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最新初中教學(xué)工作總結(jié) 初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人六篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 11:35:58
最新初中教學(xué)工作總結(jié) 初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人六篇(通用)
時(shí)間:2023-04-09 11:35:58     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。

初中教學(xué)工作總結(jié) 初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

20年前,,很多家庭的生活尚在溫飽線上掙扎,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),,教學(xué)環(huán)境就是一塊黑板一本書,,一根粉筆寫春秋。那時(shí)候,,學(xué)生單純敬畏教師,;那時(shí)候的家長(zhǎng)相對(duì)此刻的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)受教育少,對(duì)學(xué)校教學(xué)很是恭謹(jǐn)支持,,對(duì)教師和學(xué)校教育教學(xué)工作持懷疑態(tài)度者十分罕見(jiàn),。

慢慢的,隨著時(shí)代的發(fā)展,,互聯(lián)網(wǎng)普及了,,學(xué)生們理解新事物本事強(qiáng),一朝上網(wǎng),,“無(wú)所不能知,,無(wú)所不能曉”;家長(zhǎng)們大多受過(guò)高等教育,,自信豁達(dá),,在應(yīng)對(duì)學(xué)校及教師的教育教學(xué)工作時(shí),往往各立山頭,,有自我的獨(dú)到見(jiàn)解。當(dāng)教師與家長(zhǎng)的不一樣教育觀點(diǎn)碰撞在一齊時(shí),,家長(zhǎng)做為被服務(wù)對(duì)象的監(jiān)護(hù)人,,出于父母之愛(ài),,往往更義正言辭一點(diǎn)兒,而教師做為教育工作服務(wù)者,,往往謙卑少語(yǔ),。

22年工作生涯,彈指一揮間,,那個(gè)在學(xué)校里跳起來(lái)摘柳枝的我,,已經(jīng)成為英語(yǔ)教育職場(chǎng)的中年大媽了。時(shí)間如白駒過(guò)隙,,英語(yǔ),,依然還是26個(gè)字母的組合;學(xué)生,,卻活潑成熟了許多,;而家長(zhǎng),早已經(jīng)由自我敬重的長(zhǎng)者,,一躍而成為令自我諸多羨慕其張揚(yáng)的年輕人,。

時(shí)光帶走了我的年華,也拓展了我的眼界,,審視22年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作,,愈發(fā)覺(jué)得青少年在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)猶為重要,。

治學(xué)須嚴(yán)謹(jǐn),!求學(xué)亦需嚴(yán)謹(jǐn)!嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)知態(tài)度,,對(duì)于教師學(xué)生家長(zhǎng)同樣重要,,我們常說(shuō):態(tài)度論成敗。在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,,學(xué)生以及家長(zhǎng),,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的正確認(rèn)知態(tài)度,是至關(guān)重要的,。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言科目,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)猶如幼兒學(xué)步,起步時(shí)必須形端影正,,入得正門,。待以后學(xué)有所成了,爬著,,橫著,,或許行無(wú)章法,但終究自我知自我之優(yōu)劣,。

單論語(yǔ)言這個(gè)日常表義工具來(lái)說(shuō),,身邊有些人語(yǔ)無(wú)倫次,,旁人仍可努力靠猜靠問(wèn)靠推理懂其所言。中小學(xué)生初涉英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí),,尚不懂其門道,,為了避免以后應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)或許會(huì)有的語(yǔ)無(wú)倫次,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫忙孩子在初學(xué)時(shí)樹(shù)立尊重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),,尊重學(xué)校教育的觀點(diǎn),,以幫忙并促使孩子構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言求學(xué)態(tài)度。

當(dāng)今社會(huì),,國(guó)際交流日益頻繁,,更多的家長(zhǎng)從事的工作需要頻繁用到英語(yǔ)這個(gè)交流工具,這樣便出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:那就是中外交流中的日常英語(yǔ)與中小學(xué)生的課堂英語(yǔ)語(yǔ)言有所差異,。針對(duì)這一現(xiàn)象,,學(xué)生與家長(zhǎng)必須明白:這是一種異域文化對(duì)接時(shí),必然出現(xiàn)的客觀正常的自然現(xiàn)象,。

語(yǔ)言與人文是密不可分的,。學(xué)與用,互不矛盾,。對(duì)于當(dāng)前十分多的正在求學(xué)的中小學(xué)生而言,,并不具備在實(shí)際生活應(yīng)用中學(xué)用英語(yǔ)的可能性。所以,,今日學(xué)校教學(xué)中英語(yǔ)課堂上的正規(guī)學(xué)習(xí)與臨摹,,是未來(lái)工作生活時(shí),盡快融入英語(yǔ)語(yǔ)言活學(xué)活用的最佳方式,。

當(dāng)前中小學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí),,表意需求更多是在未來(lái)而不是當(dāng)下。中小學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫忙孩子樹(shù)立良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,,跟隨教師或者正規(guī)教學(xué)軟件,,以最簡(jiǎn)潔的方式方法,力求積累更好的語(yǔ)言基本功,,為將來(lái)縱橫英語(yǔ)語(yǔ)言天地做強(qiáng)有力的鋪墊,。

成人間的語(yǔ)言溝通往往重在取其義,常常淡化了表達(dá),、修辭,、論述方式,亦或偶爾甚至忽略語(yǔ)法知識(shí)的正確與否,,直取其意,。中小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),是在集中高效大批量理解英語(yǔ)語(yǔ)言基本技能,是為了給日后生活及工作中的表意需求積蓄能量,,求學(xué)須當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),。

欲學(xué)其藝,必敬其身,。各種語(yǔ)言,都有其修辭句法體裁之精妙或僻靜之處,,敬重英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)體系,,不死學(xué)習(xí),但也絕不能夠日常的成人英語(yǔ)溝通方式,,來(lái)做為點(diǎn)評(píng)當(dāng)前學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)課程的唯一標(biāo)準(zhǔn),,畢竟,泱泱大國(guó),,人才濟(jì)濟(jì),,教育部集結(jié)下的學(xué)校知識(shí)教育體系,自是向著系統(tǒng)且湊效的方向努力的,。

英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí),,須當(dāng)恭謹(jǐn)自持,集腋成裘,,方得日后在生活及工作中,,享受異域語(yǔ)言之左右逢源,妙語(yǔ)連珠之自由自在,。

初中教學(xué)工作總結(jié) 初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

時(shí)間過(guò)得飛快,,本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期,,我擔(dān)負(fù)七年一,、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下:

七年一,、二班共有68人,大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差,,拼寫不規(guī)范,,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好不濃,。在我所教班級(jí)學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好,,四名學(xué)生的智力非常低,,看著書抄單詞都抄錯(cuò),而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ),。

1,、教學(xué)進(jìn)程中,,留意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,,面向全體學(xué)生組織教學(xué),,留意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

2,、抓辭匯和句型學(xué)習(xí),,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí),進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,。

3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ),。上課時(shí)盡可能用英語(yǔ)授課,,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的平經(jīng)常使用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同情勢(shì)的對(duì)話,,也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

4,、抓測(cè)驗(yàn),,重視講評(píng)課,并進(jìn)行考試分析,。

5,、為了增加學(xué)生的辭匯量,讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞,,并每周檢查一次,。

6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法,,因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

1、教學(xué)工作

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè),,以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,都會(huì)有一種成績(jī)感,。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下,,工作起來(lái)就如魚得水。首先,,我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系,,知道了中學(xué)英語(yǔ)必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、辭匯,、句型的練習(xí),。每次備課時(shí),我都仔細(xì)研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,,穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)和中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng),,增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和愛(ài)好,。而且,我經(jīng)常故意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,,課堂上也盡可能要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)??傊?,通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣,,養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí),。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的,。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭,促中間的方法到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡,、***發(fā)展,。熟悉到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課,。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),,大部份學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用,。為了進(jìn)步學(xué)生的成績(jī),我還組織了英語(yǔ)愛(ài)好小組,,采取互幫互助的活動(dòng)情勢(shì),,使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚愛(ài)好。

3,、其他工作

在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),,我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,,而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

總之,本期工作中的成績(jī)是引以為豪的,不足的地方也是在所難免的,。我相信大家都一樣,,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長(zhǎng)挑剔眼光的贊成,、同仁敬佩眼光的羨慕,,領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同!

初中教學(xué)工作總結(jié) 初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期初二年級(jí)組工作,,我們深感欣慰.我們年級(jí)組的全體教師為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“回報(bào)社會(huì),,為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo),,我們始終堅(jiān)持“以人為本,以關(guān)愛(ài)為本,,以質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“細(xì)節(jié)溫暖,,真情感動(dòng),才華感染,,實(shí)績(jī)服人”的服務(wù)理念,,不斷強(qiáng)化“高起點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn),,高質(zhì)量”品牌意識(shí),,以素質(zhì)教育為本,勇于實(shí)踐,、大膽創(chuàng)新,、努力拼搏、互相協(xié)作,,各項(xiàng)工作搞得有聲有色,,取得了顯著的成績(jī),具體表現(xiàn)在以下幾方面:

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策,,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,,認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,,保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí),。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)之中,,通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí),,力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公平,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作,認(rèn)真完成了學(xué)校,、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù),。

3、加強(qiáng)管理與督促,,不斷強(qiáng)化教師工作紀(jì)律意識(shí),、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),,大力倡導(dǎo)班主任“手勤,、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念,。形成了全員育人,,健康向上的工作環(huán)境。

4,、創(chuàng)建和諧向上的年級(jí)集體

大力倡導(dǎo)組員的團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體的利益和榮譽(yù)緊密相連的觀念,,對(duì)熱愛(ài)集體,,熱心公務(wù)的教師及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

1,、通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng),,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,、養(yǎng)成教育、安全教育,、心理健康教育等,,使學(xué)生從小事做起,從我做起,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì),。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育,、感恩教育,,教育政策法規(guī)教育等。

2,、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主,促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座,,建立了轉(zhuǎn)差檔案,把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中,,實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理,,做到“四有”(有計(jì)劃、有目的,、有安排,、有措施)切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作,。

3,、關(guān)心學(xué)生生活,加大對(duì)學(xué)生就餐,、住宿的指導(dǎo)和教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí),、安全防范意識(shí),各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)制度,,用身邊的人,,身邊的事對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,堅(jiān)決杜絕了安全事故的發(fā)生,。

4,、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合期中考試召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,進(jìn)行家訪工作,,加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時(shí)向家長(zhǎng)了解,、匯報(bào)學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活等情況,,形成了學(xué)校,、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面,。

組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,,教師專業(yè)發(fā)展理論,組織教師積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),,每一位教師都撰寫了教育教學(xué)論文,,從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī),。期初每位教師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教務(wù)處每月對(duì)教師常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核,。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組教師伏案工作扎實(shí),教學(xué)計(jì)劃詳細(xì),,備課認(rèn)真,,作業(yè)批改細(xì)致,教學(xué)反思有針對(duì)性,。

2,、積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,堅(jiān)定不移的走教研興校的道路,,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,,年級(jí)組認(rèn)真做好了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組在教學(xué)中的作用,。

3,、自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課,,堅(jiān)持集體備課制度,,做到了互相學(xué)習(xí),,共同提高,,切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、組織教師積極參加教研活動(dòng)。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),,圍繞公開(kāi)課,、課題研究,以教材分析,、說(shuō)課,、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)為主,,定時(shí),、定人,、定內(nèi)容,提高教師參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,,形成了良好的教研之風(fēng),。

5、認(rèn)真抓好了生地會(huì)考的復(fù)習(xí)迎考工作,,做到了有計(jì)劃,,勤督促,抓落實(shí)并舉行了兩次模擬考試和一次聯(lián)考,,由于措施得力,,方法得到,復(fù)習(xí)迎考工作效果好,,生地會(huì)考取得了令人滿意的成績(jī),。

6、認(rèn)真組織了一次入學(xué)考試和兩次學(xué)月考試,,并很抓了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),,對(duì)考試作弊的學(xué)生進(jìn)行了處分和耐心細(xì)致的教育工作。每次考試以后,,年級(jí)組都做好了統(tǒng)計(jì)分析,,并要求班主任利用班會(huì)課認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)與表彰,利用課余時(shí)間對(duì)成績(jī)出現(xiàn)異常的學(xué)生做好思想工作,,分析原因,,提出下一階段的奮斗目標(biāo)。

總之,,本期我組做了不少的工作,,取得了顯著的成績(jī),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),,但是離我校的“高起點(diǎn),、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的要求還有一定的差距,,今后我們將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

初中教學(xué)工作總結(jié) 初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

半年的實(shí)習(xí)生活馬上結(jié)束,,在這所學(xué)校里,,我全身心投入到教學(xué)當(dāng)中,經(jīng)過(guò)磨練,,教學(xué)技能有了很大的提升,。這一學(xué)期,,我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,不斷提高自己的教學(xué)水平,,充實(shí)自己的頭腦,,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我對(duì)我這一學(xué)期的工作做出以下總結(jié):

一,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班,四班我是班主任,,學(xué)生比較重視該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。通過(guò)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),,引導(dǎo)學(xué)生積極努力的學(xué)習(xí),。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做好總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

三,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做分類總結(jié),,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

初中教學(xué)工作總結(jié) 初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束,。在這一學(xué)期里,我們的各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,,取得了可喜的成績(jī),,下面把一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

一學(xué)期來(lái),我們始終堅(jiān)持以課程改革教學(xué)研究為中心,,深入課改研究,,努力提高課改年級(jí)教師的文化業(yè)務(wù)水平,不放過(guò)一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,給課改年級(jí)教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),,多多參加各種學(xué)習(xí),使我校教師對(duì)新課程,、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,為下一步全面開(kāi)展課程改革奠定了基礎(chǔ)。

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,,是新課程的最高宗旨和核心理念,。我鎮(zhèn)的課改工作以此為實(shí)驗(yàn)的最高目標(biāo),在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),,關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我鎮(zhèn)在課改實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,扎實(shí)地進(jìn)行新一輪的高效課堂教學(xué)的研究,,努力探索適合新課標(biāo)、新教材的教與學(xué)的方式,,探索更全面更客觀的評(píng)價(jià)方法,,探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用,通過(guò)二者的有機(jī)整合,,達(dá)到教學(xué)的更優(yōu)化,,全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高,,使學(xué)生與教師在課改實(shí)驗(yàn)中共同發(fā)展,、共同成長(zhǎng)。本學(xué)期,,在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下,,在我們的`全體教師中深入扎實(shí)的開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),(即一人一課活動(dòng))各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選小組,,對(duì)教師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,,都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)審,不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),,最后由教研組初評(píng),,中心校教研組終評(píng),公開(kāi)亮分,,公平競(jìng)爭(zhēng),,公正評(píng)比,最終評(píng)出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課7節(jié),。

課程改革的著力點(diǎn)是師資隊(duì)伍的建設(shè),,通過(guò)師資培訓(xùn)來(lái)切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。為此,,我校積極組織擔(dān)任高效課堂實(shí)驗(yàn)老師擔(dān)任全員教師的培訓(xùn),。從高效課堂理論及實(shí)踐兩方面全校教師進(jìn)行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際需要,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,本著缺什么學(xué)什么的原則,對(duì)教師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,本學(xué)期,,學(xué)校共開(kāi)展全校性評(píng)課活動(dòng)兩次,教育專網(wǎng)培訓(xùn)一次,,結(jié)合自學(xué)使教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高,。教學(xué)水平和能力大大增強(qiáng)。

并且,,我們還組織部分教師,,到堎底下中學(xué)、城關(guān)中學(xué),、杜陽(yáng)中心小學(xué)聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),,為我校教師提高授課水平,提高教育,、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),,回到本校后認(rèn)真進(jìn)行反思,寫出學(xué)習(xí)心得,,使我們的教師能夠跟上課改的步伐,,在教學(xué)中立于不敗之地,。骨干教師是實(shí)施課改的生力軍,,做好骨干教師的培訓(xùn)工作,對(duì)課改的實(shí)施有著巨大的推動(dòng)作用,。因此,,我們把骨干教師的培訓(xùn)工作抓細(xì)致、抓落實(shí),。第十五周,,學(xué)校專門安排參加市級(jí)培訓(xùn)教師趙建平老師進(jìn)行集體培訓(xùn),大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化迅速成長(zhǎng),。

課改實(shí)驗(yàn)工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的綜合工程,,需要調(diào)動(dòng)起各方面的有利因素,才能使實(shí)驗(yàn)工作確保順利進(jìn)行,。

(1),、加強(qiáng)行政指導(dǎo),組織集體備課,,解決高效課堂教學(xué)中的疑點(diǎn),。為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo),我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,,努力實(shí)踐研培一體,。加強(qiáng)了對(duì)課改實(shí)驗(yàn)的組織、指導(dǎo),、落實(shí),、檢查、經(jīng)驗(yàn)交流,、總結(jié)等一系列工作,。各學(xué)科互通實(shí)驗(yàn)的情況,做到既有縱向的研究,,又有橫向的聯(lián)系,,使課改實(shí)驗(yàn)更具活力。為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施,,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育改革中的作用,,提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力,,全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),規(guī)范我校校本教研的實(shí)施與發(fā)展,。

為了使全體教師能夠?qū)滩牡恼莆沼薪y(tǒng)一的認(rèn)識(shí),,對(duì)新的教法、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)有統(tǒng)一的把握,,通過(guò)學(xué)科研討,首先談自己對(duì)教材的理解與教學(xué)設(shè)計(jì),,然后大家共同討論,,探索新路,設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)策略,,以便應(yīng)用在教學(xué)之中,,有效地提高了課堂教學(xué)效果。選出每單元主備人,,再由其他學(xué)科教師進(jìn)行二次備課,,上課后進(jìn)行反思。每一次的集體備課,,都是一次校本培訓(xùn),,同時(shí)也是一次教學(xué)研究,使教師越來(lái)越感到離不開(kāi)集體備課了,,教師在教學(xué)中有了問(wèn)題和疑問(wèn),,到集體備課時(shí)就有了結(jié)果和答案,再也不愁沒(méi)有地方去請(qǐng)教了,。

(2),、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點(diǎn)

隨著課改工作的不斷深入開(kāi)展,每一位教師都必將參與到這項(xiàng)改革中,,因此,,我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改,。我們?cè)诖_定科研課題時(shí),,結(jié)合了本校教師的實(shí)際情況,盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實(shí)際,,在每次學(xué)習(xí)《中學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》后,,都要求寫心得體會(huì)和反思,談對(duì)課改的認(rèn)識(shí)和體會(huì),,并

要求把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。一學(xué)期來(lái),通過(guò)檢查看到,,多數(shù)教師對(duì)校本培訓(xùn)工作都很重視,,都能做到按時(shí)學(xué)習(xí),,而且學(xué)后認(rèn)真筆記。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運(yùn)用在自己的教學(xué)之中本學(xué)期,,共評(píng)選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文,,參加盛市教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。

(1),、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)

為了全面貫徹執(zhí)行《宜陽(yáng)縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》,,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,加快課程改革的進(jìn)程,,學(xué)校定時(shí)組織班子成員,、教研組長(zhǎng)、教師代表對(duì)教師的教案,、學(xué)生的作業(yè),、教輔叢書等進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià),,對(duì)教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動(dòng)作用,。

(2)、抓好實(shí)驗(yàn),、電化教學(xué),,提高教學(xué)效果

做好實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué),,提高教學(xué)效果,,克服困難,強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理,,強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)完成率指標(biāo)的評(píng)價(jià)和考核,,這學(xué)期,要求教師演示實(shí)驗(yàn)必做,,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件完成,,確保教學(xué)儀器的使用率核試驗(yàn)的完成率,提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,。

當(dāng)然,,我們教學(xué)工作方面仍有這樣那樣的不足和問(wèn)題,諸如教師教改積極性不高,,教學(xué)常規(guī)落實(shí)中處罰力度不大等問(wèn)題,,我們相信今后我們將會(huì)著眼問(wèn)題,積極整改,,力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

初中教學(xué)工作總結(jié) 初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,,我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,,感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),,有辛酸也有喜悅,,我覺(jué)得自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié):

在備課時(shí),,我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段,。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō)的能力相對(duì)較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化,,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),,加大聽(tīng)寫單詞的力度,。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),,作業(yè)進(jìn)行分層布置,并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫,、背誦課文,。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,,為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗(yàn),,但這并不是最重要的,,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步。

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