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小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇一

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。開(kāi)學(xué)初我們級(jí)的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教法等，為全冊(cè)做好了計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

2、繼續(xù)認(rèn)真給學(xué)生上好課,。課堂上我竭盡全力創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)選出來(lái),，讓學(xué)生通過(guò)小組進(jìn)行比較、交流,、討論,，教師加以引導(dǎo),，從中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力,。根據(jù)學(xué)生不同設(shè)計(jì)層次不同的練習(xí),，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得對(duì)于每節(jié)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生自己小結(jié),，從不會(huì)到會(huì),，循序漸進(jìn)的學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于每天知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生自己小結(jié),，從不會(huì)到會(huì)循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

3,、作業(yè)做到精講多練,，有針對(duì)性批改學(xué)生的作業(yè)。認(rèn)真分析學(xué)生做錯(cuò)的題,。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)答疑解惑，并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

主動(dòng)和各科任老師協(xié)作完成教學(xué)任務(wù),。只有盡職盡責(zé)，干好自己的工作,，才能完成學(xué)校的教學(xué)工作,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力,。本學(xué)期我把我班學(xué)生分成小組,。讓他們學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生從勞動(dòng)中得到了鍛煉,，同時(shí)也從勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了克服困難。

做好學(xué)生思想工作,。學(xué)生思想通了,，干什么都有勁兒，平時(shí)當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊不堪,，我就主動(dòng)給學(xué)生講故事,。我讓他們到操場(chǎng)上去鍛煉,，從故事中學(xué)會(huì),。懂得道理。這樣勞逸結(jié)合,，效率最高,，是有時(shí)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳,。

本學(xué)期工作出現(xiàn)的問(wèn)題：

1,、工作的細(xì)致程度有待于提高，如對(duì)于教室內(nèi)的衛(wèi)生角角落落沒(méi)有檢查到位,，需在以后工作中改進(jìn),。

2、作業(yè)批改認(rèn)真程度不夠,，如有一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假幾天,，返校時(shí)他的作業(yè)寫(xiě)完了，忘了及時(shí)批改,，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)及時(shí)補(bǔ)救了,，把他的作業(yè)改完了。

3,、對(duì)于寫(xiě)作方面不勤于動(dòng)手,，有時(shí)候總為自己懶惰找借口，越不想寫(xiě),，越不會(huì)寫(xiě),，以后要勤寫(xiě)多練。有待于提高,。

今后努力方向：

繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育工作以后,，要多寫(xiě)反思，和有效的教育隨筆,，多看教育書(shū)籍教育,。專(zhuān)注教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事情，必須用一種實(shí)干干實(shí)的精神,，持之以恒地搞好各項(xiàng)工作,。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇二

1、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位千米,，初步建立了1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道了1千米=1000米；認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位噸,，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念,，知道了1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位秒,，初步建立了分,、秒的時(shí)間觀念，知道了1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的有關(guān)時(shí)間的計(jì)算,。

2,、學(xué)會(huì)了筆算三位數(shù)的加、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

3、初步認(rèn)識(shí)了平行四邊形,，掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形、平行四邊形,；知道了周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

4,、學(xué)會(huì)了口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算；能夠熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

5,、初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀,、寫(xiě)分?jǐn)?shù),，并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

6、初步體驗(yàn)了有些事情的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能夠長(zhǎng)出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的`數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),，初步形成了觀察、分析及推理的能力。

8,、體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問(wèn)題的能力,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講,、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

2認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6,、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

7,、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過(guò)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象,。

4,、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

5,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

6,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—計(jì)算不認(rèn)真,，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

7,、計(jì)算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算,，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,。精心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6,、及時(shí)家訪,，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之一學(xué)期來(lái),，工作中有得有失,，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做到更好,。

5.

【精華】上學(xué)期教學(xué)總結(jié)五篇

7.

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

9.

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇三

本學(xué)期，我執(zhí)教三年級(jí)二班的教學(xué),，我們知道三年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，我在教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真參加各種教研活動(dòng),。把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自之上,。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，積極探索，改革教學(xué)方法,。

（一）數(shù)與代數(shù)：元,、角、分與小數(shù),，乘法,，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

（二）空間與圖形：對(duì)稱(chēng),、平移和旋轉(zhuǎn),，面積，面積單位,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)與可能性,，平均數(shù)，

（四）實(shí)踐活動(dòng)：森林旅游,，旅游中的數(shù)學(xué),，體育中的數(shù)學(xué)。

我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì),，會(huì)學(xué)。

在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中,、我結(jié)合購(gòu)物的具體情境理解小數(shù)的意義,，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法,，還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。要求學(xué)生 會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）,。在空間與圖形中、結(jié)合實(shí)例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí),。認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,，能描述行走的路線(xiàn),。在統(tǒng)計(jì)與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動(dòng)，模仿商店購(gòu)物,，排律隊(duì)形等活動(dòng),。教學(xué)中，從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快,，清楚,、整潔。從作業(yè)上,，看學(xué)生的掌握情況,，經(jīng)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。期中考試,，學(xué)生取得好成績(jī)。教學(xué)中,，我認(rèn)真地備好課,。在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū),。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力,。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過(guò)學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程,。

有所付出，就有收獲,，這次三年級(jí)的口算比賽,，我班六名同學(xué)參加比賽，五名同學(xué)獲得第二名的好成績(jī),。形成良好的班風(fēng),，學(xué)生之間平時(shí)相互比比誰(shuí)是口算大王，解題大王,。雖有收獲,，但也有不足之處，有的學(xué)生空間觀念很差,，有待老師幫助提高,。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇四

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜,、因課制宜,，有效利用各類(lèi)課程資源，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備,；第二,，課堂上對(duì)學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律,，保證良好的課堂秩序,；第三，上課飽含激情,，注重課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練,、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,；第四、精講多練,，注重使用啟發(fā)式教學(xué),，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā),，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺(tái),，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,；第五,、課堂評(píng)價(jià)生動(dòng)多樣，因人而異,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教材內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最基礎(chǔ)的，也是最重要的,。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上,，努力使每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確、熟練地解答教材中的每一道練習(xí)（有百分只九十的學(xué)生能達(dá)到要求）,，在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料,。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯，大部分學(xué)生雙基扎實(shí),，思維活躍,，在課堂常常帶來(lái)令人驚喜的答案。本學(xué)期沒(méi)有給學(xué)生增加其它任何作業(yè)負(fù)擔(dān),，通過(guò)平時(shí)的調(diào)查了解,，本班大多數(shù)學(xué)生每晚數(shù)學(xué)作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效控制,。

了解學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生是教育成功的基礎(chǔ)。只有和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)使學(xué)生“親其師,，信其道”，提高教育效果,。了解了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求,，才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，才能貼近實(shí)際地關(guān)注個(gè)體差異,，面向全體學(xué)生,。本學(xué)期我利用課間,、路隊(duì)護(hù)送和班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生親密接觸,，成功地建立起良好的師生關(guān)系,，每次下課，總有幾個(gè)學(xué)生帶著課堂上的問(wèn)題圍在我的身邊,，使教學(xué)由課堂延伸到課間。

在教學(xué)過(guò)程()中,，我努力做到邊教邊學(xué),、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過(guò)程()和教學(xué)效果,，不斷更新教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)地查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思,。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，辛苦中充滿(mǎn)歡樂(lè)和幸福。本學(xué)期撰寫(xiě)的論文《在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》,、《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評(píng)選中榮獲第一,、三等獎(jiǎng)，在《小學(xué)教學(xué)》上發(fā)表了教育敘事《家訪》,，在《數(shù)學(xué)小靈通》上發(fā)表了數(shù)學(xué)故事《狐貍老師上課》,。本班現(xiàn)有在校學(xué)生68人，雖然他們來(lái)自不同的家庭,，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)存在著較大的差異,；雖然他們的年齡有大又小，能力有強(qiáng)有弱,；雖然他們的基礎(chǔ)有高有下,，悟性有好有差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們一起較好的完成了教學(xué)任務(wù),，他們都掌握了所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。在期末檢測(cè)中,，我們班及格率100％,，人均分93.9，優(yōu)秀率95.6％,?？粗稚系钠谀┏煽?jī)表,，疲憊中感到一絲欣慰和自豪。

新學(xué)期的努力方向：

2,、抽取更多的時(shí)間深入了解學(xué)生,，擴(kuò)大家訪的面，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

3,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，努力做到教學(xué)相長(zhǎng),。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇五

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來(lái)，我能夠努力做好自己的本職工作,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在教學(xué)方面,，我能夠努力運(yùn)用多種教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,，促使每一位學(xué)生得到發(fā)展,。首先，使學(xué)生養(yǎng)成有數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要有針對(duì)性地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生去調(diào)查,、實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)讓學(xué)生去說(shuō)自己知道了什么,，不知道什么,，這是為什么，這樣帶著學(xué)習(xí)目的去學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得主動(dòng),。如“年,、月、日”一課是課前預(yù)習(xí)的,。因此,，一上課我就問(wèn)學(xué)生：課前你通過(guò)預(yù)習(xí)，關(guān)于年月日你知道些什么,？有哪些問(wèn)題還沒(méi)有解決,？學(xué)生紛紛匯報(bào)通過(guò)各種渠道獲取的信息,，課堂氣氛十分活躍。

課堂教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活,，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣,。課堂上數(shù)學(xué)活動(dòng)師生參與、生生參與,，在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,，學(xué)生親身經(jīng)歷新知識(shí)的產(chǎn)生、形成的探究過(guò)程,，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí),。課堂教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生討論探究,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，把課堂教學(xué)核心放置于學(xué)生“討論探究”中，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題,，獲取知識(shí),。

重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科,，學(xué)生做練習(xí)必不可少,。孩子做題，出錯(cuò)原因很多,，有看錯(cuò)數(shù),、計(jì)算符號(hào)、文字而出錯(cuò),，有基本概念,、數(shù)量關(guān)系的理解錯(cuò)誤而導(dǎo)致做題出錯(cuò)，有讀題不完整而出錯(cuò),，有解題方法不懂而出錯(cuò),，有書(shū)寫(xiě)格式、書(shū)寫(xiě)不工整而出錯(cuò),，還有缺乏生活經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò),。以上出錯(cuò)原因中，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯(cuò)題目而出錯(cuò)和讀題不完整方面而出錯(cuò),。咎其原因,，也就是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,。鑒此,，我努力讓學(xué)生養(yǎng)成“看、想,、說(shuō),、寫(xiě),、思”五個(gè)計(jì)算環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣，主要是課前基本計(jì)算日日有,，天天練,；課中講清算理和法則，讓班上每一位學(xué)生都清楚算理,、牢記法則,；組織多形式的練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。

1、注意力不夠集中,。學(xué)生在看題、讀題,、審題,、抄題及計(jì)算的過(guò)程中，急于求成,，觀察不仔細(xì),，自認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題,，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò),、寫(xiě)錯(cuò)以及漏寫(xiě)數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤,。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫(xiě)到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫(xiě)結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無(wú)意注意,，受周?chē)蛩馗蓴_,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。

2,、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣,，比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書(shū)寫(xiě)不公正,，潦草,；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本,、書(shū)的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿,；有的'雖有草稿本但寫(xiě)得亂七八糟的,；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩,、不注意審題；不習(xí)慣檢查,，學(xué)習(xí)過(guò)于自信,，作業(yè)寫(xiě)完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成,，根本就不想檢驗(yàn)等,。

（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,，看清題目的要求,，想明白計(jì)算過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，然后再動(dòng)筆計(jì)算,。

（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣,。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查,，先檢查運(yùn)算符號(hào),，再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò)，抄錯(cuò),，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算,，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的,。也可以不看自己的計(jì)算過(guò)程,，重新把題再做一遍,，看結(jié)果是否一致，來(lái)查找問(wèn)題,。

（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫(xiě)得干凈整潔,，這樣,，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目,，避免錯(cuò)誤的發(fā)生,。

2、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自主探索的實(shí)踐,，并通過(guò)這些活動(dòng)獲得自己成功,、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué),、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇六

三年級(jí)（4）班有學(xué)生47名，這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間能互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，因此，在今后的教學(xué)中,，要注意對(duì)這些后進(jìn)生的培養(yǎng),，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

我任教三年級(jí)的數(shù)學(xué),，我在認(rèn)真鉆研教材和參閱教學(xué)參考用書(shū)的基礎(chǔ)上,，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷更新教學(xué)理念,，在推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。學(xué)生的計(jì)算能力,，理解能力,，表達(dá)能力等都有所提高，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也提高了,，樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、通過(guò)學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境,，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí),，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識(shí),，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的.聯(lián)系,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)。

3,、在課堂中應(yīng)努力營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生敢想、敢說(shuō),、敢創(chuàng)新,。讓他們不斷感受到成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、數(shù)一數(shù),、畫(huà)一畫(huà),、摸一摸等，動(dòng)腦想一想,，動(dòng)口說(shuō)一說(shuō),。

4、為了使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,。

5、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

6,、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

7,、重視了與家庭教育相配合,，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

1,、 對(duì)教材的理解不是太透徹,，在創(chuàng)造性使用教材上還不是很靈活。

2,、沒(méi)有很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3、沒(méi)有很好地利用小組合作這種教學(xué)模式,。

1,、要花時(shí)間去鉆研教材、備教案,、備學(xué)生,，理解教材的編寫(xiě)意圖，充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

2,、處理好課堂評(píng)價(jià)。要因人而異,、具有針對(duì)性地作不同的評(píng)價(jià),，還要有多樣、靈活,、生動(dòng),、豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)，使學(xué)生如坐春風(fēng),，課堂內(nèi)總是生機(jī)勃勃,。運(yùn)用自己巧妙、機(jī)智的語(yǔ)言來(lái)糾正,、鼓勵(lì)學(xué)生的回答,，注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā),。根據(jù)學(xué)生的反饋信息或突發(fā)情況，臨時(shí)調(diào)整原先預(yù)設(shè)的口語(yǔ)流程,，巧妙應(yīng)對(duì),，獨(dú)特創(chuàng)新地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3,、處理好合作學(xué)習(xí)

首先,，分配學(xué)習(xí)任務(wù),。在合作學(xué)習(xí)之前，教師要向?qū)W生說(shuō)明：合作學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)是什么,，怎樣完成任務(wù)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,。其次,，每個(gè)小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段,，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,，形成小組的學(xué)習(xí)成果。期間教師要在組間巡視,，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),，幫助學(xué)生提高合作技巧，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),，做到心中有數(shù),。要讓學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生多思考、發(fā)言,，保證他們達(dá)到基本要求,；同時(shí)，也要讓學(xué)有余力的學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的潛能,。再次,，在全班交流的時(shí)候，讓每個(gè)小組的報(bào)告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào),，了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)的情況,，同時(shí)注意了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況；對(duì)于每個(gè)小組提出的疑問(wèn),，可以請(qǐng)其他小組介紹解決辦法,。

總之，這幾年來(lái)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，需要不斷向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任,。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇七

一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò),，借此總結(jié)的機(jī)會(huì),，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動(dòng)得以順利開(kāi)展,，特別是在后半個(gè)學(xué)期,，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù),，達(dá)成了良好的效果,。

學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求,。我們教研組老師在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的倡導(dǎo)下,，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀,，交換借閱,，補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后,，老師們不斷學(xué)習(xí)充電，完善課題內(nèi)容,，豐富自己的內(nèi)涵,。本學(xué)期，我們組有三位老師開(kāi)課,，卜老師的“骨干教師展示課”,，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評(píng)優(yōu)課”，借此活動(dòng),，我們組針對(duì)開(kāi)課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng),，老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，確定教學(xué)目標(biāo)；查找資料,，博采眾長(zhǎng),，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),，精心設(shè)計(jì)課例,，對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過(guò)一遍,，三位老師開(kāi)的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番,，有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。

如果說(shuō)學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高,，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善,。組內(nèi)三位老師開(kāi)課前,，老師們都進(jìn)行了多次的聽(tīng)課、評(píng)課,、交流活動(dòng),，一起討論、出點(diǎn)子,，不斷地磨課,、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅,，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟,，可以說(shuō)每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,，在目標(biāo)的定位、思維的層次,、語(yǔ)言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,，受到了好評(píng)。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材,，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、掌握程度進(jìn)行交流,，收集問(wèn)題,，一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段,，老師們一起分工合作,，出練習(xí)卷，分析發(fā)展題,，討論教學(xué)方法,，聚集集體的智慧，努力向著輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的方向前進(jìn),。

在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中,，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題,，《新課程背景下提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》校級(jí)立項(xiàng),。張老師的評(píng)優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng)。卜老師的論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎(jiǎng),。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問(wèn)題,，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題,，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充，但效果卻不是很明顯,，是不是在轉(zhuǎn)化,、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,，對(duì)于教材內(nèi)容相對(duì)容易,，而作業(yè)難度明顯拔高的問(wèn)題，教師如何把握好這個(gè)度,，既能達(dá)成目標(biāo)要求,，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過(guò)去,，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏,，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步,，而所留給我們的遺憾與思考,，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,，一步一步彌補(bǔ)缺憾,，使得教學(xué)工作更趨完美。

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇八

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的

①作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí),。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí),。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來(lái)上課。讓學(xué)生多動(dòng)手,，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論,，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。通過(guò)各種教學(xué)技能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三年級(jí)的.學(xué)生由于年齡較小,，愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，我注重抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂(lè)意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

不管是本校的公開(kāi)課還是其他學(xué)校的公開(kāi)課，本人都積極參與聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,，請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題,。有時(shí)候主動(dòng)要求去聽(tīng)別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力。

我作為班主任要進(jìn)義務(wù)去教育好每一位學(xué)生,。所以,，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

厚愛(ài)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿(mǎn)足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū),。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過(guò)學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程,。

過(guò)去常說(shuō),，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來(lái)已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問(wèn)題,。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化,；如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,。

因此，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！