時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

4月份托班工作計劃 托班工作計劃篇一

新學期開始,，圍繞園保教工作目標和重點,，結合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時,，更將樹立“點點滴滴入手不放松,，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子,。

我班現(xiàn)有人數(shù)25人,，女孩12人，男孩13人,，本學期新生3名,，都是男孩,。通過上學期末的測查及平時的觀察，咱們對幼兒在身體,、認知,、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動,。班內大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。

口語表達能力也有了提高,，喜歡說,，喜歡做，這對咱們的工作提出了更高的要求,。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性,、自私,、嬌氣的一面。針對以上情況,，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容,，從幼兒的情感、親情著手,，提高幼兒的社會交往能力,。

合理利用分區(qū)、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。咱們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合,，教研時間,，積極討論，吸取其他班的長處,。認真開展科學領域以外的 “語言,、社會,、健康、情感”等領域的探究活動,。認真參加園內觀摩教學活動,，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓,，提高自身素質與業(yè)務能力,。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中,，要因材施教，對于不同性格的幼兒,，咱們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。

孩子小,，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差,，容易出汗感冒,，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。

措施：

隨時更換主題墻,，為每一個幼兒提供一個表達,、表現(xiàn)、交流的平臺,，借助這一平臺,，個性化地展示自我,。

措施：

1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類,。

2.結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設適宜的操作活動,。

3.材料在本學期初,，先進行一次性的投放,，然后根據(jù)活動情況逐步完善,。

1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

2.運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。

3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教經驗等,。

4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式,，增設小知識欄等,。

5.組織各種形式的家長活動。

a：家長會

b：家長學校

1.做好新生接待工作,，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

2.認識幼兒園環(huán)境，加強安全教育,。

3.召開家長會,。

4.與幼兒一起創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性,。三月份：

1.豐富自然角,。

2.做好“三八”節(jié)慶祝活動,，開展母子同樂活動,。

3.進一步加強游戲體育鍛煉。

1.做好半日開放活動,。

2.做好長假安全,、衛(wèi)生教育。,， 加強幼兒的自我保護意識,。

3.期中家訪。

4.“健康寶貝展活力”系列活動,。

5.園內區(qū)角活動展示,。

1.“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動,。

2.準備“六一”節(jié)活動,。

1.“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。

2.做好期末全面家訪,。

3.做好學期結束的各項總結工作。

4.假期困難班統(tǒng)計,。

5.暑期安全教育,。

4月份托班工作計劃 托班工作計劃篇二

本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女,，第一次離開家庭，開始集體生活,。他們是家里的“小皇帝”,、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶,，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀,。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,，更有甚者不要上幼兒園,。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理,，怕吃不飽飯,。

因此，我們要給他們更多的呵護,，足夠的愛,。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手,，使他們能盡快地適應幼兒園生活,，為以后的生活、學習打下良好的基礎,。

1,、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮,。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理,、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)： ⑴與老師間建立良好的感情,，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園,。

⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往,。

2、本學期,，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則,，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手,，給予幼兒以精神上的安慰,，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理,，把保育工作作為重中之重,，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活,。老師要平等對待每位幼兒,，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上,。

新生入園是跨入集體生活的一個轉折點,，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。因此,，我們把常規(guī)教育納入工作重點,，我們要誠懇、和藹,、有耐心,，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒,，特別是培養(yǎng)生活自理能力,，如洗手、入廁,、吃飯等,。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵,，是他們逐漸形成良好的生活習慣,。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園，向老師問早,、問好,，離園時會說再見。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,，主動向老師表示大小便,，學會上廁所。

3.學會自己用勺子吃飯,，能自己主動表示想喝水,。

4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾,。

5.在成人幫助下能安靜的午睡,。

6.在成人的帶領下,，手扶把桿一級一級上下樓梯。

本學期,，我們將主題課程探究與單科教學結合,，從五大領域開發(fā)幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活,。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下,，主動探究學習,，使幼兒樂意參與集體活動。

1,、健康：

（1）養(yǎng)成按順序洗手的好習慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手,；

（2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,；

（3）保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；

（4）在老師的幫助下,，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋,；

（5）能安靜就寢,，睡姿正確。

2,、語言發(fā)展方面：

（1）繼續(xù)學念兒歌,，理解兒歌的內容；

（2）樂意用動作,、語言表達自己的喜好與需求,；

（3）能專注地看圖片、圖書,，并隨意表達自己的認識和感受,。

3、社會發(fā)展方面：

（1）初步懂得收放玩具,、愛護玩具,，不是自己的東西不拿回家,；

（2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情,；

4月份托班工作計劃 托班工作計劃篇三

情況分析: 本班現(xiàn)有幼兒15名,，其中男4名，女11名,，通過家訪了解到多數(shù)幼兒由爺爺奶奶帶大,，所獲得的知識經驗差異較大，而且個個都是飯來張口,，衣來伸手,，生活自理能力較差，以自我為中心,，表現(xiàn)出任性,、自私、嬌氣的一面,。

經過入園幾周的學習生活,，大部分幼兒能高高興興上幼兒園，逐步適應了幼兒園集體生活,，會自己入上廁所,，中午能安靜地入睡，愿意跟著老師表演節(jié)目,，表現(xiàn)出活潑的一面,，但也有一些幼兒還不能適應。根據(jù)我們托幼班的實際情況,，本學期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高他們的自理能力，培養(yǎng)幼兒大膽的交往能力和學說普通話的能力,，使其健康地成長,。

一、 具體目標:

1,、 熱愛孩子,，尊重孩子，通過創(chuàng)設良好的環(huán)境,，開展有趣的游戲活動,，使每個幼兒都能高高興興上幼兒園。

2,、 教育幼兒天天帶手帕,，樂意參加晨檢，逐步提高幼兒的生活自立能力,，養(yǎng)成良好的午睡習慣,。

3,、 結合本班幼兒的實際水平，認真指定周日活動計劃,，積極開展主題探索活動,，根據(jù)幼兒的活動過程及時分析評價，努力提高活動質量,。

4,、 精心布置活動區(qū)域，通過對自然角和種植園地的照料和管理,，讓幼兒在自由寬松的活動中獲得發(fā)展,。

5、 利用中秋節(jié),、國慶節(jié)、圣誕節(jié),、元旦等節(jié)日,，積極組織豐富多彩的活動，認真自制每月一次的遠足活動,，半月一次的綠色活動,，每周 一次的跨班活動，讓幼兒幸福地成長,。

6,、 密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務的意識,，及時反饋

幼兒在園情況,，認真對待家長的每一次要求，解答家長的每一個問題,。通過親子

>活動,，家長開放日，讓幼兒家長進一步了解幼教,。

7,、 給自己自我定位，抓住機會,，不斷鍛煉,，努力使自己成為一名全面發(fā)展、有自己特色的教師,。

九月份

1,、 做好報名收費工作。

2,、 積極撰寫主題方案,，參加評比,。

3、 中秋節(jié)分享活動,。

4,、 遠足活動:幼兒園探險。

十月份

1,、 國慶節(jié)慶?；顒印?/p>

2,、 新授新操,，迎接活動評比。

3,、 主題探索活動,。

4、 遠足活動;參觀超市,。

十一月份

1,、 參加自然角、種植園地評比,。

2,、 園幼兒早操觀摩。

3,、 向家長開發(fā)半日活動,。

4、 主題探索活動,。

十二月份

1,、 積極撰寫游戲評比論文。

2,、 幼兒生活技能比賽,。

3、 迎新年家園同樂活動,。

4,、 主題探索活動。

一月份

1,、 幫助幼兒復習,。

2、 撰寫幼兒評語,。

3,、 主題探索活動。

4,、 做好假期安全工作,。

4月份托班工作計劃 托班工作計劃篇四

本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女,，第一次離開家庭，開始集體生活,。他們是家里的“小皇帝”,、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶,，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀,。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,，更有甚者不要上幼兒園,。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理,，怕吃不飽飯,。

因此，我們要給他們的呵護,，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手,，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活,、學習打下良好的基礎,。

1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,，消除家長的顧慮,。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,，并加強情感培養(yǎng)：

⑴與老師間建立良好的感情,，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

⑵小朋友之間學習友好相處,，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

2,、本學期,，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作,，精心呵護每位幼兒,，從情感教養(yǎng)入手,，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓,。日常生活中加強對幼兒的護理,，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,，使幼兒能逐漸習慣集體生活,。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應,，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上,。

新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期,。因此,，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇,、和藹,、有耐心，循序漸進,，持之以恒地指導每位幼兒,，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手,、入廁,、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習,，多給予贊美和鼓勵,，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到

1高高興興的上幼兒園,，向老師問早,、問好，離園時會說再見,。

2逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,，主動向老師表示大小便，學會上廁所,。

3學會自己用勺子吃飯,，能自己主動表示想喝水。

4會拿小椅子,，主動玩完玩具要收拾,。

5在成人幫助下能安靜的午睡。

6在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯,。

本學期,，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發(fā)幼兒智力,，教學內容貼近幼兒生活,。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下,，主動探究學習,，使幼兒樂意參與集體活動。

1,、健康

（1）養(yǎng)成按順序洗手的好習慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手,；

（2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,；

（3）保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；

（4）在老師的幫助下,，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋,；

（5）能安靜就寢，睡姿正確,。

2,、語言發(fā)展方面

（1）繼續(xù)學念兒歌，理解兒歌的內容,；

（2）樂意用動作,、語言表達自己的喜好與需求；

（3）能專注地看圖片,、圖書,，并隨意表達自己的認識和感受。

4月份托班工作計劃 托班工作計劃篇五

本學期我班共有幼兒31名,。其中男生18人,，女生13人，全部為新生,。本學期,，幼兒年齡在2.8—3.5歲之間,，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備,，但由于幼兒來自不同的幼兒園,，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大，另外,，幼兒在各方面的能力相差甚遠,，也給常規(guī)的教學帶來一定的'難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上,，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長,。

在本學期的工作中,，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導綱要》,、《廣東省幼兒園課程指南》為指導,，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想,，為幼兒營造一個健康,、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間,。在幼兒生活管理方面,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握粗淺的健康,、衛(wèi)生常識,，有基本的自我保護能力。在教學管理上,，以音樂教學為特色,，以語言、美工教學為重點,。將預成活動與生成活動有機的結合,，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環(huán)節(jié),，提供豐富的材料,，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發(fā)展,。通過多種形式與家長聯(lián)系,，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責,，團結協(xié)作,，形成健康向上的班風。

(一)優(yōu)化班級環(huán)境,，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》,、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜,、整潔,、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動,、小組活動,、集體活動、游戲,、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境,。

2、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實,，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手,、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設作品欄,，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

3,、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際,，可以一區(qū)多功能，輪流開放，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要,，定期添置、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進行教學,，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能,。

5、更加合理的利用社區(qū)資源,。

(二)合理安排一日活動,，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡,。

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排,。

2,、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,，個人活動,、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,，給與個別輔導和隨機教育,。

3、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操,，要求幼兒動作合乎要求,，參加我園體能操觀摩活動。

4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中,。

5,、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的,、有要求,、有內容、有器械,。

6,、每月組織一次幼兒外出遠足活動,，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動,，每周開展二節(jié)體育課,，體育課能做到有教案、有準備,、有效果分析,，能根據(jù)每次分析結果進行改進。

7,、組織幼兒到戶外進行參觀,、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學,、熱愛大自然的情感,。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力,，表現(xiàn)力及語言表達能力,，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn),。

(三),、重視對幼兒的觀察、評價,，通過對幼兒的評價,，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作,。

1,、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步,。

2,、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表,。如：幼兒語言能力檢核表,、幼兒生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展檢核表,，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析,、評價每一位幼兒。

3,、重視收集評價幼兒的基本材料,，如：通過錄音、相片,、作品的方面的材料,，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案,，以便家長了解幼兒成長的動向,。

4、重視教育評價對教育活動的作用,，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導,。

(四)班級管理

1,、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況,，及時提出與主題相關問題,，形成班級教學工作人人了解、人人掌握,，從而提高保育員的配班能力,。

2、每周召開一次班務會,，由班長傳達上級精神,，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題,，共同尋找適合的教育方法,，對班級的各項工作做到有商量、有計劃,，并及時做好記錄,。

3、教師做好晨檢,、交接班工作,，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管使用工作,。

4,、三位教師經常交流思想，互相學習,，不斷提高業(yè)務水平,，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致,。

5,、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致,。

(五)家長工作

1,、個別接觸,。通過家訪、電訪,、個別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,，約訪率達到100%以上,。

2、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容,，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3,、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,，共同探討家園一致的教育,。

4月份托班工作計劃 托班工作計劃篇六

5月份過得很快，可能是因為班上的寶貝們基本都已經適應了幼兒園生活,，不再頻繁哭鬧的緣故吧,。本月我們初步開始培養(yǎng)一日生活的各項常規(guī)，班中教師言傳身教很是辛苦,，可雖然能夠有模有樣的照著做,，可仍需要班中教師一次次的提示和引導。

另外,，在5月底六月初,，我們班中開展了班級慶六一“快樂分享”活動，得到了全體家長朋友們的幫助,，紛紛主動帶來禮物或事物于當日進行分享,。寶貝們在班中充分體會到了屬于我們這個集體的快樂。

1,、營造快樂溫馨的班級氛圍,，熱情迎接幼兒來園。

2,、引導幼兒感受老師對他們的愛并能主動對老師表達愛,。

3,、做好“放飛夢想”托小班六一繪畫活動的家園協(xié)調、組織工作,。

4,、開展班級“我們的六一兒童節(jié)”慶祝活動,。

5、建立較為完善的一日生活常規(guī),，引導幼兒養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣,。

1、幼兒能主動離開家長的懷抱,，走進幼兒園（班級）,。

2、幼兒能較為明確并主動的向老師表示喝水和大,、小便等個人需要,。

3、知道應養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,，如勤剪指甲勤洗手,，勤換衣服勤洗澡等。

4,、知道不面向他人咳嗽,、打噴嚏，并能有意識避開或遮擋,。

1,、能在每天8：00前送幼兒來園，鼓勵幼兒每天來園,。

2,、能為幼兒準備并帶來每日必備的衣物等生活必備品。

3,、能幫助孩子養(yǎng)成勤剪指甲勤洗手,；勤換衣服勤洗澡的好習慣。

4,、能以積極正面的態(tài)度和語言,，對幼兒來園做好家庭引導。

5,、能積極參與園所和班級組織的各種親子互動活動,。

6、能經常關注班級博客內容更新并積極發(fā)表切實的留言或評論,。

4月份托班工作計劃 托班工作計劃篇七

伴隨著孩子們成長的腳步,，我們又迎來了一個嶄新的學期,。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點,，結合上學期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際,，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時,，更將樹立"點點滴滴入手不放松,，實實在在做好每件事"的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子,，為孩子們全面、和諧,、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎!

孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯,、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁,、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的,，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動,。我們對幼兒在身體,、認知、社會性三方面也有了一定的了解,，班內大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高,，喜歡說，喜歡做,。但由于班上大部分孩子都是獨生子女,，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性,、自私,、嬌氣的一面。針對以上情況,，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容,，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力,。

1,、為幼兒創(chuàng)設一個整潔、舒適的學習,、生活環(huán)境,。

2、鞏固各項一日生活常規(guī),、學習常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

3,、結合主題,，尊重幼兒實際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作,。

4,、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動,，初步樹立幼兒的自我保護意識,。

5、家園互動,，互相合作,，協(xié)調一致。

(一)為幼兒創(chuàng)設一個清潔,、舒適的學習,、生活環(huán)境。

為了讓幼兒能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲,、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要,。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察,，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康,。

(二)鞏固各項常規(guī),、培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

1、通過平時的生活活動,，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾,、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉,，用自己的杯子喝水,。

2、通過故事,、談話,、兒歌等形式，鞏固正確的洗手,、擦臉的方法,。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗,，用清水洗干凈再甩三下,，會打開毛巾把手心、手背,、手腕都擦干凈,。

3、利用生活活動時間通過各種形式,，讓幼兒知道想要小便就要去,，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

4,、愉快的進餐,，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽,，不挑食;保持桌面,、地面、身上的整潔,。通過區(qū)角活動中的"給小動物喂食"這一活動區(qū),，繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜,，盡量做到桌上飯粒,、地上、身上也沒有飯粒,。

5,、能安靜入睡室，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確,。

6,、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下,，會輕拿輕放椅子,、玩具等。通過生活活動,、教育活動引導幼兒與同伴共同活動,，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家,。

7,、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談,，愿意在集體面前大聲說話,，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早上好,、再見,、謝謝)。在各個教學活動中注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,，學念兒歌,，學講內容淺顯的故事,。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談,。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品,、食品、玩具等名稱,。

(三)結合主題,，尊重幼兒實際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作,。

在主題活動的開展中,，針對班級幼兒的特點，適當增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī),，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,，在健康,、語言、社會、科學,、藝術五大領域對幼兒進行初步,、細致而全面地培養(yǎng)。

1,、重視個別教育：幼兒年齡相差較大,，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中,，要因材施教,，對于不同性格的幼兒,，我們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展,。

2,、環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放,。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類;結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設適宜的操作活動,，然后根據(jù)活動情況逐步完善。

(四)家園互動,，互相合作,，協(xié)調一致。

1,、通過各種方式,，向家長及時介紹幼兒園的培養(yǎng)目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育,。

2,、鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動,，了解自己的孩子,，促進孩子的全面發(fā)展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園,，希望家長積極配合,。

3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。

4,、增設家園欄的內容,，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等,。

4月份托班工作計劃 托班工作計劃篇八

我們班的幼兒,，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭,，開始集體生活,。他們在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性,、霸道的個性和不良的生活習慣。對家人有很大的依戀,，上幼兒園難免有不適應,。因此，我們要給他們更多的呵護,，足夠的愛,。從穩(wěn)定的情緒，來培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,，使他們能盡快地適應幼兒園生活,，為以后的生活、學習打下良好的基礎,。

本學期,，我們的工作要體現(xiàn)“養(yǎng)教并重”的原則，特別是要加強保育工作,，精心呵護每位幼兒,，從情感教養(yǎng)入手,，給予幼兒以精神上的安慰,，把保育作為重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理,，把保育工作作為重中之重,，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能左鍵習慣集體生活,。老師要平等對待每位幼兒,，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上,。

1,、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個轉折點,，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。因此,，我們把常規(guī)教育納入工作重點我們要誠懇,、和藹、有耐心,，循序漸進,，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，入洗手,、入廁、吃飯等,。要多給他們時間進行反復練習,，多給予贊美和鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣,。

具體做到：

①高高興興的上幼兒園,，向老師問早、問好,，離園時會說再見,。

②逐漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動向老師表示大小便,，學會上廁所,。

③自己學會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水,。

④會拿小椅子,，主動玩完玩具要收拾。

⑤在老師的幫助下能安靜的午睡,。

⑥在老師的帶領下,，手扶把桿一級一級上下樓梯。

2,、教育教學

本學期,，我們將通過五大領域來開發(fā)幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活,。運用游戲形式,，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習,，使幼兒樂意參與集體活動,。具體做到：

①健康領域：

身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快;生活,、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力;喜歡參加體育活動，動作協(xié)調,、靈敏,。

②語言領域 ：

愿意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方說話,，能理解日常用語; 能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事,、看圖書;能聽懂和會說普通話 。

③社會領域：

愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國;能主動地參與各項活動,，有自信心;樂意與人交往，學習互助,、合作和分享,，有同情心;樂意與人交往，學習互助,、合作和分享,，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。

④科學領域 ：

對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲;能運用各種器官,，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;愛護動植物,，關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

⑤藝術領域：

能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況,、飲水飲食狀況等,。召開家長會,，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議,，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間,，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到,。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具,、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣,。

請家長定期為孩子剪指甲,，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等,，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄,，以便了解孩子的情況,、學習內容、需家長配合的事項,，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,，引導幼兒盡量用復合句完整表述。

為孩子提供交往的機會,，關心孩子結交新朋友的情況,，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,，給孩子一些自主的空間,，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,，合理搭配飲食,，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習,。

4月份托班工作計劃 托班工作計劃篇九

本學期班級工作指導思想是：以“十七大”精神為指導,，在幼兒園“十一五”課題的發(fā)展規(guī)劃下，結合本班寶寶的實際情況及年齡特點,，通過區(qū)域游戲這個有效載體,，合理地安排好寶寶的一日活動，并做到養(yǎng)中有教,、教中有養(yǎng),，注重個體差異,，在生活衛(wèi)生習慣、語言表達能力,、社會交往能力等方面促進寶寶全面發(fā)展,。

本班共有25名寶寶，全為獨生子女,，其中男孩23名,，女孩22名，有一對雙胞胎,，一名為本學期新入園的插

班生,。

經過上學期的入園適應，本班寶寶都能高高興興地上幼兒園,，樂意與老師,、同伴交往，能較主動地使用簡單的禮貌用語：如老師早,、老師再見,、老師幫幫忙等。

（一）生活衛(wèi)生習慣方面：

1,、大部分寶寶能使用勺子獨立進餐,、在老師鼓勵下做到基本不挑食。

2,、知道大,、小便要入廁，在老師幫助下,，學習自己提拉褲子,。

3、飯前便后會洗手并擦干,。

4,、基本能獨自入睡，愿意嘗試自己脫衣褲,、鞋子,，為自我服務。

（二）常規(guī)方面：

1,、大部分寶寶知道別人說話時要注意傾聽,。

2、能聽信號收,、歸玩具,，養(yǎng)成了一定的區(qū)域游戲常規(guī)。

（三）動作發(fā)展

學會了一個跟著一個走，排隊走路時不掉隊,。

（四）認知發(fā)展

1,、基本能聽懂普通話,，并能用普通話與老師,、同伴交流。

2,、喜歡念兒歌,、唱歌，表演欲望較強,，參與積極性較高,。

（五）主要問題

由于寶寶年齡和發(fā)展上的個別差異，在生活自理能力和語言表達能力方面的差異較為突出,，如個別寶寶說話語句不完整,；清清攻擊性行為較為嚴重；吳柯逸,、王悅銘較挑食,，不肯多吃蔬菜等。

針對以上情況,，我們將細心地護理和指導他們,，全方位地促進他們各方面的發(fā)展。

（一）生活衛(wèi)生習慣方面

1,、擺脫對家人的依戀,，適應集體生活，能保持穩(wěn)定,、愉快的情緒,。

2、能自己洗手,、擦手,，自己用紙巾擦鼻涕；大小便后會整理衣服,、并知道要洗手,。

3、愿意并喜歡自己吃飯,，會正確使用勺子吃飯,，會有秩序地排隊用杯子喝水。

4,、安靜入睡,，午睡時能自己脫衣服、解衣扣、脫鞋子,。

5,、喜歡參加走、爬,、跑,、跳、跨,、鉆,、攀、平衡等活動,，能從中獲得愉快的體驗,。

6、能合群地參加體育游戲,，并能認真執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則,。

7、有初步的安全意識,，能避開明顯的不安全因素,。

（二）語言表達能力方面

1、喜歡并安靜傾聽簡短的童話,、故事,、兒歌，并能記住內容進行較簡單的復述,。

2,、樂意回答成人的提問。

3,、會一頁一頁地翻書和看書,，能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

4,、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌,。

（三） 社會交往方面

1、喜歡與老師交往,，樂意與同伴一起玩,。

2、主動并樂意與同伴交換或分享玩具,，并能獲得愉快的體驗,。

3、會主動使用禮貌用語：謝謝,、對不起,、沒關系 ,。

1、體育活動：保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間,，做到動靜交替,，集體與個別活動相結合，并掌握好活動的密度,、強度以及個體差異,。活動前檢查場地,、運動器具是否安全,，寶寶的鞋子是否穿好,，確?；顒诱０踩剡M行。保證寶寶充足的飲水,，指導口渴了及時飲水,，教給一些簡單的自我保護方法。

2,、教學活動：繼續(xù)運用生動,、形象的直觀教育，采用靈活多變的教學方法,，將教學活動貫穿于日?；顒又校诨顒又袌猿忠詫殞殲橹黧w,，讓寶寶充分運用多種感官感知周圍事物,，充分調動起寶寶的主動性、積極性,，使寶寶在玩中學,、在學中玩，并逐步培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3,、游戲：每天安排區(qū)域游戲并結合娛樂、智力,、音樂,、體育游戲等，利用自然物及無毒無害的廢舊物資,，因地制宜地給寶寶創(chuàng)造游戲條件,，提高寶寶游戲的興趣，同時注重玩具和各種材料的擺放以便于寶寶取放,。保證每天的游戲時間,，寓教育于游戲之中,，在游戲中充分發(fā)揮寶寶的主體作用，培養(yǎng)寶寶健康,、開朗,、活潑的個性，促進寶寶知,、情,、意、行等多方面能力的發(fā)展,。

4 環(huán)境：為寶寶創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,，積極關注和熱愛每一位寶寶，經常通過微笑,、撫摸,、摟抱、談話等多種方式與寶寶交往,，使寶寶處于舒適,、輕松和快樂的的狀態(tài)，并使寶寶自由自在,、活潑開朗地積極參與各種活動,。為寶寶創(chuàng)設適合年齡特點、發(fā)展需要的良好物質環(huán)境,，環(huán)境要能隨著寶寶興趣,、需要和能力以及季節(jié)、節(jié)日和教育內容的變化而變化,。設立多種游戲區(qū)域,，各區(qū)域安排合理，如安靜的活動區(qū)與比較吵鬧的活動區(qū)域隔開,?；顒硬牧蠑?shù)量充足、種類齊全,、經久耐用,，富含足夠的信息量和多種經驗，同時擺放合理,，分類清楚,，易于寶寶自行取放。充分利用周邊的小區(qū)環(huán)境開展活動,，挖掘多種資源開拓寶寶視野,，讓寶寶在操作過程中主動學到知識、得到啟發(fā),，學會探索問題,。

5,、保育工作：繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對寶寶進行飲食,、午睡,、盥洗、大小便,、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),，并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)寶寶良好的生活習慣,，做好春季傳染病的預防工作,，保持室內外空氣流通，每天堅持對寶寶的生活用品進行消毒,，如毛巾,、杯子、桌面,，玩具,、被褥定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動量大小,，及時地幫助寶寶增減衣服，幫助寶寶逐步學會自己吃飯,、搬小椅子,、收歸玩具、脫鞋子等,，使其學習自已的事情自己做,，并不斷提高寶寶的生活自理能力。

寶寶的教育需要家,、園雙方共同努力,，才能有效促進寶寶全面發(fā)展。本學期我班保教人員將繼續(xù)做好以下幾項工作：

（1）利用家長會讓家長了解寶寶的在園生活,、活動情況,，并讓家長了解本學期工作計劃，與家長溝通確定家園聯(lián)系方式,。

（2）利用各種機會與家長進行家園聯(lián)系,，如與家長進行面談、電話,、書面,、網絡聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)及點滴進步,，并了解寶寶在家中的行為表現(xiàn),，與家長共同探討教育孩子的方法與經驗,，做到密切配合，共同教育,。

（3）通過網絡和宣傳欄公布每周的教育重點和需要家長配合的工作,，讓家長有目的、有計劃地配合幼兒園,，做到家園一致,，為寶寶的健康成長共同努力。

（4）通過開放家園親子活動,，讓家長及時了解孩子在園生活,、學習情況。

（1）對桐桐,、天天,、宇宇等體弱兒及過敏體質的孩子多關心，防止疾病的發(fā)生,。

（2）清清,、軒軒在區(qū)域游戲中經常搶奪玩具，老師要多加觀察,，指導其使用交往語言,，與同伴友好地一起玩或商量輪流玩。