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二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇一

1.持輕物投準(zhǔn)（正面上手）

2.游戲：打雪仗

發(fā)展學(xué)生上肢力量和持輕物投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的能力,。發(fā)展學(xué)生為主體,，教師引導(dǎo)。

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生興趣,，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性,，選擇《持輕物投準(zhǔn)》作為主教材,，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一,。因此,，具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是本課的重點(diǎn)教材之一,，同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目,。

1.認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投準(zhǔn)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。

2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能,，初步掌握簡(jiǎn)單的投擲技術(shù)動(dòng)作。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作,、注意安全,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,。

本課的重點(diǎn)：揮臂自然、角度正確,、力量協(xié)調(diào),；

難點(diǎn)：目測(cè)力、空間感和準(zhǔn)確性,。

本課內(nèi)容對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有興趣的活動(dòng),。通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量,，促進(jìn)關(guān)節(jié),、韌帶及身體素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生投擲能力,，感受用力大小與物體投得遠(yuǎn)近以及用力方向與物體投出的方向的關(guān)系,，還可以培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)。

1.教法：講解,、分解演示,、分組練習(xí)

2.學(xué)法：采用小組練習(xí)法、小組討論法,、自主學(xué)習(xí)法,、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。

（一）,、準(zhǔn)備部分

1.教學(xué)常規(guī)。

2.熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)蛇形走跑交替,，模仿動(dòng)物行走,。徒手操：肩部、腕部,、腰部,、膝關(guān)節(jié)。（八分鐘）

（二）,、基本部分

1.場(chǎng)地組織：四列橫隊(duì)

2.器械：沙包

3.引入：在平時(shí)生活當(dāng)中有哪些動(dòng)作是和投擲有關(guān)的（打擊對(duì)應(yīng)目標(biāo),，投紙飛機(jī)等）

4.講解動(dòng)作要領(lǐng)，屈后腿,，臂后伸,，臂上舉，肘向前

5.徒手練習(xí),，動(dòng)作分解,，分組練習(xí)（男生一排，女生一排,，兩排為一小組）

6.游戲：打雪仗

（三）,、結(jié)束部分

1.放松運(yùn)動(dòng)

2.

總結(jié)

通過(guò)練習(xí),、思考,、探索、討論等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,，在老師引導(dǎo)下學(xué)生初步掌握持輕物投準(zhǔn)的方法。

1.從引出課題后,，讓學(xué)生展示,、討論,，從而引出課的要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。

3.學(xué)生展示、討論,、評(píng)價(jià),。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇二

今天這節(jié)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》二年級(jí)教材內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)——單腳跳,。單腳跳是立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，在今后的立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中起著至關(guān)重要的的作用,。

本節(jié)課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以“我運(yùn)動(dòng),、我健康,、我快樂(lè)”為指導(dǎo)思想，以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展為理念。以鍛煉身體為原則,，在傳授體育與健康知識(shí)的同時(shí),，使學(xué)生建立現(xiàn)代社會(huì)健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識(shí)技能,。單腳跳是水平二的跳躍部分,，一課時(shí)。由于學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)比較膚淺,，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上,，多以游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠建立相互觀察和交流的意識(shí),。讓學(xué)生在歡樂(lè)的游戲中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)我校現(xiàn)況和學(xué)生特點(diǎn),，我對(duì)現(xiàn)有教材做出了一系列的改動(dòng)：

一,、在課堂常規(guī)中，隊(duì)列練習(xí)是枯燥無(wú)味的學(xué)生對(duì)這個(gè)科目缺乏興趣,，所以我在原有的基礎(chǔ)上增加了口令游戲,，相對(duì)性的活躍了隊(duì)列練習(xí)的氛圍。

二,、取消了原有的熱身運(yùn)動(dòng)《墊上操、》”,，用自編的熱身操《北斗神拳》取而代之,，使用自編熱身操《北斗神拳》能夠更加有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的熱情度并能很好的活躍課堂的氣氛,。

三,、修改教材中原有的《單腳跳接力賽》游戲并調(diào)整到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，在原有的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了競(jìng)賽內(nèi)容,，采用兩人合作分組作業(yè)流水模式進(jìn)行比賽,，用這種方式能夠讓學(xué)生更加直觀的了解到比賽的現(xiàn)狀，還能夠有效的增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí),。

四,、重新設(shè)定游戲。新游戲《踏圈》,，三人為一組采用學(xué)生日常生活中長(zhǎng)玩到的開(kāi)火車(chē)的方法蒙目進(jìn)行游戲,，這樣既能夠滿足學(xué)生的好奇心理又能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性使之能夠參積極地參與到游戲中來(lái),，鍛煉了學(xué)生的感官意識(shí)和增強(qiáng)了學(xué)生的方向感。

五,、替換原有的放松操《兔子舞》,，使用自編放松操《我真的很棒》，一是在語(yǔ)言上讓學(xué)生自己建立自信心,，二是在柔美的話語(yǔ)和音樂(lè)聲中真正的放松下來(lái),。

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握單腳跳的概念及動(dòng)作方法,。

2,、能力目標(biāo)：發(fā)展下肢力量和彈跳的能力，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的心理品質(zhì),，在活動(dòng)中發(fā)展跳躍、奔跑能力,，提高靈敏度和力量素質(zhì),，培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的快速反應(yīng)與合作能力以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能相互觀察和交流的意識(shí),。

本節(jié)課的重點(diǎn)是：?jiǎn)文_跳時(shí)，單腿屈膝腳及前掌用力蹬地的方法,；難點(diǎn)是：屈膝腳后跟落地,，注意安全，保持間距,。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生普遍存在體質(zhì)較弱,、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差等現(xiàn)象；在體育課中比較容易興奮,，精神不易集中,，特別是容易受到外界干擾等因素；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多,、技術(shù)有要求的教學(xué)因其理性思維還不完善故而不易接受,，也不感興趣；相反,，對(duì)于直觀的,、易于模仿的感性思維的教學(xué)方式比較喜歡易于接受，學(xué)習(xí)興趣也較高,。

教法：談話啟發(fā)法,，講解示范法、分解教學(xué)法、誘導(dǎo)法,。

學(xué)法指導(dǎo)只有與教法相結(jié)合,、與教材特點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,，才能幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法,。故結(jié)合教法、教材的特點(diǎn),、學(xué)生心理和生理的實(shí)際情況,，在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)課前的準(zhǔn)備，課堂上的自主學(xué)習(xí),，積極動(dòng)腦,，合作鍛煉。在自主學(xué)習(xí)中,，通過(guò)看,、想、議,，比等方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、解決問(wèn)題的能力。把枯燥,、單一的單腳跳轉(zhuǎn)換成趣味性強(qiáng)的一節(jié)體育課,。在實(shí)際教學(xué)中我先用談話啟發(fā)法的趣味問(wèn)答引起學(xué)生的注意力從而轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)，最后用誘導(dǎo)法利用競(jìng)賽的模式,，引導(dǎo)學(xué)生好勝的心理,，讓學(xué)生主動(dòng)的將學(xué)到的知識(shí)利用起來(lái)，充分做到學(xué)為所用,。

學(xué)法：觀察學(xué)習(xí)法,、嘗試學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法,、比較學(xué)習(xí)法,、自主學(xué)習(xí)法、競(jìng)賽學(xué)習(xí)法,。

本課在學(xué)法上主要采用了觀察學(xué)習(xí)法、嘗試學(xué)習(xí)法,、討論學(xué)習(xí)法,、比較學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法,、競(jìng)賽學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在觀察學(xué)習(xí)法中模仿練習(xí)，其次在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，再次在討論學(xué)習(xí)法,、自主學(xué)習(xí)法和相互對(duì)比較中悟出動(dòng)作要領(lǐng),、理解道理，爾后通過(guò)“競(jìng)賽學(xué)習(xí)法“的方式最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，以及鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí),。

根據(jù)該年齡段學(xué)生的好動(dòng),，易引導(dǎo)，好勝心強(qiáng),、好奇心重等特點(diǎn),，利用音樂(lè)和游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中誘發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，不讓學(xué)生感覺(jué)到在學(xué),，而是讓學(xué)生以為在玩兒。

1,、課堂常規(guī),，激趣熱身。（8′）

隊(duì)列練習(xí)是枯燥乏味的,，沒(méi)有任何一個(gè)孩子會(huì)喜歡這個(gè)科目,，那么我在原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容上增加了語(yǔ)言和動(dòng)作。教師下達(dá)口令：“稍息”,。學(xué)生在原有的動(dòng)作要求下,，背立雙手同時(shí)高喊：“稍息了！”教師下達(dá)口令：“向前看”,。學(xué)生雙手下垂貼于腰際兩側(cè)立抬頭挺胸立正站好,，同時(shí)高喊“站好了！”,，這樣的做法相對(duì)的增強(qiáng)了隊(duì)列練習(xí)的趣味性,，使得隊(duì)列練習(xí)顯得不是那么枯燥。

在激趣熱身的環(huán)節(jié),，替換原有的“墊上操”使用我自編的熱身操“北斗神拳”,，在熱身操中，我不僅對(duì)原音樂(lè)重新進(jìn)行了修改及合成,，在動(dòng)作上也進(jìn)行了創(chuàng)新,，在原有的南拳、鷹爪拳,，猴拳的基礎(chǔ)上增加了蛇拳,、虎拳、螳螂拳以及模仿黑猩猩的招牌式動(dòng)作，通過(guò)實(shí)踐證明不僅確實(shí)能夠大幅度的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情活躍課堂氛圍,，還能使學(xué)生們的生理機(jī)能從相對(duì)較低的水平逐漸調(diào)整起來(lái),，有效地預(yù)防和減少了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

2,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)：（18′）

第一個(gè)內(nèi)容導(dǎo)入新課：

通過(guò)趣味問(wèn)答：同學(xué)們,，你們知道哪些小動(dòng)物是依靠跳躍的方式前進(jìn)的嗎？（青蛙,、袋鼠等）,。那你們知道怎樣正確的跳躍嗎？使學(xué)生主動(dòng)地去解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察和學(xué)習(xí),。

第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)單腳跳，我主要采取了以下幾種教學(xué)方法：

1,、談話啟發(fā)法：通過(guò)趣味問(wèn)答,，讓學(xué)生主動(dòng)思考要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2,、講解示范法：在講解的過(guò)程中突出教學(xué)重點(diǎn),，提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度，示范的目的是為了讓學(xué)生更直觀的看清楚技術(shù),，建立正確的動(dòng)作概念,。

3、分解教學(xué)法：通過(guò)分解動(dòng)作降低其難度,，使學(xué)生更清楚的了解身體各部位的聯(lián)系性,，最終完整掌握技術(shù)動(dòng)作。

4,、自主練習(xí)法：教師只是監(jiān)督孩學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，而不使用填鴨式的教學(xué)法。通過(guò)點(diǎn)撥讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí),。

5,、競(jìng)賽教學(xué)法：增加競(jìng)賽環(huán)節(jié)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。利用該年齡段學(xué)生的好勝心理,，使用團(tuán)體制模式進(jìn)行競(jìng)賽，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

3,、拓展訓(xùn)練：（10′）

游戲“踏圈”，該游戲在長(zhǎng)度6米的賽道上以三人為一組,，在賽道上蒙目行進(jìn)直至到達(dá)圈內(nèi)。游戲過(guò)程中，參賽者不能變道或踏入別人的圈中否則被視為成績(jī)失效,。人類主要是依靠視力來(lái)分辨和感受事物其次才是聲音和觸覺(jué),。這種游戲方法由于是采用了蒙目的方式不僅讓學(xué)生有刺激感還讓學(xué)生們有一絲恐懼的心理，不僅增強(qiáng)了趣味性還增強(qiáng)了學(xué)生辨別方向的基本能力及合作意識(shí),。

4,、放松與講評(píng)：（4′）

（1）、放松：

使用自編的放松操“我真的很棒”,。在這套放松操中對(duì)原有的聲音和動(dòng)作進(jìn)行了修改之后,，不僅在音樂(lè)上增強(qiáng)了趣味性（如：嬰兒的哈哈笑聲），還在動(dòng)作和語(yǔ)言上進(jìn)行了修改,，學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊跟著音樂(lè)就節(jié)拍說(shuō)“我真的很棒”,，這樣學(xué)生們不僅在舒緩柔美的音樂(lè)聲中能夠真正的放松下來(lái)還增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心。

（2）,、講評(píng)：

突出課堂中學(xué)生們積極向上的學(xué)習(xí)觀念,，表?yè)P(yáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，建立學(xué)習(xí)楷模,，重視改年齡段學(xué)生心理防線脆弱等特點(diǎn),，不批評(píng)，多鼓勵(lì),，為以后的學(xué)習(xí)鋪好道路,。

在該節(jié)課中，我認(rèn)為我個(gè)人的教學(xué)能力有許多的不足之處,，一是對(duì)學(xué)生的心理情況掌握的不夠全面,。二是不能充分的考慮到每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，使之學(xué)習(xí)進(jìn)度不能夠很好的做到同步進(jìn)行,。作為一名教者,，尤其是在教授小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生時(shí)，我認(rèn)為教者本身應(yīng)該具有一顆童心,，保有一份童趣,，教者應(yīng)該明白自己的優(yōu)勢(shì)和短處，在教學(xué)的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓學(xué)生們覺(jué)得老師是在和我們一起學(xué)一起玩,，這樣才能真正的上好每一節(jié)課。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇三

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)水平一的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),，以學(xué)生發(fā)展為中心,，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，本課選擇二年30米加速跑的課程,，通過(guò)跑的輔助練習(xí)高抬腿跑,，提高30米加速跑的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性和奔跑能力,，掌握正確奔跑姿勢(shì),，促進(jìn)學(xué)生身心健康,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生具有活潑好動(dòng)的個(gè)性和想像力豐富、求新,、求變的心理特點(diǎn),。但他們的認(rèn)知和技能水平還較低,，注意力容易轉(zhuǎn)移、自控力較差,。本課采用情景化教學(xué)，利用毽子作為教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,，階梯性的設(shè)計(jì)高抬腿跑和加速跑的嘗試,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解原地高抬腿和行進(jìn)間高抬腿跑的方法,，學(xué)習(xí)跑的正確姿勢(shì),。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量,，增強(qiáng)快速跑的能力,。通過(guò)游戲,，掌握投擲的正確姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生手眼的配合能力,，發(fā)展上肢力量。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

（一）開(kāi)始熱身部分

教師用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生興奮進(jìn)入課中。除了集合整隊(duì),，師生問(wèn)好等常規(guī)外,，還安排隊(duì)列練習(xí)，接著以唱游的形式開(kāi)始,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。以新穎，優(yōu)美的熱身操做準(zhǔn)備活動(dòng),，打破傳統(tǒng)單調(diào)的跑步,，做操套路，吸引學(xué)生主動(dòng),，積極練習(xí),，符合低年級(jí)學(xué)生天真，活潑好動(dòng)的天性,。

（二）學(xué)習(xí)提高部分

本課采用情景化教學(xué),，是圍繞在30米加速跑和投準(zhǔn)為主教材的前提下，把毽子的使用貫穿到課的始終,，充分發(fā)揮“一毽多用”的功能,。本課的基本部分除了安排教學(xué)計(jì)劃中所定的高抬腿跑和30米加速跑內(nèi)容外,，還穿插毽子等多種有趣的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使他們充分體會(huì)到玩中學(xué),，玩中練，玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在,。從而進(jìn)一步協(xié)調(diào)學(xué)生上,、下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生的力量,、速度,、協(xié)調(diào)等等能力。另外,，通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，小組成員之間相互啟發(fā)，相互幫助,，從而初步掌握高抬腿跑和加速跑的基本方法,，使得學(xué)生在小組配合中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力。

（三）整理恢復(fù)部分

在優(yōu)美的旋律中師生共舞,，達(dá)到身心放松的目的,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。

1,、預(yù)計(jì)大部分的學(xué)生能初步掌握原地高抬腿和行進(jìn)間高抬腿跑的方法,，學(xué)會(huì)跑的正確姿勢(shì)。

2,、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,，最高心率為150次/分左右，平均心率120—130次/分,。

3,、練習(xí)密度為40%左右。

1,、把音樂(lè)帶進(jìn)體育課堂,，并貫穿整堂課的始終，使學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下,，有節(jié)奏,、心情舒暢地進(jìn)行練習(xí)，放松,，進(jìn)一步提高活動(dòng)能力,，達(dá)到健康身心的目的,。

2、根據(jù)教材內(nèi)容做到“一物多用”,，場(chǎng)地布置合理,，器材使用得當(dāng)。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇四

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，學(xué)生的發(fā)展為本。為了推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的深入開(kāi)展,，豐富學(xué)校的大課間體育活動(dòng)形式和內(nèi)容,，為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操,，這套操具有鮮明的教育性,、健身性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開(kāi)展，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材,，然后輔以“春種秋收”為補(bǔ)充教材,，以游戲的形式發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及靈敏素質(zhì)，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育,，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食,，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦,。

二年級(jí)的孩子自我控制和約束能力較差,，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)（游戲）,，他們就樂(lè)意去做,，樂(lè)意去學(xué)，去鍛煉,。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力,。

根據(jù)以上我對(duì)教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):

使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作,。相信我能行,告別我不行,。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):

使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,，靈敏性及快速奔跑的能力。

3、身體健康目標(biāo):

通過(guò)做操進(jìn)一步開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),，樹(shù)立終身鍛煉的好習(xí)慣,。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育,。

4,、心理健康目標(biāo):

在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,，增強(qiáng)自信心，得到成功的喜悅,。

5,、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。不怕苦,，不怕累,，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民,。

重點(diǎn)：會(huì)正確地模仿動(dòng)作,，舒展大方,，節(jié)奏感明顯。

難點(diǎn):能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則,，因材施教原則,，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則,。

學(xué)法：因?yàn)樾W(xué)生的注意力容易分解,，集中時(shí)間短,，易接受外界干擾等特點(diǎn),，課中采用“講解示范法、直觀法,、練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。

1,、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立,，師生問(wèn)好,，教師檢查服飾,，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容,，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運(yùn)動(dòng)及做模仿操,。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛,，同時(shí)為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ)。

2,、基本部分：

a,、教學(xué)廣播體操時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況正確的運(yùn)用教學(xué)原則,，我積極采用直觀性原則,，通過(guò)（正面、鏡面,、側(cè)面）教師準(zhǔn)確優(yōu)美的完整示范首先給學(xué)生建立一個(gè)正確的動(dòng)作表象和概念,。輔以簡(jiǎn)明,、生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明動(dòng)作名稱,、動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法及要求等,，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。學(xué)生的接受能力，協(xié)調(diào)能力個(gè)體差異很大,，對(duì)差生要耐心的進(jìn)行幫助,，及時(shí)給予鼓勵(lì)以達(dá)到統(tǒng)一的水平標(biāo)準(zhǔn)。難度大的動(dòng)作要重點(diǎn)指導(dǎo),，把它簡(jiǎn)單化,，通過(guò)不斷的分解和完整練習(xí)，使全體學(xué)生逐漸鞏固提高,，最終達(dá)到動(dòng)作規(guī)范,、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動(dòng)作分解---------師生齊練---------動(dòng)作展示---------反饋糾錯(cuò)--------集體表演

b,、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎,？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來(lái)的?誰(shuí)會(huì)喜歡它呢？讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場(chǎng)及時(shí)雨的,，他們?cè)诿χ悍N呢,！由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個(gè)游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后,，各組小農(nóng)民開(kāi)始躍躍欲試,。第一人持木塊跑向本隊(duì)目的地播種，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動(dòng)成果,，撿回木塊交給第三人……以此類催,，以先跑完的隊(duì)為勝。對(duì)獲勝隊(duì)獎(jiǎng)給勞動(dòng)的果實(shí),，讓他們體驗(yàn)到豐收的喜悅,。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),，加深了師生的感情,，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力,。

3、結(jié)束部分:學(xué)生與老師跳起輕松愉快,、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng),，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,，同時(shí)滲透美育,，陶冶情操。

總之,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑,，學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得積極，學(xué)得愉快,，身體素質(zhì)得到了提高,。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo)，使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步,。

木塊四個(gè)小盆四個(gè)獎(jiǎng)品若干個(gè),。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇五

雙腳跳是小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的主要內(nèi)容之一，是小學(xué)低年級(jí)教材中的重要組成部分,。雙腳跳是最基本的運(yùn)動(dòng)技能是發(fā)展下肢力量,，增強(qiáng)爆發(fā)力，提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力的主要學(xué)習(xí)手段,。為學(xué)習(xí)立定跳躍與急行跳躍打下基礎(chǔ),，同時(shí)在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中跳躍單元能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的熱愛(ài)。

認(rèn)知領(lǐng)域：了解認(rèn)識(shí)雙腳跳的技術(shù)動(dòng)作

技能領(lǐng)域：積極練習(xí),，提高跳躍能力,，掌握多種跳躍動(dòng)作

情感領(lǐng)域：能充分享受樂(lè)趣,，培養(yǎng)合作，創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)等品質(zhì)

教材重點(diǎn)：雙腳跳前腳掌蹬地用力,，能結(jié)合擺臂落地緩沖，輕盈

教材難點(diǎn)：起跳騰空過(guò)程中做到雙腿收腹動(dòng)作

本班28人,，學(xué)生比較活潑,，樂(lè)于動(dòng)腦，對(duì)新鮮事物接受能力與好奇心都非常強(qiáng)烈,。但低年級(jí)學(xué)生仍然具有比較消極的方面,，例如在身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)性方面比較差，注意力容易分散等,！對(duì)于難度稍大或者技術(shù)要求稍高的練習(xí)內(nèi)容容易失去練習(xí)積極性,，喪失信心。因此本課設(shè)計(jì)了新穎有趣的練習(xí)方法與生動(dòng)的情景結(jié)合教學(xué),，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,，教學(xué)重點(diǎn)放在起跳與落地上，盡可能的簡(jiǎn)化技術(shù)動(dòng)作,。

堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，健康第一的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)與創(chuàng)新精神,。以情景教學(xué)貫穿本課,，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景中去了解與學(xué)習(xí)雙腳跳的技術(shù)動(dòng)作,。將不同的故事情節(jié)結(jié)合在課堂中有利于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性,，提高學(xué)生練習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)中練,、在趣中練,、在玩中練。

1,、小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)：情景導(dǎo)入——由于小學(xué)生模仿能力比較強(qiáng),，對(duì)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)也非常感興趣，抓住這點(diǎn),。我利用出示小動(dòng)物們?nèi)绾我徊讲匠砷L(zhǎng),，如何學(xué)習(xí)跳躍本領(lǐng)的。激發(fā)他們興趣,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

運(yùn)動(dòng)參與——在學(xué)生高漲的情緒下，利用紙棒讓學(xué)生進(jìn)行向前,、向后以及來(lái)回跳的練習(xí),。當(dāng)學(xué)生練習(xí)比較完善的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生“利用紙棒還能怎么跳”發(fā)揮個(gè)人或者小組的想象,，創(chuàng)造出不同的練習(xí)方法。

技能傳授——用語(yǔ)言描述動(dòng)作要領(lǐng)對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不奏效的,，一是由于他們接受能力有限,，很有可能根本聽(tīng)不懂在說(shuō)什么。二是由于很多學(xué)生在練習(xí)過(guò)后很能集中注意力來(lái)聽(tīng)老師說(shuō),。如何才能使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不但能集中注意力還能聽(tīng)懂教師的意思呢,？例如落地緩沖與輕盈。我設(shè)置了：“我們看看小青蛙落地時(shí)候是多么的輕盈,，我看看我們能不能和小青蛙一樣,，大家比賽一下看看誰(shuí)落地最輕”這樣可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)落地緩沖的技術(shù)動(dòng)作，適當(dāng)時(shí)個(gè)別指導(dǎo),，充分體現(xiàn)學(xué)生主體,，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究與自主創(chuàng)新精神。增大了練習(xí)的自由度與練習(xí)空間,，練習(xí)時(shí)學(xué)生不易感到疲勞,。

2、小動(dòng)物比本領(lǐng)：為進(jìn)一步提高學(xué)生練習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。利用競(jìng)賽的形式給學(xué)生提供一個(gè)合作，思考,，創(chuàng)造,，競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。設(shè)計(jì)一個(gè)游戲,，第一出示卡片要求小動(dòng)物們互幫互助完成所有比賽,。第二分小組讓學(xué)生利用現(xiàn)有的器材自行創(chuàng)編游戲，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià),?？纯茨慕M創(chuàng)編的？

本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，促使學(xué)生之間的合作與交流。

3,、最后利用放松操《小青蛙打氣》進(jìn)行放松練習(xí),。

本課通過(guò)小動(dòng)物進(jìn)行學(xué)本領(lǐng)，到練本領(lǐng),，再到比本領(lǐng),，一步步深入，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)融入到了一個(gè)小動(dòng)物的主題中,。利用頭飾,，掛圖,，學(xué)生通過(guò)模仿扮演角色進(jìn)行雙腳跳躍的練習(xí)。不但學(xué)到了知識(shí)同時(shí)也培養(yǎng)了小組間的合作,，自我的創(chuàng)造性,，從身體到心理得到了共同地發(fā)展！

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇六

投準(zhǔn)練習(xí),。（水平三）

1,、教材分析

投擲是鍛煉身體重要項(xiàng)目之一，具有很大實(shí)用價(jià)值,，它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重要組成部分,，是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節(jié),，韌帶等機(jī)能發(fā)展,，增強(qiáng)力量好教材。投準(zhǔn)練習(xí)從小學(xué)一,、二年級(jí)中就開(kāi)始安排學(xué)習(xí),，三至六年級(jí)中還經(jīng)常出現(xiàn)，整個(gè)教材編寫(xiě)過(guò)程是采用由淺入深,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，逐步提高縱向編排方式，由此可見(jiàn),，這是一項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生投擲能力,，全面鍛煉學(xué)生身體實(shí)用教材。

2,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)和體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合,，五年級(jí)學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為主體,，把目標(biāo)適應(yīng)千差萬(wàn)別學(xué)生,，而不是讓千差萬(wàn)別學(xué)生去適應(yīng)同一個(gè)目標(biāo)，本課為該教材第一課時(shí),。目標(biāo)設(shè)定如下：

①、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲常識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

②、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)投擲技術(shù),，發(fā)展學(xué)生投擲能力,。

③、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢,，團(tuán)結(jié)合作等身體素質(zhì),。

本課重點(diǎn)是：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和力量,。

本課難點(diǎn)是：轉(zhuǎn)體，引球動(dòng)作連貫,。

3,、教學(xué)關(guān)鍵

投擲項(xiàng)目技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)教學(xué)比較枯燥，乏味,，因此,，在教學(xué)過(guò)程中，采用打紙飛機(jī),，打礦泉水瓶等,，給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩情境，讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中,?；钴S學(xué)生課堂氣氛和面向全體學(xué)生，特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)關(guān)鍵,。

4,、學(xué)習(xí)安排

動(dòng)作學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題，在主教材學(xué)習(xí)中是教師設(shè)疑,，讓學(xué)生探索與嘗試,，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維去體會(huì)和學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程由易到難,，師生互動(dòng)不斷達(dá)到高潮學(xué)習(xí)過(guò)程,。

1、有利因素

根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),，學(xué)生比較活潑,，好動(dòng)、好玩,、模仿能力和求知欲較強(qiáng),，且本課采用情境和游戲比賽教法容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們比較容易接受,。

2,、不利因素

雖然學(xué)生已掌握一些投擲基礎(chǔ)技術(shù)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力,，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定,，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)情緒。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)順利進(jìn)行,。

本節(jié)課采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法,。在體育教學(xué)過(guò)程中,，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象，教師一味地強(qiáng)行地灌注給學(xué)生,，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調(diào)技術(shù)動(dòng)作,，忽略小孩子愛(ài)玩天性，我設(shè)計(jì)這堂課是針對(duì)這方面問(wèn)題,，特別是在新體育課程改革中,，要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,，認(rèn)識(shí)主體,，發(fā)展主體。因此,，我采用游戲等多種教學(xué)方法,，以靈活多變手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中分享運(yùn)動(dòng)喜悅,，真正體會(huì)體育樂(lè)趣,，最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體目。

在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)教師引導(dǎo),、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,，師生相互交流，生生之間評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

體育課結(jié)構(gòu)是人體參與活動(dòng),，根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律,，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)內(nèi)容灌穿在游戲中，使課堂氣氛活躍起來(lái),，從而達(dá)到良好教學(xué)效果,，本節(jié)課我分為開(kāi)始準(zhǔn)備階段，發(fā)展探究階段,，恢復(fù)身心階段，三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué),。

(一),、開(kāi)始準(zhǔn)備階段

1,、課堂常規(guī)

2、準(zhǔn)備階段：玩羽毛球,，根據(jù)人體活動(dòng)基本規(guī)律,，從靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩,，如：有拋高起來(lái)接,，拋遠(yuǎn)等等這能使學(xué)生在歡樂(lè)氣氛中得到充分活動(dòng)，同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右,。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”。

（二）,、發(fā)展探究階段

這部分是課主題部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”重點(diǎn),。

在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)以學(xué)生積極參與，學(xué)生多練為主,，大膽創(chuàng)新,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，從而達(dá)到鍛煉身體目,，本節(jié)主要采用以下幾種手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

1,、通過(guò)語(yǔ)言提示與引導(dǎo),，讓學(xué)生利用玩紙飛機(jī)和紙球進(jìn)行拋接練習(xí)，充分地展示他們想象能力,，模仿能力,，激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)欲望。

2,、讓學(xué)生自主尋找目標(biāo),，進(jìn)行拋擊練習(xí)，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái),，同時(shí),，也提供一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3,、組織學(xué)生成“正方形”四組隊(duì)形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽,，其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組裁判，比賽時(shí)，在定時(shí)間內(nèi)打中多一組為勝,，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效果。

這一環(huán)節(jié)約為25分鐘,，運(yùn)動(dòng)程度為：強(qiáng),。

(三)、恢復(fù)身心階段

1,、為使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷,，通過(guò)講解有關(guān)環(huán)境保護(hù)常識(shí)，讓學(xué)生把剛才上課掉在地上紙撿起來(lái)放好使學(xué)生在輕松愉快氣氛中結(jié)束本課學(xué)習(xí),。

2,、總結(jié)本課優(yōu)、缺點(diǎn),、表?yè)P(yáng)為主,。

3、布置學(xué)生收還器材,。

這一環(huán)節(jié)約為5分鐘,，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：弱。

場(chǎng)地：標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地,。

器材：4個(gè)圓圈,，40張白紙，40個(gè)羽毛球,，40個(gè)礦泉水瓶,，40個(gè)沙包。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇七

快速跑是初中年級(jí)田徑教學(xué)的主要教材,，通過(guò)快速跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力,、機(jī)體無(wú)氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前,，奮發(fā)向上的精神,，教材對(duì)于促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康起著積極作用,。初中快速跑教學(xué)要學(xué)生在體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣基礎(chǔ)上,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力,，掌握快速跑的基本技術(shù)與技能,，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時(shí)是初二年級(jí)快速跑教學(xué)第三課時(shí),，是在初一年級(jí)培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)基礎(chǔ)上進(jìn)行的途中跑技術(shù)——發(fā)展步頻步幅方法教學(xué),?？焖倥芙滩牡募夹g(shù)教學(xué)競(jìng)技化味道很濃，但新課程的實(shí)施指出教師應(yīng)逐漸淡化教材的技術(shù)教學(xué),，本課從競(jìng)技化教材內(nèi)涵出發(fā),，開(kāi)發(fā)了快速跑教材豐富的競(jìng)技體育教學(xué)資源,，不僅使學(xué)生體驗(yàn)了與學(xué)校體育明星同場(chǎng)學(xué)習(xí),、同場(chǎng)競(jìng)賽的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生快速跑興趣,，提高了跑的能力,，學(xué)會(huì)如何正確的崇拜明星，而且為學(xué)校競(jìng)技化項(xiàng)目的教學(xué)與發(fā)展提供了新的途徑,。

學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人,，有著豐富的課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,。初二年級(jí)的學(xué)生：

1,、他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)是一種課程資源，初二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)過(guò)一年的新課程學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)方法上已有了很大轉(zhuǎn)變,，已具備一定的自學(xué)、自練能力,，在教師的引導(dǎo)下在學(xué)練中具有探究,、分析、解決問(wèn)題能力,，合作,、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件,。

2,、他們的興趣是一種課程資源，隨著我?？焖倥苡?xùn)練水平的不斷提高,，高水平的短跑運(yùn)動(dòng)員不斷出現(xiàn)，這些高水平運(yùn)動(dòng)員成為我校學(xué)生心目中的明星,，學(xué)生經(jīng)常會(huì)到操場(chǎng)看運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練,，和運(yùn)動(dòng)員交談。另外將這些體育明星請(qǐng)到課堂中來(lái),，不僅滿足了學(xué)生的心理,，而且可以讓學(xué)生學(xué)到正確的技術(shù)。

3,、他們的差異性也是一種課程資源,，由于諸多因素影響,，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。

教學(xué)作為課程實(shí)施的主要途徑,，在教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用中起著不可忽視的作用,，本課的教學(xué)在結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)課程資源進(jìn)行選擇,、組合,、改造與創(chuàng)造，使教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用落實(shí)到教學(xué)層面,。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、通過(guò)對(duì)快速跑教材學(xué)校競(jìng)技體育資源的開(kāi)發(fā)，使本課技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)得到解決,。

2,、通過(guò)有效利用學(xué)生的心理，把學(xué)生的心理與教材教學(xué)結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確的心理，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破,。

3,、通過(guò)教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變：幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)形式和形成有效的學(xué)習(xí)方式;幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍,，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道步頻,、步幅與跑速的關(guān)系,，學(xué)會(huì)發(fā)展步頻、步幅的正確方法,。

2,、能力目標(biāo)：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉,、自我控制,、自我調(diào)整以及與人交往能力。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)參與的精神;培養(yǎng)學(xué)生正確的方式,。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己技術(shù)特點(diǎn)學(xué)會(huì)幾種發(fā)展步頻,、步幅的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的方式,。

本課教學(xué)力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，以學(xué)法定教法,，把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式,。在教學(xué)中利用體育競(jìng)技教材豐富的內(nèi)涵教學(xué)資源與“明星”效應(yīng)的作用,，以學(xué)生為中心，教師起組織,、輔導(dǎo),、參與與促進(jìn)作用，學(xué)生通過(guò)探究,、協(xié)作,、討論、交流,、總結(jié)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)意義。教法主要采用：探索教學(xué)法,、多種示范法,。運(yùn)用探索教學(xué)法時(shí)教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，通過(guò)看校田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員100米比賽的表演,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點(diǎn)去選擇學(xué)習(xí),，并思考,、分析、歸納,、概括形成自己正確的技術(shù),，學(xué)會(huì)鍛煉的方法，教師只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對(duì)性引導(dǎo)與小結(jié),，激勵(lì)學(xué)生以積極態(tài)度參與學(xué)習(xí),。多種示范法：即體育“明星”示范、教師示范,、本班體育骨干示范,、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范,、錯(cuò)誤示范等,，這些示范有利于提高學(xué)生興趣，使學(xué)生獲得具體,、形象,、生動(dòng)、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗(yàn),，便于學(xué)生獲得更多的知識(shí),。在運(yùn)用教法的同時(shí)滲透著學(xué)生的學(xué)法,，在學(xué)習(xí)方法主要采用自學(xué)法、自練法,、并輔以討論法,。自學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立獲取知識(shí)的能力;自練法可以提高學(xué)生實(shí)踐能力;討論法可以通過(guò)各種探討交流見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生合作精神,，集思廣益,、相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和積極性,，提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，本節(jié)課在教學(xué)組織形式上給予學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)間,、空間,、多種練習(xí)形式，實(shí)行全開(kāi)放,。在分組上,，實(shí)行動(dòng)態(tài)分組，有友伴型,、幫教型,、討論型、探索性,、合作型分組;在活動(dòng)范圍上,，劃定三個(gè)區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū),、技術(shù)探索討論區(qū),，分別安排一些具有實(shí)效性的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)需要與發(fā)展情況選擇練習(xí)組別與練習(xí)區(qū)域;在比賽形式上,，根據(jù)自己的能力可選擇與明星,、教師、體育骨干,、同學(xué)的比賽,。通過(guò)這樣的教學(xué)組織形式，可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的多項(xiàng)信息交流,，達(dá)到教師與學(xué)生共識(shí),、共享、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。

1,、課前準(zhǔn)備——與明星探討教學(xué)

2、激發(fā)興趣——看明星表演10分

3,、探索,、體驗(yàn)技術(shù)——跟明星學(xué)幾招20分

4、提高技術(shù)——與明星同場(chǎng)競(jìng)技10分

5,、放松總結(jié)——與明星同樂(lè)5分

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇八

跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材,，跑對(duì)學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)拼搏精神都有非常重要的作用，教學(xué)中各種反復(fù)練習(xí),，提高學(xué)生的奔跑能力,，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確的動(dòng)作，體會(huì)體育健身帶來(lái)的快樂(lè),。

1.通過(guò)情境教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道快速跑的方法,。

2.通過(guò)練習(xí),，90%學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確快速擺臂，自然奔跑的方法,，完成30米快速跑。

3.發(fā)展學(xué)生的速度,、靈敏性,，在情境教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好品質(zhì),。

在游戲中提高自己的奔跑能力,，玩中學(xué)，玩中練

根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平通過(guò)自主創(chuàng)新,、自我展示,、比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí),，由被動(dòng)為主動(dòng),，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教法上，采用層層深入,、由易到難,，使學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué),。90%以上的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容,。

根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開(kāi)始,、準(zhǔn)備,、基本,、結(jié)束四個(gè)部分來(lái)完成。

1.開(kāi)始部分(2分鐘)

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使他們精神振奮,，注意力集中。首先提問(wèn)：什么動(dòng)物跑的最快,？你想不想成為跑的最快的人呀,！然后，通過(guò)“小豹子學(xué)本領(lǐng)”,，用激發(fā)性的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.準(zhǔn)備部分(8分鐘)

我設(shè)計(jì)首先采用長(zhǎng)方形型慢跑熱身,，在鮮明的音樂(lè)節(jié)奏聲中,，學(xué)生的身體由靜到動(dòng)，逐步活動(dòng)熱身,，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增加了趣味性,。

3.基本部分(26分鐘)

這是課堂的主體部分，通過(guò)學(xué)習(xí),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力,。

（1）本領(lǐng)一：自主創(chuàng)新

我設(shè)計(jì)了原地小步跑,、高抬腿跑、后踢腿跑,、前踢腿跑,、加速跑。讓學(xué)生自己體會(huì)各種跑的方法,，根據(jù)自己的想象力,，自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣,，我在這里設(shè)計(jì)了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球,。即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又更好的鍛煉了跑的起跑和加速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng),。為了減少枯燥和集中注意力,。我在這里又創(chuàng)設(shè)了“兩只豹子追逐跑”，學(xué)生的積極性又進(jìn)一步提高了。為了讓學(xué)生直觀感受到如何跑的最快,。我首先邀請(qǐng)學(xué)生自我展示,，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位,。然后，組織學(xué)生練習(xí),，提高學(xué)生奔跑能力,，達(dá)到掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思,、在思中學(xué),，在學(xué)中進(jìn)步，從而達(dá)到快速跑的最佳效果,，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作,。

（2）30米接力賽，本領(lǐng)二：自我展示能力,。我創(chuàng)設(shè)了“接力比賽”的游戲,，讓學(xué)生更好的展示自我奔跑的能力，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,。

（3）“快樂(lè)的搬運(yùn)工”游戲：本領(lǐng)三：團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)汽車(chē)輪胎”游戲,，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量,，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現(xiàn)了趣味性,、竟賽性,，讓學(xué)生達(dá)到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,，調(diào)節(jié)心情,，身體得到恢復(fù)，在歡快的音樂(lè)伴奏下,，跳起歡快的四步舞進(jìn)行放松,。

小結(jié)：改變傳統(tǒng)的教師一人總結(jié)的方法，讓學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)，老師最后再加以總結(jié),，后宣布下課,，師生再見(jiàn)。

以上這是我對(duì)這節(jié)課的說(shuō)明,，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn),，謝謝。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇九

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，圍繞《課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求,，力求從各個(gè)不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，發(fā)展學(xué)生的多種活動(dòng)能力,。本課在設(shè)計(jì)上捕捉住水平一學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng),、注意力易集中也易分散的特點(diǎn),，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、自主練習(xí),、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式，在引導(dǎo)—探討—?jiǎng)?chuàng)意展示的教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)對(duì)象：水平一學(xué)生

二年級(jí)學(xué)生生性活潑好動(dòng),、好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng),，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望但個(gè)體差異明顯,。

1．通過(guò)圈圈做各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與體育活動(dòng)的興趣,。

2．發(fā)展學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力,，學(xué)會(huì)和創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單的玩圈圈方法。

3．增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。

4．養(yǎng)成探究習(xí)慣,，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

呼拉圈若干,、小操場(chǎng)一塊

（一）激發(fā)興趣階段：取圈圈（時(shí)間：5分鐘）

教法：1,、師生問(wèn)好。

2,、拍手操,，活動(dòng)身體關(guān)節(jié)肌肉。

3,、2人一圈,、取器材。學(xué)生成圓形站隊(duì)。

（二）活潑愉快,、情緒高漲階段：“轉(zhuǎn)圈圈”時(shí)間：8分鐘

教法：1,、教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉(zhuǎn),？

2,、師巡視，指導(dǎo),、表?yè)P(yáng),。

3、表演,、展示能力,。

學(xué)法：1、個(gè)人探究

2,、相互效仿

3,、切磋提高

4、總結(jié)思考

學(xué)生兩人一組,，分布于圓圈旁,。

（三）刻苦練習(xí)階段：各種圈圈的玩法：時(shí)間：（19分鐘）

教法：1、教師提示,，拋圈圈,、鉆圈圈等，學(xué)生自由組合,，選擇玩法,。

2、學(xué)生自然圍于教師四周,。

學(xué)法：1,、熟悉性練習(xí)。

2,、琢磨玩的好的方法,。

3、刻苦練習(xí)

4,、教學(xué)比賽

要求：注意安全，配合默契

（四）想象展示階段：時(shí)間：5分鐘

教法,；1,、教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形,？

2,、教師巡視、評(píng)比

學(xué)法：1、各組發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出圈的圖形,。

2、合作學(xué)習(xí)

3,、各組展示,，共同評(píng)價(jià)。

分四組,，在操場(chǎng)內(nèi)拼出若干圖案,。

（五）保留興趣階段：時(shí)間：3分鐘

教法：1、教師小結(jié)

2,、布置課后練習(xí)：圈圈還可以作什么練習(xí),？

3、師生再見(jiàn)

學(xué)生面向教師成圓形站立,。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇十

1,、對(duì)墻墊球。

2,、發(fā)球,。

3、互相墊球,。

本課是二年級(jí)第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課,，學(xué)的是發(fā)球.墊球。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng),，非常受廣大小學(xué)生的喜歡,。通過(guò)平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規(guī)范,，水平一直處在初級(jí)水平,，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球,、墊球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí),。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,，低年級(jí)學(xué)生初步具有獨(dú)立思考,，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢,，在課堂上不能夠自我約束,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生了解發(fā)球,、墊球的規(guī)則,。

2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn),。

難點(diǎn)：擊球的時(shí)機(jī)和擊球力度的掌握。

教法：講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法,。

學(xué)法：分組練習(xí),、自主探究、相互交流

（一）,、開(kāi)始部分：

（1）,、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；

（2）,、師生問(wèn)好,，宣布本次課任務(wù)及要求；

（3）,、安排見(jiàn)習(xí)生,。

（二）、準(zhǔn)備部分:

（1）慢跑

（2）游戲

（3）徒手操

（三）,、基本部分:

1,、復(fù)習(xí)正反手握拍對(duì)墻球自墊球

2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法

3,、素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒兩組

組織練習(xí)：

（1）徒手分解練習(xí)

（2）徒手連貫動(dòng)作練習(xí)

（3）分組對(duì)練

（四）,、結(jié)束部份：

1、放松肌肉

2,、總結(jié)

3,、宣布下課

四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球,、

110——130%

練習(xí)密度：30——35%

本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),，在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面有欠靈活，在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意,，教法,、學(xué)法上沒(méi)有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上把握適當(dāng),，今后在這些方面做大膽嘗試,。

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇十一

1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

2,、教材分析

3,、學(xué)情分析

4、教學(xué)目標(biāo)

5,、教學(xué)重難點(diǎn)

6,、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖

8、教學(xué)資源

9,、學(xué)生評(píng)價(jià)

10,、設(shè)計(jì)特色

本節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生

一種簡(jiǎn)單的投擲動(dòng)作,。

教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)啟發(fā),，以一種練習(xí)手段為主,、多種練習(xí)手段為輔的方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力,。

充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過(guò)一個(gè)小小的沙包，能玩出十幾種花樣,，甚至更多……從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高,。

投擲是一項(xiàng)古老的,、傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)，也是人體基本活動(dòng)能力之一,。這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí),，分別有著不同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

二年級(jí)投擲教學(xué),，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主,，通過(guò)各種方式的拋接、擲遠(yuǎn),、擲準(zhǔn)的練習(xí)活動(dòng),，激發(fā)兒童的運(yùn)動(dòng)興趣。

本項(xiàng)教材與一年級(jí)上手正對(duì)和側(cè)對(duì)投擲方向的教材內(nèi)容大致相同,，只是在動(dòng)作方法上提出了兩點(diǎn)具體要求：

這個(gè)教材的單元計(jì)劃共安排5次課,，本課為第3次課。

二（3）班共有學(xué)生44人,，女生17人,，男生27人。

該班學(xué)生整體素質(zhì)良好,，2人肥胖,、特體，通過(guò)一年的各種體育鍛煉,，孩子們都不同程度的有所提高,。

95%的學(xué)生整體評(píng)定良好以上,，40%的學(xué)生整體評(píng)定優(yōu)秀。

通過(guò)每天的體育課不斷地練習(xí)上手正向側(cè)向投擲動(dòng)作,，全班所有學(xué)生均能較好做出基本動(dòng)作,；一部分學(xué)生有待改進(jìn)的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時(shí)間…….

1,、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)上手側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作。

2,、發(fā)展學(xué)生的上肢力量,，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展

3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無(wú)窮的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂(lè)觀態(tài)度以及必須的安全意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

本節(jié)課

重點(diǎn)是：轉(zhuǎn)體揮臂快速有力

難點(diǎn)是：全身協(xié)調(diào)連貫

：

（一）開(kāi)始部分教學(xué)環(huán)節(jié)

體委整隊(duì)學(xué)生報(bào)數(shù)(2分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，逐漸形成上課良好開(kāi)端

環(huán)節(jié)要求：集合整隊(duì)規(guī)范,，精神飽滿,，反應(yīng)迅速

師生問(wèn)好，師生對(duì)話

師：我們的目標(biāo)是生：天天運(yùn)動(dòng)健康一生

師：加油（握拳）生：努力（）握拳

教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么

環(huán)節(jié)要求：仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真想

武術(shù)操展示：旭日東升（3分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的感官,，使其逐漸形成挺

拔的身體姿態(tài)

環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿

（二）準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)

一般性準(zhǔn)備活動(dòng)：（4分鐘）

第一節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2*8拍,；第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)2*8拍；

第三節(jié)正側(cè)壓腿4*8拍,；第四節(jié)直臂繞環(huán)20個(gè);

第五節(jié)下蹲運(yùn)動(dòng)20個(gè),；第六節(jié)縱跳20個(gè)；

專項(xiàng)活動(dòng)

側(cè)向站立,，反復(fù)做投擲臂向后引伸,、蹬地轉(zhuǎn)體翻肘、揮臂練習(xí),；

設(shè)計(jì)意圖：分解所學(xué)動(dòng)作的難度,，分開(kāi)練習(xí)，力求在

下一步完整動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)輕松掌握所學(xué)動(dòng)作

環(huán)節(jié)要求：努力體會(huì)

（三）基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)

教師引入：語(yǔ)言啟發(fā)導(dǎo)入新課（3分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：最大限度勾起學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，逐漸進(jìn)

入主題

環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語(yǔ)言簡(jiǎn)煉

教師示范,，學(xué)生模仿練習(xí)：通過(guò)“鞭甩短跳繩”，體會(huì)

本課次重點(diǎn)轉(zhuǎn)體揮臂快速有力

學(xué)生練習(xí)開(kāi)始（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）18----20分鐘

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教師要精講,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

學(xué)生要多練,，用心體會(huì)鞭甩動(dòng)作,，才能得到切實(shí)提高

設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注個(gè)體差異準(zhǔn)確實(shí)施區(qū)別對(duì)待原則

環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)

教師歸納小結(jié)，學(xué)生“達(dá)標(biāo)賽”開(kāi)始

設(shè)計(jì)意圖：提高練習(xí)積極性

環(huán)節(jié)要求：動(dòng)作正確

游戲：夾包接力（6分鐘）

方法：學(xué)生體操隊(duì)形散開(kāi),，前后四個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行比賽,。當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始的口令后,，每組第一個(gè)學(xué)生將小沙包夾緊在膝關(guān)節(jié)處，成小跳姿勢(shì)前進(jìn)到前方鐵環(huán)處,，將鐵環(huán)從下向上套一次,，放在原地，夾包返回,。第二個(gè)學(xué)生依次進(jìn)行，直至第四個(gè)學(xué)生完成,。

規(guī)則：1沙包掉落,，原地?fù)炱饖A住繼續(xù)前進(jìn)，不可跑動(dòng)前進(jìn),；

2鉆圈是從下向上,，不可從上向下；

設(shè)計(jì)意圖：上肢活動(dòng)的同時(shí),，也使下肢得到鍛煉,。

環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則

（四）結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)

放松整理---“我們都是木頭人”；（2分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：放松身心恢復(fù)體力

環(huán)節(jié)要求：積極放松

教師小結(jié),，表?yè)P(yáng)為主,，并鼓勵(lì)學(xué)生們課后積極練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習(xí)

環(huán)節(jié)要求：簡(jiǎn)明、扼要,、全面,。

1、沙包45個(gè)2,、跳繩45個(gè)

3,、皮筋1根4、標(biāo)志物8個(gè)

5,、膠帶粉筆若干6,、鐵環(huán)12個(gè)

練習(xí)密度預(yù)計(jì)35%--40%左右

二年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天動(dòng)作是否正確，達(dá)標(biāo)等級(jí)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

手繪圖表

（1）本課次注重不同班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)切入點(diǎn),，

因生施教關(guān)注個(gè)體差異

(2)設(shè)計(jì)“達(dá)標(biāo)場(chǎng)地”，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所滿足,，有所收獲,，有所企盼......

（3）語(yǔ)言平實(shí)、易懂,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性

（4）平日里注意疏通孩子們的關(guān)系,，該嚴(yán)則嚴(yán)，該親則親,，有著非常好的師生基礎(chǔ)

二年級(jí)體育說(shuō)課稿篇十二

1,、教材簡(jiǎn)析：

本單元以“體育”為主題,，是一個(gè)開(kāi)放的單元，安排了“看圖學(xué)字詞,、認(rèn)一認(rèn),、讀一讀”等關(guān)于體育的生字新詞，與學(xué)生生活緊密相關(guān),。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容,，不但使學(xué)生更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，關(guān)注奧林匹克運(yùn)動(dòng),，而且讓學(xué)生懂得體育運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)兒童體質(zhì),、增進(jìn)兒童之間的交往、激發(fā)創(chuàng)造精神,、培養(yǎng)遵守規(guī)則的品德都有好處,。

本單元的教學(xué)將把學(xué)生的學(xué)習(xí)由課本引向生活，由課內(nèi)引向課外,，學(xué)生將運(yùn)用自己所學(xué)的識(shí)字方法來(lái)學(xué)習(xí)本課的生字新詞,。本課教材提供的圖畫(huà)，只是基本素材,，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐觀察,，完成相關(guān)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，決不能局限于教材內(nèi)容,，一定要把學(xué)生引向廣闊的生活空間中去學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

⑴通過(guò)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容,，使學(xué)生更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，關(guān)注奧林匹克運(yùn)動(dòng),。

⑵練習(xí)利用以前學(xué)過(guò)的各種識(shí)字方法,，自主識(shí)字17個(gè)（底數(shù)），寫(xiě)字13個(gè)（底數(shù)）,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。

⑶學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言和讀運(yùn)動(dòng)歌謠，培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力,。

⑷以“邀請(qǐng)小伙伴一起鍛煉”為主題進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)與說(shuō)的能力。

⑸練習(xí)制作“光榮榜”和編寫(xiě)運(yùn)動(dòng)歌謠,。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地認(rèn)讀與圖相對(duì)應(yīng)的體育活動(dòng)名稱，自主識(shí)、寫(xiě)本課生字,。

教學(xué)難點(diǎn)：競(jìng)走與網(wǎng)球的教學(xué),。

本課是一個(gè)開(kāi)放的單元，課文中的體育活動(dòng)大部分是與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)的,，因此在課堂上要在學(xué)生的腦海中重現(xiàn)這些活動(dòng)場(chǎng)景,，而對(duì)于學(xué)生不甚了解的運(yùn)動(dòng)，則需要在課件上有所體現(xiàn),，鑒于此,，在教學(xué)中制作了遠(yuǎn)程教育課件，以加深學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的了解,。

遠(yuǎn)程教育課件分為6個(gè)部分,。

1、學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的片斷,。

我們經(jīng)常說(shuō)，興趣是最好的老師,。怎樣才能使學(xué)生對(duì)新課教學(xué)感興趣呢,？結(jié)合本課實(shí)際，一開(kāi)課我就準(zhǔn)備了學(xué)生們?cè)诙具\(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,，有的學(xué)生在跳繩,，有的在跳遠(yuǎn)，有的在跳高,，有的在踢毽子……而且絕大部分選擇的是本班的學(xué)生,。孩子們突然在大屏幕上看到了自己或朝夕相處的同學(xué)，興趣大增,，既活躍了課堂的氣氛,，又為下面的運(yùn)動(dòng)名稱教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

2,、教材上的插圖（可單獨(dú)顯示每一項(xiàng)體育活動(dòng)）,；看看圖，讀讀詞,，考一考,。

教材上的活動(dòng)大部分學(xué)生們都是玩過(guò)或是看別人玩過(guò)的，因此他們比較感興趣,。在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生每說(shuō)一個(gè)自己最喜歡參加的體育活動(dòng)，教師可以單獨(dú)出示這幅圖,，讓學(xué)生對(duì)照了解,。

3、競(jìng)走和網(wǎng)球的視頻。

競(jìng)走和網(wǎng)球的教學(xué)是本課的難點(diǎn),，因?yàn)檫@兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與學(xué)生的實(shí)際生活相去甚遠(yuǎn),，他們甚至從未見(jiàn)過(guò)。現(xiàn)在教師把我兩個(gè)視頻一放,，學(xué)生有了一個(gè)起碼的了解,，在仔細(xì)的觀察之下，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)競(jìng)走與賽跑,、走路的區(qū)別,；網(wǎng)球與排球、羽毛球的區(qū)別,。今后再在不同的地方看見(jiàn)這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí),，也能準(zhǔn)確地辨認(rèn)出來(lái)。

4,、游戲——詞寶寶找家,。

設(shè)計(jì)這款游戲的主要目的是為了讓學(xué)生能把剛學(xué)生的20個(gè)體育活動(dòng)名稱與圖片相對(duì)應(yīng)，以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果,。但為了創(chuàng)設(shè)情境,，采用了學(xué)生最喜歡的童話語(yǔ)言，詞寶寶迷路了,，怎么樣才能幫助他們找到回家的路呢,？學(xué)生同情迷路的詞寶寶，爭(zhēng)先恐后地愿意為詞寶寶找家,。在游戲的過(guò)程中,，學(xué)生有不太理解的詞，教師可以隨時(shí)予以糾正,。

5,、游戲——你做我猜。

設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目的有兩個(gè)：一是檢查學(xué)生認(rèn)讀生字新詞的能力,；二是能否用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作詮釋這個(gè)活動(dòng),。在活動(dòng)中，每當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ),，要求比劃的同學(xué)迅速用自己的語(yǔ)言或動(dòng)作“說(shuō)”出來(lái),，而另一個(gè)同學(xué)就負(fù)責(zé)猜一猜。

6,、奧運(yùn)會(huì)上奪冠健兒的風(fēng)采,。

教學(xué)目標(biāo)中還有一點(diǎn)是要激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)體育活動(dòng)的情感，而本單元的教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，要為祖國(guó)在奧運(yùn)會(huì)中取得的成績(jī)感到驕傲,。因此當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)體育健兒們矯健的身軀時(shí),，孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，當(dāng)看見(jiàn)五星紅旗冉冉升起時(shí),，同學(xué)們簡(jiǎn)直沸騰了,，在這時(shí)打出“中國(guó)，加油,！”,，孩子們的愛(ài)國(guó)熱情到達(dá)頂峰。

培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng),，語(yǔ)文素養(yǎng)以及合作探究精神,，創(chuàng)新精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念,，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,，過(guò)程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。教學(xué)時(shí)我采取引導(dǎo)法,，以課文題目為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗(yàn),，最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)語(yǔ)文課的開(kāi)放性和語(yǔ)文課與社會(huì),、與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。

1,、上課伊始,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

本課是開(kāi)放性內(nèi)容,，每位教師應(yīng)依據(jù)本班學(xué)生情況而創(chuàng)造性地使用教材，可以從不同角度,，不同方面進(jìn)入課文：1,、可結(jié)合《外面的世界》的啟示：“外面的世界很精彩。讓我們走出校門(mén),，走出家門(mén),，到外面的世界﹍﹍”從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《體育世界》的內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛?，養(yǎng)成很好的觀察習(xí)慣,；2、可以從學(xué)生們的實(shí)際生活導(dǎo)入：進(jìn)行5分鐘的談話，說(shuō)一說(shuō)你做過(guò)哪些有趣的游戲,？向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則,。這樣很容易引起學(xué)生的興趣，為下一步的教學(xué)奠定了良好的情感基礎(chǔ),；3,、可以從課后的練習(xí)中入手：可以出示奧林匹克的旗幟，先來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于奧運(yùn)會(huì)你還知道什么,？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,。

2、在識(shí)字過(guò)程中,，要整合優(yōu)秀教學(xué)方法,，促進(jìn)識(shí)字教學(xué)科學(xué)化。

縱觀整篇課文,，就識(shí)字而言,，主要采用了“集中識(shí)字”，輔以“字與圖的聯(lián)系識(shí)字”,、“聽(tīng)讀識(shí)字”,、“利用聲旁識(shí)字”等方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。注重從漢字固有的特點(diǎn)出發(fā),，按照漢字識(shí)字規(guī)律和兒童認(rèn)知心理發(fā)展規(guī)律,，綜合漢字“音、形,、義”三個(gè)信息源的內(nèi)在統(tǒng)一性,，滲透漢字規(guī)律的教學(xué)。方法上并不整齊劃一,、齊頭并進(jìn),，而是注意先識(shí)字不急于寫(xiě)，體現(xiàn)多認(rèn)少寫(xiě),。

⑴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,，自主實(shí)踐。本單元“看圖學(xué)字詞,、認(rèn)一認(rèn),、讀一讀”中的生字，應(yīng)盡量與圖畫(huà)和實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合去認(rèn),。

⑵識(shí)字教學(xué)中,，教師還可以根據(jù)課文生字出現(xiàn)的規(guī)律及時(shí)穿插基本筆畫(huà)，如“競(jìng),、賽,、繩”等,。力求使學(xué)生盡快掌握生字的寫(xiě)法。

⑶鞏固識(shí)字中要組織形式多樣的游戲活動(dòng),；“我說(shuō)你對(duì)”,、“照鏡子”、“幫字娃娃找家”,、“識(shí)字加減法”等,，讓整個(gè)課堂學(xué)生學(xué)得輕松、活潑,，興趣盎然,。

⑷檢查識(shí)字中運(yùn)用了丁丁、冬冬兩位學(xué)生們的好朋友的引入,，自然,，生動(dòng)。主要是組織學(xué)生廣泛開(kāi)展各種識(shí)字實(shí)踐活動(dòng),。如：丁丁隊(duì)與冬冬隊(duì)的比賽,；兩人玩翻牌游戲；猜謎等活動(dòng),。讓學(xué)生們真正體會(huì)到識(shí)字的快樂(lè),。

3、重視學(xué)生的口語(yǔ)交際,，注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用,。

本課安排“學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言”的學(xué)習(xí)，主要是為了積累,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程,，實(shí)際上是通過(guò)有指導(dǎo)性的讀書(shū)活動(dòng)，把課文的規(guī)范語(yǔ)言內(nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言,，從而全面提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程，所以,，我們要求學(xué)生不是一般地讀,，而是要熟讀成誦，最好背下來(lái),，達(dá)到積累的目的,。