總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

我班共有36名幼兒,，男生少,，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高，作品要突出個性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進行有效的交往,、合作、分享,，能主動積極地參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化,。

我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極,，但坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教,，俞老師負責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會,，進行協(xié)調(diào),，解決。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動家長，以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師和家長,，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新

的力量，開拓幼兒視野,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展開放性的活動,，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念,、珠算比賽等,，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學(xué)小實驗等活動,。

3,、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法?！按晔中?，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢?！边@個兒歌,，讓幼兒將手指、手背,，手腕,、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后,，玩玩具后，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4、注重英語的運用,，要求幼兒用英語向老師問早,，喝水、喝豆?jié){,、入廁,、點名、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語,，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語,。

5,、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進心都有明顯的提高,。

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2,、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動,，增強幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

4,、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童,。

5、每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。幼兒飯,、菜、湯分開,，保證幼兒的進食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞,。

6,、每日定時喂藥，降低生病率,。

1,、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言,，形成良性循環(huán),，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開展一次競選小班長的活動,，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動,，孩子們積極性高，情緒愉快,，競爭意識較強,。

2、活動室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入,。我們注意利用泥,、布、塑料,、泡沫,、毛線等廢舊物品，用畫,、剪,、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3,、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源，配合教學(xué),。

1,、利用多種形式：家訪、電話交流,、便條,、約談、家園聯(lián)系本與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。

2、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見。

3,、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的。

4,、大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

我班無任何財產(chǎn)丟失情況,。三人共同保管,、記錄。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

“經(jīng)典”值得大家學(xué)習(xí),，值得傳承,，在“經(jīng)典演繹節(jié)”主題活動中，我們將帶領(lǐng)孩子們進入“經(jīng)典”的世界,，讀經(jīng)典,、學(xué)經(jīng)典，用自己的方式演繹經(jīng)典,?！敖?jīng)典演繹”為主題的教育活動，通過兒歌,、談話,、歌曲以及游戲等形式，引導(dǎo)孩子積極參與經(jīng)典演繹活動,，激發(fā)孩子的愛國主義情感,，增強民族自豪感和自信心；通過裝飾,、制作手偶,、游戲表演等形式，培養(yǎng)孩子的動手能力和語言表達能力,。

1．了解經(jīng)典童話中的主要人物形象及其特征,，分角色表演經(jīng)典童話故事,。

2．在分享閱讀活動中，體驗與同伴合作,、分享,、交流、閱讀的樂趣,。

3. 能夠運用繪畫,、手工、表演等方法參與經(jīng)典演繹活動,，增強民族自豪感,。

1. 與孩子一起制作經(jīng)典故事手偶并共同表演，體驗手偶游戲帶來的樂趣,。

2. 節(jié)假日,、周末可帶孩子逛書城或是去圖書館繪本館閱讀童話故事、繪本故事書等,，激發(fā)孩子對我國經(jīng)典故事的興趣,。

3. 親子共同制作繪本書“童夢”，讓孩子在參與中體驗快樂,。

4. 結(jié)合禽流感,，提醒孩子注意個人衛(wèi)生，不去人流密集的公共場所,。

第一周第二周

一,、社會：節(jié)日里勞動的人們一、我們來演《西游記》

二,、經(jīng)典：中國四大名著二,、健康：芝麻開門

三、兒歌：什么人呀忙呀忙三,、閱讀：貪吃的小豬

四,、語言：動物職業(yè)介紹所四、兒歌：孫悟空打妖怪

五,、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9,、10的組成五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)測量

六,、數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成六,、數(shù)學(xué)：排序

七、科學(xué)：猜職業(yè)七,、科學(xué)：城市美容師

八,、歌表演：小海軍八、歌曲：捏面人

九,、打擊樂：加油干九,、音樂游戲：芭蕉扇

十,、繪畫：爸爸媽媽的工作十、手指玩偶：西游記

第三周第四周

一,、古詩：過零丁洋一,、經(jīng)典：國畫

二、體育：單人行進間跳繩二,、社會：皮皮的夢

三,、繪本：像狼一樣嚎叫三、童話：國王奶油和老鼠

四,、童謠：點花歌四、講述：獅王大拔牙

五,、數(shù)學(xué)：感知立方體的數(shù)量五,、數(shù)學(xué)：重量守恒

六、數(shù)學(xué)：看點圖列算式六,、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9,、10的加減

七、科學(xué)：醫(yī)生本領(lǐng)大七,、科學(xué)：垃圾哪里去了

八,、歌曲：兔子和狼八、京歌：龜兔賽跑

九,、韻律活動：兔子和狼九,、音樂欣賞：賽馬

十、繪畫：我喜歡的卡通人物十,、水墨畫：熊貓

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

一,、能積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

二,、小班孩子剛?cè)雸@,，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕,。這時候,，我能把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們,。孩子們都是剛剛?cè)雸@,，對他們的生活照顧就要更多,、更細。我能以親切的語調(diào),、溫暖的擁抱,、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒,，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活,。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯,，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐一口,。為了能夠使孩子們喜歡吃飯,，我們采取了多種方法：

一是在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié),，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”,。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他,。

二是對個別能力弱的小朋友,，我和其他教師分別指導(dǎo)他們怎么拿調(diào)羹，怎么吃飯等等,，有時還鼓勵小朋友,，老師先喂幾口，接下來自己吃,。吃得棒的小朋友,，獎勵小紅花等等。

三是及時和家長進行交流,，把孩子一點一滴的進步告訴家長,，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng),，放手讓孩子自己吃飯,，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣,。

漸漸地,，孩子們的進餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了,，能把飯菜吃完,，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費,。

三,、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾,，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多,，自理能力差,，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,，這時我就給他們擦好身子,，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好,。

活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗,，以防感冒,。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著,。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，常曬被子、枕頭,，減少細菌滋生,。

總的來說，生活老師對幼兒來說,，也是很是很重要的,，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友,，要得到每一位幼兒的信任,，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們,。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí),，我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉,，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲,。

幼兒進入大班就要使用筷子吃飯，部分幼對拿筷子還是比較陌生,。特別是插班的幼兒要耐心地教導(dǎo),，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯。利用自已帶班時引導(dǎo)幼兒用筷子來木珠,、波子,，為了進一步加強拿筷子開展一些夾珠小競賽，督促鼓勵能力較弱的幼兒樹立信心,，加強鍛煉,，不斷進步。

進餐后安排幼兒坐在教室一邊安靜看書或拿玩具玩,，拿玩具玩要輕拿,、輕放，說話不要太大聲,，對人有禮貌,，珍惜公共財物。不要在走廊嬉戲,，追逐,，打架等現(xiàn)象。平時下課多督促幼兒用自己的水杯多飲水,，不浪費水源,，不喝生水的習(xí)慣。

進一步引導(dǎo)幼兒用正確的睡眠姿勢,，不要趴低睡,。加強幼兒學(xué)習(xí)疊被子，裝枕頭套,，結(jié)鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣服,、裝枕套的比賽，鼓勵幼兒要有自信心,，加強鍛煉,。

引導(dǎo)幼兒要保持個人衛(wèi)生，注重生活環(huán)境的衛(wèi)生,。知道保護自己的眼,、耳口、鼻以及認識身體的主要器官及功能,，了解簡單的保護方法,。例如有個別幼兒喜歡挖鼻子，經(jīng)常流鼻血的，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害,，以后當(dāng)鼻子發(fā)癢的時候不要挖,，只要用手在外按摩防止流鼻血。

嚴格要求自己要配合老師做好課前準備,，教學(xué)學(xué)具,，組織幼兒要安靜情緒，上活動課前準備擺放體育器械,。配合老師督促幼兒使用普通話的好習(xí)慣,。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四

在本學(xué)期初，我們以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，再結(jié)合幼兒園教師的特點和能力,，制定了以主題式的教研計劃，教研工作取得了一定的成績,，現(xiàn)做一下簡要總結(jié),。

一、教研活動的可取之處

1,。時間設(shè)置的合理性

每次我們的分組教研都是規(guī)定在每周三或周四早上的9點鐘至十點半這段時間,。時間的設(shè)置還是很合理的，不會占用教師額外的休息時間,，也不會帶來不必要的抱怨,。

2。熱身環(huán)節(jié)提高教師的積極性

為了提高教師講故事的能力和提高教師教研的積極性,，在每次教研活動之前，我們會請一個老師講故事,，并有一個熱身小游戲,，組織下來發(fā)現(xiàn)還是深受教師喜歡的。

3,。主題式教研讓教研更扎實

我們的教研是主題式的教研,，我們大概是四次教研為一期，第一次都是理論學(xué)習(xí)加案例分析,，第二次是集體備課,，第三次是磨課，第四次是展示課,。

4,。主備人的設(shè)置更顯針對性

本學(xué)期與上學(xué)期不一樣的是，在每次集體備課之前,，我會請一位或兩位教師當(dāng)本次集體備課的主備人,，針對提供的文本進行說課或試講,，然后其他組員針對該教師的說課或試講，再結(jié)合之前的理論學(xué)習(xí)進行集體備課,。無論是磨課，還是展示課之后都會進行評課活動,。

二、教研活動存在的不足之處

1,。講故事存在的問題

每次教研活動之前的講故事環(huán)節(jié),，很多教師都能認真的對待，不僅能脫稿講述,，還會配上與故事相匹配的音樂。同時也存在一些共性問題,，如教師講故事的過程中，語速無變化,，角色對話區(qū)分不明顯等,。

2。理論學(xué)習(xí)的積極性不高

記得在第一期理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)中,，發(fā)現(xiàn)大部分教師對理論學(xué)習(xí)都不怎么感興趣，覺得很乏味,。后來聽取了園長的建議,，在理論學(xué)習(xí)過程中多增加案例分析，讓每位教師都能參與案例的討論,，在第二次組織同樣主題的理論學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)第二組的老師參與的積極性高了很多,。但是“如何提高教師對理論學(xué)習(xí)的積極性”這個問題還是我一直都需要思考的問題,。

3,。文本的選擇權(quán)

集體備課文本的選擇都是我做決定，如果把這個決定權(quán)交給主備的老師,，我想她對整個文本的體會會更加深刻，對整個活動的組織也會更有把握,。

4。理論與實踐相脫節(jié)

在集體備課,、磨課和展示課的過程中,，發(fā)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)歸理論學(xué)習(xí)，實踐歸實踐,，如何將理論與實踐相結(jié)合是目前需要解決的最重要的問題。如本學(xué)期組織的理論學(xué)習(xí)“幼兒園集體教學(xué)活動中教師有效提問和回應(yīng)”,，在理論學(xué)習(xí)的過程中,，教師能知道什么問題是無效問題,，什么回應(yīng)是無意義的回應(yīng),，但是到了自己真正組織活動的過程中，還是會提很多無效的問題,，還是會存在很多無效的回應(yīng)。

5,。后期無跟蹤

這是我自己覺得做得最不夠的地方，每次理論學(xué)習(xí)之后,，如果能對教師進行跟蹤,，我相信她們進步的會更快，也許“理論與實踐相脫節(jié)”的現(xiàn)象就會好很多,。

三、展望未來

1,。理論學(xué)習(xí)中的案例選自教師親身遇到的會更有說服力。

2,。文本的選擇交給主備老師。

3,。每次理論學(xué)習(xí)之后進行跟蹤。

4,。讓教師在玩中學(xué)習(xí),，提高教師教研的'積極性。

以上是我對本學(xué)期教研的一點總結(jié)以及我對未來的一點展望,，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，相信下學(xué)期的教研會組織的更順手,，教研活動也會更精彩,！

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇五

一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期工作的點點滴滴，收獲不少,。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，從班級的實際出發(fā)，鼓勵幼兒自立,，自理，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活能力和衛(wèi)生知識的知道,，如飯前便后要洗手，睡覺時蓋好被子以及夏天的時候怎樣防暑和“熱感冒”的知識,，學(xué)會自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己獨立完成,。并向幼兒家少自我保護行為的簡單常識，如上下樓梯,，在園里自由活動玩游戲時要注意安全,，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救,，怎樣過馬路,，下河游泳以及火災(zāi)時的注意事項等,，對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。

幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維敏捷等特點,。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒,。

1在數(shù)學(xué)方面，我們小朋友知道數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,，并學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減運算,。

2拼音教學(xué)方面，本期共教會幼兒6個單韻母,，23個聲母。幼兒對所有字母的讀音掌握好,，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊,，并能按正規(guī)格式書寫及短語。

3語言：因為學(xué)會了聲母韻母,，所以對幼兒進行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會用拼音拼生字,，最后達到的效果就是碰到新的生字,，生詞甚至是兒歌,，長的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來,。為后來的快樂識字打下了堅實的基礎(chǔ),。

4美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大,，如手工上的“剪，折,，捏”等使得綜合能力都得到提高,。運用學(xué)過的美工技能完成作品，還和教師一起制作主題墻飾,。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫,，流暢，能較好的組織安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

5另外，我們在班級還進行了1幫1的活動,。每個學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，結(jié)對子,，扮師徒。平時有問題有困難時互相幫助,，經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，取得一致的進步,。

在本期的教學(xué)工作中，我們進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新綱要精神,，在教學(xué)實踐中探索實施新綱要，從指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)形式的采用,，教學(xué)評價及更新等幾方面實施了新綱要,。改變原有的靜態(tài)知識觀，樹立幼兒所接受的知識是在其活動過程中的一種體驗,，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗。在活動中較注重感知材料的提供,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，多種感知、體驗,、操作方式的運用，改變了原來的課堂模式,，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進工作,。教學(xué)中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學(xué)科界限,，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵,。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系,。將各領(lǐng)域之間的知識進行了有機整合。使教育教學(xué)中作得到本班家長的較好評價,。

在本期的教學(xué)活動中，每一主題結(jié)束,，我們都要總結(jié)上一主題的情況,，開展反思教學(xué)，以便在下一階段的活動中揚長避短,，把工作搞得更好。

本期教學(xué)工作存在諸多不足,。如漢字拼音的學(xué)習(xí)多采用浸入式教學(xué)效果更好,。操作材料的提供還不夠，反思教學(xué)的開展應(yīng)更深入,。教學(xué)中應(yīng)進一步摒棄舊的一言堂方法，進一步向操作型,、感知型、體驗型過度,?？傊谙乱粚W(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。進一步領(lǐng)會新綱要精神,。在反思教學(xué)中進一步促進自己的專業(yè)成長,，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇六

幼兒園的教育教學(xué)就是本著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力,，全面促進幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨來開展工作,。因此在剛剛結(jié)束的一學(xué)期里,，我一直本著以《指南》為依據(jù)來開展本班的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

幼兒每日戶外操都能積極參與，動作到位,，上操時沒有說話、瘋鬧,、懶散的現(xiàn)象,；飲水、進餐時幼兒都能做到不推不擠,，有秩序的飲水進餐。并且餐前養(yǎng)成了良好的洗手講衛(wèi)生習(xí)慣,。

進餐時都能不挑食,，不剩飯、自己進餐,。餐后主動幫老師疊落餐盤。餐前、餐后都能有秩序的進離餐廳,；午寢能自己安靜入睡，起床時能有秩序的如廁小便,、洗手,；課堂上能積極主動發(fā)言還能認真傾聽別人的發(fā)言；戶外活動時也能聽從指揮,，有秩序的進行游戲。

幼兒積極參加各種游戲,，體育活動，對疾病的抵抗力明顯增強了,，戶外運動成了孩子們愉悅心情增強體質(zhì)最好的活動,。而且在活動時幼兒都具有很強的耐力。動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性明顯提高了，但量也增大了,，因為我們每天下樓戶外活動時都帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走防火通道，最初孩子們害怕膽怯,、不敢下樓,，現(xiàn)在都能拿著東西行走自如了。而且在活動中自我保護的意識增強了,，推人打仗的現(xiàn)象明顯減少了。生活自理自立能力不斷加強,，穿反鞋的現(xiàn)象沒有了,，等家長換衣?lián)Q鞋的現(xiàn)象沒有了,，放學(xué)都能自己收拾好書包,，整理好自己的東西。,。,。。,。。

幼兒能聽懂老師的問題,，并準確回答,。閱讀能力有了很大的進步，能自己熟讀韻語閱讀書里的故事,，并能講解故事內(nèi)容。寫畫時在老師的提醒下,，都能保持正確的姿勢,。而且同伴之間能互相討論交流自己的意見。在別人發(fā)言時都能安靜地傾聽,。好多內(nèi)向的孩子經(jīng)過這學(xué)期的鼓勵與鍛煉都能大膽回答問題了。

打仗的幼兒學(xué)會了與人溝通,，能及時認識到自己的錯誤，如鄒瑞峰,，以前真是打仗大王,，現(xiàn)在能幫助別人,，成為老師的幫手了,。孩子們的自信心明顯增強了，對環(huán)境的改變和適應(yīng)都較快,。多數(shù)幼兒能正常與人溝通交流，團結(jié)互助,，積極建立自己的朋友圈，以前天天告狀自己沒有朋友的人再也沒有了,。

孩子們探究的興趣濃了,，提出的問題總是千變?nèi)f化，而且很多時候,，有提問的就有主動來回答的。他們更喜歡自己來發(fā)現(xiàn)問題,，并對自己努力后所得的結(jié)果感到高興滿意。對前后左右等方向辨別明確,。能輕松的進行10以內(nèi)的加減運算了。

幼兒都特別喜歡到前面大膽的表現(xiàn)自己,，每當(dāng)音樂響起時,，都能不自覺的跟隨音樂翩翩起舞,，創(chuàng)編意識非常強。幼兒模仿的能力都在不斷的提高,。

幼兒的識字能力和識字量大大增加了，整體閱讀能力又上了一個新臺階,。對于路上,、園里、班級懸掛的標(biāo)語,、字幕都能閱讀出來。識字量大了,，語言的組織能力、表達,、理解能力都比上學(xué)期有了明顯的進步。

孩子們進園都能主動與老師打招呼問好,，一些內(nèi)向的孩子也學(xué)著打招呼問好了，路遇孩子們的時候,，他們會老遠喊人叫人,，非常有禮貌。

總之絕大多數(shù)孩子進步得非常明顯,，但也有極個別孩子進步緩慢，這將是我今后工作的重點,，只有全體幼兒都能健康快樂地成長,，我們的工作才能算得上圓滿，因此我會繼續(xù)努力,。