演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。
校園欺凌主題演講稿篇一
大家好！
我今天演講的題目是：預(yù)防校園暴力,，創(chuàng)建和諧校園,。
每個(gè)人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識的地方。它承載著我們美麗的夢想，但如果這片圣地因?yàn)槌錆M暴力而失去生命,，那將是多么悲傷?。?/p>
“暴力”,，它不僅能摧毀人體,；它也能使一顆純潔的心彎曲；它還能使人的精神遭受痛苦,。嚴(yán)重時(shí),，它可以威脅人們的.生命安全。
最近幾個(gè)月,，我國發(fā)生了很多校園悲劇,，這是令人震驚的，使我們更加關(guān)注校園安全,。針對近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況,，我校高度重視并積極采取行動爭取市政府的支持。
在支持下,，投資近6萬元,，完善了學(xué)校的監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)，并聘請了三名校園專職保安人員,，有效加強(qiáng)了校園安全,，確保了師生的安全。
在學(xué)校加強(qiáng)安全的同時(shí),，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：
1,、在受到威脅和暴力的時(shí)候，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正,，所有的同學(xué)和老師，以及社會上所有正義的力量,，都是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，都會堅(jiān)定地站起來。
就你自己而言,，不要輕易向邪惡勢力低頭,。一旦你下定決心，你就會有強(qiáng)大的威懾力讓壞人不敢進(jìn)攻,。正如升旗者所說,，萬一遇到危險(xiǎn)，要像一只小老虎一樣會撕咬,，像一只小山羊,，敢登峰造極，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離,。
2,、大聲提醒對方，他們所做的事情是違反法律和紀(jì)律的,，會受到法律紀(jì)律的嚴(yán)厲制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)趕緊找來電話準(zhǔn)備報(bào)警,，大聲呼救,。
3、如有危險(xiǎn)發(fā)生,，可使用自己的書包,、掃帚、凳子,、桌子等躲避打擊,。
4、如果你受傷了,，你必須及時(shí)向老師和警察報(bào)告,。不要讓罪犯留下“這個(gè)孩子好欺負(fù)”的印象,。如果一味縱容他們,，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中,。
5,、找機(jī)會逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子里,。
6,、在公共場所，你應(yīng)該找服務(wù)臺的工作人員或向警察求助,。
老師,，同學(xué)們，為了個(gè)人的成長,，,，讓我們構(gòu)建一個(gè)安全的思想行為和生活，提高安全意識,，形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,，做到警鐘長鳴。
讓我們共同行動起來,，防止校園暴力,，創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園。從你和我開始，從每個(gè)人開始,，從現(xiàn)在開始,。
謝謝大家！
校園欺凌主題演講稿篇二
各位老師,、同學(xué)們：
大家好,！
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人,。據(jù)新聞報(bào)道,，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打,，甚至是限制人身自由的情況,。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事,、行政和民事責(zé)任,。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來,，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后,，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助,。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育,，法律先行,。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文,。且不說建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性,，但也說明一個(gè)問題，完善制度教育已迫在眉睫,。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度,，明確“紅線”范圍以及觸犯成本,，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線意識”；另一方面,，校園是社會的縮影,，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生,。青少年介于兒童和成人之間,，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時(shí)期,。結(jié)合青少年的特征,，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度,。重點(diǎn)就在于拿捏好度,，“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果。
從心理層面來說,，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者,，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對性的進(jìn)行心里疏導(dǎo),，能塑造孩子們的心理承受能力,，形成完整的人格。與此同時(shí),，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學(xué)會尊重他人,。說到底,，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件,，家長有不可推卸的責(zé)任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年,，我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維,。
少些冷漠，多些幫助,。當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時(shí),，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手,，多說幾句，多問幾句,，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件,，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過程，無論制度多么完善,，法律多么健全,，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人,，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。
校園欺凌主題演講稿篇三
同學(xué)們、老師們：
今天,，我國旗下講話的題目是：遠(yuǎn)離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園,。
同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎,？其實(shí)就是指欺負(fù),。簡單而言，就是以大欺小,，以強(qiáng)欺弱,。那么，什么是校園欺凌,？就是指：發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害,，不僅包括身體方面的物理傷害,，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負(fù)行為,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時(shí)是一人欺負(fù)一人,，有時(shí)是集體欺負(fù)一人。
校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號,；對受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊,。如拳打腳踢、掌摑拍打,、推撞絆倒,、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服,、學(xué)習(xí)用品,、通訊工具等個(gè)人財(cái)產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話,；恐嚇,、威迫受害者做他（她）不想要做的事,，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩,，或令受害者招致處分,；實(shí)施敲詐，強(qiáng)索金錢或物品,；利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等,。
同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的,?！靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,?！皥?jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個(gè)人的愿望,，我們要每個(gè)人都要努力營造和諧,、美好、互幫,、互助,、友愛的校園。
同學(xué)們,！最后,，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”,，更不要做“欺凌者”,。我們每個(gè)人都做到了，那么“受害者”就會越來越少,，“校園欺凌”就會遠(yuǎn)離我們,。
校園欺凌主題演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
今天我演講的內(nèi)容是：如何處理校園暴力傷害,。
現(xiàn)在，我再說說幾個(gè)特殊的校園暴力的應(yīng)急處理,，同學(xué)們可以做以下參考。
什么是敲詐勒索呢,？敲詐勒索是指以法占有為目的,，對被害人實(shí)施威脅或者要挾，強(qiáng)行索取財(cái)物的行為,，當(dāng)我們遭遇敲詐,、勒索怎么辦,？首先當(dāng)遇到敲詐勒索時(shí)一定要保持冷靜，盡量說好話,，穩(wěn)住對方,，說明自己沒帶錢，避免正面沖突,。要堅(jiān)決拒絕其無理要求,。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護(hù),。如果輕易屈服于對方,，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏,。如果無法脫身,，可以借口身上沒錢，約定時(shí)間地點(diǎn)再交,，然后立即報(bào)告學(xué)校和公安機(jī)關(guān),。警方會及時(shí)采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了,。另外,，一定要向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告,。你越怕事,，越不敢聲張，不法之徒就越囂張,。如果發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補(bǔ)敲詐,、勒索，要及時(shí)撥打110報(bào)警,，并通知老師,。
如果遇到搶劫、搶奪,，我認(rèn)為我們要做到以下幾點(diǎn)：
①要有防范意識,。
②上學(xué)或放學(xué)的路上，大家最好結(jié)伴同行,，相互幫助,。
③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品
④平時(shí)，不要花錢大手大腳,，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意,。
⑤設(shè)法脫身。實(shí)在無法與作案人抗衡時(shí),，可以看準(zhǔn)時(shí)機(jī)向人多,、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑,。
⑥麻痹對手。當(dāng)自己處于作案人控制之下而無法反抗時(shí),，可先按作案人的要求交出部分財(cái)物,。使作案人放松警惕，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)逃脫,。
⑦及時(shí)報(bào)案,。脫身后要及時(shí)報(bào)案，盡量準(zhǔn)確描述作案人體貌特征,，使犯罪分子盡早被繩之以法,。
綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮,，以勒索財(cái)物或滿足其他不法要求為目的,，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實(shí)力控制他人的行為,。預(yù)防綁架要做到：
1,、外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行,，外出時(shí)要告訴家長,，并說明返家時(shí)間，不要隨意在外逗留,。
2,、如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由,，要你離開學(xué)?；蚣抑袝r(shí)，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證,，并將此事告訴你的老師或鄰居,。
當(dāng)我們遇到綁架、劫持怎么辦,？
如果不幸被綁架,、劫持，要保持冷靜,，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：
①遇到劫持,，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進(jìn)行身體傷害,。要盡量拖延時(shí)間,，記住犯罪分子的體貌特征、
②如果被蒙上眼睛,，要盡量將聽到的線索默記在心里,，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等,，到達(dá)藏匿地點(diǎn)后,，要盡量了解藏匿地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，與犯罪分子周旋,。盡量避免激怒犯罪分子,。
③利用一切可能的機(jī)會，尋求他人幫助,，擺脫歹徒的控制,。
在最后，我告訴同學(xué)們的是要遠(yuǎn)離暴力,，平安上學(xué)來,，平安回家去，遇到暴力問題時(shí)不要回避自己的心理問題,，不要膽小怕事,，要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣，因?yàn)榕橙跬鶗L別人對你的攻擊行為,，要用正氣,、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率,。
我的演講就到這里,，謝謝大家！
校園欺凌主題演講稿篇五
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
今天我給大家演講的題目是杜絕校園欺凌。
現(xiàn)在不像以前了,，都是家境好的不跟家境窮的人玩,，還有的人會去欺負(fù)弱小的同學(xué)，用言語羞辱,，甚至還有歐打別人的行為,。我們在網(wǎng)上經(jīng)常會看到某某學(xué)生在街頭或在學(xué)校被同學(xué)毆打，這樣的情況很多,，有很多人看見了,，但他們總會以為是在玩耍而視而不見，所以,，我們要杜絕一切跟校園欺凌有關(guān)的事情：1,、不以大欺小，不以多敵少。2,、不做傷害他人,，侮辱他人身體的行為。3,、如果看到同學(xué)被欺負(fù),，應(yīng)立馬上前幫忙或者去請老師。
在這方面,，老師也起到了很大的作用,。老師們要隨時(shí)觀察學(xué)生的心理情況，一有反常的行為,，必須馬上解決,，問清楚狀況。我們要少一些冷漠,，多一些幫助,，在學(xué)校做一個(gè)乖孩子，在外做一個(gè)文明的好孩子,。
想必大家都看過悲傷逆流里成河這部電影吧,，里面講了女主因?yàn)樵谛Ｊ艿剿说某靶Γ枇R,，最后被別人陷害而自殺的事件,，這部電影告訴我們在學(xué)校，不管發(fā)生了什么,，同學(xué)之間都不應(yīng)該存在欺凌的事情,，而是應(yīng)該互幫互助，幫其他同學(xué)舒緩心理壓力,。
我們要做一個(gè)杜絕校園欺凌的好學(xué)生,。我的演講完畢，謝謝大家,！
