當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
大班教學工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇一
我承認：本學期的思想工作不篤定,，表此刻思想指導自我的行動力上缺乏強迫性,、在思想指導自我進步的方向上出現(xiàn)了偏差，但是,，有些現(xiàn)階段看起來是“彎路”的路,，會讓你的人生、你的思想,、你的精神更加的燦爛,。
對于幼兒教育工作該懷抱著怎樣的思想、念頭呢,？
對待不同的孩子該如何進行教育和評價呢
這些遺留的問題,，我期望在以后能夠找到答案，并且讓自己變得更加的篤定,，在思想上更加的強大,。
備課是教師的天職，所以,，課前做好充分的準備是我們教師務必要做的;在組織教學活動是就應注意到每個孩子的需求,，給予每個孩子一份關(guān)注;在當天的活動之后，我們需要靜下心來,，寫一寫工作筆記,，正所謂滴水石穿，我相信,，能夠做好每一件事情的教師,，她肯定是一位有耐心的教師或者正在成長的路上。
1.在教育教學活動中,，爭取常規(guī)與活動目標同行,，讓每一個孩子都能夠養(yǎng)成良好的學習常規(guī)、良好的傾聽習慣等等,。當然,，在活動中會允許年齡差距帶來的知識經(jīng)驗準備上的落差，因為,，本班還有幾位年齡小和幾位插班生,，這些會造成活動組織中較難掌握和解決的難點,。經(jīng)過一個學期的努力，這些在年齡上有差異的孩子,，還是得到了必須的提高：李宜潤小朋友能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規(guī)與學習常規(guī)已經(jīng)建立起來了;羅可比上個學期懂事多了,。
2.在活動開始前認真吃透教材，雖然本學期我們使用的是創(chuàng)意主題活動的教材,，但是,，每個活動也有側(cè)重的領(lǐng)域，這對于我們研究分領(lǐng)域教學的教師們來說,，還是能夠理解的,。當然，活動,、活動肯定是以操作演練為主,，所以，材料的投放,、游戲的選取都是有技巧的,，需要教師的思考與推敲。
1.有事就商量,，沒事就嘮叨,。教師與家長交上朋友，教育理念就會統(tǒng)一,，有利于我們工作的開展,，比如：劉懿萱的家長、李林萱的家長,、譚潤楚的家長,、劉庭的家長、夏瑤的家長,、王梓怡的家長都成了我們的好朋友,，這些家長在每一次班級的大型活動中都賣力的配合著，讓我們著實的感到無比的欣慰,。
2.認真填寫每日的《幼兒在園半日狀況》,，盡可能的聯(lián)系到每一個孩子，讓家長更多的了解自己孩子在園的狀況,，現(xiàn)階段有哪些進步和缺點需要改正,，家長們很喜歡看，也喜歡三五成群的交流育兒心得,，每一天,，離園時的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對自己職業(yè)的敬佩,。
1,、重抓幼兒在園狀況ppt,，讓每個家長更直觀的觀察自己孩子在園的一些片段，推行無紙化辦公;
2,、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在吊頂和主題墻的創(chuàng)設(shè)上，更加的注重環(huán)保與藝術(shù)的結(jié)合;
3,、修繕圖書室的同時完善圖書室的功能，提高圖書室的利用率;
4,、扎實業(yè)務,、巧培技能技巧，爭取在今年的“巾幗摘星”活動中取得優(yōu)異的成績,。
大班教學工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇二
本學期,，我們在兩個《綱要》的精神指導下，認真實施了園本課程方案,。在實踐工作中,，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素質(zhì)教育,，在園領(lǐng)導的支持,、幫助下，在本班教師的共同努力下,，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點,，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任務,，取得了一定的成效,，
針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì)（適應能力,、抗挫折能力等），完成任務意識,、能力,，做事情的堅持性，能自己解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變,。
通過認真學習《綱要》,、學習瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,，在邊學習邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者、伙伴,、幼兒學習的支持者,、引導者、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學習者,，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自己,。珍惜每一次外出學習的機會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先
進的教育觀念,、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習,、放松活動,、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式,，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上,，學唱歌曲等。
2,、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變,。
本著“以先進的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提,，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介,，以時代的需要為標準,，以主動探索、主動學習,、主動建構(gòu),、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康,、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中,，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標,。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,，在環(huán)境中感知,、體驗,、操作、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡,，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇,，大膽探索,，在組織的過程中,，我們注意發(fā)揮主導作用,，與幼兒一起協(xié)商，提出建議,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的,，通過觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路,，因材施教。通過隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導,。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思,。
本學期的教研子課題《拓寬材料種類,，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,，我班采取以下有效的教育措施：
1、調(diào)整擴大活動
區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識,。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學習的比例, 互相學習好的經(jīng)驗與做法,，提高教研實效。
3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位,，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類,。
4,、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析,，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報告。
5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料,。
6,、制定了家長信,，請全園家長共同參與搜集材料活動。
7,、結(jié)合“沙雕展”請家長帶幼兒參觀,，并開展了班級沙雕照片展。（詳見專題研究計劃）
1,、探討游戲教學一體化靈活的教學方法,。
在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,在集體教學中,，我們堅持樹立“啟發(fā)”教學的指導思想,，不斷探討“啟發(fā)”教學的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣,，激活幼兒的思維探索,，如游戲法、表演法,、課件法等,。本學期，在《自編應用題》活動中,，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,，循序漸進、層層遞進地方法,，把口編應用題以看圖示編題,、直觀材料編題過渡到無直觀材料、自由編題,。以往在編加法,、減法應用題時，大都以……又來了… …,……去掉了……等方法進行編題,本學期, 我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀,、大小,、顏色、厚薄,、高矮進行編題?，F(xiàn)在，我們班的每個小朋友都初步了解了自編應用題的結(jié)構(gòu),，會結(jié)合身邊的事物,，自編應用題,。
活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充,、滲透,、而不是孤立的進行，如語言活動,、科學活動等,，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導幼兒反復練習,，鞏固知識技能,，促進更深入探究，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。
2、注重多種形式的有機滲透,。
本學期,，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源,，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息,、探索實踐,、表征交流的過程中，獲得學習的方法,，豐富其感性經(jīng)驗,。如在“神奇的交通工具”的主題活動中，通過了解幼兒已有經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)幼兒對交通工具并不生疏,，因為他們在成長中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具，對交通工具有了一定的了解,，然而對于交通工具的發(fā)展史,？交通工具的構(gòu)造等這些問題，幼兒往往不會去想,，于是,，我們制作了交通工具發(fā)展史的教學課件及有關(guān)的資料，并通過集體活動以及豐富多彩的小組活動繼續(xù)豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，如請家長介紹汽車的構(gòu)造,；在結(jié)構(gòu)區(qū)豐富了有關(guān)不同時期的交通工具及各種紙盒、紙箱飲料瓶等材料，指導幼兒拼搭不同的交通工具,；在語言區(qū)鼓勵幼兒用清楚的語言描述交通工具的'外形,；在表征區(qū)我們投放了橡皮泥、紙,、廢舊等材料,，讓幼兒通過多種手段來制作各種各樣的交通工具、表征未來的交通工具等,。結(jié)合《我們的節(jié)日》主題活動，通過集體活動,，使幼兒獲得了“六一”的相關(guān)認知經(jīng)驗,，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日,，如在大舞臺,，小朋友們穿上自己制作的服裝進行時裝表演、歡歌載舞慶祝節(jié)日,；在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動室來慶祝節(jié)日,；給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛等活動,。在活動中,，孩子們不僅渡過了歡樂的節(jié)日，而且獲得了情感的體驗,。
注重實踐活動的作用,，讓孩子們走進自然，開闊眼界,，增長見識,。本學期我們結(jié)合主題目標，我們組織幼兒參加東方兒童《七巧板》的錄制,，參觀海軍博物館,、參觀城市規(guī)劃展、參觀小學,、實習小學生等實踐活動,。為使活動目標有效的落實，在活動前我們通過談話了解幼兒以有經(jīng)驗及幼兒的困惑,；在活動過程中有重點的引導幼兒講出自己的觀點并討論,；活動后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞，本學期共裝訂成冊了3本參觀見聞,。
（2）在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣,；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開,，本學期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，
幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。
（4）在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,，對于大型作品通過照片形式進行保存,。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼,，便于幼兒查閱復習,。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學活動提供了依據(jù),。
（5）本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜,，洋蔥、郁金香等,，制作了種植區(qū)的標志,。一起根據(jù)季節(jié)播種,、除草、施肥,、收獲,，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來,；我們的葉子一樣嗎,？那種材料好？種在哪里長的快,？誰先發(fā)芽,？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本,，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物，進行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡,。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境,，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導做好準備。
大班教學工作總結(jié)五大領(lǐng)域篇四
“經(jīng)典”值得大家學習,，值得傳承,，在“經(jīng)典演繹節(jié)”主題活動中，我們將帶領(lǐng)孩子們進入“經(jīng)典”的世界,，讀經(jīng)典,、學經(jīng)典，用自己的方式演繹經(jīng)典,?！敖?jīng)典演繹”為主題的教育活動，通過兒歌,、談話,、歌曲以及游戲等形式，引導孩子積極參與經(jīng)典演繹活動,，激發(fā)孩子的愛國主義情感,，增強民族自豪感和自信心；通過裝飾,、制作手偶,、游戲表演等形式,，培養(yǎng)孩子的動手能力和語言表達能力。
1．了解經(jīng)典童話中的主要人物形象及其特征,，分角色表演經(jīng)典童話故事,。
2．在分享閱讀活動中，體驗與同伴合作,、分享,、交流、閱讀的樂趣,。
3. 能夠運用繪畫,、手工、表演等方法參與經(jīng)典演繹活動,，增強民族自豪感,。
1. 與孩子一起制作經(jīng)典故事手偶并共同表演，體驗手偶游戲帶來的樂趣,。
2. 節(jié)假日,、周末可帶孩子逛書城或是去圖書館繪本館閱讀童話故事、繪本故事書等,，激發(fā)孩子對我國經(jīng)典故事的興趣,。
3. 親子共同制作繪本書“童夢”，讓孩子在參與中體驗快樂,。
4. 結(jié)合禽流感,，提醒孩子注意個人衛(wèi)生，不去人流密集的公共場所,。
第一周第二周
一,、社會：節(jié)日里勞動的人們一、我們來演《西游記》
二,、經(jīng)典：中國四大名著二,、健康：芝麻開門
三、兒歌：什么人呀忙呀忙三,、閱讀：貪吃的小豬
四,、語言：動物職業(yè)介紹所四、兒歌：孫悟空打妖怪
五,、數(shù)學：學習9,、10的組成五、數(shù)學：學習測量
六,、數(shù)學：復習10以內(nèi)的組成六,、數(shù)學：排序
七、科學：猜職業(yè)七,、科學：城市美容師
八,、歌表演：小海軍八,、歌曲：捏面人
九、打擊樂：加油干九,、音樂游戲：芭蕉扇
十,、繪畫：爸爸媽媽的工作十、手指玩偶：西游記
第三周第四周
一,、古詩：過零丁洋一,、經(jīng)典：國畫
二、體育：單人行進間跳繩二,、社會：皮皮的夢
三,、繪本：像狼一樣嚎叫三、童話：國王奶油和老鼠
四,、童謠：點花歌四,、講述：獅王大拔牙
五、數(shù)學：感知立方體的數(shù)量五,、數(shù)學：重量守恒
六,、數(shù)學：看點圖列算式六、數(shù)學：學習9,、10的加減
七,、科學：醫(yī)生本領(lǐng)大七、科學：垃圾哪里去了
八,、歌曲：兔子和狼八、京歌：龜兔賽跑
九,、韻律活動：兔子和狼九,、音樂欣賞：賽馬
十,、繪畫：我喜歡的卡通人物十,、水墨畫：熊貓
