一份全面的工作總結(jié),，可以向上級機(jī)關(guān),、下屬單位和有關(guān)部門提供某一時期的工作情況，使他們知道你這個單位做了哪些工作,，是怎么做的,，從而有助于社會了解你這個單位,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025學(xué)年二年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié),，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。
2024-2025學(xué)年二年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)1
一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲,，我們二年級語文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育三要義為指導(dǎo)，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點(diǎn),，以全面提高教師素質(zhì)為主線,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生語文能力出發(fā)扎實(shí)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期語文工作進(jìn)行總結(jié)：
一,、我們努力做好了以下幾方面的工作
1、積極參加各種培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真研讀名師書刊，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。
2,、加大課堂改革力度，認(rèn)真參與集體備課,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適合新時期的教學(xué)模式,。
3、加強(qiáng)學(xué)生聽話說話訓(xùn)練,，提高學(xué)生口語交際能力,。
4、加強(qiáng)識字教學(xué),，提高學(xué)生識字能力,。開展生活識字活動，讓學(xué)生到生活中識字,，從而為學(xué)生輕松識字尋找一個有效的途徑,。
二、具體做法如下
（一）以改革評價體系為基礎(chǔ),，優(yōu)化課堂教學(xué),，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。本學(xué)期把通過改革評價體系,，加強(qiáng)學(xué)生的識字,、閱讀、口語交際,、習(xí)作教學(xué),。
1、識字教學(xué)方面：
（1）要求學(xué)生書寫正確,、端正,、整潔，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
（2）設(shè)立了圖書角,，在閱讀中識字。
（3）設(shè)立聽寫本,，讓學(xué)生在聽寫中鞏固識字,。
（4）教給識字方法。
通過一個學(xué)期的工作,，使學(xué)生基本上達(dá)到認(rèn)識常用識字450個左右,，其中350個左右能掌握，加大學(xué)生的識字量,。
2,、閱讀教學(xué)方面
（1）教研組每單元進(jìn)行一次集體研究，探索出一條閱讀教學(xué)的新路子,。
（2）成立了圖書角,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（3）每周增設(shè)了大量閱讀時間,，擴(kuò)大閱讀量,，提高讀書興趣,。
3、口語交際教學(xué)方面：
（1）扎根語文課堂教學(xué),，從語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。
（2）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過每周的語文實(shí)踐活動課,、晨會,、班會、討論會等提高學(xué)生的口語交際水平,。
上述的措施,，從語文學(xué)習(xí)的小方面著手，對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到了潛移默化,、潤物細(xì)無聲的作用,。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo)，學(xué)生的口語交際水平有了明顯的提高,。
4,、習(xí)作教學(xué)方面：
（1）每兩周上一次句話練習(xí)課，培養(yǎng)了學(xué)生正確用字,、詞,、標(biāo)點(diǎn)的能力。
（2）每周寫一篇日記,。
雖然二年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段,，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個過程,，從小處著眼,、從低層起步，把每一項(xiàng)工作做穩(wěn),、做扎實(shí)。
（二）加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì),。
1、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，教師們積極參加專業(yè)進(jìn)修，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
2、加強(qiáng)教研活動,，在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動,，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想，備好課,，上好課,。
上述內(nèi)容，是我們二年級語文教研組一學(xué)期來的主要工作,。我們將以此為基礎(chǔ)繼續(xù)探索,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。
重點(diǎn)句子：1,、一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲,，我們二年級語文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育三要義為指導(dǎo)，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點(diǎn),，以全面提高教師素質(zhì)為主線,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生語文能力出發(fā)扎實(shí)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期語文工作進(jìn)行總結(jié)：,。
重點(diǎn)句子：2、本學(xué)期把通過改革評價體系,，加強(qiáng)學(xué)生的識字,、閱讀、口語交際,、習(xí)作教學(xué),。
重點(diǎn)句子：3、4,、加強(qiáng)識字教學(xué),，提高學(xué)生識字能力。
二年級上學(xué)期語文教研工作總結(jié)
二年級上學(xué)期語文教研工作總結(jié)
時間一晃而過,，一段時間的工作活動告一段落了,，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多,，這也意味著,，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧,，下面是我收集整理的二年級上學(xué)期語文教研工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家。
2024-2025學(xué)年二年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)2
一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲,，我們二年級語文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育三要義為指導(dǎo),，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點(diǎn)，以全面提高教師素質(zhì)為主線,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生語文能力出發(fā)扎實(shí)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期語文工作進(jìn)行總結(jié)：
一、我們努力做好了以下幾方面的工作
1,、積極參加各種培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀名師書刊,，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。
2、加大課堂改革力度,，認(rèn)真參與集體備課,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生聽話說話訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力,。
4,、加強(qiáng)識字教學(xué)，提高學(xué)生識字能力,。開展生活識字活動,，讓學(xué)生到生活中識字，從而為學(xué)生輕松識字尋找一個有效的途徑,。
二,、具體做法如下
（一）以改革評價體系為基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學(xué),，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,。本學(xué)期把通過改革評價體系，加強(qiáng)學(xué)生的識字,、閱讀,、口語交際、習(xí)作教學(xué),。
1,、識字教學(xué)方面：
（1）要求學(xué)生書寫正確、端正,、整潔,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
（2）設(shè)立了圖書角,，在閱讀中識字。
（3）設(shè)立聽寫本,，讓學(xué)生在聽寫中鞏固識字,。
（4）教給識字方法,。
通過一個學(xué)期的工作，使學(xué)生基本上達(dá)到認(rèn)識常用識字450個左右,，其中350個左右能掌握,，加大學(xué)生的識字量。
2,、閱讀教學(xué)方面
（1）教研組每單元進(jìn)行一次集體研究,，探索出一條閱讀教學(xué)的新路子。
（2）成立了圖書角,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
（3）每周增設(shè)了大量閱讀時間，擴(kuò)大閱讀量,，提高讀書興趣,。
3、口語交際教學(xué)方面：
（1）扎根語文課堂教學(xué),，從語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。
（2）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過每周的語文實(shí)踐活動課,、晨會,、班會、討論會等提高學(xué)生的口語交際水平,。
上述的措施,，從語文學(xué)習(xí)的小方面著手，對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到了潛移默化,、潤物細(xì)無聲的作用,。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo)，學(xué)生的口語交際水平有了明顯的提高,。
4,、習(xí)作教學(xué)方面：
（1）每兩周上一次句話練習(xí)課，培養(yǎng)了學(xué)生正確用字,、詞,、標(biāo)點(diǎn)的能力。
（2）每周寫一篇日記,。
雖然二年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段,，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個過程,，從小處著眼,、從低層起步，把每一項(xiàng)工作做穩(wěn)、做扎實(shí),。
（二）加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì)。
1,、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，教師們積極參加專業(yè)進(jìn)修,，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2,、加強(qiáng)教研活動,，在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想,，備好課，上好課,。
上述內(nèi)容,，是我們二年級語文教研組一學(xué)期來的主要工作。我們將以此為基礎(chǔ)繼續(xù)探索,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長,。二年級上學(xué)期語文教研工作總結(jié)2
小學(xué)二年級上學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
時間總在不知覺中渡過，本學(xué)期即將結(jié)束,?；仡欉@學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作，可以說,，敬業(yè),、踏實(shí)、愉悅是我們的主旋律,。我們?nèi)w語文老師,，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲,。
和諧進(jìn)取,，共同促進(jìn)
二年級語文組始終是一個和諧的集體，也是一個團(tuán)結(jié)的集體,。在經(jīng)歷了一年時間的磨合過后,，老師們的相處更融洽，也更默契了,。大家心往一處想,，勁往一處使，在教學(xué)工作中，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同促進(jìn)共同提高,，營造了高效,、民主、合作的教研組工作氛圍,，取得了良好的教學(xué)效果,。
學(xué)習(xí)——蔚然成風(fēng)
本期來，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作,。教學(xué)時以單元教學(xué)為時限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案,。教案使用之后，還及時寫下教學(xué)后記,，就教學(xué)設(shè)計及目標(biāo)作重新調(diào)整,、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。針對教學(xué)中實(shí)際中的問題進(jìn)行了切實(shí)可行的.探討和研究,。在實(shí)際的教學(xué)工作中,，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率,，讓課堂充滿活力,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課外,，充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性,，擴(kuò)大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動,。
教研——落到實(shí)處
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動力,，學(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研,。本學(xué)期,，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全體教師一起寫反思外，還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思,、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理,，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，作為低年級起步教學(xué),，我們明確本學(xué)期的要求，開展了以“讓孩子學(xué)會表達(dá)”為課題的課題研究。這一課題的研討,，使習(xí)作教學(xué)更有可操作性,。另外，我們還著力進(jìn)行了學(xué)習(xí)方式行為習(xí)慣的實(shí)踐研究,。
活動——精彩紛呈
教研組的活動,，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍,，引起教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
一,、認(rèn)真開展教研活動,。
本期來，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動,。老師們相互學(xué)習(xí),，相互聽課。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解,。
在期中考試過后的試卷分析,、教研活動中，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣,。
二,、積極開展豐富多彩的教學(xué)活動。
新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。本學(xué)期，我組結(jié)合本年級學(xué)生的特點(diǎn),，舉行了形式多樣的競賽活動,。在活動中促發(fā)展。
活動一：講故事比賽,。學(xué)校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽,，通過選拔，兩名學(xué)生取得了良好的成績,。
活動二：查字典比賽,。各班選派十名同學(xué)參賽,，很好地促進(jìn)了學(xué)生使用字典這一學(xué)習(xí)工具的能力。
活動三：知識技能競賽,。本學(xué)期,，我們二年級同學(xué)代表學(xué)校參加了全區(qū)的知識與能力競賽，取得了優(yōu)異的成績,。
另外,，我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽，孩子們雖然年紀(jì)小,，表現(xiàn)也非常出色。
以活動促發(fā)展,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)有效完成,。
挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,，提高學(xué)生素質(zhì)，這是我們二年級全體語文教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)共同所做的努力,。
熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進(jìn),！
2024-2025學(xué)年二年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期,，我們語文教研組根據(jù)學(xué)校總體安排,，明確工作目標(biāo),，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教研氛圍濃厚,，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、抓好教學(xué)過程管理
第一,，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動精神,，認(rèn)真鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)一步明確本年級的教學(xué)要求,，把好減負(fù)增效關(guān),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志，通過不斷地學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。同時,，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),。
第二,，加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一,。為此，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”,。“三嚴(yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格,。“五認(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真組織考評。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課,，其中新教師聽滿40節(jié)課,，并且每課一反思。在活動中教師注意“上掛下聯(lián),，左右參與”,，打破了年級的界限，同事之間互幫互助,、共同探討,。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會,，使理論更能聯(lián)系實(shí)際,。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，只有提高了課堂教學(xué)效率,，才能切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。為此,，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動,，使活動化大為小，教研組各成員定時間,、定內(nèi)容,、定形式開展教研活動。
第一,，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為目的，認(rèn)真開展每次教研活動,，共開展18次,。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內(nèi)老師集中參與研究定案,。課后,，組內(nèi)教師集中評課，針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點(diǎn),，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失,。
第二,，按學(xué)校教學(xué)計劃的要求,，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié)，其中新教師聽滿40節(jié)課”,。這學(xué)期,，我們以“備課、上課,、說課,、評課”這“四課”為載體，形成濃厚,、活躍的教研風(fēng)氣,，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展專題研究結(jié)合起來,，努力突出抓好兩個重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課,、上課），努力突破兩個難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說課,、評課）,。
三、提高教師教研水平
配合學(xué)?？傮w安排,，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,，不斷提高他們的政治思想,、業(yè)務(wù)水平,、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的能力,。
第一,，以“師徒結(jié)對”為紐帶，努力形成教研合力,。老教師帶青年教師的工作,，已納入正軌，有序地開展“傳,、幫,、帶”。而青年教師也給自己加壓,，不斷吸收他人之長,。這樣不僅加快了青年教師的成長過程，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè),，使教研組老,、中、青三代形成一股教研合力,。
第二,，組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動。
第三,，多次請兄弟學(xué)校搞聯(lián)誼教學(xué)活動,，并及時組織進(jìn)行研討，請名師給予指導(dǎo)引領(lǐng),。
四,、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，開展了許多活動,，如創(chuàng)新作文比賽,、寫字比賽、出小報比賽,、漫畫創(chuàng)新賽等等,。這些活動的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中最活躍的小主人，也是最大的受益者,。他們年齡雖小,，但主動參與，樂于探索,，勤于思考,。作為教師，要多為他們創(chuàng)造這樣一個氛圍,、一個情境,，使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以培養(yǎng),。
總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，我們必須深化課堂教學(xué)改革,，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自素質(zhì),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足,，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法,，不斷地完善和提高。
2024-2025學(xué)年小學(xué)二年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié) 篇4
一個學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的工作,，累伴隨著快樂。二年級語文組共有八位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組,。本學(xué)期,，我們組立足工作崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí)，教書育人,，備課“深”,，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”,，教學(xué)“活”,，手段“新”，活動“勤”,，考核“平”,，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”,，質(zhì)量“高”,，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一,、抓好常規(guī)工作,，努力夯實(shí)基礎(chǔ),。
1、抓學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí),，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,，先進(jìn)的理念，支撐著整個學(xué)校,，而先進(jìn)的教育觀念,，更能支撐起我們每個教師的精神世界。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師為使自己的教育教學(xué)理論水平都上一個新的臺階,，繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)知識，開學(xué)之初我們就制定了各自的學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)各種教育理論著作,，并認(rèn)真作好摘抄，隨時記錄心得體會,，不斷上傳博客或校園網(wǎng),。平時，我們在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的難點(diǎn)問題展開討論,，使種種問題在我們的相互探討,、交流中得到了解決。我們經(jīng)常把自己從書上,、網(wǎng)上,、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的好文章、獲得的好方法相互推薦,、傳閱學(xué)習(xí),，并隨時交流感悟。除此,，本組教師還根據(jù)自身及學(xué)生特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些班級管理,、語文教學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作,。
2,、抓備課
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組本學(xué)期加大了集體備課的力度,，資源共享,，個人加減，提高了教師的有效勞動及備課水平,。全組成員積極交流對教案的修改,，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，寫好反思隨筆,，提高了教師的課堂教學(xué)時效。吳清平雖然已經(jīng)五十歲了,，但仍虛心好學(xué),，勤抓實(shí)干，絲毫不懈怠,。楊小娟老師經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)扎實(shí)到位，不論誰有問題請教,，她總不吝賜教,。我們團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。
3,、抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點(diǎn),，大家在一起想辦法,、出點(diǎn)子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課,，本學(xué)期,，我教研組接受了示范課達(dá)標(biāo)、視導(dǎo)聽課及新課型研討等多個上課任務(wù),。每個人都精心設(shè)計教案,，積極準(zhǔn)備資料,，放棄了大量的休息時間,，一遍遍試教，一遍遍修改,，始終保持著良好的心態(tài),，終于，“功夫不負(fù)有心人”,，每一堂課都取得了成功,。這是個人的努力更是集體力量的體現(xiàn)。
4、抓聽課
本組教師重視聽課,，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽，由于本學(xué)期聽課較多,，牽涉到的老師也多,，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意,。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，決不能放棄。同時,，本組內(nèi)教師只要有空就相互推門聽課,，每月都超額完成聽課任務(wù)。尤其是李老師經(jīng)常是幾個班輪流轉(zhuǎn)著聽課,，吸取了許多經(jīng)驗(yàn),，提高了教學(xué)水平。本組不僅鼓勵教師聽語文課,，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課,，甚至綜合、藝術(shù)課,，多渠道,，多方位，尋找教學(xué)的共性,。課后還積極認(rèn)真的參與評課活動,，互相探討交流，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色,。
5,、抓輔導(dǎo)
本組組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快,，對于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進(jìn)生輔導(dǎo),，一遍又一遍,，直到教懂為止,。甚至于在放學(xué)后仍在于家長交流學(xué)生問題。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績提高很快,。“不放棄一個學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是我們的指導(dǎo)思想,。
二,、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
“立足課堂,、抓好常規(guī)， 努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。二年級學(xué)生,，雖有一定基礎(chǔ)，但尚無定性,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。一學(xué)期效果很好,，如曹老師班里的學(xué)生書寫認(rèn)真工整,；秦老師班里的學(xué)生閱讀、寫作能力強(qiáng)……
三,、扎實(shí)教研,，深化語文課題研究
在我校“生活化課題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題,，研究中,，我們結(jié)合各種節(jié)日，如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,。針對身邊的事展開討論,，如：良好紀(jì)律，人人獲益,；環(huán)境靠大家；我喜歡的一本書等。結(jié)合學(xué)生愛看的電視節(jié)目進(jìn)行交流,，如：《全運(yùn)向前沖》,、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的上課時間,，我們還結(jié)合中午的“談天說地”進(jìn)行交流,，學(xué)生的口頭表達(dá)能力有所提高。
四,、存在的不足：
1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階,。
3,、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的成績,，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
五,、下一步工作的措施：
1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵,。
3、繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。
六,、收獲與反思
教學(xué)中，識字教學(xué)能夠扎實(shí),、有效,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，看圖寫話能力較一年級有了很大的進(jìn)步,，但是水平不一，仍急需提高,。學(xué)生的朗讀能力還要加強(qiáng)指導(dǎo),，做到不唱讀、不喊讀,，爭取正確,、流利、有感情的朗讀,。在今后的教學(xué)中,，還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，取長補(bǔ)短,，不斷創(chuàng)新。
本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，我們付出著,，收獲著，快樂著,，進(jìn)步著,。教研活動要靠大家的努力和配合，共同攜手前行,，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵,。我相信在今后的工作中,，我們大家一定能群策群力，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，只要我們踏實(shí)工作,，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,，來年的收獲一定會更大,。
