在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

師德師風(fēng)工作報(bào)告記錄師德師風(fēng)報(bào)告篇一

談

話

記

錄

冊(cè)

談話時(shí)間：2013年 月

日 談話地點(diǎn)：

包保責(zé)任人: 談話記錄：

1,、全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《教育法》,、教師法》,、《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等法律和法規(guī)，建立在職教職工職業(yè)道德教育制度,。

2、在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)，不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

3,、學(xué)校要經(jīng)常教育教師恪守職業(yè)道德,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不得諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室,。不準(zhǔn)公開(kāi)排列學(xué)生的考試名次,，打擊排斥后進(jìn)學(xué)生,。不得把教師的工作交由學(xué)生代做,。

學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。

5、勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參與課程改革,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育理論和科研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),，端正教風(fēng)學(xué)風(fēng),，不弄虛作假,、徇私舞弊,、欺

上瞞下,、玩忽職守。

7,、不準(zhǔn)參與賭博,、變相賭博和酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康活動(dòng)。嚴(yán)禁教師在工作之余參與“黃,、賭,、毒”。

8,、正確處理教職工之間的關(guān)系,，特別是要處理好男女教職工之

間的關(guān)系，禁止搞不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系,，不得影響他人的家庭關(guān)系,。正確處理好與社會(huì)人員之間的關(guān)系，不得作出有損教師職業(yè)道德和社會(huì)公德的事,。

談話人簽字：

受話人簽字：

師德師風(fēng)工作報(bào)告記錄師德師風(fēng)報(bào)告篇二

時(shí)間：20xx年4月10日

地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

參加人員：全體教師

主講：xxx

會(huì)議內(nèi)容

4月10日晚,，我校在學(xué)校大會(huì)議室舉行了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得交流大討論。各年級(jí)代表在會(huì)上發(fā)言,。

許多老師在分析我校取得的輝煌成績(jī)時(shí),，認(rèn)為取得優(yōu)異成績(jī)?cè)谟趽碛幸恢?ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。史地組陳慧玲老師認(rèn)為,，良好的師德不會(huì)自然長(zhǎng)出，這要?dú)w功于學(xué)校的師德教育,。我校的師德教育領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，并且形成一套行之有效的師德教育制度，領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，給普通教師起到了模范作用,。

語(yǔ)文組吳曉婉老師認(rèn)為，從父母到朋友,，從學(xué)校到社會(huì)，一個(gè)人在成長(zhǎng)路上,，最需要的是人性的陽(yáng)光,，只有人性深處的力量才能戰(zhàn)勝內(nèi)部和外部的黑暗?！爸挥星楦屑?xì)膩,、洞悉人性人情的教師才可能是一個(gè)真正具備人文情懷的教師，只有這樣的教師,，才能真正懂得如何與學(xué)生相處并真正贏得學(xué)生真正的尊重,。

師德師風(fēng)工作報(bào)告記錄師德師風(fēng)報(bào)告篇三

（一）

時(shí)間：2017-9-5 參會(huì)人：全體教師

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

培訓(xùn)主題：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容

一,、社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容：富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧，自由,、平等,、公正、法治,，愛(ài)國(guó),、敬業(yè)、誠(chéng)信,、友善,。這個(gè)表述是分別從國(guó)家、社會(huì),、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行的,。

1．馬克思主義指導(dǎo)思想（是靈魂）

2．中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想（是主題）

3．以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神(是精髓)

4．社會(huì)主義榮辱觀。（是基礎(chǔ)）馬克思主義指導(dǎo)思想（是靈魂）,。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想（是主題）,。民族精神和時(shí)代精神(是精髓)。

二,、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的特征

一是主導(dǎo)性,。 二是現(xiàn)實(shí)性。

三,、

（二）

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

培訓(xùn)主題：教師職業(yè)道德規(guī)范

二,、教師職業(yè)道德規(guī)范核心

1、愛(ài)國(guó)守法 ——教師職業(yè)的基本要求

2,、愛(ài)崗敬業(yè) ——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

3,、熱愛(ài)學(xué)生 ——師德的靈魂

4、教書(shū)育人 ——教師的天職

5,、為人師表 ——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

6,、終身學(xué)習(xí)——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力

三、如何提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1,、師德的重要性,，德是做人的靈魂和根本。

2,、貫徹以德育人的思想首先要尊重學(xué)生,，用愛(ài)的力量來(lái)教育學(xué)生,。

3、在業(yè)務(wù)上要注意不斷提高自己,。

4,、“德高為師，身正為范”,，教師要以身作則,。

四、教師職業(yè)道德規(guī)范的作用

1,、調(diào)節(jié)和教育作用,；

2、榜樣和帶動(dòng)作用,；

3,、影響和促進(jìn)作用： （1）對(duì)精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用

（2）對(duì)物質(zhì)文明的推動(dòng)作用

（3）對(duì)社會(huì)生活的影響作用

（三）

時(shí)間：2017-6-9參會(huì)人：全體教師

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

主題：中小學(xué)教師行為規(guī)范“十要”、“十不準(zhǔn)”

一,、“十要”

2,、要尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教誨要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，要?jiān)持家訪制度；

5,、要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，有針對(duì)性地組織課后指導(dǎo)；

6,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鉆研大綱，熟悉教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,；

8、要自尊自重,。教師之間要互相尊重,，互相幫助，不嫉賢妒能,；

10,、要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，不斷更新觀念,，提高學(xué)識(shí)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、“十不準(zhǔn)”

1,、不準(zhǔn)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；

2,、不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生,、歧視后進(jìn)生和體罰、變相體罰學(xué)生,；

3,、不準(zhǔn)以任何理由和借口驅(qū)趕后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)和退學(xué)；

4,、不準(zhǔn)向?qū)W?；蚣议L(zhǎng)索要收受禮品或錢(qián)物；

5,、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長(zhǎng)借錢(qián)借物,；

6、不準(zhǔn)參加賭博以及迷信活動(dòng)和其他非法組織的各種活動(dòng),；

7,、不準(zhǔn)讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教育部門(mén)審定之外的復(fù)習(xí)資料、教輔讀物或其他商品,；

8,、不準(zhǔn)擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；

9,、不準(zhǔn)動(dòng)輒讓學(xué)生家長(zhǎng)到校并訓(xùn)斥家長(zhǎng),；

10、不準(zhǔn)有償為自己所教學(xué)生補(bǔ)課,。

（四）

時(shí)間：2017-3-6 參會(huì)人：全體教師

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

一,、教師職業(yè)道德的教育功能

1.教師的人格、品性,、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用,；

3.教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著修正作用；

4.教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用,。

二,、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的八個(gè)職業(yè)道德習(xí)慣

一是熱情主動(dòng)； 二是端莊大方,； 三是規(guī)范得體,； 四是寬容公正；

五是溝通合作,； 六是雙贏思維,； 七是關(guān)注細(xì)節(jié)； 八是不斷更新。

三,、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手,？ 從儀表、舉止,、語(yǔ)言,、禮儀四方面入手。

四,、教師形象塑造的幾個(gè)維度,。

1.角色定位； 2.注意首輪效應(yīng),。

五,、什么是教師職業(yè)作風(fēng)？教師應(yīng)該樹(shù)立哪些優(yōu)良職業(yè)作風(fēng),？ 職業(yè)作風(fēng)：教師在自身職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一貫態(tài)度和行為,。內(nèi)容：1.實(shí)事求是，堅(jiān)持真理,；2.工作積極,，認(rèn)真負(fù)責(zé)； 3.忠誠(chéng)坦白,，平等待人,；4.發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)互助,。

六,、什么是教師德性？它有哪些表現(xiàn),？

教師德性：教師在教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì),。

表現(xiàn)在：⑴教師德行是一種能使教師個(gè)人擔(dān)負(fù)起其教師角色的品質(zhì)，即實(shí)現(xiàn)教師之特殊性目的的品質(zhì),，是教師能充分實(shí)現(xiàn)其教育前能的品質(zhì),；⑵還表現(xiàn)為，教師的道德意志在履行教育教學(xué)責(zé)任和義務(wù)的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的道德力量,；⑶在教師對(duì)為師之道體驗(yàn)的基礎(chǔ)上所形成的內(nèi)在的,、運(yùn)用自如的教育行為準(zhǔn)則。

師德師風(fēng)工作報(bào)告記錄師德師風(fēng)報(bào)告篇四

我國(guó)高等教育在經(jīng)歷了一個(gè)規(guī)?？焖倥蛎浧诤?，現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量建設(shè)期。教育部進(jìn)行的高校水平評(píng)估就是措施之一,?！痢聊暌詠?lái)，我院也實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，在校生突破萬(wàn)人,，新上本科專(zhuān)業(yè)××個(gè),，教師數(shù)量增加一倍以上,。由于繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)的需要，對(duì)教師提出了更高的要求,。因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師資水平,，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，是時(shí)代的要求，是我院實(shí)施跨越式發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)工程和重要保障,。

××年××月××日,，我院在××市青少年宮，隆重召開(kāi)由全院近千名教職員工參加的“進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)”,。我認(rèn)為,，該會(huì)議是師德師風(fēng)建設(shè)工程的一個(gè)啟動(dòng)儀式，是為師德師風(fēng)建設(shè)工作拉開(kāi)了序幕,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù),。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的,、決定其教育教學(xué)效果,、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，很好地明確了“師德,、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。 一,、立師德 師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動(dòng)的知識(shí)性,、專(zhuān)業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類(lèi)的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書(shū)筆跡等,。

從社會(huì)的角度看,，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平,。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有

計(jì)劃

2019年師德師風(fēng)會(huì)議記錄

師德師風(fēng)討論交流記錄

師德師風(fēng)工作報(bào)告記錄師德師風(fēng)報(bào)告篇五

學(xué)習(xí)時(shí)間：2018.05.28 記錄人： 主持人：

怎樣才能做一名師德高尚的教師呢,？我認(rèn)為應(yīng)該首先從教師的職業(yè)道德談起,。

教師的職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱(chēng)師德,，是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中，依靠社會(huì)輿論,、傳統(tǒng)習(xí)俗、內(nèi)心信念,、職業(yè)要求和思想感化的力量,，調(diào)整教師與學(xué)生,、教師與教師,、教師與學(xué)生家長(zhǎng),、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。教師道德作為意識(shí)形態(tài)的一種具體形式,，即受社會(huì)條件的制約和影響,，又反過(guò)來(lái)積極地影響社會(huì),，表現(xiàn)出巨大的促進(jìn)作用,。如果教師沒(méi)有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì)，就不會(huì)有高質(zhì)量的教育,。接下來(lái),，請(qǐng)各位老師將近段時(shí)間學(xué)習(xí)的所獲得的感受進(jìn)行交流。

發(fā)言摘要：

xxx：要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力,，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)工作方法,，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性,，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),。真正成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)校稱(chēng)贊的學(xué)習(xí)型教師,。

xxx：發(fā)言摘要：把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，并不是他們沒(méi)有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對(duì)自己失去了信心,。

xxx發(fā)言摘要：加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。故然，作為一名教育工作者,，透過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，用心進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!xxx老師發(fā)言摘要：作為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書(shū),，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì),，學(xué)校,，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),，有用的人才。教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德,？師德，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。第二,，作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。第三,，高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。

xxx發(fā)言摘要：身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起,，從自身做起,，透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

xxx發(fā)言摘要：教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

xxx發(fā)言摘要：所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi),，這都是師德,。

一、理想信念堅(jiān)定,，熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書(shū)是手段，育人才是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類(lèi)靈魂的工程師。

二,、把“愛(ài)”體現(xiàn)到學(xué)生的心坎上

我們所從事的是職業(yè)教育,，大部分學(xué)生在初中階段屬于學(xué)困生，不讓一個(gè)學(xué)生落下,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)校教師的溫暖給學(xué)生以心靈的洗滌，架起學(xué)生成長(zhǎng)的階梯,，能充分體現(xiàn)出我們師德的高尚,，并且讓“愛(ài)”永駐在學(xué)生的心坎上。

三,、言傳身教,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

xxx老師發(fā)言摘要：與其他職業(yè)相比，教師職業(yè)的突出特點(diǎn)是職業(yè)客體不同,。中小學(xué)教師職業(yè)的客體是人,，而且是未成年人。正因?yàn)槿绱?，教師職業(yè)需要有極大的愛(ài)心,。愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師職業(yè)的“基本程序”,。作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生,，特別是尊重,、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效。

xxx發(fā)言摘要：表率————教育的根本任務(wù)是育人,，在育人的過(guò)程中,，教師的表率作用非常突出。教師的言行舉止,、精神面貌,、治學(xué)態(tài)度、道德情操及思想作風(fēng)等對(duì)學(xué)生都具有示范性,、滲透性和權(quán)威性,，起到言談身教、春風(fēng)化雨,、潛移默化的作用,。可見(jiàn),，育人得要先正己,，打鐵先得自身硬。作為教師,，比從事其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不去做，使自己時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率,。

xxx發(fā)言摘要：作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

xxx發(fā)言摘要：精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

xxx發(fā)言摘要：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū),，更要育好人,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一,，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦,，尊重家長(zhǎng)的人格,，不呵斥，不指責(zé),，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與,，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

xxx發(fā)言摘要：著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：’’其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

xxx發(fā)言摘要：要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

xxx發(fā)言摘要：作為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,，而是要從社會(huì),，學(xué)校，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé)，有用的人才,。教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德？師德,，是教師工作的精髓,，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。第二,，作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。

第三,，高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

xxx校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言： 教師職業(yè)的特殊性還要求教師具備以下五種精神：

1,、要有服務(wù)精神。學(xué)生既是教師的教育對(duì)象,，也是教師的服務(wù)對(duì)象,。我們工作中不應(yīng)成為高高在上的“師者”，而應(yīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活的“服務(wù)員”,。

2、要有奉獻(xiàn)精神,。許多職業(yè)的人員都可以拒絕八小時(shí)以外的工作,，教師卻不能這樣做，教師在必要常常犧牲自己業(yè)余的時(shí)間向服務(wù)對(duì)象提供免費(fèi)的專(zhuān)業(yè)服務(wù),。

3,、要有敬業(yè)精神。教師敬重所從事的專(zhuān)業(yè)的價(jià)值與尊嚴(yán)意味教師必須竭盡全力提高專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。由敬業(yè)開(kāi)始,，歷經(jīng)樂(lè)業(yè)、勤業(yè),，一步步走向精業(yè),。

4、要有協(xié)作精神,。教師不僅要能和同事和睦相處,，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致，“協(xié)作精神”為現(xiàn)教師固有的專(zhuān)業(yè)精神。

5,、要有以身作則精神,。師德的核心是以身作則精神，從嚴(yán)從高要求自己,，對(duì)學(xué)生言傳身教,。

xxx大討論活動(dòng)總結(jié)發(fā)言： 如何做一名教師所應(yīng)具備的師德：

一、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)是教師師德的基本規(guī)范,；

二,、熱愛(ài)學(xué)生是教師師德的基本原則；

三,、為人師表市教師師德的基本核心,；

四、勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù)是教師師德的基本要求,。

師德師風(fēng)工作報(bào)告記錄師德師風(fēng)報(bào)告篇六

時(shí)間：9.30 地點(diǎn)：學(xué)校辦公室 參會(huì)：全校教師 主持人：佟建國(guó)

內(nèi)容：教師必須遵循的師德觀

2“忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)”是教師對(duì)待人生的根本出發(fā)點(diǎn)，對(duì)待事業(yè)的基本態(tài)度,，體現(xiàn)了教師群體的共同意志,，是教師積極做好本職工作的基本動(dòng)力。

3“遵循規(guī)律,，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法,。

4 “嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，探求創(chuàng)新，”是教師從事教書(shū)育人工作應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5“熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益”是建立和諧的師生關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

時(shí)間：10.13 地點(diǎn)：學(xué)校辦公室 參會(huì)：全校教師 主持人：佟建國(guó)

內(nèi)容：新時(shí)期師德的新特征

教師的職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱(chēng)師德,，它是教師的道德意識(shí)、道德關(guān)系和道德活動(dòng)的總和,，是教師素質(zhì)的核心部分,。第一,新時(shí)期的師德，是以馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，并反映廣大人民群眾的根本利益。

第二,當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代,、知識(shí)劇增的時(shí)代,，科技興國(guó)，關(guān)鍵在教育。創(chuàng)新是民族的靈魂,，提高國(guó)民的素質(zhì)是教育的根本,，會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)生活,、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)創(chuàng)造,，是素質(zhì)教育的基本目標(biāo),。

第三，新時(shí)期教師與學(xué)生的關(guān)系是平等互助的同志式的關(guān)系,，一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則，又是教育的藝術(shù),。

時(shí)間：10.25 地點(diǎn)：學(xué)校辦公室 參會(huì)：全校教師 主持人：佟建國(guó)

內(nèi)容：加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求

以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求。

以熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人為核心,，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,，以提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)。

弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境,。

不斷提高師德水平,，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn),。

時(shí)間：11.5 地點(diǎn)：學(xué)校辦公室 參會(huì)：全校教師 主持人：佟建國(guó)

內(nèi)容：樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。

廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任,，站在時(shí)代的前列,，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。

要志存高遠(yuǎn),，愛(ài)崗敬業(yè),，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn),，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,，反對(duì)拜金主義,、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，把本職工作,、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,。

師德師風(fēng)工作報(bào)告記錄師德師風(fēng)報(bào)告篇七

（一）

時(shí)間：2017-9-5 參會(huì)人：全體教師

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

培訓(xùn)主題：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容：富強(qiáng),、民主,、文明、和諧,，自由、平等,、公正,、法治，愛(ài)國(guó),、敬業(yè),、誠(chéng)信、友善,。這個(gè)表述是分別從國(guó)家,、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行的,。

1．馬克思主義指導(dǎo)思想（是靈魂）

2．中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想（是主題）

3．以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神(是精髓)

4．社會(huì)主義榮辱觀,。（是基礎(chǔ)）馬克思主義指導(dǎo)思想（是靈魂）。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想（是主題）。民族精神和時(shí)代精神(是精髓),。

二,、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的特征

一是主導(dǎo)性。 二是現(xiàn)實(shí)性,。

三,、是包容性。 四是超越性,。五是開(kāi)放性,。

（二）

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

培訓(xùn)主題：教師職業(yè)道德規(guī)范

二、教師職業(yè)道德規(guī)范核心

1,、愛(ài)國(guó)守法 ——教師職業(yè)的基本要求

2,、愛(ài)崗敬業(yè) ——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

3、熱愛(ài)學(xué)生 ——師德的靈魂

4,、教書(shū)育人 ——教師的天職

5,、為人師表 ——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

6、終身學(xué)習(xí)——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力

三,、如何提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1,、師德的重要性，德是做人的靈魂和根本,。

2,、貫徹以德育人的思想首先要尊重學(xué)生，用愛(ài)的力量來(lái)教育學(xué)生,。

3,、在業(yè)務(wù)上要注意不斷提高自己。

4,、“德高為師,，身正為范”，教師要以身作則,。

四,、教師職業(yè)道德規(guī)范的作用

1、調(diào)節(jié)和教育作用,；

2,、榜樣和帶動(dòng)作用；

3,、影響和促進(jìn)作用： （1）對(duì)精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用

（2）對(duì)物質(zhì)文明的推動(dòng)作用

（3）對(duì)社會(huì)生活的影響作用

（三）

時(shí)間：2017-6-9參會(huì)人：全體教師

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

主題：中小學(xué)教師行為規(guī)范“十要”,、“十不準(zhǔn)”

一、“十要”

2,、要尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的教誨要?jiǎng)又郧?，曉之以理，要?jiān)持家訪制度,；

5,、要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，有針對(duì)性地組織課后指導(dǎo),；

6,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研大綱,，熟悉教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n；

8,、要自尊自重,。教師之間要互相尊重，互相幫助,，不嫉賢妒能,；

10、要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，不斷更新觀念,，提高學(xué)識(shí)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、“十不準(zhǔn)”

1、不準(zhǔn)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,；

2,、不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生、歧視后進(jìn)生和體罰,、變相體罰學(xué)生,；

3、不準(zhǔn)以任何理由和借口驅(qū)趕后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)和退學(xué),；

4,、不準(zhǔn)向?qū)W校或家長(zhǎng)索要收受禮品或錢(qián)物,；

5,、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長(zhǎng)借錢(qián)借物,；

6,、不準(zhǔn)參加賭博以及迷信活動(dòng)和其他非法組織的各種活動(dòng)；

7,、不準(zhǔn)讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教育部門(mén)審定之外的復(fù)習(xí)資料,、教輔讀物或其他商品,；

8、不準(zhǔn)擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),；

9,、不準(zhǔn)動(dòng)輒讓學(xué)生家長(zhǎng)到校并訓(xùn)斥家長(zhǎng)；

10,、不準(zhǔn)有償為自己所教學(xué)生補(bǔ)課,。

（四）

時(shí)間：2017-3-6 參會(huì)人：全體教師

記錄人：陳小麗

培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室

一、教師職業(yè)道德的教育功能

1.教師的人格,、品性,、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用；

3.教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著修正作用,；

4.教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用,。

二、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的八個(gè)職業(yè)道德習(xí)慣

一是熱情主動(dòng),； 二是端莊大方,； 三是規(guī)范得體； 四是寬容公正,；

五是溝通合作,； 六是雙贏思維； 七是關(guān)注細(xì)節(jié),； 八是不斷更新,。

三、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手,？ 從儀表,、舉止、語(yǔ)言,、禮儀四方面入手,。

四、教師形象塑造的幾個(gè)維度,。

1.角色定位,； 2.注意首輪效應(yīng)。

五,、什么是教師職業(yè)作風(fēng),？教師應(yīng)該樹(shù)立哪些優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)？ 職業(yè)作風(fēng)：教師在自身職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一貫態(tài)度和行為,。內(nèi)容：1.實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理；2.工作積極,，認(rèn)真負(fù)責(zé),； 3.忠誠(chéng)坦白,，平等待人；4.發(fā)揚(yáng)民主,，團(tuán)結(jié)互助,。

六、什么是教師德性,？它有哪些表現(xiàn),？

教師德性：教師在教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

表現(xiàn)在：⑴教師德行是一種能使教師個(gè)人擔(dān)負(fù)起其教師角色的品質(zhì),，即實(shí)現(xiàn)教師之特殊性目的的品質(zhì),，是教師能充分實(shí)現(xiàn)其教育前能的品質(zhì)；⑵還表現(xiàn)為,，教師的道德意志在履行教育教學(xué)責(zé)任和義務(wù)的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的道德力量,；⑶在教師對(duì)為師之道體驗(yàn)的基礎(chǔ)上所形成的內(nèi)在的、運(yùn)用自如的教育行為準(zhǔn)則,。