時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

如何制定調(diào)研計劃書篇一

針對公司

20xx年的培訓情況,，通過對公司內(nèi)部員工,、管理人員的培訓需求調(diào)查，為

20xx年部門,、公司培訓計劃的制定

提供依據(jù),。

交付截至日期

《培訓需求調(diào)查統(tǒng)計分析報告》

11月30日

《部門培訓需求統(tǒng)計分析報告》

11月30日

中間交付物

交付截至日期

《培訓需求調(diào)查表-員工

篇》

《培訓需求調(diào)查表-中層管理人員

篇》

《中層管理人員培訓需求面談表》

11月13日

《高層管理人員培訓需求面談表》

11月13日

此次培訓需求調(diào)查共由五部分組成，分別為：

1,、《培訓需求調(diào)查表-員工

篇》(附件一)

篇》(附件二)

4,、《高層管理人員培訓需求面談表》(附件四)

《培訓需求調(diào)查表》主要是用來調(diào)查公司普通員工和中層經(jīng)理對培訓工作的認可程度和明年的個人培訓需求,。《中,、高層管理人員培訓需求面談表》主要用來調(diào)查公司中層,、高層管理人員對部門培訓工作的安排和個人培訓需求。

《員工培訓需求調(diào)查表》由人力資源部下發(fā)至各部門經(jīng)理處,，由部門經(jīng)理負責督促員工填寫并上交人力資源部,。《中,、高層管理人員培訓需求面談表》由人力資源部和中,、高層經(jīng)理面談時填寫。

人力資源部根據(jù)

收集的《培訓需求調(diào)查表》和《中,、高層管理人員培訓需求面談表》進行統(tǒng)計分析和面談記錄分析,，最終形成《部門培訓需求統(tǒng)計分析報告》和《培訓需求調(diào)查統(tǒng)計分析報告》。

方案制定階段

2,、11月15日初稿修改完畢并提交經(jīng)管中心總監(jiān)審核

3、11月19日完成調(diào)查表確定稿

(二)問卷調(diào)查

1,、11月20日下發(fā)調(diào)查問卷

2,、11月26日前回收問卷完畢

(三)統(tǒng)計分析

11月30日前完成需求結果分析

(四)后續(xù)工作

1、12月1日將統(tǒng)計的各部門培訓需求結果分析,，反饋到各個部門,，與各部門經(jīng)理面談，協(xié)助制定《部門年度培訓計劃》,。同時展開與高層管理人員的面談,。

2、12月7日前收到各部門《部門年度培訓計劃》,，并完成討論

3,、12月11日完成《公司xx年培訓計劃》初稿

4、12月11日—12月15日公司

領導審核《公司xx年培訓計劃》

6,、12月21日—12月26日

領導審批《公司xx年培訓計劃》

如何制定調(diào)研計劃書篇二

本次實習的授課內(nèi)容為高中語文必修一課本,，授課的主要對象是xxx(9)班和xxx(10)班,，共授課38節(jié)，其中獨立新課11節(jié),，其他均為重復課;此外,，還結合課程內(nèi)容開展了一次拓展講座。在整個實習過程中,，指導老師盡職盡責,，言傳身教，使我得到不斷進步,。

實習學校是一所辦學嚴謹,、管理細致的名牌重點高中，能到此校實習既感幸運又深感壓力的存在,。在實習之前,，我通過上網(wǎng)、與隊友交流等方式盡力了解實習學校的基本情況,，以做好充分的準備,。該校學生綜合素質(zhì)較高，有較強的自學能力和較扎實的知識基礎,，因而教學重點不應停留于“如何讓學生聽明白”的層面,，而應上升到“如何進行教學設計以使教學更具引導性和啟發(fā)性”,。這一切，恰為一名實習生提供了挑戰(zhàn)和鍛煉的好機會,。面對真正的課堂教學,，如何發(fā)揮教師的作用來體現(xiàn)新課標的精神呢?如何設計學生的參與方式和互動形式呢?如何在有限的學習課時里進行有效的探索呢?這些都是第一周聽課后所意識到并且開始思考的問題，在一個多月的教學實踐和反思里,，我找到了階段性的答案,，獲益匪淺。

在教學實習的第一周,，我的主要任務是聽課和備課,，盡快融入該校的教研氛圍中。

聽課是一個學習的過程,。有目的地進行聽課,，是保證有所收獲的前提。在這個過程中,，我把聽課重點定位在教師的教學設計上,。設計是否科學將決定一堂課是否成功。所聽的語文課,，普遍尊重新課程倡導的探究學習、合作學習和自主學習等學習方式,，注重每一節(jié)前“問題探究”內(nèi)容的充分利用,，為學生創(chuàng)造思考和討論的機會。這些都是我在微格教學訓練中沒有重視,，甚至是沒有注意到的,。同時也肯定“接受學習”和“獨立學習”的重要性，記得某一周的科組活動中,，指導老師提出了這樣一個觀點：課堂教學不是主持人表演,，精彩過后要對反饋信息進行收集。所以,，教學評價也是教學的重要環(huán)節(jié),。可見,，新課程不是一味追求趣味性的探索,，而是善用活潑的教學模式讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和領悟，通過自主思考構建知識框架,，最后教師有對其掌握情況進行及時檢測的任務,。

作為一名缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的實習老師，聽課使我以旁觀者的角度去評一節(jié)課,，又設身處地地把自己代入,，思考當今語文教學對語文教師的要求,，從而找出差距，確定努力的方向,。在向老師取經(jīng)學習的同時,，也能發(fā)表自己的見解，提出謙遜中肯的意見,，達到交流的目的,。譬如中學教師普遍喜歡用文字展示資料，而我們在微格教學中重視的簡潔理念往往用圖表呈現(xiàn)信息,，清晰明了,，生動高效。

有了聽課的收獲,，在指導老師的幫助下,，我進行了認真細致的備課。我用了兩個星期的時間準備第一節(jié)獨立課——《散文兩篇》,，面臨真實語文課堂的考驗,，我謹慎按照“備知識，備學生,，備教法,，備課堂”四個環(huán)節(jié)進行。經(jīng)過前期聽課,，我對學生的知識掌握情況,、接受能力、學習習慣等已經(jīng)有了相當?shù)牧私?，同時閱讀了大學教材的相關內(nèi)容,，保證知識體系準確無誤。經(jīng)過兩次試講,，在指導老師的建議下進行改進,，我自信地走上了講臺，完成了我的第一節(jié)獨立課,。搜集老師和隊友意見后,，總結出兩個主要問題：其一是課堂提問的技巧;其二是組織討論活動的方式方法。在往后的獨立課準備中,，這兩個問題成為了我要攻克的重點目標,，通過請教指導老師和隊友，在課堂實踐中有了較大的進步,。

有了第一節(jié)課的經(jīng)驗后,，指導老師放手給我上課，在備課,、試講,、上課,、課后輔導等環(huán)節(jié)中得到了許多鍛煉的機會。一周三節(jié)新課的進度對于實習生來說的確是一個挑戰(zhàn),。到了實習中后期,，日子是數(shù)著過，所謂的忙碌其實就是對教師這份職業(yè)最實在的體驗,。就教學本身而言,，也許我們可以引用一句名言：“十分珍惜和合理利用每一個上講臺的機會!”在實習中后期體驗最深刻的就是這樣一道公式：實踐+反思=成長!

如何制定調(diào)研計劃書篇三

在erp項目的售前階段，一般xx公司售前咨詢顧問會進行一些簡要的調(diào)研,，來確定項目實施的目標,。其目的是為了論證erp項目可行性的需要，所制定的實施計劃是一個比較粗略的計劃,，對工期和資源的估算只是一些預估;在實施階段,，需要重新進行調(diào)研，以澄清所有的客戶業(yè)務細節(jié),，并進行業(yè)務規(guī)則與系統(tǒng)的匹配,。調(diào)研結束之后，可以得到實施的應用解決

方案,。

根據(jù)《項目實施計劃書》所確定的項目實施范圍，本次調(diào)研所涉及的職能部門以及項目組成員有(請奧普泰項目組補充)

調(diào)研,。

2.2,、調(diào)研的業(yè)務范圍

調(diào)研的業(yè)務范圍：調(diào)研時按照《項目實施計劃書》規(guī)定全部調(diào)研。具體包括：

1,、企業(yè)基本情況

2、銷售業(yè)務

3,、采購業(yè)務

4,、倉庫管理業(yè)務

5、bom的制定

6,、計劃的制定(采購計劃,、生產(chǎn)計劃)

7、生產(chǎn)管理業(yè)務

8,、品質(zhì)管理業(yè)務

9,、財務業(yè)務

10、成本管理

11,、基礎數(shù)據(jù)

12,、企業(yè)特殊要求等

2.3、調(diào)研的地點范圍

調(diào)研的具體地點為：重慶和記奧普泰通信有限公司辦公地點

1,、由客戶方組織收集客戶相關的文檔(要求電子版)資料,，如公司概況,、主要產(chǎn)品和業(yè)務、

財務核算制度,、成本核算制度,、業(yè)務崗位責任制度等。

2,、問卷調(diào)查,，事先準備好問卷表，發(fā)給相關業(yè)務部門,，由業(yè)務人員填寫后收回,。3、個別交流,，就某一具體問題或業(yè)務處理和相關業(yè)務人員直接交流,。

4、開會討論,，對跨部門,、跨崗位的業(yè)務，可以把相關人員召集在一起,，了解這些業(yè)務的真

實情況,。

(請奧普泰公司項目組按照第4小節(jié)的各階段時間安排部門調(diào)研時間)