性差別,，積極發(fā)明和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)生長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充沛運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表示在：

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手實(shí)踐能力。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確掌握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教學(xué)設(shè)計(jì)編寫認(rèn)真，并不時(shí)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對八年級年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不時(shí)汲取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自身執(zhí)教三節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自身執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少珍貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本學(xué)期外出聽課12節(jié),，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真和時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，和時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在屢次月考和期末考試中,，平均分屢居同備課組第一名。和格率,，優(yōu)秀率居同備課組前矛,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)缺乏。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、后進(jìn)生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來,，我擔(dān)任九年級120、125班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺,、不吃零食）來要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅(jiān)持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果,。

平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

針對九年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上

特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的'成績。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,， 合作學(xué)習(xí) ,， 缺乏理論指導(dǎo)。

4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。九年級的教學(xué)任務(wù)較重,，教學(xué)工作壓力較大,。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。同時(shí)是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“黃金時(shí)期” 。經(jīng)過一年的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學(xué)實(shí)踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,、促中間，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1,、備課,。精心鉆研教材，細(xì)心備課,；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)知識點(diǎn)清晰，并掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲,。

2,、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。而問題又是數(shù)學(xué)的心臟,，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會“親其師,、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，在課堂上，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),，從而讓學(xué)生情不自禁地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,，采用課堂多提問,，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施,；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀,，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言，及時(shí)與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校,、家庭齊關(guān)心。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

最后,，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,，同時(shí),，有計(jì)劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、

（2）專題訓(xùn)練、

（3）摸擬測試,。

（1）重視易混,、易錯(cuò)知識點(diǎn)；

（2）重視“三基”的落實(shí),，即基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想方法；

（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對重點(diǎn)知識過程化,，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形,、式,、語言三為一體，讓 全體學(xué)生都有收獲,。

這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏,、填平補(bǔ)齊,，講清知識的疑點(diǎn),，掃除知識的盲點(diǎn),，從而實(shí)現(xiàn)知識重組、升華的目的,。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn),。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過一題多變,，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維,；通過題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,，學(xué)會聯(lián)想與類比,，適當(dāng)進(jìn)行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過解綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試,。通過做卷,，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對學(xué)生能力不同,，進(jìn)行不同系列的'練——評——練的教學(xué)活動,。

（1）大綱、考綱,、教材三者之間的關(guān)系,；

（2）講與練之間的關(guān)系；

（3）個(gè)人與集體的關(guān)系,；

（4）外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系,；

（5）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。

1、對不同層次的學(xué)生情況了解不夠,，造成學(xué)生成績不理想,，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

2、推進(jìn)課改,，更新教學(xué)觀念,，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,；有效地提高學(xué)生的動手能力、分析能力,、觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

3,、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為祖國美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,，雖有所收獲，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如繼往，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨夏熱的到來即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計(jì)劃為指導(dǎo),，重視教學(xué)工作的常規(guī)管理，本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著，取得一定的成效?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

全組教師自覺遵守,，學(xué)校規(guī)章制度。加強(qiáng)各自的政治學(xué)習(xí),，按時(shí)參加學(xué)校及教研組的工作會議,，人人積極進(jìn)取，愛崗敬業(yè),，拼搏進(jìn)取,，樂于從教，具有敢于爭先,，改革開拓精神,。

課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，要想提高課堂效益,，必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,，提高學(xué)生的參與程度，充分調(diào)動和促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動性,。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，更新教法，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，以保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。因此,，我們科組教師做到：

（1）,、課堂上采用生動的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索,、創(chuàng)新的品質(zhì),。

（2）、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”,、“一題多變”,、等方法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性,、發(fā)散性,、深刻性。通過“勤要求，多檢查”,，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量,。總之,，在教學(xué)中,，人人努力做到“備求全、講求精,、輔求悟,、批求細(xì)、考求活,、評求早,、補(bǔ)求思,、改求得”,，扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī),。力爭學(xué)生滿意,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺階,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便依照上級指示,，確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》作為校本教研，并撰寫入教研計(jì)劃中并在科組會議上通過,。這么一來,，教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到學(xué)為用而學(xué),、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,，在課題實(shí)踐中,，我們不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，不斷適應(yīng)新的變革。本學(xué)期我們科組老師們采取"多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，提倡教師有時(shí)間上網(wǎng)吧查閱相關(guān)的生活素材,，及時(shí)了解課改動態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力,。以便更好服務(wù)于課題實(shí)踐。

本學(xué)期,，我們按科組初定的教研計(jì)劃有章有序地進(jìn)行,，取得一定的`成果并得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，全員協(xié)作,，圓滿順利完成數(shù)學(xué)科組立項(xiàng)，通過了中心校常規(guī)檢查和審批,。在期末考試過程中,，各年級也取得可喜的成績。

本學(xué)期,，我們的教學(xué)教研工作是取得一些成績,，但也發(fā)現(xiàn)許多不足的地方：

⑴、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺,。

不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的墻，在下學(xué)期我們將在教學(xué)中教師要加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識,，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思和教學(xué)評價(jià)以及掌握評課的要領(lǐng)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),。

總之,，只要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié)、不斷反思,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)一片數(shù)學(xué)的綠洲,。存在問題和今后努力方向：

1,、在科學(xué)教學(xué)理念指導(dǎo)下，老師們課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、組織能力還需進(jìn)一步提高,。

2、老師們對課題實(shí)驗(yàn)研究的熱情,、積極性還需進(jìn)一步提高,。

3、老師們加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練的積極性需進(jìn)一步提高,。

4,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。

5,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本技能,、創(chuàng)新思維等仍需加強(qiáng),，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)積極性的提高,，仍是今后科組工作的重要內(nèi)容,。

告別20xx，展望20xx,，我們的工作充滿希望和挑戰(zhàn),。下學(xué)期，學(xué)校承擔(dān)的市級課題將進(jìn)入結(jié)題階段,，在開發(fā)教學(xué)內(nèi)容游戲化研究的同時(shí),，要全面推進(jìn)課題的研究工作，老師們要再接再厲,、銳意進(jìn)取,，在課題實(shí)驗(yàn)研究、課堂教學(xué)改革等各項(xiàng)工作中取得更大成績,。

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本學(xué)期是我的一個(gè)特殊時(shí)期,，由新媽媽轉(zhuǎn)型重回職場，對我真是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。由于想盡千方百計(jì)后,，我的小美妞仍堅(jiān)持拒喝奶粉,，最終我只能選擇做一名“背奶族”，馬不停蹄地奔波于學(xué)校與家之間,。用一句口號為我代言:“奶媽,，奔跑吧！”奶媽不僅要為小寶寶奔跑,，更要為初三45名大孩子奔跑,。任重而道遠(yuǎn)，這其中的酸甜苦辣,，親身經(jīng)歷后,，才有真切體會。盡管很累,，但是我很快樂,。真的，在學(xué)校我享受著學(xué)生對我的信任與依賴,，在家里體會著初為人母的幸福,。我漸漸適應(yīng)了這種生活，一學(xué)期悄然接近尾聲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的數(shù)學(xué)課教學(xué),，周課時(shí)8節(jié)，圓滿完成了既定的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，統(tǒng)計(jì)每次作業(yè)批改情況；堅(jiān)持聽課,，積極參加小組教研活動,，與同事交流教學(xué)心得，取長補(bǔ)短,。

一,、日常教學(xué)：

初三甲：

這是我第一次接觸初三甲班學(xué)生，由于各種原因,，我是他們?nèi)胄Ｒ詠淼谒娜螖?shù)學(xué)老師,，起初我還擔(dān)心他們會因?yàn)橹型緭Q老師而排斥我，但孩子們的適應(yīng)能力,，對我的接受與依賴讓我倍感欣慰,。我利用上班第一周的聽課時(shí)間熟記每個(gè)學(xué)生的名字和課堂表現(xiàn)，并通過和上任數(shù)學(xué)老師劉娥老師和班主任李秀梅老師多次交談,，盡快了解學(xué)生的特點(diǎn),，待我正式上課時(shí)，我每節(jié)課都能熟練地點(diǎn)名不同層次的學(xué)生回答問題,，這讓許多學(xué)生驚訝不已,，也讓他們對數(shù)學(xué)課興趣大增,。甲班的孩子相對比較活躍，雖然這兩個(gè)月,，我常點(diǎn)名批評調(diào)皮搗蛋分子,，沒少給他們黑臉，但每次經(jīng)過我的“政治課洗禮”后,，他們的表現(xiàn)會好很多,，也許是特別希望他們更出色，自己也就更嚴(yán)格,。

初三乙：

這是我第二次擔(dān)任初三乙班的數(shù)學(xué)教師,，時(shí)隔半年，我對這20個(gè)漂亮可愛的孩子有了更深的認(rèn)識,。他們上課時(shí)聽課依然非常認(rèn)真,，作業(yè)依舊那樣工整，一絲不茍,，學(xué)生一言一行中流露出積極學(xué)習(xí)的主動性和強(qiáng)烈的求知欲,，帶給我無限動力，讓我倍感自豪,。

二,、初高中銜接：

由于初高中銜接問題是初三學(xué)生升入高中后即將面對的.重要問題，為了更好地實(shí)現(xiàn)初高中數(shù)學(xué)銜接,，我完成教學(xué)任務(wù)后,，復(fù)習(xí)了一次函數(shù)、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)等重點(diǎn)知識模塊,，并精心選用幾套中考模擬試題對他們的初中知識進(jìn)行檢測,，以便學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，然后我通過在課堂上對每一道中考模擬題細(xì)致講解并進(jìn)行舉一反三練習(xí),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固遺忘的知識。我將初中重點(diǎn)知識模塊：實(shí)數(shù),、整式與分式,、方程（組）與不等式（組）及函數(shù)等進(jìn)行大串聯(lián)，形成一個(gè)完整的知識體系,，讓學(xué)生對已學(xué)知識做到心中有數(shù),，效果顯著，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和聰穎樂觀帶給了我極大的成就感,。

三,、學(xué)習(xí)與收獲：

本學(xué)期我做了20xx年全國各省高考試題10套，及20xx年全國各省市的中考模擬試題10余套,。對藝術(shù)生初高中數(shù)學(xué)銜接問題進(jìn)行了深入探討研究,，將心得體會發(fā)表于附中網(wǎng)站,。

四、不足與反思：

本學(xué)期,，由于我大部分精力都在初三45名學(xué)生和家中的小妞身上,，所以日常中我疏于與各位領(lǐng)導(dǎo)同事聯(lián)系交流，在工作中難免有一些疏忽不妥之處,，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表達(dá)歉意,。另外，我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的包容和幫助,，特別是唐老師,、韓老師、陸老師,、黃老師,、王xx老師、李xx老師,、馬xx,、馬xx和我們辦公室三位老師等等，不僅在工作中為我調(diào)整,、分擔(dān)了任務(wù),，還經(jīng)常為我提供寶貴的育兒經(jīng)，讓我特別感動,。最后,，感謝李xx和尹xx兩位班主任對我工作的支持與配合，讓我快速融入到初三學(xué)生的小集體中,，實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)型,。

以上是我的總結(jié)，請大家批評指正,。謝謝,！

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本,，以實(shí)踐學(xué)習(xí)為手段,，積極探索課堂教學(xué)的改革，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。結(jié)合初三年級數(shù)學(xué)的實(shí)際情況,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的

組合平臺,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新課程改革之中,。以學(xué)?！皩W(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心，著力提升課堂效能,，大力加強(qiáng)科學(xué)研究,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

2,、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn),，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松,、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師提問，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,。

4,、做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率在統(tǒng)測有好的成績,。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、努力使備課組活動有序性,、系列化,，認(rèn)真落實(shí)“集體備課、磨課,、聽課、評課,、反思”常態(tài)化,，爭取做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定課題,、定內(nèi)容,、定主講；加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流,、研討,，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

1,、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動,，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作。

2,、數(shù)學(xué)教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),，積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢

互補(bǔ),，共同進(jìn)步。

3,、積極參加區(qū)教研活動,，作好活動記錄；積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動,，積極參

與研討,。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè),，備課組必須定時(shí)開展活動,，并且有活動記錄。注重備課要備教材,、備重難點(diǎn),、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備習(xí)題?；顒又饕獌?nèi)容是：

①教材進(jìn)行鉆研,，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn),、難點(diǎn),，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教

學(xué)活動。

②分析教學(xué)情況,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的

學(xué)習(xí)心理品質(zhì),，改進(jìn)教學(xué)方法,。

③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量,。加強(qiáng)教法研究,，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)

控,。

5,、課堂上要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，要真正面向全體學(xué)生,，做好“因材施教,、分層教學(xué)”的工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí),，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,。注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,，精選,，做到有布置、有檢查,、有講評,、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動手,，精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料,。

7、根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況,，提高試卷命題水平,，加強(qiáng)對期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析,。

8,、認(rèn)真做好聽課、評課活動,。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時(shí),，不流于形式，要切實(shí)通過聽課,、評課來互相促進(jìn),，共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會外出聽課,，要認(rèn)真撰寫聽課體會,，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自身的素質(zhì)水平,。

備課組活動要求

備課組是實(shí)施教學(xué)的最基本的單位，學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)改革必須依靠備課組去具體實(shí)施,。因此,，“統(tǒng)一”是對備課組的首要要求，要求備課組集中研究備課和研究實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,，集思廣益,，加強(qiáng)交流，合作共進(jìn),；同時(shí)又提倡充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)個(gè)性和優(yōu)勢,，努力展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格。為此,，特制定了備課組管理制度,，要求教研組按制度加強(qiáng)檢查，以不斷推進(jìn)備課組的工作,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。期末教務(wù)處和教科室還要根據(jù)備課組活動的情況評選出優(yōu)秀備課組。

一,、凡同年級同科目任課教師對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容和期中試題的命題應(yīng)進(jìn)行集體備課和討論,，由學(xué)校指定備課召集人。

二,、備課召集人負(fù)責(zé)安排每次的活動內(nèi)容,，活動要突出研究氣氛：分析研究學(xué)生；研究教材、確定重點(diǎn)難點(diǎn),、確定知識點(diǎn)的要求層次,；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；按學(xué)生的層次提出落實(shí)知識的不同要求,；研究如何既保質(zhì)量又減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),；精選作業(yè)；對教學(xué)的問題提出解決的對策,；研究復(fù)習(xí),、練習(xí)的內(nèi)容及安排；研究章節(jié)（單元）檢測題的設(shè)計(jì),。

三,、備課組活動要做到三落實(shí)、四統(tǒng)一：落實(shí)活動時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容；四統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試題,。

四,、每次活動要認(rèn)真填寫記錄（包括出勤、研究的主要內(nèi)容,、進(jìn)度控制,、重要的措施、作業(yè)量的'控制等）,，期末由教研組長查閱后上交教務(wù)處,。

五、每位任課教師要按時(shí)參加備課活動并認(rèn)真完成相應(yīng)的任務(wù),，因故不能參加時(shí)要履行請假手續(xù),。

六、備課組成員要支持備課召集人的工作,，主動分擔(dān)一定的任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

一,、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量,，還是知識的難度來說,，都有很大的差異,。因此，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如預(yù)習(xí)如何做,，復(fù)習(xí)如何做，晚上要做什么,，周末如何安排,，如何處理練習(xí)等等,。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信,。

2,、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,、體驗(yàn),、探究、討論等主動學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法,，結(jié)合新教材,，采用新理念，使用新教法,，是我們備課組所有老師的共同想法,。因此,，在多媒體的基礎(chǔ)上，大家又利用自身不同的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些新理念的課程,，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生,。

4,、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的數(shù)學(xué)能力,。結(jié)合數(shù)學(xué)史,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性,，提高數(shù)學(xué)能力及解決實(shí)際問題的能力,。

5、注重過程評價(jià),。不要一味以對錯(cuò)衡量學(xué)生掌握知識的程度,，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法,，還有哪些不足,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價(jià),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

二、具體工作安排：

1,、認(rèn)真落實(shí)集體備課,，做到備好每一課，上好每一課,，反思好每一節(jié)課,，并收集教案課件。

2,、按照教導(dǎo)處安排,，組織教研活動，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示,、研討等,。

3、安排本學(xué)期章節(jié)測驗(yàn),，形成系統(tǒng)材料,。