總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班教學工作總結免費篇一

1,、主題活動

（1）2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動。

（2）3月：文明禮貌伴我行,。

2,、智趣數(shù)學

（1）認識數(shù)字寶寶0—10。

（2）比較高矮,、區(qū)分大小,、認識常見的幾何圖形方面的教學,。

3、慶祝"六一"兒童節(jié)

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全,、快樂、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑,、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活,。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學習,、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應該做什么（例如：小手拍拍,；一二三、請坐端,；請你像我這樣做……）,。

我們教會幼兒簡單的禮貌用語，增強他們的文明意識,，如"您好,、再見、請,、謝謝,、對不起、沒關系",。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮,，積極主動參與集體活動；學會安靜地傾聽和參與表演,；聽老師的口令排好隊分男女如廁,，并根據(jù)教學活動需要擺放小椅子；戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠,。

我們教育孩子要相互關心、互相照顧,，要學會謙讓，玩具大家一起玩,，活動結束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置,。進餐時，指導幼兒獨立進餐,，做到不說話,、不掉飯粒、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手,。午睡時,，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好,。獨立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺,；起床后,，自己學習穿衣褲、鞋襪,。

我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學資料,，并耐心的傳授給孩子們：

我在本學期的小班教育教學中，主要教會了幼兒以下這些方面的內容：

（1）手指操"變變變,。"

（2）音樂律動活動："打電話",、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺",、歌表演《春天》,、丟手絹、《看樣學樣》,、《小茶壺》等,。

（3）模仿操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等,。

（4）學會了一套小班幼兒的拍手操,。

（5）幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等,。

（6）兒歌："牽?；?、"扣紐扣",、"小手絹"等,。

1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。

2,、經常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。

4,、加強幼兒的身體素質的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,，我們非常重視家長工作,。我們注重平時上學和放學的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會,，與家長交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。

一學期的教育教學工作已然結束,，這當中有成績也有不足，在以后的工作中,，我將不斷學習和探索,，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學習,，不斷積累自己在幼教方面的經驗,，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師！

小班教學工作總結免費篇二

轉眼一學期結束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。特別是這學期對我來說很特殊,，換了一個新的班級，從老師到班主任,，是一個很大的跨越,，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲,，現(xiàn)在一學期結束了,，回頭看看,，也不免有一些感慨,。

這學期最大的收獲是認識了42個可愛的孩子，我們從陌生到熟知,，從他們一開始對你不服不依,，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報,?！彪m說我們班孩子是有過半年托班班經歷的孩子，但是開學初面對陌生的老師,，面對好久沒來的幼兒園,，面對家長的離開，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚,，“哇哇”大哭起來,，特別是我們班的栩森，他是我們班年齡較小的孩子,，就因為如此,，所以對家長的依賴性很大，孩子也不太適應一來幼兒園就哭鼻子,，而且哭起來可蠻了,，但是我和賀老師決心用愛感化孩子，耐心說教,，細心照顧,，現(xiàn)在的嵐嵐懂事多了，也堅強多了,，愿意來園了,。還有我們班的于晨從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，,；以前文靜內向的靜宇也變活潑開朗了好多,。

對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子,，我們班也是如此,，王振聲便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動,，注意力很難集中,，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣,，但是孩子畢竟還是孩子啊,，所以我總是耐下性子，跟他講道理,，用愛感化孩子,。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去……

42位孩子與其有關的卻不止42位家長,，如何處理好家長的關系很重要,，特別是我和賀老師都是比較年輕的老師，開始接觸家長是在孩子報名時,，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任,，于是我和賀老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛,。漸漸家長的眼神變了,，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了,。我們班的孫啟航的爸爸媽媽在工作,，和爺爺奶奶生活在一起，孩子本身性子比較耐,，做事不是很快,，冬天來了，吃飯穿衣更成了我們最擔心的事情,，怕她吃冷飯,，怕她著涼，于是總是多提醒她,，并且能跟她奶奶溝通,，在家多給她提供機會，提高她的生活自理能力,，現(xiàn)在她奶奶一碰面總能很感謝地對我們說：“我們帶一個孩子已經很累,，你們那么多，真是太辛苦了,！真是不容易……”聽到這樣的話,，我們苦點、累點算什么呢,？值得,！

古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀,，教師更應該如此,，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師,，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心,，對事情要有恒心,。因為剛來春雨，所以很多事情都得從頭開始學,，我虛心向別的教師請教班級管理的心得,，認真對待每次的教學調研，請骨干教師修改教案,，上試教,，爭取上好每節(jié)活動,。特別是作為唯一的一個小班里面的半日活動開放,，這是對家長的第一次對幼兒園活動的一個展示，所以我認真地準備,，因此得到了家長對我們幼兒園工作的肯定,。

為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志,，如《幼兒教育》,、《幼教博覽》、《學前教育》等等,，把別人好的方法摘錄下來,，并且認真學習新《綱要》，并以此來要求自己,，盡量把理論轉化成實際,，提高活動質量，爭取更多的收獲,。

小班教學工作總結免費篇三

我班有幼兒37人,，男孩18人，女孩19人,，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明.我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，我們回首所做過的工作,，總結經驗,，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1.在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認真制定學期工作計劃,，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了5個主題活動,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力,。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動,，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學,。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次，我們認真?zhèn)湔n,，設計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,，我們努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者、引導者,。我們把“課”當成“游戲”上,，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩,？認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門、等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實,，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。因為我班年齡比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃,；不遲吃,；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,；因小班幼兒還不能及時的表達需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細心照顧，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽,。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈,，讓家長看了放心,。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任,、贊譽和支持。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻,，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,，動作發(fā)展均良好,，運動能力強，基本動作協(xié)調,；喜歡繪畫和動手操作活動,；口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達；有良好的學習,，生活,、行為、習慣,；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感。但是,，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友經常忘記擦嘴,、漱口，時時要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強,。因此，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務學習,，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質量。

3.加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識,。

4.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學習《綱要》的精神,，以人為本，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在下學期更能提高進步,。

小班教學工作總結免費篇四

嘗試小班化教學已經有一段時間了，在學校領導的支持和督促下,，我在小班化教學的研究中也取得了一些收獲,，現(xiàn)具體總結如下：

一.教學方面：

1.在實際教學中體會小組合作在數(shù)學教學中的優(yōu)勢

小組合作教學能激勵學生學習的積極性，形成同學之間互幫互助的團隊意識,，小班化教學工作總結,。尤其是數(shù)學學科，需要學生探索,，交流的知識很多,，實行小組合作教學，對學生的能力確實有很大的提高,。

比如：以前上課時,，一教師講授為主，難免有些學生會養(yǎng)成不動腦,，坐享其成的習慣,，甚至會溜號;現(xiàn)在上課，提前在學案中提出問題串,，學生討論,，互相談想法，讓每個學生都動起來，在交流的環(huán)境中學生不溜號了,，發(fā)言更積極了,，反應慢的學生有人手把手教了，工作總結《小班化教學工作總結》,。教師在課堂批改時,，只需要批小組長和華考范文網(wǎng)提高學生的投入度和關注度，除了加強小組合作,，把更多的時間還給學生,，教師只做少部分時間的精講之外，作為數(shù)學的教學,，習題的設置也要多花些心思,，貼近學生的生活，,，讓學生愿意去思考,，能從解決問題中獲得成功的快樂。

小組成員間更團結了,，小組之間的競爭也更加激烈了,。

為了鼓勵學生自主學習，對于主動做練習冊的學生,，我根據(jù)練習量的多少給小組適當?shù)募臃?，學生參與的積極性非常高，尤其是曾經給小組扣過分的同學,，為了能夠給小組加上分,，做練習冊的積極性更高。這樣一來,，既促進了學生的學習,，有加深了學生對小組的責任感。

2.課堂學習的安排

1.時間的分配

(1)把更多的時間還給學生,，學生能夠辦到的,，教師絕不取代，做到以學生為主體,，以教師為主導。課堂以學生的學為主,，教師只是學習的組織者和協(xié)作

者,。

(2)增加小組合作交流、合作的時間,，讓學生之間互相講解習題,，在這個活動中，形成學生對認知結構的精制和升發(fā)。

2.增加課堂密度

(1)對表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”,，減少給小組加分浪費的時間;

(2)能夠小組內解決的問題,，不必要全班統(tǒng)一講解，加強組內合作,，提高課堂效率,。

3.學生的投入度和關注度

要向提高學生的投入度和關注度，除了加強小組合作,，把更多的時間還給學生,，教師只做少部分時間的精講之外，作為數(shù)學的教學,，習題的設置也要多花些心思,，貼近學生的生活，,，讓學生愿意去思考,，能從解決問題中獲得成功的快樂。

小班教學工作總結免費篇五

隨著教育制度的改革,，小班化教學的應運而生,，給學校教育注入了新的活力。小班化教學更能適應素質教育的深入開展,，培養(yǎng)學生的個性以及創(chuàng)新和實踐能力方面,，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性，因此,，小班化教學有著十分旺盛的生命力,。

本學期在領導指導下，在同事的幫助下,，我結合自己的理論知識摸索著小班的教學之路,。

首先，教室的環(huán)境設計是以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點,，讓教室變的不在是教室,，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所,、生活的場所,，優(yōu)化教室的空間，讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放,，經常變動,，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放,，在空間的上使學生感覺到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落,，而不局限于孩子中間和孩子之外,。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺，因此教師應沒有講桌,，拓寬教師的活動范圍,。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想,，讓學生看著舒服,，用著愉快。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設“互助,、互動、合作,、開放”的課堂教學模式,，緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略,。根據(jù)學生的個體差異,，實施因材施教，加強對個別學生的個別指導,。

小班化教學創(chuàng)設“互助,、互動、合作,、開放”的教學模式,，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動,，師生互動,，不斷的轉換師生的角色，發(fā)揮學生的主體能動性,，最大限度使課堂教學走向開放,。在此我特別注重小組合作教學與個別教學相結合。課堂上經常開展小組合作學習,，一方面根據(jù)學生的個體差異進行異質分組,，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性,，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,，教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價，使學生在小組中自主活動,，互助活動，發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,，照顧每一個學生的差異情況,，實施個別教學的策略。根據(jù)學生的具體情況進行采用不同的方式方法,，尊重,、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心,，使他們的個性得到健康發(fā)展,。

鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵學生的創(chuàng)新思維,。在實踐中我還注意分析學生的個性,，分析潛能沒有發(fā)展的原因，調動內因,，讓學生自己對自己不滿,，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時還應特別注意那些成績平平,，在集體中毫不起眼的學生,，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺,，使他們建立起自信,，讓每一個學生個性得到充分的發(fā)揮。

1,、學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，主要有以下八個方面：①、當小老師的習慣②,、問的習慣 ③,、記的習慣 ④、讀書的習慣 ⑤,、復習的習慣 ⑥,、考自己的習慣 ⑦、檢查的習慣 ⑧,、時間運用的習慣,。

2、對學生激勵與批評并存

3,、教學方法力求有新意

4,、關注后勁生

小班化教育要求尊重學生的個性和人格，建立新型民主的師生關系,，致力于激發(fā)和調動學生內在的積極性和主動性,，著重個人的獨創(chuàng)和自主,，充分發(fā)揮學生的主體作用，最大限度的促進學生個性的和諧發(fā)展,。

在課堂教學的心理水平上,，我們力求達到的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平，讓學生發(fā)揮自己的能力,，較多的參與到課堂中來,，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)知識，在獨立解決問題過程中,，鍛煉創(chuàng)造性思維,，增進解決問題的能力?？傊?，小班化教育采用新型的教學方式，給學生創(chuàng)設比較寬松,、愉悅的課堂氛圍,，在保障學生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn),、自己去學習,，從而逐步形成學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

小班教學工作總結免費篇六

小一班

不知不覺，本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了,。本學期以《青島市幼兒園素質教育指導綱要》為依據(jù),，以《目標實施方案》為目標，在教育教學過程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標。在業(yè)務園長的支持,、幫助下我們反復學習,，不斷探索，將理論與實踐相聯(lián)系,，用理論指導實踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學觀念不斷轉變,。通過與本班教師的共同努力,，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目標,、月目標,、周目標，圓滿完成了教學任務,。同時,，本學期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學習也初見成效。現(xiàn)將本學期的教學工作總結匯報如下：

1,、教育思想的轉變

在本學期的教學過程中,，教師一邊實施課程方案，一邊領悟《綱要》的精神,，并靈活運用到實踐工作中。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內容：教學的目標是什么,、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么,，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權威”,、 指揮者,，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者,、傾聽者,；是孩子們活動的支持者、幫助者,。在本學期的教學的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從教材的選擇,，目標的定位，

幼兒的已有經驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用操作,、表征及多媒體課件,，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意,、敢于表達,。

2、靈活駕馭課程方案

本學期我班靈活實施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調整活動內容,。我們本著走出去的教學方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手,，讓幼兒單獨去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中,，鼓勵幼兒大膽提問，本學期我們帶領幼兒到社區(qū),、到馬路,、到大自然去探索學習。通過多種形式的探索活動,，更有效的完成了教學目標,。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學,、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中,，為使幼兒親身體驗秋天的美麗,，我們帶領幼兒來到小區(qū)，引導幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化,，植物的變化,，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學習到知識,，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

3、面向全體,，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體，促進幼兒的全面發(fā)展,。本學期這方面在我班的教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經驗,，通過在教學中分析幼兒的已有經驗，確立新的活動的發(fā)展目標,，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經驗,，我們發(fā)現(xiàn)在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內容,，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜歡,、認真的傾聽老師講故事,，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理,。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強,、弱兩方面進行定位。如美術涂色練習“大蘋果”,，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強的幼兒要均勻、有序的涂色,，由于目標定位準確,，所以效果非常好。

4,、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時,，生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處,，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團結的意識,，同時利用點名活動,，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時,，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓，在集體活動中,，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應互相關愛，在語言角活動時,，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時能主動幫助,。

本學期我班的教研專題是《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》在學期初，在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀,、前測水平的基礎上,，擬定班級研究報告，采取實驗法,、觀察法,、對比法等方法了解實驗結果與成效。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標,，再次擬定本學期研究的具體措施,。如：首先，我們將結構區(qū)域擴大,，將主材料與輔助材料分開,，隨著幼兒主題的不斷深入，不斷豐富材料,，而且我們還把材料進行分顏色,、分種類進行放置，將盛有材料的器皿上標出顏色,，以便幼兒辨別使用,，這樣的區(qū)域變化，大大提高了幼兒參與活動的興趣,，因為以前的玩具沒有分種類,，也沒有分顏色，幼兒使用時不方便,，久而久之,，幼兒就失去了玩玩具的興趣，也就失去了活動的興趣,，同時我們利用活動區(qū)活動的時間,，重點指導幼兒參與結構游戲的興趣，及基本技能的掌握,，利用激勵機制的方法,，調動幼兒參與活動的興趣，給幼兒創(chuàng)設了一個寬松自由的氛圍,，鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造,，幼兒由起初的單純模仿，到隨著已有經驗的增加,，

幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升,，為真正調動幼兒的內部需求，我們還創(chuàng)設了展示臺，鼓勵幼兒大膽拼搭,，將幼兒的作品擺放到展示臺上,，為幼兒的活動建立了自信。再次,，我們非常注重幼兒同伴間的相互學習,，如：在“家具”這一活動中，我們在了解幼兒已有經驗的基礎上,，幫助幼兒擴展思路,，大膽放手讓幼兒自由拼插，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力,、語言表達能力，而且還幫助幼兒建立了自信,，認識到同伴的優(yōu)點,，培養(yǎng)幼兒向他人學習的意識。（具體情況詳見專題研究總結）

1． 環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀,，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中,，調動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的積極性,。結合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨,、童趣的設計,，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境,，同時注重三維空間的利用,，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來。如在娃娃家設計

全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性,，趣味性，方便性,。這學期,，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學習1和許多時,，我們創(chuàng)設了大貓,、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚,，幼兒了解大貓吃大魚,，小貓吃小魚，讓幼兒給大,、小貓喂食,，幼兒操作的興趣很高，同時掌握了大和小的概念,。除了為幼兒增添物質環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學期特別愛探索,、愿意主動操作的主要原因，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶,、健康寶寶、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵,。

2、實踐活動的開展

實踐活動是一個具體感知的過程,，本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,，引導幼兒具體感知。如在秋天真美中,，帶領幼兒在園內,、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征,。使幼兒在體驗中增長了知識,。

3、建立幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式

本學期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源,，有效落實教學目標,。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展,。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時機,，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,，家長參與率高,，同時家長看到他們搜集的資料，都展示在我們的結構區(qū)內,，感覺教師很重視他們的搜集工作,，他們的辛苦不但得到了教師的肯定，而且還有利于孩子的發(fā)展,。

活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合，引導幼兒多觀察,，多了解,、多思考，共同配合促進孩子的發(fā)展,。做到家園教育的一致性,。

4、注意各領域教學目標的有機融合

《綱要》中指出,，幼兒園教學的各個領域是一個有機的整體,，在實施的過程中應注意各領域間的綜合性與有機滲透。本班突出的是結合專題研究在其他領域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展,。如在“寵物區(qū)”,，幼兒們將自己喜歡的小動物玩具拿來與同伴分享，體驗分享的快樂,，同時結合結構區(qū)的目標進行圍合,，所以我們鼓勵幼兒搭建小動物的家，幼兒的興趣很高,，在我們逐步深入引導下，幼兒們還能與同伴合作搭建動物的家,，這樣將兩個區(qū)域的目標有機結合起來,，既使幼兒體驗到分享的快樂，又使幼兒學會了圍合的方法,。

5,、多媒體輔助教學的運用

本學期為激發(fā)幼兒的學習興趣，我們利用了多媒體輔助教學,，利用色彩鮮艷,、動感較強的課件，以動畫片的形式向幼兒展現(xiàn)出來,，通過實踐證實：幼兒們的學習興趣大大提高,，掌握知識的情況也明顯提高。如：在“愛媽媽”詩歌活動中，教師利用課間的形式將詩歌的內容一一向幼兒展現(xiàn)出來,，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮,，因為這是圖片、掛圖教學所達不到的效果,，圖片所展示的內容是“死”的,，無生命力，而課件把詩歌所要講述的每一個內容都賦予了生命,，像看動畫片一樣,，所以幼兒們喜歡看，愿意學,，有了興趣,，知識的掌握就不是難事了。以后我們還會將多媒體教學運用到其他領域的教學中來,，不斷提高教育活動的質量,。

四、幼兒發(fā)展

1,、共同生活

本學期作為新入園的幼兒,，我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育,。因為這些良好習慣的養(yǎng)成,，是他們成長發(fā)展基礎。在行為習慣方面,，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,，能與同伴友好相處，自己的事情自己做,。在日常生活中,，教師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時,，教師主動向前進行晨間接待,，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人,，教師積極督促幼兒主動問好,。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好，通過本學期的培養(yǎng),，幼兒能主動大膽的交往,。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活，我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》,，帶領本班幼兒參觀幼兒園,。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動,。通過此活動，使幼兒體會到與同伴交往的快樂,，感受到幼兒園就像家一樣,。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實踐活動,。為了增強幼兒的自我保護意識,，，知道身體不舒服時能告訴成人,。在日常工作中,，我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應該怎樣玩？引導幼兒認識郭大夫,，告訴他們在身體不舒服時不要害怕,，郭大夫會給他們治療，鼓勵幼兒要勇敢,。通過這些活動,，加強了幼兒的自我保護意識。本學期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展,。如：跑、跳,、鉆,、爬、投擲等,。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質較好,，但有的體質較差，活動中動作不協(xié)調,，這樣給我們一定的啟示,，在活動時，我們以小組的形式進行練習,，使不同能力的幼兒都有發(fā)展，而且通過參

哦小班教學總結與戶外活動評比,，使我們認識到應怎樣科學,、合理的組織戶外活動，根據(jù)幼兒的興趣與需求,、年齡特點,，同時結合季節(jié)變化,，組織了豐富生動、有童趣的活動,，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中,，活動是注意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達到目標,，都能有興趣地參與活動，同時為增加幼兒戶外活動量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類,、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒

活動的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,，進行活動，活動中我們不但注重幼兒身體素質的發(fā)展,，而且還注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具,、團結合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了“好東西大家吃”,、“玩具大家玩”等一些分享活動,。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,。這些活動得到了家長的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣,，在飲水習慣方面，我們采用游戲的口吻：給汽車加油,，動物寶寶等形式,，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習慣。另外,，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊,。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果,。

2,、探索求知

本學期,，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索,。如：到社區(qū)揀落葉,，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等,。在主題“各種各樣的汽車”中,，我們帶領幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學方式比座在教室里看圖片,、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學,、游戲一體化的的`精神,。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶領幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物,，為喂養(yǎng)過程中,，教師進行適時的引導，引導幼兒探索在前,，很多幼兒掌握了觀察的順序,。在認識方位詞上、下,、前,、后、中方面,，教師設計了游戲情景,，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方,，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”,，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,，鼓勵幼兒大膽提問,，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵幼兒一起尋找答案,，知道通過看書,、操作、查資料等形式尋找答案,。

3,、體驗表達

本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感,、理解,、想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,，分享他們的快樂,。結合我班專題研究，本學期我們注重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng),，在日常生活中,，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持保護幼兒的奇思異想,，如：在搭建樓房的活動中,，首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房，然后幼兒們開始動手操作,，在操作的過程中,，幼兒們又是一個相互學習的過程，我們主要注重幼兒間的相互學習,，請幼兒示范講述,、演示，搭建出了四四方方的樓房,，然而在此基礎上,，又給幼兒提供了圖片，豐富了幼兒的已有經驗,，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,，不對稱的樓房，然而有些樓房時不穩(wěn)固的,，教師又于幼兒一起討論,，如何讓樓房變得牢固，在反復推敲,、試驗的過程中,，

幼兒們通過自己的想象力，制作出了形狀各異,，且穩(wěn)固的樓房,。同時在搭建的過程中，教師支持,、肯定了幼兒的想法及做法,，增強了幼兒的自信心，而且家園同步施教,，當我們在進行一個主題時,，讓家長了解,，也請家長幫助我們豐富幼兒有關此方面的知識，并規(guī)范的建立了資料夾,，在9——12月份對課題進行了前測,、中測，制定了柱形圖,，柄形圖進行數(shù)據(jù)分析,，尋找努力的方向。而在藝術活動中,，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質,，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色,，記住對白,，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場時,，幼兒是駝背漫步走出來,，說話時是慢慢的，非常形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止,，并且教師為幼兒的表演提供的道具,，對于幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和肯定，特別是能力較弱的幼兒,，教師鼓勵其參與到活動中,，并用激勵機制的方法給與肯定、支持,，使幼兒對表演游戲產生興趣,、積極性高。

1,、教師將加強理論學習,，樹立科學的教育、兒童觀,，最主要的是靈活運用到實踐工作中,。

2、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法,。

3、加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質量。

以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在許多不足之處,，需要不斷的探索,、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神,，轉變觀念,，保證思想意識和教育行為的全面提高。

小班教學工作總結免費篇七

本月開展了主題活動為《花兒開》主要讓孩子：

1,、通過欣賞和觀察大自然，讓幼兒了解春天的天氣,。

2,、通過講故事等的形式讓幼兒知道春天的天氣情況。

3,、讓幼兒認識青蛙,、蜜蜂和小鳥。

4,、引導幼兒學習解決困難,。

通過每周活動的滲透與操作：例如參觀幼兒園的花草樹木，家庭合作戶外觀察春天,，觀看圖片讓幼兒了解青蛙的形成過程,，通過植物角的種植讓幼兒了解綠豆，紅豆,，黃豆,，并讓孩子自己觀察并隨時記錄等等，幼兒對這一主題很感興趣,，并能積極投入到學習之中,，調動了幼兒的積極性。識字和兒歌,，古詩的學習中,，與主題活動相結合，通過摘果子,，小草變綠了等游戲調動了幼兒學習的積極性,，幼兒學習情況不錯，部分年齡較小的孩子還需要鞏固復習,。打擊樂與歌曲的學習方面,，培養(yǎng)了幼兒對音樂活動的興趣，并強調了音樂學習及欣賞的常規(guī)要求,，大部分幼兒基本能達到,，但少數(shù)較活躍的孩子還需要加強。在情景數(shù)學的學習過程之中，大部分幼兒能獨立操作并能掌握其學習內容,，家園并進共同促進幼兒的學習,，幼兒基本情況不錯。

春季為發(fā)病較多的季節(jié),，本月出勤率總的來說不及上個月,，針對春季的季節(jié)特征，我們采取了一系列的辦法：在日常生活中,，注重清潔與消毒工作,，教育幼兒多喝水，勤洗手,，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣來避免病毒性的感冒,。一日生活中注重清潔與消毒的工作，一周保證用紫外線燈消毒一到兩次,，經常將孩子的圖書進行暴曬,，玩具進行清洗消毒，孩子的椅子,，桌子等用八四液進行擦洗消毒來預防疾病的侵襲,，并加強戶外活動的鍛煉，提高幼兒的身體抵抗能力,，通知家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方,，可帶孩子去參加一些戶外的鍛煉活動來增強幼兒的體質。

本月參加了幼兒園的區(qū)域環(huán)境布置活動評比,，在全班教師和小朋友的共同參與下,，本班的區(qū)域環(huán)境布置得到了一致好評，本班的自然角和音樂角獲得優(yōu)秀角區(qū),。

積極做好常規(guī)性的家長工作：家園欄內及時更換新內容讓家長了解本月幼兒的學習情況與我們本月的工作重點,，對于一天不來園的幼兒進行電話溝通等等，并利用下班時間在幼兒園進行談話,，家訪等及時了解幼兒在家的教育情況和反映孩子在幼兒園的情況,，家園合作來促進部分個性孩子的良性發(fā)展。家長工作開展較好,。

總的來說,，春天是萬物復蘇的季節(jié)，希望本班的各項工作也能推陳出新,，腳踏實地,，越來越好。

小班教學工作總結免費篇八

時光匆匆,，不經意間一學期又過去了,，在這一學期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

本人這一學期帶的是小班,，主要是配合我班老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務,，以下我談談本學期的工作情況：

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習,，不斷進步,，才能當一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處,，學習他們的長處和經驗,，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務,，只要自己力所能及,，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務,。

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣,，對待關心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了，才會去追求,，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任。

我深知勤能補拙,，平時除了向有經驗的同事請教外,，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經常思考,，“為什么要這樣做?”,，“今天這件事我做的對不對?”等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中，更好改進,，不斷進步,。

由于這學期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，我必須讓他們學會自立自理,，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差,，因為年齡小,，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng),，如培養(yǎng)先小便后洗手時,，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手,，擦擦肥皂搓搓手,，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手,，一二三,，四五六，小手洗干凈,，洗好小手擦干手,，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥?，在模仿中理解，學會正確洗手方法,，經過培養(yǎng)訓練,，幼兒的自我服務能力大大加強,。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗,，會用小毛巾擦臉,，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可,。當然,，自己也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務知識,，多請教有經驗的老師,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會不斷進步，對得起園長對我的信任,，對得起孩子家長的期望,，對得起自己的本職崗位

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況,，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關系,。

小班教學工作總結免費篇九

時間飛逝，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明,，通過一學年的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步,，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,，回首所做過的工作,，總結經驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、思想工作

本人能積極參加政治學習,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重地對待每一個孩子,。

二,、教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具,。關注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新的活力。在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經驗,，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習,，更好地因材施教,，因人施教。

三.保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,，關心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵,、紙屑,，窗明幾凈，被褥整潔舒適,。嚴格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,，保證了玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作,。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育,。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點：

1.教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3.做好交接班工作,，認真填寫交班內容。