時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計(jì)劃了,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

演講與口才的教學(xué)計(jì)劃篇一

普通話不夠流利,，有些個別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確,。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小,，缺乏自信,。

有些學(xué)生回答問題是不夠積極,，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確,。

1,、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷,； 2,、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋,、互相學(xué)習(xí)的舞臺,； 3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷,，提高學(xué)生的演講水平,，交際能力。 4,、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。三、教學(xué)方法與措施：

1,、每周早晨或者晚自習(xí)的時間,，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。 2,、看報紙,、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想,。 3,、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊,；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書,。 4、試著自己寫作演講稿,，組織小型演講,、辯論賽，評論等,，利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽,，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。 5,、課堂上,，列舉生活中的案例及分析,，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6,、對演講時所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,。如手勢、面部表情及情感,。

演講與口才的教學(xué)計(jì)劃篇二

人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往,。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中,，口頭語言—口頭上交際使用的語言,，又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣,；既方便,，又靈活。因而越來越為人們所重視,。但是,，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言,，是一種才能,，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu),、發(fā)展規(guī)律,。只有充分認(rèn)識它、掌握它,，才能很好地運(yùn)用于社會日常交往,。因此，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用,，鍛煉每個人的能力,，本學(xué)期我們確立了“演講與口才”這個課題。

1,、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力,，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；

2,、為學(xué)生提供一個展示自我,，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺,；

3,、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷,，提高學(xué)生的演講水平、交際能力,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1、布置本學(xué)期的活動主題及人員,，內(nèi)容安排,。講解“演講與口才”的概念及系列要求。

2,、我的新書推薦報告會,。

3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）,。

4,、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。

5,、借清明節(jié)的契機(jī),，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個講演，也進(jìn)行愛國主義教育,。

6、故事薈萃,。

7,、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。

8,、讀經(jīng)典讀本

9,、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲,。

10,、故事接龍。

11,、繞口令比賽,。

12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文,。

13,、談理想。

14,、命題演講訓(xùn)練,。

15,、父親節(jié)的講話。

16,、即興演講訓(xùn)練,。

17、辯論會,。

18,、活動總結(jié)考核。

1,、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦,，朗誦等活動。

2,、看報紙,、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想,。

3,、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊,；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書,。

4、試著自己寫作演講稿,，織小型演講,、辯論賽，評論等,。

5,、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng),、內(nèi)涵,。

6、即興寫作與演講,。

7,、對演講時所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢,、面部表情及情感色彩等,。

在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動,。

《演講與口才》平時成績以學(xué)生的演講表達(dá)為主,，輔之以必要的理論作業(yè),，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件,，聽學(xué)生的匯報課,，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

演講與口才的教學(xué)計(jì)劃篇三

本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生,，流利的普通話,，極強(qiáng)的溝通能力,，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)校基本的演講與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平,，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個社會,。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：

普通話不夠流利,，有些個別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確,。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信,。

有些學(xué)生回答問題是不夠積極,，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確,。

1．教學(xué)目標(biāo)：

1）增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力,，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；

2）為學(xué)生提供一個展示自我,，同時互相切磋,、互相學(xué)習(xí)的舞臺；

3）增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷,，提高學(xué)生的演講水平,，交際能力。

4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。

2．教學(xué)方法與措施：

1）每周早晨或者晚自習(xí)的時間,，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。

2）看報紙、刊物,，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想,。

3）讀有哲理,、啟發(fā)性的書刊,；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書,。

4）試著自己寫作演講稿,，織小型演講、辯論賽,，評論等,，利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行演講比較或者辯論賽,，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。

5）課堂上,，列舉生活中的案例及分析,，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力

6）對演講時所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢,、面部表情及情感

7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽,。

演講與口才的教學(xué)計(jì)劃篇四

人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言,。在語言媒介中,，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高,、涉及的范圍廣,；既方便，又靈活,。因而越來越為人們所重視,。但是，并非任何人都能很好地掌握它,。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言,，是一種才能，也就是我們所說的口才,?？诓挪荒芟忍於膊荒茌p易獲得,，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu),、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識它,、掌握它,，才能很好地運(yùn)用于社會日常交往。

普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確,。

上課回答問題比較膽怯和緊張,，聲音很小，缺乏自信,。

有些學(xué)生回答問題是不夠積極,，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確,。

1,、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷,；

2,、為學(xué)生提供一個展示自我,，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺,；

3,、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平,，交際能力,。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1,、每周早晨或者晚自習(xí)的時間,，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。

2,、看報紙,、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想,。

3,、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊,；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書,。

4、試著自己寫作演講稿,，組織小型演講,、辯論賽，評論等,，利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽,，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心,。

5、課堂上,，列舉生活中的案例及分析,，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。

6,、對演講時所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,。如手勢、面部表情及情感,。

演講與口才的教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確,。

2,、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小,，缺乏自信,。

3、有些學(xué)生回答問題是不夠積極,，上課沒有主動的參與到話題討論中來,，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。

1,、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力,，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；

2,、為學(xué)生提供一個展示自我,，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺,；

3,、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平,，交際能力,。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1,、每周早晨或者晚自習(xí)的時間,，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。

2、看報紙,、刊物,，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。

3,、讀有哲理,、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書,。

4,、試著自己寫作演講稿，組織小型演講,、辯論賽,，評論等，利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽,，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心,。

5、課堂上,，列舉生活中的案例及分析,，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力,。

6,、對演講時所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢,、面部表情及情感,。