人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇一

①在海邊，我撿起一枚小小的貝殼,。

②貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細(xì)觀察的話,，在每個小點周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣,。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品,，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

③在海邊撿起這一枚貝殼的時候,，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,，在陽光,、沙粒和海浪的淘洗之下,，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是,，為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命,，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致,、多仔細(xì),，多么地一絲不茍啊!

④比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì),、更加地一絲不茍呢?

⑤請讓我也能留下一些令人珍惜,，令人驚嘆的東西吧。

⑥在千年之后,，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩,，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”

1.請概括文中所寫的貝殼的特點。

____________________________

2.在第②自然段中用 ——畫出議論的語句,。

3.作者手里的貝殼,，給了她哪些啟示,？

____________________________

4.讀了本文后，你對生命的意義有什么思考,？

____________________________

1.小、堅硬,、精致

2.“為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命,，為了這樣一個脆弱和卑微的生命,，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì),，多么地一絲不茍啊!

3.我用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì),、更加地一絲不茍。

4.生命不在于長短,，而在于你能給世界留下什么,。（意思對即可）

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇二

第3課 蟬和貝殼

命制人 汶南一中 李因娥

教師寄語：玉不琢,，不成器，人不學(xué),，不知道。 --孔 子

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、品讀,，欣賞課文,，感受課文委婉輕柔,、自然流暢的風(fēng)格。

2,、了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。

3,、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極,，認(rèn)真對待生命的態(tài)度,。

學(xué)習(xí)過程

一,、基礎(chǔ)知識

1．，給下列詞語中加點的字注音,，并讀一讀。

收斂 （ ） 顫動（ ） 聒聒（ ） 寬?。?）

短暫（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一絲不茍（ ）

2．或詞典,，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語的含義,，在此基礎(chǔ)上，請揣摩下列句子的特點,，在續(xù)寫一句,，表達(dá)你對四季的感受,。

春天的雨，細(xì)膩而輕柔,，給山野披上美麗的衣裳；

夏天的雷,，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓,；

秋天的風(fēng),，涼爽而愜意,，為落葉送去溫馨的問候；

冬天的雪,， ， ,。

二,、理解探究

1,、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請找出來,，并說說自己的理解。

2,、《貝殼》一?文中，作者先對貝殼的精美作了一番描述,，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?

三,、合作釋疑

3、《蟬》一文中的“斜陽里,，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒噪”,，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受?

4、《貝殼》—文中的“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì)、更加的—絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?

5,、《貝殼》最后一段說：在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩，并巳會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊尸你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)而又怎樣簡學(xué)-的心”?

6,、試比較兩篇散文有何相同和不同之處,。

四,、課內(nèi)精讀

1.作者從蟬,。貝殼這些細(xì)小的事物中感悟出了怎樣深刻的道理？又作了怎樣的追問與思索,？

2.文中，朋友說,；那本來的生活歷程就是這樣.請問“這樣”指什么？結(jié)合你的體驗,，你覺得它還有什么深刻含義？

3.蟬. 文中有了一些比如“卻,、竟,、就,、只,、才”這樣的字,，請結(jié)合全文舉例說說這些字在文中的作用,。（分析2個即可）

4、結(jié)合你童年生活的經(jīng)歷,，發(fā)揮想象，填寫①段的最后一句,，與上文銜接自然,。

五,、拓展延伸

第一次真好

路過人家的墻下，偶一抬頭,，看見一棵結(jié)實累累的柚子樹,。一顆顆碩大的黃綠色柚子,，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美,，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。

我是個生長在都市,，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外,，所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫,、照片,、電視和電影中看到,。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇,。

第一次真好，第一次的感覺真奇妙,。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中,，有多少“第一次”值得你低回品位,？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？

幾年前,，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透,，比拇指還小的鳥蛋以后,，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來,。有一天，我們正在吃午飯,，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看,，在鳥巢里面的所謂小鳥,，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形,，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大,。第一次看到剛孵出來的雛鳥,，但覺得它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯,。可是,，等到它們漸漸長大,，羽毛漸豐，一切都具體而微以后,，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

第一次的感覺真奇妙,。第一次去露營,，第一次動手做飯,，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī),，第一次看見雪,，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗不一定都愉快,，但新鮮而刺激，使人回味無窮,。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩,。愿你珍重第一次,。

１,、文中詳寫了幾個“第一次”，各寫了什么事,？作者的感受怎樣？

２,、為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”,，但“使人回味無窮”,？

３、為什么“生命中的第一次愈多,，生命也就愈益多姿多彩”？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

４、是否所有的“第一次”都值得去嘗試,、值得珍重,？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

５,、你的成長中難忘的第一次經(jīng)歷是什么？請簡單敘述,，并寫出自己的感受。（８０字以內(nèi)）

答案：

一,、（略）

二、

1,、“哪管是90年,，90天,，都不過要好好的活過?！笔侨牡奈难邸Ｋ怯梢值綋P(yáng)的

關(guān)鍵原因,，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪,，病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下,，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話,，才顯得有廠意義和光彩。它也提醒我們,，不管生命有多短暫，都要好好地活,，給人振奮精神的感覺。

2．作者想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命,，想到為了這樣一個短暫、細(xì)小,，脆弱、卑微的生命,，』：蒼卻是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。并由此進(jìn)——步想到自己的生命,，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點,，空間要多一點，那豈不是更應(yīng)該好好面對它,，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜,、驚嘆,。

三,、

3、我們一般是聽見秋風(fēng)的聲音,，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外,，增加了獨特的視覺感受。有新意,。它賦予秋風(fēng)顏色,，把屬于秋天的一些視覺形象加廠進(jìn)來。言少而意濃,。

4,、此句比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限,，但還是比貝殼里的生命時間要長——點,，空間要多一點,，以，一顆感激的心情表達(dá)珍惜,、回饋生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些,，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動,。

5,、作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來,，她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋,。她渴望不是人們對她的絕對地贊美和崇拜,。而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的愛的美的靈魂,。所以此處的“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對白謙的說法，其實足執(zhí)著和單純的意思,。

6、相同之處：

(1)都是由—‘個小小的“物”引發(fā)對生命的——些感悟,；

(2)對于生命的理解,。都比較積極,、認(rèn)真；

(3)對于“物”的描寫都細(xì)致人微,，筆觸清柔而自然,。

不同之處：(1)《蟬》是先抑后揚(yáng),，《貝殼》是直入主題

(2)《蟬》對于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對,。好好地活；《貝殼》則落實到要把自己能做的事情做得更仔細(xì),、更精致,、更加一絲不茍；

(3)《蟬》的作者對于生命的態(tài)度隱喻在蟬的生命意義中,，并沒有直接表白,；《貝殼》則明確提出丁白己要認(rèn)真做事的想法,，表達(dá)了留下令人珍惜和驚嘆的東西的愿望。

四,、

1.蟬：本文作者由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟，通過對細(xì)小,、聒噪的蟬因為一個夏天而付出17年代價的了解，進(jìn)而聯(lián)想到人類的生活歷程,，提示人們：不管生命短暫還是長久,，都應(yīng)該積極面對，全情投入,，好好地生活?！吨袑W(xué)教材全解》p22

2.我不肯定啊 應(yīng)該是“在地下等了17年卻僅僅迎來一季的生命”——《中學(xué)教材全解》p22

3.我自己蒙的 錯了別怪我~~

“才”字（“它等了17年才等到一個夏天”）突出蟬等待的時間之久，享受生命之短暫

“就”字（最后一句）突出作者對蟬的態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，和對蟬的肅然起敬。

4一般這種題 我都是用什么“突出”“顯示出”之類的開頭~

五,、 １、兩個,。

第一件：初次見果實累累的柚子樹，作者的感受是喜悅和新奇,。

第二件：初次見剛孵出的雛鳥,，作者的感受是喜愛,。

２、因為無論是哪種感受,，感覺都是新鮮的,，是從未體驗過的,，特別刺激，給人的感覺是不可磨滅的,，所以是回味無窮的。

３,、因為每一個第一次,，都為你開啟了生命中的一個新的領(lǐng)域,，經(jīng)歷也就多了，感受也就多了,，生命也就愈益多姿多彩,。

４,、當(dāng)然不是。有的壞的事情就堅決不能去嘗試,。

５、略,。

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇三

在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點,如果仔細(xì)觀察的話,在每個小點周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心里躺著實在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起這一枚貝殼的時候,里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽光,沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣一個短暫,微小的生命,為了這樣一個脆弱,卑微的生命,上倉給它制作居所時卻是多精致,多仔細(xì),多么地一絲不茍啊!

比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細(xì),更加一絲不茍呢?

請讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.

在千年之后,也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并且會忍不住輕輕地嘆息:

"這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!"

1.作者由貝殼感悟到什么?你對結(jié)尾句怎樣理解的

2.作者由貝殼感悟到什么?你對結(jié)尾句怎樣理解的?

1.這句話可以這樣理解.作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績,她只想像那顆小小的貝殼一樣,用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象,回饋生命,打動人們.

2.從詞語里來理解.此處的"固執(zhí)""簡單"是作者相對自謙的說法,是執(zhí)著和單純的意思.作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來,很小,甚至不起眼,但卻是自己所能做到的更精致.更仔細(xì),更一絲不茍的事情.她并不夢想自己成就偉大的功業(yè),只想對生命作出一些精美的回饋.她渴望的不是人們對她的贊美和崇拜,而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂.

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇四

席慕蓉

①在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼,。

②貝殼很小,，卻非常堅硬和精致,。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點,，如果仔細(xì)觀察的話,，在每一個小點周圍又有著自我一圈的復(fù)雜圖樣,。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品,，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。?/p>

③在海邊撿起這一枚貝殼的時候,，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去,，在陽光,、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了,。但是，為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命,，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致,、多仔細(xì)、多么地一絲不茍?。?/p>

④比起貝殼里的生命來,，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì),、更加地一絲不茍呢,？

⑤請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧,。

⑥在千年之后，也許也會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩,，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊,！”

1．作者為什么稱贊貝殼是“藝術(shù)品”和“寶貝”呢？

__________________________________________________

2．第③段中“這樣一個短暫和細(xì)小的生命”一句,，“短暫”是形容生命存在的________,；“細(xì)小”是形容生命存在的________。

3．文中的第③自然段和第④自然段的行文順序能否調(diào)換,？為什么？

__________________________________________________

4．請根據(jù)本文的思想內(nèi)容,，找出結(jié)尾“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊”一句中加粗詞的同義詞,。

①“固執(zhí)”同義詞_________ ②“簡單”同義詞_________

5．本文所采用的主要寫作方法是（ ）,。

a．比喻說理

b．托物言志

c．對比聯(lián)想

d．以事寓理

1．因為貝殼雖然小巧，但是外觀花紋交生,，色澤交替、圖樣密集,，顯得十分精致,，令作者由衷驚嘆,。（意對即可）

2．時間、空間

3．不能,。第③段著力表現(xiàn)貝殼盡管有著短暫和卑微的生命，但它依然堅持在豐富自己的生命意義,；第④段是作者從貝殼身上想到了自己對待生命的態(tài)度。這是一種由物及人的思路,。（言之成理即可）

4．①執(zhí)著 ②單純

5．b

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇五

在海邊,，我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,，卻非常堅硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點,，如果仔細(xì)觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣,，在我手心里躺著實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下,，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是，為了這樣一個短暫,，微小的生命，為了這樣一個脆弱,，卑微的生命，上倉給它制作居所時卻是多精致,，多仔細(xì),，多么地一絲不茍啊!

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,，更仔細(xì),，更加一絲不茍呢?

請讓我也能留下一些令人珍惜,，令人驚嘆的東西吧.

在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”

席慕容《貝殼》閱讀理解練習(xí)題：

(1)古人“采用貝殼來做錢幣”的原因是_________________________________________________,。

(2)作者為什么說貝殼“實在是一件藝術(shù)品”，是“寶貝”?

(3)文章第5段話的實際意思是——__________________________,。

(4作者在最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!’”此處的“固執(zhí)”“簡單”是什么意思?

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇六

每次包餃子，爸爸總是兩手神秘地一捏,，一個小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了。

我真是打心眼里羨慕,，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以,，我特別想吃餃子，練練手藝,。

這一天，終于要吃餃子了,！

我同爸爸,、媽媽分工后，高興地補(bǔ)一句“你們都給我打下手,，今天，瞧我的了,！” 他們瞧著我，笑了,。

開始包餃子，我抄起一塊圓圓的,、中間厚、周圍薄的餃皮,，放了好多餡,，雙手使勁一捏,，心里嘰咕著“啊,，貝殼就要誕生了！”

咦,，這邊怎么黏糊糊的,！我松開手一看，“哎呀,！不好！”餡太多,，餃皮破了，活像一個吃得太多,、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮,，像貼膏藥一樣貼上去,。

第一次失敗了,，不過沒關(guān)系，吃一塹長一智,，下次少放些餡就是了,，我暗暗給自己鼓勁。

第二次,，我只放了一點餡,，兩手輕輕一捏,，這次沒破，我高興地把它放到桌子上,?！鞍パ?，餡又少了！”它根本站不住,，一松手就趴下了。真像一個發(fā)育不良,、十分瘦弱的孩子，沒精打采地癱在那里,，別提多難看了。

我連著包了好幾個,，不是胖了就是瘦了，有的“還負(fù)了傷”,，像殘兵敗將一樣,，真叫人傷心,。

我實在忍不住了，賭氣地把餃皮扔在桌上“包個餃子也這么難,，不包了！”

爸爸看我這樣,，便風(fēng)趣地開導(dǎo)說“取他人之長，補(bǔ)自身之短,，是豐收的肥料；半途而廢,，是一事無成的起跑線?！?/p>

我默默聽完爸爸的話,，便仔細(xì)觀察爸爸是怎么包的,，想想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸的樣,，我又練習(xí)起來,，終于,，一個漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了！

不一會兒,，“小貝殼”排成一個實心方陣，十分整齊,，像一隊訓(xùn)練有素的士兵，正在操練,。

餃子下到鍋里，一個個在水上漂游,，真像一面面風(fēng)帆。我覺得那一面面風(fēng)帆,，載著一個深刻的道理向我駛來,。

1．解釋下面詞語,。

（1）殘兵敗將：________________________

（2）半途而廢：________________________

2．題目中的“小貝殼”指的是什么？文中的“誕生了”實際是指什么,？

________________________________________________________

3．本文主要運用了___的修辭手法,，用“____”在文中畫出一句,，并說說這樣寫的好處。

_________________________________________________________

4．“我覺得那一面面風(fēng)帆,，載著一個深刻的遭理向我駛來,。”載著的“深刻的道理”是什么,？請你聯(lián)系實際,，談?wù)勀銓@個道理的看法,。

__________________________________________________________

1． （1）指被擊潰的軍隊,。（2）未做完而終止,。

2．“小貝殼”指的是餃子?！罢Q生了”實際是指餃子包好了,。

3．比喻 我連著包了好幾個,，不是胖了就是瘦了，有的“還負(fù)了傷”,，像殘兵敗將一樣

使文章更加生動形象,，活靈活現(xiàn),。

4．“深刻的道理”是：取他人之長，補(bǔ)自身之短,，是豐收的肥料；半途而廢是一事無成的起跑線,。

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇七

貝殼

在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼,。貝殼很小，卻非常堅硬和精致,?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點,，如果仔細(xì)觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣,。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品,，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！

在海邊撿起這一枚貝殼的時候,，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,，在陽光、沙粒和海浪的溝洗之下,，貝殼中生命所留下的痕跡已經(jīng)完全消失了,。但是,，為了這樣一個短暫、微小的生命,，為了這樣一個脆弱,、卑微的生命,，上蒼給它制作居所時卻是多精致,、多仔細(xì),、多么的一絲不茍?。?/p>

比起貝殼里的生命來,，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì),、更加一絲不茍呢？

請讓我也能留下一些令人珍惜,、令人驚嘆的東西吧,。

在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　?/p>

1．“痕跡”的正確讀音是____,；“一絲不茍”是指 ，“把玩”的意思是,。

2．分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞,。

堅硬近義詞() 精致近義詞() 卑微近義詞() 固執(zhí)近義詞()

反義詞() 反義詞() 反義詞()反義詞()

3．文中斜體的句子中，“躺著”一詞表達(dá)了作者 的情感,。

4．文中畫“ ”的句子中，“我所能做到的事情”包括 ,。

5．“請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧,?！痹谶@一句中,，作者想要留下 ,。

6．文中最后一自然段中的“固執(zhí)”一詞意為,，從感情色彩上講,，它屬于 詞,。

7．你從全文最后一句話中體會到了什么？

1．hénjì 貝殼很精致 拿著賞玩(意思對即可)

2．堅固 柔軟 精細(xì) 粗糙 渺小 偉大執(zhí)著 妥協(xié)(答案不唯一)

3．對貝殼珍愛(意思對即可)

4．生活中應(yīng)該做的一切事情

5．自己的成就(意思對即可)

6．執(zhí)著 褒義

7．作者希望自己所做的事和取得的成就能得到后人的肯定,，對后人有所啟示,。(答案不唯一)

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇八

①在海邊,，我撿起一枚小小的貝殼,。

②貝殼很小,，卻非常堅硬和精致,?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細(xì)觀察的話,，在每個小點周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣,。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品,，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

③在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,，在陽光,、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了,。但是，為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命,，為了這樣一個脆弱和卑微的生命,，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致,、多仔細(xì),，多么地一絲不茍啊!

④比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?

⑤請讓我也能留下一些令人珍惜,，令人驚嘆的東西吧。

⑥在千年之后,，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩,，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”

小題1:.請概括文中所寫的貝殼的特點。（3分）

小題2:.在第②自然段中用“________”畫出議論的語句,。（3分）

小題3:.作者手里的貝殼,，給了她哪些啟示？（3分）

小題4:.讀了本文后,，你對生命的意義有什么思考？ （3分）

小題1:小,、堅硬,、精致

小題2:“為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命,，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì),，多么地一絲不茍啊!

小題3:我用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì),、更加地一絲不茍,。

小題4:生命不在于長短,，而在于你能給世界留下什么。（意思對即可）

略

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇九

我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后,，來到一個臨海的村莊開了家診所,。

轉(zhuǎn)眼間,，診所開張快半年了，這天下午,，我正在埋頭看病歷單,，只見門口人影一閃,，走進(jìn)來兩個人，是一個女人帶著一個十來歲的女孩。我看到女孩一直在抓撓手背,，面露痛苦的神情，便猜她是患了某種皮膚病,。果然,，女人拿起孩子的手臂,，憂心忡忡地對我說：“醫(yī)生，您看看我女兒得的是什么?。棵扛粢欢螘r間就發(fā)作,，怎么都好不了,?！?/p>

我仔細(xì)地看了看，問女人：“孩子一生下來就是這樣嗎,？”

女人卻茫然地?fù)u搖頭：“我不知道,，醫(yī)生,，這孩子不是我親生的，她父母三年前出海時遇難了,，我就收養(yǎng)了她?！迸讼肓讼?，又說：“我想起來了,，這病確實是遺傳的，她媽媽在世的時候也有這種病,。”

聽了這番話,，我很同情女孩,，也對眼前的女人生出幾分敬意。我一邊觀察患處,，一邊問道：“以前看過醫(yī)生嗎，都用什么方法治療過,？”女人搖搖頭道：“沒看過醫(yī)生，家里窮,，看不起，聽說您這兒收費便宜,，醫(yī)術(shù)又好，就趕來試試,?！?/p>

我深感女人對我的信任,，就安慰她道：“你別急，我開服中藥,，孩子服用一個療程就會好了,。”女人眼里燃起了希望,，她小心翼翼地問：“那這藥……要多少錢？”

我望著女人身上樸素的穿著,，決定只收她成本,，不要診費,，我算了一下，說：“不多,，一百塊就夠了?！睕]想到就是這個價格,，女人仍顯得很為難，她低聲說道：“我,、我只出得起五十塊,?！?/p>

我有些遲疑，我可以貼一半錢為女孩治病,，可是價格已經(jīng)說出了口，如果這次減免了一半費用,，傳出去后再收費就難了,。

這時,，我突然看到女孩的脖子上掛著一只黃色的貝殼,，上面的花紋很少見，我頓時有了主意,，于是走過去拿起貝殼，故作欣喜地說：“好漂亮的貝殼,！這可是稀有品種，城里要賣幾十塊錢一只呢,。”然后我轉(zhuǎn)身對女人說：“這樣吧,，孩子這只貝殼給我,，就算是一半的醫(yī)藥費吧,。”

女人似乎有些不相信,，問道：“這種貝殼真能賣幾十塊一只？”我點點頭：“是啊,，我有個朋友開了家飾品店,，需要這種貝殼呢?！迸顺烈髁艘幌?，卻突然說道：“醫(yī)生，那我們改天再來吧,。”說完就拉起女孩,，頭也不回地走出門去了。我被這突如其來的變故弄糊涂了……

傍晚,，診所里沒人,，我來到不遠(yuǎn)處的沙灘上散步,，忽然看到海邊有個人在撿貝殼，仔細(xì)一看,，竟是下午那女人。我不禁暗暗冷笑,，想：看來這女人不但要賣掉先前的那只貝殼，還想撿更多的貝殼,，賣更多的錢,。其實，這種貝殼只是很普通的品種,。

我躺在沙灘上，小憩了一會兒,，天漸漸暗了下來，我知道漲潮的時候又到了,，就向岸上走去,。走了兩步，回頭一看,，我突然發(fā)現(xiàn)，那女人竟然還在沙灘上,，而且已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了,。糟糕,！這女人一定是撿貝殼太投入,，忘了漲潮的時間了,！我趕緊沖著她大聲呼喊：“喂,，快上來,，漲潮了,！”可是由于距離太遠(yuǎn),，女人渾然不覺,，仍低著頭一步步向前走。

就在這時,，女人緊走幾步，撿起一只貝殼,，她興奮地抬起頭來,，可惜一切都遲了……

我不知自己是怎么回到診所的,，也不知那個晚上是怎么過的。第二天,，我聽到患者說,，昨天村里有個女人在撿貝殼時被潮水沖走了……

這天下午，一個男人走進(jìn)了診所,，他的樣子非常憔悴,，眼里布滿血絲,。男人把兩只一模一樣的黃色貝殼放到我面前,，我頓時明白了男人的身份,，怔怔地望著他。男人用沙啞的聲音對我說：“找到我愛人遺體的時候,，她手里還緊緊攥著這兩只貝殼?！?/p>

我一陣難過，說：“唉,，我已經(jīng)跟她說了，我收下一只貝殼就可以給孩子治病,，她為什么還要去撿?。俊?/p>

男人的臉上露出一抹苦笑,，說：“其實不怪她,，我們收養(yǎng)的是一對雙胞胎，兩個孩子都有這種病,，可家里只有一百塊錢,。”聽了男人的話,，我驚詫地抬起頭來,，只見門口站著兩個一樣身高一樣長相的女孩。我握著那兩只貝殼,，眼淚如潮水般涌了出來……

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( )

a．兩個女孩的父母去世后,，女人出于同情收養(yǎng)了她們。但聽說貝殼能夠賣錢,，利益的誘惑又超過了她內(nèi)心深處情感的底線，最終為此喪失了生命,。

b．當(dāng)女人聽我說貝殼能夠賣錢后，“說完就拉起女孩,，頭也不回地走出門去了”，這一情節(jié)的設(shè)置既為讀者設(shè)置了很大的懸念,，又為后來尋找貝殼這一事件做了極好的鋪墊。

c．當(dāng)我看見女人在沙灘上撿貝殼時想：看來這女人不但要賣掉先前的那只貝殼,，還想撿更多的貝殼，賣更多的錢,。這充分暴露了我心理極為陰暗的一面。

d．兩只貝殼本不值錢,，為了不破壞我的行規(guī),，我用女孩脖子上掛的一只價值幾十元的貝殼折合了五十元錢,，這也充分折射出我人性中美麗的一面。

e．面對妻子的去世,，男人沒有責(zé)怪，只是苦笑著,，這也說明了男人對兩個孩子的愛。

解析 本題考查對文本內(nèi)容和寫作手法的分析概括能力。a項,，“利益的誘惑又超過了她內(nèi)心深處情感的底線”不正確，她去撿拾貝殼,，目的是給兩個孩子治病,；c項，“暴露了我心理極為陰暗的一面”不正確,，當(dāng)“我”看到女人正在撿拾貝殼時，以為女人是為了賣錢才那么做的,，這是“我”對她的一種誤解，文中“我”本性是善良的,；d項,，“一只價值幾十元的貝殼”不正確,，貝殼本身根本就不值錢,，說它值錢，是我善意的謊言,；e項，“男人對兩個孩子的愛”,，雖有點牽強(qiáng)，但也算正確,。

答案 be

(2)小說第一自然段在文中有什么作用？請簡要分析,。(6分)

答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________

解析 本題考查對文章結(jié)構(gòu)的分析能力。文章開頭說“我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后,，來到一個臨海的村莊開了家診所”,，因為“醫(yī)學(xué)院畢業(yè)”，才有了那為后文母女看病故事的發(fā)生,；因為“臨?！保庞辛四赣H因?qū)ふ邑悮ざ绾５谋尘?。所以，文章的開頭,，既交代了故事發(fā)生的背景，又為后文故事的發(fā)生做了鋪墊,。

答案 ①交代故事發(fā)生的背景,；(3分)②為后文故事的發(fā)生做鋪墊,。因為“醫(yī)學(xué)院畢業(yè)”，所以有機(jī)會接觸到那一對看病的母女,；因為“臨海的村莊”所以為那位母親后來被海潮吞噬了生命提供了可能。(3分)

(3)文中的“女人”有哪些性格特點,？請簡要分析。(6分)

答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________

解析 本題考查對作品的鑒賞能力,。解答本題，一定要全面,，且要聯(lián)系原文事跡,。如“當(dāng)女孩們的父母出海遇難后，見她們可憐,，便收留了這對雙胞胎姐妹”“為了給女孩們看病,，她毫不保留地拿出家里僅有的一百塊錢”“當(dāng)?shù)弥悮た梢該Q來女孩看病的錢時,，便親自去海邊撿了扔,、扔了撿地不辭勞苦地尋找貝殼”“為了尋找能夠給他人的孩子治病的貝殼，最后獻(xiàn)出了自己寶貴的生命”,。

答案 ①有同情心和愛心；②慷慨無私,；③勤勞執(zhí)著；④勇于奉獻(xiàn),。

(4)小說以“兩只貝殼”為題,，有何寓意？(8分)

答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________

解析 本題考查對作品意蘊(yùn)的挖掘能力,。解答這類題目，要在正確理解作者價值觀的前提下,，既要注意她的表情內(nèi)涵，又要挖掘它的深刻寓意,。“貝殼”,，表面上，它就是掛在女孩脖子上的一只不值錢的普通貝殼而已,；實際上，在這里,，“貝殼”還閃耀著人性的光輝——“我”作為醫(yī)者的一顆善良的心，女人對領(lǐng)養(yǎng)孩子的大愛等,；再者，兩只貝殼,，還代表著那對雙胞胎姐妹,。

答案 ①“兩只貝殼”其實不過是兩只普通的不值錢的真實貝殼,；②在我善意的謊言之下，那兩只貝殼又變成了能夠換來為女孩治病的價值一百元的“錢”,；③當(dāng)“找到我愛人遺體的時候她手里還緊緊攥著兩只貝殼”時，兩只貝殼便升華成了“女人”的生命和大愛的象征,；④一個女孩治病需要一個貝殼,，“兩只貝殼”還是兩個女孩的象征,。

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇十

我一向喜歡貝殼,，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了,。

我們來到海邊。啊,，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸,，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇,。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢,。

在海灘上,，我們卷起褲管,，俯下身子撿貝殼,。這里到處是五顏六色的貝殼,。有大的（ ）小的（ ）尖的（ ）圓的（ ）扁的（ ）各種形（壯 狀）（ ）各種色澤（ ）真是千奇百怪（ ）它們在陽光下閃閃發(fā)光( )

忽然,，阿姨叫道：“小紅,，快來，這個貝殼多好看,！”我跑過去一看，果真是一個好貝殼,，它有小碗那么大，身上（a.印 b.映）著一條條（a.蹤 b.棕）色花紋,，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來,，掏出手帕,，小心翼翼地把它包好,。

漸漸地，?。╝.藍(lán) b.籃）子里裝滿了貝殼，我高高興興地準(zhǔn)備回家,。

離開海灘時，我不時回過頭去,。啊,，我愛美麗的貝殼,，我愛金色的沙灘，我更愛祖國（a.藍(lán) b.籃）色的海洋,！

1.選擇括號中不正確的字。

（ ）色

a.藍(lán)

b.籃

正確答案：b

2.選擇括號中不正確的字,。

（ ）子

a.藍(lán)

b.籃

正確答案：a

3.選擇括號中不正確的字,。

（ ）色

a.蹤

b.棕

正確答案：a

4.選擇括號中不正確的字,。

（ ）著

a.印

b.映

正確答案：b

5.寫出下列詞語的近義詞。

五顏六色[ 1 ] 無邊無際[ 2 ] 舒暢[ 3 ]

參考答案：五光十色 ; 一望無際 ; 舒服

6.給第三自然段選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點,。

有大的（ ）小的（ ）尖的`（ ）圓的（ ）扁的（ ）各種形（壯 狀）（ ）各種色澤（ ）真是千奇百怪（ ）它們在陽光下閃閃發(fā)光（ ）

a.、 ,、 、 ,、 ， ,、 ,， ,。 。

b.,， ,， ,， ， ,， ， ,， ,。 ,。

c.、 ,、 ,、 ,、 ,、 、 ,、 ， ,。

正確答案：a

7.本文是按( )順序記敘的?！拔摇焙桶⒁虛熵悮ぃ葋淼? ),，再來到( )，最后離開( ),。

正確答案：空間轉(zhuǎn)換 海邊 沙灘 沙灘

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇十一

小城薩拉曼卡十分緊湊，不管你怎么走,，只要找得到中間像一個方形老城堡似的市政廣場，怎么也迷不了路,。幾乎所有的街道都從那里伸展出來,，每次走的有點迷糊了,，就再回到那里重新開始，幾次下來,，已熟如故土，不再有遲疑的步履,。

但是,，對于歐洲小城，千萬不能這么套近乎,。你以為已經(jīng)了如指掌，實際上恐怕連邊沿都沒有摸著,。特別是那些只給你提供一二個亮點的小城，更要另眼相看。一二亮點,，是醇化過后的簡明,，背后躲著大量被省略的文章,。

薩拉曼卡在市政結(jié)構(gòu)上的亮點是那個廣場，而在精神結(jié)構(gòu)上的亮點卻是大學(xué),。薩拉曼卡大學(xué)沒有圍墻，因此夠不成表面上的中心,。轉(zhuǎn)彎抹腳都是大學(xué)的某系某科，連城里的一切紀(jì)念品商店都在出售與大學(xué)有關(guān)的物件,。

事情一與大學(xué)相連，便立即變的深不可測,，更何況薩拉曼卡大學(xué)是西班牙最古老的大學(xué),。我曾在一本歷史書讀到過，哥倫布出發(fā)遠(yuǎn)航前為了進(jìn)一步熟悉與航海密切有關(guān)的天文學(xué)知識,，曾特地來到薩拉曼卡,，與幾位博學(xué)的修士探討，這些修士,，當(dāng)時好像就是薩拉曼大學(xué)的教授，那么小小的薩拉曼卡早在哥倫布時代就已經(jīng)是學(xué)術(shù)研究中心,，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對遼闊的未知世界有過推測和遙望，而且懂得從天文學(xué)的高度來設(shè)計航線,。因此，它小不堪言又大而無邊,。

哥倫布到這里來的具體行跡當(dāng)然是不可能找到參證的了,，但我愿意帶著冒險家出發(fā)前的心境在這些安靜的街道間走走,，想想安適如何慫恿了冒險,，小街如何覬覦著大海,。

正這么走著，我突然停步,，在一個街口看到了一幢古老又巨大的建筑，渾身是古樸的土黃,，但滿墻卻雕滿了貝殼!對大海的渴望如此不言而喻，又把這種渴望展現(xiàn)得如此氣派,。我連忙拉住兩個學(xué)生模樣的所輕人打聽，他們說,，這樓叫貝殼屋,，建于十五世紀(jì)末,，至今已有五百多年。我在心底暗暗一算,，那正是哥倫布準(zhǔn)備出發(fā)的年代。

貝殼屋有臺階可上,，無人阻攔。進(jìn)去幾步就是一個洞窟般的大廳,，四周古柱森然。此時已是黃昏,，天色黯然,，大廳古柱間更是陰氣森森,，像是不小心誤入了一酋長的巢穴，一個恐怖的王府,，但我心里明白，這王府的名稱就叫時間。大廳有二樓,，是長長的回廊，那里倒是泛出一些光來,，使我還能在大廳古柱間辨別物象,、輕步踩踏,。

左前方有了燈光，越近越亮,，也開始有人,，終于走進(jìn)了一間有現(xiàn)代設(shè)施的廳室,，看那文字標(biāo)牌，原來是到了薩拉曼卡大學(xué)的公共圖書館,。伸頭一望，有不少學(xué)生在書庫翻閱,，至此我才明白過來,，剛才穿越的古柱森然的貝殼屋,，就是這個圖書館的門廊。

那么,，這個圖書館也實在太排場了。

哥倫布當(dāng)年一定會來到這里,。薩拉曼卡大學(xué)不大,，貝殼屋當(dāng)時新建,，他沒有不來的道理,。這個航海迷一見滿墻的貝殼一定笑逐顏開了吧?

五百多年來貝殼未碎、古柱未倒本是一個奇跡,，更大的奇跡是五百多年后它們?nèi)圆灰宰陨淼馁Y格讓人供奉,，只是默默的支撐在一起做了大學(xué)圖書館的門廊,，就像一代元勛已經(jīng)發(fā)皓然還樂呵呵的為孩子們看家護(hù)院。

我猜想大學(xué)當(dāng)局作這番設(shè)計是要讓所有的青年學(xué)生每天走一走這門廊,，但不知有多少學(xué)生能夠體會，這里有一個巨大的象征,。今天圖書館里的任何一本書都比不上墻上貝殼的年歲，而貝殼還只是路標(biāo),，指引著更為悠久和未知的世界,。因此，燈光明亮的現(xiàn)代書庫只是白沫一閃,，人類求知的道路仍然如古柱下無燈的恐怖，老墻上對水的渴念,。等著吧，當(dāng)今天自以為是的學(xué)者們?nèi)客顺鰵v史,，這滿墻的貝殼仍不會破碎。

歐洲文明的本性,，本不在紙頁間,。

1.作者說,，歐洲小城的一二個亮點，是醇化過后的簡明,，背后躲著大量被省略的文章,。請簡要回答：①亮點指的是什么?②被省略的文章比喻什么?(4分)

①

②

2.就城市規(guī)模而言,，薩拉曼卡確實小不堪言，為什么又說它又大而無邊呢?(4分)

3.薩拉曼卡城貝殼屋滿墻雕飾的貝殼,，在當(dāng)初和在現(xiàn)今都具有象征意義。請依據(jù)文意說說這貝殼的象征意義,。(6分)

4.下列對文章的理解或賞析,，正確的兩項是(4分)[ ] [ ]

a.小城薩拉曼卡是一部文化內(nèi)涵豐富的大書,，讀懂這部大書，不能只關(guān)注小城那一二個亮點,。

b.薩拉曼卡城的主體設(shè)施是西班牙最古老的大學(xué)，它是全城精神結(jié)構(gòu)的中心,，因此沒有必要修筑圍墻。

c.作者驚嘆貝殼屋的文化價值,，它是薩拉曼卡五百多年來文明演化的見證，至今仍充盈著真實的歷史氛圍,。

d. 薩拉曼卡大學(xué)圖書館是探險家哥倫布研修學(xué)習(xí)過的地方，從這個意義上說,，它的確是太排場了。

e.貝殼未碎,，點明文章主旨：薩拉曼卡人雖然疏遠(yuǎn)了現(xiàn)代文明，但保住了薩拉曼卡城的歷史風(fēng)貌,。

1. ①亮點，能反映小城某一方面特點的顯見的建筑設(shè)施,。

②比喻從建筑設(shè)施中可以體味的文化內(nèi)涵。(每小題2分,，計4分，意思對即可)

2.可以用原文語句作答(薩拉曼卡,，早在哥倫布時代就已經(jīng)是學(xué)術(shù)研究中心，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對遼闊的未知世界有過推測和遙望,，而且懂得從天文學(xué)的高度來設(shè)計航線)。如另組織語言,，應(yīng)提及薩拉曼卡文化地位高，并指出哥倫布在這里有過意義重大的科學(xué)實踐活動,。(4分)

3.當(dāng)初，滿墻雕飾的貝殼寄寓著西班牙人航海探險的渴望,，他們要通過航海探險發(fā)現(xiàn)未知的世界并印證自己的科學(xué)推斷。(3分,，意思對即可;僅用原文對大海的渴望作答，只能得1分,。) 現(xiàn)今，貝殼屋作為現(xiàn)代化的大學(xué)圖書館的門廊,，貝殼召喚今人要繼承和發(fā)揚(yáng)先人的探求精神去發(fā)現(xiàn)和探索未知的世界。(3分,，意思對即可;僅用原文貝殼還只是路標(biāo)，指引著更為悠久和未知的世界作答,，只能得2分,。)

4.a c(選對一項,，得2分;答案多于兩項,，本題不得分。

a項,，運用比喻指出薩拉曼卡小城歷史悠久文化內(nèi)涵豐富,，耐人品味。

c項依據(jù)原文這王府的名稱就叫時間等有關(guān)內(nèi)容評價貝殼屋的文化價值,。以上兩項理解正確，賞析有據(jù),。

b項,，薩拉曼卡大學(xué)不是該城的主體設(shè)施;精神結(jié)構(gòu)的中心 不能作為沒有必要修筑圍墻的原因。

d項,，太排場是指薩拉曼卡大學(xué)圖書館由著名的歷史建筑物與現(xiàn)代設(shè)施組合而成，意義不凡;況且,，說圖書館是哥倫布研修學(xué)習(xí)過的地方，也有些牽強(qiáng),。e項，文章題目貝殼未碎,，不足以點明文章主旨;說薩拉曼卡人疏遠(yuǎn)了現(xiàn)代文明不符合文意,。)

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇十二

在海邊,，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小,，卻非常堅硬和精致,。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點,，如果仔細(xì)觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣,。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣,，在我手心里躺著實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起這一枚貝殼的時候,，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光,，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了,。但是，為了這樣一個短暫,，微小的生命,，為了這樣一個脆弱,，卑微的生命，上倉給它制作居所時卻是多精致,，多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!

比起貝殼里的生命來,，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì),，更加一絲不茍呢?

請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧,。

在千年之后,，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩,，并且會忍不住輕輕地嘆息:

這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!

1、作者由貝殼感悟到什么?你對結(jié)尾句怎樣理解的

2,、作者由貝殼感悟到什么?你對結(jié)尾句怎樣理解的?

1、這句話可以這樣理解,。作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績，她只想像那顆小小的貝殼一樣,，用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象,，回饋生命,，打動人們。

2,、從詞語里來理解,。此處的固執(zhí)簡單是作者相對自謙的說法,，是執(zhí)著和單純的意思。作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來,，很小，甚至不起眼,，但卻是自己所能做到的更精致,。更仔細(xì),，更一絲不茍的事情。她并不夢想自己成就偉大的功業(yè),，只想對生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她的贊美和崇拜,，而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂。

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇十三

在海邊,，我撿起了一枚小小的貝殼。

貝殼很小,，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色譯或深或淺的小點,，如果仔細(xì)觀察的話,，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖案。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣,，在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和人交換的寶貝?。?/p>

在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,。為了一個脆弱的卑微的生命，上蒼給它制造的居所卻是這么精致,、這么一絲不茍呢,！

比起貝殼里的生命來,，我在á世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致,、更加一絲不茍呢,？

請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧,！

在千年之后,，也許也會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　?/p>

1.用“波浪線”在文中畫出描寫貝殼樣子的句子,。(1分)

2.填空。(5分)

(1)古時候的人要用貝殼來做錢幣,，原因是。

(2)作者撿起這枚小小的貝殼,，想到貝殼里的生命,，卻留下,。我們比起貝殼里的生命。也應(yīng)該,，留下。

3.作者借貝殼表達(dá)了什么樣的思想？(2分)

1．貝殼很小,，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細(xì)觀察的話,，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖案。

2．（1）小小的貝殼就像一個藝術(shù)品

（2）脆弱和卑微精致的貝殼更加強(qiáng)大把能做的事情做到精致令人珍惜,、令人驚嘆的東西

3．人活在世，做事情要做到精致和一絲不茍,。

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇十四

在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼,。貝殼很小，卻非常堅硬和精致,。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點,，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣,。巨不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品,，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊,！

在海邊撿起這一枚貝殼的時候,，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光,、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡也已經(jīng)完全消失了。但是,，為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命,，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致,、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢,！

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢,？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì),、更加地一絲不茍呢,？

請讓我也能留下一些令人珍臘,、令人驚嘆的東西吧,。

在千年之后，也許也會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看,，反復(fù)把玩,，并且會忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　?/p>

1．古人“用貝殼做錢幣”的原因是___________________________,。

2．文中“一絲不茍”的含義是_______________________。

3．找出文中表達(dá)作者感受,、慨嘆的一句話,，用“______”畫出來,。

4．作者這一感受、慨嘆是針對什么而發(fā)的,？

_____________________________________________?

1．貝殼是非常堅硬、精致,、小巧的一件藝術(shù)品

2．在貝殼里居住的肉體在制作自己的居所時特別認(rèn)真、仔細(xì),，一點也不馬虎

3．這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊,！

4．針對貝殼里短暫,、細(xì)小,、脆弱而又卑微的生命的堅強(qiáng)，默默無聞的做出貢獻(xiàn)的精神而發(fā)的,。（意思對即可）

貝殼閱讀題及答案 貝殼閱讀答案二年級篇十五

我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼,，阿姨答應(yīng)了。

我們來到海邊,。啊,，這里的景色真美,！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲,，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇,。我望著無邊無際的大海,，心情十分舒暢。

在海灘上,，我們卷起褲管，俯下身子撿貝殼,。這里到處是五顏六色的貝殼,。有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形（a.壯 b.狀） 各種色澤 真是千奇百怪 它們在陽光下閃閃發(fā)光

忽然,，阿姨叫道：“小紅，快來,，這個貝殼多好看！”我跑過去一看,，果真是一個好貝殼,，它有小碗那么大,，身上（a.印 b.映）著一條條（a.蹤 b.棕）色花紋，和老虎身上的花紋一樣,。我急忙接過來，掏出手帕,，小心翼翼地把它包好,。

漸漸地，?。╝.藍(lán) b.籃）子里裝滿了貝殼，我高高興興地準(zhǔn)備回家,。

離開海灘時，我不時回過頭去,。啊,，我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘,，我更愛祖國藍(lán) 色的海洋！

1.選出括號中正確的字【b】,。

小（）子

a.藍(lán)

b.籃

2.選出括號中正確的字【b】,。

（ ）色花紋

a.蹤

b.棕

3.選出括號中正確的字【a】。

（ ）著

a.印

b.映

4.選出括號中正確的字【b】,。

各種形（）

a.壯

b.狀

5.選出下列詞語的近義詞【a】,。

舒暢（ ）

a.堵塞

b.歡暢

6.選出下列詞語的近義詞【a】,。

無邊無際（ ）

a.一望無際

b.彈丸之地

7.給第三自然段選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點【a】。

a.,、 ,、 ,、 ,、 ， ,、 ， ,。 。

b.,， ,， ,， ， ,， ,， ,， 。 ,，

c.、 ,、 ,、 、 ,、 、 ,、 。 ,。

8.第二自然段是圍繞哪句話來寫的【a】,。

a.啊,，這里的景色真美！

b.我們來到海邊,。

c.我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢,。

9.請選出最能表達(dá)作者思想感情的句子【c】。

a.我一向喜歡貝殼,，吵著讓阿姨帶我拾貝殼,，阿姨答應(yīng)了。

b.我望著無邊無際的大海,，心情十分舒暢,。

c.啊,，我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘,，我更愛祖國藍(lán)色的海洋！