作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班健康教案《我的身體》設計意圖篇一

1、初步認識自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱及功能,。

2、懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生,，愛護自己身體。

活動準備：水果及小卡片,。

一,、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里,，我們一起把它們請出來,。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二、認識身體各部分你們看到了什么,？ 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的,？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛,。我們的眼睛可以做什么,？

（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么,？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道,？ 香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？ 鼻子指指看我們的鼻子在哪里,？鼻子有什么用途,？

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？ 光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的,？ 手摸的小朋友,，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手,！我們的小手還可以做什么,？

（畫畫、拿東西,、）用小手可不可以打人?。?/p>

我們把蘋果劃開,，嘗一嘗,？ 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（說話,、吃東西）你們聽到了什么,？嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么,？（聽聲音）

三,、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉,，這是我的肩,。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋,，小小手手 ,，小小手，小手真可愛,，上面還有我的十個手指頭,。

四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝,。那么我們是不是要好好的愛護它們呢,？能不能讓它們臟臟的呀？

勤洗頭,，勤洗澡勤洗頭,，勤洗澡，身無異味身體好,。

講衛(wèi)生,，愛整潔，儀表美觀朋友到,。

小班健康教案《我的身體》設計意圖篇二

1,、激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣,。

2,、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3,、體驗身體彎曲的豐富多樣性,。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5、幫助幼兒了解身體結構,，對以后的成長會具有一定的幫助,。

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節(jié)后,，請幼兒自由彎曲身體、想象,、表現(xiàn)各種造型,。

教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節(jié),，并感受到關節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣,。

音樂,、口袋、盒子,、攝像機,、電視。

一,、游戲導入“煮面條”

師：配音樂玩游戲,，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二,、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?

1,、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2,、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4,、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5,、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三,、游戲活動

游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

四,、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型,，感受彎曲的豐富多樣性。

1,、師：請小幼兒自由組合造型,，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2,、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,，進行評論。

3,、引導幼兒討論保護關節(jié)的辦法,。

五,、在舞蹈中結束活動

師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活,?！?/p>

不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲,，現(xiàn)在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧,。

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

小班健康教案《我的身體》設計意圖篇三

1,、初步認識身體的主要部位，知道頭,、手,、腳的主要作用。

2,、能愉快地參加活動,，并迅速指出身體的相應部位。

3,、對自己的身體產生興趣,。

4、幫助幼兒了解身體結構,，對以后的成長會具有一定的幫助,。

5、初步了解健康的小常識,。

幼兒用書,、教學掛圖

一、教師出示教學掛圖,，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用,。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,，小朋友一起來看看,，圖上有什么。（娃娃）

2,、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎,？

（指頭）這是娃娃的什么,？小朋友的頭在哪里？

請小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢,？（請幼兒自由地說一說）

3、（指手）這是娃娃的什么,？小朋友的手在哪里,？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢,？

4,、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里,？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢,？

5,、教師小結：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫,、拿勺子吃飯,、拿杯子、搬椅子,；小腳也很有用,，會走路、跑步,、踢球,。

二、游戲“我說你指”,。

1,、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲,。我說到身體哪個部位,，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

2,、教師先慢后快地說出身體部位,，請幼兒指認。

3,、教師小結游戲情況

三,、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,，讓幼兒進一步了解自己的身體,。

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習,，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領,，更懂得了保護自己的身體,。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活,，更協(xié)調,，身體素質也有所提高。

小班健康教案《我的身體》設計意圖篇四

1,、初步認識自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱及功能。

2,、懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生，愛護自己身體,。

3,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

4,、引導孩子樂于接受治療。鼓勵,、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。

水果及小卡片。

一,、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來,。魔法咕嚕變(出視蘋果)二,、認識身體各部分你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛,。我們的眼睛可以做什么?

(看老師,，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

(畫畫,、拿東西,、)用小手可不可以打人啊?

我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話,、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音,。

那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動動我的身體請你跟我做：我的頭,，我的臉,，這是我的肩,。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋,，小小手手,，小小手，小手真可愛,，上面還有我的十個手指頭,。

四、引導幼兒愛護身體小朋友的`身體上有這么多的寶貝,。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

勤洗頭,，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡,，身無異味身體好,。

講衛(wèi)生，愛整潔,，儀表美觀朋友到,。

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體,。通過運動和生活保健,，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調,，身體素質也有所提高,。

小班健康教案《我的身體》設計意圖篇五

1、初步認識自己的身體器官,，并了解身體各部分的名稱及功能,。

2、懂得要愛清潔,、講衛(wèi)生,，愛護自己身體。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

5,、初步了解健康的小常識。

水果及小卡片,。

一,、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來,。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二,、認識身體各部分你們看到了什么？

蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的,？

眼睛你的眼睛在哪里,，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么,？

（看老師,，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道,？

香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的,？

鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途,？

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的,？

光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？

手摸的小朋友,，你們的小手在哪里,？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么,？

（畫畫,、拿東西、）用小手可不可以打人??？

我們把蘋果劃開，嘗一嘗,？

甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的,？

嘴巴嘴巴可以干什么,？（說話,、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音,。

那耳朵可以用來干什么,？（聽聲音）

三、動動我的身體請你跟我做：我的頭,，我的臉,，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋,，小小手手,，小小手，小手真可愛,，上面還有我的十個手指頭,。

四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝,。那么我們是不是要好好的愛護它們呢,？能不能讓它們臟臟的呀？

勤洗頭,，勤洗澡勤洗頭,，勤洗澡，身無異味身體好,。

講衛(wèi)生,，愛整潔，儀表美觀朋友到,。

小班健康教案《我的身體》設計意圖篇六

l,、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱,、功用,。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3,、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

4,、知道檢查身體的重要性,。

l、大的身體掛圖

2,、“我”的練習卡,、彩筆

3、小朋友的照片

l,、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位,，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他),，我的自己在這兒!”

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位,。

3,、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,，每說一個作用,，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))要作出相應的動作，如鼻子聞味,， 引導幼兒做出聞一聞的動作,。

4、引導幼兒利用身體部位,，五官以及相應的動作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏,，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等。

5,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨,，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞,，肩膀晃一晃等,。

6、指一指：如,，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵,。

7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片,，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體,。

8、作品展評,。

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習,，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體,。通過運動和生活保健,，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調,，身體素質也有所提高,。

小班健康教案《我的身體》設計意圖篇七

雖然小班幼兒知識經驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲,。因此,，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭,、手,、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它們,。創(chuàng)設幼兒感興趣的游戲情境,，讓孩子認腳，萌發(fā)對身體的初步興趣,，是件非常有意義的事,。

根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中,，注重幼兒的感知體驗,，以游戲為基本活動，通過看,、說,、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變,，從談話,、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導向作用,。具體、明確,、適合本班幼兒的目標是活動成功的一半,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標：

1,、在活動中感知自己頭手腳的結構和功能,，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力,，因此，激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務)

2,、培養(yǎng)保護腳,、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。(培養(yǎng)良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標)

3,、初步領會腳會隨著人體的長大而長大,，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽,，因此,，目標不能太高)

l、初步認識自己的身體器官,，并了解身體各部位的名稱,、功用。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣,。

l、大的身體掛圖

2,、音樂我的身體

一

l,、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什么?

2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細，今天我們班來了一位小朋友,，他叫安安,，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他,，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么,。

3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清,，我身體各個部位的名稱,，請你們幫幫我吧。

二,、基本部分

1.出示掛圖 教師帶領有一起認識身體的各個部位,。

–我們要怎么來幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖,，讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧,。

要求：指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位,，并說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他),，我的自己在這兒!

2.游戲"你說我指"–剛才我們已經通過掛圖認識了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來檢查一下,，小朋友們是不是真的知道了,。

要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位,。

3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細聽一聽–小朋友們你們真棒,，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了,，可是它們都能做什么呢?

–誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么,，腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》

–小朋友說的那么多,，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧,。

三,、活動結束

–好累啊，安安都累了,，小朋友們累了沒有啊,，讓我們帶安安一起去休息一會吧。

活動形式符合幼兒好奇,、好動的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動,，對一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。