當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)生讀書(shū)讀后感篇一

故事是這樣的,，有位魔術(shù)師請(qǐng)了一位觀眾抽了一張撲克牌,，讓觀眾不要給他看,，而是給其他的觀眾看,，然后魔術(shù)師就給了這位觀眾一個(gè)公式，讓他把所抽的撲克牌上的數(shù)字先乘以2,，再加3,，和再乘以5,，最后再把積減去25，然后讓他把算出的結(jié)果告訴他,，那位觀眾算好后就把結(jié)果50告訴了魔術(shù)師,，只見(jiàn)魔術(shù)師從牌里抽出了一張數(shù)字6的撲克牌給觀眾們看，觀眾們都感到不可思議,，后來(lái)又用同樣的方法試了幾遍,，都是正確的，觀眾們發(fā)出了嘖嘖地稱(chēng)贊聲,，其實(shí)這位魔術(shù)師是運(yùn)用了數(shù)學(xué)公式,，他把結(jié)果先加上10，然后再把和除以10,，這樣結(jié)果就出來(lái)了,。

還有很多這樣精彩的數(shù)學(xué)游戲，讓我們?cè)谕娴臅r(shí)候就掌握了學(xué)習(xí)方法,，真的很棒,！

放暑假了，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),，我很快就被書(shū)的名字吸引住了,，《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，在平時(shí),，大家都是學(xué)數(shù)學(xué),，而馬小跳把它變成了“玩數(shù)學(xué)”，我感到很有意思,，數(shù)學(xué)怎么就可以玩呢,？想到這，我邊翻開(kāi)了書(shū)看了起來(lái),，果然和以前的大不一樣,，很有意思的。

作者已將故事的方式,，將數(shù)學(xué)通俗易懂的講述給大家,，樹(shù)立有很多有趣的故事，我喜歡《蝸牛爬魚(yú)缸》和《野戰(zhàn)有游戲事件》等,。

每個(gè)故事都有一道數(shù)學(xué)題,，馬小跳都能一一解答。馬小跳是一個(gè)聰明快樂(lè)的學(xué)生,，他有正能量,，在生活中遇到各種問(wèn)題他都能保持積極向上的心態(tài)。他愛(ài)玩,、愛(ài)鬧,、愛(ài)哭,、愛(ài)笑也闖禍不止。成績(jī)一般卻有情有意,，真誠(chéng)待人,，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的好學(xué)生，我羨慕他,，更佩服他,。

讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)后，我也明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的竅門(mén)了,，無(wú)論難題有多大，只要我們肯用心,、下苦功就一定能夠找到方法解答的,。數(shù)學(xué)可以玩，語(yǔ)文也可以玩,，讓我們一同來(lái)把課文難題當(dāng)作游戲來(lái)玩玩吧,！

學(xué)生讀書(shū)讀后感篇二

《西游記》是我國(guó)的四大名著之一。書(shū)中講述的是唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事,。其中我最喜歡的是孫悟空,，他神通廣大、上天入地,、無(wú)所不能,。每次讀起《西游記》，我就會(huì)情不自禁地陶醉在里面,。

記得小時(shí)候,，我第一次問(wèn)媽媽自己從哪里來(lái)的時(shí)候，媽媽笑了笑,，摸摸我的頭說(shuō)：“你啊,，你是從石頭縫里面蹦出來(lái)的”，當(dāng)時(shí)還很傷心,，后來(lái)在電視里面看到孫悟空也是從石頭縫里蹦出來(lái)的時(shí)候,，我心里暗暗得意，心想：原來(lái)我和猴哥是一樣一樣的,，太棒了,，我也是孫悟空。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)好多小朋友的媽媽也這么說(shuō),，我依然很開(kāi)心：原來(lái)我們都是孫悟空,。

就這樣，《西游記》成了我最?lèi)?ài)讀的書(shū),，簡(jiǎn)直是百看不厭,、愛(ài)不釋手,。再看孫悟空時(shí)，這只活蹦亂跳的小猴子就好像變成了另一個(gè)自己：當(dāng)他從石頭里蹦出來(lái)的時(shí)候,，這好比一個(gè)小生命誕生了,；當(dāng)他在花果山上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍時(shí)，就好像是我們那備受寵愛(ài)的快樂(lè)童年,；當(dāng)孫悟空大鬧天宮時(shí),，不就是調(diào)皮任性的我們，把家里搞得一團(tuán)糟嗎,？

大人們想辦法哄他,，封他個(gè)弼馬溫，這就好比——給我們糖吃,，結(jié)果呢,？沒(méi)哄住,；又封了個(gè)齊天大圣,，這就像是——再給我們買(mǎi)玩具，可還是沒(méi)有哄住,。

軟的不行,，就來(lái)硬的吧！大人們都是這么干的,。于是如來(lái)佛祖將孫悟空壓在了五指山下——嚴(yán)厲的父親出手,，終于制服了他那調(diào)皮的兒子。孫悟空度過(guò)了漫漫的五百年,，而我們要經(jīng)歷小學(xué),、初中、高中,、大學(xué)這樣漫長(zhǎng)的求學(xué)路,。孫悟空經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，踏上了艱險(xiǎn)的西天取經(jīng)之路,，而我們也要走出校園,、走上社會(huì)……

孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難,，他始終堅(jiān)持著,，不畏懼、不退縮,。再想想自己的半途而廢,、虎頭蛇尾，我不禁慚愧：我為什么不能像孫悟空那樣、堅(jiān)持到底呢,？

感謝吳承恩,，是他用他那超凡的想象力，為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)……

學(xué)生讀書(shū)讀后感篇三

大家在暑假里一定都閱讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,，那么大家是否都有所感悟呢,？今天我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)“藤野先生”這篇文章的淺見(jiàn)。

藤野先生是魯迅在日本留學(xué)期間的老師,，他平易近人,，關(guān)心學(xué)生。在當(dāng)時(shí)那種社會(huì)環(huán)境下,，遇到魯迅這樣的中國(guó)學(xué)生,，藤野先生不但沒(méi)有對(duì)他產(chǎn)生一絲歧視，反而非常照顧他：擔(dān)心魯迅不愿解剖尸體,，幫魯迅整理講義,，魯迅要走時(shí)他的依依不舍……

文章從頭到尾，都透露著他的偉大,、無(wú)私。使我們都不禁為藤野先生的有教無(wú)類(lèi)而喝彩,。

這篇文章看似是記敘了魯迅在日本的留學(xué)生活,，事實(shí)上還夾雜著些許魯迅對(duì)舊中國(guó)的看法與個(gè)人情感。與魯迅一同留學(xué)的清國(guó)留學(xué)生,，看到自己的同胞被殺害,，竟與日本人一同喝彩；魯迅成績(jī)進(jìn)步,，同學(xué)卻因?yàn)榧刀识_陷他作弊,，甚至給他發(fā)了勸誡信。

魯迅終于意識(shí)到了國(guó)人麻木的靈魂與別國(guó)對(duì)祖國(guó)的歧視,，是無(wú)法通過(guò)醫(yī)術(shù)來(lái)改變的,，這里的一切都深深刺激著魯迅的每一根神經(jīng)，于是魯迅毅然棄醫(yī)從文,，將滿(mǎn)腔熱血寄托在了他筆下的每一個(gè)文字當(dāng)中,。

從文章中，我們可以體會(huì)到魯迅先生面對(duì)舊中國(guó)的腐敗,，卻無(wú)能為力的自責(zé),，我們無(wú)不為他的愛(ài)國(guó)精神所折服。

拜讀此文,，我仿佛穿越回了那個(gè)灰色的年代,，看到了魯迅那些日本同學(xué)們鄙夷的目光，感受到了魯迅內(nèi)心那份憤恨與惆悵。唯一能給全文帶來(lái)一絲暖色調(diào)的,，便只有和藹可親的藤野老師了,，是他，對(duì)魯迅的關(guān)照,，給文章注入了一絲暖流,。

我想，正是因?yàn)樘僖袄蠋熌且灰曂?，無(wú)微不至的關(guān)懷,，才讓他成為了魯迅口中“最使他感激的老師”吧。

通讀此文,，我對(duì)于藤野老師的無(wú)私與魯迅強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷感同身受,。身處和平年代，我們無(wú)需背井離鄉(xiāng),，更無(wú)需棄筆從戎,，唯有好好珍惜身邊的每位良師益友。