每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

高中地理老師和初中地理老師篇一

我將地理圖冊展開,，放在面前，相對于窄小的課桌面來說,，它還是大了些,。我摩挲了一下手上的凝膠墨水筆，注視著老師的ppt,，開始在地圖上標(biāo)出山脈名稱,。地理老師的ppt做得一如既往的漂亮，簡潔的白底,，配上紅藍(lán)或是黃色的透明襯框,，井井有條，簡單易懂,。上面的圖表和地形圖也是精心挑選的,，且有高級動(dòng)畫演示，都是公開課等級的,。欣賞著地理老師用心制作的ppt,，我們上課時(shí)也異常專注，生怕錯(cuò)過任何漂亮的一頁,。善哉,，上地理課不僅能領(lǐng)悟到有趣的地理知識，還能感悟到陶弘景的“山川之美,，古來共談”呀,。

如果說老師令人耳目一新的ppt，為我們打開了地理世界的大門,，那么她的諄諄教誨更是引領(lǐng)我們潛心于地理學(xué)習(xí),。當(dāng)初，我對地理這門學(xué)科雖有很濃厚的興趣,，但由于它是一門我從未接觸過的科目,，能否學(xué)好,，還是未知。記得初學(xué)地理時(shí),，老師很關(guān)注我們的掌握情況,，特別是基礎(chǔ)知識。做過訂正的練習(xí)和大洲,、經(jīng)緯線方面的基礎(chǔ),，都要面對面過關(guān)。老師很辛苦,，下課也沒有休息時(shí)間,，我時(shí)常下課去辦公室找地理老師，排在等待過關(guān)的長隊(duì)中,，可到了上課也沒輪上我,。老師知道課間時(shí)間不夠，竟然騰出放學(xué)后自己的時(shí)間,，讓我們主動(dòng)去找她過關(guān),。地理老師的敬職敬業(yè)，我都不好意思不努力學(xué)習(xí)地理知識了,。

她還是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。記得那一次很有趣的地理活?dòng)，地理老師讓我們用鐵絲和乒乓球自制地球儀,。我在家精心制作了一個(gè)小地球儀,，并且細(xì)心的畫上了大洲的輪廓和重要的經(jīng)緯線。當(dāng)日下午就交給了老師,，原本得意于早交作業(yè)的我,，被地理老師一眼就看出了地球儀上的錯(cuò)誤。地理老師問我說：“90n,，是哪條緯線,？”，我指著60n作為回應(yīng),。她笑笑告訴我：“90n可是北極點(diǎn)呀”,。我做的那個(gè)地球儀竟在60n緯線上標(biāo)出了90n。嗚呼,，我錯(cuò)得的確太離譜了,。地理老師幫我找出了錯(cuò)誤，更加激勵(lì)了我學(xué)好地理的信心,。在學(xué)習(xí)中應(yīng)及時(shí)找到盲點(diǎn)，及時(shí)糾正,。不是地理老師眼力好,，而是她對我們每個(gè)人上交的作業(yè)都會及時(shí)、一絲不茍地檢查，時(shí)刻關(guān)注著我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況,。至于我地理期末考了滿分,，我真正應(yīng)該感謝的是我們的地理老師。

師者,，傳道,，授業(yè)，解惑,。地理老師在我心里是特別尊重的,。作為老師，她專業(yè)知識淵博,，做事嚴(yán)謹(jǐn),，對學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也給予很大的鼓勵(lì)，時(shí)刻真正地關(guān)心著我們,。在她對我們的諄諄教誨中,，用心的引領(lǐng)下，我們正暢快地遨游于地理的海洋中,，航向成功的彼岸,。

那個(gè)漂亮的小地球儀，在訂正后作為最好的禮物,，送給了地理老師?，F(xiàn)在每當(dāng)做事感到枯燥、不耐煩時(shí),，我腦中就浮現(xiàn)出地理老師耐心給我講解地球儀的畫面,，我便不再有逃避的念頭，并下定決心把事情專心做完,。

“師道尊嚴(yán),，民知敬學(xué)”，我敬愛的地理老師,，您的好,，我會永遠(yuǎn)銘記在心。

高中地理老師和初中地理老師篇二

（一）

你走進(jìn)我們的學(xué)校,，如果看到一位大個(gè)子,，小眼睛，一臉“陽光燦爛”的中年男教師,，那一定是我的物理老師——周老師了,。

周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公,，讓我們覺得好親切,！

在課堂上,，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí),，他總是一邊在黑板上演示解題的過程,，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的,！”“沒有困難,！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊,，面對困難我們要藐視它,，才能夠克服它！”說完他又發(fā)出了爽朗的笑聲,。我不禁驚嘆,，一道難題就這樣在他手里解開了。

以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí),，總是學(xué)著周老師的樣,，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”

周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式,，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏*,。”

記得那一次,，我們學(xué)磁場的時(shí)候,，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長了脖子去吹在講臺邊上的指南針。周老師二話沒說,，拿起指南針,，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針放在他的課桌上,，笑瞇瞇地說：“你喜歡吹,，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來,。他呢,？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺,，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候,，最愛哭，我媽媽呢,，也從不來哄我,。我每次一哭，她就拿來一個(gè)很大的盆對我說：‘你哭呀,，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止,?！蚁脒@什么時(shí)候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了,。”說完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了,。笑得那么天真,，就像一個(gè)孩子。

和周老師在一起的時(shí)候總是快樂的,！他的快樂感染了我,，所以我總能用微笑去面對生命的每一刻。

（二）

上了初二,，自然要增加一門新的課程——物理,。我們?nèi)喽计诖@位神秘的老師來上課，看她是何許人也,。

物理課的鈴聲打響了,，老師幾乎是踩著鈴聲進(jìn)來的。同桌用手肘捅了捅我,，我連忙把視線從物理書中抽出,。“美女老師,！”同桌小聲的嘀咕著,，我下意識的點(diǎn)了點(diǎn)頭。物理老師是一位個(gè)子?jì)尚〉哪贻p女*,，垂直的短發(fā),，在尾部微微翹起，臉頰細(xì)膩粉嫩,，我更注意的是她的穿著,，不過這么個(gè)月了我也不記得。她給我們上了兩個(gè)月后,，直到有一天,，同桌才驚奇的對我說“你看，物理老師今天終于穿了一樣的衣服了,！”我頓時(shí)臉上三條橫線,，-_-|||。

她上課的氣氛怎么樣,？如果說語文老師和英語老師上課輕松活潑,，數(shù)學(xué)老師和*老師上課認(rèn)真古板的話，那么她上課,，壓抑的氣氛會使你大氣不敢喘一聲,，生怕一個(gè)出頭就被“砍脖子”,。

我同桌在上物理課前30秒的樂趣就是大喊一聲“韋麗麗來了！”這一聲喊,，我們班的景象可壯觀了：正在跳來跳去的男生們立刻向箭一般沖回座位,，女生們一直大喊著韋麗麗來了。這時(shí)撞桌子搬板凳的乒乓聲使路過的同學(xué)駐足觀看,。物理科代表在3秒鐘內(nèi)拿著物理書上臺領(lǐng)讀,，5秒鐘后全班恢復(fù)平靜，教室內(nèi)飛出了一陣一陣的讀書聲,，而我和同桌則在底下蒙著書偷笑,。

怎么樣？真的想一睹物理老師的風(fēng)采吧,！既然我們這么怕她,，那么她是否長得像我說的那么漂亮呢？這就要你自己去探究了,。

（三）

微泛油光的頭發(fā),，略長的臉，長而密的眉毛下有一雙有神的小眼睛,，他時(shí)常穿著藍(lán)白相間條狀的襯衫,，規(guī)矩的西裝褲把老師襯托的非常整潔、干練,，給人一種精神煥發(fā)的感覺,。他是我印象最深的新老師之一，他就是我們的物理老師孫東洋,。

其實(shí),，(.)剛開始的時(shí)候?qū)O老師給我的第一印象是比較嚴(yán)厲，可能那天是老師剛進(jìn)班,，而且當(dāng)時(shí)是自習(xí)看班,，一節(jié)課老師目光嚴(yán)肅地掃視著全班同學(xué)，我心里對他升起幾分畏懼,。經(jīng)過一段時(shí)間的相處,，除了發(fā)現(xiàn)老師的脾氣真的很溫和外，還有其他的讓同學(xué)們欣賞的地方,。

孫老師是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我很喜歡他的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)新知識或遇到疑難的時(shí)候他喜歡讓我們思考,，不過真的解決不了的時(shí)候，他就會跟我們一起討論，熱烈地討論,、不厭其煩的講解,。

這不，又到了孫教師看自習(xí)課了,，教師依舊是那身藍(lán)白襯衫和西裝褲的裝束,，老師剛走到講臺上，我便舉起了手,，老師輕快的走過來,，他走到我面前，小聲的問：“怎么了,？”“老師，我有一道題不會,?！蔽覇柕健＠蠋熆戳?/p>

一下題,，嘴角浮起一絲微笑,，輕輕的推了一下眼鏡后，略微彎下了腰,，便開始了認(rèn)真的講解,。老師的聲音很好聽，嗓音不大,。

孫老師還是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師,，最近班里要出板報(bào)了，班主任請物理老師指導(dǎo),，這給孫老師增添了額外的負(fù)擔(dān),。但老師非常認(rèn)真地對待，找了許多板報(bào)的樣式,，并與板報(bào)組成員的一起商定,。不僅如此，辦板報(bào)的時(shí)候,，每次孫老師都親臨班級指導(dǎo),。

孫老師課上和課下是截然不同的：課下活潑親切像“小孩子”一樣，愛笑,，給人一種特別親切的感覺,，因此，有很多同學(xué)都很喜歡他,；課上嚴(yán)肅認(rèn)真,，儼然一位嚴(yán)師。不過,，嚴(yán)師出高徒嘛,，我們完全理解并接受,。

他就是我可親可敬的物理老師孫，親切又嚴(yán)肅,，負(fù)責(zé)任又用心的好老師,。

高中地理老師和初中地理老師篇三

“嗯，你們都聽我說啊,，這個(gè)地中海氣候……”瞧,，這節(jié)課又是地理課?？蓜e惱,，地理課有趣得很呢！

瘦瘦的面孔,，樸實(shí)的笑容,，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師,。人都說,，親其師信其道。我是倒過來的,，我喜歡地理,，也就佩服地理老師了。

地理老師一扶眼鏡,，就要開始講重點(diǎn)了,。作為學(xué)生，偶爾走神自是必然,，老師一扶眼鏡,，重點(diǎn)突出，作為學(xué)生的我全神貫注,。地理老師知識淵博,，有時(shí)候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去,，真心佩服,！

每次上課，同學(xué)們回答問題都很踴躍,。他總會夸我們幾句,，然后自夸：“誰叫你們有個(gè)多才多藝的班主任呢！把你們教得這么好,！”

他很少罵人或大發(fā)雷霆,，對我們很好。要是誰上課不認(rèn)真，他就會走過去拍拍他（她）的肩膀,，溫柔地叫他（她）的名字,。下課后，對我們問長問短,，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，又關(guān)心我們的健康，就像我們的親人一樣,。

他就是我們的地理老師——黃老師,。他執(zhí)著敬業(yè)，知識淵博,，和藹可親,。他還是我們的好伙伴。

高中地理老師和初中地理老師篇四

“嗯,，你們聽我說,，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理課,，可別惱，地理可有趣呢,！瘦瘦的面龐,，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡,，這就是我們的地理老師,。我喜歡地理，也和地理老師結(jié)下不解之緣,。

我很贊美他,，贊美他的執(zhí)著敬業(yè)。我也很佩服他,，佩服他的知識淵博,。

第一次上地理課時(shí)我真懷疑地理老師是不星一個(gè)機(jī)器人，或是一本電子詞典,。因?yàn)樗偸且豢跉庹f下來,，不管我們明白不明白，導(dǎo)致我們有一個(gè)星期的時(shí)間一上地理課就很困,，如果你坐在前面,，上課時(shí)你向后一看，哇曬,，所有人除了地理老師全倒了,，but，現(xiàn)在比較好了。

我很喜歡她,，喜歡他的和藹可親,。

每次上課，現(xiàn)在同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,，每次特都會夸獎(jiǎng)我們幾句他從來沒有對我們發(fā)過火,，一直對我們很好。要是誰上課不認(rèn)真,，他就會走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭?，F(xiàn)在我覺著地理老師就像是我們的親人一樣……

這就是我的地理老師，一個(gè),。執(zhí)著敬業(yè),、知識淵博、和藹可親的老師,。

高中地理老師和初中地理老師篇五

如果只能用一個(gè)詞來形容光輝,，那就是傲嬌。

在我的高中第一節(jié)地理課上,，光輝拿著書款步走進(jìn)教室,。他不高，架一副銀邊眼鏡,，頭發(fā)根根直立,，顯得很精神。不同于別的老師將名字寫在黑板上的行為,，他只讓我們看到書的最后一面,。因?yàn)榈乩碚n基本是最后一節(jié)新的課程了，所以大家習(xí)慣了老師要求的翻閱目錄,，本想也翻閱到目錄,，沒想到恰恰相反。等我們都照做了,，光輝才慢吞吞地說：“編寫這本書的那個(gè)李光輝,，就是我?！闭Z氣中有努力掩飾抑制,，但還是透出來的滿滿的小得意。

于是我們紛紛驚呆了,。

光輝講課,，信手拈來，書本對于他來說,，是可有可無的,。如果哪一天他沒帶書,，你絕對看不出他到底是忘了，抑或根本就懶得帶,。上課的時(shí)候,，他興致來了，就講一些有關(guān)綜合素養(yǎng)的問題,，比如中國人的“面子”和“里子”,，城市排水系統(tǒng)等等。當(dāng)然,，他也做過很多不那么嚴(yán)肅的事情,，什么暗自嘲諷某某學(xué)校改編題目只改年份太不用心，再比如十分偏心地夸贊選擇文科的孩子有大格局,。因?yàn)樗娜烁聍攘?，我們班的地理課專注程度，完全可以媲美物理課,。

光輝行蹤成謎,，于是問題就成了一件有難度的事情。臨近考試的時(shí)候,，我們班的同學(xué)會將他從五樓一直圍到二樓,，上課了還依依不舍。還有的同學(xué)因?yàn)樯戆灞∪跷茨軘D進(jìn)核心圈子,，只能含恨聽那些得意洋洋的搶占先機(jī)者的二次消化,。因?yàn)楣廨x經(jīng)常一節(jié)課連著一節(jié)課，下課必須要喝水休息,，沒課的時(shí)候又不來，所以問題的時(shí)間根本不夠,。我于是想要看看什么時(shí)間他的課與課之間不連,，或他哪個(gè)下午第一節(jié)有課，這樣午休結(jié)束可以提前去問,。但是當(dāng)我跑到他空蕩蕩的辦公桌前妄圖窺探他的課表,，卻發(fā)現(xiàn)除了一袋古丈毛尖之外一無所獲，只能垂頭喪氣地離開,。光輝神秘的出沒,，將每一個(gè)地理不怎么好的學(xué)生，譬如我,，變成了十足十的“投機(jī)主義者”,。

有趣的是，給我留下印象最深刻的,，不是光輝標(biāo)志性的“對的嘛” ,，而是他玩手機(jī)的姿勢,。正襟危坐，腰挺得筆直,，目光炯炯,，神情嚴(yán)肅，專注地瀏覽微信群里的最新消息,，好似每一句調(diào)侃都將要引起世界天翻地覆的變化,。

有位就讀于北大的師兄提到過一件舊事，是他高三一年里記憶最深刻的,。連著四次月考,，地理次次遭遇滑鐵盧，次次68分,，魔咒一般,，光輝一直鼓勵(lì)他，痛貶題目出得爛,，沒有考出他的真實(shí)水平云云,。彼時(shí)他一直處于絕望與崩潰的邊緣。第五次月考,，成績也很差,，72分。那天上課,，光輝略過考了第一名的孩子,，大肆表揚(yáng)他考得好，有質(zhì)的飛躍?下課后同學(xué)們也都圍過來恭喜他,，祝賀他,。他對我們說，平生從沒那么感激過一個(gè)人,，看得到他在努力,，一直相信他能考好，雖然當(dāng)時(shí)他自己都不相信自己了,。這件事光輝未必會記得,，但其為師的光彩卻惠及每一屆學(xué)生。

無論是他經(jīng)?？诓粚π牡陌翄尚袨?，或是他過硬的水平素養(yǎng)，和值得敬佩的職業(yè)態(tài)度,，都真如他的名字一般深深影響著每一個(gè)學(xué)生,。往日的同學(xué)一提起光輝，都是彼此會心一笑,，再異口同聲地來上一句：“對的嘛,?！?/p>

高二分班在即，也不知是否有幸再次成為光輝的學(xué)生,，聊以此文,，祝福老師節(jié)日快樂。

高中地理老師和初中地理老師篇六

在我的成長旅途中,。有著許許多多,，不計(jì)其數(shù)的老師為我們無私的奉獻(xiàn)著。在我的成長路上,，有一位十分讓我敬佩的老師,，他就是我的地理老師吳潔云。

我的地理老師每天戴著一副眼鏡,，穿著筆挺的西裝,，個(gè)子很高的，看起來很結(jié)實(shí)的一位老師,。

我的地理老師有著一個(gè)特點(diǎn)：人不犯我,，我不犯人。人若犯我,，百倍奉還,！因?yàn)樗且晃黄綍r(shí)很溫柔，又有耐心的老師,。但是,，老師的眼睛有一點(diǎn)小毛病。如果有一位同學(xué)嘲笑他,，弄得他十分生氣,。那時(shí)，他可就是一位威震八方的老師,。那種氣勢,，讓所有人都望而生畏。所以,，整個(gè)七年級都沒有一個(gè)人膽敢惹他！

在我的眼中,，地理老師是一個(gè)善于教學(xué)的優(yōu)秀老師,。因?yàn)椋看紊险n都會講到許多與教學(xué)有關(guān)的社會現(xiàn)象,。所以,，每次地理課都以這種獨(dú)特的教學(xué)方式，贏得了眾多學(xué)生的敬愛,。不僅在教學(xué)上他是一位好老師,，在平時(shí)也是一位性格開朗,、善于言笑的一個(gè)人。

他對我們寄予了許多關(guān)心,。所以,，我對地理的熱愛十分深厚。現(xiàn)在,，我十分感謝地理老師,。

地理老師在與其他的老師相比之下，表現(xiàn)出了他的與眾不同,！所以,，他是指引我人生方向的一顆明星。