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數(shù)學(xué)教研活動主持詞春天數(shù)學(xué)教研活動主持詞結(jié)束語篇一

今天,，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題,。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課,。

首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》,。以前,，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,，積極探究,。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課,，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認(rèn)識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。金秋十月，是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言,。

首先有請六年級組的代表的老師評課,。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中，升華教育思想,，在實踐中,，促進專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。

下面有請王主任對本次活動進行總結(jié),。

謝謝王主任的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,，

會使朦朧的更清晰,，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定,。

下面有請李校為本次教研活動做指示,。

謝謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思,，保持頭腦的清醒，在李校的關(guān)心和支持下,，在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,，我們數(shù)學(xué)組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠處，佛法只在心頭,。教學(xué)似登山,，不在一朝夕，愿君常磨礪,，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索,。

此次活動雖然接近尾聲,，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福,。

今天的活動到此結(jié)束,，再一次感謝李校的關(guān)心和支持，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!

數(shù)學(xué)教研活動主持詞春天數(shù)學(xué)教研活動主持詞結(jié)束語篇二

大家好!很榮幸今天由我們六年級數(shù)學(xué)組來主持本次教研活動，首先請允許我代表六年級組的全體數(shù)學(xué)老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,，我們的點滴進步,，記錄著我們各位老師的艱辛付出，今天就讓我們借此機會,，暢所欲言,，暢談出我們心里的疑問，暢談出我們心中的困惑,，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進步,、共同提高”的平臺。

一,、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會,。

二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑,。

三,、大家對本課題的不同見解與看法。

四,、請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo),、釋疑,。

第一環(huán)節(jié)：首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎,。(鼓掌)

第二環(huán)節(jié)：請xx老師把我組存在的困惑做一說明,，大家歡迎。(鼓掌)

第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法,。首先我們從五年級開始 四年級 三年級 二年級 一年級 學(xué)前班 (鼓掌)

聽了各位教師的發(fā)言,，真是仁者見仁、智者見智,。相信趁著今天教研的東風(fēng),，我們的高效課堂改革一定會乘風(fēng)破浪、芝麻開花,，一天更比一天好,。

第四環(huán)節(jié)：請領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)、釋疑,。(鼓掌)

領(lǐng)導(dǎo)談話,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。(鼓掌)

今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果,，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題,。我相信：隨著課改的不斷深入,，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會爭香斗艷,、絢麗多彩!

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁,，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束,。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞春天數(shù)學(xué)教研活動主持詞結(jié)束語篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師,，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎,！

提升我校教研研究水平,，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因為知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)能力,，智力等方面的差異，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的研究的校本教研。在明確主題后,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進行了相關(guān)理論培訓(xùn),，在教研活動前，我們進行了多次集體備課,，共同研討,，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教,。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思,。

二,、孫玉琴老師說課：

三、剛才孫老師對《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課,，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的課題展開評課,，望老師們暢所欲言。（評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性）

四,、教師評課：

五,、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：

六、總結(jié)：

第一個方面：關(guān)注方法與策略的把握,。

讓不同層次的學(xué)生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略,，從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進行有效的學(xué)習(xí),。

第二個方面：教法與學(xué)法的統(tǒng)一,。

教法與學(xué)法的關(guān)系，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué),。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，實現(xiàn)知識的遷移和拓展，建構(gòu)起新的知識體系,；中等生教師實施半教半學(xué)的方式,，提倡他們自己先思考,，有困難可以進行小組學(xué)習(xí)或同桌討論；整個教學(xué)流程努力實現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機統(tǒng)一,，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高,！

第三個方面：共性與個性兼顧。

我們針對不同層次的學(xué)生允許有個性化的學(xué)習(xí)策略,。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式,，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進行不同層次的整理 ，而體現(xiàn)實施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性,。

之花,，定會是爭相斗艷，絢麗多次的,！

校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束,，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩。再見,，謝謝各位,！

數(shù)學(xué)教研活動主持詞春天數(shù)學(xué)教研活動主持詞結(jié)束語篇四

大家好！首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師,，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動現(xiàn)在開始,。本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平,，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因為知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)能力,，智力等方面的差異,，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的研究的校本教研,。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進行了相關(guān)理論培訓(xùn),，在教研活動前,，我們進行了多次集體備課，共同研討,，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教,。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn),。接下來就請做課教師說課及課后反思,。

二、孫玉琴老師說課：

省略

三,、剛才孫老師對《整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課，接下來就請各位老師圍繞“分層施教,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的課題展開評課，望老師們暢所欲言,。（評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性）

四,、教師評課：

省略

五、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：

省略

六,、總結(jié)：

第一個方面：關(guān)注方法與策略的把握,。

讓不同層次的學(xué)生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略，從而獲取解決問題的方法,。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進行有效的學(xué)習(xí),。

第二個方面：教法與學(xué)法的統(tǒng)一。

教法與學(xué)法的關(guān)系,，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中,，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識的遷移和拓展,，建構(gòu)起新的知識體系,；中等生教師實施半教半學(xué)的方式，提倡他們自己先思考,，有困難可以進行小組學(xué)習(xí)或同桌討論,；整個教學(xué)流程努力實現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機統(tǒng)一，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高,！

第三個方面：共性與個性兼顧,。

我們針對不同層次的學(xué)生允許有個性化的學(xué)習(xí)策略。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式,，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進行不同層次的`整理 ,，而體現(xiàn)實施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。

非常感謝大家來參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場會,，此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué),，又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo),，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題，深化課程改革,，提升教師的專業(yè)水平,，提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全體教師的努力下,，城子小學(xué)的教研之花，定會是爭相斗艷,，絢麗多次的,！

校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩,。再見,，謝謝各位！

數(shù)學(xué)教研活動主持詞春天數(shù)學(xué)教研活動主持詞結(jié)束語篇五

學(xué)

課科例：三年級數(shù)學(xué) ：周長

活動主題：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣

主持人：

主備人：

中心發(fā)言人：

參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師

活動地點：

活動時間：20xx年9月13日——20xx年9月14日

一,、開場白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討,。

這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”,，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師,。

課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時,，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進一步認(rèn)識到，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑,，同時,，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣,，讓他們在觀察,、思考、對比分析,，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力,。這也是新課標(biāo)重點倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向,。

本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討,、集體備課——上課聽課,、隨堂觀察——反思教學(xué),、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng),、活動總結(jié),。

下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課,。

二,、主備教師說課

三、集體備課

接到活動通知后,，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參,，及其他相關(guān)理論,，并進行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計,，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo),，重點難點及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性,、可操作性,，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議,。

（同組教師集體備課）

剛才,，大家都談了自己的觀點，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看,、用手摸,、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述,，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言,，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好,，適當(dāng)拓展一下周長的算法,，也可以擴展學(xué)生視野,，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見,，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計。三十分鐘后,，看看課堂展示效果如何,，請大家做好聽課準(zhǔn)備,。

四、上課聽課,、課堂觀察

下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》,。

五、反思教學(xué),、課后評議

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思,。

1,、 教學(xué)反思

2、 同伴互助

剛才封老師對自己的課堂展示進行了認(rèn)真的分析和反思,。很好的總結(jié)了成功與不足,。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進步的教研理論,，談一談自己對這節(jié)課的感受,。

（進入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法,，有主備教師和參與教師,，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）

總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課,，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法,。首先，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求,，其目的性應(yīng)非常明確,。其次，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾,，突出造作的核心環(huán)節(jié),。第三，能在教師引導(dǎo)下,，使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的,。

請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受,。

（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計）

六,、課程再上、總結(jié)提高

封老師虛心聽取大家的建議后,，經(jīng)過有效整合,，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在進行教學(xué)再展示,。

（二次展示,，課堂觀察）

下面請封老師進行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,，如何落實建議,，解決上街存在的問題方面進行反思。

（二次反思）

大家親歷對了整個活動過程,，請大家交流一下活動感受,。

（二次評課）

下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng),。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn),，點課體主題的體現(xiàn)，教學(xué)效果,，兩方面進行點評引領(lǐng)）

宋校長全程參與了我們的活動,，請宋校長進行活動點評。

七,、活動總結(jié)

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評,，你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動,，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,，進行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動，活動中,，有成功也有不足,。

（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

我們執(zhí)教資源,，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣,。

1、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性,，忽視了新穎性,。

2、 教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,，忽視了對個別差生的關(guān)注,。

3、 師生互動：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解,。

4,、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成,。

這些問題,，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好,，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢,，不斷的發(fā)展壯大,。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束,。謝謝大家,。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞春天數(shù)學(xué)教研活動主持詞結(jié)束語篇六

學(xué)

課科例：三年級數(shù)學(xué) ：周長

活動主題：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣

主持人：

主備人：

中心發(fā)言人：

參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師

活動地點：

活動時間：20xx年9月13日——20xx年9月14日

一、開場白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討。

這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”,，課例是三年級第三單元第三課時《周長》,，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。

課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時,，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進一步認(rèn)識到,，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑，同時,，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，讓他們在觀察,、思考,、對比分析，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),，是我們必須面對和解決的問題,，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，形成數(shù)學(xué)綜合能力,。這也是新課標(biāo)重點倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向。

本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料,、學(xué)習(xí)理論——交流研討,、集體備課——上課聽課,、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上,、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng),、活動總結(jié)。

下面,，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課,。

二,、主備教師說課

三,、集體備課

接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，包括自學(xué)《課標(biāo)》,，研究教材教參，及其他相關(guān)理論,，并進行了獨立備課,，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo),，重點難點及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性,、實用性,、可操作性,，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識,，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議,。

（同組教師集體備課）

剛才,，大家都談了自己的觀點,，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看,、用手摸,、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述,，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言,，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好,，適當(dāng)拓展一下周長的算法,，也可以擴展學(xué)生視野，都很可取,。希望封老師根據(jù)大家的意見,，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計。三十分鐘后,，看看課堂展示效果如何,，請大家做好聽課準(zhǔn)備,。

四、上課聽課,、課堂觀察

下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》,。

五、反思教學(xué),、課后評議

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。

1,、 教學(xué)反思

2,、 同伴互助

剛才封老師對自己的課堂展示進行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足,。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí),、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受,。

（進入教師評課環(huán)節(jié),，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師,，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗,。）

總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法,。首先,，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確,。其次,，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié),。第三,，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的,。

請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整,，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計）

六,、課程再上,、總結(jié)提高

封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合,，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計,，現(xiàn)在進行教學(xué)再展示。

（二次展示,，課堂觀察）

下面請封老師進行教學(xué)反思,，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進行反思,。

（二次反思）

大家親歷對了整個活動過程,，請大家交流一下活動感受。

（二次評課）

下面請黃主任對這節(jié)課進行點評,。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng),。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn),，教學(xué)效果,，兩方面進行點評引領(lǐng)）

宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進行活動點評,。

七,、活動總結(jié)

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評，你們的參與就是對我們的最大支持,。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,，進行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動,，活動中，有成功也有不足,。

（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升,。

我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣,。

1,、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性,。

2,、 教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個別差生的關(guān)注,。

3,、 師生互動：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解,。

4,、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成,。

這些問題,，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好,，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢,，不斷的發(fā)展壯大,。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束,。謝謝大家,。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞春天數(shù)學(xué)教研活動主持詞結(jié)束語篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！首先讓我們以熱烈的掌聲對參加我們這次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎和感謝,！也真誠的希望各級領(lǐng)導(dǎo)能給我們留下寶貴的意見，以幫助我們不斷改進和提高今后的教研工作,。

老師們,，隨著課堂改革的逐漸深入，特別是在教育局大力推進“高效課堂建設(shè)”以來,，本學(xué)期我鄉(xiāng)中心教研組積極開展了新課程背景下的嘗試教學(xué)研究,，并將小組合作探究作為一個主題，開展校本研修,。上次的教研活動,，我們針對個別老師在教學(xué)實踐中小組合作方面，存在的一些困惑,，比如小組建設(shè),、合作的有效性以及小組評價等幾個方面進行了充分的研討，通過選課,、集體備課,、確定主講人等環(huán)節(jié)，形成了今天這節(jié)課,。那么今天我們主要是圍繞這節(jié)課再次進行充分的討論和交流,，以達成一個基本共識，并指導(dǎo)我們今后的教學(xué)實踐,。

徐老師在多年的小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中,，積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗，在教學(xué)實踐中也很有自己的想法,，對他執(zhí)教的《怎樣讓小球動起來》這節(jié)課,，相信每個人都會有不少個人的感悟和理解，為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)我們今后的工作,，希望老師們都要抱著一種謙虛謹(jǐn)慎,、互相學(xué)習(xí)的心態(tài)，暢所欲言,，各抒己見,，能夠把自己的所思所悟充分的表達出來,。

今天，這次活動的主要程序安排是：

第一項,，由徐老師針對他這節(jié)課進行反思發(fā)言,。

第二項，教研組所有老師分別發(fā)言,、交流,、討論。

第三項,，請領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)講話,。

下面活動按程序進行。

首先請徐老師做反思發(fā)言,。

（徐老師反思發(fā)言）

剛才,，徐老師已經(jīng)就他這節(jié)課從設(shè)計理念、環(huán)節(jié)設(shè)計,、課堂效果以及自認(rèn)為成功和不足之處做出了全面深刻的反思,。接下來，老師們可以就這一節(jié)課結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勀愕?看法和見解,，也可以僅從一兩個關(guān)注角度來談,，發(fā)言要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住要領(lǐng),，簡明扼要，不要長篇大論,。下面請老師們踴躍發(fā)言,。

（教師發(fā)言、交流,、討論）

（每位教師發(fā)言后,，可以有與本課教師或主持人的簡短交流互動，或主持人根據(jù)其發(fā)言情況,，給予一個短評）

剛才,，老師們積極踴躍的進行了發(fā)言，充分表達出了自己的觀點和見解,，相信在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們今天的活動還會有更好的意見和建議,，下面讓我們用掌聲有請上級領(lǐng)導(dǎo)為我們講話。

（領(lǐng)導(dǎo)講話）

相信剛才領(lǐng)導(dǎo)的講話,，會在我們今后的教學(xué)實踐中起到很好的指導(dǎo)作用,。

在剛才研討過程中，大家就徐立老師這節(jié)課各抒己見,，進行了深入的討論交流,，每一點意見都非常寶貴,，通過本次討論，發(fā)現(xiàn)就小組合作學(xué)習(xí)探究方面達成了以下共識：一是注意分組要科學(xué),，要高度重視組長的選拔和培養(yǎng),；二是要關(guān)注小組合作的效率，教師在小組合作中要善于引導(dǎo)和控制,，三是要形成符合學(xué)生年齡特點的科學(xué)的小組評價方式,。當(dāng)然我們要解決的問題還很多，比如小組合作可不可以延伸到課外,？組內(nèi)分工如何做到科學(xué)合理,？等等，有待于我們?nèi)蘸筮M一步研究,！

要求老師們把這次活動的總結(jié)在11月15日前上傳至科學(xué)教研組群共享,，以進一步進行交流。希望老師們在各自的教學(xué)實踐中能夠不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，并不斷思考解決問題的辦法,。

最后，讓我們再次用熱烈的掌聲對各級領(lǐng)導(dǎo)給予我們的耐心指導(dǎo)表示衷心的感謝,！

今天的教研活動到此結(jié)束,，謝謝！