作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班健康教案及反思篇一

1、認識綠色食物,。

2,、體驗游戲的快樂

活動準備：

各種綠色食品。

一,、談話導入,，引起興趣。

你們曾經(jīng)吃過或看過的綠色食物,，吃起來有什么感覺

二,、游戲

1、老師當顧客去市場買綠色的食物,，請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買,。（如：菠菜、青菜,、四季豆,、毛豆，蠶豆……）

2,、當幼兒說出綠色食物,，老師就到柜臺去買。

3,、依此方法請其他小朋友當顧客繼續(xù)游戲。

小朋友都爭著去買綠色食物,，一幼兒看見了莧菜,，不知道他的名字，拿在手里左看右看,。有的幼兒看見別人手里的蠶豆就去搶而自己不去拿了,。在這次活動中幼兒能說出自己曾經(jīng)吃過或看到過的綠色食物的名字，但對于有些綠色蔬菜叫不出名字,。幼兒參與活動的積極性很高,，大部分孩子能按照要求完成

幼兒園小班健康教案及反思篇二

活動目標:

1. 初步了解防寒方法,。

2. 了解感冒癥狀，感冒后如有不適,，及時告知成人,。

3.我知道當我感冒時，我不害怕打針和吃藥,。我是一個勇敢的孩子,。

活動準備:

1. 自動錄制視頻剪輯。

2. 一個小小的叮當木偶,。

3.叮當聲音樂,。

4. 防寒方法圖片(洗手、進食,、運動)

活動過程:

1. 設置場景-引起興趣并導入活動,。

給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰,?！蔽沂嵌．斅暋＝裉煳医o大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏),。我怎么了?我不能給你表演,。再見,孩子!”

2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。

問題1,。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣

老師小結:鼻子不透氣,，流鼻涕，嗓子疼,，頭痛,，咳嗽，打噴嚏,，有時發(fā)燒,，身體不舒服時，要及時告訴大人,。

問題2:tinker怎么了?她為什么感冒

老師小結:衣服少了,，踩被子了，人多了,，容易感冒,。

3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物,。

討論:tinker去了哪里?注射時他哭了,。他沒有孩子注射的時候是怎么做到的

教師小結:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了,，你應該盡快去看醫(yī)生,。你不怕打針和吃藥,，所以感冒很快就會好。

幼兒園小班健康教案及反思篇三

1,、讓幼兒體驗與家人互動的快樂,。

2、發(fā)展幼兒的“爬”的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒不畏困難，勇敢向前的品質(zhì),。

一張布（1.5×8m）,、家長

一、開始部分——熱身運動師：今天我們請了爸爸媽媽和我們一起來玩游戲,，我們都非常的高興,。

（幼兒請家長及教師一起參加熱身活動——《天使》）

二、基本部分

1,、引出活動內(nèi)容師：小朋友們看,，今天老師給你們帶來了什么？（引導幼兒說出布）師：什么顏色,？（引導幼兒說出是藍色）師：真不錯,。今天我們就來和布來玩游戲吧！

2,、根據(jù)活動內(nèi)容大家一起游戲

（1）“大家一起開飛機”：請家長分別站在布的兩邊,，幼兒穿插其中，一起用手抓布,，教師數(shù)1,、2、3,，大家一起把布舉起來,。（根據(jù)時間安排可玩2——3次）

（2）“鉆明洞”家長及教師把布抬起來，幼兒從布的下面鉆過去,。（全班幼兒可循環(huán)玩2次）

（3）“鉆黑洞”把布平放在地上,，家長及教師跪壓在布的兩邊，幼兒從布的里面由一端爬向另一端,，另一端由一名教師接好幼兒,，保護好幼兒。與上一環(huán)節(jié)的“鉆明洞”相比較,，此環(huán)節(jié)更體現(xiàn)了幼兒的膽量，在這其中,，教師應鼓勵幼兒不怕黑,，鼓勵他們要勇敢,。

（4）“坐火箭”一次請一名或兩名幼兒趴在布的一端，布的中間以及另一端由家長或教師拉好,，大家一起數(shù)1,、2、3,，一起朝同一個方向拉布,，幼兒趴在布上時，要把手緊抓好布,。

（5）“我是航天員”家長及教師把布抓好,，放在胸前，布要懸空,，一名教師把幼兒抱到布上,，請幼兒在布上爬，另一端請一名教師把幼兒從布上抱下來,。幼兒在布上可以爬,，也可以走，還可以跑,，請幼兒自由發(fā)揮,。

三、結束部分——韻律《手牽手》師：今天小朋友都很勇敢,。非常感謝家長們的配合,，希望家長與我們幼兒一起大手牽著小手過好快快樂樂的每一天。

幼兒園小班健康教案及反思篇四

1．發(fā)展幼兒雙手向各個方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性,。

2．初步體驗游戲,、合作帶來的愉悅。

3．節(jié)奏明快的音樂,，錄音機,。

4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

1．小毛巾人手一條,。大的浴巾一條。

2．松緊帶系在小椅上圍成一圈,，地上貼上用即時貼剪的水波,，布置水池。

一,、和毛巾寶寶玩游戲：請你跟我這樣做,。（幼兒做熱身準備活動）

（一）毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛玩，小朋友想和他一起玩嗎？那我們就來玩“請你跟我這樣做”的游戲,。毛巾寶寶跑,，寶寶們就跟著跑，毛巾寶寶跳,，寶寶就怎樣,？

（二）幼兒隨毛巾寶寶跳、跑,、扭動,、轉(zhuǎn)圈、蹲,、站,。

二、幼兒洗澡

（一）玩了那么久,。真熱呀,，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟著毛巾寶寶走吧,。

（二）這里有個漂亮的水池,，我們一起來洗個澡吧。小心水池有點滑,，我們先伸一只腳進去,，然后再伸一只腳。

（三）趕快洗洗澡吧,，從頭開始,，洗洗頭呀，洗洗頭,洗洗脖子呀,，洗洗胳膊呀,，再洗洗身子，還有哪些地方?jīng)]洗,？

（四）教師根據(jù)幼兒的回答隨機引導幼兒向不同的方向洗身體,。

（五）重點介紹洗背的方法。

1．一只手抓住毛巾搭在肩上,，另一只手抓住毛巾的最下面,。手臂上下拉動。洗一會兒再換另一邊洗一洗,。

2．音樂聲中,，幼兒嘗試洗背。教師巡回指導,。

（六）幼兒合作洗背,。

1．我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈,，請寶寶來幫我洗洗吧。

2．有人幫我洗澡真舒服,，你們也去找好朋友幫自己洗洗背,。（幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背）

3．我們可以站著,、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒服呢,？（躺著）你們快試試,。幼兒再次合作。

三,、結束部分

（一）幫毛巾洗洗澡,。

（二）今天的澡洗的真舒服，我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香,。我們不但自己會洗澡,，還會幫好朋友洗澡，來夸夸自己,，我的小手真能干?，F(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來。

（三）送毛巾寶寶回家,。

幼兒園小班健康教案及反思篇五

1,、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

2,、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂,。

活動重點:培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

活動難點:主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣,。

1,、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球(每人一個)2,、筐子4個,、小棍子2個、繩子1個,、呼啦圈4個,、手巾、報紙,、塑料袋,、紙杯、易拉罐,、(若干份)3.一盆水,、不同種類的球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個人安全。

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運動。

1,、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下,。

2、今天,老師給小朋友準備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3,、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球),。老師相信你們一定會是最棒的!

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們,。

5,、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準備了這么多好東西,。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩,?？匆豢凑l能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。

6,、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球,。(一定注意安全,玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法,。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小朋友放得最快,。

8、老師總結(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的,、有的把球放在水里的,、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的,、有的用報紙,、手巾包球的等)。

9,、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,有的材料還在靜靜地躺著,。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試,并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩),。

你們是不是累了,為了鼓勵你們,老師給你們準備了神秘的禮物,。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球,。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球,。

幼兒園小班健康教案及反思篇六

平時在和家長交流時，發(fā)現(xiàn)家長們很關注口腔健康有意識培養(yǎng)幼兒早晚刷牙,。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈,，從而選擇幫助孩子刷牙,，孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設計《我會刷牙》的活動,，想讓孩子知道刷牙的正確方法,。

1、學習正確刷牙方法：上牙往下刷,，下牙往上刷,。

2、知道早晚要刷牙,，愛護牙齒,。

重點：學習正確的刷牙方法

難點：上牙往下刷，下牙往上刷,。

1、材料：牙刷每人一把,，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張,、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂（刷牙歌）,，刷牙的步驟圖

2,、幼兒經(jīng)驗：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性,。

一,、我是小醫(yī)生

1、情境表演引出主題,。

（1）出示“大老虎”牙痛的`圖片（掛圖1）,，和幼兒玩看病的游戲。

教師：“誰來了,？（老虎）老虎你的臉怎么了,？”

教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲,，狐貍給我送糖,，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看,，我的牙怎么了,？”

二、學習正確刷牙方法,。

1,、出示“大老虎”牙齒圖（掛圖2）

教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西,。為什么會這樣呢,？”（因為吃糖沒有刷牙）

“那怎么辦呢,？”（漱口，刷牙）

從幼兒的討論中引出牙刷,。

教師出示牙刷：“我這里有牙刷,，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢,？”

（1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,，其他幼兒評價示范是否正確。

（2）教師示范正確刷牙方法：

教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法,，我來教教大家吧,！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙,。邊示范邊念：上牙往下刷,，下牙往上刷。

教師：“牙齒刷干凈了嗎,？”（干凈了）

教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧,！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧,?！?/p>

教師帶領幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作,。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最愛刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

2,、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙,，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧,！”

教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙,?！保ú僮鞑襟E圖）

幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導幼兒學看操作步驟圖,。

（播放刷牙歌）

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回,，坐回原處。

教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎,？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’,，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙,?！?/p>

三、早晚刷牙,，愛護牙齒

教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢,？”（早上和晚上,，中午）

小結：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子,。

教師：“‘小老虎’們非常開心,，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,，大老虎要請大家吃好吃的點心,。我們一起去洗手吃點心吧！”

通過本次活動的學習,，孩子們知道了正確的刷牙方法,，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣。

孩子們能參與活動興趣很重要,，因此在本次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球,，讓每一個孩子都有可動手的材料，孩子們在活動中積極性很高,，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法（上牙往下刷,，下牙往上刷）。但由于班上個別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多,。所以在學習刷牙時，個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確,，老師可以在學刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢,。同時也需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙,，并能堅持刷牙,。

幼兒園小班健康教案及反思篇七

1.愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

2.養(yǎng)成良好的飲食習慣,，努力做到不挑食,，不偏食。

3.初步了解食物與健康的關系,。

4.知道小朋友不挑食才能身體健康,，逐步養(yǎng)成良好的進餐習慣。

5.初步了解健康的小常識,。

小狗和小狗媽媽的手偶,。

1.導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害,。

(1)教師戴上手偶,，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害,。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

(2)教師提出問題,，引導幼兒了解,，因為挑食，小灰狗越來越瘦,，身體也越來越差,，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食,，越來越瘦,，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了,。

2.根據(jù)故事內(nèi)容討論,。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

(2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣,。

教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

(3)教師小結：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,，（教案出自：幼兒園教案網(wǎng)）就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),，最后像小灰狗一樣，長不高,、長不大,，渾身沒有力氣。

3.說一說,、想一想,。

(1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片,，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值,。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

(2)教師小結：牛奶--是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉,、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補充熱量,，讓小朋友更有勁兒。

師生一起了解當天的食譜,，請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值,，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

幼兒園小班健康教案及反思篇八

1.知道水果有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉,。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美,。

3.學習基本的用餐禮儀,，體驗和同伴一起分享的快樂。

1.活動前與家長聯(lián)系,，給幼兒做一次水果沙拉,。

2.教師先切好一些水果丁,。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布,。

4.香蕉,、草莓、桔子若干,，一次性塑料西餐刀若干,。沙拉醬若干，裝在碗中,，放上勺子,。

5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子,。

1.討論,。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項,。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的,。

2.制作水果沙拉。

――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉,、草莓,。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞,、品嘗,。

1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人,，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品,，如薯片等,。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

幼兒園小班健康教案及反思篇九

1,、教會幼兒正確的洗手方法,。

2、養(yǎng)成幼兒飯前,，便后,，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

3,、了解健康的小常識,。

4、初步了解預防疾病的方法,。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

關于洗手順序的圖片，臉盆,，水,，肥皂，毛巾,。

一,、開始部分1、拍手活動,，穩(wěn)定幼兒情緒2,、教師提問，引出課題,。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來,，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手）②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手,？"（請個別幼兒講講,，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力）③教師小結,，適時的給幼兒鼓勵,。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1,、教師拿出關于洗手的操作圖片,，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解,。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干2,、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3,、教師示范：

①教師將準備好的一盆水端來,，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的,。

②教師總結③。教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說出：飯前,，便后,，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生的好習慣,。）三、結束部分1、教師："小朋友們,，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2,、將幼兒帶出場,。

教學反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。我組織了健康活動《小手真干凈》,。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲,，以引起幼兒對小手的興趣,，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事,，但手上也有很多的細菌,，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》,。我邊做動作邊念兒歌,，幼兒非常的感興趣。

幼兒園小班健康教案及反思篇十

小班幼兒已具有初步的自我意識,，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣,。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能干的小手》開展的，這一主題活動,，充分激發(fā)了幼兒對自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護小手的意識,。但同時也有幼兒提出疑問：我的小腳長什么樣的？別人的腳又是啥樣的,？我的小腳能干什么呢等等,，為了滿足幼兒的好奇心，我設計本次活動,。

1,、通過看一看、摸一摸認識小腳丫,。

2,、在游戲活動的過程中,，體驗小腳丫帶來的樂趣,，激發(fā)幼兒保護小腳丫的意識。

3,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識,。

（一）知識準備：幼兒已有認識小手的經(jīng)驗,。

（二）物質(zhì)準備：

1、幼兒圍坐成半圓,。

2,、平足塑料模型。

3,、事先準備好的三條小路（海綿軟墊,、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面,。

1,、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

——師：我們的小手很能干,，會穿衣,，會吃飯，還會畫畫等等,。你們知道嗎,？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象,，會是誰呢,？

（引導幼兒說出小腳丫，并脫下鞋子,，露出小腳丫,，將脫下的鞋子放在椅子下面）

2、探索實踐,，認識小腳丫

——師：我們一共有2只腳,，每一只小腳丫上，都住著幾位寶寶,，這些寶寶的名字都叫腳趾,。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？

（先請幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),，再集體數(shù)數(shù)）

——師：我們的腳趾和手指一樣,，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺,？

（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）

——師：腳上除了有腳趾和腳指甲,，還有什么呢,？

（引導幼兒通過摸一摸,、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾,、腳指甲,，還有腳跟、腳心,、腳背骨頭等）

——師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了自己的小腳丫,，我們每個人的腳丫都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的,？

（教師和幼兒一起比一比,，可以從腳的大小、指甲的長短,、腳心的形狀等作比較,，并且認識平足）

——師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾,，一共10個腳趾,；腳有腳趾、腳跟,、腳心和腳背等,；腳趾上還有硬硬的腳指甲,。

3,、創(chuàng)設環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗

——師：人的腳有什么用呢,？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走,、跑跑,、跳跳。

（幼兒在事先準備好的場地上走走,、跑跑,、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）

——師：走在不同的小路上,，感覺怎么樣,？

（幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語言）

——師：我們的小腳丫很重要,，那怎么保護自己的小腳丫呢,？

（幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言）

——師小結：腳是人體重要的組成部分,。我們要愛護自己的腳,，不能總是赤腳，要做到勤洗腳,，勤儉腳趾甲,，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等,。

1,、目標

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結合科學領域中的目標要求,，從知識,、技能、情感等三方面制定了兩個目標：

（1）通過看一看,、摸一摸認識小腳丫,。

（2）在游戲活動的過程中，體驗小腳丫帶來的樂趣,，激發(fā)幼兒保護小腳丫的意識,。

2、教學具

教具：

（1）考慮到幼兒與他人比較雙腳時,，可能會出現(xiàn)'沒有一雙腳是平足'的情況,，而且即使有個別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看,，所以我預先準備了一只平足的塑料腳,，供孩子觀察。

（2）事先準備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面,，這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路,。

學具：整個活動都是圍繞自己的小腳展開的，每個人的小腳就是學具,，將平時不外露的小腳展現(xiàn)出來,，孩子的興趣很高。

3,、教學

整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣,，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行,。在探索實踐過程中,，因為已有認識小手的經(jīng)驗，知道手指甲,、手心,、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識,，很快認識自己的小腳丫,。在比較各自的小腳丫時，幼兒的表現(xiàn)有點興奮,，為了避免出現(xiàn)混亂,，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較,，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走,、跳跳的環(huán)節(jié)中,，幼兒的活動氛圍更是達到了高潮，因為在集體活動中,，幼兒從沒有體驗過這種感覺,，幼兒從椅子上站起，依次走過三條路,，最后回到小椅子坐好,，并且將鞋子穿好?？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩,，會花費一定的時間；而且天冷的話,，赤腳走路也比較冷,，所以我覺得在天氣適宜的時候進行此活動比較好。

幼兒園小班健康教案及反思篇十一

1,、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,，掌握夏季的季節(jié)特征。

2,、引導幼兒初步懂得夏季炎熱,、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍,、要多喝水,。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

趣味練習：夏天的物品

一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事,。

二,、展開

1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽,、搖扇子,，一會又喝桔子水，吃西瓜,、吃雪糕,，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來到了,，夏天有什么感覺呀,？

夏天比起春天,、秋天、冬天有什么不同,？

（自由討論）小結：夏季十分炎熱,，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了,，昆蟲多了，樹葉也更茂密了,。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,，就會滿頭大汗的,，夏天這么熱，我們該怎么辦呀,？誰能想出一些好辦法,，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結：在戶外時要注意防曬,，不在烈日下玩耍,，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱,，在很熱的夏天,，要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快,？

（1）小朋友們,，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些,？你怎樣做能使自己涼快一些,？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好,?！?/p>

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結束

1.引導幼兒交流,，知道夏天要怎樣過才涼爽,。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,，一定要爸爸媽媽跟著,，一定要注意安全呀！

小狗黃黃去旅行,，心里高興極了,。黃黃起了一個大早,，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,，今天的天氣可真熱啊,，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,，把黃黃穿著的小背心都濕透了,，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,，趕快拿出來帶上,，哇，涼快多了,?？墒菦]走一會兒，又熱了起來,，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,，上下一扇，真涼快,。走著走著,，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水,，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了,。

幼兒園小班健康教案及反思篇十二

模擬出游過程,，激發(fā)對幼兒春游的向往。

知道春游時需要準備的物品及它們的功能,。

知道春游中不安全行為的解決方法,，懂得保護自己。

課件準備：春游場景圖,、食物圖,、垃圾圖、公園實拍圖等,。

播放春游場景圖,，幼兒模擬坐汽車去春游。

——旅游大巴開來了,，帶著我們?nèi)ゴ河?。有什么辦法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）

——大家一起排隊上車吧,！

播放春游的公園照片,，引導幼兒看一看、說一說,。

——下車咯,！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢,？

出示食物圖,，引導幼兒說說春游要帶的食物。

——逛累了,，我們休息一下,，吃點東西吧！你們帶了什么食物,？哪些是必須要帶的,？（口渴了,、肚子餓了,，最需要的還是開水和干糧。）

——那么其他好吃的東西也想帶,，怎么辦呢（書包沒有滿的情況下可以帶些自己想帶的食物）

出示臟亂的場景圖,，鼓勵幼兒解決問題，了解其他物品的功能,。

——哇,，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦

——吃完食物,，小嘴小手黏黏的,，怎么辦

播放課件內(nèi)容，引導幼兒幫助走失的豆豆,。

1.播放豆豆哭泣動圖,。

——豆豆為什么哭呀？

2.引導幼兒想辦法幫助豆豆,，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為,。

——小朋友，你叫什么名字為什么哭呢

——怎么幫助豆豆找到老師（引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號碼）

——這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話,？（老師,、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!

——老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么,？

3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為,，可以怎么避免。

整理好東西，坐汽車回幼兒園,。

家園共育

請家長協(xié)助幼兒一起在家準備春游物品,，為幼兒的春游做好準備。

幼兒園小班健康教案及反思篇十三

1,、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法,。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

芝麻糖,、調(diào)羹,、鏡子、杯子,、水,、水桶等。

讓幼兒掌握正確漱口的方法

小班幼兒剛剛進入幼兒園,，在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺,，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后,、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象,，并根據(jù)我園近階段的要求,，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法,。

活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈

一、活動導入,，請客吃糖：

1,、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖,，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎,？哎呀，你們的牙齒怎么了呀,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法,。

3,、教師總結：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法,，可是幼兒園里沒有牙刷,，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,，請你來試一試,。（請個別幼兒示范漱口）

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確,。

5,、集體學習：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水,，抬起頭,，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法,。（空手模仿）

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令,，做動作,。

6,、漱口,，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里,。

7,、照照鏡子，比一比,，誰的牙齒最干凈,。

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應,，與老師的互動很好,。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達,，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

幼兒園小班健康教案及反思篇十四

幼兒園健康教育影響著幼兒的身心健康發(fā)展，其中良好的情緒情感是影響幼兒行為的重要因素,，對幼兒積極人格,、個性品質(zhì)的形成有重要的作用。《指南》指出：3-4歲的孩子情緒比較穩(wěn)定,，很少因一點小事哭鬧不止,。我班孩子年齡小，情緒不穩(wěn)定,，不能有效控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,，缺乏對自我情緒的認知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的情緒,，讓他們保持開心的情緒,，我設計了本次心理健康活動《開心娃娃》，希望改變傳統(tǒng)教法讓孩子們在真實生活中去關注情緒,，解決情緒問題,，為形成積極人格，擁有良好個性品質(zhì)奠定基礎,。

1.有做開心寶寶的愿望,，感受體驗開心寶寶最可愛、最漂亮,。

2.能在游戲情境活動中,，用語言、表情,、動作等表現(xiàn)快樂的情緒,。

3.能觀察識別熟悉的表情，并操作笑臉圖卡表達自己的認知,。

重點：能在游戲情境活動中,，用語言、表情,、動作等表現(xiàn)快樂的情緒,。

難點：能觀察識別熟悉的表情，并操作笑臉圖卡表達自己的認知,。

材料準備：泡泡槍,、照相機、笑臉圖卡

經(jīng)驗準備：歌曲律動《表情游戲》《哈哈笑》

一,、情景游戲：抓泡泡,，體驗開心的樂趣。

師：我是開心姐姐帶你們到了開心樂園,，我們一起玩一個好玩的泡泡游戲,，好多的泡泡，泡泡飛起來了,，飛到你頭上臉上了,。

二,、欣賞熟悉的圖片表情，體驗開心的表情最漂亮,。

1,、出示吹泡泡游戲時幼兒的表情照片，引導幼兒說說自己和同伴的表情,。

師：吹泡泡游戲好玩嗎,？你們的心情怎么樣？

這是誰,，他是什么表情,？（笑瞇瞇的表情）

猜猜他的心情怎么樣？（開心）

小結：你們在玩游戲時好開心呀,，都在笑是開心寶寶真漂亮,。

2、欣賞生活中多種熟悉的表情,，體驗開心表情最漂亮,。

（1）說一說自己熟悉的表情并做一做。

師：笑起來就像這樣,。（出示笑臉娃娃）除了笑的表情,，你還知道哪些表情？（對應出示相應表情娃娃哭,、生氣）

師：生氣的時候心情怎么樣,？（難受）哭的時候心情怎么樣？

（2）欣賞幼兒園生活中熟悉表情,，進一步體驗要做開心寶寶,。

小結：所以我們要經(jīng)常做一個開心的寶寶，會自己穿衣服開心,，幫助別人也開心,，認真玩游戲也開心,，

三,、操作活動：送笑臉。

（1）師：你們平時生活中什么事情讓你最開心,？

（2）幼兒操作：送笑臉娃娃,。

師：你們剛剛說了這么多在家里開心的事，我這里有很多幼兒園開心的事情,，請你們笑臉娃娃送給讓你開心的事情上,。

（生生互動，師幼活動,，讓幼兒討論分享幼兒園的開心事）

小結：在家里有這么多開心的事,，在幼兒園也有很多讓我們很開心的事情,，喜歡上幼兒園，開心上幼兒園,。經(jīng)常讓自己做一個開心娃娃,，因為開心寶寶最健康，開心寶寶最漂亮,。

四,、兒歌表演：《表情游戲》，再一次體驗快樂情緒,。

幼兒找好朋友一起開心舞起來,。

本次活動目的在于幫助小班孩子有一個正確的意識，知道幾種讓自己開心的方法,，感受開心娃娃最漂亮,，鼓勵幼兒喜歡笑，排除他們的不良情緒,，盡快適應幼兒園生活,。活動中以幼兒為主體,，運用多種方式,，充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，師幼互動,，生生互動,，讓幼兒在體驗中感受到開心，知道幾種簡單的能讓自己開心的方法,。老師選取的是幼兒非常感興趣的游戲活動,，幼兒的情緒高，愉悅的參與了游戲活動,，活動從頭到尾都給幼兒營造了一種愉快開心的氛圍,，讓幼兒在體驗式學習中感受到開心娃娃最好看，最漂亮,。