工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢,？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課,、專題研討、公開(kāi)課,、等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié),。

每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,。

當(dāng)然,，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足,。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決,。 1、教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙,，限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步落實(shí)集體備2、教研活動(dòng)需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐,，需要真正的“源頭活水”,。應(yīng)聘請(qǐng)上級(jí)教研部門擔(dān)任顧問(wèn)，使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光,。 在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

20xx年7月3日

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了本級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課,、專題研討,、公開(kāi)課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中聽(tīng)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)

行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們二年級(jí)語(yǔ)文組教師處處帶頭垂范，敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī),。王老師課題成功結(jié)題。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在組內(nèi)教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教研組教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，回顧本學(xué)期教研組的工作,。本學(xué)期雖然因疫取消了集體研討活動(dòng),，我們對(duì)教學(xué)的熱情，對(duì)工作的認(rèn)真,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)依然如故,。一學(xué)期來(lái)，我們依然一直努力工作,，工作中抓緊,，抓細(xì)，抓實(shí),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,。下面就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。

新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。工作中,我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我們組織了一次集體備課活動(dòng),，老師們共同參與備課,、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。

2我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高,。在研討活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽(tīng)取建議評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

3.平時(shí)的教學(xué)中，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氖，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,，辦公室內(nèi)的者師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

4.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課,、聽(tīng)課、批改,、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

低年級(jí)是起始階段,，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此在語(yǔ)文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽(tīng),，認(rèn)真思考，大膽發(fā)言,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果,。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂,，我們主要采用了兒歌,、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,，增加課堂的情趣,。運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音,、動(dòng)畫(huà)刺激學(xué)生視聽(tīng)感官，吸引學(xué)生注意,，使學(xué)生很快進(jìn)入情境,，進(jìn)而能夠通過(guò)有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn)，做到聲情并茂,，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟能力,。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享，一人制作課件,，大家共同使用,，從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此,，我們充滿信心,。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理,，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè),，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng),，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍,。

備課“深”，上課“實(shí)”,，作業(yè)“精”,，教學(xué)“活”，手腕“新”,，活動(dòng)“勤”,，考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)“輕”,，質(zhì)量“高”。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，把教育與科研結(jié)合起來(lái),。比較圓滿地完成了教研組工作。

(一)常規(guī)管理,，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)

落實(shí)每月六認(rèn)真檢查,，及時(shí)反饋、整改,，提升規(guī)范品質(zhì),。重點(diǎn)抓好以下幾方面：

1.教研組活動(dòng)：充分利用每周的語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提高研究的實(shí)效性,。

2.備課：加強(qiáng)集體備課,，注重同年級(jí)資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”,，充分做好課前準(zhǔn)備,。

3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫(xiě)好教學(xué)反思,。

4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5.輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到有計(jì)劃,、有合理措施、有及時(shí)反饋,，促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(二)教學(xué)研究,，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩

1.學(xué)習(xí)：開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期語(yǔ)文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書(shū)籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì),。

2.聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展深度學(xué)習(xí)課題研究,，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè),，上好教研課,。

3.積極參與各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參與市級(jí)優(yōu)課競(jìng)賽,，組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討。鼓勵(lì)教師抓住培訓(xùn)機(jī)會(huì)積極參加,，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,，學(xué)習(xí)回來(lái)及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享,。

(三)語(yǔ)文活動(dòng)，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨,。

1.繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),。

(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課,，建好并利用好班級(jí)閱讀角,，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)師生共讀,、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究,。

(2)抓好校外閱讀,。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做好“三確?！焙汀八膫€(gè)一”,，即確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量,、閱讀數(shù)量;

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合,。各年級(jí)統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目,。閱讀與積累、寫(xiě)作相結(jié)合,。

(4)開(kāi)展活動(dòng),，提供展示舞臺(tái)，以賽促讀,，以評(píng)促讀,。組織學(xué)生參加各級(jí)征文競(jìng)賽，積極向各級(jí)各類刊物投稿,。開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng),。

（四）點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)新形式,，開(kāi)展語(yǔ)文趣味活動(dòng),。

組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，校級(jí)層面將組織開(kāi)展特色活動(dòng),。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語(yǔ)文的魅力與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與能力。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們教研組根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn),，確定了“關(guān)注語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，有效提高語(yǔ)言能力”這一研教主題,。圍繞這一主題和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期,，語(yǔ)文組利用每天的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及打造高效課堂的最新教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

1,、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)考核課,。本學(xué)期我們組內(nèi)教師人人上了一堂考核課。所有執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、試教,、修改。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,、記錄,、集體評(píng)議,，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn),。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。

2,、圍繞研教主題，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)

本學(xué)期,，根據(jù)校教導(dǎo)處任務(wù),，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，經(jīng)年級(jí)組老師討論確定了“關(guān)注語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，有效提高語(yǔ)言能力”這一研教主題,。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,，我們組內(nèi)教師出謀劃策，積極參與,，取得了比較好的效果,。開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)行分工,，每人一個(gè)單元的主講任務(wù),。凡輪到者都得認(rèn)真地挖掘本單元的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，并思考用何種方式進(jìn)行有效地訓(xùn)練,，然后在組內(nèi)進(jìn)行交流,。因此，一學(xué)期下來(lái),，我們二年級(jí)的所有語(yǔ)文教師都熟識(shí)各單元的語(yǔ)言點(diǎn),，并在課堂上加以落實(shí)。學(xué)生的語(yǔ)言能力在本學(xué)期中得以很大的提高,。

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。

走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò),，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計(jì)劃,，制定本組教研計(jì)劃

2、按時(shí),，認(rèn)真地進(jìn)行每周一下午的教研活動(dòng),。

3、堅(jiān)持兩周一次的集體備課,。

4,、堅(jiān)持一個(gè)月進(jìn)行一次組內(nèi)教案和作業(yè)互查。

5,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)論文,。

6、認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，踏實(shí)進(jìn)行閱卷和分析工作,。

7、積極在校園網(wǎng)上發(fā)博客,。（每月一篇,。）

本學(xué)年教研重點(diǎn)：

第一、是如何引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀,，豐富積累,；

第二、如何引導(dǎo)學(xué)生更好地寫(xiě)話,，為三年級(jí)的習(xí)作起步做好準(zhǔn)備,。

第三、努力達(dá)到高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為此我們展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。

（一）引導(dǎo)閱讀,，重在積累,。

1,、聘請(qǐng)上一屆的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行《大手拉小手——親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流》，分享親子閱讀的做法與體會(huì),。使本年級(jí)的家長(zhǎng)受到了很大教育,。有不少家長(zhǎng)在聆聽(tīng)了交流之后慨嘆道自己以前不是稱職的父母，并一再向我保證以后不管工作再忙也要每周抽出一定的時(shí)間陪孩子讀書(shū),。

2,、給孩子們推薦了閱讀書(shū)目，教會(huì)孩子們寫(xiě)閱讀筆記,，積累好詞佳句,，提高學(xué)生對(duì)文本的感悟能力。

3,、班級(jí),、年級(jí)共讀一本書(shū)，交流展示閱讀卡片,。共讀過(guò)《笨狼的故事》,、《格林童話》等書(shū)。還共同完成了讀書(shū)卡,。

4,、在學(xué)校的閱讀月期間，召開(kāi)了《讓我們讀書(shū)吧》——好書(shū)推薦活動(dòng),。本次活動(dòng)先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行,，保證全員參與，然后各班選拔出一位同學(xué)參加年級(jí)的推薦活動(dòng),。通過(guò)此活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們閱讀和表達(dá)能力,，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，開(kāi)拓了學(xué)生閱讀的眼界,。

（二）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

1,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課例研究和觀課議課活動(dòng),，教研工作“五合一”。

我們把本年的教研專題、課例研究、集體備課,、教師博客、每月的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)五項(xiàng)教研活動(dòng)用同一個(gè)主題貫穿起來(lái)，牽一線扯一串，重點(diǎn)突出，提高了教研的實(shí)效。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間商討出本學(xué)期的教研主題,，而這個(gè)主題也就是課例研究和觀課議課的主題。因?yàn)槲覀兘萄械闹匦氖侵笇?dǎo)學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話上,。這樣做即在一年級(jí)的口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話，同時(shí)又給三年級(jí)的作文起步奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。所以,，二年級(jí)上學(xué)期的主題是：如何在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話指導(dǎo)。二年級(jí)下學(xué)期的主題是：如何利用恰當(dāng)方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話,。在每月兩次的集體備課中，我們會(huì)集體備一節(jié)寫(xiě)話教學(xué)的指導(dǎo)課。然后將大家集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳至博客,。而每月的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)我也會(huì)以集體備寫(xiě)話指導(dǎo)課為內(nèi)容,。這樣做能最大限度的減輕老師們的工作,，也能集中精力做好一件事情,。

2,、課例研究，觀課議課扎實(shí)有效,，老師們受益匪淺，學(xué)生們進(jìn)步顯著。

活動(dòng)前,，我們利用教研時(shí)間,，進(jìn)行了集體備課。在教導(dǎo)處副主任張紅艷老師的幫助下，大家依據(jù)《新課標(biāo)》的要求，遵循學(xué)生特點(diǎn),，貼近學(xué)情來(lái)設(shè)計(jì),，在課上杜梅老師和劉榮華老師能依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按“激趣——說(shuō)話——寫(xiě)話——交流——修改”的流程來(lái)指導(dǎo),。老師引導(dǎo)學(xué)生在感知秋天和春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察,；按一定的順序，依據(jù)畫(huà)面和親身感受展開(kāi)豐富想象,，用優(yōu)美、準(zhǔn)確的語(yǔ)言口述自己畫(huà)出的秋天和春天,；在寫(xiě)話中學(xué)會(huì)了運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),，將自己看到的，想到的寫(xiě)下來(lái),。讓學(xué)生們覺(jué)得寫(xiě)話是有趣的,，并不可怕。學(xué)生們能主動(dòng)地將自己走進(jìn)了大自然,，親身感受到的秋天或春天的變化,，用充滿童趣的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)了下來(lái),。

通過(guò)一學(xué)年的引導(dǎo)和訓(xùn)練,，我們年級(jí)的孩子們的寫(xiě)話興趣非常高，寫(xiě)話水平也大大提高,。在期中年級(jí)交叉閱卷中,，我們年級(jí)孩子們寫(xiě)的看圖寫(xiě)話得到了一年級(jí)老師們的贊賞和鼓勵(lì)，也大大激勵(lì)了我們組的老師們,。

3,、在各班鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)循環(huán)日記,。

重在交流分享，旨在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,。我們利用點(diǎn)滴時(shí)間用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)全班同學(xué)寫(xiě)的循環(huán)日記逐個(gè)進(jìn)行分享,，點(diǎn)評(píng)。讓孩子們及體會(huì)到成功的喜悅,，也找到了學(xué)習(xí)的榜樣,。不但大大激發(fā)了學(xué)生們的寫(xiě)作熱情，也感染了家長(zhǎng)們的參與點(diǎn)評(píng)的熱情,。有的家長(zhǎng)寫(xiě)的點(diǎn)評(píng)比孩子寫(xiě)的還多呢,。

4、各班及時(shí)展示孩子們的優(yōu)秀習(xí)作,，使孩子們得到充分的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。比如教室里布置的“小作家的搖籃”、“小作家專欄”“美文分享”,、“小荷才露尖尖角”等欄目,。

（三）扎實(shí)高效的集體備課

二年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就組織組內(nèi)的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《集體備課流程》,，征求大家的意見(jiàn),。在大家表示沒(méi)有意見(jiàn)以后，我們大家嚴(yán)格按照《集體備課流程》實(shí)施組內(nèi)的集體備課,。第一次的集體備課,，我們是結(jié)合本學(xué)期的課例研究一起進(jìn)行的。大家感覺(jué)這樣的集體備課效率非常高,，極具時(shí)效性,，對(duì)我們本次的課例研究也有很大的促進(jìn)作用。在后來(lái)的每次集體備課中,，我們都能按照此方法進(jìn)行,，圍繞寫(xiě)話教學(xué)進(jìn)行研討。大家都感到收獲不小,。我們組的集體備課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。大大提高了教研的力度。

我們還隨時(shí)隨地進(jìn)行研討,、資源共享,、暢所欲言、集思廣益,、答疑解惑,，提高教師們的教學(xué)水平。

1、在辦公室有空課的老師們隨時(shí)教研,。

2,、課例研究議課時(shí)討論熱烈。

3,、魏老師在我組聽(tīng)課后我們就及時(shí)的進(jìn)行研討,。

4、當(dāng)外校跟崗老師來(lái)我們組聽(tīng)過(guò)課后我們也會(huì)及時(shí)在一起研討交流,。

5,、迎檢前的集體備課更是上相同內(nèi)容的課的老師自由組合，沒(méi)課的老師也積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,。

6,、組內(nèi)有老師上接待課前，老師們也是集體備課,，集眾家之所長(zhǎng),。

通過(guò)大家的共同努力，本學(xué)期我們期中,、期末,、語(yǔ)文單項(xiàng)驗(yàn)收的年級(jí)平均分差都達(dá)到了學(xué)校的要求。

（四）圍繞教材開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

1、生活化的作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校,，走向社會(huì),，走進(jìn)生活，更能激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣和積極性,，有利于促進(jìn)學(xué)生的多種思維活動(dòng),，有利于在實(shí)踐中法陣學(xué)生的智能。比如學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》布置的作業(yè)是請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一枚郵票,，并在旁邊寫(xiě)下自己的設(shè)計(jì)理由,。學(xué)習(xí)了《畫(huà)風(fēng)》一課,，請(qǐng)學(xué)生也試著畫(huà)一畫(huà)風(fēng),，畫(huà)冷和熱，花香味,。學(xué)生們的話很有創(chuàng)意,，體現(xiàn)了他們對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。

2,、結(jié)合課文,，讓學(xué)生制作頭飾，上課時(shí)候孩子們帶著頭飾朗讀課文，分角色朗讀,，表演朗讀,。指導(dǎo)寫(xiě)話《我喜歡的小動(dòng)物》時(shí)，孩子們也做了各種動(dòng)物的頭飾,，幫助孩子們寫(xiě)話,。

總之，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組老師們教學(xué)教研的方向與精髓。在今后的教學(xué)和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，持之以恒，為我們的教學(xué)經(jīng)歷錦上添花,！

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

xxxx秋學(xué)期又過(guò)去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂(lè),。二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有七位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組,。

日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教研教學(xué)水平。對(duì)于教材,，對(duì)于課堂,，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多,，兩個(gè)人,，三個(gè)人，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑,，總能尋求到一些良方,，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級(jí)聽(tīng)課外,，自己還開(kāi)課邀請(qǐng)其他老師去聽(tīng)課,。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”閱讀習(xí)慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會(huì)終生受益,。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量，也掌握了初步的識(shí)字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1,、給學(xué)生推薦好書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《中華五千年》、《格林童話》等,；2,、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，與家長(zhǎng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè),；3,、定期開(kāi)展評(píng)比，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多,、讀得好,，并推薦為學(xué)校“閱讀小明星”,。

這個(gè)學(xué)期二年級(jí)有百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,，我們幾個(gè)人誰(shuí)也不敢松懈。在日常教學(xué)中,，我們爭(zhēng)取每課上完整理出所有生字組成的詞語(yǔ),，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練,，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳,。11月份我們二年級(jí)400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對(duì)策,。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫(xiě)方面有了較大的進(jìn)步。

我們始終認(rèn)為,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,，延伸于課外的教學(xué)。所以,，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī),，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng),。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級(jí)中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào)，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌,、成語(yǔ),、節(jié)日、小知識(shí),、小作文等材料,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的童話故事,，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,；我們除此之外，我們還教學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各類標(biāo)志,，自己動(dòng)手給課文配畫(huà),，堅(jiān)持每周寫(xiě)小練筆等等。

低年級(jí)的孩子特別生動(dòng)活潑,，低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色,。作為低年級(jí)的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的,，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心,、童趣的。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八

回顧一學(xué)年的教學(xué)工作,，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，以新課程改革為契機(jī)，開(kāi)拓創(chuàng)新,；堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,，求實(shí)務(wù)真；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為目標(biāo),，提高整體教師的教科研水平；以“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)的策略研究”為重點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,，順利完成了本學(xué)年的教學(xué),、教研任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

新課程猶如一列火車,，向我們疾馳而來(lái),，帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化,。面對(duì)撲面而來(lái)的變革，我們組充分利用好周一的教研活動(dòng)時(shí)間,，組織教師認(rèn)真安排好每一周的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo),，大膽地實(shí)踐,，貫徹新課程理念,，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，把握語(yǔ)文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的“想學(xué),、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)”,。本學(xué)期我們組的研究專題是“低年級(jí)閱讀教學(xué)有效策略的探索”,。圍繞這一研究專題，我們進(jìn)行資料收集,、展開(kāi)焦點(diǎn)問(wèn)題——“指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生有感情地朗讀”進(jìn)行討論,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念,、教學(xué)手段在不斷更新,，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高，有力地促進(jìn)了了教師的專業(yè)化發(fā)展,。

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組以新課程改革為契機(jī),，以人為本，打造“實(shí)”,、“新”的教研文化,；求實(shí)務(wù)真，開(kāi)拓創(chuàng)新,，營(yíng)造濃厚的教研氛圍,，激發(fā)教師參與教研的熱情，提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性,。教研活動(dòng)組織教師認(rèn)真鉆研大綱,、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力,。把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：每一課時(shí)都安排同組教師進(jìn)行教材分析，大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課,。備課要做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn),。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

2、認(rèn)真上課,。教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。上課要做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激，突出教書(shū)育人。

3、認(rèn)真組織教師導(dǎo)課、聽(tīng)課、論課，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn),，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn),，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，使二年級(jí)整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來(lái)越好。

2,、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式，并相互參觀,，及時(shí)改進(jìn)

在檢查作業(yè)時(shí)，兩個(gè)班都能夠按照開(kāi)學(xué)時(shí)的要求,，嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。檢查中,，對(duì)做的好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他班級(jí)看到不足，進(jìn)行改進(jìn),。

1,、在如火如荼的教研活動(dòng)中,，理念和實(shí)踐齊飛，充分發(fā)揮教師的自主性,、選擇性和創(chuàng)造性,，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。

2,、在教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，探究課改更深層面的問(wèn)題,，讓教研組成為教師成長(zhǎng)的搖籃,。

3、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng),， 希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo),。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位成員，雖然在教齡,、性格方面各不相同,，但都是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,，本學(xué)期我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，踏實(shí)工作，較為出色地完成了教研任務(wù),。

一．學(xué)習(xí)制度,，制定計(jì)劃。

學(xué)期初,，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要,、課標(biāo)和道德課堂十八條，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，制定計(jì)劃,，每大周對(duì)照計(jì)劃開(kāi)展工作，可以說(shuō)好的工作計(jì)劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

二.組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課

本學(xué)期我們教研組一幫一結(jié)對(duì)子,，互相聽(tīng)課評(píng)課，從備課,、試課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、都較為認(rèn)真,，準(zhǔn)備充分，互相提出中肯的意見(jiàn),，以供及時(shí)改進(jìn),、修繕,。大家在互相學(xué)習(xí)中提高了教學(xué)能力，收獲很大,。組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課推動(dòng)了我們的教學(xué)工作,。

三．提高課堂效率，抓作業(yè)建設(shè),。

首先利用班班通,，更新教法，提高課堂教學(xué)效率,，課堂上做到四個(gè)為主：以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,，以面對(duì)全體為主旨,。其次做到兩個(gè)突出，突出啟發(fā)式教學(xué),，突出創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)建設(shè)方面,，我們組有布置,，有檢查，有做必改,，習(xí)題訓(xùn)練精講精練,，以教材為主，適當(dāng)拓展,，使學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升,。

四．校本教研扎實(shí)有效

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，本學(xué)期我們組加大了課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生多讀書(shū),，讀報(bào),，

教師及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，必讀課外書(shū)《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍,，本班圖書(shū)童話故事類,，科學(xué)知識(shí)類，繪本類學(xué)生都愛(ài)不釋手,。成為他們課余討論的焦點(diǎn),。寫(xiě)字方面本學(xué)期也加大力度，課外引導(dǎo)學(xué)生欣賞集郵冊(cè)認(rèn)識(shí)郵票,、仔細(xì)觀察中國(guó)地圖了解各省市的分布情況,，觀察春天開(kāi)的花有哪些，把學(xué)生的視野引向第二課堂,。扎實(shí)地進(jìn)行校本教研,。

五．培優(yōu)扶困落實(shí)堂清日清

本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)扶困工作，堅(jiān)持做到堂清日清,。實(shí)踐證明優(yōu)生在原有的基礎(chǔ)上干勁更足了,，學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了明顯的好轉(zhuǎn),。

六．重視常規(guī)工作的檢查

配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的檢查,，從檢查情況來(lái)看，我們組備講批輔樣樣達(dá)標(biāo),，教案完整,，重點(diǎn)突出，作業(yè)試卷設(shè)計(jì)合理,，書(shū)寫(xiě)工整干凈,，批改細(xì)致認(rèn)真。

走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期,，回顧我們組的教研工作,，飽含了集體的智慧和汗水，只要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，相信我們一定會(huì)越做越好！

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十

二年級(jí)語(yǔ)文組始終是一個(gè)和諧的集體,，也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,。半年來(lái)，我們面臨緊缺老師的情況時(shí)協(xié)力,，共同代課,，大家心往一處想，勁往一處使,，后來(lái),，薇薇老師的加入使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加有活力，在教學(xué)工作中,，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同促進(jìn),，共同提高,，營(yíng)造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍,，取得了良好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作,。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,，再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫(xiě)出細(xì)致的教學(xué)詳案,。教案使用之后，還及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)后記,，就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整,、細(xì)化的操作過(guò)程和教學(xué)效果等方面寫(xiě)下心得體會(huì)。針對(duì)教學(xué)中實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究,。在實(shí)際的教學(xué)工作中,，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率,，讓課堂充滿活力,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課外,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性,，擴(kuò)大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期,，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起寫(xiě)反思外，還根據(jù)老師們寫(xiě)來(lái)的教學(xué)反思,、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整理,，選出老師們普遍存在的問(wèn)題形成階段性研討。

1.認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),。

本學(xué)期,，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。老師們相互學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課,。評(píng)課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解。在期中考試過(guò)后的試卷分析,、教研活動(dòng)中,，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。

2.積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。本學(xué)期，我組老師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中促發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記,，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)有效完成,。挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,，提高學(xué)生素質(zhì)。

工作中也存在一些不足,，比如：教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙，限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展,?？傊诳偨Y(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有七位成員，雖然在教齡,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下,。

如何讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn),。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,，成為我們的迫切需要。因此我們通過(guò)報(bào)紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在識(shí)字、閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際,、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,。

開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研部門的.教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，所以我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,，一是識(shí)字教學(xué)趣味性研究，二是課外拓展閱讀教學(xué)研究和寫(xiě)話教學(xué)研究,，三是如何提高課堂效率,，使學(xué)生盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫(xiě)話能力。并努力按照制定的計(jì)劃去做,。平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，使二年級(jí)整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來(lái)越好,。

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,，堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人,、定時(shí),、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處,。堅(jiān)持提前一周集體備課,，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法,，其余成員提出自己的修改意見(jiàn),，對(duì)教案進(jìn)行修改整理，并于下一周進(jìn)行試教,，組織教研組成員聽(tīng)課,，評(píng)課,，探討交流,，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個(gè)性特色,。通過(guò)全組語(yǔ)文教師的共同努力,，本學(xué)期期末，我組語(yǔ)文成績(jī)喜人,，人平達(dá)到了142、5分,，及格率99,。69％,，優(yōu)生率90、11％,。

低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩,，無(wú)意注意占主導(dǎo),。因此,，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí),，老師們?cè)诮虒W(xué)中都很愛(ài)動(dòng)腦筋,，設(shè)計(jì)了許多符合底年級(jí)孩子心理需要的教學(xué)手段，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

在我們教研組，以老帶新,，互幫互學(xué),，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒(méi)有任務(wù),，沒(méi)有命令,，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽(tīng)課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣,。青年教師比武活動(dòng)中，斯老師,、蘇老師,、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師,，實(shí)踐——反思——再實(shí)踐,，經(jīng)過(guò)交流和互相學(xué)習(xí)，年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績(jī),，都有不同程度的進(jìn)步,。

為了督促、檢查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累,，加大他們的識(shí)字量,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，為寫(xiě)話作準(zhǔn)備,，我們?cè)谄綍r(shí)大量閱讀的基礎(chǔ)上啟動(dòng)“日記小列車”,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性,，涌現(xiàn)出許多好作品，孩子思維越來(lái)越靈動(dòng),，語(yǔ)言越來(lái)越鮮活,。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定，我們也對(duì)優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報(bào)祝賀,。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。今后,，我們教研組將一如既往，再接再厲,，把工作開(kāi)展得更好,！

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

20xx年度秋學(xué)期就這樣過(guò)去了，一年來(lái),，我們教研組的全體老師在校班子的指導(dǎo)下,，認(rèn)真地完成了常規(guī)的教學(xué)教育工作任務(wù)，并且取得不錯(cuò)的成績(jī),，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

1,、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合造詣,。

1,、教師建立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精力風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交換,。

3,、堅(jiān)持不懈的抓好落后生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。

2,、教師課堂教學(xué)情勢(shì)的改變。之前,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性,，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里,。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富博大,，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性，更富有情緒性,，我們想了很多的辦法,。我們會(huì)采用聊天,、唱歌等很多輕松的情勢(shì)引入當(dāng)天的課題；我們更加重視小組合作過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法,；我們會(huì)用每期分類闖關(guān)的情勢(shì)進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的計(jì)劃,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等,。

3、作業(yè)批改情勢(shì)的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真細(xì)心的孩子,，獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜,，旁邊注明：你真棒。如果作業(yè)不認(rèn)真,，老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：要加油,，這種批改作業(yè)的情勢(shì)風(fēng)趣滑稽，學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受,。

4,、每人每學(xué)期在組內(nèi)都承擔(dān)了至少一次的公開(kāi)教學(xué)，使教學(xué)研討真正落到一個(gè)“實(shí)”字上,。每人一周至少要聽(tīng)一節(jié)課,，聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課總結(jié)，給上課人提出合理的改良辦法,。

5,、我們利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展專題研討，如“如何讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)話”,、“情趣識(shí)寫(xiě)”等,，召開(kāi)教研組、備課組交換總結(jié)會(huì)……增進(jìn)老師們之間的互學(xué)互補(bǔ),。

我們組的老師,，無(wú)論什么時(shí)候，不管誰(shuí)遇到了困難，大家總是會(huì)互相撫慰,，互相關(guān)懷,，互相輔助。協(xié)調(diào)的工作環(huán)境讓我們?cè)趧诼抵姓业搅丝鞓?lè),，找到了動(dòng)力,。在我們組，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾,。全組老師不僅在班級(jí)工作中互相支持,，在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習(xí)，做到智慧共享,?？傊粋€(gè)組就是一盤(pán)棋,，個(gè)個(gè)棋子都施展著自己的作用,。我們勞動(dòng)并快樂(lè)著！

現(xiàn)代社會(huì)需要每一個(gè)工作者不僅能勞動(dòng),，也要會(huì)生活,，因?yàn)榭鞓?lè)的生活是勞動(dòng)的潤(rùn)滑劑，是身心健康的奠基石,。在勞碌的工作之余,，我們也有豐盛的活動(dòng)。真摯交換,，放松身心,，是一項(xiàng)經(jīng)久不衰的活動(dòng)。在這種交換中,，我們相互了解,；我們相互提醒；我們相互撫慰,；我們相互學(xué)習(xí),；我們的情緒進(jìn)一步加深。適當(dāng)運(yùn)動(dòng),，健身強(qiáng)體,。身體是工作的本錢，我們也在窄小的空間中做一些保健運(yùn)動(dòng),。大小聚餐,，快樂(lè)無(wú)限。組里老師周末聚聚,，其樂(lè)無(wú)限,。學(xué)校發(fā)放的獎(jiǎng)勵(lì)金,，我們有時(shí)為大家買水果，有時(shí)搞聚餐,，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，排泄懊惱和疲勞,。

1,、老師的教學(xué)能力和管理程度，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力,。

2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育，整體的語(yǔ)文造詣還需在上臺(tái)階,。

3,、落后生的問(wèn)題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的造詣仍舊不盡人意,。努力提高他們的造詣,，是我們下一學(xué)期的奮斗目的。

1,、教師是教育的癥結(jié),，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、努力做好落后生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

一學(xué)期雖然是短暫,，但我們的經(jīng)歷卻說(shuō)不盡。我們組老師都比較實(shí)干,，不喜歡，也不善于張揚(yáng),。我們只有一個(gè)心愿,，就是“靜心教書(shū)，潛心育人”,。有了這個(gè)目的,，我們知道自己該做什么，也知道自己要怎樣去做,。無(wú)論名利離我們多遠(yuǎn),，我們都會(huì)努力工作,，盡教師應(yīng)盡的責(zé)任。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

開(kāi)學(xué)頭一天中午,，接到教二年級(jí)語(yǔ)文兼班主任的消息,，有些措手不及，不知道能不能適應(yīng)低年級(jí)的學(xué)生和課堂,。當(dāng)?shù)弥掏昙?jí)的幾位搭檔時(shí),，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進(jìn),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不計(jì)小節(jié),、容易相處的伙伴；憂的是與這些能千的伙伴搭檔,，不知自己能不能跟上趟兒,，有一種沉甸甸的壓力感。

老當(dāng)益壯的孫老師,，是遠(yuǎn)近聞名的較真、敬業(yè),、嚴(yán)厲而不失公正,、慈愛(ài)會(huì)管

班,、善抓成績(jī)的老黃牛；美麗真誠(chéng)的俊華,，愛(ài)心耐心慧心并存，一年級(jí)卓有成績(jī)的管班,、教學(xué),，已經(jīng)為她二年級(jí)的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),；勤奮努力的曉華，熱情敬業(yè),，度過(guò)了初教一年級(jí)那段艱苦的日子,，她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士，任何困難都不在她話下,；才女顏?zhàn)?、老楊，?jiān)忍勤勉,，有耐心和愛(ài)心，雖然也沒(méi)教過(guò)低年級(jí),，但好學(xué)的天性會(huì)幫她們很快適應(yīng),。

這樣比量著，我想到了自己,。在伙伴們眼里，我是什么樣的,？是不是也會(huì)給她們很多壓力,？我不也是很敬業(yè),、盡職，為工作肯費(fèi)心賣力的嗎,？

看來(lái),，在這個(gè)天下人都知道的最好教的二年級(jí)段里,，學(xué)校的安排真是費(fèi)了心。這對(duì)我們六個(gè)既是壓力，也是動(dòng)力。我想,，在共事的一年里,，我們彼此一定會(huì)互相學(xué)到許多寶貴的東西。

剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,，我們幾個(gè)沒(méi)教低年級(jí)的,，都心神不寧的。不知道一課教多少合適，怎么教有效,；不知道批評(píng),、鼓勵(lì)的分寸怎樣把握才能起到最好的作

用,；不知道怎樣說(shuō)話,，才能吸引學(xué)生的注意,。我們讀教育專著,，讀名師大家，讀薛瑞萍,，讀《心平氣和的一年級(jí)》,，可還是有很多教學(xué)管理實(shí)踐上的問(wèn)題,、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法,。

看著孫老師,、俊華,、曉華胸有成竹,、按部就班的樣子,，我們要求隨堂聽(tīng)課，學(xué)習(xí)取經(jīng),。開(kāi)始大家還有些謙虛,，后來(lái)誰(shuí)一看到同事進(jìn)自己的教室，就主動(dòng)往外倒自己的點(diǎn)子,。大家達(dá)成共識(shí)：誰(shuí)也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。

于是,，我們沒(méi)有課的時(shí)候，經(jīng)常到鄰班看看,，有在上語(yǔ)文的,，就輕輕推門進(jìn)去，悄悄坐卜聽(tīng),、看：聽(tīng)老師講,，看學(xué)生聽(tīng),，學(xué)習(xí)低年級(jí)的課堂教學(xué)、管理策略。課下,，我們也常常研討：字詞的教學(xué)，閱讀,、寫(xiě)話的教學(xué),，甚至連一些具體的教學(xué)流程，課堂評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,，班級(jí)管理評(píng)價(jià)的形式等,，都細(xì)細(xì)地交流、學(xué)習(xí),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

這種學(xué)習(xí)研討，從開(kāi)學(xué)初一直持續(xù)到學(xué)期末,，從沒(méi)間斷,，有變化的只是內(nèi)容、側(cè)重有所不同,。比如,，學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略，字詞的教學(xué)方法,；

期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績(jī),、提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,，班級(jí)活動(dòng)的組織,、學(xué)困生的輔導(dǎo)；期末的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)內(nèi)容,、復(fù)習(xí)方法,、講評(píng)方法等,。

由于每個(gè)人都坦誠(chéng)相待,，不保留,，這半年我們?cè)诘湍昙?jí)課堂教學(xué)、管理實(shí)踐方面都有了不少收獲,。用大家的話說(shuō)就是：有這樣的干法,，學(xué)法，以后教哪個(gè)年級(jí)也不怕了,。

孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩,。

每天早晨七點(diǎn)左右，從她教室門口經(jīng)過(guò),，看到的總是類似的畫(huà)面：干凈整潔

濕潤(rùn)的地面,，認(rèn)真工整地板書(shū)了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威,、不是灑水就是拖地,、指點(diǎn)、批改的孫老師,，學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書(shū)或值日,。就像王校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，孫老師把二年級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)成五年級(jí)學(xué)生了,。

每天早晨,，我們都會(huì)受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動(dòng)腦不行,。于是,，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏?zhàn)印?/p>

老楊和俊華教室在西面,，早晨看不到,，中午吃完午飯經(jīng)過(guò)時(shí)，卻總能看到,，即使老師不在教室,，學(xué)生也能安靜地讀書(shū)、寫(xiě)字,、做事,。

第一次摸底考試，我們與孫老師班的成績(jī)有很大差距,。為了縮小差距,，我們也進(jìn)行了研討：要抓作業(yè)，抓書(shū)寫(xiě),，抓課堂效率,，抓后進(jìn)生。我們向?qū)O老師請(qǐng)教,，也學(xué)她言必行,，行必果,。對(duì)學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí)，抓到底,。

孫老師在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里,，會(huì)說(shuō)一不二。白天訂正不完的留到放學(xué),，放學(xué)在學(xué)校一段時(shí)間里還完不成的,，領(lǐng)到家里，并電話通知家長(zhǎng),。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行,。一段時(shí)間后，就沒(méi)有學(xué)生敢不按時(shí)完成作業(yè)的了,。這些也成了

我們的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

這學(xué)期教研的重點(diǎn)是小課題研究，在學(xué)校組織的研討課,、師范見(jiàn)習(xí),、教研室視導(dǎo)檢查中，我們組的年輕教師曉華,、俊華共出了三節(jié)課,。兩個(gè)年輕人沒(méi)有畏難后退的情緒，愉快地在學(xué)習(xí)中磨練,、端正自己的心態(tài),，在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余，積極準(zhǔn)備,。曉華的看圖寫(xiě)話課,，俊華的童書(shū)導(dǎo)讀課和寫(xiě)話指導(dǎo)課，都有不少亮點(diǎn),。尤其是俊華的童書(shū)導(dǎo)讀課,，得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的高度評(píng)價(jià),，受到了學(xué)生的喜愛(ài)。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取的精神,，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。

如果說(shuō)孫老師是我們的楷模,，那么兩個(gè)年輕人也是我們的榜樣,。與這樣的伙伴共事，想不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難。

半年來(lái),，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說(shuō)清楚的,。

有很多其他年級(jí)的同事笑說(shuō)我們二年級(jí)組是畢業(yè)班，這對(duì)我們的付出是一種肯定,，但也是一種善意的提醒：二年級(jí)的學(xué)生，畢竟有他們自己的年齡特點(diǎn),，我們不要讓他們少年老成,；我們當(dāng)老師的也是肉身，不是鐵打的,，別說(shuō)年紀(jì)大的孫老師,，即使是年輕的顏?zhàn)印⒖∪A,，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病,，大家應(yīng)該勞逸結(jié)合，張弛有度,，別把彈簧拉得太緊,。

新學(xué)期里，我們會(huì)非常愉快地繼續(xù)共事,，共同學(xué)習(xí)共同提高,。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是這樣,。