作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

春雷大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案篇一

活動目標：

1.引導幼兒根據(jù)圖片及問題線索進行大膽思考和想象,，并能用較完整的語句進行表達,。

2.引導幼兒注意傾聽同伴講述,，學習從用詞、句意等方面進行評價,。

3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學編故事的過程中,，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感。

活動準備：

1.小老鼠,、小白兔,、小松鼠木偶。

2.破皮鞋,、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布,、彩色花、彩帶,、輪子,、各色皺紋紙、剪刀,、膠帶等,。

活動過程：

1.出示圖片，激發(fā)幼兒的好奇心,。

師：仔細看看,，草地上有一只什么樣的鞋子？

如果你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢,？

幼兒自由講述,。

2.教師邊演示木偶邊講述：

a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。

教師分別模仿小兔,、小松鼠,、小老鼠的話。

b)師：小兔,、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣,？小老鼠會怎么做？

c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的,、漂亮的皮鞋車呢,？

引導幼兒想一想小老鼠的想法和行為。

d)小朋友想了很多種可能性

,，下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法,，是不是和我們說的一樣？

師講述故事,，引導幼兒說說不同之處,。

1.出示破皮鞋和裝飾材料,，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。

師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料,，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎,？你怎么做呢？

2.幼兒以小組為單位,，共同商量打扮皮鞋。

讓幼兒進一步體驗廢舊利新的成功感,。

1.幼兒串編故事,。

a)引導幼兒與同伴相互講述，將草地上發(fā)生的事兒編成一個故事,。

b)教師請幼兒合作講述故事,。

2.續(xù)編故事結尾。

a)啟發(fā)幼兒積極思維,，繼續(xù)往下續(xù)編故事的結尾,。

b)激發(fā)幼兒的求異性，能續(xù)編出不同的故事結尾,，并能大膽,、連貫地表達。

3.教師完整地講述故事,，幼兒給故事取名,。

4.概括討論：你認為故事中的小老鼠是一只怎么樣的老鼠？

小結：小老鼠的本領真大,，把一只沒人要的破皮鞋便成了一輛漂亮的,、有用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學習,。小朋友可以在家里找一樣沒用的,、要丟棄的東西，依靠我們自己的力量,，把它變成一件有用的東西,，來介紹給大家好嗎？

活動延伸：

幼兒將自己動手設計的“廢物制作”作品帶來和其它小伙伴交流,、欣賞,、展示。

春雷大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案篇二

1,、 通過活動,，讓孩子進行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,。

2,、 培養(yǎng)幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性,，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

各種形狀的山楂餅 每人一個盤子、一條手帕,、示范圖一張

師：今天,，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃,，還會講故事呢,！

（1）、出示圓形的山楂,，請幼兒看一看,、想一想它像什么？

（2）,、出示方形的山楂,，請幼兒看一看、想一想它又像什么,？

（3）,、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么,？

（4）,、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么,？

讓幼兒充分想象和討論交流,。

提供山楂，請幼兒拼出各種造型,，并充分發(fā)揮想象,，編講一個與眾不同的故事。

（1）,、教師出示示范圖,，編講一個短小的故事。

（2）,、幼兒吃吃,、編編、講講,，并把自己編的故事講給同伴聽,。

（3）、利用多媒體幻燈機,，請幼兒出來講述自己編的故事,。

（4）,、請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事,。

xxxx園

春雷大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案篇三

1．培養(yǎng)幼兒對寫信的興趣,，指導幼兒用圖文并茂的'形式來寫信。

2．對幼兒進行情感教育,。

3．能運用自己的生活經(jīng)驗表達信的內(nèi)容,，增進與朋友之間的友誼。

4．積極地嘗試與周圍的人交往,。

5．萌發(fā)對文學作品的興趣,。

指導幼兒用圖文并茂的形式寫信。

自制一封圖文并茂信 幼兒寫信工具 配套音樂

一,、導入活動教師： 我有一件高興的事想要和你們一起分享，看--這是什么,？（出示信）,，哇！這封信好大呀!這是哪兒來的信呀,？（引導幼兒看信封,，郵政編碼，郵票,，地址,，收信人）。

二,、引導幼兒讀信,，感受信的不同之處。

1,、教師：這封信好奇怪呀,！這些符號表示什么意思呢？師生共同閱讀,，分析感受信的不同之處,。（在黑板上展示信）小結： 這是一封圖文并茂的信，有字寶寶,，也有圖片,。原來呀，奧特曼不會寫很多漢字,，所以,，他就用一些圖片來表示自己的意思。真是太有趣啦,！

2,、教師：你們知道什么時候需要寫信嗎？

小結：當我們有很多話想跟親人和朋友說的時候,，我們就可以用寫信的形式告訴他們,，讓他們感受到我們的愛,。

三,、指導幼兒用自己的方式去寫信,。

提問：

（1） 如果給你紙和筆,，你想給誰寫信呢,？

（2） 你為什么想給他寫信,？（引導幼兒說出他人對自己的愛）（3） 你想寫些什么,？（啟發(fā)幼兒說出他人的感恩之心）教師：讓我們一起來為關心 、愛護我們的人寫一封信。

（提醒幼兒：不會寫的字寶寶可以用符號或圖畫代替）

四、幼兒展示自己的信,，請個別幼兒朗讀,。

教師：誰愿意和大家一起分享自己的信,？

五、結束活動：歌曲《感恩的心》

小結：小朋友寫得真棒,！老師非常感動,，謝謝你們對老師的關心,。如果爸爸媽媽看到你們的信,，感受到你們對他的愛,，一定會為你們感到自豪,、感到驕傲,！讓我們一起到郵局把自己充滿愛心的信寄出去吧,！

春雷大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案篇四

1,、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

2,、說說中秋節(jié)的來歷,、習俗。

3,、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情,、友情、鄉(xiāng)情,。

4,、引導幼兒在故事中學習，感悟生活,。

5,、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動,。

重點：目標1和2

難點：目標3

歌曲《八月十五月兒圓》,、《嫦娥奔月》的錄音故事

活動過程

1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題

2,、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

3,、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗,，大人，小孩怎樣過中秋節(jié),。

4,、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞,。

5,、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰,。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。

6、結束：老師,，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

1,、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要,，幼兒所熟悉,、感興趣的，又是具有教育價值的,。

2,、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備,，所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程,，歌曲和故事熟悉,、有趣,，所以幼兒的比較喜歡,，參與性強。

3、幼兒能簡單,、流暢講述中秋節(jié)的習俗,，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。