工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小班教學工作總結期末 小班教學工作總結五大領域篇一

拿范畫（或是寫生）,，讓學生臨摹時,，不要急于忙著讓學生下筆畫,，而先要讓學生認真,、仔細地觀察一番（有時還可把事先畫的故意弄錯幾處）,，并用設疑,、提問的方式，讓學生看圖,、議論（糾正圖中的錯誤處）。然后,，再由教師歸納總結（對有獨特見解的學生要加以表揚），指導學生如何下筆,、動筆作畫。這樣做,，既可培養(yǎng)學生的觀察能力，又訓練了學生豐富的想象能力和形象的思維能力,。

在畫實物寫生時，不少教師總是先對學生進行一番指導（或是演示）,，再叫學生動手畫。而“自己設計自己畫”這種方法,，打破了老框框。教師先將實物交給學生,，讓他們分組討論,，自行設計，確定構圖形式,，并允許大家在一定時間內(nèi)調(diào)整、修改（也可由教師指導學生反復比較再定型）,。這樣做,，既調(diào)動了學生的主觀能動性,，又通過學生自己合理的科學設想,，培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力,。

創(chuàng)造性是建立在豐富的記憶基礎之上的,。因此，指導學生到校外去觀察事物（簡單的如月色,、橋、遠近樓房等）再布置作業(yè),，要求學生把自己所觀察到的印象最深刻的事物畫下來。這同學習語文,，進行課外閱讀一樣,，對培養(yǎng),、激發(fā)學生濃厚的學習興趣，提高他們的記憶力,、創(chuàng)造力是很有益的,。

數(shù)學教學有一題多解，美術教學也可“舉一反三”,。例如在教實用美術和圖案設計時,，除了學習課本中的花樣、紋路,、線條,、圖案等外,，還可指導、啟發(fā)學生畫出不同的樣式,，并鼓勵他們大膽創(chuàng)新,。或者由老師畫一張未完成的畫（有時可印發(fā)給每人一張）,，誘導學生發(fā)揮想象力,，添補老師未完成的畫面。這種指導方法,，有時還會出現(xiàn)連老師也意想不到的效果,，這是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力的一條很好的途徑。

命題畫是訓練學生創(chuàng)造性思維的好形式,。這在學生掌握一了一些繪畫技法后,，可以多訓練，引導學生創(chuàng)作命題畫對啟發(fā)學生思維,，開發(fā)他們的智力是很有好處的,。

俗話說產(chǎn)手越干越勤，腦越用越靈,?！?jīng)常要求學生去動筆畫畫，并要求按期完成一些作業(yè),，可驅(qū)使學生在課外多注意觀察事物,，開擴了他們的眼界，激發(fā)了他們的興趣,，擴大了他們的知識面,，加強了他們的繪畫技能的訓練。

小班教學工作總結期末 小班教學工作總結五大領域篇二

時光飛逝,，在這個炎炎七月初,，我們結順利束了小班下學期的教育教學工作?；仡櫼粚W期的工作與生活,，有進步也有不足，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、

1,、主題活動

(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動。

(2)3月：文明禮貌伴我行

2,、智趣數(shù)學

(1)認識數(shù)字寶寶0-10

(2)比較高矮,、區(qū)分大小、認識常見的幾何圖形方面的教學,。

3,、慶祝"六一"兒童節(jié)

二,、

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全,、快樂,、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著。我們用微笑,、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活,。"讓孩子們都很樂意上幼兒園,。在一日的學習,、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應該做什么(例如：小手拍拍;一二三,、請坐端;請你像我這樣做……)。

我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，增強他們的文明意識,，如

"您好、再見,、請,、謝謝,、對不起、沒關系",。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的命令排好隊分男女如廁,，并根據(jù)教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相互關心,、互相照顧,，要學會謙讓，玩具大家一起玩,，活動結束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置,。進餐時,，指導幼兒獨立進餐，做到不說話,、不掉飯粒,、不東張西望，右手拿勺子,，左手捧著碗,。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好,。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后,，自己學習穿衣褲,、鞋襪,。

三,、

我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學資料,，并耐心的傳授給孩子們：

我在本學期的小班教育教學中,，主要教會了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：

(1)手指操"變變變,。"

(2)音樂律動活動："打電話",、"小手拍拍",、小老鼠上燈臺",、歌表演《春天》,、丟手絹、《看樣學樣》,、《小茶壺》等,。

(3)模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;

(4)學會了一套小班幼兒的拍手操,。

(5)幼兒歌曲："小金魚",、"粉刷匠"等

(6)兒歌："牽牛花",、"扣紐扣",、"小手絹"等。

四,、

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。

2,、經(jīng)常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。

4,、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動,。

五、

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,，我們非常重視家長工作,。我們注重平時上學和放學的.家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會,，與家長交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。

一學期的教育教學工作已然結束,，這當中有成績也有不足，在以后的工作中,，我將不斷學習和探索,，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學習,，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗,，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!

小班教學工作總結期末 小班教學工作總結五大領域篇三

轉(zhuǎn)眼間，我們已悄悄地走過一個學期,，小班實習教師工作總結,。回顧這一學期的工作,，想說的真是太多太多,。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習,，遵守園所紀律,，團結同事，熱心幫助同事,；態(tài)度端正,，勤奮刻苦；班級工作認真負責,。

二、班級工作：

愛孩子就要了解孩子,，包括對孩子的身體狀況,、家庭情況、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管理工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

為了了解孩子我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多,。在平時能主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系,。在生活中,，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多,，我都會經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,，關心孩子的健康，幼教文案《小班實習教師工作總結》,。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做孩子的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得孩子的信賴,，孩子才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

三、教育教學方面：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我通過晨間談話、小故事進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì)。

本學期的4月份,，我還對學區(qū)開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課,。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習,，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體,，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務等等,。

五,、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

１、加強自身的訓練,，注重對孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的能力。

２,、提高自身理論科研水平,。

３、在教學上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步,。

社會在發(fā)展，時代在前進,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小班教學工作總結期末 小班教學工作總結五大領域篇四

如在第一課用“中國表情”來引導學生思考自尊是怎樣獲得的；在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性,；在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導學生發(fā)現(xiàn)自強的含義及表現(xiàn),，以及自強對個人成長的意義；用“生命的強音”來引導學生戰(zhàn)勝挫折,；……學生基本上能夠通過錄像來感悟知識,，收到了良好的課堂教學效果。

主要采用兩種形式：

1,、引導學生以組為單位進行自學,，初步了解教材中的知識，然后再用小品的形式把自己理解的知識表演出來,，并提出問題引發(fā)其他小組同學的思考,，達到同伴互助的效果；

2,、以教師事先設置情景為依托,，引導學生續(xù)編小品的發(fā)展和結局，并把它表演出來,。

這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢,，還為學生發(fā)展他們的智能弱勢提供了機會，因為,，編小品的過程必然要運用語言文字的能力和數(shù)學邏輯能力,，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能，使自己的智能弱項得以提高,。

使學生在分組討論續(xù)編故事發(fā)展和結局時能夠優(yōu)勢互補,，盡可能讓語言文字智能較強的同學來敘述故事的結局，而讓肢體運作智能較強的同學來表演故事的發(fā)展,，通過討論的方式,，引導大家運用數(shù)理智能運用推理的方法來續(xù)寫,，通過合作學習來促進學生的智能弱項的發(fā)展，同時,，在合作學習中發(fā)展學生的人際智能和自省智能

在實驗中我發(fā)現(xiàn),，采用“優(yōu)勢互補”的原則雖然利于課堂教學的順利發(fā)展，但是,，卻不利于個體的良性發(fā)展,。在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍,，語言智能較強,、人際關系較好的同學往往是小組討論中的最活躍的分子，而語言智能較弱,，人際關系智能不強的同學,，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關己，高高掛起的態(tài)度,。于是,，我打破了常規(guī)的分組方式，根據(jù)本班的學生智能情況,，采用“強強聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的方式進行分組,，而且組分得較小，故意在分組時出現(xiàn)單數(shù),，三人一組,，而且每次活動的分組情況都不一樣，這樣一來,，幾乎沒有固定小組,，迫使學生在一個學期中要和不同的個人取得聯(lián)系，擴大了學生的交際面,，彌補了學生的人際關系智能較弱的情況,；同時，由于初中學生的好勝心理較強,，在強弱的對比明顯的情況下,，較弱的小組很容易投入到活動中，積極思維,、發(fā)表自己的觀點,，這樣，使得原來不愛發(fā)表觀點的同學一改常態(tài),，活躍起來,；而能力較強的小組，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一種良性競爭,，使學生的潛能得到充分利用和挖掘,。

雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多,，還不能真正關注每個學生的發(fā)展,，同時,，由于學生的智能測量的結果存在著一定的誤差,，所以，在實際操作時,，分組的結果和預期結果有時會出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象,。

為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn)，我認為,，在每學年初都應該對學生的智能做重新的測量,，并且在測量前和學生講明測量的目的和意義，這樣,，一方面可以使學生在測量時能夠真實反映自己的實際情況,，以便使教師得到真實有效的數(shù)字，為自己的教育教學提供依據(jù),；另一方面,，也可以比較學生的智能發(fā)展情況，利用老師對數(shù)據(jù)進行分析,，考察實驗的效果,，為新的研究提供一個努力的方向。

鑒于此,，我想在新學期開學時,，對學生做一次智能測量，與初一年級的測量做一個對比,，然后根據(jù)比較的結果再制定新的實施方案,。