作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班健康教案及反思篇一

1,、在老師的助下能積極的運用多種感官觀察柚子，并學習用簡單而完整的語言表達自己的觀察和感受,。

2,、通過活動，感受品嘗集體柚子的快樂,。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4,、積極的參與活動,，膽的說出自己的想法。

柚子若干

1,、游戲：摸口袋

(3)公布答案原來是好吃又香甜的柚子,。

2、看一看

看看整個的柚子和切開的柚子是什么樣的,，有什么不一樣

3,、摸一摸

柚子摸上去是什么感覺

4、聞一聞

柚子什么味道(鼓勵幼兒學用形容詞,，如：甜甜的,、酸酸的、有點甜有點酸的……)

5,、嘗一嘗

柚子應該吃什么地方?

教師示范剝柚子的過程

家嘗嘗,，說說柚子吃起來的.味道,，感受吃柚子的快樂。

簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果,，可以清火,，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，吃了會好……

以幼兒感興趣的事物作為活動的切入點,。幼兒園《綱要》的實施,，要求教師要把幼兒的興趣放在首位，平時關注幼兒的興趣所在,，以他們的興趣為出發(fā)點,，設計一系列教學活動，在活動中,，以看柚子,、摸柚子、捏柚子,、聞柚子,、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學的切入點，幼兒在整個活動中都能積極參與其中,，在看看,、吃吃、玩玩,，很輕輕松的完成了教學目的,。整個活動幼兒都很投入，在不斷的觀察,、發(fā)現(xiàn)中去嘗試,，去解決自己的答案。

幼兒園小班健康教案及反思篇二

活動目標：

1,、初步了解菠菜的外形特征,。

2、知道多吃菠菜身體好,，有愛吃蔬菜的習慣,。

3、體驗與他人分享的情感,。

5,、引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用,。

活動準備：

1,、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架,，將洗盡的青菜,、菠菜,、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好,，放在貨架上,。

2、教師用：電炒鍋,、鏟子,、盤子、筷子,、雞蛋,、蔥、姜,、油,、鹽、糖,、味精,。

3,、幼兒用：小切菜板,、塑料小刀、小筐,、小盤及牙簽,。

活動過程：

1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣,。

2,、觀察菠菜的外形特征

先請幼兒洗凈手，然后,，撕開保鮮膜取出菠菜,，大家一起看看說說菠菜的樣子。（菠菜的葉子是綠色的,，根是紅色或粉白色的）

3,、討論菠菜的吃法。（油炒,、涼拌,、做湯、包餃子）讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng),。

4,、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來,，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子,。

5,、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全,。

6,、雞蛋炒菠菜。

老師先介紹炒菜的用具和調味品,，然后打雞蛋,。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣,，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣,，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道,。

7、品嘗與分享,。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。

幼兒園小班健康教案及反思篇三

活動目標。

1．了解生活中常見的鞋,，感受它們的美和多樣性,。

2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳,。

3．嘗試對鞋子進行簡單的分類,。

活動準備

1．各種各樣大小、顏色,、形狀,、用途不同的鞋子。

2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”,。

3．《幸福拍手歌》音樂,；鞋子的分類標志卡、鞋架等,。

活動過程

一,、激發(fā)興趣

1．出示禮物――“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。

2．鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途,。

(對于各種鞋子,，幼兒有一定的經驗，教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋,、大頭皮鞋,、旅游鞋、拖鞋,、溜冰鞋等的用途,，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發(fā)了幼兒的活動興趣,。)

二,、鞋子展覽會

1．引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

（幼兒在聽明白了教師的要求之后,，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高,，不一會就把鞋子擺好了,。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力,。)

2．幼兒參觀“鞋子展覽會”,，通過看看、摸摸,、比比,、說說,，感受鞋子的美和多樣性,。

（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機觀察,、引導,，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由于是自己生活中熟悉的事物,，幼兒的交流很熱烈,，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經驗。)

三,、探索交流

1．鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,，并穿一穿、試一試,。

（教師一說,，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走,，有的找到小小的鞋子一直穿不進去,，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)

2．教師隨機與幼兒交流，請幼兒談談穿上不同鞋子的感受,，并組織集體交流,。

（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺,，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受,，引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察,，幫助幼兒歸納整理已有的知識經驗,。)

3．引導幼兒小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,，走一走,、跑一跑、跳一跳才會舒服,。

四,、鞋子找家

請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類,。

（教師邊出示標志．邊引導幼兒如何更好地進行歸類,。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋．讓幼兒產生誤解．下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。)

五,、穿上合腳的鞋到戶外游

(活動自然結束)

活動目標：

1 在教師的引導下積極參與活動,，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2 能排除大小的干擾,，按黃,、綠顏色對樹葉進行分類。

活動準備：

1,、一顆大樹（樹干為主）,，樹葉（大小不等，合計60多片,，黃色多些,，綠色略少）

2、幼兒每人一個盒子,，里面放3片樹葉,，放在椅子底下。

活動過程：

一,、 樹葉寶寶問個好――區(qū)別顏色

1,、秋天到,，秋風吹，小樹葉一片一片落下來,?？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶,？（黑板上拿起一片綠色樹葉）――提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

2,、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3,、這是什么顏色的樹葉寶寶,？（黃樹葉寶寶，方法同上）

二,、樹葉媽媽找寶寶――鞏固顏色,，初步感知分類,。

1,、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉,，聽清楚,，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉,。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉,，問：黃樹葉寶寶在哪里,？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來,。

3,、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里,？綠樹葉寶寶在哪里,？請把綠樹葉寶寶舉起來。

重復幾次,。

三,、送樹葉寶寶回家――顏色對應，操作中學習分類,。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,，我們送樹葉寶寶回家吧,。（出示顏色標記――綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

2,、請綠樹葉寶寶住綠房子,，黃樹葉寶寶住黃房子,。（分批擺放樹葉）

幼兒園小班健康教案及反思篇四

白菜是孩子們再熟悉不過的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊,，摸起來感覺硬邦邦的,。開展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對白菜的認識,，發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調性,，同時讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識,。

1,、發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調性。

2,、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,，培養(yǎng)合作意識。

大白菜一棵(切開的) 《健康歌》音樂光盤

幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運動,。

1,、展示白菜(切開的)引導幼兒說出白菜的樣子及吃法。

2,、做游戲

(1)講解游戲玩法及規(guī)則

玩法：10人左右,，手拉手站成一列，站在最前邊的同學是“白菜心”,，游戲開始后,，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀,，卷白菜!"卷呀,，卷呀，卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞,，中途掉隊者將會被淘汰,，其出場后，游戲繼續(xù)開始,，且速度逐漸加快,，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

規(guī)則：游戲中不能掉隊,，中途掉隊者將會被淘汰,。

(2)師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點來卷繞,。

(3)男女生各玩一次

(4)男女生pk

勝利的小組表揚一下自己,，失敗的小組為大家表演一個節(jié)目，活躍一下氣氛,，鼓勵他們好好努力,，下次你是最棒的,。

3、放松運動

幼兒在老師的引導下做自由放松運動,。

幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的游戲,。

這次活動屬于小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前,，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差,，動作不夠平穩(wěn)、靈活,、協(xié)調,，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿,，對游戲中的情節(jié),、角色、動作過程容易發(fā)生興趣,。之后,，結合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標,。在目標的設定上我堅持以幼兒為主,，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

幼兒園小班健康教案及反思篇五

1,、喜歡參與集體活動,，并與同伴分享生活經驗。

2,、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動,。

活動準備

教學掛圖，進行曲的音樂磁帶,，輕柔的歡快的帶子

活動過程

一,、開始部分：

聽音樂，做拍手律動,，進行節(jié)奏練習,。

二、基本部分：

1,、出示教學掛圖,，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友？他們在干什么,？（指導孩子們用右手的食指進行點數(shù),，點數(shù)的時候從左邊一次類推進行，眼睛要跟上手指,。）

恩,，剛剛小朋友們數(shù)的真棒，小手伸得也很對,，繼續(xù)努力?。?/p>

2,、那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧,。

3、聽著音樂念著兒歌走出活動室,。

（走走走,，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧,，我們都是好朋友,。）哇！小朋友們走的真好,，隊伍排得好整齊啊,，后面的小朋友不要掉隊啊，聽好了,，小朋友,，音樂要變了。

1）,、聽音樂改變步子的快慢,。

如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快,，音樂柔的`節(jié)奏步伐就變慢,。

幼兒自由練習。

2）,、聽音樂邊拍手邊走路,。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致,。

4,、聽音樂變換對形走。

5,、原地踏步,，變換手的動作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣,。

6,、集體做音樂游戲。

引導幼兒根據音高的變化,，變換腳步和拍手的快慢,，聽到高音區(qū)就快拍手快走,，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度,。

1）幼兒自由進行練習,。

2）分組比賽進行，看哪一組合作的好,。

活動結束：

1,、談話，體育游戲的好處,。

2,、教育幼兒多進行戶外鍛煉。

活動延伸：

1,、自由進行戶外活動,，要注意安全，遵守各項游戲規(guī)則,。

2,、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗跟家人在一起的快樂,。

幼兒園小班健康教案及反思篇六

玩水是幼兒非常感興趣的游戲,，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠,。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕松、愉快,、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中,。

1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調能力及肩部肌肉的柔韌性,。

2,、在活動中感受體育游戲的快樂。

1,、各色毛巾

2,、場地的準備

2、教師表演,，突出洗澡中特別明顯的動作,。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么?

2,、幼兒討論,并用肢體語言進行表現(xiàn),，可請其他幼兒跟學。

3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習

2,、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3,、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧,。

在整個活動過程中,，幼兒始終處于寬松,、愉快的環(huán)境之中,，他們興趣高漲，積極主動地學習,，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,。活動符合小班幼兒的年齡特點,，幼兒的主動性,、積極性得到了充分調動。

幼兒園小班健康教案及反思篇七

1,、在幼兒觀察動物的基礎上,，通過幼兒自身的活動，模仿動物的行走方式,。

2,、發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維,，并發(fā)展幼兒語言表達能力,，引導幼兒觀察動物行走方式的興趣。

3,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調性,。

4、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1、動物世界課件,，錄音機,、音樂磁帶。

2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個,。

一,、引課

小朋友，你們有沒有去過動物園,？現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好,？幼兒：注意傾聽——引起幼兒活動的興趣。

二,、律動

聽《去動物園》音樂進行律動表演——培養(yǎng)幼兒對藝術的愛好,。

三、談話活動

猜一猜動物園里都有什么動物,？看一看它們是怎樣行走的,？幼兒：喚起已有經驗，邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力,、發(fā)展語言表達能力,。

四、自主探索

1,、結合導入所提供的動物畫面,，引導幼兒觀察，說出畫面內動物名稱,，并說出它們是怎樣行走的,。

2、用定格動物畫面,，讓幼兒觀察畫面內動物的腿有什么不同,，是怎樣行走的。

3,、在動腦筋,，換一種動物行走姿勢，讓別的小朋友猜,，看能不能猜對,。——激發(fā)幼兒表演的興趣,。

五,、幼兒表演

老師準備了許多動物的頭飾，每個小朋友可以上來選一種,，然后一個一個地學自己頭飾上的動物的行走姿勢,，并且要向大家報一下《我是xx，我會走（跳xxxx）》,。幼兒：自選頭飾,、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達能力,。

六,、行走游戲

1、每個幼兒一張動物卡片,，幼兒之間相互交流,，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣,。

2、按動物的行走方式進行分類,，分為飛,、跑、跳,、游、爬,、蠕動,。

3,、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動,。

到操場上去比一比誰的'行走方式快,。

為了實現(xiàn)教育目標，我抓住幼兒活潑好動,、模仿力強,、興趣轉移快、好奇心強的特點,，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地,，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的欲望,，為后面的教學做好了鋪墊，我在整個活動過程中,，僅以組織者,、引導者、合作者的身份參與其中，引導幼兒由易到難,，采用談話,、游戲等方法從幼兒已有的生活經驗出發(fā)，了解常見動物的行走方式,。

幼兒園小班健康教案及反思篇八

1,、養(yǎng)成飯前、便后,、手臟時洗手的習慣,。

2、了解洗手的常用工具,。

3,、初步掌握正確的洗手步驟。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

《洗手步驟》課件,、水龍頭圖片、肥皂或洗手液,、毛巾,。

一、情景導入,。

(伸出雙手)師：“請家想一想,，手臟了怎么辦呢?”

教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示,。

二,、學習正確的洗手方法。

1,、了解洗手用具,。

師：小朋友們，我們會用什么東西洗手?(肥皂,、洗手液,、毛巾、干凈水等)

教師逐一出示肥皂,、水龍頭圖片,、毛巾，并引導幼兒說“用肥皂,，搓搓手”“干凈水,，沖沖手”“小毛巾,，擦擦手”。

教師念兒歌,，并加上相應動作,，請幼兒模仿。

2,、了解洗手步驟,。

教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟,。

教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學習,。

請幼兒邊念兒歌邊洗手。

三,、體驗活動：洗洗手,。

教師帶領幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試,，請其他幼兒來做小裁判,，看他做得對不對。

幼兒分組進行洗手體驗活動,，教師巡回指導,。

四、活動總結,。

師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎?我們在飯前,、便后,、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢,。!.快思.礁網!所以,，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈,?！?/p>

導入部分也可以用故事導入，故事內容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西,，導致肚子疼,，引出洗手的重要性，導入活動,。

學習洗臉,、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力,。

娃娃家：投放肥皂,、水盆,、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟,。

將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁,，提示幼兒按照正確的方式洗手。

請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式,，提醒家人用正確的方法洗手,。

日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法,。

附錄：洗手的步驟

第二步：洗背側指縫手心對手背沿指縫相互揉搓,，雙手交換進行;

第三步：洗掌側指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

第五步：洗拇指一手握另一手拇指旋轉揉搓,，雙手交換進行;

第六步：洗指尖彎曲各手指關節(jié),，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行;

第七步：洗手腕,、手臂揉搓手腕,、手臂，雙手交換進行,。

雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié),，只要認真的'去觀察、貼近幼兒的生活,，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動,，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋,，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會,，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎,，要站在孩子的立場,，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。

幼兒園小班健康教案及反思篇九

1,、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,，進一步提高了解能力。

2,、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式,。

1、將香油,、醋,、酒、臭豆腐各自裝入瓶里,，做成味道瓶,。

2,、有關保衛(wèi)鼻子的圖片。

1,、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”,。

(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品

(2)教育孩子不可以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全,。

2,、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道,。

請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子,，講出瓶子里的味道。

師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞,，下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞,，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱,。

幼兒教師在聞的過程內演示準確聞味道的方式：打開瓶蓋,，用手輕輕煽惑鼓動。

3,、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式,。

(1)請孩子融合日常生活經驗說說，例如何保衛(wèi)鼻子?

師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道,，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣,，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子,，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”

(2)圖示圖片,，啟發(fā)孩子辨別對錯。

說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?

總結：我們的鼻子本事非常大,，既可呼吸，又可聞見許多的味道,，因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子,。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。

孩子們,，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。

充分調動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性,，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗,。在今后的工作中我一定要多學習《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》多練基本功,，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展,。