總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班語言的教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、教研活動的可取之處

1,。時間設(shè)置的合理性

每次我們的分組教研都是規(guī)定在每周三或周四早上的9點鐘至十點半這段時間,。時間的設(shè)置還是很合理的，不會占用教師額外的休息時間,，也不會帶來不必要的抱怨,。

2。熱身環(huán)節(jié)提高教師的積極性

為了提高教師講故事的能力和提高教師教研的積極性,，在每次教研活動之前,，我們會請一個老師講故事，并有一個熱身小游戲,，組織下來發(fā)現(xiàn)還是深受教師喜歡的,。

3。主題式教研讓教研更扎實

我們的教研是主題式的教研,，我們大概是四次教研為一期,，第一次都是理論學(xué)習(xí)加案例分析，第二次是集體備課,，第三次是磨課,，第四次是展示課。

4,。主備人的設(shè)置更顯針對性

本學(xué)期與上學(xué)期不一樣的是,，在每次集體備課之前，我會請一位或兩位教師當(dāng)本次集體備課的主備人,，針對提供的文本進行說課或試講,，然后其他組員針對該教師的說課或試講,，再結(jié)合之前的理論學(xué)習(xí)進行集體備課,。無論是磨課,，還是展示課之后都會進行評課活動,。

二,、教研活動存在的不足之處

1,。講故事存在的問題

每次教研活動之前的講故事環(huán)節(jié),，很多教師都能認(rèn)真的對待,，不僅能脫稿講述,，還會配上與故事相匹配的音樂,。同時也存在一些共性問題,，如教師講故事的過程中，語速無變化,，角色對話區(qū)分不明顯等,。

2。理論學(xué)習(xí)的積極性不高

記得在第一期理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)中,，發(fā)現(xiàn)大部分教師對理論學(xué)習(xí)都不怎么感興趣,，覺得很乏味。后來聽取了園長的建議,，在理論學(xué)習(xí)過程中多增加案例分析,，讓每位教師都能參與案例的討論，在第二次組織同樣主題的理論學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)第二組的老師參與的積極性高了很多,。但是“如何提高教師對理論學(xué)習(xí)的積極性”這個問題還是我一直都需要思考的問題。

3,。文本的選擇權(quán)

集體備課文本的選擇都是我做決定,，如果把這個決定權(quán)交給主備的老師，我想她對整個文本的體會會更加深刻,，對整個活動的組織也會更有把握,。

4。理論與實踐相脫節(jié)

在集體備課,、磨課和展示課的過程中,，發(fā)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)歸理論學(xué)習(xí)，實踐歸實踐,，如何將理論與實踐相結(jié)合是目前需要解決的最重要的問題,。如本學(xué)期組織的理論學(xué)習(xí)“幼兒園集體教學(xué)活動中教師有效提問和回應(yīng)”，在理論學(xué)習(xí)的過程中,，教師能知道什么問題是無效問題,，什么回應(yīng)是無意義的回應(yīng)，但是到了自己真正組織活動的過程中,，還是會提很多無效的問題,，還是會存在很多無效的回應(yīng),。

5。后期無跟蹤

這是我自己覺得做得最不夠的地方,，每次理論學(xué)習(xí)之后,，如果能對教師進行跟蹤，我相信她們進步的會更快,，也許“理論與實踐相脫節(jié)”的現(xiàn)象就會好很多,。

三、展望未來

1,。理論學(xué)習(xí)中的案例選自教師親身遇到的會更有說服力,。

2。文本的選擇交給主備老師,。

3,。每次理論學(xué)習(xí)之后進行跟蹤。

4,。讓教師在玩中學(xué)習(xí)，提高教師教研的積極性,。

以上是我對本學(xué)期教研的一點總結(jié)以及我對未來的一點展望,，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，相信下學(xué)期的教研會組織的更順手,，教研活動也會更精彩,！

大班語言的教學(xué)工作總結(jié)篇二

緊張的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，回顧這個學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面知識,，還是有長進的,，為了使幼兒的語言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢，表達更具體,，現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下：

一加強語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，大班語言教學(xué)工作總結(jié)。

本學(xué)期,，為了培養(yǎng)幼兒語言表達,，首先我從最基礎(chǔ)的知識入手，讓他們認(rèn)真傾聽別人說的話,，怎樣學(xué)會說普通話;再跟師配合回答家庭住址,、成員、介紹自己,、老師,、學(xué)校，回答中口齒清晰,、語言和聲調(diào)準(zhǔn)確;隨后在鼓勵他們相互學(xué)習(xí)說普通話,。

二;培養(yǎng)幼兒口頭表達能力,。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時常多與學(xué)生活動在一起,，教他們說完整的話,，內(nèi)容要連貫，條例要清楚,，和別人交談要自然大方,，語言文明，別人說話要認(rèn)真聽,，不隨意打斷別人的話,，工作總結(jié)《大班語言教學(xué)工作總結(jié)》。在平時的語言教學(xué)中,，我特別重視幼兒的語言能力的培養(yǎng),，把平時學(xué)習(xí)的古詩、兒歌,、故事每天都要進行復(fù)習(xí)鞏固,，已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會大膽流暢的語言,，我平時用集體,、指名、同伴,、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展示,，展前總要先說一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句,，再讓他們大膽地,、流暢地講述老師教過的故事，隨后在相互評論,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，現(xiàn)在班上有百分之百的小朋友都能在眾人面前展示自我。

總之,，生活中離不開語言,，要想讓這些天真活潑的小朋友從小養(yǎng)成文明流暢的語言，師要更新教育方法,，讓他們多走進自然,、多接觸人類、多走向社會共同交流,，才能使幼兒的語言表達步步上升,。

大班語言的教學(xué)工作總結(jié)篇三

一、幼兒基本情況分析

通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言,、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明,、活潑，接受新知識快,，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。 從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高，

作品要突出個性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進行有效的交往,、合作、分享,，能主動積極的參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。

二、教育方面我班幼兒聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有一定的紀(jì)律性,，舉手比較積極,，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教,，張老師負(fù)責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會,，進行協(xié)調(diào),，解決。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動家長，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師和家長,，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展開放性的活動,，家長和幼兒共同進行活動，（與幼兒合影留念）（珠算比賽）,，開展活動注重讓幼兒動手操作,，如科學(xué)小實驗等活動。

3,、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指,、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈 ,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4,、注重語言的運用,，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水,，喝豆?jié){,、入廁、點名,、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話。

5,、開展班長競選活動,，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進心都有明顯的提高,。

三、保育工作

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2,、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán)、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動,，增強幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3,、保證幼兒充足的睡眠，（12：15————2：40）提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣,，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童,。

5,、 每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。幼兒飯,、菜,、湯分開，保證幼兒的進食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了在吞。

6,、每日訂定時喂藥,，降低生病率。

四,、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言,，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。 每周開展一次競選小班長的活動,，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺,，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花，換大紅花的活動,，孩子們積極性高,，情緒愉快，競爭意識較強,。

2,、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,?；顒邮覂?nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與,，對活動了解得較深入。我們注意利用泥,、布,、塑料、泡沫,、毛線等廢舊物品,，用畫、剪,、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3,、我們利用班級的親子平臺,，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源,，配合教學(xué)。

五,、家長工作

1,、利用多種形式與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,。

六,、班級財產(chǎn)保管我班無任何財產(chǎn)丟失情況。

大班語言的教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研,，有幸成為其中的一員,。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材，收集,、整理教材中故事教學(xué)的活動案例,，以提高教師的教研水平。以課例為載體,，通過觀摩課例,、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，促進幼兒語言不斷發(fā)展,。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式,，提升全區(qū)教師的語言教學(xué)水平。通過活動,，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的,，也從中我找到了自己的差距。

在活動中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進一步理解掌握幼兒園語言教育目標(biāo),、內(nèi)容,、要求，認(rèn)真收集,、查找資料,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且學(xué)以致用,。

活動中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動,。本次活動首先交流了收集新教材中語言教學(xué)的活動案例的感想，組員們共同交流了心得,，使老師們對新教材的語言教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解,。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪,、小雞出殼了》兩個優(yōu)秀教學(xué)活動案例,。在活動中,，老師們認(rèn)真觀看，充分討論,，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略,，為自己的教學(xué)實踐提供新的教育理念和方法,。最后,，集體備課，教研組成員分成三組,，各組長帶領(lǐng)本組教師進行集體備課,。要求三個主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo),，各人在研究教材的基礎(chǔ)上,，其他成員參與討論，共同挖掘教育價值,，共同研究教材教法,，提出自己的意見、見解,，形成具有群體智慧的,、達成共識的共享教案，

活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體,，開展同課異構(gòu)活動,。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的切入點,，不同的教學(xué)設(shè)計展開研討,，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方法和策略,。

在活動中,，我們始終采用邊看邊談，邊談邊議,，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法,，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候,，討論開課學(xué)員的成功之處,。提建議的時候，討論開課學(xué)員的不足之處,。談自己設(shè)想的時候,，討論我們的困惑之處,。所有這些，讓我們在爭議之中,，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

當(dāng)然，在本次教研活動收獲的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,，我們在教學(xué)過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來，不能以我們成人的觀點,、想法,、方式去引導(dǎo)和教育孩子，不僅僅在語言活動中,，在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)該成為活動的主體,。

以上是我這半學(xué)期參加語言教研活動的一點體會和感想，我相信在今后的工作中,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,，不斷積累實踐經(jīng)驗，把在語言教研過程學(xué)到的精華展示出,，將學(xué)到的一切運用到我的工作和教學(xué)中去,，為語言教研活動盡自己的微薄之力。

大班語言的教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中,，一份耕耘，一份收獲,。本學(xué)期我們結(jié)合本園的實際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開展了系列的教研活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神。本學(xué)期,，我們完成了如下方面的工作：

一,、理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)

我們從幼教雜志,、網(wǎng)絡(luò)資源中獲取專家和同行的先進理論,，讓大家共同學(xué)習(xí)，為平時的日常教學(xué)工作奠定扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動的指導(dǎo)策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》等理論文章,，為我們的集體談話和游戲活動提供了切實可行的理論指導(dǎo)。

二,、集體備課,，融合集體的智慧

本學(xué)期，我們在小,、中,、大三個年級分別開展了兩次集體備課活動，合在一起是六節(jié)集

體備課活動,。同一年級組的教師聚在一起,，共同商討課的設(shè)計,、共同為上課做好精心的準(zhǔn)備,，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的,、實用的教學(xué)活動方案,。上完課以后，同年級的教師再次在一起,，談自己的教學(xué)反思,、心得體會，共同總結(jié)經(jīng)驗,、為教學(xué)活動提出自己的想法,，從而使得整個教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升。尤其是青年教師,，更是在這樣的活動中向老教師學(xué)到了不少的知識和經(jīng)驗,。

三、觀摩活動,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長

本學(xué)期,，有四位年輕教師勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了上觀摩課的任務(wù)。她們精心選材,，在課前做了大量的準(zhǔn)備工作,。從說課到上課再到課后反思，她們都能做到有條不紊,、不慌不忙,。每個人都上出了自己的特色，教學(xué)水平也在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重,、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序;劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明了;賴泳老師教具制作精美,、能為幼兒提供展示的機會;特別是黃家羚老師,，更是別出心裁,，結(jié)合圣誕節(jié)，精心布置了美麗的場景,，邀請孩子,、家長和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛。當(dāng)然,，她們的教學(xué)當(dāng)中也存在著一些不足,，參加觀摩的老師們也針對這些不足誠懇地說出了自己的想法和見解，并且通過大家的研討,，提出了相應(yīng)的對策,。所以，觀摩活動的成功開展,，不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的發(fā)展,，而且對全組教師都是一個很好的促進。

四,、“有問大家答”,，為大家答疑解惑

在日常的工作中，難免會遇到一些自己解決不了的問題,。教研組為大家提供了一個討論,、交流的平臺，讓大家敢于發(fā)問,、敢于回答,、敢于創(chuàng)新，從而為不少老師解決了難題,。比如,，針對“如何對待固執(zhí)的孩子”這一問題，大家通過討論,，總結(jié)出了七條方法,，其中不乏有效的措施。

五,、觀摩錄像課,，學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗

本學(xué)期，我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓(xùn),，不僅進行了理論知識的培訓(xùn),，還參觀了幾所知名的幼兒園，并且觀摩了幾節(jié)教學(xué)活動,。她們回來以后,，向本組教師傳達了學(xué)習(xí)到的理論知識，并且通過錄像的方式，讓大家觀摩教學(xué)活動,。大家從中都獲益匪淺,。

此外，本教研組還有很多老師都參加了省級課題和市級課題的研究,，也獲得了一些成績,。

總之，教研組的各位老師都擁有一顆上進,、好學(xué)的心,，都對我們的教學(xué)工作充滿了熱忱，都愿意積極地參加教研活動,。教研組的各位老師也在一次次地教研活動中不斷地進步,、不斷地成長！

大班語言的教學(xué)工作總結(jié)篇六

又一個學(xué)期過去了,， "為了每一個孩子都有進步",，令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步,，在和孩子們的相互合作中一起生活,、學(xué)習(xí),，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實踐,，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進步很大,，幼兒的思維和理解能力，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中,，幼兒玩的高興,，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中,，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考,、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的能力。

生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,，并在活的安全知識,，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神,。在體能的鍛煉上,，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識,，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。 我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的.各方面能力，并動員家長,，在家對幼兒進行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家,、園的合作,，半年來，每個幼兒的步都很大,，安全意識,、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)也有很大的進步和提高,，每個幼兒都很活潑、熱情,，愛說愛笑,，積極向上，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前,。

在美術(shù)活動中,，我們主要選取了一些想象活動，使幼兒在想象能力方面有了很大的進步,，能夠通過自己的想象并從中學(xué)到一些繪畫的技能,，幼兒的想象力更加大膽、豐富了,，幼兒的思維也得到了提高,，能夠從不同的方面去看待作品,，思維活躍，都有自己的想法,，不受他人想法的影響,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,，所以沒有達到教學(xué)的目的,。

習(xí)慣方面： 大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對人有禮貌,，團結(jié)友愛,，不打架、不說臟話,，愛護公共財物,，不隨地亂扔垃圾。 上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力、動手能力,、動腦能力,、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長,，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升,。

大班語言的教學(xué)工作總結(jié)篇七

依照學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色，獲得了實效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,，在開學(xué)初就制定了有針對性的,、可行的教研計劃，做到有目標(biāo),、有措施,、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ),。

2 ,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序,，學(xué)期初，教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”,。及時公布、宣讀教研計劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù),，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;活動過后，時地收集和整理相關(guān)的資料,。

二,、教研活動時間得到更充分的保證

本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午，時間從3：20開始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時參加,，不遲到、不早退,，有事能夠提前請假,，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性,，教研活動已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。

三,、教研活動形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗,，采用了主題研討,、集體備課,、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式,，將理論與實踐相結(jié)合,，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進一步的提高。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,，提高教師的聽、說,、思,、寫的能力。

四,、教研有突破,，效果有新高

1、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情,。

2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進,，如：觀察的敏捷度與深度,、分析評價的能力、提升撰寫的能力等,。更為可貴的是,，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗,，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。

五,、教研活動的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高,，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1、由于輪流值班的緣故,，使得部分教師未能全程參與,，對這部分教師來說實為一種損失,。

2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗,，但缺少在實踐中的反復(fù)論證,。

3、教師雖然具備了一定的寫作技能,、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗,，但仍缺乏對此的整理與對外交流。

六,、下學(xué)期教研活動的初步打算

1,、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持,。

3、進一步調(diào)動教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣,。