時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃篇一
普通話不夠流利,，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確,。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小,，缺乏自信,。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來,，學(xué)習(xí)目的也不夠明確,。
1、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力,，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷,； 2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,，同時(shí)互相切磋,、互相學(xué)習(xí)的舞臺； 3,、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷,，提高學(xué)生的演講水平，交際能力,。 4,、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。三、教學(xué)方法與措施：
1,、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間,，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。 2、看報(bào)紙,、刊物,，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。 3,、讀有哲理,、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書,。 4,、試著自己寫作演講稿，組織小型演講,、辯論賽,，評論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽,，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心,。 5、課堂上,，列舉生活中的案例及分析,，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6,、對演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,。如手勢、面部表情及情感,。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃篇二
人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往,。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中,，口頭語言—口頭上交際使用的語言,，又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣,；既方便,，又靈活。因而越來越為人們所重視,。但是,，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言,，是一種才能,，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得,，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律,。只有充分認(rèn)識它,、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會日常交往,。因此,，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，鍛煉每個(gè)人的能力,，本學(xué)期我們確立了“演講與口才”這個(gè)課題,。
1、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力,，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷,；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺,；
3,、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平,、交際能力,。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1,、布置本學(xué)期的活動主題及人員,，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求,。
2,、我的新書推薦報(bào)告會。
3,、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）,。
4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話,。
5,、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演,，也進(jìn)行愛國主義教育,。
6,、故事薈萃。
7,、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩,。
8、讀經(jīng)典讀本
9,、看“百家講壇”的視頻片斷,，交流收獲。
10,、故事接龍,。
11、繞口令比賽,。
12,、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。
13,、談理想,。
14、命題演講訓(xùn)練,。
15,、父親節(jié)的講話。
16,、即興演講訓(xùn)練,。
17、辯論會,。
18,、活動總結(jié)考核。
1,、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來安排背誦,，朗誦等活動。
2,、看報(bào)紙,、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想,。
3,、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊,；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書,。
4、試著自己寫作演講稿,，織小型演講,、辯論賽,，評論等。
5,、通過講話,、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵,。
6,、即興寫作與演講。
7,、對演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,。如手勢、面部表情及情感色彩等,。
在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下,，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動。
《演講與口才》平時(shí)成績以學(xué)生的演講表達(dá)為主,，輔之以必要的理論作業(yè),，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次,，寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件,，聽學(xué)生的匯報(bào)課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃篇三
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話,，極強(qiáng)的溝通能力,，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片,。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平,，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會,。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確,。
上課回答問題比較膽怯和緊張,，聲音很小，缺乏自信,。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極,，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確,。
1．教學(xué)目標(biāo)：
1）增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力,，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷,；
2）為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋,、互相學(xué)習(xí)的舞臺,；
3）增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平,，交際能力,。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。
2．教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音,。
2）看報(bào)紙,、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想,。
3）讀有哲理,、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書,。
4）試著自己寫作演講稿,，織小型演講、辯論賽,，評論等,，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心,。
5）課堂上,，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力
6）對演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,。如手勢,、面部表情及情感
7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃篇四
人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往,。交往主要借助的媒介是語言,。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言,，又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高,、涉及的范圍廣；既方便,，又靈活,。因而越來越為人們所重視。但是,，并非任何人都能很好地掌握它,。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言,，是一種才能，也就是我們所說的口才,?？诓挪荒芟忍於膊荒茌p易獲得,，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu),、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識它,、掌握它,，才能很好地運(yùn)用于社會日常交往。
普通話不夠流利,，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確,。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小,，缺乏自信,。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來,，學(xué)習(xí)目的也不夠明確,。
1、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力,，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷,；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,，同時(shí)互相切磋,、互相學(xué)習(xí)的舞臺；
3,、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平,，交際能力,。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1,、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間,，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2,、看報(bào)紙,、刊物,，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3,、讀有哲理,、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書,。
4,、試著自己寫作演講稿，組織小型演講,、辯論賽,，評論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽,，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心,。
5、課堂上,，列舉生活中的案例及分析,，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6,、對演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,。如手勢、面部表情及情感,。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃篇五
1,、普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確,。
2,、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小,，缺乏自信,。
3、有些學(xué)生回答問題是不夠積極,，上課沒有主動的參與到話題討論中來,，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1,、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力,，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；
2,、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我,，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；
3,、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷,，提高學(xué)生的演講水平，交際能力,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間,，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音,。
2、看報(bào)紙,、刊物,，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3,、讀有哲理,、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書,。
4,、試著自己寫作演講稿，組織小型演講,、辯論賽,，評論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽,，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心,。
5、課堂上,，列舉生活中的案例及分析,，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6,、對演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,。如手勢、面部表情及情感,。
