總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇一

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、對于課間紀律稍差,，在經過提醒之后仍舊不改的學生，我也會采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”,；有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，抹抹桌子？,？換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

3,、特殊學生的教育。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,，上課經常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經驗,。

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇二

古人說：教師是蠟燭，是春蠶,；今人說：教師是靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,，也是對教師的期望,，更是教師的一種責任。

班主任工作,，這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛著我的事業(yè),，愛著我那些天真無邪的孩子們,。基于本班的特殊情況,，重點根據(jù)學期初制定的工作計劃,，加以總結。

開學初,，班級各方面對我來說壓力很大,。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的安全。

這一學期,，我每天晨會時間,，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為,，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,，能管住自己,。

另外，利用周會課對學生進行教育,，使學生學有所得,。通過故事等多種形式，使學生親身參與,、明辯是非,，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,，樹立了正確的人生觀,、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求,。

管理好班級不是易事,，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部,，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1,、為使班級管理有序,，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用,。加強優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣、主力力量,，從而帶動全班進步,。每天一名值日干部主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺到清潔區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃,，做到物放有序,，窗明幾凈，專人負責,，一走進我們的教室,，就使人感到舒服。

2,、做好后進生轉化工作,。平時注意關心他們的學習，鼓勵,、指導,，讓他們形成一種向心力，樂于學習,。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”,。如馬健哲、林子婉,、林鈿譽,、許澤健等幾個孩子在小老師的指導下進步很快。

3,、進行“自我挑戰(zhàn)”的評比,。一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆,。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多,，誰就獲得大獎,。在評比過程中，蘇京睿,、李浩宇,、范文濤、楊宗睿,、周秋睿等幾個孩子進步最大,。

在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好,，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4,、進行“比一比,，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經過這段時間和這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

5,、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本,，看看誰的書本愛護得最好,。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下,，基本上的孩子書本比較干凈,，只有3、4個學生有封面掉了的情況,。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日,，一起勞動,，與他們談學習,，談理想,，說玩笑，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入到他們當中，成為他們的一員,。

1,、克服學生的“自我中心主義”。

2,、學生差異較大,，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關注。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,。尤其是學困生學習態(tài)度,、習慣的糾正和養(yǎng)成。

4,、要不斷增強學生的自主意識,，自律意識,，培養(yǎng)自我管理的能力，注重方法的多樣性,。

詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們,！在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我很開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己,。

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇三

作為一個剛踏出校門，步入社會不久的新人來說,，一切都是新的,，一切都必須從頭做起．特別是第一次當班主任，從中學到了不少的知識,，感受特別的深刻,；我擔任的是高一（10）班（音樂特長班）的班主任，由開學的50人到期末47人,，其中有3個同學因自身的原因自動退學了,，針對班主任的工作，在校領導,、同事的指導和幫助下,，不斷地探索與提高，我對本學期的工作作以下總結：

俗話說：“良好的開端是成功的一半”,。聽有經驗的班主任說：“對一個高一年級的新班來說,，起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要?！蔽矣X得既然是經驗,，那就應該借鑒，我是這樣做的：

第一,、在學生入學后的第一次班會,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴格要求穿著校服,，不染頭發(fā)，不戴首飾等,，將班級班規(guī)張貼在教室,，讓學生明確“依法治班”的管理思想；

第二,、由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力,、有能力、學生信服的班委,，特別是寢室長,，由每個寢室自行推選。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導,，自然也就聽他們的安排,；

第三，指導班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責,，工作思想也非常明確,，方法恰當?shù)亻_展份內工作；

第四,，嚴格按班規(guī)辦事,，用事實說話，以理服人,，力爭在頭一個月里樹立起班規(guī)的權威,，使班規(guī)成為學生自律的保障。

1,、以衛(wèi)生工作為突破口,，培養(yǎng)集體榮譽感：從一開學，我班衛(wèi)生評分始終名列全校榜首,，極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感,，以一發(fā)帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展,。

2,、在軍訓的過程中，全班同學吃苦耐勞,，團結協(xié)作,，在短短的七天中獲得“軍訓優(yōu)秀班級”榮譽稱號。

3,、在全校舉辦“迎中秋”,、“慶國慶”的演講比賽中獲得兩項“集體三等獎”光榮稱號，再次增強了同學的自信心,。

4,、由于我們班比較特殊，在全體同學的要求下,，在12月28日晚我們班舉辦了“迎新元旦”晚會,，達到了預期的效果，從中體現(xiàn)了同學們的積極性和團結協(xié)作的精神,，從而提高了部分同學的認識,，同時也提高了班級凝聚力。

5,、為了學生的人身財產安全,，開展了以下主題班會：一是9月29日關于“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”兩假放假期間的安全注意事項,；二是10月26日的“消防安全”常識教育,；三是12月9日開展的“反邪教”宣傳教育活動。

成績依然是那么的重要,，如何提高本班的學習成績,，我一直以來也思考了很多。一般來說,，班主任帶的科目班里一般較好,。但是，我既不教語,、數(shù),、外，也不教政,、史,、地，我是一名生物教師,。我只有勤和任課教師交流,，勤和學生交流，勤上網查詢,，才能有好成績,。我盡我所能地給同學們提供一些幫助，把自己的學習方法給全班同學分享,，雖然我班的整體成績和其他的班有一定的差距,，但是同學們一直在努力地學，也有了很大地進步,，相信只要我們共同堅持下去,，一定會成功！

我班學生80%來自農村,，父母雙雙在外打工的也不少,，他們獨立地生活、學習,，一般三,、四個星期才回家一次，因此他們與我的接觸時間是最長的,，我有責任,、有義務的替他們的父母去照顧他們，走進學生,，親近學生,，理解學生，與學生打成一片,?？吹交蚵犝f哪個學生有思想波動，我及時找他們談心，幫助解決心理上的問題,，哪個學生生活費不夠,，我會拿自己的錢幫助學生解決臨時困難？,？我用真摯的感情對待他們,，開啟他們的心靈之窗，沖破他們封閉的內心世界,，使我的班級工作和諧的氣氛中進行,。

學生的成長、進步需要老師和家長共同努力,，共同協(xié)作,，因此，我也很重視和家長的聯(lián)系,。通過電話,、面談等方式，我及時地將學生的在校情況,，學習成績等和家長進行交流,、溝通，提出有利于學生較好發(fā)展的對策,。

總之,，當班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，很糾結,，這都是免不了的,，但是，當我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變，當班級在每個學生的努力下取得各項榮譽,，當我被學生圍著快樂的談笑,，當學生把我當成自己的兄弟姐妹？,？那快樂是從心里往外涌的,。我還是要盡力、盡心的地去做,，爭當一名優(yōu)秀的班主任,，成為學生愛戴的好老師,。

在班級的管理過程中還存在許多不足之處，望領導指出,，有過錯的地方,，望領導能諒解和在以后的工作中給予引導。

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇四

這次是我第一次帶一年級,，經過這一個季度的努力，我掌握了一年級學生的特點,，這一個季度以來,，我主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為目標，收了一定的成效,，現(xiàn)總結如下：

現(xiàn)在的小孩子因為都很嬌氣,，在家里被家長寵壞了，基本上都會有任性,、不講禮貌,、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心等這樣的小毛病,。面對他們,，作為班主任，這些毛病要去慢慢的改正他們,，這個工作瑣碎極了,，需要下苦功，反反復復的進行良好行為習慣的培養(yǎng),，要做到讓他們摒棄許多家庭,、社會、伙伴給予的不良行為習慣的培養(yǎng),，并且這個成果并不是一下子就能夠收到的,，只有慢慢的、點點滴滴的收獲,。

用真愛去感染他們,，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們,，在平時的教學里,，生活里，為他們整理衣領,、學具,，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶,。其實在他們這個年齡里面,，老師是一個非常神圣的存在,，所以我會以我平常行為的點滴來引導他們，而對于困難的學生,、病的學生,、有不良行為的學生更是更加的關愛，伸出友誼的雙手,。通過上述的細節(jié),，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛,、并學會去愛,。

一學期以來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng),。學生既然到學校來了，當然首要任務是學習,，我訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內容，記在心中,，要說得出來,，這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀,，寫,，坐，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。

為了規(guī)范學生行為，我還將學校的常規(guī),，學習,，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺,；講文明懂禮貌,，經常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣,；培養(yǎng)學生自理能力通過活動,，隨時保持與家長聯(lián)系，希望所有孩子能夠做到在家和在學校一個樣,。也是這樣的原因，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病,，同學互相關心；同學有困難,，互相幫助,，同學吐了，不怕臟臭主動打掃,。班上的學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成,。

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇五

本班學生18名女生,，28名男生，男多女少,，性別比例失調,，男生好動比較突出，自制能力較差,，學習上部分學生作業(yè)較拖拉,，很多行為習慣還在進一步培養(yǎng)之中。

1.狠抓行為習慣訓練,，出操,、中餐隊列，長期進行強化訓練;課間活動,、午間活動,，在老師監(jiān)護之中，班級無安全事故,。

2.抓早讀,，每天7：30分后到校的同學能有序早讀,，老師每天7：30前在崗管理，加強良好的早讀習慣,，學生晨讀的興趣漸漸濃了,。

3.抓好學業(yè)后進生和學困生的轉化工作。如一學生開始較玩皮,，上課坐不住,，下課惹事生非，通過教師家訪,、談心,，平時老師對他的親近和愛護，現(xiàn)在紀律上收斂很多,，作業(yè)也認真起來,。每天中午和放晚學有相當數(shù)量的后進生要補習語文、數(shù)學,、英語,，通過補習讓這些學生跟上了班集體。

4.開展欣賞型德育實踐與研究,，德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項,，讓德育成為一道美麗的風景線，一首動聽的歌,，從中挖掘學生的閃光點,，引導他們崇尚美和善的品德。

本學期來,，通過以上努力,，學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉，班級向有序化發(fā)展,。班級一學期來取得了以下榮譽：校最佳繪畫獎,、百米飛人大賽團體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎,、推普黑板報最佳設計獎,、法制知識競賽團體第一名、擲實心球比賽團體第三名等,。

對學習基礎不夠好的學生,，老師要有足夠的耐心和信心，通過家校聯(lián)系,，尋找教育的合力點,，要充分調動這部分學生的學習興趣，樹立起學習信心,，讓他們看到自己存在的價值,，培植群體自信心,，變被動學習為主動學習，這樣,，學習效果就會更好,。

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇六

xxx，1991年畢業(yè)于河南師范大學外語系,，中教高級教師,，國家級模范班主任，省,、市,、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師,，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師,。從1983年8月份任教以來一向擔任班主任工作，做為一名班主任教師,，她工作踏實認真,，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的,。自從該同志擔任班主任的那天起,，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此，她早去晚歸,，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣,。

作為班主任，關心學生她就像關心自我的孩子一樣,，既關心他們的生活,，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每周檢查宿舍,，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學生床鋪是否整齊,，遇到氣溫變化的時候,，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等,。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備,、各種證件,、學習用具要帶齊。團體活動前她要安排好同學們應必備的用品等,?？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂她幾乎事事關心,。學生生病時，她帶去看病,。家長感激,，學生感動。她認為：這些看起來很平常,，但這些正是一位班主任最基本,、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

她一向把思想工作置于班級工作的'首要問題來抓,。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內積極開展“夢想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立夢想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！他所帶的班級班風正學分濃,，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件,，這一切都要歸功于她的思想工作成績,。

班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自我管理自我,。這樣不僅僅班主任簡便,，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧,，此刻班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會,、早讀,、等日常工作都由班長負責；每個時間段都設有具體的安全員,，教室內的黑板報由宣傳委員負責,，她作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責,。當然她還要隨時隨地作檢查指導,。這樣以來，班內的工作構成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面,；

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進,。

3、后進生的轉化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個期望,，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵,。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自我的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺,、沒課在宿舍上網打游戲,、自我不學習還帶動其他同學一齊打游戲，不僅僅影響到自我的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè),。他沒有用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎,。設法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。之后他們對他產生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的提高,，整個班級也都提高了,。這一學年里又榮獲了城關鎮(zhèn)中學先進班團體的榮譽稱號。

作為班主任必須有意地向學生介紹任課教師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好、特長,、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教,。同時自我要與任課教師密切配合,，要經常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學生的特長,、愛好,，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的,、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長,、愛好，以便在學中練,、練中學,，以練促學,。例如她利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動,。這樣不但能夠調動學生的進取性,，并且能夠增強學生的自信心、榮譽感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進了了解,。

班主任是聯(lián)系學校,、家庭、社會的紐帶,。所以應當也必須成為學生的朋友,。在這一年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道,，利用校信通和家長溝通,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，她了解學生在家情景,，家長了解孩子在學校情景,，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教,。在做班主任工作時,，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心,，以紀律管理為手段,，到達了全方位調動學生學習進取性的目的。

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇七

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,，在上級諸多領導的關心,、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調,、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查,，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有,、表率作用差、膽小怕事常拖拉,。針對本班學生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活,，善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像孫淼,、王碩、唐悅,、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀,。

針對本班如：仇潔,、李健秋、劉源,、薛寶民,、孫建杰、等紀律或學習雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記,、每周公布、每月小結的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導,，充分利用班會,、集會小結、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會,、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,，培育正確的輿論導向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,，形成良好的學風、考風和班風,。通過堅持不懈的“苦心經營”,，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉,。

加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大,、難度大、反復大,、轉化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風趣、耐心的幫教與引導,，配合家長,，擒賊先擒王，促使如章子怡,、張含韻、張柏芝,、張韶涵,、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉化效果明顯。

積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育,。

認真做好會議記錄，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務,。

作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質量,、時間就是生命!

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇八

開學初，我采用就職演說的方式選用班干部，內容包括：我以前擔任過什么職位,，我準備競選什么,，我打算怎么做好我的本質工作并試用一個月，請全班同學監(jiān)督并評比,。學生的理念是：我選用的班干部我服,！

對班干部的要求是：管理好自己的組，管理好自己的人,！班級實行組內量化管理,，一天一總結,，嚴格實行獎懲制度,，一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位，一個月一揭曉：對積分排前十名的同學進行獎勵,，期中和期末一總評：對總分前五名有更優(yōu)厚的獎勵,。

“不讓孩子輸在起跑線上” “讓優(yōu)秀的學生起跑就沖在前”，期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學,，對他們課內外 各個學科都有明確的要求,，并且對班級能超越他們的同學實行特別的獎勵。

對學習上有困難的學生,，每個人安排一個人專職輔導組長,，主要是培養(yǎng)他們的學習習慣和態(tài)度，樹立正確的人生觀 價值觀,。

我忘不了一幅幅感人的畫面：

運動會上,，在袋鼠跳的最后一程負責沖刺的余姍姍同學突然鼻子出血，大流不止,，換人已經來不及了,，“怎么辦？”我焦頭亂額,，但是她卻象沒事一樣的說“老師,，我能行！”,，我不知道她是怎么沖刺的,，只看到她每跳一下，血就噴灑在她那潔白的校服上,，我雙眼模糊一向沉默寡言的丁強,，家境很不好，很少買零食,，但是運動會期間,，我班就坐的地方盡管泥濘，他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來,；晚會過后,，我班所坐的地方沒有垃圾......

甲流感期間,，我班是最先出現(xiàn)疫情的，我咨詢了相關的醫(yī)生,，深知它的厲害性和危害性,，“提前防控”是首先要做的，我利用班主任談話時間,，從各個方面做了要求,，也得到了每個學生的配合：按時量體溫，相互監(jiān)督,；每個人必須準備預防藥,。其中也不乏讓我感動的小故事，我班也沒有因疫情的蔓延而放假,。

１,，建設有管理特色的班級。本學校集“忙 苦 累”于一體,，疲于奔命的應付工作,，感覺并沒有按自己的想法去管理班級，去建設班級,。

２,，用好四個人：

李xx：本人有相當聰明的頭腦，當然課外就是一活躍份子,，老師隨時進教室,，都會看到他在教室的各個地方，雖然沒有做很哈的事,，但是可以看出他的不安分,。

何xx：生活上很拖沓，個人衛(wèi)生不怎么好,，而且嚴重影響寢室衛(wèi)生,，開學初就因被子疊的不標準多次扣分，后又因為多次晚上吃零食,，又沒有把垃圾處理好而多次扣分,，我班的量化管理的扣分主要根源在于他。

田xx：四次給班上的男生寫字條,，而且厚顏無恥,，是班上的一個危險分子，最后一個月里有好轉,，學習上升很快,。

陳xx：極具煽動性，背后說老師的壞話，任何老師說不得,，尤其是學習上很浮躁,，成績很不理想。

用好他們可以帶動整個班級,，激活學生的發(fā)展熱情,。

３，一個請求：明年可否把四班調到三班的旁邊,？便于我的全部課任老師進行學生的輔導,，我班的所有老師都擔任兩個班的教學任務，但是都不在一層樓,，輔導很不方便,。就我教的英語來說，三班已經淪為第五,，雖然差距不大,，但足可以影響我的寒假心情,。仔細分得出：我的ａｂ等略勝于他班,，但是后面差生人數(shù)影響了我的ｐ值，下學期想家大輔差的力度,，請領導考慮,。

班主任工作可以鍛煉一個人，可以成就一個人,，更可以成長一個人,，我希望可以繼續(xù)和我的學生一起快樂的成長。

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇九

班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學生在學習生活,、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者,，所以，在實際的工作中班主任這一角色非常重要,，在過去一個學期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

在品德教育上：

把學生教育好，讓學生成才先成人,，是每位教師最大的心愿,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時,，非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、配合學校各項工作,，適時地對學生進行教育,。 在班級管理上：

一個好的班集體，,，也必須具有學習氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上,，主要從以下方面來加強：

1,、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動,，根據(jù)本班的具體實際,，充分用課堂、班會和與學生談心的時間,，向學生進行信心教育的滲透,，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞,，多給學生自信,，多給學生支持；

2,、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題,；加強對學生進行法上的指導,，進行有針對性的輔導，

3,、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,，實行互助式的學習。

在心理輔導上：

一個健康的學生,，除了在生理上的成熟結合健康外,，心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,，心理輔導尤為需要,。高中一年級,，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境,，容易產生不適應的反抗心理,，缺乏自信心、也回產生憂郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1,、深入學生宿舍,，多與學生交流，了解學生近期在學習,、生活,、心理上存在的問題；抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng),。在三個月內，全面掌握學生的性格特點和個性,，并爭取與他們每一位學生都談過心,；

2、加強與心理學老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學生,，以防范于未然；

3,、在家校方面，多與學生家長溝通,，全面了解學生的成長經歷,；

4、開展形式多樣的主題班會,，教育學生學會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

總之,，在這一學年中，不管是在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中也存在需要改進的地方，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇十

學校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作,，同時，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作,。班主任工作對學生的成長具有重要的意義,。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗了成功的甘甜,。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學生,，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長?，F(xiàn)在就我這一學期的工作做一個小結,。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產生后,，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失,，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。

針對本班的差生,，自己我沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進,，關心,、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會,、班會經常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己,。只有端正了學習態(tài)度,，學習目的性明確了，學習興趣也上去了,，學習勁頭也來了,，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼,。這樣做也得到了學生家長的支持。做好班主任工作,，是件很不容易的事,，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差,，但效果并不明顯,，自己有點灰心，但看到有幾個,、成績很差的同學,，在我的輔導下，這次考得還可以,，又給我一點鼓勵,。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作,，關心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生,，把他們的成績搞上去。

（一）認真聽課,不僅開闊了我的教學思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。

（二）認真?zhèn)湔n和上課,，教學中，我首先做到了不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結。

（三）努力踐行自主課堂教學模式,。我在本學期進行了評價課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示,，在課堂上力求學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。在平時的每一節(jié)課上,，我也努力的進行自主課堂教學模式的實踐,，學生在自主學習探究的過程中也興趣高漲，積極參與,。

回顧一個學期的班級管理與教學工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會繼續(xù)總結經驗,爭取在下學期吧工作做得更好,。

3月小學班主任工作總結 3月份小學班主任工作總結篇十一

1、進取營造一個和諧的人際氛圍,，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作,。

良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，這得益于我校老一輩的教師們,。我進入這個學校工作以來,，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作,，是一種享受,。所以，在我擔任級部主任工作以來,，我極力營造這樣一種和諧的氛圍,，使得這種氛圍得以延續(xù)。

和諧氛圍的營造,，需要我們自身的引領和示范,。我每一天早晨爭取早一點到學校，從五年級的每一個教室走過,，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑,，給每一個早讀的學生一個欣賞、鼓勵的眼神,，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓教師們感到學校的溫馨,。

和諧氛圍的營造,，源于對青年教師的真誠關心,。青年教師王曉麗由于工作時間較短，工作經驗不足,，有時遇到一些難題會引起情緒波動,，這時，我會及時地進行引導和開導,，讓她排除不良情緒的影響進取投入到班主任工作和教學工作中,，本學期再次獲得語文校內賽課一等獎；余軼教師因特殊情景經常要檢查身體,，我不僅僅表示理解還經常給她安排課務給她解決實際困難,。如此等等，給教師們真誠的關心,，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,，有一種愉悅的心境。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,，使得我們的工作更好地得以開展,。在五（1）班、五（3）班,、五（5）班,、五（7）班的學生因水痘而被隔離的時候，除了班主任余軼,、龍福珍,、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外,，還看到袁傳波,、許媛媛、趙林,、桑小維等任課教師幫著忙碌的身影,，他們由于任幾個班級的課務，要多跑許多路,，但他們不僅僅沒有抱怨,，相反地還主動到被隔離的教室，協(xié)助班主任組織學生,，給學生分飯分菜,，還和學生一齊吃飯，讓這些班主任感到溫暖,，讓學生學生和家長感到放心和安心,。余軼教師因身體原因不得不在家休息的時候，她心中仍丟不下全班的學生，時刻念著學生,、念著教學進度,，是本年級的幾位語文教師主動接過了五（1）班的教學任務，輪流分工,，及時交流和備課,，使得這個班的教學不受一點影響，這才使得余教師和全體家長放心,。此外,，類似的事情還有很多很多，這其中凝聚了這個團隊的團體主義精神以及和諧的人際氛圍,。

2,、安全工作時刻不能松懈，全員參與安全管理,。

安全工作時刻都是第一要務,，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學生集會時,，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,，讓學生心中有安全意識，每班的安全員時刻牢記安全檢查,；班主任更是安全工作的第一道防線,，我們時刻提醒班主任的安全教育，各班有專門的安全主題班會,；護導教師是日常安全的守護者,，他們時刻在樓道間檢查護導。每一天,，我都要到各個教室去看一看,，早晨看看開門通風情景，課間看看水電關掉情景,，下班前看看門窗上鎖情景,，每一天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭及時解決,。

3,、質量是學校工作的重中之重，不間斷地關心各科質量工作,。

關于各科的教學質量,，我始終堅持一個原則，這就是關注平時的教學,。平時的教學工作不放松,，教學質量就不可能下降。關注平時的教學工作，主要是關注一些教學工作的細節(jié),。

⑴早讀是否抓好抓實,。異常是語文和英語兩門學科，抓好早讀,，是一種有效的手段。根據(jù)學生的早讀情景,，就能看出任課教師平時的教學常規(guī)是否抓得好抓得牢,。

⑵平時的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語數(shù)外三科的教師們對平時的檢測十分重視,，包括平時的單元測驗,、百詞競賽、課文背誦等等,。由于大家都很用功,，都能做好提優(yōu)補差工作，所以,，各班之間的檢測質量基本沒有明顯的差距,。

⑶關注特殊學生。特殊學生,，既包含那些異常優(yōu)秀的學生,，也包含那些學習上比較吃力的學生，還包含少數(shù)偏科的學生,。進入五年級以來,，我們掌握的優(yōu)秀學生一向很優(yōu)秀，在級部的家長會上,，我們表揚了幾十名學習成績始終優(yōu)秀的學生,，簡要地介紹了他們的一些成功做法，讓他們的成功經驗得以推廣,。我們還關注了那些學習上有困難的學生,，讓任課教師隨時給他們查漏補缺，并及時地與家長聯(lián)系交流,，雙方共同督促他們提高,。

⑷落實常規(guī)工作，推進“三個學會”,。

在進入四年級時,，我們就向全體學生再次重申了各項常規(guī)工作要求。進入五年級,，我們要求各班把常規(guī)工作細則張貼在教室的顯眼處,，讓學生自我去對照。各班根據(jù)實際情景，還提出了各班的具體規(guī)則,。尤其可貴的是,，各班為了培養(yǎng)學生的自主意識，都設置了相應的學生自主管理的一系列方案,，讓學生自我主持班隊會,，值日班長介紹一天的常規(guī)檢查情景，每一天的常規(guī)管理結果在教室內公布,，讓學生時刻對照,，明確主人意識。比較四年級的情景來看,，五年級的學生自主管理水平有了較大的提高,。

⑸存在的問題。

首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績,，可是相比于學校的要求還有必須的距離,，力爭在五年級的下學期能拿出一個較為詳細的、可行的提優(yōu)方案,，爭取使得一部分優(yōu)秀的學生有一個明顯的再提高,。

其次是本學期，五年級的教室都在教學樓的西邊四樓,，每次出操路途較遠,，到達指定的場地較慢一些。下學期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處,，能有實質性的彌補,。