為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇一

“快樂成長”才藝比賽 （12.23—12.26 12月29 上午）

親子活動“親子新年會”（ 12.30 上午）

活動時(shí)間：xx年12月23——xx年12月26日,12月29日 10:00-10:40

活動簡介：各園區(qū)可根據(jù)小班級部班級數(shù)進(jìn)行調(diào)整，建議每項(xiàng)內(nèi)容幼兒都能參與,，以跨班參賽的形式進(jìn)行,，每班教師各承辦一項(xiàng)比賽，并負(fù)責(zé)比賽的組織和準(zhǔn)備,。

活動一：開杯樂（科學(xué)）

準(zhǔn)備：套盒玩具三套,，桌子兩張，座位安排成馬蹄形。貼紙獎品若干,。

規(guī)則：2或3人一組同時(shí)參賽,，根據(jù)套盒玩具，會把玩具從大到小壘高,，完成者即有貼紙獎勵，若又對又快,，則得貼紙兩張,。

活動二：說說樂（語言）

準(zhǔn)備：提前告知家長配合，幫助孩子準(zhǔn)備一首短小的兒歌,，較熟練地誦讀,。

規(guī)則：幼兒依次展示，根據(jù)幼兒展示情況綜合評定,，分別得1—3個(gè)貼紙,。

活動三：涂涂樂（美術(shù)）

準(zhǔn)備：圣誕樹畫紙、用彩色手工紙剪好的彩球紙片若干,、貼紙獎品若干,。

規(guī)則：幼兒對圣誕樹進(jìn)行涂色，并能將彩球粘貼在圣誕樹上,。老師在每張作業(yè)單上以貼紙多少給予初步評價(jià)（1—3張貼紙）,。

活動四：闖關(guān)樂（健康）

準(zhǔn)備：布置場地（彩虹隧道、體操墊,、彩圈若干）

規(guī)則：設(shè)置鉆彩虹隧道,、爬體操墊、跳彩圈三個(gè)連續(xù)“闖關(guān)”小游戲的情境,，引導(dǎo)幼兒完成三個(gè)游戲項(xiàng)目,。視幼兒參與的積極性和完成情況給予小貼紙鼓勵和獎勵。

活動五：疊疊樂（生活）

準(zhǔn)備：枕巾大小的毛巾5條,，桌子2-3張,。

規(guī)則：5人一組同時(shí)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對折毛巾2—3次,，做到較平整,。

12月30日上午 8：30-11:00

1.餃子皮、餃子餡,、一次性餐布（以班級為單位配備）,。

2.能容納小班級部家長及幼兒活動的場地、游戲物品及舞臺,。

3.家長邀請涵,、主持人、音響等。

以班級為單位,，每位幼兒邀請一位家長來園參與活動,，與家長一起包水餃慶祝新年，感受新年的到來,。

幼兒表演類：以班級為單位的幼兒集體表演（可以表演本學(xué)期幼兒學(xué)過的兒歌,、歌曲等）。

2.親子游戲類：

以級部為單位,，每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長幼兒代表進(jìn)行游戲,。

（1）包餃子（親子互動）

規(guī)則：集體進(jìn)行，家長將孩子抱在懷中,，兩眼微笑對孩子：“揉揉面,，剁剁餡，搟搟皮兒,，包一包,，放在鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉,。（可反復(fù)兩次）

（2）圍圍接力賽

準(zhǔn)備：帽子,、圍巾、手套5-10套,。

規(guī)則：5-10個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行,，幼兒再起點(diǎn)處戴好自己的帽子、圍巾,、手套,，然后快速跑到對面的家長處，幫家長圍好圍巾（要求圍巾要繞一圈）,，速度最快者獲勝,。

（3）喂娃娃

準(zhǔn)備：勺子、小碗,、自制喂娃娃玩具各5-10套,、蕓豆若干。

規(guī)則：5-10個(gè)家庭一組同時(shí)進(jìn)行,，家長抱著孩子在起點(diǎn)處將碗里的豆子舀起,，家長抱著孩子跑到對面，孩子將勺子里的豆子倒在終點(diǎn)處的碗里,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，終點(diǎn)處碗里豆子最多的家庭獲勝。

（4）占圈

準(zhǔn)備：20個(gè)圈,、音樂

規(guī)則：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走,，當(dāng)音樂停止時(shí)家長抱著孩子站到圈中,，沒有占到圈的家庭離開，然后依次減少圈,，最后占到圈的家庭為勝利者,。

（5）抓尾巴

準(zhǔn)備：尾巴10條、音樂

規(guī)則：10名家長手抱自己的孩子走,，當(dāng)音樂停止時(shí),，能保護(hù)好自己尾巴的家長為勝利者。

（6） 疊報(bào)紙

準(zhǔn)備：報(bào)紙20張,、音樂

規(guī)則：音樂響起時(shí)家長和幼兒站在報(bào)紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應(yīng)動物的動作,，音樂停止時(shí)，家長和幼兒一起將報(bào)紙對折后再次站到報(bào)紙上,，反復(fù)操作數(shù)次，最后看哪一個(gè)家庭能在報(bào)紙上堅(jiān)持的時(shí)間最長,。

3.親子祝福類：

（1）打扮自己,。提供彩帶、毛根,、紗巾等,，也可提前請幼兒帶來各式帽子或打扮的道具。

（2）歡樂舞,。家長幼兒集體跳歡樂舞,。

（3）印唇印。為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張愛心彩紙,，請媽媽為孩子涂上口紅,，并幫助幼兒將唇印印在愛心上，張貼在祝福墻上,。

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇二

近期,，中央電視臺少兒頻道連續(xù)播出了一則公益廣告：兩名幼兒在一起進(jìn)餐，女孩在安靜愉快的吃飯,，男孩則一邊吃飯一邊看書,，不一會兒，男孩捂著肚子跳起來直叫胃疼,，這時(shí)畫面出現(xiàn)公益廣告語：“吃飯時(shí)看書,，你快樂了，你的胃快樂了嗎,？”可見,，對于幼兒園的孩子來說，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做,，還要加強(qiáng)自我保健的能力,，提高身心健康水平。教師要為他們提供良好的保育和教育,，有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程,，掌握簡單的安全,、健康知識，同時(shí)習(xí)得良好的飲食,、衛(wèi)生習(xí)慣,。我設(shè)計(jì)了本次活動《小黃豆的旅行》，通過生動,、直觀的課件和富有童趣的故事,，鍛煉幼兒的獨(dú)立性、自主性,，培養(yǎng)幼兒的健康行為意識,，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識了解人體各消化器官的名稱,、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程,。

2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的飲食,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

3.能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在看、聽,、說,、玩等活動中，習(xí)得保護(hù)各消化器官的方法,，提升自我保護(hù)能力,。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程,，體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣,。

活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在看、聽,、說,、玩等活動中，習(xí)得保護(hù)消化器官的方法,，提升自我保護(hù)能力,，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣,。

1. 煮熟的黃豆一盤,。

2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的“旅行”,、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌,、健康知識搶答題,。）

3.消化器官圖片4套。

4.自制健康行為棋4副,。

教法： 多媒體教學(xué)法,、語言導(dǎo)入法、動手操作法,、談話歸納法及兒歌總結(jié)法,。

學(xué)法： 體驗(yàn)法、合作法,、競賽法,。

1.談話導(dǎo)入，品嘗黃豆,，激發(fā)興趣,。

2.觀看課件，了解消化器官名稱,、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。

3.分組按順序排圖,，加深對消化器官的認(rèn)識和了解,。

4.談話討論—保護(hù)各消化器官的好方法。

5.健康知識搶答,，辨別健康安全的飲食衛(wèi)生行為,。

6. 延伸活動，玩健康行為棋,。

一,、談話導(dǎo)入，品嘗黃豆,，激發(fā)興趣

師：“今天老師給大家?guī)砹嗽S多煮熟的小黃豆,，請你們一起來嘗一嘗?！保ㄓ變浩穱L）

提問：

1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎,？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答）

2.“那剛才吃進(jìn)去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎,？讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”,！

二、觀看課件,，了解各消化器官的名稱,、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程

師：小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行,，請小黃豆來告訴我們。

1.播放課件第一段,，食物從口腔到食管的動畫,。

提問：

1）小黃豆的朋友們在口腔里有什么變化？

2）它和朋友們滑向哪里,？

3）食管有什么作用,？

小結(jié)：小黃豆和被牙齒嚼碎的朋友，一起滑到了細(xì)細(xì)長長的食管里,，食管擔(dān)負(fù)著輸送食物,、水分及飲料的首要任務(wù)。

2.播放課件第二段,，了解胃的功能,。

提問：

1）食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里？

2）胃有什么作用,？

3）胃大哥怎么生病了,？

小結(jié)：胃的主要作用是幫助我們消化，它像一個(gè)磨子,，不停地動,，被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨,，變得象漿糊一樣,。以后我們要注意，少吃零食,，不吃不干凈的東西,，按時(shí)吃飯，不能餓壞了胃,，也不能暴飲暴食,，要保護(hù)好我們的胃。

3.播放課件第三段,。

提問：

1）小黃豆和漿糊狀的食物朋友又來到了哪里,？（小腸）小腸有什么作用呢？

2）小黃豆為什么沒有從小門里出去呢,？

師：小腸的作用是吸收營養(yǎng),，小腸里有許多絨毛，它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營養(yǎng),，然后通過小門把營養(yǎng)送到全身,，讓身體更有力量。沒有被牙齒切碎的食物,，不能被小腸吸收利用,。

4.播放課件第四段,。

提問：

1）小黃豆和沒有被吸收利用的廢物質(zhì)到了哪里？（大腸）

2）大腸里都是些什么,？能不能讓殘?jiān)L時(shí)間留在體內(nèi)呢,？

師：大腸里都是些臟東西，我們不能讓殘?jiān)L時(shí)間留在體內(nèi),，要把殘?jiān)蟮估鴺拥呐懦鲶w外,，排出體外的就是大便，所以小朋友要養(yǎng)成每天按時(shí)大便的好習(xí)慣,。

3）小黃豆旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官,？

教師小結(jié)：小黃豆旅行要經(jīng)過口腔、食道,、胃,、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘?jiān)懦鲶w外,。這些器官有一個(gè)共同的名字叫消化器官,，是幫助食物在人體消化吸收的。

師：現(xiàn)在,，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片,，分別表示每個(gè)消化器官，請各組小朋友合作,，按照剛才小黃豆旅行的順序排列出來,。然后,講一講為什么這樣排？

1.請幼兒對應(yīng)圖片,，合作按照食物經(jīng)過人體消化器官的先后順序排列。

2.請個(gè)別幼兒講解本組排列的順序,，為什么這樣排,？你最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化？

教師小結(jié)：我們吃下的食物,，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化,。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站,，小腸是消化的第四站,，大腸是消化的最后一站，大腸將殘?jiān)蛷U物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外,，被排出體外就是大便,。

師：這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng),，所以要好好地保護(hù)它們,。怎么樣來保護(hù)這些消化器官,？請和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）

1.引導(dǎo)幼兒交流討論

1）如何保護(hù)牙齒,，保持牙齒的鋒利,。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱,、太酸等刺激性強(qiáng)的食物,；不咬手指和指甲；吃東西不要太快,，要細(xì)嚼慢咽,；堅(jiān)持飯后漱口、早晚刷牙,，清潔口腔,，保持牙齒的鋒利）

2）如何保護(hù)食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉,。如邊吃飯邊講話,，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時(shí)要仔細(xì)的挑出魚骨頭,，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁,；吃食物要細(xì)嚼慢咽，可以減少食道損傷,。）

3）如何保護(hù)胃（如：少吃冷,、硬的東西，不吃太熱,、刺激性強(qiáng)的食物,，少吃零食、冷飲和飲料,，要按時(shí)吃飯,，不餓壞了胃，也不暴飲暴食,，進(jìn)食時(shí)要專心致志,，不可一心二用，飯后不劇烈運(yùn)動,，要休息半個(gè)小時(shí)-1個(gè)小時(shí),，這樣胃才不會生病）,。

4）如何保護(hù)小腸和大腸（如：吃食物時(shí)要嚼碎,，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng)；飯前便后勤洗手；不吃生,、冷食物,；不吃變質(zhì)、發(fā)霉,、發(fā)臭的食物,；不吃垃圾食品，防止“病從口入”,；多吃蔬菜,、瓜果，多喝水,，每天保持大,、小便通暢，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生,。）

2.觀看兒歌課件《健康飲食,、衛(wèi)生拍手歌》

師：老師把大家討論出來的好方法編成了一首《拍手歌》，我們一起來聽一聽,，學(xué)一學(xué),。

你拍一，我拍一,，健康飲食要牢記,；

你拍二，我拍二,，平時(shí)吃飯有規(guī)律,；

你拍三，我拍三,，飯前洗手要干凈,；

你拍四，我拍四,，安靜進(jìn)餐要做到,；

你拍五，我拍五,，不挑食來長得高；

你拍六,，我拍六,，細(xì)嚼慢咽好處多；

你拍七,，我拍七,，油炸食品少吃點(diǎn)；

你拍八,，我拍八,，多吃瓜果多喝水,；

你拍九，我拍九,，按時(shí)大便身體好,；

你拍十，我拍十,，做個(gè)健康的好寶寶,。

（幼兒兩兩結(jié)對，邊拍邊說拍手歌）

教師小結(jié)：我們要把保護(hù)身體的好方法和兒歌中的健康知識用到平時(shí)的生活中,，要講衛(wèi)生,，不吃不干凈的東西，飯前便后要洗手,，要按時(shí)吃飯,，細(xì)嚼慢咽，不能暴飲暴食,，不吃垃圾食品,，以防“病從口入”，少喝飲料,，多吃瓜果多喝水,，養(yǎng)成每天定時(shí)大便的好習(xí)慣。我們身體中的每一個(gè)器官都有重要的功能,，因此我們要好好地保護(hù)自己的身體,。。

游戲規(guī)則：幼兒自愿組合成紅,、綠兩隊(duì),，每組以搶答的形式來進(jìn)行游戲，老師逐一出示課件圖片,，請幼兒看完后馬上搶答這是對的行為還是不對的行為,？為什么？搶得多,、答得對的一組為優(yōu)勝組,，給予獎勵。

內(nèi)容有：小攤下吃東西,、飯前便后洗手,、邊吃零食邊踢球、挑食,、要爸媽喂飯……等,。

教師小結(jié)：我們從小要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的、會保護(hù)自己身體的好孩子,，同時(shí)我們也要向身邊的小伙伴和弟弟妹妹們,，宣傳健康安全的飲食衛(wèi)生知識，讓大家都擁有健康的身體,。

1.玩健康行為棋（棋譜上都是一些生活衛(wèi)生,、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容）

1）老師講解下棋的規(guī)則。

2）幼兒自由闡述并結(jié)合下棋,。

師：現(xiàn)在我們回教室,，教小伙伴也來玩健康行為棋?？纯凑l能獲勝,！

（幼兒帶上棋和客人老師說再見離開活動室）

我是小黃豆,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天,，我要到濤濤的身體里去旅行一次,。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了,，哇,，濤濤的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片,。瞧,，他們都往下走了，哎,！我怎么整個(gè)就被擠下去了,；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里，這就是食管,。在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送,。

我現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃,。它象一個(gè)磨子不停地動,。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨,，變得象漿糊一樣,。“哎喲,！是誰,，身體硬梆梆的？”“是我,，胃大哥,。”“你怎么整個(gè)兒就下來了,？”“是呀,，你的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎,，就讓我下來了,。”“咦,，胃大哥,，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼,？”“那就要怪我的小主人,，平時(shí)吃東西不注意，愛吃的就吃得很多,，把我撐得很難受,，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆,。我實(shí)在是累壞了,。所以，就成了現(xiàn)在這樣,?！?/p>

我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮,。邊上有許多絨毛,，還有一扇扇小門?！拔沂切∧c妹妹,，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)濤濤的全身,，使小濤濤長高,，長胖，給濤濤力量,?！薄拔乙惨鋈ィ瑸闈凉鳇c(diǎn)事,。哎,，怎么出不去？”

“喂,，小黃豆,，到我這里來,。”“好吧,，你是誰,？”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西,，他們是誰？要到哪里去,?！薄八麄兪菤?jiān)麄儗⒈慌懦鲶w外,?！薄澳俏夷兀俊薄澳阋矔慌懦鲶w外,?！薄澳俏疫€沒有為濤濤做事?！薄澳菦]辦法,，因?yàn)槟銢]被嚼碎，不能變成營養(yǎng),，被身體吸收利用,。”我出去以后,，一定要把看到的告訴小朋友,，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康,。

本節(jié)課是一節(jié)大班的健康活動,，選取內(nèi)容非常接近幼兒生活，受到了孩子們的歡迎,?；顒油ㄟ^幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒了解了食物在體內(nèi)消化和吸收的過程,，也讓孩子習(xí)得了保護(hù)自己的方法,，并知道自己平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成健康良好的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，活動達(dá)到了很好的效果,。

活動的第一部分,，通過談話導(dǎo)入，品嘗黃豆,，激發(fā)幼兒探究人體奧秘的興趣,。

活動的第二部分,，觀看課件，通過一顆沒有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞,，形象地表述了食物在體內(nèi)旅行的經(jīng)過以及不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞,，知識容量較大，但通過動畫這種形式,，把抽象的人體消化器官更直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前，孩子們學(xué)習(xí)非常投入,，并在不知不覺中獲得知識,。

第三部分通過小組合作，動手給消化器官圖排序,，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的.順序,，然后大家通過“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化,，從而加深了對各消化器官功能的了解,。

活動第四部分，引導(dǎo)幼兒集體討論如何保護(hù)各消化器官后,，教師采用兒歌總結(jié)法,，以課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》來總結(jié),、提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),，另外，通過課件重復(fù)播放,，幼兒兩兩結(jié)對,，邊拍手游戲邊說兒歌，師幼互動,、生生互動,，讓幼兒在看、聽,、說,、玩的環(huán)節(jié)中快樂的習(xí)得自我保護(hù)的方法，從而提升保護(hù)自己身體的能力,。

第五部分,，競答游戲。此環(huán)節(jié)是以搶答游戲的形式展開的,，幼兒對于這樣的搶答形式非常喜歡,，積極性也很高，通過游戲搶答來完成這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容,，很輕松地就實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo),，幼兒掌握了健康安全的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

為了使幼兒掌握的知識能落實(shí)到日常的行為中，最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了延伸活動—玩健康行為棋（棋譜上都是一些生活衛(wèi)生,、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容）,，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。

整個(gè)活動形式多樣,，動靜交替,，活動由淺入深、層層遞進(jìn),，充分調(diào)動了幼兒的多種感官參與,，既體現(xiàn)了幼兒的主動性，又突出了教師的主導(dǎo)作用,，使“健康,、快樂、發(fā)展”的理念真正落實(shí)到了行動中去,。

小學(xué)班級活動方案 清明節(jié)班級活動方案篇三

美麗班級的創(chuàng)建是三項(xiàng)推進(jìn)工作一個(gè)重要項(xiàng)目,，是深化我校教育教學(xué)改革的助推器，特制定我校美麗班級創(chuàng)建活動方案：

第一階段：美麗小組的創(chuàng)建（9月3日——-9月14日）

借助軍訓(xùn),，借助江蘇課改聯(lián)盟的小組建設(shè)培訓(xùn),，借助班主任例會，借助班級管委會主任例會,，開展美麗小組建設(shè),，包括組長的確定，組員的分工,，指導(dǎo)教師的選聘,，小組管理機(jī)制的制定，班級對小組管理的辦法等,。作為基礎(chǔ)元素的小組在美麗班級創(chuàng)建中起著決定性的作用,，班級日常管理、班級課堂教學(xué)改革的實(shí)施,、班級各項(xiàng)活動的正常開展都離不開小組建設(shè)是否到位,。

第二階段：美麗班級文化布置（9月14日——10月12日）

美麗小組建設(shè)基本清晰后，開始進(jìn)行美麗班級文化布置,，把各小組的靈魂如何在班級文化布置中體現(xiàn)出來,，是美麗班級布置的核心，班牌由各班提供內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一制作,，班級周星考核表由學(xué)校統(tǒng)一制作,，其余的內(nèi)容均由班主任協(xié)助班長，通過招標(biāo)的方式分塊布置給各小組,，并由班級管委會評出優(yōu)秀區(qū)塊給予小組獎勵,，學(xué)校于10月12日中午,，由德育處牽頭組織校級領(lǐng)導(dǎo)成立美麗班級布置評比小組進(jìn)行評比，分年級進(jìn)行班級布置排名,。

第三階段：美麗班級文化展示（10月12日——-10月26日）

美麗班級文化布置好后,，更重要的是班級文化的展示活動，因?yàn)橹挥性诓粩嗟恼故净顒又胁拍軐⑿问睫D(zhuǎn)化為動力,，也只有內(nèi)在的動力才能真正感化學(xué)生的心靈,。所以緊跟著安排美麗班級文化展示活動，由德育處牽頭組織各初一班主任,、初二班級管委會主任為評委,，最終根據(jù)成績把班級按年級排名。

第四階段：美麗班級文化內(nèi)化（10月26日————）

美麗班級文化的內(nèi)化是一個(gè)長期的過程,，我們的孩子需要及時(shí)的鞭策與感化，從無知到聰慧,，從懵懂到明理,。所以我們要定期的進(jìn)行班級文化的更新與展示評比，把美麗班級創(chuàng)建作為一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的活動來抓,。