計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇一

本學期我擔任三年級的英語教學工作,。其中,，三（2）班學生,，大部分學生活潑好動，學習習慣不好,，英語學習興趣不高,，基礎(chǔ)普遍偏差,，還有部分新生是剛接觸英語；三（1）班共有學生,，大多勤奮好學,，學習興趣很高,，積極性也很強,，英語基礎(chǔ)還可以,。因此，對于不同班級學生的不同特征,，需要采取不同的有針對性的教學方法。對于三（2）班的學生,，要端正其學習態(tài)度，促其養(yǎng)成良好的學習習慣和掌握有效的學習方法,，使之有所進步；三（1）班的同學,，可以更加嚴格要求,，注重聽,、說,、讀、寫各項技能訓練培養(yǎng),，使學生的聽,、說、讀,、寫能力全面提高?？傊诮虒W中,，應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

二,、教材分析,。

本教材《newstandardenglish》供三年級起使用,，是由外語教學與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國家《英語課程標準》聯(lián)合編寫的供小學,、初中,、高中使用的“一條龍”英語教材,。本冊供以小學三年級為起點,、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用,。本冊教材共有10個學習模塊（module）,、一個復(fù)習模塊（reviewmodule）、四個單詞表,、一個補充閱讀（readingforpleasure）版塊以及一個綜合運用實踐項目（project）,。每個學習模塊分兩個單元（unit）一般情況下，第一單元主要是導入,，呈現(xiàn)本單元所要學習的內(nèi)容；第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的鞏固與提升,；多一些有趣的操練和任務(wù)型活動,。

總之，本冊教材以學生為中心,，按照學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動,，激發(fā)學生學習興趣,。它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,，又遵循語言教學規(guī)律，具有科學性,。另外,，本冊教材注意為學習者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容，學練結(jié)合，符合語言學習規(guī)律,，且可操作性強，很實用,。

三,、教學目標,。

1,、使學生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)英語的學習興趣,，掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力,。

2,、培養(yǎng)學生一定的語感,，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4,、遵循英語教學規(guī)律,，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成,。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。

5、根據(jù)實物,、圖片說出所學單詞要求讀音正確,。

6、掌握本學期所學單詞,，要求讀音準確,。

7、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

8,、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠。

四,、教學策略。

1,、抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深,，循序漸近,，注重階段性,，重復(fù)性,，連續(xù)性,，趣味性,。

3,、采取互助的方式,，來解決后進生的問題,。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導,。同時加強實效性,，優(yōu)秀生充當小老師，樂教,，差生充當小學生,，愿學。

4,、搞好家長與教師的溝通,，共同教育好學生。

5,、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，增強英語教學的趣味性,，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性,。

6,、開展有益的英語課外活動,，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情,。如英語小課文,，英語演講比賽，童謠演唱,，兒歌及短劇,。

五、教學措施,。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，上好每一堂課。

2,、運用各種不同的教具來輔助教學。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲,，讓學生在活動中學習英語，快樂學習英語提高學習興趣,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6,、分層次教學,，分層次布置作業(yè),，設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

7,、多與學生交流,，進行口語交際訓練,。

8,、開展一對一互助活動,；

9,、積極參與教研會，認真聽取組員各種好建議,。

10,、不斷充足自己，豐富理論,，提高實踐的能力。

11,、及時批改作業(yè)，并及時做到反思,，找出共性問題,。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇二

7,、初步學會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護的方法,，學會正確使用和撥打110,、119,、120,、122等電話。

8、掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識,。

9,、了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性,，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護意識。

10,、學習躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能,。

11、與同學友好相處,，不打架;初步形成避免在活動,、游戲中造成誤傷的意識。

12、學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法,。

四、實施措施：

1,、在教學中，堅持以人為本,，著眼于全體學生的身心健康,，安全發(fā)展,。引導學生樹立“真愛生命,，安全第一,，遵紀守法,，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣,。

2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容,。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,，并運用到生活實際中去,。

3,、充分利用多種途徑和方法,，全方位多角度的開展安全,。

五,、課時安排：(略),。

安全工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學校開展正常教育,、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,，小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。我是三年級的班主任,，我的責任不僅要教好他們文化科學知識,，還要讓他們有一個快樂,，健康,，安全的環(huán)境中成長,。為切實搞好這項工作,，特制訂本計劃,，要求同學們認真照做.

一,、指導思想,。

以學校的指導思想為依據(jù),，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,，落實安全教育內(nèi)容,，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

二,、教育內(nèi)容安排：

1、交通安全教育,。

交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置,、必須每周進行集中教育,，以及做好放學路對的管理,。

2,、防溺水教育,。

要進行防溺水的教育,，開展以溺水后自救,，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育,。

3,、防觸電的教育,。

對同學們進行電的基本知識講座,，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用,。

4、防食物中毒的教育,。

邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生,。

5,、藥品管理安全教育,。

請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名,、劑量、時間等,，教師做好藥品管理工作,，以免學生誤食,。

6,、防病,、防體育運動傷害的教育,。

7、防火,、防盜、防震,、防煤氣中毒等的安全教育。

檢查班里的防電設(shè)施,，落實專人負責,，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火,、防盜,、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育,。

向家長宣傳安全教育的重要性,，以及學生園的安全教育活動,，請家長積極配合學生園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作)。

此項教育在班主任,。

工作計劃。

很重要,。教育學生不動插座、電板,，以防觸電，不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,，注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠,，以防撞傷,、碰傷,。

三,、實施措施,。

1、加強大周乘車的管理,，每路車設(shè)立車隊長，對該路進行負責管理,。

2、通過看影碟和課堂講述等渠道,，增強學生學會保護自我,，學會生存,。

3,、圍繞“消防安全”出好,。

黑板報,。

教育學生加強安全防火意識。

4,、平時重視交通,、飲食,、體育,、人身、用電等安全,，做到安全教育天天講,，時時講,，處處講,，努力營造“平安班級”,，做到無意外事故發(fā)生,。

5,、重視同學們身體健康教育,，建立個人健康檔案,，進行一次健康檢查,，體育活動應(yīng)重視安全保護措施,，積極做好運動前的準備操,，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。教育學生遵守規(guī)則,，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等),，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件),，不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。會躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法),。培養(yǎng)學生多做力所能及的事,，學會自理,。

6,、簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途(如110,、119,、120),，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址,、電話號碼,、父母姓名等,，訓練引導學生識別方向,，告誡學生不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可隨意開門,。遇到危險時,，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法),。培養(yǎng)學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可隨意開門,。遇到危險時,，教育學生學會自救,。

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三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇三

（一）班級情況分析：

本人剛接手本校的三年級三班,。對于班級的一些情況只能通過上任教師來了解,。通過了解我大概知道這個班級在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

（一）,、知識和技能方面,。

1,、會筆算．會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5．認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

（二）,、數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）,、解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形。

教學難點：時分秒的認識,、四邊形,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，多注意一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一,、測量（7課時）,。

千米的認識………………………………………4課時左右,。

噸的認識3課時…………………………………3課時左右,。

二,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）,。

加法………………………………………………3課時左右,。

減法………………………………………………3課時左右,。

加法和減法的驗算………………………………2課時左右。

整理和復(fù)習……………………………………………1課時,。

三、四邊形（6課時）,。

四、有余數(shù)的除法（5課時）,。

五,、時,、分,、秒（3課時）,。

填一填,、說一說………………………………………1課時,。

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）,。

口算乘法…………………………………………3課時左右,。

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右。

中間,、末尾有0的乘法…………………………4課時左右。

整理和復(fù)習……………………………………………1課時,。

七,、分數(shù)的初步認識（5課時）,。

八,、可能性（4課時）,。

九,、數(shù)學廣角（3課時）,。

擲一擲…………………………………………………1課時。

十,、總復(fù)習（4課時）,。

七、教學進度,。

時間內(nèi)容;課時安排。

第二周千米的認識4,。

第三周噸的認識,、加法4,。

第四周萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法）4,。

第五周萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法）4,。

第六周放假,。

第七周驗算,、整理和復(fù)習4,。

第八周四邊形4,。

第九周四邊形,、有余數(shù)的除法4,。

第十周有余數(shù)的除法4,。

第十一周時分秒,、填一填4,。

第十二周口算乘法,、一位數(shù)乘二,、三位數(shù)4,。

第十三周一位數(shù)乘二,、三位數(shù)4,。

第十四周中間,、末尾有0的乘法4,。

第十五周整理和復(fù)習,、分數(shù)的初步認識4,。

第十六周分數(shù)的初步認識,、可能性4,。

第十七周數(shù)學廣角,、擲一擲4,。

第十八周復(fù)習1-34。

第十九周復(fù)習4-64,。

第二十周復(fù)習7-94,。

第二十一周總復(fù)習4,。

第二十二周考試,。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇四

認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,，以新課程理論為指導,，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，全面落實新課程的要求,；關(guān)注課堂教學效率,，努力促進教學質(zhì)量的提高,。

2,、每周6課時,，學期累計總課時數(shù)為120節(jié),。

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法、認數(shù),、千克與克、加和減,、24時記時法,、長方形和正方形,、乘法,、觀察物體,、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù),。

1.基礎(chǔ)知識目標：

認識“萬”,，會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,；

了解24時記時法,，能進行普通記時法與24時記時法的換算,；

了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單兩面圖形的周長；

能用比較有效的方法收集,、整理數(shù)據(jù),；

初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時不等,。

2,、能力培養(yǎng)目標：

能應(yīng)用學到的數(shù)學知識,，解決日常生活中的一些簡單的實際問題,，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,。

3,、情感與態(tài)度目標：

進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，能積極參與數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人,。

1,、學生情況分析,。

本班共有學生25人,，經(jīng)過低年級兩年的學習,，大多數(shù)學生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,。了解加,、減、乘,、除的意義,，掌握簡單的運算方法,。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗,，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受到不確定現(xiàn)象,。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗,。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。絕少部分學生知識基礎(chǔ)比較薄弱,，對所學知識的理解停留在一知半解的層面,，對解決簡單的實際問題的分析能力較差,，計算技能較差,，尤其是估算方面的能力較差,。在這學期中加強這部分學生的學習輔導,，力求他們的學習成績有一個新的提高,，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的措施：

作業(yè)批改要求：

（一）,、作業(yè)批改做到三個有：有批改符號（逐題批改），有評估成績,，有評估日期,。

（二）,、數(shù)學作業(yè)有口算,、作業(yè)本寫書上的作業(yè),、練習冊,，有錯及時找出并及時要求學生訂正,。

（三）,、批改作業(yè)要及時,、認真,，當天的作業(yè)盡量當天批改完,，批改一般要有針對性評語,，提倡面批面改。

（四）,、采用等級評價作業(yè)成績,，用“優(yōu)”,、“良”,、“合格”,、“有待提高”,，進行總評,，也可用其它激勵方式評價,。

（五）,、關(guān)心和指導全體學生做好作業(yè),，作業(yè)要求要嚴格,，對困難生的作業(yè),，教師盡量做到面批面改,。

（六）,、批改符號要清楚明白（符號附后），批改文字要端正,。

（七）,、每次批改,，批字,、日期要書寫規(guī)范,。

認真做好作業(yè)批改.教師的作業(yè)批改是學生運用知識技能解決知識問題的能力的顯露和培養(yǎng)的信息反饋,同時也是教師授課效果的展觀,也是教師取長補短,查漏補缺的有效途徑之一,更是了解每一位學生掌握知識情況的最有說服力的第一手材料.所以教師一定要認真的批改作業(yè),敏銳的發(fā)現(xiàn)問題,找出問題的共性與特殊性,及時對癥下藥,糾正不足,及時輔導好后進生.做到改有所獲,改有實效,改有提高.(做的好這也是一個小小的"質(zhì)"變不單是量變,是量變的結(jié)果.針對一節(jié)課而言)唯此而不至于功虧一簣,成績才能有明顯提高.

抓常規(guī)：仍要以“備課,、上課”為重點,，提高備課質(zhì)量,。課堂教學要真正確立學生的主體地位,，面向全體學生,，積極創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學氛圍,，促進學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學,；人人都能獲得必需的數(shù)學,；不同的.人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,?！钡幕纠砟?。,、優(yōu)化備課設(shè)計,、在吃透教材的基礎(chǔ)上,，站在學生的立場設(shè)計教案,，讓學生圍繞教學目標進行如自學,、研究,、討論,、探索,、實踐的學習活動,。同時還要設(shè)計出教師在學生活動時怎樣組織,、怎樣指導等內(nèi)容,。提倡在個人鉆研的基礎(chǔ)上集體備課,，進一步提高備課的質(zhì)量,。

3,、提高學生學習興趣,。

教學中,，學習內(nèi)容的選擇上緊密聯(lián)系學生的實際生活,，注意從學生的生活經(jīng)驗,、知識水平出發(fā),，選擇一些學生所熟悉的生活場景作為素材，有意識地讓學生將現(xiàn)實問題數(shù)學化,，應(yīng)用所學知識解決實際問題,。選擇學生十分熟悉的生活里的題材,，必然會引起學生學習數(shù)學的興趣,。

4,、提高課堂教學效果,。

課堂教學應(yīng)在激發(fā)興趣,動機,形成良好的自我觀念,陶冶情操,塑造個性,培養(yǎng)記憶,、觀察,、思維,、想象等方面有所作為.從以下幾個方面做起,首先形成民主平等,和諧的課堂氣氛,因為這有利于學生思維和個性的解放,可借鑒愉快教育,情景教育,和諧教育,其次要動用恰當?shù)慕虒W模式即講授—接受式,示范—模仿式,指導—自學式,提問—討論式,引導—探究式.根據(jù)自己的教學風格,、教材內(nèi)容以及學生實際,、靈活運用教學模式,并有所創(chuàng)新.再次是要充分挖掘教材,尋找知識滲透點,并考慮在哪個環(huán)節(jié)采用什么方法和手段去訓練.

(1)、重視基本口算和筆算訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

（a）講清算理,，揭示規(guī)律,。

（b）加強基本訓練,，打好計算基礎(chǔ),。

（c）培養(yǎng)良好的計算習慣,。

(2),、分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題的能力,。

（a）加強基礎(chǔ)訓練,。

（b）教給學生解題思路,。

（c）設(shè)計多種形式的練習,。

(3),、結(jié)合教學內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

(4),、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

(5),、結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育,。

5,、首先樹立素質(zhì)教育的整體觀念,一是認為學生的素質(zhì)是一個和諧的整體,必須全面發(fā)展不可偏頗.二是要面向全體學生,相信每個學生都有未開發(fā)的潛力,都能成為有用之才.要運用素質(zhì)教育方法:,。

a,從教學方法看,強調(diào)學生自學,想學,會學,會探究,會發(fā)現(xiàn),會創(chuàng)造,打破傳統(tǒng)的"灌"和"死記".

b,從教學的形式看,強調(diào)因材施教,要按能力實行分層次教學.

c,從教學媒體看,則要求采用現(xiàn)代教學設(shè)備,引進多媒體教學,充分調(diào)動學生各種器官,激發(fā)學生興趣,提高課堂效益.

d,從師生關(guān)系看,強調(diào)建立民主平等,相互尊重的關(guān)系,強調(diào)學生互動,強調(diào)在課堂中增加情趣,信息交流和反饋渠道,。

e,從評價方式看,，評價應(yīng)注重學生發(fā)展的進程,，強調(diào)學生個體過去與現(xiàn)在的比較,，要通過評價使學生認識自我,、建立自信，真正體驗到自己的進步,。

f,切實抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作.教師要善于捕捉后進生的"閃光點",激發(fā)"興趣點",每學期設(shè)立"后進生進步獎".教師要舍得感情投入,精力投入,持之以恒以"誠"感人,以"情"動人,不講諷刺挖苦話,多激勵,巧表揚,從而樹立起后進生自尊,自信,自強之堅強意念,為素質(zhì)教育增添光彩.

1,、深入學習新課程理論,，切實轉(zhuǎn)變教學觀念,。關(guān)注課改,，主動學習,，集思廣益,，提高對課程改革的認識,，尋求提高教學效益的最佳途徑和方法，并用于教學實踐之中,。在理論學習和實踐中，確立“以人為本”的新評價觀念：通過參加各種教學培訓,，到校外聽課,，閱讀一些教育教學的書籍和雜志,，網(wǎng)上查資料等，來提高自己的教育教學理論水平和業(yè)務(wù),。

2、本學期的科研小課題是：數(shù)學源于生活倡導探究注重實踐,。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇五

一,、教學內(nèi)容：

（一）復(fù)習提高,。

包括：登月,；減法塔,；正方形組成的圖形,。通過學習,，不僅使學生對上學期的知識進行了復(fù)習,，更提高了學生的計算能力,，培養(yǎng)了學生的幾何思維能力,、組合能力,，還對學生進行了愛國主義教育,。

（二）乘與除,。

包括：乘整十數(shù)、整百數(shù),；整十數(shù)、整百數(shù)的除法,；大賣場中的乘法；用一位數(shù)乘,；用一位數(shù)除,。通過學習,，使學生掌握并能熟練計算乘,、除整十數(shù),、整百數(shù),，探索一位數(shù)與兩,、三位數(shù)相乘的計算方法,，體驗算法的多樣化,。理解算理,，能正確計算兩,、三位數(shù)被一位數(shù)除的除法問題,，并能夠利用乘法與除法的關(guān)系來驗算除法計算的結(jié)果,。使學生感受到數(shù)學在生活中應(yīng)用的樂趣,，激發(fā)學生學習的興趣和欲望,。

（三）應(yīng)用,。

包括：元,、角,、分——用小數(shù)表示,；千克,、克——用小數(shù)表示,；千米、米——用小數(shù)表示,；米,、厘米——用小數(shù)表示,；長度單位,；年,、月、日,。小數(shù)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用，孩子們在日常生活中或多或少已經(jīng)接觸到一些小數(shù),。在本單元中,，不是抽象地討論小數(shù),，而是通過創(chuàng)設(shè)貼近孩子們生活實際的情景,，讓孩子們在熟悉的情景中來進行小數(shù)的初步認識,。而在長度單位一課中主要是認識長度單位“分米”并對已經(jīng)認識的長度單位進行復(fù)習整理,。在年,、月,、日一課中,，重要是將學生在生活中形成的關(guān)于年月日的各種經(jīng)驗片斷系統(tǒng)的串起來,。

（四）幾何小實驗,。

包括：三角形,；面積,；正方形和長方形的面積,；平方米,。通過學習,，學生進一步認識三角形及其分類,、等腰等邊三角形的性質(zhì),。探索圖形的大小認識到平面圖形的大小就是它們的面積,。掌握正方形與長方形的面積計算。并認識1平方米,。

（五）整理與提高,。

包括：乘乘除除,；燈市,；我們來認識圖形,；它們有多大,；數(shù)學廣場——數(shù)蘋果,；數(shù)學廣場——放蘋果,；數(shù)學廣場——剪繩子,；問題解決——喜迎新年,。進行乘除法計算練習,、除法的應(yīng)用練習,。使學生能根據(jù)問題收集有用的信息,，能將情節(jié)描述成簡圖，提高學生的解決問題的能力,。并培養(yǎng)學生的注意力和觀察能力,。

二,、教學總目標：

認知方面：

（1）使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則,，能夠比較熟練地筆算,。能比較熟練地口算一位數(shù)乘除兩位數(shù),。會用乘法驗算除法,。

（2）使學生初步認識小數(shù),，用小數(shù)標是價格,、表示重量單位以及長度單位,；使學生認識長度單位毫米,、分米,、千米,。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米,，1千米=1000米。

（3）進一步認識三角形,，根據(jù)邊的特征將三角形進行不同的分類。

（4）認識等腰,、等邊三角形的性質(zhì)。

（5）知道面積的含義,，認識面積單位,。會計算長方形和正方形的面積,。

（6）使學生會解答兩步計算應(yīng)用題和比較容易的三步計算應(yīng)用題,。

能力方面：

（1）培養(yǎng)學生良好的解題習慣,。

（2）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。

（3）能夠探索出解決問題的有效方法,，并試圖尋找其他方法,。

（4）能夠表達解決問題的過程,，并嘗試解釋所得的結(jié)果,。

（5）具有回顧和分析解決問題過程的意識。

（6）學生能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)的數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單問題,。

情感方面：

（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

（2）在學習中注重通過交流,、討論,、合作學習方法,，使學生能在數(shù)學學習中獲得成功的體驗,，樹立信心,，增強克服困難的勇氣和毅力,。

態(tài)度方面：

（1）重視培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的應(yīng)用意識和實踐能力,，端正態(tài)度,，能自覺的把課堂學到的本領(lǐng)應(yīng)用于日常生活中,。

（2）在直觀感知和廣泛的背景下,，通過學生自身體驗,，在分析和整理的過程中學習數(shù)學概念,，千萬不要用死記硬背的方法學習計算法則,、計算公式,、混合運算順序和數(shù)量關(guān)系,。

（3）有對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正,。

三,、教學重點,、難點,、關(guān)鍵：

1．使學生初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單問題,。

2．使學生了解同一個問題可以有不同的解決方法，使學生有與同伴合作解決問題的體驗,。

3．重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

4．重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

四,，教學設(shè)想：

發(fā)揮學生學習學習的主動性就在于培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，并善于用已有的舊知識去解決問題,。因此,，在教學的過程中,，我應(yīng)該盡量創(chuàng)設(shè)一個有利于學生主動發(fā)展的教育氛圍,，使學生樂意參與到學習數(shù)學中來,。

在這學期的教學過程中,，我要在綜合解題能力上對學生加以訓練和培養(yǎng),。

（一）學生良好的解題習慣,。

1．在計算方面,，培養(yǎng)學生“一看,，二想,，三做”的基本解題步驟,，加強學生的審題能力,，避免學生看題就做的習慣,，注重算的過程,，使整體的計算能力有所提高,。

2．在應(yīng)用題方面,，培養(yǎng)學生正確分析的能力,。從條件入手或從問題入手分析,，能掌握數(shù)量之間的關(guān)系，知道找相關(guān)的條件求出問題,。

3．在概念方面,，注重培養(yǎng)學生“算”和“想”的過程,，使學生在知道結(jié)果的基礎(chǔ)上,，更能理解期間的過程,。

1,、前兩分鐘的基本訓練,，對于一些關(guān)系式或者定律等有關(guān)內(nèi)容可以利用這段時間每天進行訓練,，使學生能夠熟記住。

2,、教學情境，培養(yǎng)學生運用“舊知”解決“新知”的能力,。

（1）通過創(chuàng)設(shè)情境,，使學生發(fā)現(xiàn)問題，讓學生回顧舊知,，且發(fā)表對所學新知的的興趣,，,，并能通過討論使新舊知識得以同化,。

（2）在課堂的新授過程中,，抓重點,，多引導,，注重培養(yǎng)學生的思考完整性,。

（3）新授課中抓基礎(chǔ)部分,，練習中結(jié)合實際生活,，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力,，讓學生多接觸一些靈活性比較題目,。

（三）學習方法指導,。

a）對于學習有困難的學生，指導他們對于一些基本題目的理解,，加強計算的能力。

b）對于有一定學習能力的學生,，指導他們多觀察,，多比較,，分清比較容易混淆的題目,。養(yǎng)成仔細,、認真的解題習慣,。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇六

在

小學

小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，

想象

學習

生活

1,、教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2,、掌握基本體操,、快速跑,、技巧,、投擲,、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等,。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠

成績

5,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

小學三年級主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求,，本學期共講20周,，每周體育授課為3學時,，共60學時,。每個學期實際上課定為16周,，共48學時,。上課過程中,，若因場地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整,。本學期以教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。配以中國象棋比賽,、體育健康理論知識,、基本體操,、快速跑,；耐力跑,、定時跑,、立定跳遠,、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠）其余（如籃球,、隊列隊形,、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。

1.根據(jù)教學任務(wù),，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,。

2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù),。

3.教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好,、密度和運動量,。

五,、 培優(yōu),、輔中,、轉(zhuǎn)差集體措施：

1,、因材施教,，分類指導,。

2,、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習,，善于動手,，動腦的好習慣,。

3,、要加強學困生的指導,，提高他們的技能水平,。

4,、教師要關(guān)心,，熱

愛

5,、教師要定時,、定點,，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導,。

略

隨著課程改革的不斷深入,，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大,。為了使自己的教學能力有進一步的提升,，要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己,。我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,，認真研修以求自我發(fā)展，制定個人校本研修計劃如下：

1,、積極參加校本培訓與教學研究,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

關(guān)注學生，提高體育課的有效教學,。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動,，加強學習與研究，更新理念與手段,，重視總結(jié)與交流,；推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高,。

1,、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記,，寫好一篇

心得體會

2,、完善自身校本研修,、加強理論學習,、提高教學質(zhì)量。

3,、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量，促進教學發(fā)展,。

4,、加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作,，堅持聽課,，取人之長,，補已之短,。

本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè),，進行新課程實踐,，利用新技術(shù)，開展教研活動,，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展,。

1,、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄,。

2,、認真參加學校的校本研修活動,，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思,、研究和學習的教師,，為學生做好榜樣。

3,、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料,，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學,。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力,。

4加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5多讀書,，善思考,，勤積累,?？沼鄷r間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修

6注重自我反思,。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到

什么

怎樣

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇七

一,、班級學生基本情況分析如下：

從上學期期終統(tǒng)考考試成績來看，學生的數(shù)學成績參差不齊,，本班最高分104分,，不超過50分的也有,，總體上看,，學生的數(shù)學成績較差，優(yōu)生僅8人,；學生學習習慣不好,，主動性差,，觀察能力,，知識的遷移能力較弱,，,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè),，超前學習等,，都應(yīng)得到強化,；通過前面幾天的觀察,，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的,，盡管成績較差,，但仍有部分學生對數(shù)學喪失信心,，談數(shù)學而怕,，因此要給這部分學生樹信心,，鼓干勁,；對于我自己,，也有一個研究新教材,，新標準,，擴充教材的過程,，對于我仍然是一個挑戰(zhàn),。

第十六章分式,。

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念,，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與以通分，分式的加,、減、乘,、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十七章反比例函數(shù),。

本章的反比例函數(shù)的內(nèi)容是在已經(jīng)學習了平面直角坐標系和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上,，再一次進入函數(shù)范疇,，反比例函數(shù)是最基本的函數(shù)之一,。

第十八章勾股定理。

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余,，30°的角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),。第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

勾股定理的證明方法很多，介紹的是面積證法,，其中的依據(jù)是圖形經(jīng)過割補拼接后,，只要沒有重疊，沒有空隙,，面積不會改變,。由此就證明了勾股定理，通過推理證明了命題的正確性后,，教科書順勢指出什么是定理,。

第十九章四邊形。

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣的一種幾何圖形,，尤其是平行四邊形,、矩形、正方形,，梯形等特殊四邊形的用處更多,，因此，四邊形既是幾何中的基本圖形,，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對象之一,，本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識，本學段學過的多邊形,，平行線,，三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的，本章內(nèi)容的學習也反對易關(guān)系運用了平行線和三角形的知識,，從這個角度來看,，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

本章內(nèi)容的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,、矩形、菱形,、正方形都是特殊的平行四邊形,，它們的性質(zhì)和判定都是在平行四邊形的基礎(chǔ)上擴充的，它們的探索方法,，也都與平行四邊形性質(zhì)和判定的探索方法一脈相承,，梯形的性質(zhì)，三角形中位線定理等的推證，也都是以平行四邊形的有關(guān)定理為依據(jù)的,，是平行四邊形知識的綜合應(yīng)用,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析。

本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

通過幾個具體實例，研究了中位數(shù)和眾數(shù),，中位數(shù)是一個反映數(shù)據(jù)集中趨勢的位置代表值,，能夠表明一組數(shù)據(jù)排序最中間的統(tǒng)計量，可以提供這組數(shù)據(jù)中,，約有一半的數(shù)據(jù)大于（或小于）中位數(shù),，對于中位數(shù)的這個作用，教科書通過一個比較典型的考察體育比賽成績例子來體現(xiàn),。

三,、具體教育教學措施和方法：

1、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，數(shù)學建模,，野外測量，課件演示,。使學生樂在其中,，樂此不疲。

4,、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖,。

5,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

6,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài),，多方聯(lián)系,，渾然一體的學習方式，使學生學得松,。成績好,，發(fā)展學生的素質(zhì)。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇八

1,、學會240個生字,，能讀準字音，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫;會認85個生字。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思,。

3,、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。

4,、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學寫想象中的事物,，能展開想象和幻想，不拘形式,，學會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號、冒號和引號,。學習寫日記,。

5、用普通話清楚明白地說幾句話,、一段話,，做到語句完整通順，說話有禮貌,。能在雙向互動的語言實踐中,，提高口語交際的能力。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇九

1,、聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關(guān)的計算經(jīng)驗,，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,，能正確進行相關(guān)的口算、估算和筆算,。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識,，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力,，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗,，認識千克和克，初步理解分數(shù)的意義,，并學會解決相關(guān)的簡單的實際問題,。

2、通過觀察,、操作初步認識長方形和正方形的基本特征,，結(jié)合實例認識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,，了解生活的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，初步認識軸對稱圖形,。

3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算,，簡單平面圖形的周長計算,，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐,，嘗試從多少,、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)學的應(yīng)用意識,，鍛煉實踐能力。

4,、在用兩步計算解決簡單的實際問題,，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數(shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中,，初步學會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經(jīng)驗,，逐步增強解決問題的策略意識,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三年級是小學階段比較重要的學段,，學生由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維能力,。同時，三年級是學生學習習慣,、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,。處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神,、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導,，孩子就會順利度過這一時期,。

（一）結(jié)合學生的年齡特點和本冊教材的重、難點進行學校專題課題研究,，提高課堂教學的有效性,。

1．繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2．讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義,，等等,。

3．引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4．培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5．注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透,。

6．創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7．加強對共美生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

（二）補差措施。

1.培養(yǎng)學生分析,、比較和綜合的能力,。

2.養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣,。

3.認真做好補差工作,。加強學生的數(shù)感、提高算法多樣化,。

4.盡力創(chuàng)設(shè)濃厚的,、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識,。

5.加強家校聯(lián)系,，取得家長的關(guān)心與支持。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇十

經(jīng)過五個學期的學習,，進入三年級的學生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字,、閱讀,。初步學會結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字數(shù)量大,，初步學會辨別學過的同音字,、形近字,，能認讀學過的多音字。初步學會按部首,、音序計劃本,，檢索漢字，看懂意思,。能在老師的引導下,，主動參與學習，掌握了基本的學習方法,，初步學會獨立識字,。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞,。能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述,。能正確朗讀課文,，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么,，理解課文,，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

但因為學生年齡差異較大,，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊,。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng),，書寫馬虎，學習懶惰,，怕吃苦,，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學,。特別是部分學生的習作能力有待提高,。從整體來說，這些學生動筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意,。行文中，出現(xiàn)不具體,、不生動,，沒有個性的張揚,，公式化較嚴重，個別文章空洞無味,。而后進生的習作語句不通,、不連貫，作文水平還停留在一,、二年級,。因此在這學期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習作上一個臺階,，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真,、求實,、求新。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇十一

這一屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容（27課時）,，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。當前的義務(wù)教育數(shù)學課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念,。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時,，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

精心設(shè)計教學順序,，加大教學的步子,。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容,，但是根據(jù)《標準》中有關(guān)計算教學的改革理念和教學目標（復(fù)雜性和熟練要求大大降低），重新安排教學的具體步驟,，因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù),。筆算加減法教學，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時,，例題也從5個減少為2個,；多位數(shù)乘一位數(shù)的教學，從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,，例題也從9個減少為7個,。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)省了教學的時間,，留給學生更大的探索和思考空間,。

讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。總結(jié),、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶,。因此，在筆算教學中,，本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎(chǔ),，提出一些啟發(fā)性的問題，引導學生利用知識的遷移,，“拾級而上”逐步理解筆算的算理,，掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，只是在適當?shù)臅r候（如整理和復(fù)習時）,，讓學生通過小組討論交流，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題,。這樣,，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下,，機械地記憶“計算法則”,，減輕了學生記憶的負擔；另一方面,，也與算法多樣化的理念相吻合,，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學生多樣,、靈活的解決問題能力,。

讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,，應(yīng)該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來,，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算,，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理,。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分,，仍然與前幾冊教材一樣,，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起,，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,。

筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義,；同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容,。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法,。這樣的安排，既適時地教學了估算,，體現(xiàn)了“加強估算”,、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養(yǎng)學生“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡哪芰?，從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識的教學，應(yīng)使學生在學習過程中體驗,、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力,。因此,，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊實驗教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解,、把握,、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的.特點,，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng),。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多,。根據(jù)《標準》關(guān)于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度,，并進行測量,。”因此,，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓練。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。

2、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力,。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，

4,、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學知識。

單元測試一：第一單元《測量》和第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法》

單元測試二：第三單元《四邊形》和第四單元《有余數(shù)的除法》

單元測試三：第五單元《時,、分,、秒》和第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》

期末檢測

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇十二

本學期三年級學生共62人，兩個班,。通過了解,，知道這些學生課堂上看來很活躍、很熱鬧,，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩,。因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,，發(fā)展學生們的愛科學，學科學,、用科學的志趣和能力,，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實驗、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學課的新課程標準,，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,，同時注重對科學探究,、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合,。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。

本冊書從知識方面可以分為六個方面：

1,、科學在我們身邊：（1---3）課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開,，拓展到了解身邊熟悉的,、常見的事物，教材中設(shè)計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動,，通過親歷活動,，使學生“走近科學”，初步感悟到身邊處處有科學,，生活離不開科學的道理,。

2、我們怎么知道：（4---9）課,，以“學生對身邊事物已有的觀察,、認識”為引領(lǐng)，進一步認識身邊的物體,，解釋觀察到的現(xiàn)象,，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法,、步驟,，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

3,、水的科學：（10---14）課,，以“學生對水已有的認知”為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布,、欣賞自然界水體的美麗,、了解水的三態(tài),、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較,、認識水的壓力等各種探究活動,，層層展開，逐步推進,，使學生親歷科學探究的過程,，體驗科學探究的基本手段和方法，了解,、認識水的特點,。

4、天氣與我們的生活：（15--19）課,，以“學生對天氣的親身體驗”為線索,，進行觀察、記錄,、整理,、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識,，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感,，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

5,、我們周圍得空氣：（20--22）課,，以空氣為主要研究對象，讓學生經(jīng)歷各種探究活動,，體會和認識空氣的有關(guān)性質(zhì)及空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾饬x,。

6、研究與實踐：（24,、25）課,，以“學生對玩具的認知”為線索，引領(lǐng)學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識,，解決生活中形象,、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝,，簡單工作原理的探究,，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察,，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查,、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力,，及認真細致,、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度,，使學生意識到科學技術(shù)與社會的密切聯(lián)系,。

從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學探究活動之中,。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學",、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,，遵循兒童的生理、心理特點,，既注重知識的傳授,，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察,、思考,，提出問題，并解決問題,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使學生有愛科學,，學科學,、用科學的志趣和能力。

重點：《我們怎么知道》,、《天氣與我們的生活》,、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元,。

難點：使學生以自主體驗為手段,，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程,。探究能力,、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側(cè)重，且由易到難,，逐漸上升,。

1、第一單元：科學在我們身邊（1-3課）

每課2課時,，共6課時

2,、第二單元：我們怎么知道（4-9課）

4-7課，每課1課時,；8-9課,，每課2課時,；共8課時

每課1課時；共5課時

15,、17,、19課，每課1課時,；16,、18課，每課2課時,；共7課時

研究與實踐：共2課時

共計約32課時

1,、從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主,，社會實踐為副,，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),，精心設(shè)計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證,，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考。

2,、注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng)。

3,、注重學生平時的制作能力,、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學生在做一做,，看一看,，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學,。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇十三

一切漠視生命的態(tài)度和做法都是極端錯誤的,，學校教育把安全放在頭等位置也是必要的，那么三年級的教師制定了怎樣的安全教學計劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于三年級安全教育教學計劃的資料,，希望大家喜歡,。

一、學生分析(主要包括往年成績,、學生素質(zhì),、優(yōu)差生等)：

三年級年齡大多數(shù)在9歲左右，他們大多數(shù)天真活潑,，學習認真,，好動腦筋，喜歡參與各種游戲活動，好動是他們的最大的特點,。三年級學生他們開始進入自主追求各種游戲活動的初期,，但他們的各種安全知識缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關(guān)如交通安全,、人身安全,、自我救助和使用各種物品的注意事項等方面的知識。家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少,，,。但是他們同樣渴求能夠具有自我保護的能力。通過這門課程的學習,，讓學生懂得珍視身體安全和健康,，學會愛生活，愛世界,，愛自己,，能夠健康、安全,、快樂地成長,。

二、教材分析(主要指對教材的認識和處理)：

三年級安全教育主要的內(nèi)容是：1,、上學路上保安全2,、安全標志要牢記3、衛(wèi)生安全我做主4,、防止校園中的人為傷害5,、避免校外游戲中的意外事故6、安安全全去游玩7,、小心火災(zāi)8,、大自然發(fā)脾氣時怎么辦等章節(jié),。

三年級安全教材內(nèi)容圖文并茂,，直觀性強，非常適合小學生的閱讀和觀察,。其中的“真實再現(xiàn)”環(huán)節(jié),，內(nèi)容的故事性強，對小學生的吸引力很強,，是一本非常適合小學生學習的教材,。上學路上保安全，對增強學生執(zhí)行交通安全守則的自覺性,，培養(yǎng)學生的公共安全意識,，切實保障學生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害、避免校外游戲中的意外事故,、安安全全去游泳等知識,，緊緊圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題,，開展上學,、放學安全教育。教育學生在上學或放學的路上,，自覺遵守交通規(guī)則,，不在馬路上停留、玩耍及做游戲,，要沿馬路邊緣行走,，不隨意攀爬馬路邊的樹木及溝坎，不隨意橫穿馬路等習慣的養(yǎng)成效果良好,。

三,、教學目標與要求：

1、了解上學和放學路上的安全常識,，提升學生的行路安全意識,，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現(xiàn)學生能自主行路的目標,。

2,、了解常見的道路安全標志的符號特點，知道各種道路安全符號的含義,，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習慣,。

3、提高學生自我防范,、自我保護意識,，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧,，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力,。

5、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全知識,，學會選擇健康文明的生活方式,，學習識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食,。

6,、了解當?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓練,，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能,。

7、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,，提高自我保護和求助及逃生的基本技能,。

8、在日常教育活動中,，隨時針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進行相應(yīng)的安全教育,。同時強調(diào)學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷,，在運動和游戲時,，教育學生注意規(guī)則，按順序進行,，避免撞傷,。

四、教學重點：

1,、上學和放學路上的安全常識,，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法,，實現(xiàn)學生能自主行路的目標,。

2、常見的道路安全標志的符號特點,，知道各種道路安全符號的含義,，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習慣。

3,、學生自我防范,、自我保護意識，學會一些安全常識,，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力,。

5、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識,，選擇健康文明的生活方式,，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食,。

6,、當?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能,。

7,、積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

8,、不做危險性游戲,，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時,，教育學生注意規(guī)則,，按順序進行，避免撞傷,。

五,、教學難點：

1、學生自我防范,、自我保護意識,，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力,。

2,、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識，選擇健康文明的生活方式,，識別食品安全的知識和方法,，學會安全飲食。

3,、當?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害,，學會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓練,，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能,。

六、教學措施：

1,、課前充分了解學生,，認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學形式,，注重內(nèi)容的創(chuàng)新,，提高學生學習興趣。

2,、加強理論與實踐相聯(lián)系,，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣,。

3,、面向全體學生，通過普遍開展教育活動,，使學生對安全教育有深刻的認識,。

4,、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律針對性的實施教育。

5,、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,。

6、利用家長學校,、個別談心,、父母問卷、家訪等形式,，了解學生在家中的生活學習情況,，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

七,、教學進度,。

第一周、上學路上保安全,。

第二周,、上學路上保安全。

第四周,、安全標志要牢記,。

第五周、衛(wèi)生安全我做主,。

第六周,、國慶假期。

第七周,、衛(wèi)生安全我做主,。

第八周、防止校園中的人為傷害,。

第九周,、防止校園中的人為傷害。

第十周,、避免校外游戲中的意外事故,。

第十一周、階段復(fù)習,、階段檢測,。

第十二周、安安全全去游玩,。

第十三周,、安安全全去游玩。

第十四周,、我們的救助電話,。

第十五周,、我們的救助電話,。

第十六周,、小心火災(zāi)。

第十七周,、小心火災(zāi),。

第十八周、大自然發(fā)脾氣時怎么辦,。

第十九周,、期末復(fù)習。

第二十周,、期末復(fù)習,。

第二十一周、期末復(fù)習,。

第二十二周,、期末復(fù)習。

第二十三周,、期末檢測,。

一、基本情況分析：

本年級共有學生99名,，班級紀律良好,，課堂思維不夠活躍，加上知識基礎(chǔ)不夠牢固,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講注意力不集中，回答問題積極性不高,。針對這種情況,，教師要引領(lǐng)學習積極的同學，由他們帶動并幫助學困生,，調(diào)動全班“比學趕幫”的積極性,。同時，教師在新知識的探究過程中應(yīng)做到：精益求精,，一絲不茍,，精講多練。

因小學生年齡偏小,，自我保護的意識也就稍弱,，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經(jīng)常灌輸安全的意識,。安全工作關(guān)系到學校的教育教學工作能否正常開展,，它的責任重于泰山,，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴,。本學期的安全教育,，仍以提高學生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發(fā)生為目標,。

二,、指導思想：

以義務(wù)教育課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù),認真貫徹落實各級教育安全工作的法令法規(guī)以及會議精神,起到提高三年級學生的安全意識。

三,、具體目標：

1,、引導學生認識校外游戲中安全隱患，培養(yǎng)學生時刻的安全意識,。

2,、引導學生了解、掌握在校外游戲活動中,，采取必要的保護措施,，避免一些危險的舉動。

3,、遇到危險或急事時會打急用電話,，形成初步的自我保護意識。

4,、記住火警,、匪警、急救中心的電話號碼,。

5,、知道對火用之不當?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法,。

6,、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力,。引導學生形成基本的自我保護意識,。

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三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇十四

教學過程中,，做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思,。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學生多向思維,，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進教學不斷進步,。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇十五

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的.加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道物體發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

第一單元。

1,、學生經(jīng)歷實際測量的過程,，認識長度單位毫米、分米和千米,，建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,，認識質(zhì)量單位噸,，建立1的質(zhì)量觀念。

2,、學生知道常用的長度單位間,、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位,。

3,、學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進行測量,。

4,、在實際操作中，增強學生合作交流的意識,，提高操作技能,，發(fā)展實踐能力。

第二單元,。

1,、學生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù),。

2,、學生能夠結(jié)合具體情增進行估算，進一步領(lǐng)會加,、減法估算的基本方法，增強估算意識,。

3,、學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算,，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣,。

4、學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

第三單元,。

1、學生認識四邊形的特征,，進一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,。

2、學生知道周長的含義,，探索并掌握長方形,、正方形的周長計算公式。會計算長方形,、正方形等圖形的周長,。

3、學生能估計一些物體的長度，并進行測量,。

4,、通過多種活動，學生逐步形成空間觀念和估算意識,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

第四單元。

1,、學生結(jié)合具體情境,，感知有余數(shù)的除法的意義。

2,、學生能夠比較熟練地口算與筆算有余數(shù)的除法,。

3、學生初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題,。

第五單元,。

1、學生認識時間單位時,、分,、秒，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

2、初步建立時,、分,、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣,。

第六單元,。

1、學生能夠比較熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。

2,、學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3,、學生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算,，并說明估算的思路。

4,、學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題,。

第七單元,。

1、學生初步認識幾分之一和幾分之幾,。會讀,、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱,。初步認識分數(shù)的大小,。

2、會計算簡單的同分母分數(shù)的加,、減法,。

3、在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上,，學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減的實際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識。

第八單元,。

1,、學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

2,、學生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。

3,、學生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法,。

第九單元。

1,、學生通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。

2、培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力以及有順序地,、全面地思考問題產(chǎn)意識。

3,、學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。

4,、學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣,，并初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

第十單元。

通過總復(fù)習,，學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，提高學習數(shù)學的興趣,，增強學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標,。

第一階段測試：（10月11日星期一p33測試）,。

期中檢測：（11月12日星期五期中檢測p67）。

第二階段測試：（12月17日星期五p98檢測）,。

期末測試：（1月17日全冊內(nèi)容）,。

三年級第一學期教學計劃數(shù)學篇十六

第一輪：注重基礎(chǔ)。（20xx年7月20xx年1月）,。

基礎(chǔ)知識復(fù)習,，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理,，夯實基礎(chǔ),，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來,，并將它們系統(tǒng)化,，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通,，課本是學生獲得系統(tǒng)的數(shù)學知識的主要來源,，學生最熟悉，最親切,。為了對中學數(shù)學教學發(fā)揮積極的導向作用,，高考試題源于課本，高于課本,，有些是課本題目經(jīng)過加工改造,，組合嫁接而成，有些甚至是原題,。課本是考試內(nèi)容的具體化,，是中、低檔題目的直接來源,，是解題能力的生長點,。因此，數(shù)學復(fù)習要立足于課本,，而把其它資料作為輔助材料,。

第二輪：專題復(fù)習（20xx年2月4月）,。

沖刺訓練及處理信息，主要是做綜合練習,，題目的難度較第一輪略有上升,。先是分章節(jié)的綜合訓練，教師主要是評講卷,，針對卷子中學生暴露的問題一一點評;然后是針對學生應(yīng)試能力的`訓練,，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓練。第二輪專題安排：(1)函數(shù),、方程,、不等式、導數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復(fù)數(shù),。主要是提高學生分析問題,、解決問題的能力，提高綜合能力,。

第三輪：模擬訓練（20xx年5月5月中旬）,。

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練,，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習的薄弱點和思維的易錯點,，提高實踐能力，走近高考,。主要是做各地的模擬題,，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,，也就是加強非智力因素的訓練了,。

5月底6月初，回歸課本,，查缺補漏,，再現(xiàn)知識點。樹立信心,，輕松應(yīng)考。