總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

（一）健康領(lǐng)域

1,、保健自助方面

幼兒在自理能力方面得到了較大的提高，已掌握了基本的生活技能,，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，本學(xué)期內(nèi)我們進(jìn)行了幾個(gè)不同項(xiàng)目的體格檢查,，全班幼兒都能積極地配合醫(yī)生，且表現(xiàn)勇敢,，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng),，他們掌握了有關(guān)防火,、安全知識(shí)及遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急措施，如進(jìn)行消防演習(xí),，幼兒表現(xiàn)較好，不慌張,、不擁擠，知道相應(yīng)的逃生措施,。

2,、動(dòng)作方面

幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣大大提高,，特別在跳繩方面表現(xiàn)得很好,。在年段比賽中獲得第二名,。班上的幼兒子寧、洵弘,、天浩,、靜儀在學(xué)跳繩中遇到困難沒有退縮,，終于學(xué)會(huì)跳繩，我想這于家長(zhǎng)的緊密配合分不開的

（二）社會(huì)性領(lǐng)域

游戲是幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,、了解社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)重要活動(dòng),。因此本學(xué)期仍舊開展形式多樣的角色游戲,，讓幼兒通過扮演角色了解角色任務(wù)，增強(qiáng)角色意識(shí),，形成互相謙讓,、講文明禮貌的良好行為習(xí)慣,，幼兒隨年齡的增長(zhǎng)，不斷地得到練習(xí),，自控能力及辨別是非能力得到很大的提高

（三）認(rèn)知領(lǐng)域

1,、數(shù)學(xué)方面

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒已掌握了5以內(nèi)的加減運(yùn)算,，看圖自編用

題，在排序方面學(xué)會(huì)了遞增遞減,。會(huì)認(rèn)識(shí)左右,、球體,、圓柱體，并能校準(zhǔn)確地根據(jù)標(biāo)記,、圖形進(jìn)行二次分類,。數(shù)學(xué)活動(dòng)一個(gè)很重要的目的就是訓(xùn)練

幼兒思維的靈活性及反應(yīng)敏捷，也就是要又快又對(duì),，而要達(dá)到此目的關(guān)鍵在于不斷的練習(xí),、循序漸進(jìn),。

2、常識(shí)方面

本學(xué)期,，我們根據(jù)大班幼兒認(rèn)知目標(biāo),，通過讓幼兒看、聞,、摸,、嘗,、

聽等各種感官去接觸、認(rèn)識(shí),、區(qū)分干果,、蔬菜,、水果等，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,。在常識(shí)教學(xué)中我們讓幼兒了解有關(guān)人員的職業(yè),、文化設(shè)施及家鄉(xiāng)的歷史,，幼兒對(duì)此十分感興趣。通過小實(shí)驗(yàn),，讓幼兒了解有關(guān)電,、火,、水等初淺知識(shí)，豐富其自我保護(hù)意識(shí)。

3,、語(yǔ)言領(lǐng)域

語(yǔ)言能力融入到各教育活動(dòng)中，我們通過讓幼兒看圖講述,、念兒歌,，

講述有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),，訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，幼兒的普通話語(yǔ)音也在不同程度上得到提高,。進(jìn)步尤為明顯的是林嘉文,、陳鑫,、為煌。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、音樂方面：本學(xué)期,，我們讓幼兒接觸,、嘗試了齊唱、領(lǐng)唱,、輪唱的唱法,，學(xué)習(xí)了新疆,、蒙古等少數(shù)民族的舞蹈，學(xué)會(huì)用雙響管,、三角鐵、碰鈴,、鼓等打擊樂器,，為歌曲伴奏，全班幼兒的音樂感受力和節(jié)奏感提高了許多。如：嘉怡,、樹叢,、子寧、本辰等

2、美術(shù)方面,；我們班的幼兒愛畫、愛做手工,，喜歡玩橡皮泥,，他們初步學(xué)會(huì)看圖制作簡(jiǎn)單的玩具,，能根據(jù)主題進(jìn)行繪畫、畫面豐富,，色彩搭配明顯提高

我們重視家長(zhǎng)工作,，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)交流教育心得,，共同探討教育方法，使班級(jí)工作更順利地進(jìn)行,。

我們結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng),，開展了形式多樣的活動(dòng)是,。十月舉行迎國(guó)慶卡拉ok賽,。十一月份家長(zhǎng)開放日。元旦歌詠合唱,。在家長(zhǎng)的配合下班級(jí)幼兒早操比賽取得第一名,，跳繩比賽第二名的好成績(jī)

1,、本班幼兒大部分以掌握了生活技能，但依賴性較強(qiáng),，個(gè)別幼兒吃飯拖拉,，做事動(dòng)作慢，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和家園配合,。

2,、幼兒在整理班級(jí)，主動(dòng)收拾玩具歸類收放玩具

方面習(xí)慣較差,，在今后的工作中應(yīng)注重教育

3,、個(gè)別幼兒膽量小，在眾人面前講述顯得羞怯,，表現(xiàn)為說話聲音小，不夠自然大方,，詞匯量少,，不能很好的連貫講述,。因此下學(xué)期，我們將會(huì)抓住時(shí)機(jī)給幼兒更多地提供上臺(tái)講述的機(jī)會(huì),，如離園前,，自由活動(dòng)后,，鍛煉幼兒的膽量。

4,、幼兒在繪畫使想象力缺乏,，相互模仿的現(xiàn)象居多,。在下期的教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦，引導(dǎo)幼兒觀察,，正確對(duì)待幼兒的作品,，讓幼兒充分發(fā)揮想象,。

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

今年，是我踏入幼兒園工作的第二個(gè)年頭,，比起剛進(jìn)園的時(shí)候,，應(yīng)該少了些天真,，多了些成熟吧？時(shí)間總是走的那么快,，活生生的把一個(gè)小女生催促為一個(gè)大女孩,！回首,，青澀的模樣依舊,，再回首，青澀的模樣不存,。我已不是那個(gè)看見領(lǐng)導(dǎo)怯生生的低頭,，看見家長(zhǎng)只會(huì)微笑的女孩了，而是一個(gè)能挺胸抬頭,，正視問題的老師了。

在幼兒園的這些日子,，學(xué)的真不少,。讓我感受最深的應(yīng)該是我們大班感受日活動(dòng)吧,。以前，我總把自己定位為一名老師,，活動(dòng)之后我突然覺得我長(zhǎng)大了不少,?？粗⒆右粋€(gè)個(gè)把自己交給我們，看著家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)把他們的寶貝交給我們,，心里的責(zé)任感油然而生,，是深深的感激,，是深深的感動(dòng)。感激他們的信任,，感動(dòng)他們的全力配合,。那天晚上，哄著不能入睡的孩子,，心里終于明白了什么叫母愛是每個(gè)女人最心底里的東西。雖然我還沒有結(jié)婚,，但是看著他們,，就像自己的寶寶一樣幸福,！濃濃的溫馨就像粉紅色的氧氣彈一樣,，用它最大的力量噴射在我們教室的每一個(gè)地方,，讓我走到哪兒都有一股幸福的味道。

雖然已經(jīng)是大班的孩子了,，可是我每天還是會(huì)和小朋友們抱抱、親親,。記得喬喬的媽媽對(duì)我說過：“余老師,，今天我們家喬喬很開心,，她說，今天睡午覺的時(shí)候余老師偷偷地朝她眨眨眼,，還對(duì)她笑呢,！”笑,，多么平凡的一個(gè)表情，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)表情,。有人會(huì)說,，我一秒鐘能做幾個(gè)呢,！就是這么簡(jiǎn)單的表情，對(duì)我們幼兒教師確實(shí)那么重要,。

我很喜歡帶著小朋友們?nèi)ァ鞍l(fā)瘋”,。春天的下午，我們會(huì)一起躺在草坪上,，看天空中的飛機(jī)飛過，說說天上的云像什么,，然后帶著滿背的草葉,，偷偷地回教室,，還信誓旦旦的說這是我們的秘密，誰(shuí)都不能說出去,。冬天的早晨,，我們一起跑步，在幼兒園不盡興,，還跑到幼兒園外面的停車場(chǎng)進(jìn)行比賽，每次我都會(huì)裝輸,、偷懶,，都會(huì)被孩子們發(fā)現(xiàn),，然后抓著我一起跑,。圣誕節(jié)的那天，我告訴孩子們今天午睡要脫襪子,，因?yàn)槭フQ老人打電話我說,，今天要來發(fā)禮物,，等孩子們睡著的時(shí)候，我偷偷的給他們送禮物,，放學(xué)的時(shí)候,，我聽到一個(gè)孩子說：“你知道嗎,？其實(shí)圣誕老奶奶就是余老師，你別告訴別人??！”我崩潰啊,！

天冷的時(shí)候，孩子們會(huì)叮囑我說：別再穿裙了,，天冷你要感冒的,，我們也是為你好,！生病的時(shí)候孩子們會(huì)像大人一樣關(guān)心的說：你要記得多喝點(diǎn)熱的白開水啊,！喉嚨疼的時(shí)候,，一雙小手遞上一盒喉糖，一本正經(jīng)的說：“我關(guān)注你很久了,！你的喉嚨不好了！”真讓人哭笑不得,。每每想到這些,，我都會(huì)幸福的不得了！

寶貝們,，你們知道嗎？有你們,，我真的很幸福,！每次想到明年要和你們分開,，你們的余老師肯定會(huì)哭的稀里嘩啦的！真的額好舍不得?。∥覀円煤谜湎н€有的半學(xué)期哦,！

大班教學(xué)工作總結(jié) 大班教學(xué)工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

時(shí)間過得很快,，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的工作，我們能認(rèn)真貫徹貫徹新《綱要》精神,，在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹鳎M可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍,，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí),，培養(yǎng)交往,、合作等能力，以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展,。

開學(xué)初,，我們認(rèn)真制訂了自主性游戲計(jì)劃,，做到游戲與主題的結(jié)合,，每周有觀察的側(cè)重點(diǎn)，并且注重集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,，真正達(dá)到通過游戲促進(jìn)幼兒在體、智,、德,、美各方面和諧全面的發(fā)展,。

一、結(jié)合主題,，不斷深化游戲內(nèi)容

游戲的開展是建立在幼兒所掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，幼兒掌握和積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)愈豐富,，游戲的內(nèi)容也就愈生動(dòng),，所以隨著主題開展，我們也會(huì)引發(fā)孩子開展相應(yīng)的游戲活動(dòng),。如：在“送你一封信”的主題活動(dòng)中開展后，引發(fā)孩子開展了“郵局”游戲,，他們自己設(shè)計(jì)信封,、信紙,、郵票等,，老師只是幫助做了一個(gè)郵筒,，一個(gè)新的游戲就轟轟烈烈的開展起來了，有的去郵局買信封,、有的去買郵票,、還有的去給好朋友寄信等等,，一到時(shí)間，郵局的工作人員就開始忙碌的送起信來,，收到信的孩子就會(huì)非常興奮,，給這個(gè)看，拿那個(gè)瞧,，增進(jìn)了彼此之間的交流和友誼。

雖然主題活動(dòng)是從幼兒中來,，但仍需教師有序的組織。在師幼互動(dòng)中,，教師決不是簡(jiǎn)單的管理者、指揮者或裁決者,，而是良好師幼互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者,，交往機(jī)會(huì)的提供者,，積極師幼互動(dòng)的組織者，因此幼兒活動(dòng)前,，教師必須做好與主題活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)與材料的準(zhǔn)備工作，為幼兒活動(dòng)提供充分的材料,，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行;另外,，教師支持幼兒活動(dòng)也不是簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為傳授、解惑,，而是要不斷地引導(dǎo)、鼓勵(lì),，使幼兒主動(dòng)去探索，去發(fā)現(xiàn),，點(diǎn)燃幼兒的探索欲望,，喚醒幼兒的創(chuàng)造潛能,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。“傘”主題活動(dòng)開展時(shí),，為了讓幼兒對(duì)“傘”的基本構(gòu)造有系統(tǒng)感知，我制作了一張表格：把“傘”特點(diǎn)分成：傘面的形狀,、傘面的顏色、傘柄的款式,、撐開的大小幾部分,。幼兒能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確記錄,，記錄結(jié)束后幼兒不僅能說出自己“傘”的特征，還能根據(jù)標(biāo)記說出同伴的“傘”的特征,。我還在區(qū)角中投放了許多手工制作的材料，小朋友很感興趣,，陸續(xù)做了不同形狀,、不同大小的“傘”但是,，放在哪里好呢?如果堆在桌子上，會(huì)影響小朋友的活動(dòng),，這時(shí),，小朋友說“傘”有美化作用,，提出可以把它們掛起來,。把活動(dòng)室的角落形成了一個(gè)“傘的世界”，小朋友可以隨時(shí)將自己制作的美工作品和家里帶來的“小傘”玩具擺放到“傘的世界”里面去,，在“傘的世界”主題開展中，我們還結(jié)合孩子們自制的各種傘的情況開展了“傘店”游戲,，在發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡拿著傘玩的情況引導(dǎo)孩子組成了表演隊(duì)在“小舞臺(tái)”上表演,，既滿足了孩子們的需要又豐富了“小舞臺(tái)”的內(nèi)容,。同時(shí)能結(jié)合學(xué)到的知識(shí)不斷的深化游戲，環(huán)境也逐步豐富起來。在這個(gè)過程中,，小朋友可以不受空間的限制，自主地與材料產(chǎn)生互動(dòng),，與同伴產(chǎn)生互動(dòng),，與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，他們始終積極地參與,。如在“我喜歡”主題開展過程中，結(jié)合“我喜歡和朋友玩”,、“就是喜歡你”等活動(dòng)，引發(fā)幼兒在幼兒園,、娃娃家等游戲中增添了和好朋友逛街、請(qǐng)好朋友做客,、和喜歡的人一起去購(gòu)物等等游戲情節(jié)。

二,、善于觀察幼兒感興趣的事,，有效開展預(yù)成活動(dòng)和生成活動(dòng)

教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的觀察者,，善于捕捉隨機(jī)的契機(jī)，并能把教師的主題變?yōu)橛變焊信d趣的問題,，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向，這就是我們所說的“預(yù)成活動(dòng)”,?！斑^生日”是孩子們最開心,、最感興趣的一件事，常常會(huì)看見他們?cè)诮?gòu)或捏塑游戲中做一個(gè)“大蛋糕”,，插上許多蠟燭，然后呼朋引伴地招呼同伴參加“生日會(huì)”,，但由于孩子們年齡較小,，只知道單純地“過生日”，并不知道自己和同伴具體的生日時(shí)間,。在“我喜歡”的主題活動(dòng)中我就抓住幼兒的興趣，讓幼兒向家長(zhǎng)了解自己生日的時(shí)間,，搜集從小到大過生日時(shí)拍的照片，了解過生日簡(jiǎn)單的習(xí)俗……根據(jù)該主題內(nèi)容和幼兒一起制作“生日樹”,，每種水果代表一個(gè)月的標(biāo)志,，然后把幼兒的照片張貼在相應(yīng)的月份中,，孩子們?cè)S下生日愿望掛在樹上,，這樣一來，常會(huì)看見許多幼兒圍著“生日樹”討論：“原來你是×月份生日?”“你的生日愿望是什么?”孩子們喜歡這類活動(dòng)才能使主題活動(dòng)更充實(shí),，更好地體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。

三,、優(yōu)化游戲環(huán)境，注重材料的多樣性

創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。本學(xué)期我們?cè)诨顒?dòng)室里開設(shè)的游戲區(qū)域有娃娃家、加工廠,、超市,、銀行等,，根據(jù)孩子的興趣，在教室外的走廊開設(shè)了建構(gòu)區(qū),、幼兒園、小超市等,，孩子們可以充分利用這游戲場(chǎng)地去活動(dòng)，去建構(gòu)自己心目中的公園、學(xué)校等,。除了優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也注重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,，首先建立良好的師生關(guān)系，尊重孩子的選擇和作出決定的權(quán)利,，建立安全、溫暖,、信任的環(huán)境氣氛，以寬容的態(tài)度看待孩子的錯(cuò)誤,，并做出必要的引導(dǎo)。其次建立良好的同伴關(guān)系,，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為他人著想,，體驗(yàn)合作游戲的快樂。同時(shí)我們注重在游戲活動(dòng)中的材料的提供,，注重材料的多樣性，多提供一些半成品,，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性的使用材料,。如在“小舞臺(tái)”游戲中,，除了讓演員到服裝店去購(gòu)買衣服道具外，還鼓勵(lì)他們利用各種材料來裝扮自己,，和孩子們一起收集了報(bào)紙、塑料袋等,，鼓勵(lì)孩子在舊報(bào)紙,、舊袋子上設(shè)計(jì)出美麗的服裝,。在“傘店”的游戲中,，提供了各種紙如牛皮紙、塑料吸管,、彩紙、白紙等,，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去制作美麗的傘。在“小吃店”游戲中,，除了泥工的提供,，我們還收集了各種材料如：塑料泡沫,、海綿紙、吸管,、水果網(wǎng)袋等，讓孩子們嘗試用各種材料做出各種小吃來

主題“感官總動(dòng)員”中有一個(gè)活動(dòng)叫做“香香袋”,，主要是讓幼兒用針線縫制香香袋。由于幼兒平時(shí)沒有接觸過針線,，再加上班級(jí)人數(shù)較多,，考慮到活動(dòng)的安全性,，在這個(gè)活動(dòng)開展時(shí)，我提供一些香料和絲線,，然后請(qǐng)幼兒將香料放入自己的手帕中，再用絲線捆扎,，孩子們?cè)谧约旱哪芰Ψ秶鷥?nèi)達(dá)到了教學(xué)要求,。

為了讓主題活動(dòng)更貼進(jìn)幼兒園實(shí)際,，應(yīng)將班級(jí)特色融入活動(dòng)?！案泄倏倓?dòng)員”中讓幼兒以歌表演和音樂游戲的形式尋找自己身上的各種器官,，使每個(gè)孩子都得到鍛煉的機(jī)會(huì),，內(nèi)向的孩子更大膽,，外向的孩子更活潑。

四,、注重評(píng)價(jià)，講究游戲的指導(dǎo)策略

游戲的評(píng)價(jià)也是游戲的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，我們會(huì)讓孩子在每次活動(dòng)結(jié)束后把自己在活動(dòng)中有創(chuàng)意的想法、做法等講出來,，讓其他的孩子能分享他的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)游戲的發(fā)展,，同時(shí)也鼓勵(lì)他們把自己在游戲中碰到的問題,。困惑說出來，讓其他小朋友一起來想想有什么更好的辦法來解決,。記得有一次游戲結(jié)束后，王盛說：銀行的錢一直要被人拿走,，我就把問題拋給了其他孩子,，“你們覺得該怎么辦呢?”孩子們議論紛紛,，最后不知是誰(shuí)說：“找警察幫忙抓小偷”大家覺得不錯(cuò)就一致通過了，在以后的游戲中,，就會(huì)出現(xiàn)警察在巡邏了，治安也好了許多,。當(dāng)然，孩子游戲水平的發(fā)展,、提高是離不開老師在游戲中的`觀察,、指導(dǎo),。如：在“醫(yī)院”游戲剛開始時(shí)，在醫(yī)院里的小朋友不管是醫(yī)生還是護(hù)士都搶著給病人看病,、不管什么毛病都要打針等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,，隨著老師的介入和指導(dǎo)，醫(yī)院游戲逐漸走上正規(guī),，醫(yī)院里有掛號(hào)、配藥的,、有開刀,、打針的,，有了分工也有了各自的職責(zé)，隨著游戲的深入,，外出就診等服務(wù)項(xiàng)目，服務(wù)的質(zhì)量也不斷的提高了,。老師的指導(dǎo)加強(qiáng)了游戲的連貫性與邏輯性,，游戲的水平也就提高了,。

總的來說，通過一學(xué)期的游戲活動(dòng),，孩子在原有的基礎(chǔ)上，游戲水平都有了一定的提高,，當(dāng)然也存在著一些問題：如還有一部分幼兒的交往能力,、合作能力差,，碰到問題急著找老師解決,，還有的經(jīng)常游離在游戲之外，在游戲活動(dòng)中對(duì)游戲規(guī)則的遵守,、活動(dòng)結(jié)束后物品的整理也需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。