總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班教學工作總結(jié)免費篇一

1,、主題活動

（1）2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動,。

（2）3月：文明禮貌伴我行。

2,、智趣數(shù)學

（1）認識數(shù)字寶寶0—10。

（2）比較高矮,、區(qū)分大小,、認識常見的幾何圖形方面的教學。

3,、慶祝"六一"兒童節(jié)

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全,、快樂,、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活,。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學習,、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍,；一二三、請坐端,；請你像我這樣做……）。

我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，增強他們的文明意識，如"您好,、再見、請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系",。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動,；學會安靜地傾聽和參與表演；聽老師的口令排好隊分男女如廁,，并根據(jù)教學活動需要擺放小椅子,；戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠。

我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧，要學會謙讓,，玩具大家一起玩,，活動結(jié)束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置,。進餐時，指導幼兒獨立進餐,，做到不說話、不掉飯粒,、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手,。午睡時，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好,。獨立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺,；起床后,，自己學習穿衣褲、鞋襪,。

我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學資料，并耐心的傳授給孩子們：

我在本學期的小班教育教學中,，主要教會了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：

（1）手指操"變變變,。"

（2）音樂律動活動："打電話",、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺",、歌表演《春天》、丟手絹,、《看樣學樣》,、《小茶壺》等,。

（3）模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等,。

（4）學會了一套小班幼兒的拍手操。

（5）幼兒歌曲："小金魚",、"粉刷匠"等,。

（6）兒歌："牽?；?、"扣紐扣",、"小手絹"等,。

1,、保持班級環(huán)境整齊,、清潔、安全,，物品擺放高低適中,，整齊有序。

2,、經(jīng)常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣,。

4、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長工作,。我們注重平時上學和放學的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會,，與家長交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。

一學期的教育教學工作已然結(jié)束，這當中有成績也有不足,，在以后的工作中，我將不斷學習和探索,，鉆研幼教理論知識,，虛心向同行請教和學習,，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師,！

小班教學工作總結(jié)免費篇二

轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了,，回顧走過的日子，好像很忙碌,，但是卻感到很充實而有意義,。特別是這學期對我來說很特殊,，換了一個新的班級，從老師到班主任,，是一個很大的跨越，有壓力同時也有了工作的動力,，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，現(xiàn)在一學期結(jié)束了，回頭看看,，也不免有一些感慨,。

這學期最大的收獲是認識了42個可愛的孩子，我們從陌生到熟知,，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽,，感到自己終是“付出得到了回報?！彪m說我們班孩子是有過半年托班班經(jīng)歷的孩子,，但是開學初面對陌生的老師,，面對好久沒來的幼兒園，面對家長的離開,，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚,，“哇哇”大哭起來,，特別是我們班的栩森，他是我們班年齡較小的孩子,，就因為如此,，所以對家長的依賴性很大,，孩子也不太適應(yīng)一來幼兒園就哭鼻子，而且哭起來可蠻了,，但是我和賀老師決心用愛感化孩子，耐心說教,，細心照顧,，現(xiàn)在的嵐嵐懂事多了,，也堅強多了，愿意來園了,。還有我們班的于晨從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友,，,；以前文靜內(nèi)向的靜宇也變活潑開朗了好多。

對待孩子要細心耐心有愛心,，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此,，王振聲便是一個讓我頭痛的孩子,，他很活潑好動,，注意力很難集中，而且不善和同伴相處,，經(jīng)常給我惹“麻煩”,，有時真的很生氣,，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子,，跟他講道理,，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的,，我會繼續(xù)下去……

42位孩子與其有關(guān)的卻不止42位家長,，如何處理好家長的關(guān)系很重要，特別是我和賀老師都是比較年輕的老師,，開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任,，于是我和賀老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛,。漸漸家長的眼神變了,，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了,。我們班的孫啟航的爸爸媽媽在工作，和爺爺奶奶生活在一起,，孩子本身性子比較耐,，做事不是很快,，冬天來了，吃飯穿衣更成了我們最擔心的事情,，怕她吃冷飯,，怕她著涼,，于是總是多提醒她，并且能跟她奶奶溝通,，在家多給她提供機會，提高她的生活自理能力,，現(xiàn)在她奶奶一碰面總能很感謝地對我們說：“我們帶一個孩子已經(jīng)很累,，你們那么多,，真是太辛苦了！真是不容易……”聽到這樣的話,，我們苦點、累點算什么呢？值得,！

古話有云：“學海無涯苦做舟”,，對呀,，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學經(jīng)驗豐富的老師,，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心,，要有苦心，對事情要有恒心,。因為剛來春雨,，所以很多事情都得從頭開始學,，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調(diào)研,，請骨干教師修改教案，上試教,，爭取上好每節(jié)活動,。特別是作為唯一的一個小班里面的半日活動開放,，這是對家長的第一次對幼兒園活動的一個展示，所以我認真地準備,，因此得到了家長對我們幼兒園工作的肯定,。

為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志,，如《幼兒教育》、《幼教博覽》,、《學前教育》等等,，把別人好的方法摘錄下來,，并且認真學習新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實際,，提高活動質(zhì)量，爭取更多的收獲,。

小班教學工作總結(jié)免費篇三

我班有幼兒37人,，男孩18人,，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明.我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1.在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃,，準備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了5個主題活動,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學活動,，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學。小班教學內(nèi)容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次,，我們認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,，我們努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者,、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣,。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實,，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄,。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃,；不遲吃,；晨檢時注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細心照顧,，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈,，讓家長看了放心,。我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽和支持,。

一份耕耘，一份收獲,。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻,，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康,、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,，動作發(fā)展均良好,，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達,；有良好的學習,，生活、行為,、習慣；有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴,、漱口,，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強,。因此,，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務(wù)學習，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識,。

4.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學習《綱要》的精神，以人為本,，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步,。

小班教學工作總結(jié)免費篇四

嘗試小班化教學已經(jīng)有一段時間了,，在學校領(lǐng)導的支持和督促下,，我在小班化教學的研究中也取得了一些收獲，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一.教學方面：

1.在實際教學中體會小組合作在數(shù)學教學中的優(yōu)勢

小組合作教學能激勵學生學習的積極性,，形成同學之間互幫互助的團隊意識,，小班化教學工作總結(jié),。尤其是數(shù)學學科，需要學生探索,，交流的知識很多，實行小組合作教學,，對學生的能力確實有很大的提高。

比如：以前上課時,，一教師講授為主,，難免有些學生會養(yǎng)成不動腦,，坐享其成的習慣，甚至會溜號;現(xiàn)在上課,，提前在學案中提出問題串，學生討論,，互相談想法,，讓每個學生都動起來,，在交流的環(huán)境中學生不溜號了,，發(fā)言更積極了,，反應(yīng)慢的學生有人手把手教了,，工作總結(jié)《小班化教學工作總結(jié)》。教師在課堂批改時,，只需要批小組長和華考范文網(wǎng)提高學生的投入度和關(guān)注度,，除了加強小組合作,，把更多的時間還給學生，教師只做少部分時間的精講之外,，作為數(shù)學的教學，習題的設(shè)置也要多花些心思,，貼近學生的生活,，，讓學生愿意去思考,，能從解決問題中獲得成功的快樂。

小組成員間更團結(jié)了,，小組之間的競爭也更加激烈了,。

為了鼓勵學生自主學習,，對于主動做練習冊的學生，我根據(jù)練習量的多少給小組適當?shù)募臃?，學生參與的積極性非常高,，尤其是曾經(jīng)給小組扣過分的同學,，為了能夠給小組加上分，做練習冊的積極性更高,。這樣一來,，既促進了學生的學習,，有加深了學生對小組的責任感。

2.課堂學習的安排

1.時間的分配

(1)把更多的時間還給學生，學生能夠辦到的,，教師絕不取代,，做到以學生為主體，以教師為主導,。課堂以學生的學為主，教師只是學習的組織者和協(xié)作

者,。

(2)增加小組合作交流,、合作的時間，讓學生之間互相講解習題,，在這個活動中，形成學生對認知結(jié)構(gòu)的精制和升發(fā),。

2.增加課堂密度

(1)對表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”，減少給小組加分浪費的時間;

(2)能夠小組內(nèi)解決的問題,，不必要全班統(tǒng)一講解,，加強組內(nèi)合作,，提高課堂效率。

3.學生的投入度和關(guān)注度

要向提高學生的投入度和關(guān)注度,，除了加強小組合作,，把更多的時間還給學生,，教師只做少部分時間的精講之外，作為數(shù)學的教學,，習題的設(shè)置也要多花些心思,，貼近學生的生活，,，讓學生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂,。

小班教學工作總結(jié)免費篇五

隨著教育制度的改革,，小班化教學的應(yīng)運而生，給學校教育注入了新的活力,。小班化教學更能適應(yīng)素質(zhì)教育的深入開展,，培養(yǎng)學生的個性以及創(chuàng)新和實踐能力方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性,，因此,，小班化教學有著十分旺盛的生命力。

本學期在領(lǐng)導指導下,，在同事的幫助下,，我結(jié)合自己的理論知識摸索著小班的教學之路,。

首先，教室的環(huán)境設(shè)計是以適應(yīng)培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點,，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所,、游戲場所、生活的場所,，優(yōu)化教室的空間,，讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放,，經(jīng)常變動，既有小組式的集中擺放,，又有分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往,。其次,，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外,。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺,，因此教師應(yīng)沒有講桌，拓寬教師的活動范圍,。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想，讓學生看著舒服,，用著愉快。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設(shè)“互助,、互動、合作,、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發(fā)展,。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略,。根據(jù)學生的個體差異，實施因材施教,，加強對個別學生的個別指導。

小班化教學創(chuàng)設(shè)“互助,、互動,、合作,、開放”的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助,、合作”實際活動,，師生互動,，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學生的主體能動性,，最大限度使課堂教學走向開放,。在此我特別注重小組合作教學與個別教學相結(jié)合,。課堂上經(jīng)常開展小組合作學習，一方面根據(jù)學生的個體差異進行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配,，在教學中充分調(diào)動每一個學生的積極主動性,，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,，教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價，使學生在小組中自主活動,，互助活動，發(fā)揮學生個人的主體作用,。另一方面教師在面向全體的同時,，照顧每一個學生的差異情況，實施個別教學的策略,。根據(jù)學生的具體情況進行采用不同的方式方法,，尊重,、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心,，使他們的個性得到健康發(fā)展,。

鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解,，尤其要鼓勵學生的創(chuàng)新思維。在實踐中我還注意分析學生的個性,，分析潛能沒有發(fā)展的原因,，調(diào)動內(nèi)因,，讓學生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己,。同時還應(yīng)特別注意那些成績平平,，在集體中毫不起眼的學生，為他們提供一個施展身手的機會,，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信,，讓每一個學生個性得到充分的發(fā)揮,。

1,、學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，主要有以下八個方面：①,、當小老師的習慣②、問的習慣 ③,、記的習慣 ④、讀書的習慣 ⑤,、復(fù)習的習慣 ⑥,、考自己的習慣 ⑦,、檢查的習慣 ⑧、時間運用的習慣,。

2,、對學生激勵與批評并存

3,、教學方法力求有新意

4、關(guān)注后勁生

小班化教育要求尊重學生的個性和人格,，建立新型民主的師生關(guān)系,，致力于激發(fā)和調(diào)動學生內(nèi)在的積極性和主動性,，著重個人的獨創(chuàng)和自主，充分發(fā)揮學生的主體作用,，最大限度的促進學生個性的和諧發(fā)展。

在課堂教學的心理水平上,，我們力求達到的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平,，讓學生發(fā)揮自己的能力，較多的參與到課堂中來,，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)知識，在獨立解決問題過程中,，鍛煉創(chuàng)造性思維，增進解決問題的能力,?？傊“嗷逃捎眯滦偷慕虒W方式,，給學生創(chuàng)設(shè)比較寬松,、愉悅的課堂氛圍,，在保障學生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn),、自己去學習,，從而逐步形成學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

小班教學工作總結(jié)免費篇六

小一班

不知不覺,，本學期忙碌而又充實的教學工作又要結(jié)束了。本學期以《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導綱要》為依據(jù),，以《目標實施方案》為目標,，在教育教學過程中,，我們不斷的探索研究，明確了教育目標,。在業(yè)務(wù)園長的支持,、幫助下我們反復(fù)學習，不斷探索,，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導實踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學觀念不斷轉(zhuǎn)變,。通過與本班教師的共同努力,，尋求科學的教學方案,，努力完成了學期目標、月目標,、周目標,，圓滿完成了教學任務(wù),。同時,，本學期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學習也初見成效。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)匯報如下：

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變

在本學期的教學過程中,，教師一邊實施課程方案,，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈活運用到實踐工作中,。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內(nèi)容：教學的目標是什么,、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么,，明確活動中應(yīng)保持科學和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”,、 指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴,、合作者,、傾聽者,；是孩子們活動的支持者、幫助者,。在本學期的教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn),，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點,。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，從教材的選擇,，目標的定位，

幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學的形式,，充分運用操作、表征及多媒體課件,，激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達。

2,、靈活駕馭課程方案

本學期我班靈活實施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容,。我們本著走出去的教學方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,，老師大膽放手,，讓幼兒單獨去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問,，本學期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū),、到馬路,、到大自然去探索學習。通過多種形式的探索活動,，更有效的完成了教學目標,。在主題“各種各樣的汽車中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比坐在教室里看圖片,、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學,、游戲一體化的的精神,。在主題“秋天真美”的活動中,，為使幼兒親身體驗秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū),，引導幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化,，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),，這樣不僅使幼兒們學習到知識,，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3,、面向全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體,，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期這方面在我班的教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗,，通過在教學中分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動的發(fā)展目標,，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經(jīng)驗,，我們發(fā)現(xiàn)在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,，因此本次活動的目標定位較低,，主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事,，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理,。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動中我們都在能力強,、弱兩方面進行定位,。如美術(shù)涂色練習“大蘋果”，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強的幼兒要均勻、有序的涂色,，由于目標定位準確,，所以效果非常好,。

4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時,，生活活動中我們會指導幼兒相互團結(jié)友好相處,，鼓勵幼兒多交朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識,，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友,，在戶外活動時,，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓,，在集體活動中，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生,，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動幫助,。

本學期我班的教研專題是《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》在學期初,，在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀,、前測水平的基礎(chǔ)上，擬定班級研究報告,，采取實驗法,、觀察法、對比法等方法了解實驗結(jié)果與成效,。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標，再次擬定本學期研究的具體措施,。如：首先,，我們將結(jié)構(gòu)區(qū)域擴大,，將主材料與輔助材料分開，隨著幼兒主題的不斷深入,，不斷豐富材料,，而且我們還把材料進行分顏色、分種類進行放置,，將盛有材料的器皿上標出顏色，以便幼兒辨別使用,，這樣的區(qū)域變化,，大大提高了幼兒參與活動的興趣，因為以前的玩具沒有分種類,，也沒有分顏色，幼兒使用時不方便,，久而久之,，幼兒就失去了玩玩具的興趣,，也就失去了活動的興趣，同時我們利用活動區(qū)活動的時間,，重點指導幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣,，及基本技能的掌握,，利用激勵機制的方法，調(diào)動幼兒參與活動的興趣,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的氛圍,，鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造,，幼兒由起初的單純模仿，到隨著已有經(jīng)驗的增加,，

幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升,，為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求，我們還創(chuàng)設(shè)了展示臺,，鼓勵幼兒大膽拼搭，將幼兒的作品擺放到展示臺上,，為幼兒的活動建立了自信。再次,，我們非常注重幼兒同伴間的相互學習,，如：在“家具”這一活動中,，我們在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒擴展思路,，大膽放手讓幼兒自由拼插，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力,，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優(yōu)點,，培養(yǎng)幼兒向他人學習的意識,。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）

1． 環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”，本學期我們樹立科學的兒童觀,，教育觀,，認識到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,。突出小班活動區(qū)溫馨,、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺,，是幼兒盡快熟悉環(huán)境,，同時注重三維空間的利用,，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計

全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性,，趣味性,，方便性。這學期,，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度,。如：學習1和許多時，我們創(chuàng)設(shè)了大貓,、小貓,，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚,，小貓吃小魚,，讓幼兒給大,、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高,，同時掌握了大和小的概念,。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學期特別愛探索,、愿意主動操作的主要原因,，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶,、健康寶寶,、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵。

2,、實踐活動的開展

實踐活動是一個具體感知的過程,，本學期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒具體感知,。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi),、社區(qū)撿落葉,，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識,。

3,、建立幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

本學期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標,。如為了使家園同步教育,，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時機,，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,，家長參與率高，同時家長看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作,，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展。

活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合,，引導幼兒多觀察，多了解,、多思考，共同配合促進孩子的發(fā)展,。做到家園教育的一致性,。

4、注意各領(lǐng)域教學目標的有機融合

《綱要》中指出,，幼兒園教學的各個領(lǐng)域是一個有機的整體，在實施的過程中應(yīng)注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機滲透,。本班突出的是結(jié)合專題研究在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展,。如在“寵物區(qū)”,，幼兒們將自己喜歡的小動物玩具拿來與同伴分享，體驗分享的快樂,，同時結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標進行圍合，所以我們鼓勵幼兒搭建小動物的家,，幼兒的興趣很高，在我們逐步深入引導下,，幼兒們還能與同伴合作搭建動物的家,，這樣將兩個區(qū)域的目標有機結(jié)合起來,，既使幼兒體驗到分享的快樂，又使幼兒學會了圍合的方法,。

5,、多媒體輔助教學的運用

本學期為激發(fā)幼兒的學習興趣,，我們利用了多媒體輔助教學，利用色彩鮮艷,、動感較強的課件,，以動畫片的形式向幼兒展現(xiàn)出來,，通過實踐證實：幼兒們的學習興趣大大提高，掌握知識的情況也明顯提高,。如：在“愛媽媽”詩歌活動中，教師利用課間的形式將詩歌的內(nèi)容一一向幼兒展現(xiàn)出來，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮,，因為這是圖片,、掛圖教學所達不到的效果,，圖片所展示的內(nèi)容是“死”的，無生命力,，而課件把詩歌所要講述的每一個內(nèi)容都賦予了生命，像看動畫片一樣,，所以幼兒們喜歡看,，愿意學,，有了興趣，知識的掌握就不是難事了,。以后我們還會將多媒體教學運用到其他領(lǐng)域的教學中來,，不斷提高教育活動的質(zhì)量,。

四、幼兒發(fā)展

1,、共同生活

本學期作為新入園的幼兒,，我們在生活衛(wèi)生習慣,、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養(yǎng)成,，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ),。在行為習慣方面,，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處,，自己的事情自己做。在日常生活中,，教師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時,，教師主動向前進行晨間接待,，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人,，教師積極督促幼兒主動問好,。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好,，通過本學期的培養(yǎng)，幼兒能主動大膽的交往,。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園,。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動。通過此活動,，使幼兒體會到與同伴交往的快樂,，感受到幼兒園就像家一樣。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面,，我們組織了多次實踐活動。為了增強幼兒的自我保護意識,，，知道身體不舒服時能告訴成人,。在日常工作中,，我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩,？引導幼兒認識郭大夫，告訴他們在身體不舒服時不要害怕,，郭大夫會給他們治療，鼓勵幼兒要勇敢,。通過這些活動,，加強了幼兒的自我保護意識。本學期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。如：跑,、跳,、鉆、爬,、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差,，活動中動作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示，在活動時,，我們以小組的形式進行練習,，使不同能力的幼兒都有發(fā)展，而且通過參

哦小班教學總結(jié)與戶外活動評比,，使我們認識到應(yīng)怎樣科學,、合理的組織戶外活動,，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點,，同時結(jié)合季節(jié)變化,，組織了豐富生動,、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中,，活動是注意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有興趣地參與活動，同時為增加幼兒戶外活動量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類,、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒

活動的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進行活動,，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,，而且還注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具、團結(jié)合作,、自我保護,、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學期針對獨生子女自私的個性,，我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動,。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣,，在飲水習慣方面,，我們采用游戲的口吻：給汽車加油,，動物寶寶等形式，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習慣,。另外,，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處,。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果,。

2,、探索求知

本學期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索,。如：到社區(qū)揀落葉,，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等,。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學方式比座在教室里看圖片,、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學,、游戲一體化的的`精神,。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物,，為喂養(yǎng)過程中,，教師進行適時的引導,，引導幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序,。在認識方位詞上、下,、前,、后,、中方面,，教師設(shè)計了游戲情景，把小動物分別藏在桌子,、椅子等地方,，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”,，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,，鼓勵幼兒大膽提問,，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵幼兒一起尋找答案,，知道通過看書,、操作,、查資料等形式尋找答案。

3,、體驗表達

本學期在體驗表達中,，我們針對幼兒不同的特點和需要,，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感,、理解、想象,，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂,。結(jié)合我班專題研究,，本學期我們注重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng),，在日常生活中，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，支持保護幼兒的奇思異想,，如：在搭建樓房的活動中，首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房,，然后幼兒們開始動手操作,，在操作的過程中，幼兒們又是一個相互學習的過程,，我們主要注重幼兒間的相互學習，請幼兒示范講述,、演示,，搭建出了四四方方的樓房,，然而在此基礎(chǔ)上，又給幼兒提供了圖片,，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,，不對稱的樓房,，然而有些樓房時不穩(wěn)固的，教師又于幼兒一起討論,，如何讓樓房變得牢固，在反復(fù)推敲,、試驗的過程中,，

幼兒們通過自己的想象力,，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房,。同時在搭建的過程中,，教師支持,、肯定了幼兒的想法及做法,，增強了幼兒的自信心，而且家園同步施教,，當我們在進行一個主題時,，讓家長了解，也請家長幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識,，并規(guī)范的建立了資料夾,，在9——12月份對課題進行了前測、中測,，制定了柱形圖，柄形圖進行數(shù)據(jù)分析,，尋找努力的方向。而在藝術(shù)活動中,，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),，在表演游戲“拔蘿卜”中,，幼兒們能分清自己的角色，記住對白,，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場時,，幼兒是駝背漫步走出來,，說話時是慢慢的，非常形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止,，并且教師為幼兒的表演提供的道具，對于幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和肯定,，特別是能力較弱的幼兒,，教師鼓勵其參與到活動中,，并用激勵機制的方法給與肯定、支持,，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣,、積極性高,。

1、教師將加強理論學習,，樹立科學的教育,、兒童觀,，最主要的是靈活運用到實踐工作中,。

2、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法,。

3,、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。

以上是本學期的教學總結(jié),，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索,、學習,，我們決心不斷學習領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念,，保證思想意識和教育行為的全面提高,。

小班教學工作總結(jié)免費篇七

本月開展了主題活動為《花兒開》主要讓孩子：

1,、通過欣賞和觀察大自然,，讓幼兒了解春天的天氣。

2,、通過講故事等的形式讓幼兒知道春天的天氣情況。

3,、讓幼兒認識青蛙,、蜜蜂和小鳥,。

4,、引導幼兒學習解決困難。

通過每周活動的滲透與操作：例如參觀幼兒園的花草樹木,，家庭合作戶外觀察春天,，觀看圖片讓幼兒了解青蛙的形成過程,，通過植物角的種植讓幼兒了解綠豆，紅豆,，黃豆，并讓孩子自己觀察并隨時記錄等等,，幼兒對這一主題很感興趣,，并能積極投入到學習之中,，調(diào)動了幼兒的積極性。識字和兒歌,，古詩的學習中,，與主題活動相結(jié)合，通過摘果子,，小草變綠了等游戲調(diào)動了幼兒學習的積極性，幼兒學習情況不錯,，部分年齡較小的孩子還需要鞏固復(fù)習,。打擊樂與歌曲的學習方面,，培養(yǎng)了幼兒對音樂活動的興趣，并強調(diào)了音樂學習及欣賞的常規(guī)要求,，大部分幼兒基本能達到,，但少數(shù)較活躍的孩子還需要加強,。在情景數(shù)學的學習過程之中，大部分幼兒能獨立操作并能掌握其學習內(nèi)容，家園并進共同促進幼兒的學習,，幼兒基本情況不錯。

春季為發(fā)病較多的季節(jié),，本月出勤率總的來說不及上個月，針對春季的季節(jié)特征,，我們采取了一系列的辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作,，教育幼兒多喝水，勤洗手,，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣來避免病毒性的感冒,。一日生活中注重清潔與消毒的工作，一周保證用紫外線燈消毒一到兩次,，經(jīng)常將孩子的圖書進行暴曬,，玩具進行清洗消毒,，孩子的椅子,，桌子等用八四液進行擦洗消毒來預(yù)防疾病的侵襲,，并加強戶外活動的鍛煉，提高幼兒的身體抵抗能力,，通知家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方，可帶孩子去參加一些戶外的鍛煉活動來增強幼兒的體質(zhì),。

本月參加了幼兒園的區(qū)域環(huán)境布置活動評比,，在全班教師和小朋友的共同參與下，本班的區(qū)域環(huán)境布置得到了一致好評,，本班的自然角和音樂角獲得優(yōu)秀角區(qū)。

積極做好常規(guī)性的家長工作：家園欄內(nèi)及時更換新內(nèi)容讓家長了解本月幼兒的學習情況與我們本月的工作重點,，對于一天不來園的幼兒進行電話溝通等等,，并利用下班時間在幼兒園進行談話，家訪等及時了解幼兒在家的教育情況和反映孩子在幼兒園的情況,，家園合作來促進部分個性孩子的良性發(fā)展。家長工作開展較好,。

總的來說，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，希望本班的各項工作也能推陳出新,，腳踏實地，越來越好,。

小班教學工作總結(jié)免費篇八

時光匆匆，不經(jīng)意間一學期又過去了,，在這一學期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

本人這一學期帶的是小班，主要是配合我班老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劚緦W期的工作情況：

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學習，不斷進步,，才能當一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及,，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務(wù),。

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了，才會去追求,，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任,。

我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做?”,，“今天這件事我做的對不對?”等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進，不斷進步,。

由于這學期,，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做,。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小,，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng),，如培養(yǎng)先小便后洗手時,，教師邊念兒歌邊師范：“先小便,，后洗手，擦擦肥皂搓搓手,，手心手背搓一搓,，搓好小手洗洗手，一二三,，四五六，小手洗干凈,，洗好小手擦干手,，手心手背擦擦干,。”讓孩子邊模仿邊念,，在模仿中理解,，學會正確洗手方法,，經(jīng)過培養(yǎng)訓練,，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐,，會獨立吃完自己的飯菜放好碗,，會用小毛巾擦臉,，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可,。當然,，自己也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務(wù)知識,，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通,，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會不斷進步，對得起園長對我的信任,，對得起孩子家長的期望,，對得起自己的本職崗位

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合,。平時,，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況,，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

小班教學工作總結(jié)免費篇九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了,。我班有些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明,，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，本學期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務(wù)之際,，回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、思想工作

本人能積極參加政治學習,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,，做好各項工作,，積極要求進步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對待每一個孩子。

二,、教育工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學用圖和教學用具,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新的活力,。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,，提供充足的操作材料。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習，更好地因材施教,，因人施教,。

三.保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。嚴格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認真地進行清洗消毒工作,，保證了玩、用具的衛(wèi)生,、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進行隨機教育,。加強了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點：

1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

3.做好交接班工作,，認真填寫交班內(nèi)容。