每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇一
上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起,,我正準(zhǔn)備上課,,班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報:“老師,不好了,,許波和談雄打起來了!”
一聽這話,,我急忙跑到教室,只見教室后門旁邊,,六七個同學(xué)分別抱著許波和談雄,,不準(zhǔn)他們接近,許波和談雄相對站著,,雖然停止了打架,,但兩個人火氣都很大,握緊拳頭,,好象隨時要出手似的,。我走到他們跟前,他們不敢看我,,看樣子他們剛動手就被同學(xué)拉開了,,都沒有受傷。這時,,上課鈴響了,,勸解的同學(xué)開始散開,回自己的座位,。大家都看著我,,等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。
為了不影響上課,,我決定下課再處理這件事,,我對全班同學(xué)說:“我對剛才發(fā)生同學(xué)打架的事感到難過,不過,,令我感到欣慰的是李沖,、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時出手勸架,、解圍,,使這起打架事件變小了,我代表全班同學(xué)表揚(yáng)這幾個同學(xué),,希望大家向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時制止,也希望打架的同學(xué)能夠檢討,、反思自己的行為,。下面,我們先上課,?!?/p>
下課后,我把這兩個同學(xué)請到辦公室,,讓他們說說是怎么一回事,。但是,說了五分鐘,,他們都無法說清楚是怎么回事,,不是他們表達(dá)不清楚,而是他們都一味說對方的不是,,指責(zé)對方的錯,。第三節(jié)我還有課,他們是體育課,,我就讓他們回去分別寫說明書,。
中午放學(xué),他們拿說明書給我看,,我才知道原來是許波說談雄的壞話,,談雄不服氣,跟許波吵起來,,吵著吵著就動起手了。在說明書里,,他們都承認(rèn)自己做錯了,。我問他們怎么該處罰,他們都愿意讓我處罰,。我提了兩個處罰要求:一是要求他們回去想一想,,當(dāng)許波說談雄的壞話之后,他們用什么樣的方式處理,,兩人才不會打架,,以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來,明天交給我;二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事,再跟我談感受,。對于第二個要求,,他們很快表示接受,可是對于第一個,,他們都是怕寫作文的同學(xué),,想用說代替寫。我說不行,,剛才讓你們說還說不清楚,,現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。
兩個同學(xué)很無奈,,離開辦公室的時候交頭接耳,,說剛才真不應(yīng)該打架,現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了,,就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧,。
第二天一早,他們拿來文章給我看,,許波寫的是《假如我不動手》,,談雄寫的是《假如我對許波笑一笑》,雖然寫得比較簡單,,但是如果真的像他們“假如”的那樣,,當(dāng)時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”,,他們連連說好,,并對我說他們要去做好事了。
我看著他們的背影再次笑了!
反思:
同學(xué)之間因口角而打架,,這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事,。許波和談雄在上課前打架,如果當(dāng)時我即時對他們進(jìn)行批評教育,,不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時間,,而且他們也還沒有冷靜下來,不容易接受教育,。所以我對此作了冷處理,,并表揚(yáng)了勸解的同學(xué),使全班同學(xué)知道,,打架是可惡的,,制止不良行為是值得稱贊的。
對他們的處罰,,我改變了以往批評教育的做法,,沒有讓他們寫檢討書,而是要求他們換一種思路,想想用什么樣的方式處理當(dāng)時的事情,,兩人才不會打架,,以《假如我……》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進(jìn)行反思,,我相信他們一定也不愿意打架,,只不過自制力較弱致使打架,這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式,,以后再遇到類似的事,,他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架。同時,,我讓他們合作做好事,,是希望他們在合作的過程中增進(jìn)友誼,在做好事的過程中提高品質(zhì)和自制力,。
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇二
尊敬的保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo):
您好!對于九月二十八號下午的事情自己想了很多東西,,反省了很多的事情,自己也很懊悔,,很氣自己,,去觸犯學(xué)校的校紀(jì)校律,也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,。首先我不應(yīng)該在納新的時候去他們社團(tuán)去開一些可能他們聽著不舒服的玩笑,,造成了第一次的打架,第二,,在被打時,,不應(yīng)該喊朋友和同學(xué)幫助我打回來,從而造成現(xiàn)在這個局面,。
事后,,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,,而且害了幫助過我的同學(xué)和朋友,。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,,有可能造成別的同學(xué)的效仿,,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,,家長也是一種傷害,也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任,。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),,全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象,。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,,是很不應(yīng)該的,,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,,對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的,。
這件事也已經(jīng)發(fā)生快一個月了,自己想了很多,,也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤,,我知道,造成如此大的損失,,我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價,,我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,尤其是作為一個成年人一個大學(xué)生,,在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任,。
我真誠地接受批評,并愿意接受學(xué)校給予的處理,。
對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題,。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣,。我也知道,,對于學(xué)生,不觸犯校規(guī),,不違反紀(jì)律,,做好自己的事是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到,。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點(diǎn)自己,。
我對此很慚愧,。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,,我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),,是自己的一時失足,,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生,。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),,深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯誤,,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,,并卻對我的問題酌情處理,。
綜上所述:我保證,在未來一年的大學(xué)生活中,,安安穩(wěn)穩(wěn)做人,,不再給老師和自己增添麻煩,不再違反校紀(jì)校規(guī),,受到暴力侵害時,,第一個想到不是打回來,而是尋求保衛(wèi)處的老師和公安機(jī)關(guān)的幫助,,遇到這類情況都會盡量避之,。
xxx
20xx年xx月xx日
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇三
尊敬的xxx老師:
今天,我懷著愧疚給您寫下這份保證書,,以向您表示我上課說話的不良行為,,深刻認(rèn)識改正錯誤的決心!
今天是開學(xué)第四天,我和肖遠(yuǎn)添在下午第三節(jié)課上課的時候說了話,,是在歷史老師的課上講的話,。
今天在課堂上講話的事只能怪在我身上,因為畢竟是我先開口跟肖遠(yuǎn)添說話的,,本來在歷史課上寫英語作業(yè)就違反了班規(guī)中的“認(rèn)真聽講”,,后來還在講堂上干擾了肖遠(yuǎn)添的學(xué)習(xí),惹他講話違反了課堂紀(jì)律,,而且做錯了事不能怪別人,,只能怪自己上課不專心,并且沒有去克服自己愛講話的這個壞習(xí)慣,,更嚴(yán)重的是我把這種壞習(xí)慣帶到了課堂上,,在課堂上討論著英語方面的問題,沒有安安分分的遵守課堂上的紀(jì)律盡管老師提醒了多次,,說就算在課堂上討論問題也一樣記,,有問題就不可以下課說啊?
在課堂上討論的一樣按講話記,這些話始終記得,,但就是不記得去做,,當(dāng)自己在課堂上有問題進(jìn),,把老師所講的那些話拋在了云霄之外,唉,,都怪自己太貪玩,想著下課休息,,而那些不懂的還是在上課的時候問了,,也許就是學(xué)習(xí)不好的原因之一吧,有時候上課好煩惱的時候,,會經(jīng)常跑神,,有時會在上課時跟別人說了幾句課堂外面的話,還有的時候自己不想學(xué)的科目上課都不會認(rèn)真聽講,,老是忘記帶書,,帶本子,帶筆……
總是認(rèn)識不到自己的錯誤,,這些都是自己學(xué)習(xí)上的老毛病,,自己長這么大了都不懂事還一直自以為的自己還只是個小孩子,做錯了什么只是因為小孩子的調(diào)皮而已,,這些都是我從小到大在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的壞毛病,,其實自己心里很想學(xué)好。
可是卻很懶,,都不會付諸于行動,,上個學(xué)期在高一二班所做過的那些事讓自己的學(xué)習(xí)一直處于落后狀態(tài),然而到了寒假才明白自己浪費(fèi)了多么多的時間,,浪費(fèi)了多少青春,,然而,這才剛開學(xué)沒幾天,,我卻犯了錯,,我確實應(yīng)該好好反省反省自己了。
現(xiàn)在,,我認(rèn)識到了自己這么多的錯誤,,應(yīng)該一個一個改過來,從頭到尾,,只要是自己做錯了,,不應(yīng)該借口似的在別人身上找問題,而自己的身上才是問題之根本,,找到了自己身上的問題要加以改正才是正確的行為,,所以,我想我會好好的思考,,反省一翻,。
我以后上課注意聽講記好筆記,,下課鉆研問題的勤奮精神。
上課認(rèn)真聽講,。
平時對這類事情認(rèn)識不深,。
導(dǎo)致這類事情發(fā)生,在寫這份保證書的同時,,我真正覺悟到自己的錯誤,。
我真誠地接受批評,我保證以后上課不搞小動作,。
不說話,,認(rèn)真上課!懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇四
尊敬的班主任:
你好,!
這次犯錯誤,我深深的譴責(zé)著自己的所作所為,,經(jīng)過一段時間我深刻的反醒,,我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己,去觸犯學(xué)校的鐵律,,也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學(xué)校一開學(xué)就三令五申,,一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),,提醒學(xué)生不要違反校規(guī),可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,,沒有重視老師說的話,,沒有重視學(xué)校頒布的重要事項,當(dāng)成了耳旁風(fēng),,這些都是不應(yīng)該的,。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心,,把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心,。
事后,我冷靜的想了很久,,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,,而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度,。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響,。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,,影響班級紀(jì)律性,,年級紀(jì)律性,,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的`老師,,家長也是一種傷害,,也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。
只有真真切切認(rèn)識到自己的錯誤,,才能改正錯誤,。任何事情都有一個過程,改正錯誤也有一個過程,,而這份檢討將是我的一個監(jiān)督,一個警鐘,,監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤,!
此致
敬禮!
保證人:xx
20xx年x月x日
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇五
尊敬的xx老師:
您好,!
這是我第一次寫保證書,,我保證,這也一定是我最后一次寫保證書,!這是一份十分深刻的檢查,,我對于我這次犯的錯誤感到慚愧。
我不應(yīng)該上課不認(rèn)真聽講,,我感到很抱歉,,我希望老師能原諒我,我保證再也不會犯類似的錯誤了,。
其實,,我上課的時候也忍不住其他同學(xué)的誘惑,也說了幾句,,但是,,老師沒有批評我。
我想:您應(yīng)該早就知道我說話了,,但是您是已經(jīng)知道了我知道了自己的錯誤才不批評我的,,那是因為您相信我!在此,,我不想掩飾自己的錯誤,,我一定會努力改正自己的錯誤的,請您相信我,!
不過,,人總是會犯錯誤的,當(dāng)然我也知道不能以此作為借口,,我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生,,希望老師可以相信我的悔過之心,。
“人有失手,馬有失蹄”,,我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),。
絕對是失誤,您的話十分正確,,學(xué)生就是應(yīng)該做好學(xué)生的本職工作,,我感到真的是很慚愧,作為您十分重視的學(xué)生,,怎么可以這樣,。
本來,我應(yīng)該上課注意聽講,,下課鉆研問題,,而我卻荒廢了上課的寶貴時間!我對學(xué)習(xí)覺悟不深,,再寫保證書的同時,,我真正意識到了我的錯誤。
所以,,我今后要聽老師的話,,充分理解老師對我們的要求,并保證不會再有類似的事情發(fā)生,,望老師給我改過自新的機(jī)會,。
老師是希望我們成為社會的棟梁,通過這件事,,我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,,使我的心里感到十分愧疚,我感謝老師對我的教育,。
我真誠的接受批評,,并愿意接受處理。
此致
敬禮,!
xxx
20xx年xx月xx日
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇六
尊敬的老師:
你好,!
我昨天晚上一時沖動,與同學(xué)xx打架,,事后我感覺這樣做不對,,很愧疚,我在此向xx道歉,,請xx原諒,。我也向老師保證不會在有類似事情發(fā)生,請xx看我的實際行動。
回顧錯誤,,當(dāng)天陰雨綿綿,,我的心情非常不好。遇到一點(diǎn)糾紛就一下子動了肝火,,莫名其妙地就對著同學(xué)發(fā)火引發(fā)了當(dāng)事同學(xué)的不滿,,于是爆發(fā)了肢體沖突,。此次打架事件雖然沒有造成對方的受傷,但是我的行為嚴(yán)重的損害了班級形象,,敗壞了自身道德。是一起相當(dāng)嚴(yán)重的紀(jì)律事件,往嚴(yán)重了說也是觸犯了學(xué)校治安條例,。
面對錯誤,,我感到非常的愧疚與難過,。這也是我從初中以來第一次與人產(chǎn)生這么多的矛盾沖突,,后果是嚴(yán)重的,,影響是惡劣的。我必須為此作出深刻反省,,經(jīng)過一段時間思想上的保證與自我反思,我決定向您保證:
從今往后,,我一定時時刻刻保持克制,,不再動肝火,始終以微笑示人,。努力上進(jìn)工作,,勤奮努力。我保證不會去打架,,即使對方先出手,,也絕不還手,有什么問題就向老師和家長反映,,絕不意氣用事,。對自己造成的麻煩深表愧疚,愿xx能原諒我的過失,。與此同時,,我將對我所做的事情感到抱歉,帶給那么多人困擾,,深表道歉,。
此致
敬禮!
保證人:xx
20xx年x月x日
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇七
敬愛的老師:
今天,,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,,以向您表示我自習(xí)課看小說被老師批評不意識到自己的錯誤,還跟老師頂嘴的不良行為,深刻認(rèn)識改正錯誤的決心,。
我辜負(fù)了老師的教誨,,學(xué)校的培養(yǎng)。我以后上課保證自覺遵守課堂紀(jì)律,,下課鉆研問題的勤奮精神,。不閱讀毫無知識內(nèi)涵與學(xué)習(xí)無關(guān)的垃圾書籍。平時對這件事情的認(rèn)識不深,,導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生,,在寫這份檢討的同時,我真正覺悟到自己的錯誤和嚴(yán)重性,,我們有錯老師才批評我們,,而我的表現(xiàn)讓我感到非常羞愧。
再次,,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),,互相促進(jìn),,而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個壞頭,,不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè),。
老師是非常的關(guān)心我們,愛護(hù)我們,,所以我今后要聽老師的話,,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,。望老師給我改過自新的機(jī)會,。老師是希望我們成為社會的棟梁,通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情,,使我心理感到非常的愧疚,,我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我真誠地接受批評,,并愿意接受處理,。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省,,我保證以后尊師重教,,上課不再有類似的事情發(fā)生,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯誤,。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇八
親愛的老師:
您好,!
我因為在上課期間犯了一個錯誤而深感抱歉,為此,,我在這兒鄭重的向您道歉,。
上課時間是大家學(xué)習(xí)的時間,而我無視課堂紀(jì)律傳紙條不僅影響了自己的學(xué)習(xí),,更嚴(yán)重的是妨礙了他人的正常的學(xué)習(xí),!為此我感到深深的歉意,并對課堂老師說聲“對不起了,!”
我再次做下如下保證:保證以后再也不犯類似的錯誤,,保證上課注意聽講,不擾亂課堂秩序,!
希望老師能諒解我的行為,!
保證人:xx
20xx
年xx月xx日
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇九尊敬的王老師:
您好!
今天,,我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,,以向您表示我對不尊敬老師,不遵守紀(jì)律的不良行為,,深刻認(rèn)識改正錯誤的決心,。
這次犯錯誤,自己想了很多東西,,反省了很多的事情,,自己也很懊悔,很氣自己,,去觸犯學(xué)校的鐵律,,也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,,對自己所犯的錯誤感到了羞愧,。
學(xué)校一開學(xué)就三令五申,一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì),,提醒學(xué)生不要違反校規(guī),,可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,,沒有重視學(xué)校頒布的重要事項,,當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的,。
也是對老師的不尊重,。
應(yīng)該把老師說的話緊記在心,把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心,。
事后,,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學(xué)習(xí),。
而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,,破壞了學(xué)校的管理制度。
在同學(xué)們中間也造成了不良的影響,。
由于我一個人的犯錯誤,,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀(jì)律性,,年級紀(jì)律性,,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,,家長也是一種傷害,也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任,。
每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),,全面發(fā)展,樹立良好形象,,也使我們的學(xué)校有一個良好形象,。
每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活,。
包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,,是很不應(yīng)該的,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,,對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。
反省的時候,,我自己想了很多,,也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤,我知道,,造成如此大的損失,,我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價,我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,,尤其是作為祖國接班接受教育的人,,在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。
我真誠地接受批評,,并愿意接受學(xué)校給予的處理,。
此致
敬禮,!
xxx
20xx年xx月xx日
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇十
尊敬的xx:
這是一次十分深刻的檢查,我對于我這次犯的打人錯誤感到很慚愧,,我真的不應(yīng)該不重視老師說的話,,我不應(yīng)該違背老師的話,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,,而我這次沒有很好的重視到老師講的話,。
我感到很抱歉不過,人總是會犯錯誤的犯了這樣的錯誤,,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以
生活的好一點(diǎn),,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,,可是,我卻違背了家長的心意,,我犯了這樣的錯誤,,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,,家長的勞累是我們所不知道的,,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,,家長是我們最親的人,,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,,不給他們帶來不必要的煩惱,。
而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,,當(dāng)我們傷害到他們的心時,,也是對于自己心的傷害,,因為我們是最親的人,。
沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉,,希望老師可以原諒我,,可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了,,希望老師再給我知錯就改的機(jī)會,。
也希望同學(xué)也要引以為戒,,不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了,這次的教訓(xùn)真的很大很大,。
xxx
年月日
寫給班主任的保證書100字 寫給班主任的保證書500字篇十一
上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起,,我正準(zhǔn)備上課,班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報:“老師,,不好了,,許慶波和談雄打起來了!”
一聽這話,我急忙跑到教室,,只見教室后門旁邊,,六七個同學(xué)分別抱著許慶波和談雄,不準(zhǔn)他們接近,,許慶波和談雄相對站著,,雖然停止了打架,但兩個人火氣都很大,,握緊拳頭,,好象隨時要出手似的。我走到他們跟前,,他們不敢看我,,看樣子他們剛動手就被同學(xué)拉開了,都沒有受傷,。這時,,上課鈴響了,勸解的同學(xué)開始散開,,回自己的座位,。大家都看著我,等著我對這兩個惹禍的孩子作判決,。
為了不影響上課,,我決定下課再處理這件事,我對全班同學(xué)說:“我對剛才發(fā)生同學(xué)打架的事感到難過,,不過,,令我感到欣慰的是李沖、韓茹,、劉明,、林翔等幾位同學(xué)及時出手勸架、解圍,,使這起打架事件變小了,,我代表全班同學(xué)表揚(yáng)這幾個同學(xué),希望大家向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時制止,,也希望打架的同學(xué)能夠檢討,、反思自己的行為。下面,,我們先上課,。”
下課后,,我把這兩個同學(xué)請到辦公室,,讓他們說說是怎么一回事。但是,,說了五分鐘,,他們都無法說清楚是怎么回事,不是他們表達(dá)不清楚,,而是他們都一味說對方的不是,,指責(zé)對方的錯。第三節(jié)我還有課,,他們是體育課,,我就讓他們回去分別寫說明書。
中午放學(xué),,他們拿說明書給我看,,我才知道原來是許慶波說談雄的壞話,談雄不服氣,,跟許慶波吵起來,,吵著吵著就動起手了。在說明書里,,他們都承認(rèn)自己做錯了,。我問他們怎么該處罰,他們都愿意讓我處罰,。我提了兩個處罰要求:一是要求他們回去想一想,,當(dāng)許慶波說談雄的壞話之后,他們用什么樣的方式處理,,兩人才不會打架,,以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來,明天交給我;二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事,,再跟我談感受,。對于第二個要求,他們很快表示接受,,可是對于第一個,,他們都是怕寫作文的同學(xué),,想用說代替寫,。我說不行,,剛才讓你們說還說不清楚,現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了,。
兩個同學(xué)很無奈,,離開辦公室的時候交頭接耳,說剛才真不應(yīng)該打架,,現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了,,就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。
第二天一早,,他們拿來文章給我看,,許慶波寫的是《假如我不動手》,談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》,,雖然寫得比較簡單,,但是如果真的像他們“假如”的那樣,當(dāng)時他們一定不會打架,。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”,,他們連連說好,并對我說他們要去做好事了,。
我看著他們的背影再次笑了!
同學(xué)之間因口角而打架,,這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架,,如果當(dāng)時我即時對他們進(jìn)行批評教育,,不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時間,而且他們也還沒有冷靜下來,,不容易接受教育,。所以我對此作了冷處理,并表揚(yáng)了勸解的同學(xué),,使全班同學(xué)知道,,打架是可惡的,制止不良行為是值得稱贊的,。
對他們的處罰,,我改變了以往批評教育的做法,沒有讓他們寫檢討書,,而是要求他們換一種思路,,想想用什么樣的方式處理當(dāng)時的事情,兩人才不會打架,,以《假如我……》為題目寫出來,。目的是讓他們對此次打架事件進(jìn)行反思,我相信他們一定也不愿意打架,只不過自制力較弱致使打架,,這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式,,以后再遇到類似的事,他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架,。同時,,我讓他們合作做好事,是希望他們在合作的過程中增進(jìn)友誼,,在做好事的過程中提高品質(zhì)和自制力,。