工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級語文教研組學期工作總結篇一

我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學,、組內交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質量觀,。

認真積極地開展校內聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課、等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、總結,。

每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,，嚴格紀律要求，改進組織方式,，在備課組內實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。

當然,，任何事物都不可能十全十美的,。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決,。 1,、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙,，限制了教研活動的開展進一步落實集體備2,、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”,。應聘請上級教研部門擔任顧問,，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。 在總結本學期經驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

20xx年7月3日

二年級語文教研組學期工作總結篇二

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃,，團結協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現總結如下：

作為學校學科組——語文教研組,，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，開學初,，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了本級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學,、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程,，以轉變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學觀,、課堂觀,、質量觀。

認真積極地開展校內聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學診斷,、優(yōu)質論文交流等多項活動。其中聽課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、診斷、總結,。

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進

行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務,。

總之，在本學期里,，我們二年級語文組教師處處帶頭垂范,，敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。王老師課題成功結題,。在總結本學期經驗教訓的基礎上，在組內教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

二年級語文教研組學期工作總結篇三

二年級下冊語文教研組教研工作總結一個學期快結束了,，回顧本學期教研組的工作。本學期雖然因疫取消了集體研討活動，我們對教學的熱情,，對工作的認真,，對學生的熱愛依然如故。一學期來,，我們依然一直努力工作,，工作中抓緊，抓細,，抓實,，從點點滴滴中求得進步。下面就本學期工作做簡要的總結,。

新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點,，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色,，構建動態(tài)生成的教學形態(tài),。工作中,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流,，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革,，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高,。

1.為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,。本學期我們組織了一次集體備課活動,，老師們共同參與備課、研討,，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。

2我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高。在研討活動中,，開課的教師積極準備,，虛心聽取建議評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻課者,。

3.平時的教學中，大家也是共商策略,，辦公室內，時常洋溢著團結互助,，群策群力的氣氖,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的者師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學問題和學生思想問題,。

4.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法,。本學期,，我們教研組配合教導處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導,、反思“六認真”入手,，全面落實教學常規(guī)。

低年級是起始階段,，是形成良好習慣的關鍵時期,，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求,，反復訓練,，形成正確的讀寫姿勢，學會在課堂上專心傾聽,，認真思考,，大膽發(fā)言，為以后的學習打下堅實的基礎,。低年級學生,，學習剛剛起步，可塑性強,。我們在平時教學中嚴格訓練到位,，經常抓，抓經常,，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果,。

根據學生特點和新教材的特點,，我們將“玩”引入課堂,，我們主要采用了兒歌、游戲,、活動等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學習語文的樂趣，增加課堂的情趣,。運用多媒體課件和直觀教具設境入情,，激發(fā)學習興趣。低年級學生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音、動畫刺激學生視聽感官,，吸引學生注意,，使學生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現出自己對課文的體驗,，做到聲情并茂,，提高對語言的感悟能力。因此我們經常進行資源共享,，一人制作課件,，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時間和精力,。

總之,，在這一學期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經驗，也多了幾分教訓,。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對此,，我們充滿信心,。

二年級語文教研組學期工作總結篇四

以黨的教育方針為指導，立足常規(guī)教學管理,，加強語文教研組建設,，促進語文教師專業(yè)化成長，致力于教學質量的提升,，緊緊抓住課堂教學主陣地,，以學生為本、以質量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，落實教學常規(guī),，優(yōu)化教學過程管理，扎扎實實地提高教育教學質量,，提升學生語文素養(yǎng),，促進學生整體發(fā)展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍,。

備課“深”,，上課“實”，作業(yè)“精”,，教學“活”,，手腕“新”，活動“勤”,，考核“平”,，輔導“細”，負擔“輕”,，質量“高”,。扎扎實實地開展業(yè)務學習，把教育與科研結合起來,。比較圓滿地完成了教研組工作,。

(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標

落實每月六認真檢查,，及時反饋,、整改，提升規(guī)范品質,。重點抓好以下幾方面：

1.教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務學習時間,，努力提高研究的實效性,。

2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享,，做到備課要“深”,、“實”，充分做好課前準備,。

3.上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新。注重課堂常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量,。課后寫好教學反思,。

4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內完成,。作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

5.輔導：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作,，做到有計劃,、有合理措施、有及時反饋,，促使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)教學研究，以提升教研實效為準繩

1.學習：開展教師讀書活動,，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍,，繼續(xù)深入學習新課標，并寫好讀書心得體會,。

2.聚焦課堂教學,，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設,，上好教研課,。

3.積極參與各級各類教學活動,。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討,。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加,，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得,，學習回來及時進行反饋或輻射分享,。

(三)語文活動，以提高學生素養(yǎng)為宗旨,。

1.繼續(xù)推進書香校園建設,。

(1)指導校內閱讀。上好閱讀課,，建好并利用好班級閱讀角,，培養(yǎng)孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上,，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導,、積累的研究,。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習慣,，做好“三確?！焙汀八膫€一”，即確保一定的閱讀時間,、閱讀質量,、閱讀數量;

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目,。閱讀與積累,、寫作相結合。

(4)開展活動,，提供展示舞臺,，以賽促讀，以評促讀,。組織學生參加各級征文競賽,，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動,。

（四）點面結合,，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動,。

組內自行設計開展小型多樣的語文活動,，校級層面將組織開展特色活動,。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力,。

二年級語文教研組學期工作總結篇五

本學期,，我們教研組根據本年級特點，確定了“關注語言訓練點,，有效提高語言能力”這一研教主題,。圍繞這一主題和教導處的工作任務，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，扎扎實實,、卓有成效地完成了各項工作。現將一學期的工作小結如下：

本學期,，語文組利用每天的集體備課時間,，結合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及打造高效課堂的最新教育理念,，正確把握語文教育的特點,，努力建設開放而有活力的語文課程。

1,、抓好校級語文教學考核課,。本學期我們組內教師人人上了一堂考核課。所有執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、試教,、修改。與會教師認真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據學生的特點,，積極探索，研究科學合理的教學模式,，運用到課堂教學中去,，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念,、新方法,、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量,。在評議中,，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本,、學生,、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術的魅力,。你有什么金點子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見,。這種聽課、評課活動,，對教師都有促進;這種學術上的交流,，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用,。

2、圍繞研教主題,，扎實有效地開展教研活動

本學期,，根據校教導處任務，結合本年級學生特點,，經年級組老師討論確定了“關注語言訓練點,，有效提高語言能力”這一研教主題。為了使活動落到實處,，我們組內教師出謀劃策,，積極參與，取得了比較好的效果,。開學初,，我們進行分工，每人一個單元的主講任務,。凡輪到者都得認真地挖掘本單元的語言訓練點,，并思考用何種方式進行有效地訓練，然后在組內進行交流。因此,，一學期下來,，我們二年級的所有語文教師都熟識各單元的語言點，并在課堂上加以落實,。學生的語言能力在本學期中得以很大的提高,。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。本學期,，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案,，教案是否切合實際,，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時,、認真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真,，教案完整，重點突出,，有反思,，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確,。檢查結果令人滿意,。

走過了一個充實而忙碌的學期?；赝Z文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任,，漫漫探索之路任重而道遠,。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

二年級語文教研組學期工作總結篇六

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作,，有讓人會心微笑的成績,，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短,，現將本學期工作總結如下：

1,、開學初認真學習了學校的工作計劃，制定本組教研計劃

2、按時,，認真地進行每周一下午的教研活動,。

3、堅持兩周一次的集體備課,。

4,、堅持一個月進行一次組內教案和作業(yè)互查。

5,、堅持學習教育教學論文,。

6、認真制定復習計劃,，踏實進行閱卷和分析工作,。

7、積極在校園網上發(fā)博客,。（每月一篇,。）

本學年教研重點：

第一、是如何引導學生積極閱讀,，豐富積累,；

第二、如何引導學生更好地寫話,，為三年級的習作起步做好準備,。

第三、努力達到高效課堂,，提高教學質量,。

為此我們展開了一系列的活動。

（一）引導閱讀,，重在積累,。

1、聘請上一屆的學生家長進行《大手拉小手——親子閱讀經驗交流》,，分享親子閱讀的做法與體會。使本年級的家長受到了很大教育,。有不少家長在聆聽了交流之后慨嘆道自己以前不是稱職的父母,，并一再向我保證以后不管工作再忙也要每周抽出一定的時間陪孩子讀書。

2,、給孩子們推薦了閱讀書目,，教會孩子們寫閱讀筆記，積累好詞佳句,，提高學生對文本的感悟能力,。

3、班級、年級共讀一本書,，交流展示閱讀卡片,。共讀過《笨狼的故事》、《格林童話》等書,。還共同完成了讀書卡,。

4、在學校的閱讀月期間,，召開了《讓我們讀書吧》——好書推薦活動,。本次活動先在班級內進行，保證全員參與,，然后各班選拔出一位同學參加年級的推薦活動,。通過此活動不僅鍛煉了孩子們閱讀和表達能力，同時激發(fā)了學生閱讀的興趣,，開拓了學生閱讀的眼界,。

（二）指導學生說話寫話，激發(fā)學生寫作興趣,。

1,、扎扎實實開展課例研究和觀課議課活動，教研工作“五合一”,。

我們把本年的教研專題,、課例研究、集體備課,、教師博客,、每月的教研活動設計五項教研活動用同一個主題貫穿起來，牽一線扯一串,，重點突出,，提高了教研的實效。

每學期開學初,，我們就利用教研活動時間商討出本學期的教研主題,，而這個主題也就是課例研究和觀課議課的主題。因為我們教研的重心是指導學生說話寫話上,。這樣做即在一年級的口語交際的基礎上指導學生寫話,，同時又給三年級的作文起步奠定扎實的基礎。所以,，二年級上學期的主題是：如何在口語交際的基礎上對學生進行寫話指導,。二年級下學期的主題是：如何利用恰當方法指導學生進行寫話。在每月兩次的集體備課中,，我們會集體備一節(jié)寫話教學的指導課,。然后將大家集體備課的教學設計上傳至博客,。而每月的教研活動設計我也會以集體備寫話指導課為內容。這樣做能最大限度的減輕老師們的工作,，也能集中精力做好一件事情,。

2、課例研究,，觀課議課扎實有效,，老師們受益匪淺，學生們進步顯著,。

活動前,，我們利用教研時間,，進行了集體備課,。在教導處副主任張紅艷老師的幫助下,，大家依據《新課標》的要求，遵循學生特點,，貼近學情來設計,，在課上杜梅老師和劉榮華老師能依據學生的認知規(guī)律，按“激趣——說話——寫話——交流——修改”的流程來指導,。老師引導學生在感知秋天和春天的基礎上細心觀察,；按一定的順序，依據畫面和親身感受展開豐富想象,，用優(yōu)美,、準確的語言口述自己畫出的秋天和春天；在寫話中學會了運用閱讀和生活中學到的詞語,，將自己看到的,，想到的寫下來。讓學生們覺得寫話是有趣的,，并不可怕,。學生們能主動地將自己走進了大自然，親身感受到的秋天或春天的變化,，用充滿童趣的語言說出來,，寫了下來。

通過一學年的引導和訓練,，我們年級的孩子們的寫話興趣非常高,，寫話水平也大大提高。在期中年級交叉閱卷中,，我們年級孩子們寫的看圖寫話得到了一年級老師們的贊賞和鼓勵，也大大激勵了我們組的老師們,。

3,、在各班鼓勵孩子們寫循環(huán)日記,。

重在交流分享，旨在激發(fā)學生寫作興趣,。我們利用點滴時間用鼓勵性的語言對全班同學寫的循環(huán)日記逐個進行分享,，點評。讓孩子們及體會到成功的喜悅,，也找到了學習的榜樣,。不但大大激發(fā)了學生們的寫作熱情，也感染了家長們的參與點評的熱情,。有的家長寫的點評比孩子寫的還多呢,。

4、各班及時展示孩子們的優(yōu)秀習作,，使孩子們得到充分的交流和學習的機會,。比如教室里布置的“小作家的搖籃”、“小作家專欄”“美文分享”,、“小荷才露尖尖角”等欄目,。

（三）扎實高效的集體備課

二年級第一學期開學初，我就組織組內的老師們認真學習學校頒發(fā)的《集體備課流程》,，征求大家的意見,。在大家表示沒有意見以后，我們大家嚴格按照《集體備課流程》實施組內的集體備課,。第一次的集體備課,，我們是結合本學期的課例研究一起進行的。大家感覺這樣的集體備課效率非常高,，極具時效性,，對我們本次的課例研究也有很大的促進作用。在后來的每次集體備課中,，我們都能按照此方法進行,，圍繞寫話教學進行研討。大家都感到收獲不小,。我們組的集體備課也得到了校領導的認可,。大大提高了教研的力度。

我們還隨時隨地進行研討,、資源共享,、暢所欲言、集思廣益,、答疑解惑,，提高教師們的教學水平。

1,、在辦公室有空課的老師們隨時教研,。

2,、課例研究議課時討論熱烈。

3,、魏老師在我組聽課后我們就及時的進行研討,。

4、當外校跟崗老師來我們組聽過課后我們也會及時在一起研討交流,。

5,、迎檢前的集體備課更是上相同內容的課的老師自由組合，沒課的老師也積極發(fā)表自己的意見和建議,。

6,、組內有老師上接待課前，老師們也是集體備課,，集眾家之所長,。

通過大家的共同努力，本學期我們期中,、期末,、語文單項驗收的年級平均分差都達到了學校的要求。

（四）圍繞教材開展豐富多彩的活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

1、生活化的作業(yè)引導學生走出學校,，走向社會,，走進生活，更能激發(fā)學生作業(yè)的興趣和積極性,，有利于促進學生的多種思維活動,，有利于在實踐中法陣學生的智能。比如學習了《郵票齒孔的故事》布置的作業(yè)是請學生自己設計一枚郵票,，并在旁邊寫下自己的設計理由,。學習了《畫風》一課，請學生也試著畫一畫風,，畫冷和熱,，花香味。學生們的話很有創(chuàng)意,，體現了他們對生活的觀察和體驗,。

2、結合課文,，讓學生制作頭飾,，上課時候孩子們帶著頭飾朗讀課文，分角色朗讀,，表演朗讀,。指導寫話《我喜歡的小動物》時,，孩子們也做了各種動物的頭飾，幫助孩子們寫話,。

總之，“學無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組老師們教學教研的方向與精髓。在今后的教學和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，持之以恒，為我們的教學經歷錦上添花,！

二年級語文教研組學期工作總結篇七

xxxx秋學期又過去了,，回想這學期的教學工作，累伴隨著快樂,。二年級語文備課組共有七位老師,，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題,，構建了一支年輕而有活力的備課組,。

日常的教學工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學,，反思自己的教學行為,，努力提高教研教學水平。對于教材,，對于課堂,，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內的交流很多,，兩個人,，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學困惑,，總能尋求到一些良方,，讓自身的業(yè)務能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經常到別的班級聽課外,，自己還開課邀請其他老師去聽課,。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣,。”閱讀習慣十分重要,，一個人如果有了良好的閱讀習慣,，將會終生受益,。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法,，所以本學期我們全力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。我們不僅在課內注重學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1,、給學生推薦好書如《十萬個為什么》,、《中華五千年》、《格林童話》等,；2,、在校利用進校閱讀的時間組織學生認真閱讀，與家長配合放學布置每天20分鐘的閱讀作業(yè),；3,、定期開展評比，比一比誰讀的書多,、讀得好,，并推薦為學校“閱讀小明星”,。

這個學期二年級有百詞聽寫比賽,，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學中,，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語,，讓學生逐步積累，逐步訓練,，而不是在比賽前臨時抱佛腳,。11月份我們二年級400多名學生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結束后我們全體老師還就本次比賽進行了細致的分析,，針對所出現的問題及時地商討解決對策,。事實證明在此次比賽之后學生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。

我們始終認為,，語文教學應該是立足于課堂,，延伸于課外的教學。所以,，我們抓住了各種活動的契機,，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學生制作教師節(jié)賀卡外,，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽,；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學生收集有關秋天的詩歌、成語,、節(jié)日,、小知識、小作文等材料,，培養(yǎng)學生收集材料的能力,；學了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,；我們除此之外,，我們還教學生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫,，堅持每周寫小練筆等等。

低年級的孩子特別生動活潑,，低年級的語文學科活動也豐富多彩并別具特色,。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的,，但一定是永遠充滿童心,、童趣的。

二年級語文教研組學期工作總結篇八

回顧一學年的教學工作,，我們二年級語文教研組嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新,；堅持“以人為本”的教學觀念,，求實務真；以全面推進素質教育,，為目標,，提高整體教師的教科研水平；以“基于學生自主學習的有效課堂教學的策略研究”為重點,，促進學生語文素養(yǎng)的提高,，順利完成了本學年的教學、教研任務?，F對本學期的語文教研工作總結如下：

新課程猶如一列火車,，向我們疾馳而來，帶來了教學理念,、教學內容,、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,，我們組充分利用好周一的教研活動時間,，組織教師認真安排好每一周的教學計劃、教學目標，大膽地實踐,，貫徹新課程理念,，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，使學生的“想學,、會學、樂學”,。本學期我們組的研究專題是“低年級閱讀教學有效策略的探索”,。圍繞這一研究專題，我們進行資料收集,、展開焦點問題——“指導低年級學生有感情地朗讀”進行討論,。通過不斷地學習、交流,，取長補短,，教師們的教育思想在不斷轉變，教育觀念,、教學手段在不斷更新,，教學藝術在不斷提高，有力地促進了了教師的專業(yè)化發(fā)展,。

我們二年級語文教研組以新課程改革為契機,，以人為本，打造“實”,、“新”的教研文化,；求實務真，開拓創(chuàng)新,，營造濃厚的教研氛圍,，激發(fā)教師參與教研的熱情，提高語文教學的實效性,。教研活動組織教師認真鉆研大綱,、教材，緊扣教學目標,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和自主學習能力,。把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學的效率上,，優(yōu)化課堂教學的結構,，真正樹立教師的服務意識。

1,、認真?zhèn)湔n：每一課時都安排同組教師進行教材分析,，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課,。備課要做到四個精心：精心制定教學目標,，精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計語言文字訓練點,。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材,，緊扣教學目標,，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和自主學習能力,。

2、認真上課,。教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。上課要做到四為主：教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激，突出教書育人,。

3,、認真組織教師導課、聽課,、論課,，相互學習，交流,，不避諱缺點,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點,，更好地提高教學質量,。

1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng),。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,，平時教學中嚴格訓練到位,，經常抓，抓經常,，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學的激勵措施，使二年級整體學生在習慣養(yǎng)成方面越來越好,。

2,、統(tǒng)一各項作業(yè)本的書寫格式，并相互參觀,，及時改進

在檢查作業(yè)時,，兩個班都能夠按照開學時的要求，嚴格要求學生的書寫,。檢查中,，對做的好的班級進行表揚，其他班級看到不足,，進行改進,。

1、在如火如荼的教研活動中,，理念和實踐齊飛,，充分發(fā)揮教師的自主性、選擇性和創(chuàng)造性,，提高了教師的專業(yè)素質,。

2、在教研活動的基礎上,，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動,，探究課改更深層面的問題，讓教研組成為教師成長的搖籃,。

3,、教研活動需要專家的引領， 希望今后的教研活動得到學校領導更多的指導,。

二年級語文教研組學期工作總結篇九

我們二年級語文教研組有六位成員,，雖然在教齡、性格方面各不相同,，但都是熱情好學,，工作認真,，本學期我們組團結協(xié)作，踏實工作,，較為出色地完成了教研任務,。

一．學習制度，制定計劃,。

學期初,，我們組認真學習綱要、課標和道德課堂十八條,，統(tǒng)一思想認識,，制定計劃，每大周對照計劃開展工作,，可以說好的工作計劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎,。

二.組內聽評課

本學期我們教研組一幫一結對子，互相聽課評課,，從備課,、試課、聽課,、評課,、都較為認真，準備充分,，互相提出中肯的意見,，以供及時改進、修繕,。大家在互相學習中提高了教學能力,，收獲很大,。組內聽評課推動了我們的教學工作,。

三．提高課堂效率，抓作業(yè)建設,。

首先利用班班通,，更新教法，提高課堂教學效率,，課堂上做到四個為主：以教師為主導,，以學生為主體，以訓練為主線,，以面對全體為主旨,。其次做到兩個突出，突出啟發(fā)式教學,，突出創(chuàng)設情境,，進行教學,。作業(yè)建設方面，我們組有布置,，有檢查,，有做必改，習題訓練精講精練,，以教材為主,，適當拓展，使學生學得認真,，學得輕松,，學習成績穩(wěn)步提升。

四．校本教研扎實有效

根據二年級學生的年齡特點,，本學期我們組加大了課外閱讀指導,，讓學生多讀書，讀報,，

教師及時點撥引導,，必讀課外書《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書童話故事類,，科學知識類,，繪本類學生都愛不釋手。成為他們課余討論的焦點,。寫字方面本學期也加大力度,，課外引導學生欣賞集郵冊認識郵票、仔細觀察中國地圖了解各省市的分布情況,，觀察春天開的花有哪些,，把學生的視野引向第二課堂。扎實地進行校本教研,。

五．培優(yōu)扶困落實堂清日清

本學期我們組抓好培優(yōu)扶困工作,，堅持做到堂清日清。實踐證明優(yōu)生在原有的基礎上干勁更足了,，學困生的學習態(tài)度,、學習習慣也有了明顯的好轉。

六．重視常規(guī)工作的檢查

配合學校進行教學常規(guī)工作的檢查,，從檢查情況來看,，我們組備講批輔樣樣達標，教案完整,，重點突出,，作業(yè)試卷設計合理，書寫工整干凈,，批改細致認真,。

走過了一個充實而又忙碌的學期,，回顧我們組的教研工作，飽含了集體的智慧和汗水,，只要不斷學習,，不斷創(chuàng)新，相信我們一定會越做越好,！

二年級語文教研組學期工作總結篇十

二年級語文組始終是一個和諧的集體,，也是一個團結的集體。半年來,，我們面臨緊缺老師的情況時協(xié)力,，共同代課，大家心往一處想,，勁往一處使,，后來，薇薇老師的加入使我們這個團隊更加有活力,，在教學工作中,，教師團結協(xié)作、獻計獻策,，共同促進,，共同提高，營造了高效,、民主,、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學效果,。

本學期,，我組教師繼續(xù)采取集體學習集體備課的方式，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作,。教學時以單元教學為時限,，共同商討單元教學的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學詳案,。教案使用之后,，還及時寫下教學后記,，就教學設計及目標作重新調整,、細化的操作過程和教學效果等方面寫下心得體會。針對教學中實際中的問題進行了切實可行的探討和研究,。在實際的教學工作中,，教師們的教學態(tài)度是嚴謹而踏實的。課堂上注重效率,，讓課堂充滿活力,，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；課外，充分調動學生自主閱讀的積極性,，擴大閱讀量,，并積極組織學生參加各項教學活動。

本學期,，教研組除了在業(yè)務學習的時間組織全體教師一起寫反思外,，還根據老師們寫來的教學反思、教學心得和教學中存在的問題加以整理,，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討,。

1.認真開展教研活動。

本學期,，我組教師積極響應學校舉行的每項教學活動,。老師們相互學習，相互聽課,。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解,。在期中考試過后的試卷分析、教研活動中,，教師們同樣表現出了濃厚的熱情和興趣,。

2.積極開展豐富多彩的教學活動。

新課程提倡：教育是為了一切的學生,，為了學生的一切,。學校不但要重視改革課堂教學，而且要重視發(fā)展學生的個性特長,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學期，我組老師積極參與學校組織的各項活動,，在活動中促發(fā)展,，引導學生寫日記，提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

抓實教學常規(guī),，保證教學任務有效完成。挑戰(zhàn)課堂內外,，提高學生素質,。

工作中也存在一些不足，比如：教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙,，限制了教研活動的開展?？傊?，在總結本學期經驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

二年級語文教研組學期工作總結篇十一

我們二年級語文教研組有七位成員,，雖然在教齡,、性格上各不相同，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學,，工作認真。本學期,，我們立足崗位,，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F將本學期的教學工作情況總結如下。

如何讓學生喜愛語文學習,，提高語文學習興趣,，成為本學期的一個教研重點。教學活動要以理論為先導,。了解現階段學生的年齡心理特點,，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法,，成為我們的迫切需要,。因此我們通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習,，在識字,、閱讀教學、口語交際,、綜合學習等方面組織了切實有效的學習交流研討活動,。平時，我們有較強的資源共享意識,，通過共同學習相互交流,，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想,。

開學初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學習了教導處和教研部門的.教學計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃，所以我們在開學初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,，一是識字教學趣味性研究,，二是課外拓展閱讀教學研究和寫話教學研究，三是如何提高課堂效率,，使學生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力,。并努力按照制定的計劃去做。平時,，認真上好每一堂課,，努力提高課堂教學效率。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位,，經常抓,，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學的激勵措施,，使二年級整體學生在習慣養(yǎng)成方面越來越好。

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時發(fā)現了一些問題,，為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學習了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

我們將集體備課與組內研究課有機結合,，堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人,、定時,、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處,。堅持提前一周集體備課,，主講人及早思考，闡明教學思路及方法,，其余成員提出自己的修改意見,，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課,，評課,，探討交流，并在各自的教學中揚長避短,，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色,。通過全組語文教師的共同努力,，本學期期末，我組語文成績喜人,，人平達到了142,、5分，及格率99,。69％,，優(yōu)生率90、11％,。

低年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導。因此,，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用,，要求老師們多動腦，勤動手,，以生動鮮明的方式方法吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣。平時,，老師們在教學中都很愛動腦筋,，設計了許多符合底年級孩子心理需要的教學手段，對提高課堂教學質量起到了極大的促進作用,，大大提高了課堂教學效率,。

在我們教研組，以老帶新,，互幫互學,，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。沒有任務,，沒有命令,，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學和管理經驗,，形成了良好的教學風氣,。青年教師比武活動中,，斯老師、蘇老師,、周老師,、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師，實踐——反思——再實踐,，經過交流和互相學習,，年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績,，都有不同程度的進步,。

為了督促、檢查學生的語文知識積累,，加大他們的識字量,，調動他們的學習積極性，為寫話作準備,，我們在平時大量閱讀的基礎上啟動“日記小列車”,，充分調動家長和學生的積極性，涌現出許多好作品,，孩子思維越來越靈動,，語言越來越鮮活。得到領導和家長的肯定,，我們也對優(yōu)秀作品學生發(fā)喜報祝賀,。

一個學期又快結束了，在這個教研組,，我們學會了彼此之間的取長補短,，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦,，學會了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好！

二年級語文教研組學期工作總結篇十二

20xx年度秋學期就這樣過去了,，一年來,，我們教研組的全體老師在校班子的指導下，認真地完成了常規(guī)的教學教育工作任務,，并且取得不錯的成績,，現將一年來的工作總結如下：

1、努力提高學生的語文綜合造詣,。

1,、教師建立嚴謹治學的精力風貌,。認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真批改作業(yè),。嚴格要求，不斷總結反思改良自己的課堂教學,，提高教學質量,。

2、教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失,，將好的經驗和做法相互交換,。

3、堅持不懈的抓好落后生的幫教工作,，為了這些學生費了大量的心血,。

2、教師課堂教學情勢的改變,。之前,，在新的課程標準的領導下，課堂教學已經開始重視體現學生的主體地位,。本學期,，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性,，換言之,，就是學生在一節(jié)40分鐘的課堂里。為了讓學生認識祖國語言文字的豐富博大,，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情緒性，我們想了很多的辦法,。我們會采用聊天,、唱歌等很多輕松的情勢引入當天的課題；我們更加重視小組合作過程的領導性和有效性,，教給他們合作的方法,；我們會用每期分類闖關的情勢進行我們的復習課；我們會讓學生做出復習的計劃,，讓他們成為復習的主角等等,。

3、作業(yè)批改情勢的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級評價外,，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真細心的孩子,，獎勵畫一個微笑的臉譜,，旁邊注明：你真棒,。如果作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明：要加油,，這種批改作業(yè)的情勢風趣滑稽,，學生很喜歡也從情緒上易于接受。

4,、每人每學期在組內都承擔了至少一次的公開教學,，使教學研討真正落到一個“實”字上。每人一周至少要聽一節(jié)課,，聽課后要及時進行評課總結,，給上課人提出合理的改良辦法。

5,、我們利用博客這個網絡平臺開展專題研討,，如“如何讓學生快樂寫話”,、“情趣識寫”等,，召開教研組、備課組交換總結會……增進老師們之間的互學互補,。

我們組的老師,，無論什么時候，不管誰遇到了困難,，大家總是會互相撫慰,，互相關懷，互相輔助,。協(xié)調的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂,，找到了動力。在我們組,，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾,。全組老師不僅在班級工作中互相支持，在教學工作中更是互相學習,，做到智慧共享,。總之,，一個組就是一盤棋,，個個棋子都施展著自己的作用。我們勞動并快樂著,！

現代社會需要每一個工作者不僅能勞動,，也要會生活，因為快樂的生活是勞動的潤滑劑,，是身心健康的奠基石,。在勞碌的工作之余,，我們也有豐盛的活動。真摯交換,，放松身心,，是一項經久不衰的活動。在這種交換中,，我們相互了解,；我們相互提醒；我們相互撫慰,；我們相互學習,；我們的情緒進一步加深。適當運動,，健身強體,。身體是工作的本錢，我們也在窄小的空間中做一些保健運動,。大小聚餐,，快樂無限。組里老師周末聚聚,，其樂無限,。學校發(fā)放的獎勵金，我們有時為大家買水果,，有時搞聚餐,，大家說說笑笑，排泄懊惱和疲勞,。

1,、老師的教學能力和管理程度，學習意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的程度，實現自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培育，整體的語文造詣還需在上臺階,。

3,、落后生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的造詣仍舊不盡人意,。努力提高他們的造詣,，是我們下一學期的奮斗目的,。

1、教師是教育的癥結,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力增強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交換溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術程度,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3,、努力做好落后生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

一學期雖然是短暫，但我們的經歷卻說不盡,。我們組老師都比較實干,，不喜歡，也不善于張揚,。我們只有一個心愿,，就是“靜心教書，潛心育人”,。有了這個目的,，我們知道自己該做什么，也知道自己要怎樣去做,。無論名利離我們多遠,，我們都會努力工作，盡教師應盡的責任,。

二年級語文教研組學期工作總結篇十三

開學頭一天中午,，接到教二年級語文兼班主任的消息,，有些措手不及，不知道能不能適應低年級的學生和課堂,。當得知教同年級的幾位搭檔時,，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進,、樂于奉獻,、不計小節(jié)、容易相處的伙伴,；憂的是與這些能千的伙伴搭檔,，不知自己能不能跟上趟兒，有一種沉甸甸的壓力感,。

老當益壯的孫老師,，是遠近聞名的較真、敬業(yè),、嚴厲而不失公正,、慈愛會管

班、善抓成績的老黃牛,；美麗真誠的俊華,，愛心耐心慧心并存，一年級卓有成績的管班,、教學,，已經為她二年級的工作奠定了穩(wěn)固的基礎；勤奮努力的曉華,，熱情敬業(yè),，度過了初教一年級那段艱苦的日子，她也已經像千錘百煉的勇士,，任何困難都不在她話下,；才女顏子、老楊,，堅忍勤勉,，有耐心和愛心，雖然也沒教過低年級,，但好學的天性會幫她們很快適應,。

這樣比量著，我想到了自己,。在伙伴們眼里,，我是什么樣的？是不是也會給她們很多壓力？我不也是很敬業(yè),、盡職,，為工作肯費心賣力的嗎？

看來,，在這個天下人都知道的最好教的二年級段里,，學校的安排真是費了心。這對我們六個既是壓力,，也是動力,。我想，在共事的一年里,，我們彼此一定會互相學到許多寶貴的東西,。

剛開學那段時間，我們幾個沒教低年級的,，都心神不寧的,。不知道一課教多少合適，怎么教有效,；不知道批評,、鼓勵的分寸怎樣把握才能起到最好的作

用；不知道怎樣說話,，才能吸引學生的注意,。我們讀教育專著，讀名師大家,，讀薛瑞萍,，讀《心平氣和的一年級》，可還是有很多教學管理實踐上的問題,、操作層面得不到有效的答案,，找不到有效的方法。

看著孫老師,、俊華、曉華胸有成竹,、按部就班的樣子,，我們要求隨堂聽課，學習取經,。開始大家還有些謙虛,，后來誰一看到同事進自己的教室，就主動往外倒自己的點子,。大家達成共識：誰也擋不住我們學習的腳步,。

于是，我們沒有課的時候,，經常到鄰班看看,，有在上語文的,，就輕輕推門進去，悄悄坐卜聽,、看：聽老師講,，看學生聽，學習低年級的課堂教學,、管理策略,。課下，我們也常常研討：字詞的教學,，閱讀,、寫話的教學，甚至連一些具體的教學流程,，課堂評價的語言,，班級管理評價的形式等，都細細地交流,、學習,，互相取長補短。

這種學習研討,，從開學初一直持續(xù)到學期末,，從沒間斷，有變化的只是內容,、側重有所不同,。比如，學期初的重點是課堂掌控的策略,，字詞的教學方法,；

期中的重點是提高教學成績、提高學生書寫速度,、書寫質量,，班級活動的組織、學困生的輔導,；期末的重點是復習內容,、復習方法、講評方法等,。

由于每個人都坦誠相待,，不保留，這半年我們在低年級課堂教學,、管理實踐方面都有了不少收獲,。用大家的話說就是：有這樣的干法，學法，以后教哪個年級也不怕了,。

孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩,。

每天早晨七點左右，從她教室門口經過,，看到的總是類似的畫面：干凈整潔

濕潤的地面,，認真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威,、不是灑水就是拖地,、指點、批改的孫老師,，學生們井然有序地或寫字或讀書或值日,。就像王校長說的那樣，孫老師把二年級的學生培養(yǎng)成五年級學生了,。

每天早晨,，我們都會受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動腦不行,。于是,，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏子,。

老楊和俊華教室在西面,，早晨看不到，中午吃完午飯經過時,，卻總能看到,，即使老師不在教室，學生也能安靜地讀書,、寫字,、做事。

第一次摸底考試,，我們與孫老師班的成績有很大差距,。為了縮小差距，我們也進行了研討：要抓作業(yè),，抓書寫,，抓課堂效率，抓后進生,。我們向孫老師請教，也學她言必行,，行必果,。對學生提出了要求就得一一落實，抓到底。

孫老師在開學的一段時間里,，會說一不二,。白天訂正不完的留到放學，放學在學校一段時間里還完不成的,，領到家里,，并電話通知家長。讓學生知道完不成任務不行,。一段時間后,，就沒有學生敢不按時完成作業(yè)的了。這些也成了

我們的寶貴經驗,。

這學期教研的重點是小課題研究,，在學校組織的研討課、師范見習,、教研室視導檢查中,，我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節(jié)課,。兩個年輕人沒有畏難后退的情緒,，愉快地在學習中磨練、端正自己的心態(tài),，在緊張繁重的教學管理工作之余,，積極準備。曉華的看圖寫話課,，俊華的童書導讀課和寫話指導課,，都有不少亮點。尤其是俊華的童書導讀課,，得到了教研室崔老師及師范,、學校領導、老師的高度評價,，受到了學生的喜愛,。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神,，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣,。

如果說孫老師是我們的楷模，那么兩個年輕人也是我們的榜樣,。與這樣的伙伴共事,，想不學習不進步都難。

半年來,，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清楚的,。

有很多其他年級的同事笑說我們二年級組是畢業(yè)班,，這對我們的付出是一種肯定，但也是一種善意的提醒：二年級的學生,，畢竟有他們自己的年齡特點,，我們不要讓他們少年老成；我們當老師的也是肉身,，不是鐵打的,，別說年紀大的孫老師，即使是年輕的顏子,、俊華,，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病，大家應該勞逸結合,，張弛有度,，別把彈簧拉得太緊。

新學期里,，我們會非常愉快地繼續(xù)共事,，共同學習共同提高。學習是無止境的,，對我們來說更是這樣,。