工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師工作的總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇一

（一）尋求知識(shí)背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理,、法則等都可經(jīng)過追根尋源找到其知識(shí)背景,，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸，尋求它的源頭,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生,，為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

（二）利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一,。

其實(shí)，潿喑橄蟮氖學(xué)知識(shí),，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué),，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng),，變怕學(xué)為樂學(xué),。

（三）用于現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來,，更要讓學(xué)生明白往何處去,，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿,。

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象,，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此,，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活,，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊,，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),。

小學(xué)教師工作的總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇二

時(shí)光荏苒,，歲月如流。仔細(xì)回味,，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個(gè)年頭,。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里,，我付出辛勞,，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn),，在蹣跚學(xué)步的過程中,，原來收獲頗豐。

本學(xué)期,，每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的,。我擔(dān)任四年級(jí)4個(gè)班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),，有效,，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課,，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，我明白,，工作再苦,、再累，我也不能落后,，應(yīng)該盡力去作好本職工作,，特別是教學(xué)工作,。課前，我認(rèn)真鉆研教材,、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。并和同組老師互相學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱,。

二,、熱愛學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，讓良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我總是變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

三、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),。

目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。1.在課堂上用英語組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。2.用英語授課,。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖、簡(jiǎn)筆畫,、表情,、手勢(shì)、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。3.力求自己的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

四,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)英語教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進(jìn)行反思,，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2,、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3、教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在教學(xué)的特色點(diǎn)。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

一份春華,，一份秋實(shí),，在本學(xué)期的'工作中，我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，沉甸甸的情感。在下學(xué)期的工作中,，我將不斷努力,，學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的提高,。

小學(xué)教師工作的總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)：

三年級(jí)本學(xué)期的教材，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中,，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實(shí)孩子的求知需要,。相對(duì)而言，教材更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),。同時(shí),，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注重綜合性的知識(shí)開發(fā),，生活化的圖片場(chǎng)景有利用于學(xué)生認(rèn)識(shí)的形成,。基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)時(shí),，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來補(bǔ)充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，在品社學(xué)科的教學(xué)過程中,，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查,、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人,、親身體驗(yàn)等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后,，課堂上,，采用討論、故事會(huì),、交流,、表演、實(shí)地觀察感受等活動(dòng)方式來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理需要,，并且常因出新出奇而倍受到學(xué)生的喜歡，因此,，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根,。

學(xué)生既有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，又有相對(duì)的惰性,，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活,。為此,，我采用不同的語言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過一個(gè)死角,，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力,，并在展示自己的

過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在品社學(xué)科的教學(xué)中,，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收,。一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根本，一個(gè)民族的自我成長歷程,，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長的影響,，一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患,，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)一個(gè)國家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識(shí)和環(huán)保意識(shí),，都在向?qū)W生展示著我們?cè)撚煤畏N學(xué)習(xí)態(tài)度來面對(duì)未來的社會(huì)。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴,，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說,，生活目標(biāo)的確定和世界觀,、幸福觀、學(xué)習(xí)觀 的形成,，品社學(xué)科起到了不可替代的作用,。而這些重要意識(shí)的形成，需要循序漸進(jìn),。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,，當(dāng)然,，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長期的工作，不是一冊(cè)書就可以完全解決的,，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘,，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí),。

小學(xué)教師工作的總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇四

一、少先隊(duì)組織工作

1,、 建立健全隊(duì)干部組織,，培養(yǎng)隊(duì)干部作好各項(xiàng)工作。

2,、 本學(xué)期,，我采用3-5年級(jí)各班輪換推薦2名校園值日小崗哨，監(jiān)督校園，共創(chuàng)平安,、和諧健康的校園生活環(huán)境,。

3、 開播“新西之星”校園廣播節(jié)目,，即豐富校園生活提高學(xué)校品味又讓更多的同學(xué)有展示自己才能的機(jī)會(huì),，有些同學(xué)脫穎而出（如馬曼同學(xué)年齡雖小，卻能在廣播節(jié)目上獨(dú)擔(dān)一面,，毫不怯場(chǎng),，發(fā)揮自如。）,，亮出自信的一面,。同時(shí)也起到了教育、引導(dǎo)行為的較好效果,。

4,、安排好每周的升旗隊(duì)員以及講話同學(xué)，國旗下發(fā)言選擇有意義的文章,，讓學(xué)生去教育學(xué)生,，讓學(xué)生去監(jiān)督學(xué)生。如四（2）班邵婷偉關(guān)于在新教學(xué)樓上的安全就讓全體師生觸動(dòng)很深,。

二,、少先隊(duì)常規(guī)工作

1、本學(xué)期注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，充分利用每周主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。如“見面問聲好的習(xí)慣”、“主動(dòng)扶老幫小的習(xí)慣”,、“伸出手維護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣”,。

2、對(duì)學(xué)生日常規(guī)加大檢查力度,，并能創(chuàng)造性地開展工作,，如認(rèn)真做好衛(wèi)生及班級(jí)各項(xiàng)記錄檢查工作，并嚴(yán)格考核進(jìn)行周評(píng),、月評(píng),。

3、加強(qiáng)中隊(duì)黑板報(bào)的檢查及評(píng)比,。中隊(duì)黑板報(bào)是班隊(duì)宣傳的主要手段,，結(jié)合各月的實(shí)際，各大隊(duì)部利用定期或不定期檢查對(duì)各中隊(duì)黑板報(bào)進(jìn)行評(píng)比,，同時(shí)也對(duì)各中隊(duì)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，課室布置,，衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，加強(qiáng)了各中隊(duì)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

4,、深化“文明禮儀伴我行”主題教育。除日常文明禮儀教育之外,，我們倡導(dǎo)每個(gè)同學(xué)將“文明”作為校園內(nèi)外的主旋律,，時(shí)時(shí)處處做到用“文明”規(guī)范自己的言行。

三,、配合學(xué)校各部門圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

少先隊(duì)組織在學(xué)校里除了完成自己的各項(xiàng)活動(dòng)外，還要積極配合學(xué)校各部門完成各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。

九月份,，開展?慶教師節(jié)?黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

十月份,，舉行特別班會(huì)活動(dòng)紀(jì)念長征勝利70周年,；

十一月份，廣泛開展學(xué)習(xí)“拍手歌”道德及思想健康教育,、小學(xué)生男女踢毽子,、跳繩通訊賽。 十二月份,，開展安全教育月系列活動(dòng)

一月份，總結(jié)工作,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，利用學(xué)校提供給我們的環(huán)境，促使每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，而不僅僅關(guān)注數(shù)學(xué)這一學(xué)科的成績(jī),。因此，當(dāng)我們看到有的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面成績(jī)好一點(diǎn),，而有的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上暫時(shí)有些困難,，就會(huì)覺得這是非常正常的事情，把這件事情看作是人的差異性,、多樣性的具體體現(xiàn),，進(jìn)而坦然地去接受這樣的事實(shí)。從這樣的觀點(diǎn)出發(fā),，以往我們要求每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都達(dá)到優(yōu)秀,，都得90分甚至更高的分?jǐn)?shù)，就成為不可想象的事情,。實(shí)際上,，有的學(xué)生數(shù)學(xué)得60分,，他已經(jīng)非常努力了，而有的同學(xué)雖然得到了90分,，他在數(shù)學(xué)上還存在著相當(dāng)大的發(fā)展空間,。如，儲(chǔ)樂同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得較吃力,，成績(jī)也總是不及格,，上課從不舉手發(fā)言，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)毫無信心,。我從口算題入手,，一題一題地教他，幫他樹立信心,。漸漸地,，他在上數(shù)學(xué)課上能舉手發(fā)言了，每次口算只要他舉手,，我就第一個(gè)喊他,。雖然他的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)仍然屬于拖均分之列。我們必須尊重每一位學(xué)生,，接受學(xué)生之間的差異,，不論他做對(duì)題目多與少，不論他測(cè)試成績(jī)高與低,，讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上都能感受到成功的喜悅,。

2、新課程提倡學(xué)生自主探究,。教師該做些什么,？

在課程改革的進(jìn)程中，教師的作用在發(fā)生變化,，傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式也必須發(fā)生變化,。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面思考教師的作用：引導(dǎo)學(xué)生思考真實(shí)的問題；幫助學(xué)生確立目標(biāo),；與學(xué)生共同尋找解決問題的策略,；幫助學(xué)生建立已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)間的聯(lián)系；形成積極的學(xué)習(xí)氣

氛,；促進(jìn)學(xué)生自我反思,。

新年即將到來，我將努力提高自己的整體素質(zhì),，迎接新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)教師工作的總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和

思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

(1)課前準(zhǔn)備,，備好課,。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本

思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的

思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫忙

整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天貢獻(xiàn)自我的力量,。